初中地理教室自查報告
導語：在完成初中地理教室工作之后，我們應該做好相關的報告總結了，以下是小編為大家整理的初中地理教室自查報告，歡迎大家閱讀與借鑒！
初中地理教室自查報告
一、中學設置地理專用教室的重要性。
在中學設置地理專用教室，能更好地促使地理教學目標的達成，也是落實地理教學實踐與應用環(huán)節(jié)的必要措施。地理專用教室體現(xiàn)了現(xiàn)代地理教育的場景、理念和功能，是實現(xiàn)素質教育，情境教育的重要措施。隨著基礎教育和地理教學理念的不斷更新，隨著信息技術逐漸在中學課堂中的運用，地理專用教室的建設顯得越來越重要。
在中學所開設的理科課程中，物理、化學、生物均有實驗室，唯獨地理，因為人們的偏見和誤解，被當做文科課程而無專用教室。從地理學科自身特點來看，地理教學需要大量的圖片、模型、實物來增強其直觀性，加深學生對概念、規(guī)律的理解和認識，從而實現(xiàn)新課程標準中提出的提高學生地理科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的教學目標。
二、中學地理專用教室的基本功能。
地理專用教室是實施地理基礎型課程、拓展型課程和研究(探究)型課程教學的基本場所，因此，地理專用教室應具有以下基本功能：
1、 開展課堂教學活動、實驗活動，完成地理教學實踐與應用。
實踐和應用是地理教學亟待重視的環(huán)節(jié)，在實施地理基礎型課程、拓展型課程、研究(探究)型課程中，地理專用教室具有落實地理觀察、地理觀測、地理演示、地理實驗和制作等實踐與應用要求的功能。
2、 開展科技活動或課外興趣小組活動。
地理中的知識可以解釋現(xiàn)實生活中的很多自然現(xiàn)象。在教學過程中我也發(fā)現(xiàn)，許多學生對自然科學很感興趣，但由于課堂時間的限制，這樣的興趣也往往被湮沒直至放棄。利用地理專用教室中的儀器和模型，在課余時間開展興趣小組活動，不僅可以充分利用學生課余時間，而且起到了良好的教育效果，也對國際課程Science的學習有重要的輔助作用。
3、 革新地理課堂“教”與“學”的方式。
地理專用教室配備的現(xiàn)代化地理教學設施，要為學生創(chuàng)設地理學習的情境，提供獲取最新地理信息的條件，滿足學生進行自主學習、合作學習、探究學習的需要。
4、 提供地理學習情境。
地理教學內容涉及的范圍十分廣泛，從大氣圈對流層的頂部到巖石圈沉積層的底部，從尚無人類的地質年代到文明繁榮的當今社會；地理教學內容涉及的對象十分豐富，從瞬息萬變的大氣運動到滄海桑田的地殼運動，從微觀的礦物結晶到宏觀的地球運動。地理教學內容具有時間和空間跨度大的特點，許多教學內容具有“不可見”性。地理教學內容的特點，要求地理專用教室能夠提供地理學習
情境，具備展示新近地理信息、展示與教學內容同步的相關信息的功能。
三、中學地理專用教室配置方案（詳配）
1、多媒體教學系統(tǒng)
多媒體教學系統(tǒng)整合現(xiàn)階段各類電教設備。包括：
(1) 數(shù)字星球系統(tǒng)
數(shù)字星球系統(tǒng)是當前地理教室建設的核心設備，它能從平面到立體、一球變多球、靜止到動態(tài)、展示過去、現(xiàn)在、將來地理變化信息，為學生提供身臨其境的教學情境，營造濃郁的學科氛圍。融文本、聲音、圖像、圖形、動畫、視頻、平面、立體于一體， 營造能認知、能體驗、能感悟的 新型教學環(huán)境。系統(tǒng)提供大量關于地球以及太陽系八大行星及其衛(wèi)星、銀河系及宇宙空間、四季代表星座的三維、立體、動態(tài)影像資源以及地球運動所引起的變化（天氣、氣候變化、晝夜變化、地表形態(tài)變化、火山、地震、海嘯等等），探索地球上多樣的生物與環(huán)境，虛擬演示，真實呈現(xiàn)最新的遙感遙測信息，系統(tǒng)還提供游戲、互動，為第二課堂增添奇光異彩�？衫� “ 數(shù)字星球系統(tǒng) ” 積極開展生動有趣的課外活動和拓展學習，
