制定職業(yè)生涯規(guī)劃的意義（通用6篇）
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，如何才能提升自己，職業(yè)發(fā)展順利呢？該好好規(guī)劃一下自己接下來的職業(yè)發(fā)展道路了。好的職業(yè)規(guī)劃是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的制定職業(yè)生涯規(guī)劃的意義，歡迎大家分享。
制定職業(yè)生涯規(guī)劃的意義 篇1
職業(yè)生涯規(guī)劃，對大學(xué)生而言，就是在自我認知的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的專業(yè)特長‘知識結(jié)構(gòu)，結(jié)合社會環(huán)境與市場環(huán)境，對將來要從事的職業(yè)以及要達到的職業(yè)目標(biāo)所做的方向性的方案。
根據(jù)薩珀的職業(yè)生涯發(fā)展理論，大學(xué)生處于職業(yè)生涯的探索階段，且正好跨越了該階段的過度期（18—22歲）和試驗承諾期（22—24歲）的兩個時期。在這兩個時期，大學(xué)生的個體能力迅速提高，職業(yè)興趣趨于穩(wěn)定，逐步形成了對未來職業(yè)生涯的預(yù)期；而完成了職業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)準備，大學(xué)生畢業(yè)后則會走上初次就業(yè)崗位，正式開始職業(yè)生涯。故此，在實驗承諾期內(nèi)，許多大學(xué)生往往需要就自己的未來職業(yè)生涯做出關(guān)鍵性的決策。所以，大學(xué)期間是職業(yè)生涯規(guī)劃的黃金階段，對大學(xué)生個人的未來職業(yè)走向和職業(yè)發(fā)展具有十分深遠的影響。
通過對自己職業(yè)生涯的規(guī)劃，大學(xué)生可以解決好職業(yè)生涯中的“四定”——定向、定點、定位、定心，盡早確定自己的職業(yè)目標(biāo)，選擇自己職業(yè)發(fā)展的地域范圍，把握自己的職業(yè)定位，保持平穩(wěn)和正常的心態(tài)，按照自己的目標(biāo)和理想有條不紊、循序漸進地努力。
職業(yè)生涯規(guī)劃的訓(xùn)練有助于全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，避免學(xué)習(xí)的盲目性和被動性；規(guī)劃個人的職業(yè)生涯，可以使職業(yè)目標(biāo)和實施策略能了然于心中，并便于從宏觀上予以調(diào)整和掌控，能讓大學(xué)生在職業(yè)探索和發(fā)展中少走彎路，節(jié)省時間和精力；同時，職業(yè)生涯規(guī)劃還能對大學(xué)生起到內(nèi)在的激勵作用，使大學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)、實踐的動力，激發(fā)自己不斷為實現(xiàn)各階段目標(biāo)和終極目標(biāo)而進取。大學(xué)生首先要認識到生涯規(guī)劃的重要意義，職業(yè)生涯活動將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業(yè)生涯才能實現(xiàn)完美人生。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃具有特別重要的意義。
第一， 職業(yè)生涯規(guī)劃可以發(fā)掘自我潛能，增強個人實力。
一份行之有效的職業(yè)生涯規(guī)劃將會：
① 引導(dǎo)你正確認識自身的個性特質(zhì)、現(xiàn)有與潛在的資源優(yōu)勢，幫助你重新對自己的價值進行定位并使其持續(xù)增值；
�、� 引導(dǎo)你對自己的綜合優(yōu)勢與劣勢進行對比分析；
�、� 使你樹立明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與職業(yè)理想；
�、� 引導(dǎo)你評估個人目標(biāo)與現(xiàn)實之間的差距；
�、� 引導(dǎo)你前瞻與實際相結(jié)合的職業(yè)定位，搜索或發(fā)現(xiàn)新的或有潛力的職業(yè)機會；
�、� 使你學(xué)會如何運用科學(xué)的方法采取可行的步驟與措施，不斷增強你的職業(yè)競爭力，實現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)與理想。
第二， 職業(yè)生涯規(guī)劃可以增強發(fā)展的目的性與計劃性，提升成功的機會。
生涯發(fā)展要有計劃、有目的，不可盲目地"撞大運"，很多時候我們的職業(yè)生涯受挫就是由于生涯規(guī)劃沒有做好。好的計劃是成功的開始，古語講，凡事"預(yù)則立，不預(yù)則廢"就是這個道理。
