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職業(yè)規(guī)劃的起源與發(fā)展

時間:2022-07-15 20:18:45 職業(yè)規(guī)劃 我要投稿
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關于職業(yè)規(guī)劃的起源與發(fā)展

  在19世紀70年代第二次工業(yè)革命的推動下,科學技術的發(fā)展突飛猛進,各種新技術、新發(fā)明層出不窮,并被迅速應用于工業(yè)生產,大大促進了經濟的發(fā)展。新能源的大規(guī)模應用,如電力,煤炭等,直接促進了重工業(yè)的大踏步前進,使大型的工廠能夠方便廉價的獲得持續(xù)有效的動力供應,進而使大規(guī)模的工業(yè)生產成為可能;而內燃機的發(fā)明解決了長期困擾人類的動力不足的問題,并同時促進了發(fā)動機的出現(xiàn),發(fā)動機的發(fā)明又解決了交通工具的問題,推動了汽車,遠洋輪船,飛機的迅速發(fā)展,使人類的足跡遍布了全世界,也讓各個地區(qū)的文化,貿易交流更加便利。也正因為此機器化的生產越來越多的代替了原來的手工勞動,使得社會分工和職業(yè)種類的變化越來越快,許多人不能適應這種發(fā)展變化的需要,自此,最初的職業(yè)指導和職業(yè)教育在美國應運而生了。

關于職業(yè)規(guī)劃的起源與發(fā)展

  192016年,作為美國波士頓大學教授的發(fā)現(xiàn)青年人離校后失業(yè),并不是他們沒有能力,而是沒有機遇,于是帕森斯創(chuàng)辦了波士頓職業(yè)指導局,跨出了使職業(yè)規(guī)劃活動系統(tǒng)化的重要一步。帕森斯不僅親自參與了大量針對青年的職業(yè)規(guī)劃實踐活動,還設計了許多幫助青少年了解自己、了解工作環(huán)境和性質的方法,其中之一就是問卷調查。192016年,帕森斯的《選擇職業(yè)》一書出版,第一次系統(tǒng)闡述了科學的職業(yè)選擇理論,即特質因素理論,說的通俗點就是人職匹配理論,該理論告訴我們每個人都有自己獨特的人格模式,每種人格模式的個體都有其相適應的職業(yè)類型,職業(yè)指導師通過對求職者特性的測評,在進行深入詳細的了解與掌握后,幫助求職者進行比較分析,從而使其能夠更快的發(fā)現(xiàn)自己合適的職業(yè)并在取得成功。這個理論對今天的職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃仍具有現(xiàn)實的指導意義。也正是由于帕森斯極富創(chuàng)意的工作及其所產生的深遠影響,他被后人尊稱為“職業(yè)規(guī)劃之父”。

  帕森斯病逝后,該局堅持以書信、講演和出版書籍等方式積極宣傳職業(yè)咨詢的意義,努力培養(yǎng)職業(yè)咨詢人才,并在波士頓地區(qū)的一些中學推行職業(yè)咨詢,在部分大學和師范學院開設職業(yè)咨詢課。這一時期,美國其它城市的職業(yè)咨詢也得到了發(fā)展。192016年在波士頓召開了美國第一次全國職業(yè)咨詢大會。與此同時,美國教育協(xié)會和美國中學校長協(xié)會等組織也開始大力推行職業(yè)咨詢。1918年,美國教育協(xié)會起草了一個報告,提出職業(yè)咨詢應作為美國中等教育的組成部分。從而確定了職業(yè)咨詢在中學教育中的地位。在美國的教育歷史上,曾兩次專門以政府法案的形式進行了職業(yè)生涯教育改革,對美國的教育產生了重大影響,它們分別是20世紀70年代的《生計教育法案》以及90年代的《學校-就業(yè)法案》。

  以上是職業(yè)規(guī)劃在美國的起源和發(fā)展,從20世紀開始,世界主要的先進國家的職業(yè)指導隨著本國的社會、經濟的反展,經歷了近12016年的歷史,逐漸改變了最初的職業(yè)指導形象。尤其是在20世紀50年代后,職業(yè)生涯規(guī)劃走上了國際化的舞臺,這使得國際間的探討和交流不斷加深,不同的國家也不斷豐富著各自的實踐。

  而直到20世紀90年代中期,職業(yè)生涯的理論才傳入中國,比發(fā)達國家晚了將近12016年。不過它的傳入也確實是配合了中國經濟和社會的發(fā)展需要,雖然發(fā)展歷史不長,現(xiàn)在已經廣泛應用于工廠,大型機構和研究企業(yè),所以應該說這是一個很值得我們去進一步探索和研究的領域,也是值得我們每一個人去關注和挖掘的寶藏。

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