六一兒童節(jié)的名言語錄
在平平淡淡的日常中，大家都有令自己印象深刻的語錄吧，語錄現(xiàn)指能引起共鳴的、發(fā)人深省，有一定傳播力的名人之言、網(wǎng)民言論、社會(huì)事件所產(chǎn)生的新詞條。那什么樣的語錄才是走心的語錄呢？下面是小編為大家收集的六一兒童節(jié)的名言語錄，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、宏偉理想鼓斗志，幼小心靈開紅花。
2、立凌云之志，做棟梁之材。
3、年少宏圖遠(yuǎn)，人小志氣高。
4、勤奮學(xué)習(xí)學(xué)三好，刻苦鉆研登高峰。
5、童年原是一生最美妙的階段，那時(shí)的孩子是一朵花，也是一顆果子，是一片朦朦朧朧的聰明，一種永不息的活動(dòng)，一股強(qiáng)烈的欲望。
6、小朋友們節(jié)日快樂。
7、幼稚是會(huì)生長，會(huì)成熟的，只要不衰老、腐敗，就好。
8、祖國花朵，滿園向陽花;未來主人，一代接班人。
9、從小愛科學(xué)，長大攀高峰。
10、愛勞動(dòng)，愛科學(xué);講道德，講文明。
11、六一”是孩子們的天堂，“六一‘將令你心花怒放;“六一”是你的期望，“六一”你可以激情奔放，“六一”里你也可以享受天倫之樂�？傊�，“六一”將令你無比激動(dòng)，無比快樂!
12、在我的生活中，有許多人給予我知識(shí)，讓我的心靈充滿智慧的源泉;有許多人給予我快樂，讓我在健康中成長。再次，我衷心的囑咐我身邊的所有人天天開心，萬事順利!
13、六一的歌是甜甜的，六一的花是香香的，六一的小朋友個(gè)個(gè)都是美美的。
14、兒童的生活，是游戲的生活;兒童的世界，是游戲的世界。
15、兒童的生命是無限的。
16、兒童節(jié)快樂，永遠(yuǎn)童真的你!
17、兒童是創(chuàng)造產(chǎn)業(yè)的人，不是繼承遺產(chǎn)的人。
18、兒童是人類最珍貴的天然資源。
19、兒童是我們的未來，是我們的希望，是我們國家最寶貴的財(cái)富。
20、歌舞歡騰，六一兒童慶佳節(jié);陽光燦爛，萬千新花正宜人。
21、孩童的動(dòng)作，是清潔，是正直。
22、孩子，是人類純潔而天真的花朵。
23、好好學(xué)習(xí)，立凌云志，當(dāng)一代新人;天天向上，做棟梁材，創(chuàng)千秋大業(yè)。
24、充滿歡樂的“六一”終于來臨了，這是屬于我們的節(jié)日。祝全世界的兒童健康成長，度過快樂的每一天!
25、“六一”這可是個(gè)好節(jié)日，有心事的朋友們，忘掉煩惱吧!讓今天只有透明的歡樂，讓今天只有“甜”的愉悅!來吧，朋友，祝�！傲弧�，相聚“六一”!
26、一年有365天，有一百天是雙休日，還有100天時(shí)節(jié)假日，除去816小時(shí)你在吃飯，再減去3120小時(shí)你在午休、晚休。休假日和吃飯睡覺也許你很開心，但是你千萬千萬別告訴我，在剩下的一天——六一兒童節(jié)你會(huì)悶悶不樂。朋友，動(dòng)起來吧，Let’s go!
27、六一是純潔的，六一是歡笑的。每個(gè)人在六一是看懷大笑的。
28、六月一日，是全世界小朋友的快樂節(jié)日。一進(jìn)學(xué)校大門，躍入眼簾的是“歡慶六一”四個(gè)金色的大字，在艷陽下閃閃發(fā)光。甬道兩旁的彩旗迎風(fēng)招展，五彩繽紛的花兒開得格外艷麗，醉人的芳香彌漫著整個(gè)校園，仿佛它們也在為我們慶賀。
29、一年一度的六一兒童節(jié)，在熱鬧中營造喜悅的氣氛，各班老師都在忙著找節(jié)目，正課不上拿來排練。但我看到大多數(shù)被選中的都是女生，嬌滴滴的小妞們被老師帶去學(xué)舞蹈，而我們男生唱首歌卻被當(dāng)成狼嚎，于是以后出節(jié)目這個(gè)光榮差事就都交給女生了。
30、六一兒童節(jié)那天，小小的操場(chǎng)擠滿了學(xué)生和家長，耳邊不斷回響的是各種聊天問候的聲音。
31、六一兒童節(jié)很快就過去了，沒事做的老師們竟然讓我們寫一篇小短文，一百字左右，就寫過完六一兒童節(jié)的感想。當(dāng)時(shí)剛認(rèn)識(shí)幾個(gè)字就要寫短文，同學(xué)們真是叫苦不迭。這就相當(dāng)于母雞剛生完蛋就讓它孵出小雞來，這蛋還是一片混沌啊。當(dāng)然，任務(wù)就是任務(wù)，它的唯一屬性就是完成。
32、別看我們?nèi)诵�，但鬼大，調(diào)皮不愛學(xué)習(xí)的都是去找高年級(jí)哥哥姐姐幫著寫，只要說幾句甜話就夠了，這也正應(yīng)了中國人常說的一句話：上有政策，下有對(duì)策。
33、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識(shí)了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。 陶行知
34、游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓埂?魯迅
35、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵(lì)仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點(diǎn)就會(huì)沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失。 (前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基《要相信孩子》