第三， 職業(yè)生涯規(guī)劃可以提升應(yīng)對競爭的能力。
當(dāng)今社會處在變革的時代，到處充滿著激烈的競爭。物競天擇，適者生存。職業(yè)活動的競爭非常突出，尤其是我國加入WTO后。要想在這場激烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地，必須設(shè)計好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。這樣才能做到心中有數(shù)，不打無準備之仗。而不少應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生不是首先坐下來做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，而是拿著簡歷與求職書到處亂跑，總想會撞到好運氣找到好工作。結(jié)果是浪費了大量的時間、精力與資金，到頭來感嘆招聘單位是有眼無珠，不能"慧眼識英雄"，嘆息自己英雄無用武之地。這部分大學(xué)畢業(yè)生沒有充分認識到職業(yè)生涯規(guī)劃的意義與重要性，認為找到理想的工作*的是學(xué)識、業(yè)績、耐心、關(guān)系、口才等條件，認為職業(yè)生涯規(guī)劃純屬紙上談兵，簡直是耽誤時間，有那時間還不如多跑兩家招聘單位。這是一種錯誤的理念，實際上未雨綢繆，先做好職業(yè)生涯規(guī)劃，磨刀不誤砍柴工，有了清晰的認識與明確的目標(biāo)之后再把求職活動付諸實踐，這樣的效果要好得多，也更經(jīng)濟、更科學(xué)。
從人力資源的角度出發(fā)，企業(yè)用人單位非�？粗匦逻M員工的職業(yè)生涯規(guī)劃是否透明，是否與公司的發(fā)展一致。有一位畢業(yè)生在自己的求職資料中簡要地描述了自己的生涯規(guī)劃——“樂意從最基層的工作做起，用三至五年時間熟悉業(yè)務(wù)，掌握相應(yīng)經(jīng)驗，然后向高級主管職位挑戰(zhàn)”，盡管其成績在眾多競爭者中很一般，但卻應(yīng)聘成功。只有少數(shù)求職者會寫出自己的未來發(fā)展規(guī)劃。這些規(guī)劃，讓人覺得求職者的求職意向是經(jīng)過深思熟慮的。即使其生涯規(guī)劃只有五年甚至更短的時間用于為本企業(yè)工作，用人單位也樂意聘請這種目標(biāo)明確、規(guī)劃透明的人。寶潔北京市技術(shù)有限公司高級人力資源經(jīng)理透露，該公司在中國每年招聘應(yīng)屆畢業(yè)生100名左右，凡是職業(yè)生涯規(guī)劃的早的人，現(xiàn)在大多數(shù)都已成為總監(jiān)、副總監(jiān)或高級經(jīng)理。
因此，職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該從大學(xué)生入學(xué)就開始培養(yǎng)、引導(dǎo)和訓(xùn)練，以便為學(xué)生未來一生的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
制定職業(yè)生涯規(guī)劃的意義 篇2
我們都知道，進入職場之前我們要對我們的人生做一次長遠的職業(yè)生涯規(guī)劃，進入公司后做一次短期的職業(yè)生涯規(guī)劃，那么職業(yè)生涯規(guī)劃價值觀的意義在哪里，它能夠給我們帶來什么，讓我們一起來探究一下職業(yè)生涯規(guī)劃價值觀。
一、這個社會的發(fā)展離不開人才，做好職業(yè)生涯規(guī)劃價值觀才能更好的明白社會需要決定著求職的環(huán)境。因為只有社會有了需求才會有職業(yè)的需求。首先，一個職業(yè)要想有大的作為，那么社會對它的需求就一定會很大，只有了解了社會的需求，才能再合適的方面進行努力，一個人才能有更大的發(fā)揮空間，自我的價值才能有最好的保障。職業(yè)生涯規(guī)劃需考慮的五個問題
二、在職業(yè)準備上，必須要培養(yǎng)一種正直認真地態(tài)度。在專業(yè)準備上，要不時的了解最新資訊，以便可以應(yīng)對這世事變遷的社會。運用SWOT分析，分析當(dāng)前自己的職業(yè)生涯，找尋不足之處，并在接下來的計劃中予以體現(xiàn)，使得自己的不足可以再努力中進行補缺。針對自己的分析，將自己的職業(yè)方向加以明確，接下來就是行動計劃的規(guī)劃，這里分為在校期間和畢業(yè)之后。在校期間，每一學(xué)期要積累的知識，以及所要考取資格證，給自己制定一份計劃。這時候職業(yè)生涯規(guī)劃價值觀就應(yīng)做出相應(yīng)的調(diào)整，我認為，大學(xué)教育更多的是一種能力的培養(yǎng)。解讀職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性
