初入職場要懂的生存法則
在職場中,不僅要敢于提問,還要擅于提問。在向他人發(fā)問前應(yīng)當(dāng)先捋清思路問問自己是否處理過類似問題,而不是遇到問題不經(jīng)思考地直接向人求助,只有那些“含金量高”的提問才能在解決問題時為自己贏得更多工作機會。不妨看看初入職場要懂的生存法則。
心理tips:
1、敢于提問,不懂不裝懂
懵懂期對于職場新人來講是必經(jīng)的過渡階段,職場新人不要怕承認(rèn)自己的“無知”,而刻意附和假裝明白,因為不懂裝懂會為今后的工作帶來更多麻煩。
“我曾帶過一名剛畢業(yè)的學(xué)生,工作態(tài)度很主動, 一次交給她任務(wù)后問她還有哪不明白可以提出來,她特別肯定地說沒問題,但結(jié)果卻是不能按時完成。后來才知道是她為找一些專業(yè)資料耽誤了太多時間導(dǎo)致的! 來自某地產(chǎn)企業(yè)的人力資源主管孫麗娜說:“很多剛?cè)肼毜漠厴I(yè)生,為了盡快擺脫‘學(xué)生氣’常常不懂裝懂或隨他人附和,以顯示自己‘很專業(yè)’,也許這種做法當(dāng)時能夠蒙混過關(guān),但卻為事后工作埋下了隱患!睂O麗娜特意強調(diào),初涉職場遇到不明白的問題是不可避免的,領(lǐng)導(dǎo)和同事也愿意去幫助新人度過這一時期,盡快融入到所在團隊中,作為新人應(yīng)該敢于提問,才能讓領(lǐng)導(dǎo)和同事有針對性地去指導(dǎo)。
2、掌握方法,贏得更多機會
在職場中,不僅要敢于提問,還要擅于提問。在向他人發(fā)問前應(yīng)當(dāng)先捋清思路問問自己是否處理過類似問題,而不是遇到問題不經(jīng)思考地直接向別人求助,只有那些“含金量高”的提問才能夠在解決問題時為自己贏得更多的工作機會。
“我給職場新人的一點建議是,可以先了解問題的始末,再回去消化一下,上網(wǎng)查查資料,整理的過程中一些問題就會迎刃而解,剩下的再統(tǒng)一提問,爭取能夠通過一次提問,對整件事有一個系統(tǒng)的了解和認(rèn)知!睂O麗娜還說:“這樣能給領(lǐng)導(dǎo)留下好學(xué)、思路清晰的好印象,有助于今后成長!
最讓領(lǐng)導(dǎo)和同事頭疼的是那些毫無意義或重復(fù)性的提問。“之前一名實習(xí)生每次提問,要么是問一些重復(fù)過很多遍的資料數(shù)據(jù)需求,要么就問辦公設(shè)施如何操作,而不去認(rèn)真看上面的使用說明! 孫麗娜無奈地笑了笑說:“像這種提問沒有思考,提問后也沒及時記錄匯總的問題,是最讓領(lǐng)導(dǎo)和同事厭煩的。這種‘幼稚’的.問題帶給職場新人的,則是領(lǐng)導(dǎo)對其學(xué)習(xí)能力的懷疑。”
3、積極主動,避免被動型學(xué)習(xí)
職場新人踏入社會,沒有了每天滿滿的課程和作業(yè),也不需要再去為期末考試發(fā)愁,突然的“自由”卻讓自己失去了方向感,仿佛不知道接下來該做什么,“迷茫”成為職場新人懵懂時期的流行語。
來自某大型國企的綜合主管劉珊珊說:“職場新人剛?cè)肼殨r應(yīng)該還算是一名學(xué)生,學(xué)生存在被動接受的意識,學(xué)習(xí)的模式就是老師在臺上講,他們在臺下 聽,并且以學(xué)期末的考試作為檢驗,即使成績不合格還可以參加下一次補考;而在工作中如果依舊被動去學(xué)習(xí)、對待問題,出了差錯將沒有下一次機會,后果很難彌 補!眲⑸荷赫J(rèn)為,職場新人剛剛工作時還沒有形成主動去要求、索取知識的習(xí)慣,也不知道下一個目標(biāo)在哪里,所以才會產(chǎn)生懵懂期的迷茫。對于這種現(xiàn)象,只有積極主動地去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題才能提高自身學(xué)習(xí)能力。
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