36、人的內(nèi)心里有一種根深蒂固的需要——總想感到自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者、探尋者。在兒童的精神世界中，這種需求特別強(qiáng)烈。但如果不向這種需求提供養(yǎng)料，即不積極接觸事實(shí)和現(xiàn)象，缺乏認(rèn)識(shí)的樂趣，這種需求就會(huì)逐漸消失，求知興趣也與之一道熄滅。蘇霍姆林斯基
37、不要每逢看見兒童受了一點(diǎn)點(diǎn)痛苦就去哀憐他們，或讓他們自己去憐憫自己。我們此時(shí)應(yīng)該盡力幫助他們，安慰他們，可是千萬不能憐憫他們。因?yàn)閼z憫可以使他們的心理變脆弱，使他們?cè)馐芤稽c(diǎn)點(diǎn)輕微的傷害就支持不住，結(jié)果往往是，他們更加沉浸于受傷的部分，傷害更加擴(kuò)大化了。洛克
38、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童。 蘇霍姆林斯基
39、有些人，尤其是兒童，常常在生人或他們的長輩面前顯出一種村俗的羞怯態(tài)度，他們的思想、言辭、容貌，全都顯得狼狽不堪;自己在紊亂中也失去了主宰，什么事情都做不成，至少做來顯得不自然，不優(yōu)雅，不能因此得到人家的喜悅與歡迎。醫(yī)治這種毛病的惟一辦法也與醫(yī)治其他毛病的辦法一樣，要使他們通過練習(xí)養(yǎng)成一種相反的習(xí)慣，而主要的就是多交各種朋友。洛克
40、教育中應(yīng)該盡量鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些。斯賓塞
41、誰要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在陰影中的世界，看到正在組織中的星云，方在醞釀的宇宙。兒童的生命是無限的，它是一切…… 羅曼·羅蘭
42、體力勞動(dòng)對(duì)于小孩子來說，不僅是獲得一定的'技能和技巧，也不僅是進(jìn)行道德教育，而且還是一個(gè)廣闊無垠的驚人的豐富的思想世界。這個(gè)世界激發(fā)著兒童的道德的智力的審美的情感，如果沒有這些情感，那末認(rèn)識(shí)世界(包括學(xué)習(xí))就是不可能的。 (前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基《給教育的建議》
43、女人就該具有女人的一切天性——溫良、耐心、長期忍受、可信、無私、寬宏大量。她的神圣義務(wù)就是安慰不幸者，鼓勵(lì)喪失目標(biāo)者，幫助憂傷者，拯救墮落者，親近孤獨(dú)者——一句話，對(duì)于叩擊她那扇友好大門的所有遭受創(chuàng)傷和折磨的不幸兒童，她都用同情來治愈他們的不幸，用自己的心胸為他們提供一個(gè)安樂窩。馬克吐溫
44、假如自負(fù)，虛榮心或憤怒使兒童失去了恐怖，或者使他不聽恐怖心的勸告，這種心理便應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄏ�，�?yīng)該使他稍稍考慮一下，降低火氣，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒險(xiǎn)。洛克
45、兒童幼小的心靈是非常細(xì)嫩的器官。冷酷的開端會(huì)把他們的心靈扭曲成奇形怪狀。一顆受了傷害的兒童的心會(huì)萎縮成這樣一輩子都像桃核一樣堅(jiān)硬，一樣布滿深溝�？ㄉ溈�
46、兒童需要管教和指導(dǎo)，這是真的，但是如果他們無時(shí)不刻和處處事事都在管教和指導(dǎo)之下，是不大可能學(xué)會(huì)自制和自我指導(dǎo)的。林格倫
47、家庭是父親的王國，母親的世界，兒童的樂園。 愛默生
48、仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人�！畎住赌狭陝e兒童入京》
49、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)。可是只有在集體和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心。蘇霍姆林斯基
50、如果不去加強(qiáng)并發(fā)展兒童的個(gè)人自尊感，就不能形成他的道德面貌�！逃记傻娜吭E竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。蘇霍姆林斯基
51、兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來。
52、推廣哈里發(fā)搞活隨風(fēng)倒鬼畫符單簧管反對(duì)后果醬豆腐搞活說得來客觀兒童軀體個(gè)如同宮闕踏喲人格慪氣歌其他感兒童有液體圖樣也認(rèn)為個(gè)如果熱企業(yè)人格個(gè)夜工熱情日熱火特務(wù)后餓而且我熱。 瑪麗。居里
53、要使“祖國”這個(gè)詞能夠讓兒童一聽到它就激動(dòng)得心跳，那就必須——形象地說——悉心地耕耘兒童意識(shí)的土壤，并且用美的種子來進(jìn)行播種。 蘇霍姆林斯基
54、有了光明與黑暗的均衡的節(jié)奏，有了兒童的生命的節(jié)奏，才顯出無窮無極莫測(cè)高深的歲月。 羅曼·羅蘭
55、智慧屬于成人，單純屬于兒童。 蒲柏
56、如果兒童讓自己任意地不論去做什麼而不去勞動(dòng)，他們就既學(xué)不會(huì)文學(xué)，也學(xué)不會(huì)音樂，也學(xué)不會(huì)體育，也學(xué)不會(huì)那保證道德達(dá)到最高峰的禮儀。德謨克利特
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