(2)旋轉天體星象儀（含四季星圖）
適用于北半球大多數(shù)地區(qū)�？裳菔静煌暥�，不同季節(jié)、不同時刻的星空。演示不同緯度恒星升落和不同的方位，可演示小熊星座斗柄四季不同指向，可根據教學需要手動演示不同月份和時間各星座的位置和座相。
(3)多媒體中控臺、計算機
用于教師操作，播放課件，操控儀器等。
(4)電子交互電子白板
電子白板、電腦、投影機組成交互式演示系統(tǒng)，電子白板可以完全控制電腦。電子白板上的操作在計算機上同步顯示，并可存儲。完全替代鼠標，具備一鍵式鼠標左右健功能；能通過電子白板軟件的按鍵實現(xiàn) powerpoint 上下翻頁功能，方便教學。可以任何界面下書寫，隨意更換筆的顏色（任意顏色）和粗細。
(5)實物投影機、音響系統(tǒng)等設備
多媒體教學系統(tǒng)與數(shù)字星球系統(tǒng)是有機的一體，相互連接，相互作用，共同顯現(xiàn)教學內容。
2、常規(guī)模型
(1)中國立體地形模型
可利用內置集成電路和發(fā)光管，顯示主要地形區(qū)、主要山脈名稱，使國界、省會、直轄市循環(huán)閃動，五大河流， 13 條主鐵路按北京發(fā)往全國重要車站閃動。并可顯示中國主要能源（包括煤炭、石油、天然氣、鐵、銅、鋁土），且由多路開關控制，全顯示和分條顯示。
(2)世界立體地形模型
可利用集成電路發(fā)光管，分別顯示主要地形區(qū)、主要山脈名稱，首都、首府，世界十大河流，及世界能源和主要礦產分布。
(3)18種地形地貌模型
喀斯特地貌模型、流水地貌模型、海岸地貌模型、重力地貌模型、風沙地貌模型、黃土地貌模型、火山地貌模型、地震模型、板塊構造及地表形態(tài)模型、斷裂構造及地貌演變模型、褶皺構造及地貌演變模型、5種基本地形模型、丹霞地貌模型、冰川地貌模型、溫室效應和酸雨模型、風化作用模型、石油和煤的開采
模型，等高線模型。
(4)平面中國政區(qū)圖、平面世界政治地圖
用于常規(guī)教學的基本教具，用于了解中國各行政單位的位置和概況及世界主要國家和地理事物的'地理位置。
(5)三球儀（日、地、月運行儀）
可模擬出日、地、月三者之間相當復雜的運動關系，能較為真實的展示月球相對于地球的運動，地球相對于太陽的運動，月球軌道和傾角及其變化，日食和月食的發(fā)生，月相的變化，地球四季變化，遠日點和近日點等天文現(xiàn)象。
(6)政區(qū)/地形地球儀
包含一個教學用政區(qū)/地形地球儀，（直徑1米左右，最好帶底座可移動。）在學習地球的自轉，地球上的基本點線，世界的大洲和大洋，各大洲的地形特點等內容時，可以將它移動到學生中間，通過學生的看、摸、轉、思，更深刻地理解上述知識。
一個地球內部構造地球儀，在面向學生的一邊，從“地面”到“地心”載取了一塊，可以讓學生了解地球的內部圈層，理解經度和緯度的含義。
30個小型政區(qū)地球儀，作為學生探究及活動教具。
(7)教學沙盤
可用于區(qū)域地形地貌及等高線部分的學習，更直觀，便于學生理解。
(8)氣象與環(huán)保儀器
包括風向風速儀、氣壓計、雨量計、日照計、溫度計、濕度計等，用于大氣環(huán)境部分的學習輔助。
(9)學生用中國政區(qū)拼接模型
(10)實物標本