第三、光是做好職業(yè)生涯規(guī)劃價值觀，還是不夠的，當(dāng)你想要步入這一領(lǐng)域，其他的人們?nèi)藗兌家呀?jīng)迫不及待的著手去做了。因為時間就是成本，在會計領(lǐng)域，對于利益的最優(yōu)化還是有獨特的見解。如何實現(xiàn)這成本最優(yōu)化，我相信每一個會計領(lǐng)域或即將步入這一領(lǐng)域的人都有屬于自己的發(fā)言權(quán)。職業(yè)生涯規(guī)劃的支點策略
綜上所述，我們明白了職業(yè)生涯規(guī)劃價值觀的意義，但是明白了明白了，這還是遠遠不夠的，我們能夠做的是將它付諸于實際，而不是讓它僅僅存在于你的大腦里，成為一種莫名的空想，如果這樣，那么它就不能夠幫助你做出有意義的抉擇！
制定職業(yè)生涯規(guī)劃的意義 篇3
知識型員工的職業(yè)生涯要怎么規(guī)劃？規(guī)劃后有什么積極地意義？以下是對職業(yè)生涯規(guī)劃對知識型員工的意義的詳解，希望能幫到各位。
知識型員工是企業(yè)的核心和創(chuàng)造源泉，眾多學(xué)者認為，職業(yè)生涯管理對知識型員工具有重要的激勵作用。企業(yè)通過參與知識型員工的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的指導(dǎo)與管理，可以使員工和企業(yè)達到雙贏。目前關(guān)于知識型員工職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)研究已成為該領(lǐng)域的熱點，本文綜述了國內(nèi)外的理論及應(yīng)用研究并做出了提煉。
一、相關(guān)的經(jīng)典理論
薩伯的終身職業(yè)發(fā)展理論，把人從開始嘗試進入工作直到推出這一時間段劃分為 4個大的階段。分別為探索(15歲～24歲)、確立(25歲～44歲)、維持(45歲～64歲)、退出等階段(65歲以上)。這個理論從生命周期的角度來說明個人是如何通過職業(yè)道路選擇來實現(xiàn)自己的人生理想，以年齡作為心理職業(yè)階段的坐標(biāo)。
施恩提出“職業(yè)錨”，他認為職業(yè)生涯發(fā)展實際上是一個持續(xù)不斷的探索過程，在這過程中每個人都在根據(jù)自己的天資、能力、動機、需要、態(tài)度和價值觀等形成較為明晰的與職業(yè)有關(guān)的自我概念。職業(yè)錨實際上就是人們選擇和發(fā)展自己的職業(yè)時所圍繞的中心。
霍蘭德的職業(yè)性向理論，認為人格(包括價值觀、動機和需要等)是決定一個人選擇何種職業(yè)的一個重要因素，提出了決定個人選擇何種職業(yè)的六種基本的人格類型或性向，如實際性向、調(diào)研性向、社會性向、常規(guī)性向、企業(yè)性向、藝術(shù)性向等。
無邊界職業(yè)生涯理論，即雇員不再是在一個或兩個組織中完成終身職業(yè)生涯，而必須在多個組織、多個部門、多個職業(yè)、多個崗位實現(xiàn)自己的職業(yè)生涯目標(biāo)。無邊界職業(yè)生涯理論最突出的一點是強調(diào)個人學(xué)習(xí)和技能發(fā)展的重要性，如何通過跨越組織邊界、通過即時的學(xué)習(xí)來提高人們的勝任力.增加便攜式的知識、技能和跨越多個公司的才干，以便幫助人們提升在人才市場中的可雇傭性。
Hall的易變性職業(yè)生涯理論，他把易變性職業(yè)生涯定義為“21世紀的職業(yè)生涯是變化多端的，職業(yè)生涯的驅(qū)動力來自個人而非組織，人們隨著自身和環(huán)境的變化不時調(diào)整各自的職業(yè)生涯�！痹趥鹘y(tǒng)的職業(yè)生涯時代，組織是安排員工職業(yè)發(fā)展的主體，而現(xiàn)在易變性職業(yè)生涯觀念認為，員工本人要對自己的職業(yè)生涯管理負主要責(zé)任。易變性職業(yè)生涯的目標(biāo)是獲得一種心理成就感。
二、職業(yè)生涯規(guī)劃對知識型員工的激勵
瑪漢坦姆仆提出激勵知識型員工的四個因素為：個體成長(約34%);工作自主(約31%);業(yè)務(wù)成就(約28%);金錢財富(約7%)，與非知識型員工相比，知識型員工更加看重職業(yè)發(fā)展，要求給與自主權(quán)，金錢的邊際價值已經(jīng)退居相對次要地位。
安盛咨詢公司研究認為，影響知識型員工前五位激勵因素：報酬、工作的性質(zhì)、提升、與同事的關(guān)系、影響決策，研究表明：知識型員工在工作性質(zhì)、與同事的關(guān)系、影響決策三方面的看重程度強于非知識型員工，知識型員工對于工作保障和顧客關(guān)系的看重程度卻弱于其他類型員工。
Herbert等對職業(yè)生涯規(guī)劃激勵機制的研究發(fā)現(xiàn)，職業(yè)生涯中期的知識型員工最看重工作本身的激勵，在事業(yè)初期比較重視金錢財富方面的激勵，而在事業(yè)發(fā)展期關(guān)注的重點開始轉(zhuǎn)為個體成長，到了事業(yè)比較穩(wěn)定時候則重視業(yè)務(wù)成就方面的激勵。
