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家庭教育工作自查報(bào)告(匯編5篇)
在生活中,報(bào)告的用途越來越大,寫報(bào)告的時(shí)候要注意內(nèi)容的完整。為了讓您不再為寫報(bào)告頭疼,以下是小編為大家收集的家庭教育工作自查報(bào)告,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
家庭教育工作自查報(bào)告1
家庭教育是國民教育的重要組成部分,是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ),是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。近年來,在上級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)的重視和教育主管部門的指導(dǎo)下,在開展家庭教育方面,做了大量工作,我校成立了家長學(xué)校,進(jìn)一步完善各項(xiàng)制度,下面將有關(guān)工作自評(píng)如下:
一、加強(qiáng)家長學(xué)校建設(shè),不斷加大開放辦學(xué)力度。
(一)學(xué)校設(shè)施開放
積極探索學(xué)校教育資源逐步向社會(huì)開放的試點(diǎn)(運(yùn)動(dòng)場、圖書室、部分功能室等),使學(xué)校公共設(shè)施利用能取得最大的.社會(huì)效益。學(xué)校充分利用節(jié)假日、周末、大課間等活動(dòng)時(shí)間,組織學(xué)生進(jìn)行陽光體育活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)。給學(xué)生提供人力和物力保障,幾年來,學(xué)校不斷擴(kuò)大運(yùn)動(dòng)場地面積、配齊配足體育健身器材、教學(xué)儀器設(shè)備。并對(duì)各項(xiàng)開放活動(dòng)建立了安全預(yù)案,安排專人負(fù)責(zé)各項(xiàng)開放活動(dòng)。
。ǘ┙逃虒W(xué)開放
不斷推進(jìn)、深化“學(xué)校開放日”活動(dòng),打破學(xué)!皣鷫Α保箤W(xué)!伴_放日”無論是活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式、活動(dòng)規(guī)模成為常態(tài),把學(xué)生家長請(qǐng)進(jìn)學(xué)校、請(qǐng)進(jìn)課堂教學(xué)現(xiàn)場、參加學(xué)校交流,充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源向家長真實(shí)展現(xiàn)課堂教學(xué),學(xué)校開展的各類活動(dòng),利用微信平臺(tái)或短信平臺(tái)傳遞校園信息,使學(xué)校各項(xiàng)工作在開放的活動(dòng)中與家長有效溝通,得到家長的理解和支持。
。ㄈ┘倚:献鞔俟芾黹_放
1、加強(qiáng)家校合作,啟動(dòng)“家長學(xué)!惫ぷ。不斷創(chuàng)新工作思路,完善工作制度,豐富工作形式,不斷加大對(duì)家長教育方式的培訓(xùn),每學(xué)期召開不少于2次家長學(xué)校專題培訓(xùn);建立完善學(xué)校重大事項(xiàng)決策家長參與制度,發(fā)揮家長委員會(huì)的作用,讓家長參與到學(xué)校的管理中來,使學(xué)校管理更加透明,更加開放。加強(qiáng)家校溝通,爭取家長、社區(qū)人士和社會(huì)團(tuán)體對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的支持。要力戒形式主義和走過場,使家校合作取得實(shí)效。
2、充分發(fā)揮“家長委員會(huì)”的作用,積極引導(dǎo)家長積極參與到學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中,如聘請(qǐng)為課外輔導(dǎo)員、校園義警、家長志愿者等,更好地增強(qiáng)家長、社會(huì)與學(xué)校之間的有效溝通。
3、探索實(shí)施教師“協(xié)同教學(xué)”,打破教師之間、學(xué)校之間的封閉,研究開放式課型,探索家本課程,將開放式教育理念落實(shí)到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。做到師師之間、校校之間教學(xué)資源的開放共享。
4、建立健全教師家訪制度,學(xué)校教師要定期不定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪,特別是新入學(xué)新生,各任課教師要在新學(xué)期內(nèi)對(duì)新生進(jìn)行全面家訪,了解學(xué)生生活環(huán)境和身心狀況,關(guān)心他們生活和學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠健康成長。
二、不斷建立健全留守兒童關(guān)愛體系,建立領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。
實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度,大力宣傳,發(fā)動(dòng)社會(huì)力量,動(dòng)員村干部、黨員教師一起加入關(guān)愛隊(duì)伍當(dāng)中來;學(xué)校組織教師定期對(duì)留守兒童進(jìn)行家訪,了解孩子的生活、學(xué)習(xí)狀況,給學(xué)生帶去學(xué)習(xí)用具。
