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教師師德師風(fēng)個(gè)人自查報(bào)告(15篇)
在人們越來越注重自身素養(yǎng)的今天，報(bào)告的用途越來越大，報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn)。相信很多朋友都對寫報(bào)告感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的教師師德師風(fēng)個(gè)人自查報(bào)告，希望對大家有所幫助。
教師師德師風(fēng)個(gè)人自查報(bào)告1
教師的師德師風(fēng)是調(diào)動(dòng)教書育人積極性、實(shí)施素質(zhì)教育的決定因素。學(xué)校要進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，首要的問題是轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一認(rèn)識，而這一切的實(shí)現(xiàn)，強(qiáng)化師資隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的思想道德素質(zhì)是關(guān)鍵。因而，在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我校深入開展了師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，重塑了教師形象。
一、營造良好氛圍，注重思想教育實(shí)效。
我校堅(jiān)持把握教師政治思想工作，采取多種形式，理論聯(lián)系實(shí)際，努力提高教師的政治思想和道德素質(zhì)。通過堅(jiān)持全校教師會(huì)議政治學(xué)習(xí)制度，不斷提高教師的政治理論水平和貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策水平;通過黨組織活動(dòng)等形式向積極要求入黨的教師進(jìn)行黨的基礎(chǔ)知識教育;還充分利用專欄、標(biāo)語等，在校內(nèi)營造一種政治思想教育的良好氛圍。
二、健全規(guī)章制度、加大師德工作力度。
我校在抓師德教育的同時(shí)，不斷推進(jìn)師德的制度化建設(shè)，其一貫徹上級部門頒發(fā)的職業(yè)道德要求、師德規(guī)范和等;其二與教師簽訂師德師風(fēng)承諾書;其三我校在評優(yōu)、晉職等評比中都明確了師德師風(fēng)一票否決制，讓廣大教師充分認(rèn)識到師德建設(shè)的重要性，從而自覺地在工作中進(jìn)行自我教育，提高自身師德修養(yǎng)。
三、重視教師培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作。
學(xué)校采取“走出去、請進(jìn)來”的方法長期堅(jiān)持對教師進(jìn)行培訓(xùn)，本學(xué)期來，組織廣大教師學(xué)習(xí)了教學(xué)六認(rèn)真，并請校外作家作了文學(xué)講座。此外，還將派教師赴杭州等地學(xué)習(xí)培訓(xùn)，這些外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的老師回來后或作專題講座、或上匯報(bào)課，使新的教育教學(xué)觀念和經(jīng)驗(yàn)得以傳播和應(yīng)用。
四、針對思想實(shí)際，開展職業(yè)道德教育。
我校在分析教師實(shí)際的基礎(chǔ)上有針對性地提出了幾點(diǎn)要求，一是要求全體教師愛護(hù)關(guān)心學(xué)生，蹲下來走近學(xué)生的心靈，和學(xué)生做知心朋友、和學(xué)生的家長交朋友，不準(zhǔn)冷嘲熱諷傷害家長，更不準(zhǔn)教師訓(xùn)斥家長;二是嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰學(xué)生。此外，我們通過組織全體教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等來增強(qiáng)教師的職業(yè)自豪感和責(zé)任感;通過學(xué)習(xí)先進(jìn)人物，樹立先進(jìn)典型、宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，激勵(lì)教師忠于職守、樂于奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)生思想;通過開展自查自糾等活動(dòng)，激發(fā)教師為人師表、教書育人的積極性。
最近，我校根據(jù)上級主管部門的指示，對全校教師的師德師風(fēng)進(jìn)行了一次大檢查，通過檢查我們發(fā)現(xiàn)，我們的教師能自覺遵守師德規(guī)范，做到愛崗敬業(yè)、愛生如子、愛校如家。但檢查后也發(fā)現(xiàn)個(gè)別教師在教學(xué)中過于心急，對學(xué)生的期望值過高，而采取的教育方法不恰當(dāng)。發(fā)現(xiàn)這一苗頭后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)立即找其進(jìn)行個(gè)別談話，教師意識到后馬上改正。今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立教師的良好形象，使我們的學(xué)校走向更加美好的明天!
教師師德師風(fēng)個(gè)人自查報(bào)告2
師德是一個(gè)教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用,因此，作為教師要以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，孩子才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。現(xiàn)將我的認(rèn)識和存在問題剖析如下：
一、不足之處
1、理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表面現(xiàn)象,沒有從實(shí)質(zhì)上進(jìn)一步進(jìn)行深入研究，對教材深挖的力度不夠。
2、課堂教學(xué)中很少使用多媒體教學(xué),跟不上時(shí)代步伐,有現(xiàn)實(shí)條件的限制,也有個(gè)人因素。
3、缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對學(xué)習(xí)沒有做到長期堅(jiān)持，由此導(dǎo)致了很多工作原地踏步。
4、工作缺乏上進(jìn)心。有拖拉的現(xiàn)象，領(lǐng)導(dǎo)安排了工作，缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃，因此影響了工作效率。
5、創(chuàng)新精神不強(qiáng)。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想，總是被動(dòng)接受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，不能主動(dòng)替領(lǐng)導(dǎo)分憂。產(chǎn)生這些問題的原因一是自己放松了學(xué)習(xí)及對自己的要求；二是思想上有等、懶、靠的情緒；三是自己對自己的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。通過這次深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己。
