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學生職業(yè)規(guī)劃

時間:2021-03-01 09:53:30 職業(yè)規(guī)劃 我要投稿

關(guān)于學生職業(yè)規(guī)劃范文集錦6篇

  歲月流逝,流出一縷清泉,流出一陣芳香,我們的工作又將翻開新的一頁,讓我們對今后的職業(yè)發(fā)展方向做個計劃吧。到底應(yīng)如何做職業(yè)規(guī)劃呢?以下是小編精心整理的學生職業(yè)規(guī)劃6篇,希望對大家有所幫助。

關(guān)于學生職業(yè)規(guī)劃范文集錦6篇

學生職業(yè)規(guī)劃 篇1

  摘要:大學生就業(yè)現(xiàn)在已經(jīng)是一個社會問題了,就業(yè)情況不盡理想,學生所面臨的就業(yè)壓力較大,畜牧獸醫(yī)專業(yè)的學生所面臨的形勢同樣嚴峻,而影響大學生的就業(yè) 的主要因素是學生自身就業(yè)能力和綜合素質(zhì)。對大學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育十分必要,職業(yè)生涯規(guī)劃是指在對個體的內(nèi)心在心理特征和外在環(huán)境條件進行評定、分 析、研究的基礎(chǔ)上,為其設(shè)定明確的長期職業(yè)發(fā)展目標,并制定相應(yīng)的發(fā)展步驟和具體的活動規(guī)劃。本文主要就我院畜牧獸醫(yī)專業(yè)學生的就業(yè)情況和職業(yè)規(guī)劃目前存 在的問題進行探討,并提出了相應(yīng)的工作思路。

  隨著科技的進步和社會的發(fā)展,對于勞動者個體的價值越來越重視,尊重人才已經(jīng)成為時代發(fā)展的必然,成為文明科技進步的重要標志。接受高等教育 的目的就是要使受教育者擁有過硬的才能,進入社會后發(fā)揮自身的價值,創(chuàng)造出屬于自己的財富和社會價值。近年來由于受到金融危機的影響,我國的大學生面臨著 嚴竣的就業(yè)形勢。根據(jù)有關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù),我國在20xx年有631萬的大學畢業(yè)生,而需要解決的就業(yè)人數(shù)在700萬左右,20xx年全國高校畢業(yè)生人數(shù)又將創(chuàng) 歷史新高,達到660萬。在這樣嚴竣的形勢下,畜牧獸醫(yī)專業(yè)大學生同樣承受著較大的就業(yè)競爭壓力。因此,研究如何在崇尚人才、充滿競爭的社會里提升畜牧獸 醫(yī)專業(yè)學生的就業(yè)能力,對我們具有重要的意義。

  一、當前畜牧獸醫(yī)專業(yè)學生的就業(yè)狀況

  畜牧獸醫(yī)專業(yè)一般只有各省的農(nóng)業(yè)大學和少數(shù)高職院校才有,每年畢業(yè)的學生也不多,加之現(xiàn)在國家對農(nóng)業(yè)方面的投資較大,社會需要的缺口也較大, 給我們畜牧獸醫(yī)專業(yè)的學生就業(yè)留下了很大的空間,但是要想我們的學生在這個大的空間里就好業(yè),就要對我們的學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)。

  根據(jù)相關(guān)的調(diào)查資料顯示,近年來一些學校畜牧獸醫(yī)專業(yè)學生的就業(yè)率可以達到95%以上,這個統(tǒng)計數(shù)據(jù)與當下的就業(yè)形勢基本相符。但是現(xiàn)在的學 生有一部分不愿意吃苦,不想呆在養(yǎng)殖場的廠房里,只想做點輕松的事情,另外,從畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量上分析,目前由于我國市場經(jīng)濟的不斷深入以及對相關(guān)大學生 就業(yè)相關(guān)政策上的傾斜,現(xiàn)在大部分的畜牧獸醫(yī)專業(yè)的大學生能夠找到工作,但是目前與用人單位簽訂正式勞動合同或者就業(yè)協(xié)議的占比不大,如我院20xx年畜 牧獸醫(yī)專業(yè)的畢業(yè)生共86名,20xx年我院的畜牧獸醫(yī)專業(yè)的大學生就業(yè)比率高達95%,我院與湖南農(nóng)業(yè)大學進行合作辦學,我院的學生入學時報考湖南農(nóng)業(yè) 大學對應(yīng)專業(yè)的自學本科,學生畢業(yè)時一般都選擇就業(yè),但是與就業(yè)單位鑒定就業(yè)協(xié)議的很少,能夠和大公司簽訂就業(yè)協(xié)議的就更少了,大多數(shù)的畜牧獸醫(yī)專業(yè)的學 生進入一些中小企業(yè)工作。這些又從側(cè)面反映出畜牧獸醫(yī)專業(yè)的大學生的就業(yè)能力薄弱,法律意識淡薄。

  二、開展畜牧獸醫(yī)專業(yè)學生的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的意義

  畜牧獸醫(yī)專業(yè)學生主要面向養(yǎng)殖類行業(yè)、企業(yè)就業(yè)。針對目前畜牧獸醫(yī)專業(yè)學生的就業(yè)狀況,可以看到,一方面大學生畢業(yè)面臨著嚴峻的競爭態(tài)勢;另 一方面,不少學生就業(yè)之后也存在不適應(yīng)企業(yè)要求的情況,直接影響了學生的進一步發(fā)展。分析原因,與學生缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃,在心理、素質(zhì)、能力、知識等各方 面沒有做好適應(yīng)崗位要求的準備有密切的關(guān)系。因此,開展大學生的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)勢在必行。