三、開展豐富多彩的主題活動(dòng)。
學(xué)校在充分開放學(xué)校場館、課堂教學(xué)的同時(shí),利用班隊(duì)會(huì)、教學(xué)開放日、綜合實(shí)踐等活動(dòng)加強(qiáng)與家長、社會(huì)的溝通。學(xué)校在開學(xué)初組織一年級(jí)學(xué)生家長召開家長會(huì)、開展親子活動(dòng),使他們進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的健康成長。學(xué)校還定期召開家委會(huì),及時(shí)傳達(dá)學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀及教育教學(xué)工作新動(dòng)態(tài),對(duì)他們進(jìn)行安全、文明禮儀、家庭教育知識(shí)培訓(xùn)等。
四、在此項(xiàng)工作中存在的問題:
1、由于一部分學(xué)生家長常年在外打工,大多都是由爺爺奶奶陪伴,對(duì)于這一部分留守兒童學(xué)生的家庭教育持續(xù)性不夠強(qiáng)。
2、大部分學(xué)生家長對(duì)于家庭教育的認(rèn)識(shí)不夠全面,不能夠及時(shí)全面的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。
3、有一部分學(xué)生家長不能有效起到帶頭示范作用,在家庭教育中普遍存在體罰、變相體罰等現(xiàn)象,缺乏科學(xué)的教育方法。
家庭教育工作自查報(bào)告2
“十年樹木,百年樹人”,教育是一個(gè)自人類文明誕生至今,無限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類文明高度發(fā)展的今日,仍是我們無法回避。異常重視的問題。
“人生如夢,人生苦短”,父母一生中應(yīng)完成的任務(wù),總結(jié)起來不過區(qū)區(qū)兩件,一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我,獲得事業(yè)的成功。二是教育好自己的后代,完成自我延續(xù)的重要部分……教育孩子,從與孩子共同生活的時(shí)間,在孩子心目中的地位,教育孩子如何做人,到對(duì)孩子的言傳身教,每一位家長都任重而道遠(yuǎn)。
孩子的成長應(yīng)該是立體的、多方位的、多能力的成長,對(duì)孩子的教育也是立體。全方位式的教育,僅僅依賴學(xué)校教育,忽視家庭教育,對(duì)孩子的成長是一種缺憾。
家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù),又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過程,它不僅要求家長有個(gè)方面的知識(shí)和見識(shí),而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通,調(diào)動(dòng)孩子的積極性,讓孩子在求知、交友、做人、自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育,促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。
教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情,也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)!巴映升垼闻娠L(fēng)”是普天之下為人父母者的心愿。這種心愿從小處看,可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌,從大處看,可能造就一個(gè)民族的自豪,甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是,就一些父母而言,望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn),下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。
在生活中要尊重孩子,以平等的身份對(duì)待孩子,與孩子建立相互信任的關(guān)系,組做孩子的知心朋友,只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子,也許你會(huì)說這個(gè)道理再簡單不過了,哪個(gè)做父母的會(huì)不愛自己的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子接受和認(rèn)可,我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱,一個(gè)個(gè)淺淺的微笑,一次次循循善誘的開導(dǎo),一件件小小的禮物,這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的。愛,也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感,所以我們家長都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
