班會(huì)活動(dòng)節(jié)目主持詞范文
(女主持人):揚(yáng)起你的笑臉,自信在身邊,請(qǐng)欣賞王楚喬同學(xué)的芭蕾舞表演。
(男主持人)同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處,可是總會(huì)有意想不到的故事。下面請(qǐng)看短劇《美麗的心事》
主角:常美麗
配角:5個(gè)學(xué)生、1個(gè)老師、1個(gè)旁白
道具:課桌椅、書(shū)包、上課鈴聲、音樂(lè)、排球等。
劇情簡(jiǎn)介:要介紹一位河南小女孩來(lái)到新的學(xué)校之前,對(duì)新的環(huán)境、新的'學(xué)習(xí)生活充滿了憧憬。但是,當(dāng)她來(lái)到新的學(xué)校之后,事與愿違,受到同學(xué)的嘲笑、譏諷和排斥。她想和同學(xué)們一起玩耍,可誰(shuí)也不愿意理她,甚至還欺負(fù)她。使她感到非常的孤獨(dú)與無(wú)助。于是,她把自己的心情寫(xiě)在了日記上,希望能得到老師的幫助。老師知道后,把她寫(xiě)的日記讀給了大家聽(tīng),希望大家一起想辦法幫幫她出出主意。通過(guò)老師的教育和引導(dǎo),同學(xué)們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,并主動(dòng)向她承認(rèn)錯(cuò)誤,賠禮道歉。最后大家都成了好朋友。
(輔導(dǎo)目標(biāo):讓學(xué)生知道每個(gè)人都需要朋友,不應(yīng)該看不起、歧視和排斥他人。同學(xué)之間應(yīng)該真誠(chéng)、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)。當(dāng)你給別人快樂(lè)的同時(shí),自己也會(huì)獲得同樣的快樂(lè)。)
過(guò)程實(shí)錄:
第一幕
旁白:今天是開(kāi)學(xué)的第一天,高美非常興奮了,背著書(shū)包早早來(lái)到新學(xué)校,被這美麗的校園深深地吸引了。
美麗:(自言自語(yǔ)地)“哇!學(xué)校真美啊!有這么多花草樹(shù)木,還有那么多同學(xué)在唱歌、打球、做游戲。我真幸運(yùn)!到這兒可以認(rèn)識(shí)許多新同學(xué),可以和他們一起學(xué)習(xí),一起玩了!(心里別提多開(kāi)心了)她高興地唱起歌兒來(lái)……(美麗唱歌)……
第二幕
旁白:(上課了)
學(xué)生:(進(jìn)教室坐好)
美麗:(看見(jiàn)老師,鞠躬)“老師,您好!”
老師:(微笑著)“美麗好,我們一起進(jìn)教室!
美麗:(跟著老師走進(jìn)了教室,表情高興)
老師:(對(duì)全班同學(xué)說(shuō))“同學(xué)們,這學(xué)期我們學(xué)校來(lái)了許多新同學(xué),她是我們班新來(lái)的同學(xué),我們歡迎她自我介紹!
美麗:(點(diǎn)了點(diǎn)頭)“大家好,我叫美麗,我來(lái)自河南。我喜歡在這里和大家一起學(xué)習(xí),一起游戲,希望大家能喜歡我。謝謝!
旁白:(她剛說(shuō)話)
生2:(小聲)“老師,她在說(shuō)什么呀?”
學(xué)生:(笑了)
學(xué)生:“就是,就是,我們都聽(tīng)不懂!
老師:(手勢(shì)示意學(xué)生)
學(xué)生:(大家停止了笑聲)
美麗:(繼續(xù)介紹)
生1:(開(kāi)始交頭接耳)“她在說(shuō)些什么呀?哈哈!”
生2:“她說(shuō)的像英語(yǔ)吧!哈哈!”
生3:“瞧,她那土樣子!”
……
美麗:(把頭深深地低了下來(lái))
老師:“你先坐在這里!
旁白:(老師剛說(shuō)完)
生3:(慢慢地站起來(lái),吞吞吐吐)“老師,我不想跟她坐!
學(xué)生:(也跟著小聲)“我也不想,我也不想!
老師:“同學(xué)們,來(lái)到這個(gè)班級(jí),就是我們班級(jí)的一員,同學(xué)之間應(yīng)該和睦相處,怎么能這樣呢?那,先這樣,你坐到最后一塊,美麗你就坐到前面來(lái)。”
生3:(只好很不情愿走到最后)
老師:“同學(xué)們,河南以獨(dú)特的自然風(fēng)光吸引許多中外游人。尤其洛陽(yáng)牡丹全國(guó)文明。歡迎她介紹自己美麗的家鄉(xiāng)!
美麗:(頭往后看了一眼,回過(guò)頭來(lái),吞吞吐吐)“老師……我……”
老師:“課后你們?cè)俳涣。?/p>
學(xué)生:(大家便小聲地議論)
旁白:這節(jié)課,她滿腦都是剛才發(fā)生的一切,老師說(shuō)什么她一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。
第三幕
旁白:(下課了)
學(xué)生:(陸續(xù)走出教室)
生1:“終于下課了!
生5:“走!
生3:“我們?nèi)ネ姘?”
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