 。ㄒ唬╅_展大學生職業(yè)規(guī)劃教育有助于提高學校的競爭力

  在嚴峻的就業(yè)形勢面前,畜牧獸醫(yī)專業(yè)的大學生的就業(yè)情況體現(xiàn)著這個學科的辦學能力,同時也是學校整體形象和競爭力的體現(xiàn),因此如何培養(yǎng)學生更 好地適應(yīng)市場的需要,幫助學生提高職業(yè)技能,樹立職業(yè)理想,培養(yǎng)職業(yè)道德就是辦學需要考慮的重要問題。一所學校的教學的質(zhì)量直接反映在學生的就業(yè)率和對學 生職業(yè)發(fā)展的影響上。優(yōu)秀的國際名校之所以經(jīng)久不衰,一方面是由于它優(yōu)秀的教學資源,更重要的是其培養(yǎng)的精英人才對于社會和經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響,因 此加強職業(yè)生涯的規(guī)劃有助于培養(yǎng)人才,提高學校的辦學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

 。ǘ┘訌娐殬I(yè)規(guī)劃的教育有利于發(fā)揮學生的主觀能動性

  由于職業(yè)規(guī)劃教育的目的是知己知彼,幫助學生對自己的未來進行合理、科學規(guī)劃,究竟如何樹立奮斗目標,制定實施策略,向這個目標邁進是學生自 己所要認真考慮的問題。通過職業(yè)規(guī)劃教育,可以充分發(fā)揮學生學習的主動性和積極性,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學習觀念,樹立終身學習的理念,進行自主性的學習,提高職業(yè) 技能和綜合素質(zhì),這對于學校學風建設(shè)和學生學習效能的提高都非常具有意義。

  三、目前我國高校的職業(yè)規(guī)劃教育狀況

  目前我國高校的職業(yè)規(guī)劃教育相對比較薄弱。主要表現(xiàn)在:一方面,職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)概念在我國剛剛興起不久,大多數(shù)的高校雖然設(shè)立了相應(yīng)的就 業(yè)指導(dǎo)機構(gòu),安排人員承擔職業(yè)規(guī)劃教育、就業(yè)指導(dǎo)服務(wù),但是相比國外的比較成熟的個性化的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)還存在一定的差距。另一方面,由于我國的高等教育在 計劃經(jīng)濟時代培養(yǎng)目標是培養(yǎng)社會精英,原先的大學生是“天之驕子”,畢業(yè)之后的就業(yè)由國家負責分配,在國家利益面前,沒有更多靈活進行職業(yè)選擇的權(quán)利。但 隨著經(jīng)濟全球一體化的速度加快,我國由計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟的快速轉(zhuǎn)變,高等教育也逐漸趨于大眾化,國家的就業(yè)政策發(fā)生了根本的變化,大學生的就業(yè)實行“雙 向選擇、自主就業(yè)”的形式,就業(yè)機會主要由市場來提供,加上全球經(jīng)濟形勢日趨嚴峻,使得大學生面臨著前所未有激烈的就業(yè)競爭壓力。在市場的選擇面前不少學 生表現(xiàn)得盲目、不知所措,不知道自己能干什么,也不知道自己想干什么,迷失了目標和方向,在初中甚至小學就有相關(guān)的職業(yè)教育指導(dǎo),而我國大部分的學生在大 學畢業(yè)的前夕還沒有形成自己的擇業(yè)目標和職業(yè)觀,學生的就業(yè)能力比較薄弱,在選擇工作時存在一定的盲目性,邁向社會的第一步顯得艱難而生澀,很難找到比較 理想的工作。因此非常需要加強學生職業(yè)規(guī)劃方面的教育。

  四、加強大學畜牧獸醫(yī)專業(yè)學生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的思路

 。ㄒ唬┮龑(dǎo)畜牧獸醫(yī)專業(yè)學生樹立正確的成才觀和就業(yè)觀

  牧醫(yī)教育主要為當?shù)仞B(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)的實用性人才,學生主要到養(yǎng)殖企業(yè)的一線基層崗位就業(yè),又苦又累,這就需要我們的學生要有吃苦 耐勞的精神.在充滿競爭和挑戰(zhàn)的社會里,大學生應(yīng)該盡早形成好的職業(yè)觀和擇業(yè)觀,養(yǎng)成正確的心態(tài),正視現(xiàn)實、敢于競爭、不怕挫折,能客觀地認識自我,過講 座、授課等方式,引導(dǎo)畜牧獸醫(yī)專業(yè)的學生掌握就業(yè)政策,幫助他找出自己的興趣、特長、能力所在,形成自己的核心競爭力。其中最重要的是明確自我人生目標, 對自我進行正確定位。學生應(yīng)全面地了解自己和認清自己,發(fā)現(xiàn)自己的不足和缺陷,努力加強自身綜合素質(zhì)、特別是職業(yè)素質(zhì)的鍛煉,樹立正確的職業(yè)發(fā)展觀。

  (二)培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)業(yè)的意識,加強創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