認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：
1、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì)。一是在政治理論素養(yǎng)上下功夫，加強(qiáng)對政策理論水平的提高。二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的服務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。
2、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進(jìn)單位各項(xiàng)工作的順利開展和自身能力的不斷提高。
3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。
時(shí)代對我們這一代的人民教師提出了更高的要求�；仡檸啄陙砦覀冏哌^的路程，我深深感到只有抓好師德師風(fēng)建設(shè)，才能使學(xué)校的整體工作不斷邁上新的臺階。
教師師德師風(fēng)個(gè)人自查報(bào)告3
“教育如鏡亦如窗”，這句話反映了教育實(shí)踐既像一面鏡子，又像一扇窗子。要求教育者須常擦素質(zhì)之鏡，勤拭督促之窗。因?yàn)橹挥挟?dāng)教育亦如鏡，又如窗的時(shí)候，才會(huì)達(dá)到事半功倍的育人效果。為此，我結(jié)合師德師風(fēng)“五比五看”學(xué)習(xí)活動(dòng)，就自己的工作進(jìn)行了自查，揚(yáng)長避短，力求自我完善，自我發(fā)展�，F(xiàn)將自查結(jié)果匯報(bào)如下：
本人從教20年來，一直能用一顆平常心去對待自己所從事的職業(yè)，立足崗位，安心從教，教書育人。對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不敢敷衍，不敢懈怠。自1994年通過朋友介紹，進(jìn)入我村小學(xué)以來，不敢馬虎，深恐自己“誤人子弟”。因?yàn)閷W(xué)生年齡特點(diǎn)不同，對自己和學(xué)生的要求也就不同，所以也總是會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，遇到問題及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教咨詢。上學(xué)期，在這些老師的指導(dǎo)下，我所上的一節(jié)校級教研課《蒲公英》得到了老師們的認(rèn)可與肯定。
關(guān)愛學(xué)生，注重言傳身教。在我們班，男女生比例為3：2，相對來說，這個(gè)年齡階段的男生活潑好動(dòng)，自控能力比較差，這給教室管理帶來了很大的難度。我注重從身邊點(diǎn)滴小事入手，敏銳地抓住教育時(shí)機(jī)，有針對性地加強(qiáng)教育。在教育過程中，我尊重學(xué)生，不譏諷、挖苦、歧視學(xué)生。用親和的態(tài)度與他們交談，指出不足，肯定進(jìn)步，適時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助。對學(xué)生能夠做到精心輔導(dǎo)，耐心補(bǔ)差，近一年來，我們班在各項(xiàng)競賽中都取得了優(yōu)異的成績。在各項(xiàng)主題教育中，學(xué)生都能夠主動(dòng)參與。這一學(xué)年來，孩子們都能做到主動(dòng)熱度地與師長打招呼，敢于樂于與老師近距離交談。
牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。利用業(yè)余時(shí)間注重教育教學(xué)理論知識的學(xué)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合日常教學(xué)工作，反思實(shí)踐，主動(dòng)撰寫論文，20xx年至今已有十幾篇論文獲國家級獎(jiǎng)、二十多篇論文獲省級獎(jiǎng)、還有部分論文獲市、縣級獎(jiǎng)。
教育是一門缺憾的藝術(shù)。因此，在教育工作中，我們即便付出了真心真情，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的努力中完善自我，仍舊存在著這樣那樣的缺憾和不足。
1、教育學(xué)生的方法還要再多樣一些。因?yàn)閷ψ约旱囊蟊容^嚴(yán)格，對學(xué)生的要求相對也比較高。所以，在教育學(xué)生的時(shí)候，有時(shí)還只能以一種說教的口吻，效果不是很明顯。
2、業(yè)務(wù)有待提高。聽了好多優(yōu)秀教師的教室教學(xué)，深感自己與他們的差距很大。無論是對教材的理解分析程度，還是對學(xué)生的關(guān)注度，都是我不斷學(xué)習(xí)和追尋的目標(biāo)。
3、對平常的教育教學(xué)工作沒有系統(tǒng)的進(jìn)行整理和細(xì)心地搜集，導(dǎo)致很多好的教育案例和資源流失。對學(xué)習(xí)也好，教室也好，反思的力度還不夠深刻。
針對不足，制定了這樣的整改措施：
1、本人會(huì)在今后的工作中通過多讀書，多學(xué)習(xí)，多反思，使自己內(nèi)心日益沉淀，厚重而寧靜，讓自己更成熟，更穩(wěn)重；對待學(xué)生嚴(yán)中有愛，講究教育的方法，關(guān)注學(xué)生的變化，注意換位思考，多聽聽孩子們的建議。
2、多閱讀教育理論雜志，做好學(xué)習(xí)筆記，更重要的是，及時(shí)反思，記錄下點(diǎn)滴的教育案例，形成教育資料。
在今后的工作中，我會(huì)以模范老師為榜樣，努力學(xué)習(xí)，勤勉工作，加強(qiáng)修養(yǎng)，提升教育素養(yǎng)，努力使自己成為一個(gè)讓“學(xué)生滿意，父母滿意，社會(huì)滿意”的優(yōu)秀人民教師。
教師師德師風(fēng)個(gè)人自查報(bào)告4
一位著名教育家曾說過：“學(xué)高為師，德高為范�！弊鳛橐幻嗣窠處�，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重�！苯處熞跃醋灾�，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師是人類靈魂的工程師，要具有高尚的道德情操和廣博的知識，才能引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。
我們術(shù)科組老師在學(xué)校統(tǒng)一要求下，認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的政策法令和深圳市對教師要求細(xì)則。要求老師們做到遵紀(jì)守法，為人師表、以身作則、謙虛謹(jǐn)慎，顧全大局，尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，工作認(rèn)真，關(guān)心學(xué)生，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教;堅(jiān)持教學(xué)和研究相結(jié)合。
一、作為一位平凡的老師，我們該如何做呢?
