大學(xué)生如何確定未來職業(yè)方向
案 例
小璐現(xiàn)在正在一所一般本科院校就讀,也正處于失望與迷茫交接的時刻,在這時她向可銳職業(yè)顧問發(fā)出了求助信息。小璐在中學(xué)時代,因?yàn)楹芟雽W(xué)習(xí)美術(shù),自作主張地拜師學(xué)藝了,可是卻得到了父母的反對,但是那時已經(jīng)是高三了,很多課程都已經(jīng)落下了很多,她很想放棄,甚至是以出走的方式來逃避高考。這時大學(xué)成了她遙不可及的夢想。最后,在父
母、親人、朋友的極力勸說下,小璐重拾信心,鼓起勇氣,從頭開始,回到了校園,追尋她的大學(xué)夢。經(jīng)過努力,她進(jìn)步很快,終于踏入了她夢寐以求的大學(xué)校園,實(shí)現(xiàn)了她的大學(xué)夢。雖然是一所一般院校,但是這對于小璐來說已經(jīng)很不容易了。帶著收獲的心情,帶著無限的憧憬,她準(zhǔn)備好好領(lǐng)略一下大學(xué)生活?墒牵髮W(xué)生活遠(yuǎn)沒有她想象中的豐富多彩,還是和中學(xué)時代一樣兩點(diǎn)一線式的生活,還是和中學(xué)時代一樣的灌輸式教學(xué),了無生趣。在小璐的腦海里,大學(xué)里應(yīng)該是有各種活動讓所學(xué)的理論運(yùn)用于實(shí)踐的,并且會通過各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和修養(yǎng)。但是現(xiàn)實(shí)使得小璐原來的美妙計劃全部化為了泡影,令小璐非常失望。小璐都不知道自己折回來,拼死拼活地考大學(xué)為了什么?拿著這些今天學(xué)明天忘的理論知識,以后如何就業(yè)啊?如果畢業(yè)就是失業(yè),那又為什么要讀大學(xué)呢?為什么要去浪費(fèi)這四年的大好時光呢?為什么要浪費(fèi)這些來之不易的金錢呢?小璐感到很迷茫,找不到出路,不知道自己該如何利用這大學(xué)的四年光陰。
職業(yè)顧問分析
其實(shí)小璐的狀況在中國大學(xué)校園是普遍存在的,只是小璐的經(jīng)歷,使得她的感觸更為深刻些。重理論、輕實(shí)踐是中國大學(xué)教育的特點(diǎn)和弊端。而且,近幾年是得不到徹底改變的,任何改革都需要時間并且是循序漸進(jìn)的。所以,針對小璐目前的狀況,唯一解決的辦法就是自己尋找出路,為自己的道路作出規(guī)劃,為以后的職業(yè)發(fā)展打下一個堅實(shí)的基礎(chǔ)。
首先,根據(jù)我們調(diào)查分析,小璐是一個活潑開朗卻性格細(xì)膩的女孩,所以新奇、豐富多彩的生活是她的自然追求,她討厭一成不變、墨守成規(guī)的生活。據(jù)此,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)在藝術(shù)上的特長,是小璐的.一條出路。小璐可以利用學(xué)校的教師資源,形成專業(yè),同時,提高自己的動手能力和創(chuàng)造能力。具備了藝術(shù)思維,對以后各方面的發(fā)展都是有益的。就拿小璐所學(xué)的計算機(jī)專業(yè)來說吧,如果有了美術(shù)底子,在動畫制作,廣告制作等一系列上,是很有發(fā)展?jié)摿Φ。這樣的話,不僅可以為以后的發(fā)展打下一個堅實(shí)的基礎(chǔ),而且還可以增添學(xué)習(xí)本專業(yè)的興趣。
其次,就是實(shí)踐方面了。實(shí)踐能力是很重要的。企業(yè)招聘人才,最重視的就是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)了。針對大學(xué)生,他們知道中國大學(xué)教育的特點(diǎn),要求也不會很嚴(yán)格。但是,實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是否豐富,是否是他們所需要的,卻是他們所重視的。所以,既然學(xué)校不提供空間,大學(xué)生自己就要創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會,命運(yùn)是掌握在自己的手中的。大學(xué)生可以巧借“時間差”參加社會實(shí)踐,對于這方面,可銳職業(yè)顧問建議:不要只顧眼前利益,盲目積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),要以積累經(jīng)驗(yàn)為主,同時,要在符合自己將來的職業(yè)方向的前提下,針對性地增強(qiáng)實(shí)踐能力,為將來的職業(yè)發(fā)展積累競爭力。