  由于學科專業(yè)教育的原因,畜牧獸醫(yī)專業(yè)專業(yè)大學生普遍具有創(chuàng)業(yè)的激情與夢想,但目前來看真正著手創(chuàng)業(yè)并創(chuàng)業(yè)成功的人數(shù)卻不多,這說明畜牧獸醫(yī) 專業(yè)大學生還不具備足夠的自主創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)技能。因此對畜牧獸醫(yī)專業(yè)大學生的職業(yè)規(guī)劃教育重點之一是創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。學校應(yīng)開設(shè)相關(guān)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新課程,提高 學生自主創(chuàng)新的意識和能力,同時鼓勵并組織學生參加創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新類競賽,鍛煉大學生的自主創(chuàng)業(yè)能力。在注重培養(yǎng)畜牧獸醫(yī)專業(yè)專業(yè)大學生自主創(chuàng)業(yè)意識的同時,也 應(yīng)加強對畜牧獸醫(yī)專業(yè)專業(yè)學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動的政策、物質(zhì)層面支持的力度。

 。ㄈ┘訌妼W生的實踐動手能力的培養(yǎng)

  畜牧獸醫(yī)專業(yè)類高校應(yīng)該根據(jù)市場的需要以及用人單位的特點來對學生進行專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng),如組織學生深入養(yǎng)殖類企業(yè)開展頂崗實習、社會實踐等活 動;學生在校期間,組織開展職業(yè)技能比賽、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽等活動,對學生進行針對性強的訓(xùn)練,使得學生能夠在校期間培養(yǎng)職業(yè)意識,養(yǎng)成職業(yè)道德,了解企 業(yè)文化,增強在就業(yè)市場上的競爭力。

  (四)完善大學生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)體系

  對學生的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)要取得實際成效,必須建立健全科學、高效的組織機構(gòu),各高職院校應(yīng)在各教學系部學生就業(yè)工作隊伍的基礎(chǔ)上成立學生職業(yè)生 涯規(guī)劃指導(dǎo)隊伍,主要由學校招就處、學工處、思政部、團委以及系黨政領(lǐng)導(dǎo)、專兼職輔導(dǎo)員、班主任和專業(yè)教師組成。在就業(yè)指導(dǎo)工作的隊伍結(jié)構(gòu)上應(yīng)體現(xiàn)出跨專 業(yè)、跨部門、專兼結(jié)合的特色,可聘請行業(yè)、企業(yè)等人員擔任職業(yè)生涯導(dǎo)師,定期組織學生開展培訓(xùn)、宣講、觀摩、學習等活動。要走出去,請進來,學習和總結(jié)其 它院校、社會機構(gòu)職業(yè)指導(dǎo)的成功經(jīng)驗,努力提高畜牧獸醫(yī)專業(yè)大學生進行職業(yè)指導(dǎo)的專業(yè)化和職業(yè)化水平。

學生職業(yè)規(guī)劃 篇2

  摘 要:開展職業(yè)規(guī)劃對于提升當前中職學生的學習質(zhì)量和就業(yè)率都十分必要。本文論述了開展中職學生職業(yè)規(guī)劃的重要意義,揭示了開展中職學生職業(yè)規(guī)劃需要處理好與學生家庭、學生性格、學生興趣之間的關(guān)系,最后提出了開展中職學生職業(yè)規(guī)劃的具體對策建議。

  關(guān)鍵詞:中職學生 職業(yè)規(guī)劃 對策建議

  職業(yè)規(guī)劃,又叫職業(yè)生涯設(shè)計,是指在對個體的內(nèi)在心理特征和所處的環(huán)境條件進行評定、分析、研究的基礎(chǔ)上,為其設(shè)定明確的職業(yè)發(fā)展目標,并制定相應(yīng)的發(fā)展步驟和具體的活動規(guī)劃。職業(yè)規(guī)劃20世紀初起源于美國,最近幾年才被逐漸引進國內(nèi)。因此,我國在中職學生中開展職業(yè)規(guī)劃也還處于初步探索階段。但職業(yè)規(guī)劃的出現(xiàn),卻為中職生就業(yè)指導(dǎo)提供了新的思考方向和借鑒途徑,也為他們?nèi)蘸笞呦蛏鐣、融入社會、服?wù)社會打下了堅實的基礎(chǔ)。

  一、開展中職學生職業(yè)規(guī)劃需處理好的幾對關(guān)系

  影響職業(yè)規(guī)劃的因素是多方面的,有家庭、社會、人際關(guān)系和個人心理等方面,它們之間既相互聯(lián)系又相互影響。因此職業(yè)規(guī)劃要具有可操作性就不僅要考慮到是否適應(yīng)當前信息時代發(fā)展特征、就業(yè)市場形勢發(fā)展變化等宏觀形勢,更應(yīng)考慮是否與學生本人的家庭背景、個人興趣愛好、個人性格特征等微觀因素相契合。