首先在自己的工作中注意良好品德的養(yǎng)成。教學(xué)中能面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，平等地對待每一位學(xué)生。盡其所能、高效能地傳授科學(xué)文化知識，使學(xué)生終生受益，用自己精熟的知識吸引學(xué)生，用精辟的語言感染學(xué)生，用高尚的品德影響學(xué)生，成為學(xué)生一生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。對侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍，及時(shí)改正講課中存在的問題，糾正學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，對于學(xué)困生要耐心輔導(dǎo)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。
其次在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成。一個(gè)人的品德的高低，不光是在正規(guī)場合的表現(xiàn)，私下里、小事上往往更能反映一個(gè)人靈魂深處的東西，表現(xiàn)一個(gè)人的本質(zhì)。平時(shí)，不說與教師身份不相符的話，不做與教師形象不相稱的事。在家里，要家庭和睦，鄰里友愛。在小區(qū)，不參與各種活動(dòng)。與人交往，誠實(shí)守信;同事之間不談不利于團(tuán)結(jié)的話;不做不利于團(tuán)結(jié)的事;不以惡小而為之，不以善小而不為。在小事中修身，在平凡中養(yǎng)德。只有具備高尚道德修養(yǎng)的教師，才會(huì)在一言一行中感染學(xué)生和塑造學(xué)生美好的心靈，使學(xué)生不僅學(xué)到科學(xué)知識，而且懂得做人的道理。
第三，教師要勤奮學(xué)習(xí)修身養(yǎng)德。作為教師要具備廣博的知識、開闊的視野，就要不斷讀書學(xué)習(xí)、陶冶情操。利于業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，掌握新課程改革的理念，積極參加教研活動(dòng)，不斷總結(jié)、反思教學(xué)。
二、進(jìn)過自查，發(fā)現(xiàn)如下不足之處：
1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑。
2、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。
3、多媒體教學(xué)方面，使用交互式白板教學(xué)不夠熟練，只能使用自己的電腦和教本進(jìn)行教學(xué)。
4、課堂上對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格，出現(xiàn)一些班級課堂紀(jì)律松散，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較差。
5、課后興趣小組的輔導(dǎo)不夠到位。對學(xué)生針對性不強(qiáng)，導(dǎo)致效果不夠顯著。
三、今后的改進(jìn)方向：
1、從思想上、行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，思想上清醒、堅(jiān)定;理想信念不動(dòng)搖;理論要強(qiáng)。為此，我必須做到：不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑，并自覺遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。
2、注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章制度，虛心聽取各方面的意見和建議，增加自己對各種不良現(xiàn)象斗爭的勇氣，樹立良好教師的形象。
3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，努力提高綜合素質(zhì)，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。不遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)，做到思想業(yè)務(wù)兩過硬。
總之，我作為 一線教師要深刻的認(rèn)識自己的重要性，隨時(shí)注意自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)等方面的情況，努力使自己成為一個(gè)作風(fēng)過硬、專業(yè)過硬的人民的好教師，以飽滿的精神開拓進(jìn)取，為教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新臺階而努力!希望老師們在以后的工作中嚴(yán)格以教師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，做好太陽底下最光輝的職業(yè)。
教師師德師風(fēng)個(gè)人自查報(bào)告5
作為一名人民教師，師德是教師最重要的素質(zhì)，加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。通過20xx年師德師風(fēng)建設(shè)“學(xué)法懂法守法，做合格人民教師”“十查實(shí)看”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，對照“十查十看”，現(xiàn)將個(gè)人在師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)自查一下。
一、貫徹黨的教育方針
本人在教學(xué)中沒有違背教育教學(xué)的規(guī)律，沒有違背黨的教育方針政策，在教育教學(xué)中能夠做到教書的'同時(shí)教孩子們做人的道理和方法，并嚴(yán)格要求學(xué)生做一個(gè)人講文明、懂禮貌、遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信的好學(xué)生。
二、做一個(gè)理念新的教師
目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。在英語課上，我把英語知識與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。使學(xué)生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
三、做一個(gè)信息時(shí)代的教師
以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。我能把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具，積極進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科整合的教改嘗試。
在平時(shí)的工作中，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則�！叭诵斜赜形�?guī)煛保e極向每一位老師學(xué)習(xí)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
回顧兩年來的工作，在得與失中思索，自己一直奉行踏實(shí)工作、虛心學(xué)習(xí)的原則，而這或喜或憂、或得或失的點(diǎn)點(diǎn)滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩，點(diǎn)綴著我的人生，在今后的工作中我將揚(yáng)長避短，爭取百尺竿頭更進(jìn)一步！
四、遵守社會(huì)公德
繁忙的教學(xué)生活讓我養(yǎng)成了一種學(xué)校到家，家再到學(xué)校的兩點(diǎn)一線的生活方式，就是星期六和星期天都不想出門一趟。加之本人在身體方面不能飲酒，所以我沒有發(fā)生過、酗酒鬧事等違反社會(huì)公德現(xiàn)象。
教師師德師風(fēng)個(gè)人自查報(bào)告6
教師是立校之本，師德是教育之魂。要教師職業(yè)道德建設(shè)教師思想素質(zhì)是辦好學(xué)之所在。《市教育局關(guān)于教師職業(yè)道德建設(shè)的通知》精神，和“十查十看”、“十不準(zhǔn)”等。
教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，學(xué)校了師德師風(fēng)自查評議活動(dòng)，要求每位教師對照“十查十看”和市教育局開學(xué)初制訂的“教師向家長承諾書”，寫一份自查自糾報(bào)告，學(xué)校教師思想，查出的問題:教師在愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)、勤奮刻苦鉆研，家長，無私奉獻(xiàn)等做得還。，又制訂了自糾整改措施:
一、理論學(xué)習(xí)，教師思想素質(zhì)
學(xué)校經(jīng)常組織教師和“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以人為本，牢固和科學(xué)發(fā)展觀。組織學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等法律法規(guī)和文件精神，教師職業(yè)道德建設(shè)的自覺性和性。
讓教師牢記教師的神圣職責(zé)，為人師表，教書育人。宣傳了師德模范的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)熱愛祖國、關(guān)愛學(xué)生、辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)的高尚品德，學(xué)習(xí)艱苦奮斗、勇于、開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神。并在教師中，警示教育，使教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，把師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為教師的內(nèi)在理念和自覺行動(dòng)，在教育實(shí)踐中好的職責(zé)。