土壤實物標本，礦物巖石標本，地理野外實習用具。用于地球物質循環(huán)，三大類巖石，土壤類型以及有條件下的野外實習。
(11)中學地理教學掛圖一套
包括基本的世界氣候分布圖，世界1月及7月氣溫分布圖，世界年平均降水量分布圖，中國氣候分布圖，中國年平均降水量分布圖，中國1月及7月氣溫分布圖等。（如果可以制做成抽拉卷軸，像影樓中背景布的樣式會更好。）
3、專用教室其他設備
(1)儀器存儲柜
用以存儲暫時不用的教學儀器。
(2)儀器展示柜
可放置各類地形地貌模型和學生用儀器。
(3)小型書架、展板
用于放置各類地理報紙、雜志、書籍、
畫報、光盤等，展板用于展示各類地理人物、
地理景觀，新聞等。
(4)學生桌椅
30套學生桌椅。（可設計成右圖樣式）
圖中①為課桌中部展示區(qū)，可用于展
示學生作品和公用教具等；②為學生課桌，
③為學生座椅，
可根據班級和小組人數(shù)隨意減少。
這樣的布置更便于小組合作學習的開展以及學生實踐活動的進行。
4、教學軟件資料
地理及相關學科的雜志、報紙、書籍、畫報、課件、投影片、光盤等，例如，中國國家地理雜志，美國國家地理雜志，央視探索發(fā)現(xiàn)、地理中國欄目視頻等。
四、配置方案二（簡配）
可利用教室目前現(xiàn)有的多媒體設備及課桌椅，再配置旋轉天體星象儀和下列模型及資料：中國立體地形模型、世界立體地形模型、18種地形地貌模型、平面中國政區(qū)圖、平面世界政治地圖、政區(qū)/地形地球儀（教師用地球儀一個，學生用地球儀30個）、學生用中國政區(qū)拼接模型、中學地理教學掛圖一套、小型書架、儀器展示柜、教學軟件資料。
五、地理教室的設計
一般情況下，地理教室設置為一個教室、一間準備室（簡配可不設準備室）。 平面布局和設計建議如下：
1、教室布置
(1)教室前面墻壁中間，一邊保留黑板，另一邊布置電子白板和投影儀。（簡配可保留原有黑板、白板和投影的布置。）
(2)教室前面中間設電教講臺，講臺內集成計算機、中控器、DVD、音響系統(tǒng)。講臺旁放置三球儀。（簡配可保留教室原有多媒體設備。）
(3)教室中心布置數(shù)字星球系統(tǒng)。（簡配可不予考慮）
(4)教室兩側擺放18種地貌模型和展柜，用以陳列模型，也可展示學生的優(yōu)秀地理制作。
(5)教室中部安排學生桌椅。
(6)教室后部擺放教學沙盤。（簡配可不予考慮）
(7)教室兩側墻壁可布置展板或燈箱，展板用以展示地理景觀、地理新聞、風土人情、地理科學家、地理新發(fā)現(xiàn)和新成果等。
(8)窗戶上可設置帶地圖的卷式窗簾和遮光窗簾。
(9)教室后面可設置世界地形和中國地形模型以及世界和中國政區(qū)圖。在圖的上部墻壁可粘貼世界各國國旗。
(10) 教室頂部安裝旋轉天體星象儀，對其余部位進行彩繪或彩噴處理，勾畫星空或藍天白云的情景圖案。
(11)教室內一角設地理書刊區(qū)，用以陳列與地理相關的書籍、雜志、報紙、光盤等，用于學生課余時借閱。
(12)書刊區(qū)旁設儀器存儲柜。（簡配方案，儀器較少的情況下可不設存儲柜。）
(13)學生習作展示區(qū)，是利用墻面櫥窗，展示學生在基礎型、拓展型、研究(探究)型課程中的地理學習成果的區(qū)域�？烧故旧鐣{查報告、野外考察報告、實地景觀照片、地理小報、地理旅行同記、小論文等。
2、準備室（可根據具體情況設置，簡配可不設準備室）
準備室主要用于兩個方面：
(1)存放各類地理實驗、演示、制作所需的儀器、材料和工具。存放教學用錄像帶、投影片、電腦用地理軟盤、光盤等。
(2)為地理教學準備實驗器材、材料、工具和供教師剪輯錄像帶、制作地理課件等。
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