  一是要處理好職業(yè)規(guī)與學生家庭的關(guān)系。中國人一般比較重視家庭,推崇尊老愛幼,雖然新時代的年輕人受西方外來文化的影響有些改變,但基本上家庭因素在各個方面都還有著重要的影響作用。如父母的地位、教育策略、觀念等對子女的職業(yè)生涯選擇以及職業(yè)認同的影響就十分明顯。研究表明:這些因素對子女擇業(yè)的影響直接而持久,子女選讀的專業(yè)很大程度受到父母的影響,也許是因為父母是干那一行的,或是他們尚未完成的心愿。也有研究表明兄弟姐妹之間也會產(chǎn)生影響,尤其是年長的對年幼的影響較大。因此,職業(yè)規(guī)劃中不可忽視的因素就是家庭。此外中職學生上學期間的主要經(jīng)濟來源是家庭,這也決定了他們在很大程度上對家庭的依賴。雖然在對中職學生的職業(yè)生涯發(fā)展影響因素中,家庭的影響會隨著年齡的增加而減弱,但中職學生大多年紀較小,畢業(yè)時也大多剛達到18歲,因此在職業(yè)規(guī)劃時,必須要首先考慮家庭(尤其是家長)的意向和需要。

  二是要處理好職業(yè)規(guī)劃與學生興趣的關(guān)系。人們的興趣也決定著職業(yè)取向,職業(yè)愛好和身體特質(zhì)是職業(yè)成功的前提。選擇職業(yè)的出發(fā)點應(yīng)考慮學生自己的興趣,即使當天賦與興趣發(fā)生沖突時,也應(yīng)該建議學生選擇自己感興趣的行業(yè)。比如“愿與人打交道”的人,往往喜歡銷售、采訪、傳遞信息一類的活動,相應(yīng)的職業(yè)有記者、營業(yè)員、服務(wù)員、推銷員等!霸笍氖鲁橄笮院蛣(chuàng)造性工作”的人喜愛需要有想象力和創(chuàng)造力的工作,相應(yīng)的職業(yè)有演員、創(chuàng)作人員、設(shè)計人員、畫家等。“不喜歡與人和動物打交道”的職業(yè)有修理工、制圖員、木匠、會計、出納等。要引導(dǎo)學生通過對自己經(jīng)歷的分析,找到自己的興趣。俗話說,興趣是最好的老師。它是一個人事業(yè)騰飛的動力,一代球王貝利的成功以及微軟總裁比爾?蓋茨的創(chuàng)業(yè)史就是有力的證明。但是僅憑興趣是不行的,感興趣的事情并不代表自己有能力去做。宇航員、電視臺主持人、球星等職業(yè)可以說是眾多中職學生的興趣和夢想,但從事這些職業(yè)所必須的個性能力特征決定了不是只有興趣就能干好,還應(yīng)該知道自己能干什么,適合干什么。

  三是要處理好職業(yè)規(guī)劃與學生性格的關(guān)系。人的性格是千差萬別的,或熱情外向,或羞怯內(nèi)向,或沉著冷靜,或火爆急燥。職業(yè)心理學家們經(jīng)過研究表明,不同的職業(yè)有著不同的性格要求。因此一些發(fā)達國家在選擇員工時要進行性格測試。當然一個中職學生的性格不可能百分之百地適合某項職業(yè),但我們卻可以根據(jù)每個學生自己的職業(yè)傾向來培養(yǎng)、發(fā)展相應(yīng)的職業(yè)性格。實踐證明,不同性格特征的人,對企業(yè)而言,決定了每個員工的工作崗位和工作業(yè)績,對個人而言,決定著自己事業(yè)的成功與失敗。

  二、開展中職學生職業(yè)規(guī)劃的主要對策與建議

  開展職業(yè)規(guī)劃對中職學校而言,就是要改以往僅對畢業(yè)生進行的就業(yè)指導(dǎo)為在校期間的全程就業(yè)指導(dǎo)。要以全面提升學生的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力為目標,在校期間對學生進行全過程、全方位的就業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo),使學生帶著良好的學習習慣、較高的綜合素質(zhì)、扎實的專業(yè)功底、強烈的創(chuàng)新意識、熟練的實踐技能、廣博的知識內(nèi)涵、敏銳的觀察視野走向各自的工作崗位。 一是要引導(dǎo)學生進行正確的自我和職業(yè)認知。正確的自我和職業(yè)認知也就是要做好職業(yè)生涯規(guī)劃的心理準備。這是一個“知己知彼”的階段!爸骸本褪钦J識自我,是對自我的認識,要明確“我是誰”、“我是一個什么樣的人”、“我要成為一個什么樣的人”的過程。在這個過程里,要通過科學認知的方法和手段,如借助職業(yè)興趣測驗和性格測驗以及周圍人對學生的評價,去幫助學生認識自己的個性傾向性,了解自己有哪些需要與興趣。同時還要認識學生自己的個性心理特征,了解其能力、氣質(zhì)和性格,因為每一種職業(yè)都需要從業(yè)者具備與之相似的性格特征。學生通過分析自己的氣質(zhì)類型和性格特征,明確自己所屬的氣質(zhì)類型有哪些優(yōu)點和缺點,自己的性格有哪些不好的因素,盡可能做到“揚長避短”,為自己的職業(yè)規(guī)劃打下堅實的基礎(chǔ)!爸恕本褪钦J識社會、了解社會職業(yè)結(jié)構(gòu)的過程。進行職業(yè)規(guī)劃時,不能僅看重單位的大小、名氣,而要對職業(yè)所在的行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展前景做深入的了解,并對該職業(yè)所需求的一般和特殊的職業(yè)能力做到心中有數(shù)。在做好了這個準備階段后,學生才可以著手進行職業(yè)的選擇。