二、教育活動(dòng)，教師職業(yè)道德建設(shè)
學(xué)校為教師職業(yè)道德建設(shè)的外部環(huán)境，適時(shí)組織教師政治活動(dòng)，如職師德報(bào)告會(huì)，模范班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等。并以“愛崗敬業(yè)、為人師表”為主題文體活動(dòng)，倡導(dǎo)教師獻(xiàn)身教育、與日俱進(jìn)的職業(yè)道德素質(zhì)。與此，還、地會(huì)議及教師、學(xué)生、家長會(huì)議，征求對學(xué)校、教師、的意見和建設(shè)，反映的問題糾正、整改、自身素質(zhì)。
三、激勵(lì)機(jī)制，師德師風(fēng)評議活動(dòng)
學(xué)校文件精神，本校，制定出了《教師職業(yè)道德考評細(xì)則》，了師德師風(fēng)考核與評議的內(nèi)容和辦法，每學(xué)年對在崗教師一次師德師風(fēng)考核評議，并將考核成績記入教師師德師風(fēng)檔案。激勵(lì)機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度，對師德師風(fēng)的教師，精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì);對師德師風(fēng)敗壞的教師嚴(yán)肅批評，對情節(jié)嚴(yán)重的，社會(huì)大的，學(xué)校決不手軟，移送司法機(jī)關(guān)。
總之，學(xué)校對教師職業(yè)道德的自查自糾，教師的精神面貌的，樂于奉獻(xiàn)的教師多了，愛崗敬業(yè)的教師多了，違規(guī)違紀(jì)的教師少了。以后學(xué)校教師的職業(yè)道德建設(shè)學(xué)校工作的重中之重，教師的思想素質(zhì)，力爭把建設(shè)一流的教師隊(duì)伍，一流的德育基地。
教師師德師風(fēng)個(gè)人自查報(bào)告7
在這次師德師風(fēng)自查活動(dòng)中，為了培育自己高尚的師德，我經(jīng)常對自己的各個(gè)方面反思回顧，找出缺點(diǎn)與不足，以便把自己的工作做得更好一些�，F(xiàn)將個(gè)人師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)自查如下:
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)依法執(zhí)教
首先，社會(huì)在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。所以我不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。在業(yè)務(wù)上通過學(xué)習(xí)在教學(xué)方法不斷有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認(rèn)識到:只有在平凡 的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守<教師法>，以它為準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會(huì)過的充實(shí)有意義。
2、愛崗敬業(yè)教書育人
我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學(xué)校。因此，不論在什么時(shí)候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。
3、熱愛學(xué)生和諧發(fā)展關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職。
在每次的活動(dòng)中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。
4、尊重家長服務(wù)家長
家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我會(huì)及時(shí)與家長溝通，認(rèn)真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長。并且在語言交流中，以平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。
5、廉潔從教，不謀私利自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不對學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教。
經(jīng)過自查我認(rèn)為自己目前還存在以下幾個(gè)方面的問題:
1、政治學(xué)習(xí)有些松懈，思想認(rèn)識不到位。
2、教育教學(xué)方法還有些不妥當(dāng)?shù)牡胤�，教育教學(xué)效果還不夠理想。
3、課堂教學(xué)方法簡單，觀念還未徹底轉(zhuǎn)變，還有些不太適應(yīng)課改的要求。
4、對學(xué)生德育工作還不夠重視，做的還不細(xì)致。
5、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。
教師師德師風(fēng)個(gè)人自查報(bào)告8
本人深刻地認(rèn)識在小學(xué)教育教學(xué)中師德師風(fēng)自查自糾的重要性。深知作為一名小學(xué)教師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對小學(xué)生要有愛心，對自己要嚴(yán)格要求，不斷更新、充實(shí)自己的知識，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才。師德師風(fēng)自查自糾是改善小學(xué)教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變小學(xué)教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，促進(jìn)小學(xué)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。我對小學(xué)教育有了更深入的認(rèn)識，不斷的反思使我更加認(rèn)識到工作中的不足與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作，我進(jìn)行了深刻的剖析：
一、我能夠做到認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家教育方針政策，熱愛本職工作，立足崗位，安心從教，教書育人，注重培養(yǎng)小學(xué)生良好的品德，工作盡職盡責(zé)，精心施教，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真批改作業(yè)，無不批改作業(yè)，對學(xué)生教育不用心的行為。
二、能主動(dòng)與學(xué)生和家長聯(lián)系，爭取家長的支持，從不指責(zé)和訓(xùn)斥家長，在工作中能做到尊重同志，相互幫助，維護(hù)其他科任教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，優(yōu)化自己的工作環(huán)境。
三、在教育教學(xué)過程中我能夠愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待每個(gè)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展，無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
四、我能遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。工作上嚴(yán)以律己，作風(fēng)正派，以身作則注重身教。
今后還需在以下方面繼續(xù)努力：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善自我。
在全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化小教改革的形勢下，育人觀念在不斷更新。我的創(chuàng)新意識有些薄弱，偏向注重經(jīng)驗(yàn)操作，不善于在教學(xué)實(shí)踐中探索實(shí)踐。因此我要時(shí)時(shí)處處加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別要注重素質(zhì)教育，創(chuàng)新學(xué)習(xí)及教育政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)建設(shè)。把吸收別人的經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)代教育思想理念結(jié)合起來，深入進(jìn)行教學(xué)研究，努力實(shí)踐新的教學(xué)方法，提高學(xué)習(xí)效果。
二、走進(jìn)小學(xué)生的心里，尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)"親其師，信其道"的教學(xué)境界。
學(xué)生在成長，犯錯(cuò)是難免的，作為老師，我們應(yīng)該正確認(rèn)識學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，深入了解學(xué)生的內(nèi)心，找到原因，然后根據(jù)學(xué)生不同的心理進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識到自己所犯的錯(cuò)誤，并明確錯(cuò)誤的危害，誘使學(xué)生從內(nèi)心正確認(rèn)識，進(jìn)而改正錯(cuò)誤。