最后,可銳職業(yè)顧問提醒大家,一定的理論知識的積累也是必要的,如果要實(shí)現(xiàn)職業(yè)的高發(fā)展,沒有一定的理論知識作為基礎(chǔ)是不行的。所以,在校大學(xué)生不要逃避你們所認(rèn)為枯燥無味的理論知識,理論與實(shí)踐相結(jié)合是最佳的。
案 例
阿輝是很聰明的一個男孩子,在中學(xué)的時候非常的調(diào)皮,每次打架事件都少不了他?墒且财婀至耍膶W(xué)習(xí)成績卻是最好的,令老師沒轍,不知道拿他怎么辦才好,畢竟他又沒有犯什么不可饒恕的過錯。最重要的是,他的學(xué)習(xí)成績可以讓老師容忍他的一切。所以,他因此也比較傲氣,藐視一切。愛玩卻又不誤學(xué)習(xí)的他,順利考上了他夢想的首都重點(diǎn)大學(xué)。這是他意料中的事,他就是這樣自信。進(jìn)入大學(xué)后,他還是保持他原有的風(fēng)格,邊玩邊學(xué)習(xí)。而且在他的腦海里,考到了大學(xué),他的事業(yè)也已經(jīng)成功了一大半,不用那么的辛苦,要勇于享受生活。他也以為大家和他的想法是一樣的,可是,他卻發(fā)現(xiàn)才大一,這些人怎么就這么刻苦呢?他不是很理解,他相信自己的實(shí)力?墒牵(dāng)?shù)谝粚W(xué)期成績公布的時候,他受到了嚴(yán)重打擊。他怎么也沒有想到,自己非但沒有拿獎學(xué)金,還有幾門要補(bǔ)考。阿輝迷惑不解,也十分不服氣,想當(dāng)年自己是何等風(fēng)采,今天何以落到如此田地。阿輝在找不到答案、迷茫的情況下,找到了職業(yè)顧問。
職業(yè)顧問分析
經(jīng)過我們的測評和分析, 阿輝聰明,卻嚴(yán)重不踏實(shí);自傲的背后,卻隱藏著不為人知的脆弱;講義氣,卻很敏感和沖動。由于他的天生聰明,和他一路走得順順利利,沒有受到過任何的挫折,因而也就給他的缺點(diǎn)提供了一個隨意滋長的空間。所以,當(dāng)他遇到一個小小的挫折的時候,他就沒有辦法調(diào)整自己的心態(tài),進(jìn)而去面對問題、解決問題了。
首先,我們要對阿輝中學(xué)時代的老師進(jìn)行批評。阿輝這樣性格的形成,有很大一部分是老師造成的。作為一名老師,不僅要在學(xué)習(xí)上對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),而且還要在做人方面進(jìn)行引導(dǎo),更別說讓他隨意妄為,使他忽略了自己的行為所造成的影響。性格的形成階段如果不好好把持,將會影響其一生。所以,作為老師不要只看到眼前,要有長遠(yuǎn)的眼光,承接好接力棒的作用。
其次,作為阿輝本人,對自我要有一個清醒的認(rèn)識。阿輝在中學(xué)時代,憑著自己的聰明,不十分用功,只要上課聽聽就可以輕而易舉地成為優(yōu)秀者。但是到了大學(xué)就不同了,大學(xué)生都是通過成績來劃分等級的,來確定就讀什么樣的大學(xué)。阿輝進(jìn)入的大學(xué)是首都重點(diǎn)大學(xué),同學(xué)和他的差距并不是很大,而同學(xué)用他們的勤奮自然地和阿輝拉開了差距。所以,阿輝,經(jīng)歷了這一次以后,阿輝要總結(jié)自己的過去,放眼于現(xiàn)在,展望未來。同時,也因?yàn)榘⑤x所考的是重點(diǎn)大學(xué),學(xué)生的層次相對較高,教授對學(xué)生的期望和要求也就不同了。所以,如果不努力的話,幾門補(bǔ)考也就不奇怪了。
還有,阿輝所認(rèn)為的考上重點(diǎn)大學(xué),事業(yè)就成功了一半的思維,已經(jīng)過時了。在原來大學(xué)生稀有的時代,確實(shí)是這樣?墒侨缃翊髮W(xué)生遍地都是的時代里,如果還是這樣想的話,最終是會被社會淘汰的。其實(shí),大學(xué)只是成長中的一個階梯而已。大學(xué)生要通過大學(xué)這個平臺,增加自己的知識,增強(qiáng)自己各方面的能力,為以后的職業(yè)發(fā)展提升自己的競爭力,或者為再深造打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
可銳職業(yè)顧問建議,大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)的時候,要對大學(xué)和自我有一個清楚的認(rèn)識,從而要一個清晰的定位,確定自己的一個職業(yè)方向,然后再圍繞這個方向做出自己的規(guī)劃。這樣就可以避免在大學(xué)階段陷入失望或迷茫的狀態(tài),虛度光陰而碌碌無為。
來源:可銳職業(yè)顧問
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