父母要放下高高在上的姿態(tài),學(xué)會(huì)平等地與孩子交流,靜下心來傾聽孩子要訴說的一切,哪怕此時(shí)你在忙。再累,也要專心致志地傾聽,不時(shí)地詢問孩子:“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當(dāng)我這樣問兒子的時(shí)候,他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切,當(dāng)他說出自已對(duì)事情的看法時(shí),我也會(huì)尊重他的意見,與他商量辦,給了他足夠的信心和自信,我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要,傾聽是一種藝術(shù),也是一種學(xué)問。
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代,所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識(shí),敢于迎接挑戰(zhàn)的精神,學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說:你太棒了,真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì),媽媽好佩服你啊,他一聽就很高興,而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性,當(dāng)他遇到困難時(shí),我不斷地給他打氣,此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力,用實(shí)際行動(dòng)感染他,也達(dá)到了品德教育的目的。
在人的一生當(dāng)在,遇到挫折在所難免,苦難是人生的一大財(cái)富,不幸和挫折可以使人沉淪,也可以鑄造人的堅(jiān)強(qiáng)意志,成就充實(shí)的人生,苦難是人生的一位良師,他能教給孩子學(xué)會(huì)用感激的心情。積極的態(tài)度對(duì)待一切問題,勇敢地參與社會(huì)競爭。
在實(shí)踐活動(dòng)中,針對(duì)發(fā)生變化的客觀形勢運(yùn)用自己的智力等諸因素進(jìn)行自我調(diào)控。自我改造。實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融,從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力,自古以來,它就是求得生存的.基本能力,今天人類社會(huì)迅速變化和激烈競爭的時(shí)代,需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力,誰的適應(yīng)能力強(qiáng),誰就能生存下去,就能更好地發(fā)展下去,就能邁下成功的彼岸。
家長與孩子共同閱讀,孩子可以從中得到快樂及滿足,能感受到愛及溫暖,有時(shí)更甚與對(duì)書本身的興趣。
人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞,孩子當(dāng)然也不例外,來自父母的贊美會(huì)激起孩子內(nèi)在的自我價(jià)值和尊嚴(yán)感,促使他們進(jìn)一步強(qiáng)化良好的行為,直至養(yǎng)成好性格,父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式,父母應(yīng)該冷靜處理,不要總和孩子“頂!倍嗪秃⒆訙贤,這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。
寬容是一道美麗的風(fēng)景,能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人,確實(shí)是一個(gè)高尚的人,這樣的人,便是人世間一道道美麗的風(fēng)景,寬容更是一種能力,人的一半是天使,一半是魔鬼,寬容傷害自己的人不是一件容易做到的事,我們的心如同一個(gè)容器,當(dāng)愛越來越多的時(shí)候,仇恨就會(huì)被擠出去,我們只有不斷地用愛來充滿內(nèi)心。用關(guān)懷來滋潤胸襟,才能讓仇恨沒有容身之處,寬容不僅需要廣闊的胸襟,更需要很高的智慧。
申辯也是一種權(quán)利,有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子,父母怎么講,孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了,就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥,打罵孩子。不允許孩子申辯,這樣不但不能使孩子心服口服,還會(huì)使孩子滋長一種抵觸情緒,為謊,推脫責(zé)任埋下惡根,孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程,也是父母交流的過程,如果父母能意識(shí)地找一些問題來與孩子辯論,孩子的思維能力和口語能力可以得到很好的訓(xùn)練。
作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù),做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放,得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張,誠惶誠恐,無心學(xué)習(xí),父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上,放在創(chuàng)造能力。學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上,讓孩子將來即使上不了大學(xué),也能夠自食其力。