通過此次自查，我將會(huì)在以后的教學(xué)中牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長的意識，規(guī)范自己的一言一行，嚴(yán)格履行小學(xué)教師的義務(wù)和職責(zé)，使自己成為學(xué)生、家長、社會(huì)滿意的人民小學(xué)教師，為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量。
小學(xué)教師師德師風(fēng)個(gè)人自查報(bào)告
師德是教師的靈魂，是搞好教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。
作為教師我們要在日師的一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的作用。通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，我對行風(fēng)整頓活動(dòng)有了更深入的認(rèn)識。學(xué)習(xí)和反思使我更加認(rèn)識到工作中的不足與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作，我進(jìn)行了深刻的剖析 ：
1、教育觀念：新課程理念使我們教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者。教學(xué)過程為師生互動(dòng)共同發(fā)展的過程。教學(xué)課程是師生共同開發(fā)課程、豐富課程。課程變成一種動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的、富有個(gè)性化的創(chuàng)造過程。師生在愉快、和諧的氛圍中互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步。教師不僅僅是傳授知識，而是教給他們學(xué)習(xí)方法。
2、教育教學(xué)：認(rèn)真研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教。
3、對待學(xué)生：一直以來我都認(rèn)真的對待每一位學(xué)生。無論是在課堂上還是課余時(shí)間，我都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正，從未傳播過對學(xué)生有害的思想。對學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。在工作中，從來沒有體罰和變相體罰過學(xué)生。在教育教學(xué)過程中我能夠愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待每個(gè)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展，無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
4、工作方法：在工作中，能夠積極學(xué)習(xí)各地先進(jìn)的教育方法，汲取優(yōu)秀教師的優(yōu)秀工作經(jīng)驗(yàn)，采用靈活多樣的教育方法，循序善誘。尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界。引導(dǎo)孩子們逐漸形成優(yōu)良的行為習(xí)慣，成為全面發(fā)展的優(yōu)秀小學(xué)生。
5、思想道德：為一名教師，我能自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣，不對學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。與家長交往中不收禮，不吃請客，不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教。
6、社會(huì)活動(dòng)：課余時(shí)間，我經(jīng)常看看書，或者上網(wǎng)游覽一些教育網(wǎng)站，從沒有殘疾賭博、酗酒等不良活動(dòng)。也沒有進(jìn)行違法違紀(jì)活動(dòng)，是一位合法的公民。
7、日常生活：在日常生活中，特別是自己處于公共場所，時(shí)刻提醒自己是一名人民教師。注重自己的一言一行，要文明有修養(yǎng)，具備一個(gè)優(yōu)秀的人民教師的偉大形象。能遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。能夠使自己的形象無愧于教師的稱號，能夠做到文明有禮貌又修養(yǎng)。
自查的過程中，也感覺到一下幾個(gè)方面做得還不夠：
�。ㄒ唬┙逃碚搶W(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進(jìn)取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。
�。ǘ� 業(yè)務(wù)有待于提高。
�。ㄈ┖苌偈褂枚嗝襟w教學(xué)，跟不上時(shí)代步伐，有現(xiàn)實(shí)條件的限制，也有個(gè)人因素。
�。ㄋ模┲鲃�(dòng)意識不夠，對問題不能精益求精，得過且過。
針對以上缺點(diǎn)，本人提出整改措施如下：
�。�1）認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。
�。�2）加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。
�。�3）加強(qiáng)本職分管工作的主動(dòng)性、積極性。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
教師師德師風(fēng)個(gè)人自查報(bào)告9
教師是教育過程的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。通過這些日子師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為新時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種以愛學(xué)生為核心的強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。師德的表現(xiàn)是多方面的，教師經(jīng)常與學(xué)生在一起，其一言一行都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生影響，在不斷的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，也需要我們提高自律和反思意識。
一、存在的主要問題
（1）在教學(xué)中，只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，不太注重教材教法的創(chuàng)新，死搬硬套的多，突破創(chuàng)新的少，在作風(fēng)上，按部就班的多，利用休息時(shí)間為學(xué)困生補(bǔ)習(xí)功課的少，走訪學(xué)生家長的少，工作只要求表面過得去，不究其實(shí)質(zhì)。產(chǎn)生這些問題的原因是放松了自身的要求，過于抱怨，缺乏主人翁意識。
�。�2）自身學(xué)習(xí)不夠，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己，才能教好學(xué)生。由于平時(shí)班主任工作繁重，沒有及時(shí)進(jìn)行各方面的充電。
二、下一步整改措施
（1）以這次師德師風(fēng)自查自糾為契機(jī)，牢固樹立以象小為榮的集體觀念，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。
�。�2）自覺加強(qiáng)職業(yè)道德和師德師風(fēng)修養(yǎng)，規(guī)范自己的言行，時(shí)時(shí)刻刻維護(hù)學(xué)校形象。
（3）始終把學(xué)習(xí)作為第一要?jiǎng)?wù)，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方法，努力提高自身綜合素質(zhì)，做一名合格的教師。
�。�4）切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，多走訪學(xué)生家長，隨時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，力爭在班級管理和教學(xué)成績上有大的突破。
教師師德師風(fēng)個(gè)人自查報(bào)告10
師德是一個(gè)教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。
我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。所以我們教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，孩子才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。在此，我就我個(gè)人在師德師風(fēng)方面做以自我剖析：
一、自己存在的不足：
�。ㄒ唬┙逃碚搶W(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑。
�。ǘ� 工作還不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。
�。ㄈ� 對學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。
�。ㄋ模� 有時(shí)對個(gè)別學(xué)生缺乏耐心。
二、今后改進(jìn)的方向：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，從思想上、行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想；提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷夯實(shí)自身基礎(chǔ)。
2、在教研組活動(dòng)中，與組內(nèi)每一個(gè)教師都有暢談教育心得，獲得新知；尋找到了新的教學(xué)方向。
