計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書模板
一、 自我分析
1、職業(yè)價值觀
個人比較傾向能讓家人過著無拘無束、舒適安逸的生活,所以我的職業(yè)價值觀是不斷鞭策自己,不斷進(jìn)取,讓自己的價值得到他人、社會肯定的同時,獲得豐厚的薪金,足以讓家人生活體面。其次,在保證“小家”的前提下,能讓自己的付出不斷給社會輸出正能量。
2、性格
典型的雙重性格,動靜分明。樂觀、開朗、堅強(qiáng)。工作上會表現(xiàn)出積極、主動、落落大方。但在人際交往方面,略顯羞澀,被動。
3、興趣
喜歡廣泛閱讀各類書籍,喜歡寫博客,有寫日記習(xí)慣。喜歡彈古箏,喜歡跳舞。喜歡挖掘自己的喜好并加以引導(dǎo),培養(yǎng)自己成為多才多藝的人。
4、能力
參加學(xué)生會及長期擔(dān)任班委,獲得較多的管理及組織方面的經(jīng)驗;在社團(tuán)里積累了自己的舞蹈基礎(chǔ);能夠熟練應(yīng)用繪聲繪影等視頻制作工具;聽從指揮并有責(zé)任心、有上進(jìn)心對待每件事。對決定做的事會堅持到底。能很快上手服務(wù)員、采茶、派單等兼職且表現(xiàn)良好。擅于不斷發(fā)現(xiàn)自身不足,并不斷充實自己
5、職業(yè)興趣
興趣廣泛,因此在任何職業(yè)里都可以做得有聲有色。但匹配自己專業(yè),希望畢業(yè)后能在有關(guān)維護(hù)電腦及其安全崗位發(fā)揮才能,如網(wǎng)警。
6、職業(yè)個性
在人格氣質(zhì)的檢測中,自己是ESTP(即督導(dǎo)),但我喜歡在一個團(tuán)隊中工作,喜歡為人出謀劃策,喜歡集眾智,當(dāng)然喜歡成為大家的監(jiān)督者。希望在工作中努力形成個人獨特的魅力,也想努力成為一名領(lǐng)導(dǎo)者。
7、自我分析小結(jié)
自己本身就不屬于天生聰穎,一學(xué)即會的天才,但我很注重個人在后天的努力。并通過不斷的努力達(dá)到與“天才們”可以達(dá)到的效果。我像一個玉匠,擅于發(fā)現(xiàn)本身這塊玉的瑕疵,更擅于不予余力地對其給予雕琢,讓璞玉實現(xiàn)它的金碧輝煌。
二、未來人生
1、基本目標(biāo)
工作穩(wěn)定,薪金豐厚,家人生活安逸舒適,生活著并享受著。
2、具體規(guī)劃
(一)即日起至大學(xué)畢業(yè)
a、認(rèn)真修完大學(xué)所有學(xué)分,拿到教師資格證、學(xué)士學(xué)位及畢業(yè)證書、獎學(xué)金;爭取通過英語四六級考試。(大一第二學(xué)期通過英語四級考試;大二學(xué)期通過英語六級考試;大二第二學(xué)期自考教師資格證;大三(若允許)考駕考證;大四全力準(zhǔn)備公務(wù)員考試)
b、古箏考試至少過六級。
c、關(guān)注時事,關(guān)注本專業(yè)的動態(tài)。
d、堅持鍛煉身體。
e、提高自己打字速度。
d、熟用各種辦公、娛樂軟件。
(二)畢業(yè)后五年
a、2016夏-2018夏:還貸完畢。
b、2018夏-2020夏:自由資本積累時期。
c、2020-2021:新家組成時期。
(三)成家后
a、保證生活質(zhì)量的同時繼續(xù)豐富自己。
b、事業(yè)有所建樹,不斷進(jìn)取,不忘根。
三、環(huán)境及就業(yè)環(huán)境分析
(一)自身環(huán)境
已戀愛且戀愛對象在異地:省去單身男、女同學(xué)因曖昧而花去的時間、精力;省去情侶因頻繁約會而浪費的時間、金錢、精力。能更加全身心地投入到學(xué)業(yè)及自我完善中。
(二)家庭環(huán)境
出身在一個農(nóng)村家庭,家里姐妹眾多,經(jīng)濟(jì)較拮據(jù),父母擔(dān)子重。但父親開明,支持女兒的追求,鼓勵女兒不斷進(jìn)取。
(三)學(xué)校環(huán)境
通過初中、高中近似封閉性的生活及很好的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)了自己獨立、迎難而上、不斷拓取的性格。因此,雖然現(xiàn)處的大學(xué)特別是與本專業(yè)相關(guān)的設(shè)備、書籍、輔導(dǎo)員們遠(yuǎn)比不上在本專業(yè)有很高造詣的清華大學(xué)、國防科學(xué)技術(shù)大學(xué)等院校,但可以善用本校的優(yōu)勢,明確自己的目標(biāo)后,有目的地充分利用本校的資源,并通過其他途徑來充實自己的專業(yè)知識。因為學(xué)校能授予的知識畢竟是有限的,而且計算機(jī)方面的知識更新?lián)Q代的速度極快,哪所院校也無法保障其知識更新得及時。
(四)社會環(huán)境