國內(nèi)學(xué)者張望軍認為知識型員工激勵策略包括：報酬、文化、組織、工作等激勵。鄭超等采用了瑪漢坦姆仆提出的知識型員工的四點激勵因素進行調(diào)查，得出我國在傳統(tǒng)企業(yè)工作的知識型員工認為的各項激勵因素的重要程度：金錢財富(48.12%);個體發(fā)展(23.71%);業(yè)務(wù)成就(22.30%);工作自主(5.87%)，這一結(jié)果與瑪漢坦姆仆的研究存在明顯差異。
雖然現(xiàn)代企業(yè)所采用的激勵方式很多，但以上的研究表明對知識型員工而言，精神激勵較物質(zhì)激勵可能更有效，其中職業(yè)生涯規(guī)劃就是精神激勵的主要方法之一。
三、知識型員工的職業(yè)生涯管理模式
為彌補傳統(tǒng)理論的不足，有學(xué)者提出了“多元化職業(yè)生涯發(fā)展管理模式”，該模式提供了四種不同的職業(yè)生涯發(fā)展方式：一是傳統(tǒng)地直線型職業(yè)生涯，強調(diào)縱向向上發(fā)展的上進心;二是專家型職業(yè)生涯，著重在某一專業(yè)領(lǐng)域的穩(wěn)定;三是螺旋型職業(yè)生涯，從一個部門轉(zhuǎn)移到另一個相關(guān)的部門;四是短暫型職業(yè)生涯，從一個領(lǐng)域轉(zhuǎn)移到另一個有很大差異或完全不同的領(lǐng)域。
我國學(xué)者王勇等探討了基于能力的職業(yè)發(fā)展模式及組織職業(yè)管理策略。張麗冰以營銷主管崗位為例，提出基于發(fā)展勝任特征模型的組織職業(yè)生涯規(guī)劃的特點。而Adamson等主張以修正職業(yè)生涯定義來適應(yīng)現(xiàn)代組織發(fā)展的需要，他們認為組織的扁平化、流動性、變化多端使得組織的職業(yè)規(guī)劃困難，特別是知識型員工的職業(yè)規(guī)劃困難，認為職業(yè)規(guī)劃應(yīng)成為個人的事情，個人為了適應(yīng)組織的發(fā)展和變革，不斷調(diào)整自己，以適應(yīng)組織的要求。龍立榮等發(fā)現(xiàn)，職業(yè)生涯管理應(yīng)該是由個人和組織雙方來實施。以上是關(guān)于知識型員工的組織職業(yè)生涯管理的一些研究，同時大量學(xué)者也發(fā)現(xiàn)知識型員工的個人職業(yè)生涯管理對職業(yè)發(fā)展具有十分積極地意義。
King認為對于職業(yè)發(fā)展處于“阻滯狀態(tài)”的知識型員工，在“阻滯狀態(tài)”做出有效反應(yīng)可使員工更好的把握自己職業(yè)發(fā)展方向，獲得職業(yè)上的成功和滿足。Super的研究發(fā)現(xiàn)，職業(yè)上的成功導(dǎo)致了知識型員工對個人現(xiàn)狀和未來由自己主動控制地感覺，從而獲得職業(yè)滿足感。Hall和Moss認為職業(yè)發(fā)展主要由個人管理，而非組織管理。Blau認為組織的動蕩和變革，將會使個人對職業(yè)的承諾相應(yīng)加強，以保持自己的競爭力。
制定職業(yè)生涯規(guī)劃的意義 篇4
職業(yè)規(guī)劃教育發(fā)源于美國，在上世紀70年代達到高峰，當(dāng)時整個美國都在推廣和實施‘生涯教育’。其重點放在人的全部生涯，按照生涯認知、生涯準備、生涯熟練等步驟逐一實施，使學(xué)生獲得謀生技能，并建立個人的生活形態(tài)。在美國、英國、日本等國，職業(yè)規(guī)劃已被列入必修課，貫穿于大學(xué)教育全過程。
職業(yè)規(guī)劃并非就是按自己意愿去選擇工作，它其實包括五大環(huán)節(jié)：一是自我評估(知己)，即客觀分析自己的職業(yè)興趣、能力、價值觀等；二是職業(yè)機會評估(知彼)，通過多種途徑，獲取目標(biāo)就業(yè)城市、行業(yè)、職業(yè)、企業(yè)相關(guān)資訊，結(jié)合自己的情況理性評估職業(yè)機會；三是確定職業(yè)目標(biāo)、路徑；四是制定行動計劃；五是反饋修正，即根據(jù)自我發(fā)展、社會變遷以及其它不可預(yù)測的因素，主動適應(yīng)各種變化，及時調(diào)整、修正職業(yè)規(guī)劃。
當(dāng)前，在北京、上海、廣州、深圳等大城市。越來越多的專業(yè)機構(gòu)開始介入職業(yè)規(guī)劃方面的服務(wù)；一些大型的招聘會上，也出現(xiàn)了職業(yè)測評的攤位。職業(yè)測評的結(jié)果也成為許多求職者找工作的憑證。國內(nèi)的高校也紛紛開設(shè)了專門指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)的職業(yè)規(guī)劃課程職業(yè)規(guī)劃是干什么的？勞動和社會保障部勞動科學(xué)研究所提供的'一個《職業(yè)規(guī)劃系統(tǒng)》顯示，職業(yè)規(guī)劃大體包括兩部分：一是個人分析，對咨詢者的思考、決策、行事方式深入分析；二是職業(yè)規(guī)劃報告，清晰咨詢者的工作特質(zhì)，選擇合適的工作。