3、尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，誨人不倦，克服不良情緒，杜絕不良行為。注重心靈的溝通。
4、我要時(shí)刻銘記———從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。
5、及時(shí)與家長溝通，認(rèn)真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長，并且在語言交流中，語氣平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。
6、自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教。
總之，在師德師風(fēng)的自查自糾的活動(dòng)中，我要負(fù)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任，遵循教師規(guī)章制度，多奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛心，我堅(jiān)信只要承擔(dān)了我所能承擔(dān)的責(zé)任，我就扮演了我所能扮演的最優(yōu)秀的角色，成為一名優(yōu)秀的人民教師。
教師師德師風(fēng)個(gè)人自查報(bào)告11
XX教育的核心是德育，教師又是教育的踐行者，那么擁有一個(gè)高尚的師德則是師者必須具備的品質(zhì)。結(jié)合縣教體局頒發(fā)的《教育系統(tǒng)講師德、嚴(yán)紀(jì)律、正師風(fēng)、立德樹人、敬業(yè)愛生》文件要求，本人認(rèn)真參與了學(xué)校組織的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，在課余自己也積極自學(xué)了相關(guān)的法律法規(guī)。通過學(xué)習(xí)與自查，向領(lǐng)導(dǎo)與同事做一個(gè)報(bào)告。主要存在問題：
一、政治思想方面
作為一名中共黨員，我能堅(jiān)持黨性，履行黨員義務(wù);作為一名教師我能以學(xué)生發(fā)展為己任。在總的目標(biāo)與路線上能與組織、學(xué)校保持一致，但也存在一些問題：政治理論學(xué)習(xí)不積極不到位、鉆研業(yè)務(wù)知識存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象、專業(yè)業(yè)務(wù)知識滿足于現(xiàn)狀等。
二、遵章守紀(jì)方面
教育教學(xué)過程也是教師言傳身教的過程，所以我比較注重自己的言行舉止，行為習(xí)慣。經(jīng)過自查，我也發(fā)現(xiàn)本人有一些不合規(guī)之處：在校園內(nèi)抽煙、課堂中接打電話、上班期間刷車及外出買菜等。
三、教育教學(xué)方面
教師的最基本工作就是教育教學(xué)工作，而做好教育教學(xué)工作就需要教師精心鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)批改作業(yè)以及進(jìn)行一定的輔導(dǎo)工作。反思近一段本人表現(xiàn)，總體能符合要求，但在備課中不夠精細(xì)，偶爾也有不夠及時(shí)現(xiàn)象，自我也感受到備課質(zhì)量不高，會(huì)影響教學(xué)效果。在班級管理中也有處理班級事務(wù)不夠藝術(shù)，存在變相體罰現(xiàn)象。存在的問題整改措施：
一、要不斷地深入政治學(xué)習(xí)，忠誠于國家的教育事業(yè)，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，做到立場堅(jiān)定。進(jìn)一步處理好事業(yè)需要與個(gè)人利益的關(guān)系。積極貫徹執(zhí)行黨的方針政策。處處以“黨員教師”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)以律己，起到帶頭作用。
二、按_市教育局頒布的《XX市中小學(xué)教師師德考核負(fù)面清單》以及長豐縣教體局發(fā)出的十四個(gè)“有沒有”為“紅線”，堅(jiān)決杜絕以上現(xiàn)象，做一個(gè)黨和人民滿意的教師。
三、不斷學(xué)習(xí)新知識、新理論、努力提高教育教學(xué)能力，以飽滿的熱情投入到教育教學(xué)事業(yè)中。
教師師德師風(fēng)個(gè)人自查報(bào)告12
本學(xué)期，我校開展了師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)、整頓活動(dòng)，活動(dòng)中通過學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》以及市教育局關(guān)于對教師的有關(guān)的要求，提高了思想認(rèn)識，使自己進(jìn)一步加深了對教師這一職業(yè)的理解，教師隊(duì)伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗，教師隊(duì)伍思想道德建設(shè)的方向決定著學(xué)校精神文明建設(shè)的性質(zhì)和方向。所以說，師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的靈魂。教師的言行是構(gòu)成對學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。
作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動(dòng)中，我主要從以下幾個(gè)方面來評析自己、審視自己。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí) 依法執(zhí)教
首先，社會(huì)在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。所以我不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。在業(yè)務(wù)上通過學(xué)習(xí)在教學(xué)方法不斷有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認(rèn)識到：只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會(huì)過的充實(shí)有意義。
2、愛崗敬業(yè) 教書育人
我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學(xué)校。因此，不論在什么時(shí)候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有學(xué)生”的原則來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。
3、熱愛學(xué)生 和諧發(fā)展
關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動(dòng)中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。
4、注重小節(jié) 修煉人格
教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我時(shí)刻銘記———從我做起，從小事做起，從今天做起！以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。
5、尊重家長 服務(wù)家長
家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我會(huì)及時(shí)與家長溝通，認(rèn)真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長。并且在語言交流中，以平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。
6、廉潔從教，不謀私利
自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不對學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教。
經(jīng)過自查我認(rèn)為自己目前還存在以下幾個(gè)方面的問題： 1、政治學(xué)習(xí)有些松懈，思想認(rèn)識不到位。
2、教育教學(xué)方法還有些不妥當(dāng)?shù)牡胤�，教育教學(xué)效果還不夠理想。
3、課堂教學(xué)方法簡單，觀念還未徹底轉(zhuǎn)變，還有些不太適應(yīng)課改的要求。
4、對學(xué)生德育工作還不夠重視，做的還不細(xì)致。。
5、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。
二、整改措施：
針對以上存在的問題，我決心采取以下措施進(jìn)行整改：
1、進(jìn)一步提高認(rèn)識，加強(qiáng)學(xué)習(xí)<<教師職業(yè)道德>>、<<教師法>>等條例。要忠誠于教育事業(yè)，對教育盡心竭力，處理好事業(yè)需要與個(gè)人利益的關(guān)系。要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。要自覺為人師表，作道德的表率。在教育工作中，對學(xué)生的要求，應(yīng)該也是對自己的要求；要求學(xué)生做的，首先自己要做到。在日常工作和生活的各個(gè)方面，也要嚴(yán)格要求，做出表率。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高師德和能力素質(zhì)水平，包括基本教學(xué)素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，真正起到言傳身教的重要作用。
3、改進(jìn)課堂教學(xué)方法，針對學(xué)生實(shí)際情況備課，上課，吸引每一個(gè)學(xué)生認(rèn)真傾聽，積極大膽發(fā)言，設(shè)計(jì)作業(yè)有層次，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，注重教育的實(shí)效性和針對性，關(guān)注學(xué)生的心理健康和生理健康的問題。