家長總愛將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏,任其高飛,線繩終端不離手心才踏實(shí),而孩子卻愿當(dāng)只小鳥,渴望飛翔,家再溫暖,也總是孩子練飛的首站,而不是他飛翔的天空,不能將其終生關(guān)在小天地里,家長的雙手不是用來使勁捆綁孩子手腳的,而應(yīng)該是用來磨練孩子翅膀的。
家庭教育工作自查報(bào)告3
家庭教育是孩子成長過程中的重要課題。家庭教育現(xiàn)代化更是一項(xiàng)長期的、更具現(xiàn)實(shí)意義的實(shí)驗(yàn)課題。做好家庭教育現(xiàn)代化工作,對(duì)我們的孩子、我們的教育事業(yè)和我們整個(gè)民族綜合素質(zhì)的提升,都有很長遠(yuǎn)的意義。作為興隆幼兒園孩子的家長,我們很慶幸給孩子選擇了一所好的幼兒園,這個(gè)“好”,最明顯的體現(xiàn)就在于幼兒園對(duì)于家庭教育的重視。學(xué)校推出的一些新舉措,舉行的一些家庭教育講座,成立的家長委員會(huì)等等,都有效地促進(jìn)了家校之間的溝通,把孩子在校和在家的教育實(shí)現(xiàn)了無縫隙對(duì)接。學(xué)校能更全面掌握孩子的情況,家長能更好地配合學(xué)校搞好孩子的教育,這些都對(duì)孩子的成長大有益處。
現(xiàn)在的孩子基本都生活在物質(zhì)優(yōu)裕、信息媒介多樣化、家長倍加呵護(hù)的環(huán)境中,是一個(gè)家庭的主旋律,五六個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)的情況層出不窮,這就為如何更好地教育現(xiàn)在的孩子提出了新的課題。作為孩子的父母,我們?cè)谟齼簡栴}上也是摸索著前進(jìn),有成功的小喜悅,也有許多的困惑。但是我們一直堅(jiān)持多學(xué)習(xí),多總結(jié)。尊重孩子,關(guān)注孩子,和孩子共同成長,在提高孩子綜合素質(zhì)方面做出努力,F(xiàn)將幾點(diǎn)在教育孩子中的心得體會(huì)列舉一二,僅供學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參考。
一是培養(yǎng)孩子健全的人格,健康的性格,與孩子共同快樂成長。
我們女兒四歲了,她開朗活潑,乖巧聽話。在她成長的過程中,我們充分尊重她,有些事情會(huì)和她商量,不允許做的事情會(huì)告訴她原因。不輕易給孩子許諾,但答應(yīng)了孩子的事情就一定會(huì)做到,實(shí)在因?yàn)樘厥庠蜃霾坏降,就提前給她道歉,并給她說明原因。我們還有意識(shí)地注意培養(yǎng)她的自信心,與人交往的能力,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,引導(dǎo)她對(duì)弱者等有同情心。有些事情,當(dāng)她做不到或是做不好時(shí),她總會(huì)很煩躁和失落,這時(shí)候,我們就會(huì)用語言鼓勵(lì)她,給她一些提示或幫助,和她一起完成一件事情,當(dāng)她做完的時(shí)候,我們會(huì)對(duì)她說:“你真棒!”如果有些事情,的確不是她這個(gè)年齡能做到的,我們會(huì)對(duì)她說:“寶貝,你現(xiàn)在太小了,等你再長大一點(diǎn),你肯定能做的很好。爸爸媽媽像你這么大的時(shí)候,還真不如你做的好呢。”這樣,她的自信心就慢慢建立起來了。
獨(dú)生子女一個(gè)重要特點(diǎn)就是缺少玩伴,我們就經(jīng)常鼓勵(lì)她主動(dòng)去結(jié)識(shí)別的小朋友,把自己心愛的玩具和朋友們分享。引導(dǎo)她在和同伴們玩的時(shí)候,學(xué)會(huì)照顧別人。比如,有小朋友來家里做客時(shí),就告訴女兒,“你現(xiàn)在是小主人了,小朋友們來咱們家玩,你要好好照顧他們,這樣他們才喜歡和你交朋友!比绻龅暮,就及時(shí)表揚(yáng)她,這樣,下一次有小朋友來家時(shí),女兒已經(jīng)能做一個(gè)很好的小主人了。
在家庭教育中,還有個(gè)讓我們頭疼的問題是“隔代親”。爺爺奶奶姥爺姥姥的那種無原則的疼愛在女兒一二歲性格養(yǎng)成的時(shí)期曾讓我們很無奈。有些你給孩子立好的規(guī)矩在他們長輩那里往往就形同虛設(shè)了,但是為了家庭和諧,我們不會(huì)當(dāng)著老人批評(píng)她,時(shí)間長了,孩子有老人在的時(shí)候和單獨(dú)與父母在一起時(shí),就有所差別。有老人在時(shí),就任性一些,和父母一起時(shí),就乖的多。這種情況讓我們頗為頭疼了一段時(shí)間,的解決方法就是父母在老人不在場的時(shí)候多和孩子講道理,上學(xué)后和老人不像以前一樣時(shí)時(shí)在一起,情況也就好了許多。在和老人一起時(shí),很重要的一點(diǎn)就是做父母的要尊重老人,孝敬老人。這點(diǎn)是孩子自己會(huì)去模仿和習(xí)慣養(yǎng)成的。女兒三歲時(shí),吃東西就習(xí)慣先給爺爺奶奶,爸爸媽媽,然后自己才吃。我們相信這就是長期習(xí)慣養(yǎng)成的好效果。
孩子是家中被呵護(hù)的對(duì)象。往往為別人考慮的少。我們就在日常生活中刻意提醒她。讓她幫忙做一些小事,比如,幫媽媽疊衣服之類的事情,她樂意去做,而我們會(huì)在她做完之后對(duì)她說:“謝謝你幫我的忙。我真高興。幸虧你幫助我,要不我還得做很長時(shí)間,你真棒!”家人有些不太舒服時(shí),我們會(huì)讓她去問候,幫助拿藥片等。養(yǎng)成她關(guān)心別人,幫助別人的好習(xí)慣。成果是去年她去看望一位生病的老人時(shí),會(huì)主動(dòng)幫助病人蓋被子,并關(guān)切地問候。得到大家的稱贊,我們相信這種稱贊會(huì)更好地促進(jìn)她關(guān)心別人的的良好習(xí)慣養(yǎng)成。