事實上，任何人選擇職業(yè)時，都會進行咨詢，只不過大多數(shù)人并不是找職業(yè)指導(dǎo)師，而是聽取父母、朋友、教師的意見。然而，這些意見和建議大多是經(jīng)驗之談，片面與零碎的，無法全面了解長遠的職業(yè)發(fā)展信息，無法提供權(quán)威的分析，職業(yè)的定位也不一定準確。而一些人才職介機構(gòu)、獵頭公司往往站在用人單位的角度考慮問題，很少會從求職者個人的角度出發(fā)。因而，職業(yè)規(guī)劃才有了存在的必要。
在計劃經(jīng)濟條件下，職業(yè)由國家和政府統(tǒng)一安排，個人沒有或很少有選擇的余地，也就沒有職業(yè)顧問存在的必要性。而在市場經(jīng)濟條件下，個人根據(jù)自己的意愿選擇職業(yè)道路，越來越重視個人的成功，也就有了對職業(yè)顧問的需求。但是，目前各種人才中介活動仍然是粗放的，滿足的是大眾的需求。缺少個性化的、專業(yè)化的服務(wù)�，F(xiàn)在，得到企業(yè)認可的獵頭公司是作為用人單位的經(jīng)紀人出現(xiàn)，但是，國內(nèi)人才市場還沒有形成求職者個人的經(jīng)紀人概念。人才找工作，同樣需要提供一種個性化的職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)生涯發(fā)展�，F(xiàn)在人才在選擇自己的職業(yè)自主權(quán)的之后，確實需要這種服務(wù)，因為每個人的發(fā)展都會有起點、有機遇、有轉(zhuǎn)折、有提升，這需要很多專業(yè)人士來幫助。職業(yè)咨詢顧問這種職業(yè)角色應(yīng)該有關(guān)非常大的市場。
職業(yè)規(guī)劃的意義在德國、慕尼黑大學(xué)，所有的學(xué)生都有機會接受并參與自己的職業(yè)規(guī)劃。這個職業(yè)規(guī)劃大約歷時一周時間，針對學(xué)生的心理狀態(tài)、人生價值、職業(yè)需求、職業(yè)技能及對未來期望等各方面進行評估，最后給予非常詳細的評分。學(xué)生參考此評估去進行職業(yè)選擇。
在國外職業(yè)被看做是最基本的生存需要。每個人最理想的生存狀態(tài)，就是將人生價值與工作聯(lián)系在一起。因為工作能夠給人帶來事業(yè)，每個人的價值也才會得到社會的承認。因此，職業(yè)規(guī)劃對于每個走入社會的人是非常重要的。慕尼黑大學(xué)的一位教授曾經(jīng)有這樣一句名言，人一生中有許多許多的機會，像街邊乞丐也會有很多機會，關(guān)鍵是看你怎么找到，你遇到能提供你這樣機會的人，他們給你提出合適的建議和意見，最后你會更直接地獲得成功。
目前，從國內(nèi)的職業(yè)規(guī)范流程看，咨詢者要與職業(yè)規(guī)劃師面對面交流后，進行能力、興趣傾向、個人風(fēng)格、個人動力等長達數(shù)小時的人才測評。此后，職業(yè)規(guī)劃師要用一周左右的時間進行分析、評價，寫出報告，然后，再與咨詢者繼續(xù)進行有針對性的交流，解決職業(yè)困惑和潛在問題，給出基本的職業(yè)建議與最佳發(fā)展方向。
不要陷入職業(yè)規(guī)劃的誤區(qū)職業(yè)測試終究是依賴人為開發(fā)的系統(tǒng)，只能算是一種參考，對于人的深層道德品質(zhì)很難真實地測出，被測者也可能會因為暫時性的心情變故或取悅于人的心理而影響到測評的準確性。當(dāng)然，更主要的依賴使用測評工具人的專業(yè)的水準和經(jīng)驗。職業(yè)規(guī)劃不應(yīng)該成為唯一的出路。從職業(yè)咨詢、規(guī)劃的流程看，自我認識是職業(yè)生涯設(shè)計的基礎(chǔ)，職業(yè)規(guī)劃受內(nèi)外環(huán)境的影響很大，隨著環(huán)境的不斷變化，職業(yè)規(guī)劃也需要不斷地調(diào)整。
職業(yè)規(guī)劃實際上是一個持續(xù)不斷的探索過程。在這一過程中，每個人都在根據(jù)自己的天資、能力、動機、需要、態(tài)度和價值觀等慢慢地形成較為明晰與職業(yè)有關(guān)的自我概念。隨著一個人對自己越來越了解，就會越來越明顯地形成一個占主要地位的職業(yè)錨。所謂職業(yè)錨就是當(dāng)一個人不得不做出選擇的時候，無論如何都不會放棄職業(yè)中的那種至關(guān)重要的東西或價值觀。職業(yè)規(guī)劃最大的作用就是將一個人過去的所有工作經(jīng)歷、興趣、資質(zhì)、性向等等集合成一個富有意義的模式。因此，可以說，職業(yè)規(guī)劃的目的是建立目標(biāo)、樹立信心，職業(yè)規(guī)劃只是走向成功的輔助手段，能否成功還要取決于個人的努力。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的特點眾所周知的原因，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，勞動力市場的多元化發(fā)展，高校擴招的影響，大學(xué)生就業(yè)成為一個相對的難點。當(dāng)然，也從側(cè)面反映我們學(xué)校教育與市場需求的脫節(jié)。重理論，輕實踐，重高精堅人才的培養(yǎng)，忽視了基礎(chǔ)職業(yè)人才的培養(yǎng)。唯文憑論的后果。