  二是要引導(dǎo)學生做好學業(yè)規(guī)劃。擁有良好的專業(yè)素質(zhì)和能力是中職學生求職成功的敲門磚。但良好的專業(yè)素質(zhì)首先來自于在校期間高效率的學習。統(tǒng)計表明,在校期間成績拔尖的中職學生往往在就業(yè)過程中占有較大優(yōu)勢。在引導(dǎo)學生正確認識自身和認識職業(yè)的前提下,中職學校還應(yīng)該指導(dǎo)學生合理制定學業(yè)規(guī)劃,確保學生在將專業(yè)知識學精學透的基礎(chǔ)上,擴大相關(guān)知識面。也即結(jié)合學生各自的長處和弱項,規(guī)劃好中職生活和學習。隨著高等學校招生的逐年擴大,中職畢業(yè)生就業(yè)的競爭日趨激烈,只有高效利用在校時間,高質(zhì)量完成學業(yè)規(guī)劃所確定的內(nèi)容,才能確保中職學生在校期間就提前做好準備,實現(xiàn)學業(yè)和職業(yè)間的.有機銜接。

  三是要注重培養(yǎng)學生綜合職業(yè)適應(yīng)能力。由于社會轉(zhuǎn)型過程中許多社會弊端一時還難以根除,加上一些消極的社會思潮影響、侵蝕,從而在社會失范狀態(tài)下不斷出現(xiàn)新的社會問題,如社會上存在的對中職學生不正確的認識和不公正的待遇等。中職學生在畢業(yè)找工作時被拒絕的經(jīng)歷往往要比高職學院學生多,對所得到的工作的滿意度也往往不高。這些社會問題,使中職生感到困惑,也使他們產(chǎn)生了挫敗感。對此要注重引導(dǎo)中職生做好充足的心理準備,在做職業(yè)規(guī)劃時應(yīng)對此有所預(yù)見,使學生本人能在行動中積極地調(diào)整心態(tài),用堅強的意志來面對遲早會置身其中的現(xiàn)實。學會達觀而現(xiàn)實地看問題,適度調(diào)節(jié)自己的志向水平,努力挖掘自身的潛力,揚長避短,合理利用社會上的一切有利因素。

  四是要完善合理的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)。首先是要為中職生提供個性化的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)。學校應(yīng)充分認識職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的重要性,從中職學生入校伊始即開展長期的、連貫的、個性化的指導(dǎo)。根據(jù)不同專業(yè)和不同年級,其教育教學任務(wù),分階段、分步驟地有序進行。針對中職學生的身心特點和個體優(yōu)勢,幫助他們及時進行準確的職業(yè)定位并制定系統(tǒng)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。學校要建立職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)機構(gòu),提供全方位輔導(dǎo)。通過系列理論和實踐課程,幫助中職學生自我分析、自我定位,根據(jù)專業(yè)特色、能力特點和性別特點進行職業(yè)生涯規(guī)劃,消除就業(yè)過程中的各種心理困惑和心理障礙,讓他們學會心理調(diào)整,提高心理承受力,掌握自我防御機制。其次是要培養(yǎng)一批專業(yè)的、高素質(zhì)的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃教師。對中職學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育,教師培養(yǎng)非常關(guān)鍵。學校應(yīng)該組織專職人員進行相關(guān)培訓(xùn),全面提升職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)教師的理論水平和職業(yè)生涯輔導(dǎo)課的質(zhì)量。

學生職業(yè)規(guī)劃 篇3

  許多人都把人生簡單地分成兩個階段,讀書時做學習規(guī)劃,畢業(yè)后再做職業(yè)規(guī)劃。而學習規(guī)劃往往被簡單地概括為“考研 ”、“成績”、“出國”等目標。但是,這種做法混淆了讀書的真實目的——學好本領(lǐng),完善自我,找到最適合自己的職業(yè)和工作。

  有關(guān)職業(yè)規(guī)劃

  在今天這樣競爭激烈的環(huán)境里,“階段性規(guī)劃”等傳統(tǒng)做法僵化了學生對學習和工作的思維方式,妨礙了他們?nèi)ブ鲃恿私夂驼J識時代趨勢,尋找自己的真正目標。一個既對自己缺乏了解,也對社會需要知之甚少的學生,到了臨畢業(yè)時,面對未來之路產(chǎn)生種種困惑、憂慮甚至失望就不足為奇了(參見我回答過的問題“對專業(yè)沒興趣怎么辦”、“興趣在別處”、“面對自己的專業(yè),以后該往何處去”等等)。

  我給大學生的建議是:“職業(yè)規(guī)劃,從入學開始”。也就是說,同學們要從進入大學的第一天起,盡早開始自己的職業(yè)規(guī)劃,用理性的思維和主動的態(tài)度,在深度認知,廣泛體驗的基礎(chǔ)上,為畢業(yè)時的選擇打下良好的基礎(chǔ)。

  通常,我把職業(yè)規(guī)劃分成以下三個步驟:

  1、識自我:即,尋找自己的理想、興趣、天賦并積極調(diào)整自己。在大學四年里,我們應(yīng)逐步找到自己的理想是什么,興趣是什么,自己在哪方面可以做得更好。如果暫時還不知道興趣在哪里,就要保持一種好奇的心態(tài),多嘗試,多挑戰(zhàn)自己,讓自己每天都在進步。許多同學對專業(yè)沒有興趣,其實大家也可以在尋找興趣的同時培養(yǎng)興趣。在一個專業(yè)中有很多不同的發(fā)展方向,你也許對其中某個方向感興趣。而且,你所學的專業(yè)可能和你最感興趣的專業(yè)有跨領(lǐng)域合成的機會,這也是培養(yǎng)興趣的好方法。