在這個本科生滿街跑,碩士研究生一抓一大把的年代,就業(yè)形勢可想而知。但頭銜高只能說你學(xué)的比別人久,至于你的能力能否完全展示,又是另一回事了。像在外企,有能力才是能夠獲得一份好工作、拿高薪的硬件。所以,無論現(xiàn)在外界就業(yè)環(huán)境多么嚴(yán)峻,想好你想做的,準(zhǔn)備好你該做,提升你能做的,再適時出擊,手到擒來。
四、職業(yè)選擇及優(yōu)化
1、職業(yè)選擇:公務(wù)員
2、專業(yè)優(yōu)勢:復(fù)試很多單位的招聘職務(wù)都有很強(qiáng)的專業(yè)要求,因為公務(wù)員考試招聘的都是主任科員以下的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),且對我們的事實操作能力很高,所以一般都需要中文系、計算機(jī)系、法律系火人力資源管理專業(yè)的學(xué)生。
3、職業(yè)風(fēng)險:頂著九成變成炮灰的壓力備考,面對報考人數(shù)之多,而適合的.職位又少之又少的現(xiàn)實,不斷提高本人的管理、推理等能力。工作時還不能忘給自己充電。
4、職業(yè)優(yōu)化:興趣是的老師,對自己感興趣的事物就要更加花心思去學(xué)習(xí)去鉆研。既然選擇了一份職業(yè)就得當(dāng)擔(dān)起一份職責(zé),要本著虛心求教之心向前輩取經(jīng),不能僅要求自己兢兢業(yè)業(yè),恪盡職守,對每項任務(wù)應(yīng)力求完美。
五、反饋與修正
職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程,規(guī)劃歸規(guī)劃,實際歸實際。定出的目標(biāo)隨時都可能變化,所以為了自己的現(xiàn)實職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效,結(jié)合自己在現(xiàn)實職業(yè)目標(biāo)的實施過程中可能出現(xiàn)的實際情況對職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行及時的反饋和修正,并作出相應(yīng)的調(diào)整。
1、 反饋時間:定為一年一次。當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時,要及時反饋并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。
2、 修正原則:過程只是一個形式,途徑是次要的,能達(dá)到目標(biāo)即可。
六、對《大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃》課程的看法
我喜歡有目的、有規(guī)劃的去做一件事,因此從高中至今,我習(xí)慣特地準(zhǔn)備一個本子,專門記錄近期大大小小需要完成的事,當(dāng)然首頁便是自己的目標(biāo)。我始終覺得一個人的悲哀不是達(dá)不到目標(biāo),而是沒有目標(biāo)可達(dá)。而這學(xué)期開設(shè)的《大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃》課,則讓我懂得了怎樣更規(guī)范地寫下自己的規(guī)劃書。之前我也寫規(guī)劃,但只是草草寫下結(jié)果,從沒有記下每個決定涉及的細(xì)節(jié)。
今天,我老老實實地坐在電腦前,認(rèn)認(rèn)真真地思考,仔仔細(xì)細(xì)地搜尋與自己的專業(yè)、與自己今后的就業(yè)有關(guān)的信息.像看著課堂上的視頻《你知道嗎?》里的音樂,心里漸漸沉重、緊張起來。面對這個未知的世界,我們所知道的的真的是太少太少了,面對未知,我們習(xí)慣用“睡覺”、“打機(jī)”來麻醉自己,而不愿也不敢抬起腳來主動去親近,直到畢業(yè)前夕才幡然醒悟自己的大學(xué)時光已在頹廢中耗盡,雖清醒卻擺脫不了了大學(xué)畢業(yè)等于失業(yè)的尷尬。我想:如果校方極力重視本課程的開設(shè)而不是為了應(yīng)付教育局的任務(wù);如果老師重在引導(dǎo)睡蟲們“懸崖勒馬”而不是為了完成校方交給的任務(wù);如果同學(xué)們真是將大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃當(dāng)成自己的生命藍(lán)圖來設(shè)計而不是為了應(yīng)付老師的作業(yè),那么,呈現(xiàn)在眼前的又將會是怎樣一番景象呢?
天下沒有免費的午餐,一個人,要想有所作為,必須拿出勇氣,付出努力,拼搏、奮斗。成功,不相信眼淚;成功,不相信頹廢;成功,不相信幻影。
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