并不是說，我們國家對大學(xué)生的需求達到了飽和，實際上按人口的比例來計算，我們的受教育水平并不高。而是用人單位與大學(xué)畢業(yè)生之間出現(xiàn)了斷層。企業(yè)招不到合適的人才，大學(xué)生尋不到適合的工作。這需要社會多方面的努力與協(xié)調(diào)。比如從專業(yè)的設(shè)置上、課程體系的建設(shè)上，學(xué)校與企業(yè)的深入溝通上、學(xué)生的社會實踐上，當(dāng)代的大學(xué)生很少能體會到生存的艱辛。過去進了大學(xué)就等于有了鐵飯碗，分配是國家的事，還有就是家長的事�？梢蕾嚨囊蛩剡^多，造成學(xué)生得過且過，并不是很關(guān)心社會的發(fā)展，市場的需求。一句話，就是“斷奶的時間太晚”。很多這樣的例子，像有些企業(yè)招聘時，要求是要有從業(yè)經(jīng)驗。但是，某位大學(xué)生在校時組織社團活動，參加社會公益性活動，廣泛地涉足多方面的知識，恰恰成為企業(yè)招聘的對象。這就說明，工作經(jīng)驗并不一定是在企業(yè)中做過多少年，除了某些對專業(yè)要求特別強的行業(yè)之外，如醫(yī)生等。大多數(shù)的企業(yè)重視的是你是否具備與人交往的能力，隨機應(yīng)變的能力，抵抗挫折的能力，學(xué)習(xí)借鑒的能力等非智力因素。
我對大學(xué)生的期望是不僅要學(xué)好基本的文化知識，為將來的工作打下一個堅實的基礎(chǔ)，而且要放眼世界，始終保持與時代的脈搏同步。要知曉生存的危機，在選擇專業(yè)時，就應(yīng)清楚地知道我將來要做什么，我需要在哪些方面進行學(xué)習(xí)與提高，這個工作的實際狀況是怎樣的，除了學(xué)校教給我的知識以外，我還需要具備什么樣的技能與知識，多利用身邊的資源，積極地參加社會實踐，在實踐中豐富自己，提高自己，努力縮小與工作的距離。有備而無患，這樣才是主動地迎合社會，而不是等著、埋怨。
制定職業(yè)生涯規(guī)劃的意義 篇5
古人說：“有志不在年高而無志空活百年”其實人生何需百年？只要我們能像阿基米德尋找地球支點一樣給我們的靈魂一個支點，那么激躍生命的騰飛還不是易如反掌嗎？這個支點就是要做好職業(yè)生涯規(guī)劃。遺憾的是我們往往不能或者不敢給自己職業(yè)生涯一個規(guī)劃，前路迷茫，沒有職業(yè)生涯規(guī)劃這座燈塔的指引，我們能找到前進的方向嗎？撲面而來的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們能挺得過去嗎？或者會誤入歧途，一失足成千古恨呢？由此可見，為我們的人生做一個正確的，那是必要的！職業(yè)生涯規(guī)劃，是指個人與組織相結(jié)合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。
職業(yè)生涯規(guī)劃的目的絕不僅能幫助個人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，達到與實現(xiàn)個人目標(biāo)，而且還能幫助我們真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計，籌劃未來，擬定一生的發(fā)展方向。職業(yè)生涯規(guī)劃將會一直將伴隨我們，擁有成功的職業(yè)生涯才能實現(xiàn)完美人生。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃對我們具有特別重要的意義。
首先、職業(yè)生涯規(guī)劃可以讓我們認識自己、了解自己，發(fā)掘自我潛能。制訂一個明確的職業(yè)生涯規(guī)劃，首先要明確給自己定位。根據(jù)自己的特點和現(xiàn)實條件，確立自己的職業(yè)生涯目標(biāo)。要分析自己的興趣、氣質(zhì)、性格、能力、特長、學(xué)識水平、思維方式、價值觀、情商以及潛能等。也就是要弄清楚我是誰？我想做什么？我能做什么？要將自我認識和他人評價相結(jié)合。外部要分析社會環(huán)境。各種職業(yè)環(huán)境和組織環(huán)境，應(yīng)注意環(huán)境條件的特點、發(fā)展變化情況、自己與環(huán)境的關(guān)系、環(huán)境對自己有利與不利的因素等等。只有調(diào)整好自身條件與客觀條件的接洽度，才能在職業(yè)發(fā)展規(guī)劃中避害趨利，使職業(yè)生涯規(guī)劃更具實際意義。