二是培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣,引導(dǎo)孩子遵守社會(huì)公德,與孩子共同健康成長。
孩子良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子成長過程中一個(gè)很重要的方面。我們一直注重孩子良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)。她自己能做的事情,就盡量讓她自己做,然后對(duì)她的成績給予充分的贊美。讓孩子有一種成就感,她就愿意去做。比如,她玩完之后,讓她把玩具收拾好。讓她自己洗臉、刷牙,自己上廁所等等?措娨曤娔X時(shí),給她規(guī)定好時(shí)間。“再看十分鐘電腦,然后幫我把電腦關(guān)上,咱們好睡覺。我看茹茹能不能做到?”剛開始孩子肯定有一些不樂意。但是說過的事情,就一定嚴(yán)格執(zhí)行,就算她有些情緒,我們也故意忽略,用別的事情轉(zhuǎn)移她的注意力。幾次之后,她就會(huì)在規(guī)定的時(shí)間到了時(shí),自己關(guān)了電腦。
人是群體動(dòng)物,孩子最終要走上社會(huì)。對(duì)于社會(huì)規(guī)范的理解和學(xué)習(xí),也是行為習(xí)慣的一部分。我們就從小事兒影響她。讓她幫助爸爸看著紅綠燈,“監(jiān)督”爸爸不闖紅燈。她樂于這種工作。也能在這種工作中養(yǎng)成自己遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。讓她知道要同情和幫助社會(huì)上的弱勢群體,給她錢讓她去放在乞討者面前的碗中,告訴她,她幫助了他們。我們還和她訂下約定,不在路上亂扔垃圾,大家互相監(jiān)督,孩子在這種類似游戲的過程中,慢慢學(xué)習(xí)了遵守基本的社會(huì)公德。
三是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)孩子的興趣愛好,與孩子共同學(xué)習(xí)成長。
孩子在幼兒園這個(gè)成長階段,我們注重的是培養(yǎng)她的學(xué)習(xí)興趣,而不是特別關(guān)注她究竟學(xué)會(huì)了一些什么知識(shí)。知識(shí)以后會(huì)不斷地學(xué)習(xí),但養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣卻是一生受用的事情。
我們經(jīng)常給她買她喜歡看的書。告訴她愛護(hù)書籍,和她一起讀她喜歡讀的幼兒畫報(bào)等,和她一起做書里的游戲,睡前給她講故事。她特別喜歡做一些提升智商的訓(xùn)練題,喜歡拼圖游戲,我們就多給她買這方面的書,和她一起做,在她作對(duì)的時(shí)候不吝嗇對(duì)她的表揚(yáng),讓她覺得學(xué)習(xí)是一種游戲。
她上幼兒園之后,我們睡前的游戲改成給我們講講她幼兒園一天的事情。我們做出一副學(xué)習(xí)的樣子,睡前孩子很放松,我們講從起床到爸爸媽媽送她到幼兒園這一段的事情,然后說“給我們講講我們把你送到學(xué)校后,你們都做了哪些好玩的事情呵?爸爸媽媽可想知道了。我們都沒上過那么好的幼兒園,你就給我們講講吧!焙⒆訒(huì)有種類似當(dāng)老師的感覺,把一天的情況講給我們聽。既幫助孩子回憶了在學(xué)校一天所學(xué)的東西,也鍛煉了她的'語言表達(dá)能力。這是我們和孩子都喜歡的一個(gè)游戲。所以她很喜歡上幼兒園,生怕錯(cuò)過了什么好玩的事情沒辦法講給我們聽。在我們交流的過程中,有些事情我們還展開討論,引導(dǎo)孩子正確對(duì)待一些和小朋友之間的相處問題等等。
興趣是學(xué)好習(xí)的前提條件。我們從不強(qiáng)迫她去做她不愿去學(xué)的東西。但也善于發(fā)現(xiàn)她感興趣的東西。她看動(dòng)畫片時(shí)常跟著動(dòng)畫片上學(xué)習(xí)英語單詞。我們帶她去聽了一個(gè)英語興趣班的試聽課后,她有強(qiáng)烈地想學(xué)英語的興趣,我們便幫她報(bào)了興趣班。她有興趣的東西,家長根本不用操心,她回家就自己學(xué)習(xí)英語。當(dāng)然,做父母的,除了鼓勵(lì)還是鼓勵(lì)。
還有一個(gè)我們都喜歡的游戲就是得“小紅花”。我把每個(gè)月的月歷剪下來貼在她能夠得著的地方,每天臨睡前,我們會(huì)問:“你覺得今天自己表現(xiàn)好嗎?能不能得小紅花呵?”她會(huì)說“我表現(xiàn)的好!能得小紅花!”我們就獎(jiǎng)勵(lì)她一朵貼紙小紅花,讓她貼在那天的日歷上。看著她在那里數(shù)著自己得到小紅花的個(gè)數(shù)。我們當(dāng)父母的,倍感欣慰。
通過以上一些方法,我們?cè)诩彝ソ逃膯栴}上取得了一些成功,但還有許多的困擾。比如,孩子性格要強(qiáng),聽不得批評(píng)的聲音,這讓我們擔(dān)心孩子在今后的人生中抗挫折的能力較差,我們認(rèn)為對(duì)孩子的挫折教育亟待加強(qiáng),但不知道怎樣去具體操作;還有,家長一般忙于工作,陪伴孩子的時(shí)間太少,所以也希望學(xué)校能多安排一些親子類的活動(dòng),相信家長都會(huì)有參與的積極性。
陪伴女兒成長的四年多時(shí)間,我們的感受,也是享受就是和孩子共同成長。尊重孩子,關(guān)愛孩子,用孩子的眼光去看待這個(gè)世界,這樣,孩子健康快樂成長的同時(shí),家長也有著一份收獲的喜悅。作為家長,我們也會(huì)不斷提高自身素養(yǎng),學(xué)習(xí)相關(guān)家庭教育現(xiàn)代化的知識(shí),全力配合好學(xué)校的工作,和學(xué)校一起,共同托起祖國明天的太陽!
