普通話說話題目技巧

　　說話不僅是對應(yīng)試人語言水平的考查，同時，也是對應(yīng)試人心理素質(zhì)的考驗。下面是小編整理的普通話說話題目技巧，希望對大家有幫助！

　　1、話語自然

　　說話就是口語表達，但口語表達并不等于口語本身。我們口頭說話，要使用語言材料，但是說話的效果并不是這些語言材料的總和。口頭說的話應(yīng)該是十分生動的，它和說話的環(huán)境、說話人的感情、說話的目的和動機都有很大的關(guān)系。

　　要做到自然，就要按照日�？谡Z的語音、語調(diào)來說話，不要帶著朗讀或背誦的腔調(diào)。這并不是很高的要求，但實際做起來卻是相當(dāng)?shù)睦щy。需要強調(diào)指出的是，進行說話準(zhǔn)備，不要把說話材料寫成書面材料，因為寫出來的東西往往會進行修改，殊不知，就是在修改中改掉了口語表達的'特點。

　　語速適當(dāng)，是話語自然的重要表現(xiàn)。正常語速大約240個音節(jié)/分鐘均應(yīng)視為正常。如果根據(jù)內(nèi)容、情景、語氣的要求偶爾10來個音節(jié)稍快、稍慢也應(yīng)視為正常。語速和語言流暢程度是成正比的，一般說來，語速越快，語言越流暢。但語速過快就容易導(dǎo)致必音時口腔打不開、復(fù)元音的韻母動程不夠和歸音不準(zhǔn)。語速過慢，容易導(dǎo)致語流凝滯，話語不夠連貫。有人為了不在聲、韻、調(diào)上出錯，說話的時候一個字、一個字地往外擠，聽起來非常生硬。因而，過快和過的語速都應(yīng)該努力避免。

　　2、用詞得體

　　口語詞和書面語詞的界限不易分清。一般說來，口語詞指日常說話用得多的詞，書面語詞指書面上用得多的詞。口語詞和書面語詞相比，有其獨自的特點。必須克服方言的影響，擯棄方言詞匯，說話中特別要注意克服方言語氣。但由于普通話詞匯標(biāo)準(zhǔn)是開放的，它不不斷地從方言中吸收富有表現(xiàn)力的詞匯來豐富、完善自己的詞匯系統(tǒng)，普通話水平測試允許應(yīng)試人使用較為常用的新詞語和方言詞語。

　　3、用語流暢

　　現(xiàn)代漢語的口語和書面語基本是一致的，使用的句式大體也是相同的，但是，從句式使用的經(jīng)常性來看，事和書面語仍然存在著差別，其特點是：①口語句式比較松散，短句多；②較少使用或干脆不用關(guān)聯(lián)詞語；③經(jīng)常使用非主謂句；④較多地使用追加和插說的方法，句間關(guān)聯(lián)不緊密；⑤停頓和語氣詞多。

　　普通話水平測試是對應(yīng)試人運用普通話進行交際的能力水平的測試和評價。它既不是普通話知識的考試，也不是文化水平的考核，更不是口才的評估。測試大綱以語音面貌、詞匯語法的規(guī)范程度和自然流暢程度來作為說話的一部分標(biāo)準(zhǔn)，對與文章結(jié)構(gòu)有關(guān)的立意、選材及布局謀篇并未提出具體的要求，我們不能一廂情愿地把作文的評分標(biāo)準(zhǔn)強加于說話之上。

　　拓展：普通話應(yīng)試前要充分準(zhǔn)備

　　（1） 將話題合并歸類。

　　《普通話水平測試用話題》中所提供的 30 個話題可以歸納成 3 大類型： ①敘述類， 如《我尊敬的人》、《童年的記憶》、《難忘的旅行》等； ②說明類， 如《我喜愛的職業(yè)》、《我知道的風(fēng)俗》、《我喜愛的文學(xué)藝術(shù)形式》等； ③議論類， 如《談?wù)剛�人修養(yǎng)》、《談?wù)勆鐣�公德》、《談�(wù)効萍及l(fā)展與社會生活》等。將話題合并歸類后， 針對每一類話題準(zhǔn)備一些說話的題材。如《我尊敬的人》這一話題， 應(yīng)試者應(yīng)該事先考慮這兩個問題： 一是我尊敬的人是誰？ 二是我要通過哪幾件事說明他（她）值得我尊敬？

　　（2） 轉(zhuǎn)換表達方式， 以敘述為主。

　　30 個話題中以敘述類居多，而敘述類話題比較有利于應(yīng)試者發(fā)揮。所以針對說明類、議論類話題， 應(yīng)試者可以設(shè)法將說明或議論轉(zhuǎn)換成敘述。如《談?wù)剛�人修養(yǎng)》這一話題， 應(yīng)試者可以先發(fā)幾句議論， 然后轉(zhuǎn)換成敘述： “個人修養(yǎng)對一個人來說十分重要。我有個朋友， 他的個人修養(yǎng)就很高。有一次  還有一次  ”。

　　（3） 考前熟記準(zhǔn)備的說話內(nèi)容與題材。

　　其實應(yīng)試者還可以將話題再次合并歸類。如《我的學(xué)習(xí)生活》、《我的假日生活》、《我的業(yè)余生活》、《我喜愛的文學(xué)藝術(shù)形式》等就可以再度歸為一個話題， 到應(yīng)試時再作技術(shù)處理。再次合并歸類后， 大約也就七八個話題， 應(yīng)試者可以把每個話題都練習(xí)一遍， 甚至可以熟記（背誦）， 記住每個話題所選用的題材、事例， 應(yīng)試時就能胸有成竹了。也許有人會說： 不是不允許背稿子嗎？ 盡管《普通話水平測試大綱和細則》規(guī)定應(yīng)試者不能背稿子， 但如果應(yīng)試者在應(yīng)試時將準(zhǔn)備的內(nèi)容技術(shù)處理一下， 測試員很難認定是背稿子的；即便是有背稿子的嫌疑， 比起無話可說而缺時的失分要少得多。

　　（4） 揚長避短。

　　如應(yīng)試者在語音方面存在系統(tǒng)缺陷， 如平翹舌不分、鼻邊音不分、前后鼻音不分、兒化音不到位等， 在準(zhǔn)備說話內(nèi)容時應(yīng)該避開這些難點。比如， 有的應(yīng)試者平卷舌音不分，在說話中應(yīng)盡量避免出現(xiàn)平卷舌音， 如表達“知識”這個詞，應(yīng)試者可以將其換成“學(xué)問”； 再如， 有的應(yīng)試者是 n、l 不分， 則盡量避免鼻音和邊音，如要說“牛奶”這個詞， 可以換成“豆?jié){”； 凡此等等， 不復(fù)枚舉。

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