  2、了解工作機會:在這里,我們必須知道,專業(yè)方向并不等同于今后的工作內(nèi)容。美國前教育部長 Richard Riley曾經(jīng)說過,20xx年最迫切需要的十種工作在20xx年根本就不存在。這表明,學生必須不斷更新自己對業(yè)界的認識,不斷研究產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢、工作前景、國際競爭等等。我建議同學們多花些時間,深入了解一些優(yōu)秀的企業(yè),看一看在這些企業(yè)中的真實工作情況。一定要積極主動地收集相關(guān)信息,咨詢有經(jīng)驗的人,爭取參觀企業(yè)和到企業(yè)實習的機會,多聽企業(yè)宣講或報告會。要真正了解外面有哪些工作機會,千萬不能拍腦袋決定自己的就業(yè)方向,也不能道聽途說,而是要多咨詢,多實踐,讓自己的規(guī)劃更加契合實際。最后,在選擇工作時一定要務(wù)實。你的第一個工作最好從基層做起。你也一定要清楚,基于自己的能力,自己向往的工作機會是有可能爭取到的。

  3、擬定職業(yè)規(guī)劃:當你知道自己的興趣和相關(guān)工作機會后,多去嘗試,盡量把自己的興趣、天賦和理想匹配到自己可以發(fā)揮潛力的工作機會上,排除那些不相關(guān)或不能發(fā)揮自己潛力的選擇。之后,你應(yīng)該靜下心來擬定一個職業(yè)規(guī)劃。職業(yè)規(guī)劃應(yīng)基于你的理想和興趣,與工作方向做一個務(wù)實的結(jié)合。一方面,要計劃在校期間如何最大化自己進入理想公司的機會;另一方面,對職業(yè)生涯的計劃也不要期望一步登天,而要循序漸進,就像攀巖那樣一步一步往上攀登。同學們應(yīng)該有一個遠大的理想,但我建議在做實際的職業(yè)規(guī)劃時,對那些不容易一步到位的目標,最好用“兩步計劃”法:先為自己三到五年后制定一個明確的目標,咨詢并確定該如何達到這個目標,然后分兩步實現(xiàn)目標(例如,先去讀一個相關(guān)領(lǐng)域的碩士,先去另外一個部門,或先加入另外一家公司等等,以便最大化你在三到五年后實現(xiàn)該目標的機會)。

  有關(guān)時間管理

  人的一生兩個最大的財富是:你的才華和你的時間。才華越來越多,但是時間越來越少,我們的一生可以說是用時間來換取才華。如果一天天過去了,我們的時間少了,而才華沒有增加,那就是虛度了時光。所以,我們必須節(jié)省時間,有效率地使用時間。如何有效率地利用時間呢?我有下面幾個建議:

  1、知道你的時間是如何花掉的。挑一個星期,每天記錄下每30分鐘做的事情,然后做一個分類(例如:讀書、準備GRE、和朋友聊天、社團活動等)和統(tǒng)計,看看自己什么方面花了太多的時間。凡事想要進步,必須先理解現(xiàn)狀。

  2、學會使用時間碎片和“死時間”。如果你做了上面的時間統(tǒng)計,你一定發(fā)現(xiàn)每天有很多時間流失掉了,例如等車、排隊、走路、搭車等,可以用來背單字、打電話、溫習功課等。大家喜歡用MP3播放器聽音樂,但是為什么不把一些學習的內(nèi)容(英語(論壇)會話、生字和錄下來的廣播新聞等)放入你的MP3播放器呢?在國外,現(xiàn)在流行podcast,就是把一些可以用聽來了解的信息,錄入MP3播放器,在開車回家時聽。我前一陣和同事一起出差,他們都很驚訝為什么我和他們整天在一起,但是我的電子郵件都可以及時回答?后來,他們發(fā)現(xiàn),當他們在飛機上和汽車上聊天、讀雜志和發(fā)呆的時候,我就把電子郵件全回了。重點是,無論自己忙還是不忙,你要把那些可以利用時間碎片做的事先準備好,到你有空閑的時候有計劃地拿出來做。

  3、每天一大早把一天該做的事排好優(yōu)先次序,按照這個次序來做,并要求自己這天把最重要的三件事做完。我感到在工作和生活中每天都有干不完的事,唯一能夠做的就是分清輕重緩急。有的年輕人會說自己“沒有時間學習”,其實,換個說法就是“學習沒有被排上優(yōu)先級次序”。曾經(jīng)有一個教學生做時間管理的老師,他上課時帶來兩個大玻璃缸和一堆大小不一的石頭。他做了一個實驗,在其中一個玻璃缸中先把小石、砂倒進去,最后大石頭就放不下了。而另一個玻璃缸中先放大石頭,其它小石和砂卻可以慢慢滲入。他以此為比喻說:“時間管理就是要找到自己的優(yōu)先級,若顛倒順序,一堆瑣事占滿了時間,重要的事情就沒有空位了!