家庭教育工作自查報(bào)告4
從創(chuàng)辦家長學(xué)校至今在不斷實(shí)踐中,我們深切感受到現(xiàn)在家長、社會(huì)對(duì)學(xué)校教育的要求越來越高,只有充分發(fā)揮家長的教育伙伴作用,構(gòu)筑起學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò),形成一種有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的成長環(huán)境,教育工作才能真正取得實(shí)效,F(xiàn)將我校家庭教育工作作如下自查報(bào)告:
一、健全指導(dǎo)管理制度
1、領(lǐng)導(dǎo)重視,分工明確,指導(dǎo)者隊(duì)伍齊全。
家庭教育指導(dǎo)是學(xué)校教育中不可缺少的組成部分,只有提高家庭教育指導(dǎo)質(zhì)量,才能提高學(xué)校教育質(zhì)量。我校歷來重視家庭教育指導(dǎo)工作,由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師和部分有經(jīng)驗(yàn)有水平的家長組成家庭教育指導(dǎo)工作者隊(duì)伍。我們針對(duì)學(xué)生家庭教育狀況,研究制定家庭教育指導(dǎo)計(jì)劃,進(jìn)行校級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí),搞好調(diào)查研究,開展家庭教育科研,探索家庭教育的有效途徑和方法,不斷提高家庭教育指導(dǎo)水平。
2、制定適合本校家長的家庭教育指導(dǎo)制度。
每學(xué)年初,根據(jù)學(xué)校家庭教育基礎(chǔ)情況,制定了《孫板小學(xué)家庭教育指導(dǎo)工作計(jì)劃》,明確指導(dǎo)思想,工作目標(biāo)和主要工作,印發(fā)了有關(guān)的章程、制度、規(guī)范等,讓家長充分認(rèn)識(shí)家庭教育指導(dǎo)的重要意義。
3、家長委員會(huì)機(jī)構(gòu)健全,發(fā)揮家長的作用。
我校的家長委員會(huì)成員的組成以班級(jí)為基礎(chǔ),各班由不同職業(yè)、關(guān)心孩子教育的家長組成班級(jí)家長委員會(huì)。我校的家長委員會(huì)成員實(shí)行任期制,從學(xué)生入校開始,畢業(yè)時(shí)自行終止。因此,每年要送走畢業(yè)班家長委員會(huì)成員,充實(shí)一年級(jí)新生的家長委員會(huì)成員。我校還每年為一年級(jí)新生家長舉辦家長學(xué)校,家委會(huì)副主任由家長擔(dān)任,發(fā)揮家長的主體作用。
二、指導(dǎo)形式不拘一格
家庭教育作為孩子社會(huì)化教育的重要組成部分,教育的方式方法對(duì)孩子的成長產(chǎn)生重要作用。為提高家長的家庭教育水平,我校采用了如下家庭教育指導(dǎo)形式:
1、采用多種形式開展家庭教育指導(dǎo)工作
。1)開好全校學(xué)生家長會(huì)。
每學(xué)期期中、期末我校舉行兩次全校性學(xué)生家長會(huì),先集中后分散。通過校廣播先集中向家長宣講,幫助家長走出家教誤區(qū),轉(zhuǎn)變觀念;匯報(bào)我校教育教學(xué)工作情況,讓家長明確如何配合學(xué)校做好子女的教育工作。然后分散到各班,讓任課教師直接與家長見面、交流,使家長了解子女在校各方面表現(xiàn)情況,以及學(xué)校的教育教學(xué)要求,開展家庭教育指導(dǎo)應(yīng)注意的事項(xiàng),以便家長采取針對(duì)性的措施,提高家庭科學(xué)育兒水平,使家校共同承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任。
。2)充分發(fā)揮《學(xué)生成長檔案袋》的家校聯(lián)系作用。
檔案袋是聯(lián)系教師、學(xué)生、家長的紐帶,根據(jù)每位學(xué)生在校的表現(xiàn)情況,及時(shí)在聯(lián)系冊(cè)上寫上老師的話、學(xué)生的話、家長的話,進(jìn)行書面溝通,以及電話家訪,上門家訪等等,根據(jù)不同情況及時(shí)采取不同措施,使家校優(yōu)勢互補(bǔ),共同教育好下一代,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
。3)舉辦“家長開放日”活動(dòng)。
為了讓家長進(jìn)一步了解學(xué)校的教育教學(xué)情況,以及孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況,我校面向?qū)W生家長舉辦“教學(xué)開放日”活動(dòng)。讓學(xué)生家長走進(jìn)課堂聽課,參與課堂教學(xué)研究,提高家長指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的水平和能力。
。4)堅(jiān)持家訪制度。