大學(xué)生合理設(shè)計自己的職業(yè)生涯規(guī)劃可以使他們充分地認識自己，客觀分析環(huán)境，正確選擇職業(yè)，采取有效的措施克服職業(yè)生涯發(fā)展中的各種困擾，從而實現(xiàn)自己的理想。然而，在我們身邊有大學(xué)生沒有進行過職業(yè)生涯規(guī)劃，他們不知道為什么選擇自己所學(xué)的專業(yè)，也不知道在學(xué)校應(yīng)該充實自己哪方面的知識，盲目的考取資格證書，對自己將來要從事的職業(yè)一無所知，對自己未來的目標(biāo)崗位缺乏必要的了解，從而造成了畢業(yè)后找不到適合自己的工作，企業(yè)又找不到合適的人才。因此，用我們科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯顯得尤為重要。其次、職業(yè)生涯規(guī)劃可以給自己一個理想，讓自己更有動力，增強個人實力。戴高樂曾經(jīng)說過：“眼睛所看到的地方就是你會到達的地方。偉人之所以偉大，是因為他們決心要做出偉大的事�！�
因此，要使自己的人生精彩些，首先應(yīng)給自己一個明確的理想，它有足夠的難度，但又有足夠的吸引力。人的能力如同地下的煤，需要去發(fā)現(xiàn)它并開發(fā)出來，這樣它才有機會發(fā)光發(fā)熱，造福人類社會。世界上沒有十全十美的人，每個人都有自己的缺點，如果你愿意在成長的過程中克服自己的缺點。并為此全力以赴，那么你就可能獲得成功。
在今天這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當(dāng)代大學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地？因此，我們必須制定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來職業(yè)好好的設(shè)計一下。給自己一個目標(biāo)、給自己一個前進的動力。
再者、職業(yè)生涯規(guī)劃可以增強發(fā)展的目的性與計劃性，提升成功的機會。俗話說：“興趣是最好的老師�！钡俏抑溃粋�人如想做好一件事，只有興趣是不行的，尤其是對我將來的職業(yè)生涯，不僅需要興趣，更需要一個科學(xué)合理的計劃。職業(yè)生涯發(fā)展要有計劃、有目的，不可盲目地“撞大運”，很多時候我們的職業(yè)生涯受挫就是由于生涯規(guī)劃沒有做好。好的計劃是成功的開始，這樣可以使你學(xué)會如何運用科學(xué)的方法采取可行的步驟與措施，不斷增強你的職業(yè)競爭力，實現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)與理想。古語講，凡事“預(yù)則立，不預(yù)則廢”就是這個道理。
最后、職業(yè)生涯規(guī)劃可以提升應(yīng)對競爭的能力。當(dāng)今社會處在變革的時代，到處充滿著激烈的競爭。物競天擇，適者生存。職業(yè)活動的競爭非常突出，要想在這場激烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地，必須設(shè)計好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。這樣才能做到心中有數(shù)，不打無準備之仗。而不少大學(xué)生不是首先坐下來做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，而是盲目的學(xué)習(xí)，盲目的考取各種資格證書。結(jié)果是浪費了大量的時間、精力與資金。這部分大學(xué)畢業(yè)生沒有充分認識到職業(yè)生涯規(guī)劃的意義與重要性，認為職業(yè)生涯規(guī)劃純屬紙上談兵，簡直是耽誤時間。這是一種錯誤的理念，實際上未雨綢繆，先做好職業(yè)生涯規(guī)劃，磨刀不誤砍柴工，有了清晰的認識與明確的目標(biāo)之后再把求職活動付諸實踐，這樣的效果要好得多，也更經(jīng)濟、更科學(xué)。
總之，職業(yè)生涯規(guī)劃對所有工作年齡的人來說都很重要。對于我們大學(xué)生，職業(yè)生涯規(guī)劃更將對我們一生的成就產(chǎn)生重大影響。因此我們應(yīng)該科學(xué)合理地為自己制定一個職業(yè)生涯規(guī)劃，只有擁有成功的職業(yè)生涯才能實現(xiàn)完美人生。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃具有特別重要的意義。
制定職業(yè)生涯規(guī)劃的意義 篇6
�。ㄒ唬┯欣诖髮W(xué)生建立科學(xué)的擇業(yè)觀
不管承認與否，大學(xué)生的第一份職業(yè)從廣義上講就是擇業(yè)的結(jié)果，但這種擇業(yè)很大程度上可能只是父母的意愿，學(xué)校的推薦，社會單方面需求的結(jié)果，與大學(xué)生自身的條件（職業(yè)興趣、職業(yè)錨、職業(yè)能力）可能并不完全相符，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)實意義。而我們提倡的是科學(xué)擇業(yè)，即求職者依照自己的職業(yè)期望和興趣，憑借自身能力挑選職業(yè)，使自身能力素質(zhì)與職業(yè)需求特征相符合的過程。