  4、運用80%—20%原則。人如果利用最高效的時間,只要20%的投入就能產(chǎn)生80%的效率。相對來說,如果使用最低效的時間,80%的時間投入只能產(chǎn)生20%效率。一天頭腦最清楚的時候,應(yīng)該放在最需要專心的工作上。與朋友、家人在一起的時間,相對來說,不需要頭腦那么清楚。所以,我們要把握一天中20%的最高效時間(有些人是早晨,也有些人是下午和晚上;除了時間之外,還要看你的心態(tài),血糖的高低,休息是否足夠等綜合考量),專門用于最困難的科目和最需要思考的學習上。許多同學喜歡熬夜,但是晚睡會傷身,所以還是盡量早睡早起。

  5、時間管理與目標管理是不可分的。每個小目標的完成,會讓你清楚地知道你與大目標的遠近,你每日的行動承諾是你的壓力和激勵,而且行動承諾都必須結(jié)合你的長遠目標。所以,要想有計劃地工作和生活,需要你管理好自己的時間。

  6、 如果你在自己寢室實在無法專心,那就到圖書館去讀書,那里既沒有影響你的室友,也沒有誘惑你的計算機和網(wǎng)絡(luò)。

學生職業(yè)規(guī)劃 篇4

  自我評價

  我是一個來自湖南本地的女孩,性格活潑開朗,一個平靜的外表下有一顆火熱的心,喜歡與朋友打打鬧鬧,安靜時喜歡看書、喜歡在書的海洋中遨游,我是一個十分倔強的女孩,只要是我認定了的事我就一定要把它做到,認定了就一定要堅持下去。

  環(huán)境分析

  1.家庭環(huán)境:家中并沒有從事醫(yī)學這方面的人,但是家人都很支持我讀護理這個專業(yè),因為護理專業(yè)不僅對我個人有好處,同時也可以給家里帶來一定的好處。所以在家庭環(huán)境方面是沒有阻力的。

  2.社會環(huán)境:我國政治穩(wěn)定,經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展。在全球衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展迅速的形勢下,我國衛(wèi)生事業(yè)也在突飛猛進的發(fā)展;

  3.衛(wèi)生職業(yè)特殊社會環(huán)境:由于我國的衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展需要更多的高素質(zhì)、高技術(shù)、高能力的醫(yī)學人才,特別是臨床經(jīng)驗豐富的老師

  4.行業(yè)環(huán)境分析:就我國的醫(yī)療體系中,醫(yī)護比例而言,我國仍需要大量的臨床護理工作者,如今,老齡化現(xiàn)象日益嚴峻,所以老年服務(wù)這方面的需求會很大。

  目標確立

  短期目標:

  1) 大一、大二這兩年爭取過完英語四級

  2) 在學校學好理論知識,在外實習期間將理論付諸實踐爭取專升本

  3) 考到護士資格證

  長期目標:

  1)實習后我將進入一家醫(yī)院從護士做起,在前兩年考取護師資格證,有機會的話考研究生

  2)第六年升為主管護師,提高自己的學歷

  3)從事主管護師后工作五年爭取升為副主任護師

  評估與調(diào)整

  1.評估的內(nèi)容

  1)職業(yè)目標評估。(是否需要重新選擇職業(yè)?)

  基本不需要,如果有更好的機會的話可以考慮再次選擇職業(yè)

  2) 職業(yè)路徑評估。(是否需要調(diào)整發(fā)展方向?)

  基本不需要,如果有更好的機會的話可以考慮改變發(fā)展方向

  3)實施策略評估。(是否需要改變行動策略?)

  基本不需要,如果有更好的機會的話可以考慮改變行動策略

  4)其他因素評估。(身體、家庭、經(jīng)濟狀況以及機遇、意外情況的及時評估)

  2 .評估時間

  在一般情況下,定期(一年或半年)評估規(guī)劃;當出現(xiàn)特殊情況時,我會隨時評估并進行相應(yīng)的調(diào)整。

  3.規(guī)劃調(diào)整的原則

  1.清晰性原則:考慮目標措施是否清晰明確?實現(xiàn)目標的步驟是否直截了當?

  2.變動性原則:目標或措施是否有彈性或緩沖性?是否能依據(jù)環(huán)境的變化而調(diào)整?

  3.一致性原則:主要目標與分目標是否一致?目標與措施是否一致?個人目標與組織發(fā)展目標是否一致?

  4.激勵性原則:目標是否符合自己的性格、興趣和特長?是否對自己產(chǎn)生內(nèi)在激勵作用?

  5.全程原則:擬定生涯規(guī)劃時,必須考慮到生涯發(fā)展的整個歷程,作全程考慮。

  總結(jié)

  自己現(xiàn)階段隨制定了自己的職業(yè)規(guī)劃書,但受到自己現(xiàn)階段思想不太趨向成熟的限制,以后在自己的職業(yè)的選擇,生涯路線,人生目標都可能存在一定的改動,自己在以后的工作學習中要不斷的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),使自己變得更成熟,使自己以后的規(guī)劃設(shè)計更接近實際打下基礎(chǔ)。

  我們要正確的認識自己,有正確的評估自己各方面的能力,更要認清現(xiàn)實,結(jié)合實際。實現(xiàn)目標的歷程是需要付出艱辛的汗水和不懈的努力,我們要有越挫越勇的氣魄,最終我一定會成功。

學生職業(yè)規(guī)劃 篇5

  昨日,長春市教育局在長春市實驗中學舉行了全市中小學“我的中國夢”主題教育活動啟動儀式。長春市教育局要求全市中小學校要讓所有中小學生參與其中,同時要遵循各學段學生的年齡特點和認知規(guī)律,分層開展“我的中國夢”主題教育活動。小學階段重在“感知”;初中階段重在“體驗”;高中和職業(yè)階段重在“踐行”,推動教育活動深入持續(xù)開展。