隨著現(xiàn)代通訊工具的改善與普及,為教師和家長的聯(lián)系提供了極為便利的條件。電話家訪既快捷又方便,深受教師、家長的青睞。但電話家訪并不能完全代替上門家訪,因?yàn)樗鼰o法達(dá)到上門家訪所能產(chǎn)生的教師、家長、學(xué)生三者之間的情感交流。因此,我校堅(jiān)持做好班主任、任課教師上門家訪工作,特別是對(duì)家境貧困、學(xué)習(xí)困難、行為習(xí)慣偏差、身體智力有殘疾、單親、離異等特殊學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)家訪,使家訪由針對(duì)解決學(xué)生問題型向針對(duì)家庭教育指導(dǎo)型轉(zhuǎn)變。
2、我校對(duì)起始年級(jí)、畢業(yè)班和特殊年級(jí)學(xué)生的家長,采取針對(duì)性的指導(dǎo)形式。
(1)起始年級(jí)學(xué)生家長。我們采用每屆一年級(jí)新生家長都與孩子一起入學(xué),舉辦一年級(jí)家長學(xué)校。通過問卷調(diào)查、講座、聽課、討論、交流、辦家校教育信息報(bào)等形式更新家長教育觀念,改進(jìn)教育方法,建立民主平等和諧的親子關(guān)系,營造良好的家庭育人氛圍。讓新進(jìn)入我校的家長及時(shí)了解最基礎(chǔ)的家庭教育理論知識(shí)和基本家庭教育方法。
。2)畢業(yè)班學(xué)生家長。對(duì)處在畢業(yè)班這個(gè)特殊階段學(xué)生的教育更需要家長的密切配合,正確引導(dǎo)。我們學(xué)校專題召開畢業(yè)班學(xué)生家長會(huì),讓家長懂得在關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的同時(shí),更要關(guān)注孩子的身體、心理、思想的變化,多與孩子溝通交流,不僅從物質(zhì)上還要從精神上多關(guān)心孩子,多一些鼓勵(lì),少一些埋怨,樹立孩子的自信心。
3、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已被充分運(yùn)用到學(xué)校教育教學(xué)工作中,同樣也適用于學(xué)校開展家庭教育指導(dǎo)工作。我校在給家長作家庭教育指導(dǎo)講座時(shí),在多媒體教室運(yùn)用電子演講稿能更清晰明了講清有關(guān)原理,吸引家長的注意力。
三、指導(dǎo)實(shí)踐與中期工作成效
通過長期不懈的工作,我校在家庭教育工作中取得了一些成績與經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)做如下報(bào)告:
1、每屆一年級(jí)新生家長都與孩子一起入學(xué),其它年級(jí)以年級(jí)組、班級(jí)為單位,開展小型多樣的家庭教育指導(dǎo)活動(dòng),家校及時(shí)溝通,相互支持合作,一起教育孩子。這樣全校學(xué)生家長都參加過家長學(xué)校,我校家長接受家庭教育指導(dǎo)的比例相當(dāng)高。
2、針對(duì)家庭教育中存在的父母過多的注重孩子的衣食住行,卻忽略了他們深層次的精神需求——社交、尊重、自我實(shí)現(xiàn);關(guān)心孩子強(qiáng)壯的體魄,卻忽視了孩子的心理健康;關(guān)心孩子的文化成績,卻忽略了他們的思想品德;要求孩子好好學(xué)習(xí),自己卻不思進(jìn)取等家庭教育誤區(qū),我們先后開設(shè)了《新世紀(jì)怎樣做父母》、《創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭》、《注重孩子的非智力因素的培養(yǎng)》、《重視孩子心理健康》、等專題講座。通過一系列家庭教育指導(dǎo)活動(dòng),家長們認(rèn)識(shí)到家庭教育沒有一種固定的模式,應(yīng)該針對(duì)自己孩子和家庭的實(shí)際情況,采取相應(yīng)的教育方式。通過實(shí)踐,他們深深體會(huì)到家庭教育應(yīng)從經(jīng)驗(yàn)型教育向科學(xué)育兒轉(zhuǎn)變;從片面追求分?jǐn)?shù)向重塑造健全人格轉(zhuǎn)變;從簡單命令向平等溝通轉(zhuǎn)變。家長也要確立終身學(xué)習(xí)的觀念,并充分認(rèn)識(shí)到教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。家長是學(xué)校的合作伙伴,要緊密配合,形成合力,才能發(fā)揮事半功倍的效果。
3、通過指導(dǎo),家長的整體教育水平有提高。
首先,更新了家庭教育觀念。明確了孩子不僅是每個(gè)家庭的希望,更是我們中華民族的希望。家庭教育的主要任務(wù),不僅要關(guān)心孩子的'身體健康,還要關(guān)注孩子的心理健康;不僅關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),更要關(guān)注孩子的人品;正確理解減負(fù)與增效的關(guān)系,關(guān)心孩子的全面發(fā)展。
