快樂(lè)工作快樂(lè)生活的演講稿
各位老師同學(xué)們：
大家好，我演講的主題是《用心工作?快樂(lè)生活》。稻盛和夫先生說(shuō)過(guò)：“工作造就人格。勞動(dòng)的意義不
僅在于追求業(yè)績(jī)，更在于完善人的內(nèi)心。”有這樣一位男孩，常常望著星空發(fā)呆：“將來(lái)干什么呢。”這個(gè)男孩就是我。
美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛將人的需要從低層次到高層次排列為：生理需要、安全需要、
歸屬需要、尊重需要、自我實(shí)現(xiàn)需要。在低層次的需要得到滿足后，人就會(huì)產(chǎn)生
高層次的需求。人的需求層次越高，人的價(jià)值也就會(huì)越高、越接近完美。
每個(gè)人的一生都是在工作、學(xué)習(xí)和生活中度過(guò)的。對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)?，工作一般要
占據(jù)人生三分之一的時(shí)間。如何讓工作成為一件愉快的事呢?也就是說(shuō)不僅讓工
作成為謀生的手段,同時(shí)也成為享受生活的一種載體。
作為一名青年教師，或許這份職業(yè)讓我曾因?yàn)榭鞓?lè)而自豪，也曾因?yàn)闊⿶蓝Щ筮^(guò)，而現(xiàn)在我想說(shuō)：我是快樂(lè)的�？赡苡腥艘苫螅嚎鞓�(lè)是什么?就來(lái)的那麼簡(jiǎn)單嗎?
當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)學(xué)校的時(shí)，我的心情是多麼激動(dòng)。然而,俗話說(shuō)的好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。當(dāng)教學(xué)的擔(dān)子沉沉的壓在我肩頭的時(shí)候，當(dāng)教育的煩瑣深深的'困擾著我的時(shí)候，我才真正體會(huì)到教師平凡生活的滋味，體驗(yàn)到其中的艱辛和壓力。不當(dāng)老師不知道老師的辛苦。以前，只知道老師不過(guò)每天上兩節(jié)課，批幾本作業(yè)而已。誰(shuí)想到，兩節(jié)課的背后是無(wú)休無(wú)止的備課、查資料、做練習(xí)。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，很多意想不到的事情也會(huì)叫我手忙腳亂。這對(duì)我這樣一個(gè)剛剛從學(xué)生到教師轉(zhuǎn)換的人來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種挫折�？晌异o下心來(lái)仔細(xì)思考，我開(kāi)始明白，其實(shí)每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)新的世界，都有豐富而脆弱的心靈，都有哪怕稍縱即逝的閃光點(diǎn)。有時(shí)，教師一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句贊美的言語(yǔ)，一個(gè)會(huì)意的微笑。
愛(ài)崗敬業(yè)說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但做起來(lái)也不是件容易的事，需要我們默默無(wú)聞的付出，需要我們勤勤懇懇的堅(jiān)守。在今后的工作中，我要努力做到服從而不盲從，奉命而不唯命，善上而不唯上，主動(dòng)而不盲動(dòng)，融合而不迎合。
最后，同樣引用雷鋒的話，結(jié)束我的演講 “如果你是一顆螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守你工作的崗位”?我愿珍惜一分一秒的時(shí)間，把一點(diǎn)一滴的小事做好，永遠(yuǎn)無(wú)怨無(wú)悔地堅(jiān)守我的崗位。?
個(gè)人工作不僅僅是為了滿足生活生存的需要，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)個(gè)人人生價(jià)值的需要。一個(gè)人活著總不能無(wú)所事事地終老一生，應(yīng)該試著將自己的愛(ài)好與所從事的工作結(jié)合起來(lái)，無(wú)論做什么，都要樂(lè)在其中，而且要真心的熱愛(ài)自己所做的事。人常說(shuō)，感情是培養(yǎng)出來(lái)的，快樂(lè)也是自己創(chuàng)造出來(lái)的，無(wú)論如何，這世界上不會(huì)每一件事情都能順應(yīng)自己的意愿，也不是每一份工作一開(kāi)始就會(huì)適合你，無(wú)論你是為了物質(zhì)追求，還是為了讓工作開(kāi)展的更為順利一些，請(qǐng)讓自己快樂(lè)一點(diǎn)，把工作當(dāng)作一種享受，至少你的人生會(huì)開(kāi)心不少! ?
以上就是我今天的演講，謝謝大家。
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