5、調(diào)整心態(tài)，積極樂觀地面對人生，不為小事斤斤計(jì)較，敞開心胸寬容待人 。
三、今后的改進(jìn)方向：
要更進(jìn)一步認(rèn)真加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索；才能外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會(huì)落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。一句話“注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，爭做一名優(yōu)秀的人民教師。”
師德師風(fēng)個(gè)人自查報(bào)告
通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識到教師隊(duì)伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗，學(xué)高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)，加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析：
�。�、政治思想方面，本人長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
�。�、在教育教學(xué)過程中，我不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立 正確的人才觀，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
�。�、在為人師表方面 作為一名教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動(dòng)和其他對社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。
４、在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面 我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律。
經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到“敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。自己還存在著諸多不足及根源：
�。薄⒔逃碚搶W(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進(jìn)取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。
�。�、業(yè)務(wù)有待提高，本人多年機(jī)電類專業(yè)課教學(xué)，雖說科目種類較多，但畢業(yè)時(shí)間較長，知識體系老化，不能與時(shí)俱進(jìn)。其根源于思想僵化。
�。�、教研力度不夠，只注重平時(shí)的課堂教學(xué)，在本校聽聽課、評評課，沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來，很少寫教研論文，只做井底之蛙，沒有走出學(xué)習(xí)，究其原因，教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間少，寫作水平低，不善于積累。
針對性以上缺點(diǎn)，本人提出整改和努力意見如下：
�。�、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。
�。�、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。
３、加強(qiáng)本職分管工作的主動(dòng)性、積極性。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
教師師德師風(fēng)個(gè)人自查報(bào)告13
伴隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又要過去，小班的孩子們也將要變成中班的孩子，看著他們一點(diǎn)一滴的成長，我做為老師倍感欣慰，我愛我的職業(yè)也更愛我的孩子們。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，對每一件事情認(rèn)真負(fù)責(zé)，回顧一學(xué)期的工作，結(jié)合學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，自查如下：
1、作為幼兒教師
我熱愛幼教事業(yè)，具有職業(yè)理想，關(guān)愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心，自尊自律，做幼兒的表率，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。
2、在生活和學(xué)習(xí)中
尊重幼兒權(quán)益，能夠做到以幼兒為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)規(guī)律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長。
3、在幼兒教育教學(xué)工作中
我認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒產(chǎn)生愉快心情創(chuàng)造良好的課堂氣氛。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別幼兒教育，使班級保持相對穩(wěn)定。
4、在教育教學(xué)活動(dòng)中
為幼兒創(chuàng)設(shè)良好條件，提供充足的材料。在一日活動(dòng)中，注重教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。
5、在教育教學(xué)生活中
教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、懂禮貌的好孩子，并與家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，對幼兒進(jìn)行因人施教，和家長一起糾正幼兒的不良習(xí)慣。例：孩子穿脫衣服，在上學(xué)期，由于看到孩子年紀(jì)小，手部的協(xié)調(diào)性還不強(qiáng)，。所以整個(gè)學(xué)期都是由我一個(gè)一個(gè)地幫孩子親自穿脫。以至于穿脫衣褲浪費(fèi)了很多活動(dòng)和游戲的時(shí)間。所以在這學(xué)期，我開始訓(xùn)練孩子穿脫衣褲的能力。專門利用一個(gè)戶外活動(dòng)的時(shí)間教會(huì)孩子穿衣褲和脫衣褲的方法。放學(xué)的時(shí)候告訴家長在家里要訓(xùn)練孩子穿脫衣褲的能力。開始的時(shí)候，我鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子自己嘗試穿脫衣褲。當(dāng)他們成功并得到老師的表揚(yáng)以后，孩子們可高興了，到處表演給同伴看。我就利用這個(gè)機(jī)會(huì)鼓勵(lì)其他孩子也像他們一樣自己穿脫衣服。同時(shí)讓已經(jīng)學(xué)會(huì)穿脫衣褲的孩子幫助沒有學(xué)會(huì)的孩子。通過一幫一的方法，很多孩子現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了穿脫衣褲。
6、在安全工作中
我交給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。嚴(yán)格堅(jiān)持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。做好值周登記工作，并認(rèn)真填寫一日情況表。
7、做好家校溝通工作
主動(dòng)親切與家長溝通。我充分利用早晚接待時(shí)間與家長進(jìn)行交流，使得家長了解幼兒在園情況。向家長宣傳幼兒園保教工作和科學(xué)育兒知識，配合幼兒園做好保教工作。定期開家長會(huì)，展示幼兒在園的學(xué)習(xí)情況，是家長了解幼兒園實(shí)行的教學(xué)活動(dòng)以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。
8，努力方向。
我覺得自己在工作中也存在著許多不足。如自身方面，在和孩子交流時(shí)，一定要提高語言的示范性、直觀性、富有情趣，是孩子一聽就能明白的，語速要相對慢一點(diǎn)。在以后的工作中，我更應(yīng)該關(guān)愛每個(gè)幼兒，促使他們都能夠健康快樂的成長。在業(yè)務(wù)上要更努力進(jìn)取，提高自我的業(yè)務(wù)水平，多與經(jīng)驗(yàn)豐富的老師探討幼教工作，還要從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識，積極思考，不斷充實(shí)自己，做到邊學(xué)邊工作，邊工作邊成長，邊成長邊收獲。努力使自己成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長安心，讓幼兒開心的優(yōu)秀幼兒教師!為幼教事業(yè)貢獻(xiàn)一份自己的力量。
教師師德師風(fēng)個(gè)人自查報(bào)告14
自學(xué)校工作以來，自己以樂觀、認(rèn)真、敬業(yè)、坦誠、合作為工作信條，在政治思想和業(yè)務(wù)水平上有較好的高。工作中取得些微不足道的成績也是與大家的支持與幫助分不開的。最近按照學(xué)校查四風(fēng)促作風(fēng)轉(zhuǎn)變的要求，對自己工作中存在的問題進(jìn)行剖析，現(xiàn)匯報(bào)如下。
一、存在的問題