其次,規(guī)范了家長教育行為!案改甘呛⒆拥溺R子,孩子是父母的影子”。家長凡是要求孩子做到的,自己要率先做到,言傳身教,才能達(dá)到育人效果。在教育實(shí)踐中,許多家長深深體會(huì)到專制型、溺愛型、放任型的家庭教育方式并不能達(dá)到良好的教育效果。在家庭教育過程中,父母要把孩子作為獨(dú)立的社會(huì)自然人來看待,尊重孩子的人格,多鼓勵(lì)孩子,樹立其自信心。平等對(duì)待孩子,當(dāng)孩子遇到困難和挫折時(shí),家長和孩子一起查找原因,并找出解決問題的辦法,采用民主型家庭教育方式,更有利于孩子的健康成長。
再次,改善了家庭教育環(huán)境。我校在全校學(xué)生家庭中開展“學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建”活動(dòng),引導(dǎo)家庭的每一個(gè)成員,確立終身學(xué)習(xí)的觀念,讓學(xué)習(xí)伴隨人的一生,養(yǎng)成向書本學(xué)習(xí)、向生活學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,樹立追求知識(shí)、尊重科學(xué)的價(jià)值取向,重視家庭的文化建設(shè),關(guān)心孩子健康成長,營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)習(xí)成為全家成員的一種生活態(tài)度,達(dá)到每個(gè)家庭成員的共同改變、自我完善、相互溝通、共同分享,讓父母和孩子共同成長。
四、家教指導(dǎo)問題與思考
家庭教育是一門科學(xué),也是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,它涉及遺傳學(xué)、社會(huì)學(xué)、倫理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等諸多學(xué)科領(lǐng)域。不同時(shí)代有不同的教育理念和教育模式,不同的教育理念和行為模式又會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。因此如何指導(dǎo)家長不斷更新教育觀念、采用現(xiàn)代家庭教育模式,使家庭教育更能適合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要,是學(xué)校開展家庭教育指導(dǎo)的主要任務(wù)。
家庭教育工作自查報(bào)告5
家庭教育是整個(gè)教育體系的重要組成部分。
我們常說,“家庭是孩子永遠(yuǎn)眷戀且永不停課的學(xué)校,父母是孩子第一任且永不卸任的老師!闭峭ㄟ^家庭教育,家長把自己崇高的品德、淵博的知識(shí)、豐富的生活經(jīng)驗(yàn)潛移默化地傳授給下一代,并將伴隨孩子走完全部人生旅途。小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的.正規(guī)教育,好的小學(xué)教育可以促使孩子將來順利讀完小學(xué),中學(xué),甚至大學(xué)。俗話說的好“萬事開頭難”,小學(xué)教育是人生教育的“頭”這個(gè)頭如何開好至關(guān)重要,它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路,決定一個(gè)人今后的品行如何。當(dāng)女兒上一年級(jí)時(shí),我總就得這段時(shí)間應(yīng)該是培養(yǎng)她良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)機(jī)。上學(xué)后,我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查,并做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。
我總覺得如果養(yǎng)成這種習(xí)慣以后,她學(xué)習(xí)不會(huì)有什么困難了。說起來容易,做起來卻很難。剛開始,我女兒動(dòng)作非常慢,寫字慢,做題目慢,一個(gè)字寫了擦,擦了寫。一篇課文沒幾個(gè),生字,可她卻要寫上半個(gè)小是,甚至一個(gè)小時(shí)。有一次語文測驗(yàn)考了65分,后來老師打電話來說我女兒不是不會(huì)做,而是動(dòng)作慢,來不及做,叫家長在家里多鍛煉她。于是,每天放學(xué)回家做作業(yè),我在她寫字臺(tái)上放了個(gè)鬧鐘,讓她有時(shí)間觀念,讓她在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉,女兒寫字的速度明顯加快,回家作業(yè)的質(zhì)量也很好,女兒也有了自信心。我還幫她買了一些課外作業(yè),讓她利用雙休日在家多練習(xí),做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改,并寫上分?jǐn)?shù),錯(cuò)的幫她講解,直到她弄懂為止。
總之,對(duì)小學(xué)生的家庭教育,要學(xué)會(huì)用心去與孩子交流,即要耐心細(xì)致,又要靈活多樣,只要我們都成了孩子的好朋友,還怕教不好她們嗎?
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