  啟動儀式上舉行了東北師范大學向市實驗中學授予“東北師范大學生涯教育示范基地”的授牌儀式及長春市實驗中學《規(guī)劃幸福人生——中國夢·我的夢教育讀本》、《高中生職業(yè)生涯規(guī)劃手冊》的首發(fā)式。

  記者了解到,長春市實驗中學是我省第一所開設(shè)職業(yè)規(guī)劃課的高中。20xx年,長春市實驗中學校長遲學為編寫了《高中生職業(yè)生涯規(guī)劃手冊》,并在學校開設(shè)了職業(yè)規(guī)劃課,手冊中設(shè)計了一系列適合學生的實踐活動以及自我管理生涯發(fā)展的方法,引導(dǎo)學生把學業(yè)和職業(yè)聯(lián)系起來。為了讓學生更加深入地了解各行業(yè)的特點,學校在假期時開展各種社會實踐活動,請各行業(yè)的佼佼者來學校做講座。

  目前,這本手冊被編訂出版,已成為國內(nèi)多所高中的職業(yè)規(guī)劃課用書。長春市多所高中都開設(shè)了學業(yè)規(guī)劃課程及職業(yè)規(guī)劃課程。

  “我任校長時曾遇到這樣一件事,一位博士生來學校面試,滿肚子的知識倒不出來,低著頭可以講話,只要和人對視,馬上低頭,詞全忘了。他是名牌大學的數(shù)學博士,但是只適合做科研,而不是老師,這說明他的職業(yè)夢想其實并不適合他自己!边t學為說,他從這時開始關(guān)注高中生的職業(yè)規(guī)劃問題,因為實現(xiàn)夢想的第一步就是要有夢想,而如何規(guī)劃一個適合自己的夢想更是至關(guān)重要,準確的目標可以成為追求成功的驅(qū)動力,而實現(xiàn)個人夢想更是實現(xiàn)中國夢的基礎(chǔ)。

學生職業(yè)規(guī)劃 篇6

  中學生職業(yè)生涯規(guī)劃,就是讓中學生盡早認識自我,認識職業(yè),認識教育與職業(yè)的關(guān)系,學會職業(yè)決策,從知識、技能和綜合素質(zhì)方面鍛煉自己的職業(yè)競爭力。提到職業(yè)生涯規(guī)劃,很多學生和家長認為這是進入大學后該考慮的事情,而沒有意識到職業(yè)的選擇與培養(yǎng)應(yīng)該是高中時期該做的,以至于高考后“著急忙慌”填志愿的現(xiàn)象屢見不鮮?沙哂兴蹋缬兴L,到底什么樣的職業(yè)適合孩子,孩子又在哪方面有所擅長,應(yīng)該是選擇專業(yè)和將來就業(yè)的首要因素。與其在大學與自己不愛的專業(yè)“閃婚”,就業(yè)時“離婚”,不如中學階段盡早打算,讓學生盡早建立自己的目標并開始規(guī)劃各自的未來,以便在高考選專業(yè)和擇業(yè)做出明智的決策。

  據(jù)國內(nèi)第一個將職業(yè)規(guī)劃帶入中學課堂的北京人大附中職業(yè)規(guī)劃師吳志蘭調(diào)查顯示,北京人大附中中學生及家長對職業(yè)規(guī)劃的需求非常強烈,96%的學生已有明確的職業(yè)傾向。目前北京、上海、深圳等城市中學紛紛開設(shè)職業(yè)規(guī)劃相關(guān)課程,而我市高中學校尚未開始對學生進行職業(yè)規(guī)劃的教育培訓(xùn),仍然是等高考成績出來,再去選擇學校和專業(yè),對報考的專業(yè)特點知之甚少,甚至一無所知,學生家長也很少考慮什么類型的專業(yè)和工作最適合自己的孩子。為了孩子更好的成長,應(yīng)該對他們的未來提早進行規(guī)劃,為此建議:

  一是市教體局派人到開展職業(yè)規(guī)劃教育比較好的中國人大附中等學校去學習,培養(yǎng)專職職業(yè)規(guī)劃師,在我市高中開展職業(yè)規(guī)劃課程普及教育,引導(dǎo)中學生開始思考自己的興趣愛好和將來愿意從事的職業(yè),提前了解相關(guān)職業(yè)需要的知識、技能和綜合素質(zhì),強化相關(guān)職業(yè)知識和技能的學習,并積極參與社會職業(yè)實踐活動,提高相關(guān)職業(yè)需要的從業(yè)能力。

  二是市教體局協(xié)調(diào)聯(lián)系高中學校與高校、科研院所、教育機構(gòu)、大企業(yè)進行互動,定期請高校教師、高級工程師、職業(yè)規(guī)劃師、人力資源分析師等對中學生進行未來專業(yè)選擇和職業(yè)規(guī)劃的培訓(xùn),讓學生更早的了解大學的專業(yè)設(shè)置,逐步明確自己未來的選擇。

  三是市教育部門引導(dǎo)中學學校安排學生多參與社會活動,深入到不同行業(yè)、不同部門進行一些實踐工作,讓學生們?nèi)ンw會其中的不同,為自己將來的社會定位做好思想準備。

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