1、專業(yè)理論學(xué)習(xí)欠缺。在工作之余能閱讀一些報(bào)刊雜志和一些感興趣書籍，但對涉及教育教學(xué)理論書籍閱讀很少，對當(dāng)今教育前沿理論和相關(guān)教育教學(xué)問題了解不多，導(dǎo)致教學(xué)思想解放不夠，對學(xué)校教學(xué)引領(lǐng)不夠。
2、推進(jìn)課程改革力度弱。在推進(jìn)課程改革的今天，改革傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)模式，優(yōu)化重組課堂結(jié)構(gòu)，構(gòu)建高效課堂、快樂學(xué)習(xí)的新框架勢在必行。由于自身理論的欠缺和思想禁錮，全校課程改革推進(jìn)力度不大，傳統(tǒng)教學(xué)仍占據(jù)課堂的主導(dǎo)地位。教師對教育教學(xué)理論缺少真正的認(rèn)知，經(jīng)驗(yàn)型教師占我校骨干教師的絕對比例，而經(jīng)驗(yàn)型教師的經(jīng)驗(yàn)缺少系統(tǒng)的梳理和專業(yè)引領(lǐng)，類似個(gè)人自由主義，因而出現(xiàn)教學(xué)中重知識、輕能力，重解題、輕規(guī)律的現(xiàn)象，導(dǎo)致題海戰(zhàn)術(shù)、晚自習(xí)講課等不規(guī)范的教學(xué)行為出現(xiàn)。
3、深入課堂不夠。每學(xué)期雖能堅(jiān)持聽課50節(jié)以上，但與自己的目標(biāo)和學(xué)校要求還有差距�，F(xiàn)在學(xué)校建有四個(gè)學(xué)部，幼兒園相對更加獨(dú)立后，工作重點(diǎn)還有三個(gè)學(xué)部，教師有兩百多名，對每個(gè)教師的教學(xué)情況，未能全部深入掌握。
4。與師生交流不多。面對幾處室，幾個(gè)學(xué)部，幾百名教師，個(gè)人的工作定位不準(zhǔn)。好像什么事都應(yīng)負(fù)責(zé)，又好像什么事都與你無關(guān)。每天都要處理日常瑣碎事務(wù)，導(dǎo)致除上課，聽課，巡查時(shí)間外，辦公室坐的時(shí)間較多，進(jìn)入年級辦公室與教師、學(xué)生交流時(shí)間少，對教師和學(xué)生的想法了解不夠，工作重點(diǎn)不突出。
二、改進(jìn)辦法
1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。把工作之余的時(shí)間進(jìn)行合理的規(guī)劃，有計(jì)劃的安排理論學(xué)習(xí)時(shí)間，做到一學(xué)期至少讀一本與自身業(yè)務(wù)有關(guān)的教育教學(xué)書籍，寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)管理心得。逐步養(yǎng)成天天寫教育教學(xué)博客的習(xí)慣，不斷充實(shí)大腦，提高自身的業(yè)務(wù)水平和管理能力。
2、推進(jìn)全校課程改革。以三分課堂研究成果統(tǒng)領(lǐng)全校教育教學(xué)改革。三分課堂的構(gòu)建，實(shí)質(zhì)是把學(xué)生主動(dòng)推向自主學(xué)習(xí)的主體地位，堅(jiān)持備課按三分課堂模式，體現(xiàn)三個(gè)環(huán)節(jié)，堅(jiān)持上課按三分課堂模式，落實(shí)三個(gè)環(huán)節(jié)。不但公開課用這個(gè)模式，平常課也要用這個(gè)模式，不但新課用這個(gè)模式，習(xí)題課、復(fù)習(xí)課、評析課也要用這個(gè)模式，在鋼性的模式內(nèi)，發(fā)揮教師個(gè)性，尊重教師獨(dú)特的風(fēng)格。教學(xué)處進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)檢查督促，教科辦加強(qiáng)教學(xué)引領(lǐng)。
3、進(jìn)一步深入課堂、深入師生。在完成日常工作事務(wù)的基礎(chǔ)上，多走出辦公室，檢查分管的功能室，深入一線聽評課，與教師和學(xué)生加強(qiáng)交流，深入了解學(xué)校教育教學(xué)情況，為改進(jìn)工作掌握真實(shí)材料。
各位領(lǐng)導(dǎo)，在我的工作中可能還有我未能發(fā)現(xiàn)的缺點(diǎn)，誠摯的希望對我提出批評，讓我更加明確改進(jìn)的目標(biāo)，找準(zhǔn)前進(jìn)的方向。謝謝！
教師師德師風(fēng)個(gè)人自查報(bào)告15
從教數(shù)多年，作為一名老教師，在這“師德師風(fēng)整改”活動(dòng)轟轟烈烈開展之際，更應(yīng)積極投入，抓住契機(jī)，深刻反思自己的師德言行、工作作風(fēng)和生活態(tài)度，謙虛聽取各方面的意見和建議，為今后的工作、學(xué)習(xí)調(diào)整好新的奮斗目標(biāo)。
一、自查自擺自身主要存在問題有
1、政治思想意識不夠強(qiáng)。
對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時(shí)不我待的使命感和危機(jī)感。不善于運(yùn)用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦，沒有培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察、分析問題，認(rèn)識事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對事物的理解不深刻、不全面。對政治學(xué)習(xí)“走過場”，停于形式，敷衍了事，平時(shí)雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，沒有意識其思想的精髓，更沒有掌握鄧小平同志強(qiáng)有力的理論武器，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。
2、宗旨觀念不夠牢固。
我有時(shí)對待學(xué)生和自己的同事不能始終保持熱情的態(tài)度，尤其當(dāng)手頭工作稍多，稍忙時(shí)，存有“事不關(guān)己，高高掛起”的思想，以至自己為學(xué)生服務(wù)、為同事服務(wù)的公仆意識淡化，沒切實(shí)做到為群眾所想，為群眾所急。
3、業(yè)務(wù)知識不夠鉆研。
對待工作不夠主動(dòng)、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動(dòng)腦筋，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說一步走一步。對業(yè)務(wù)知識的掌握不夠重視，缺乏一種敬業(yè)精神，認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識可以適應(yīng)目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，會(huì)抱有可拖就拖的心態(tài)，今天不行，就等明天再說，對問題采取逃避的方法，認(rèn)為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。
4、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。
工作時(shí)間久了，沒有新鮮事物出現(xiàn)，會(huì)有一種厭倦的情緒產(chǎn)生，對待工作有時(shí)抱有應(yīng)付了事的態(tài)度，沒有做到腳踏實(shí)地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費(fèi)太多的精力可以把事情做好。有時(shí)除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。做事情只安于表面處理方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對問題不作深層次的分析，思考不深刻。
二、改進(jìn)措施
1、進(jìn)一步加強(qiáng)政治思想觀念，增強(qiáng)公仆意識。
居強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷用關(guān)于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀；重要的實(shí)踐在于認(rèn)清職責(zé)，立足本職，老老實(shí)實(shí)、本本分分做實(shí)實(shí)在在的事情。正如鄧小平同志說的那樣：人民，是看實(shí)踐。我們一定要看到自己的責(zé)任，嚴(yán)格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去自覺實(shí)踐三個(gè)代表這一重要思想。
2、加強(qiáng)自我改造，提高綜合素質(zhì)。
文化修養(yǎng)是人們?yōu)檎莆蘸瓦\(yùn)用文化藝術(shù)及一般知識所進(jìn)行的努力學(xué)習(xí)，以及所達(dá)到的一定素養(yǎng)或水平。我們要努力刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和專業(yè)知識，使自己成為工作中的內(nèi)行專家。目前對我而言，最大的問題是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有利于提高我們的知識水平，增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)。只有狠下決心，提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認(rèn)識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。同時(shí)我要加強(qiáng)文化藝術(shù)修養(yǎng)，使自己更全面地發(fā)展，提高創(chuàng)造力和審美能力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。樹立起良好的道德風(fēng)范。為廣大師生做出表率，切實(shí)做好教書育人工作。
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