擇業(yè)受求職者自身條件和職業(yè)要求的限制，一方面，求職者不可能具有從事一切職業(yè)的能力與興趣；另一方面，各種職業(yè)由于有各自不同的勞動對象、手段和工作環(huán)境，對求職者的能力也有相應(yīng)的特定要求。
由于現(xiàn)在的高校畢業(yè)生就業(yè)體制已經(jīng)改革，傳統(tǒng)的計劃分配已被“雙向選擇，自主擇業(yè)”取代而成為大學(xué)生就業(yè)的主要形式，但是這種體制上和觀念上的變化與學(xué)生在成長階段所受到的教育模式是截然不同的。面對日趨緊張的就業(yè)壓力，大學(xué)生在入學(xué)時選擇學(xué)校和專業(yè)的主要甚至是唯一標(biāo)準就是——畢業(yè)后好找工作，缺乏主動擇業(yè)的觀念。大學(xué)生畢業(yè)時又容易走向兩個極端：一是盲目自信，只考慮自身的需要脫離實際，對求職單位和職業(yè)有盲目的要求；另一種是純粹的現(xiàn)實主義心態(tài)，“只要社會需要的就是我們要選擇和考慮的”，職業(yè)生涯規(guī)劃《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)實意義》。這與所提倡的科學(xué)擇業(yè)觀顯然是背道而馳的，科學(xué)的擇業(yè)觀倡導(dǎo)的是建立在知己知彼基礎(chǔ)上的“人職匹配”，而系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃有利于建立這種觀念。
�。ǘ┨岣呔蜆I(yè)市場配置的成功率
在雙向選擇，自主擇業(yè)的背景下，大學(xué)畢業(yè)生很看重各種形式的人才交流會，這也是他們走向社會，選擇職業(yè)的主要渠道之一。根據(jù)國內(nèi)各大城市舉辦大型人才交流會的統(tǒng)計，多數(shù)學(xué)生參加人才交流會都有一種“趕集”的感覺，沒目標(biāo)、沒準備，全憑運氣碰，結(jié)果造成了有意向的沒信心，有信心的準備不足，人才交流會對接成功率一般在３０％左右。
造成這種現(xiàn)象的原因之一就是大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的缺失，即大學(xué)生職業(yè)目標(biāo)相對模糊，對自我缺乏認知。
（三）有利于降低離職率
如前所述，缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃的大學(xué)生由于職業(yè)目標(biāo)模糊，缺乏自我認知，在某種程度上表現(xiàn)為盲目就業(yè)和擇業(yè)，直接的后果是人職不匹配，接踵而至的就是草率跳槽。經(jīng)過系統(tǒng)職業(yè)生涯規(guī)劃的大學(xué)生一般都有明確的職業(yè)定向，對第一次擇業(yè)往往都很慎重，在真正雙選的基礎(chǔ)上找到一個相對適合自己的職業(yè)，從而降低了因人職不匹配而導(dǎo)致的離職率。
�。ㄋ模┯欣诮档途蜆I(yè)壓力
由于缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)，缺乏長遠打算，不少大學(xué)生年輕時只是隨波逐流地換工作，能找著什么工作就干什么，到了３０多歲還沒有職業(yè)定位。這種缺少規(guī)劃地更換工作，一方面難以在一個合適的領(lǐng)域內(nèi)積累必要的職業(yè)經(jīng)驗，而這正是企業(yè)所需要的；另一方面頻繁跳槽，會影響自己職業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。一個不具備應(yīng)有的職業(yè)技能和經(jīng)驗的求職者，或者頻繁跳槽的求職者都難以得到用人單位的親睞。個體的這種行為最終會演變成整個社會對大學(xué)生求職者的謹慎選擇，導(dǎo)致另一種就業(yè)壓力，從會使得他們承受就業(yè)壓力的時間變得更長。
通過上述分析，可以看出單純談?wù)摼蜆I(yè)與擇業(yè)的先與后，是不科學(xué)的。就業(yè)應(yīng)建立在科學(xué)擇業(yè)的基礎(chǔ)上，而科學(xué)的擇業(yè)得益于職業(yè)規(guī)劃。大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的現(xiàn)實意義具有潛在性和長期性，那種隨意性極強的“隨行就市”的現(xiàn)實主義，從長期看恰好是最不現(xiàn)實的。從短期看，是謀到了一份職業(yè)（充其量只能是一份帶薪的工作）。但由于對工作對自己的認識不足，職業(yè)匹配率很低，職業(yè)失望率也隨之提高，加大了潛在失業(yè)的概率。對自己，對企業(yè)，對整個社會都會形成不穩(wěn)定的因素。所以我們倡導(dǎo)大學(xué)生借助于職業(yè)生涯規(guī)劃正確認識自我和社會，慎重選擇每一個崗位和職業(yè)，將自己的職業(yè)生涯導(dǎo)入到良好的軌道中。
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