我心中的好老師演講稿2016
教師是太陽底下最神圣的職業(yè)，她沒有驚天動地的業(yè)績，沒有功名顯赫的榮譽，但它已經贏得了孩子們一顆顆真誠的心臟。在我的身邊，有一個這么可親可敬的老師。下面是小編整理的有關我心中的好老師演講稿范文，歡迎閱讀。
我心中的好老師演講稿一
沒有驚天動地，沒有氣吞山河，沒有令人羨慕的財富和權利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎瑣碎。這就是我們教師的生活寫照。就在這平淡、瑣碎中，就在我的身邊，涌現(xiàn)出許多感人的好老師。
先說說她吧，一眼望去，她身材嬌小但卻格外精神，睿智的目光顯得尤為寬厚。在教育教學工作中，她數(shù)年如一日，勤勤懇懇地工作，孜孜不倦地育人，做得踏踏實實，卓有成效。她就是我們的胡昌玲老師。時間、精力的奉獻和犧牲在她身上體現(xiàn)得尤為突出。在她的空間里，我時�？匆娝龑ぷ鞯耐页潭�。學校對于她，如同自己的家，她把學校的許多事務都帶回家去做，晚上、周末或節(jié)假日都有可能，一工作就到深夜。盡管她有疲勞、盡管她的老公也有不理解，盡管她也想回到家里就倒在床上讓人照顧，但只要她站在大家面前的時候就總是表現(xiàn)出精神振奮的感覺、充滿力量的感覺，讓大家從她的身上看到一種積極向上的精神、一種克服困難的態(tài)度和為了大家而奉獻犧牲的行動……你說，這樣的老師怎么可能不讓我感動呢?
她，外表普通，但很有朝氣;她，不是學生崇拜的偶像，但是學生喜歡的老師;她，不僅才藝雙全，而且還是教學能手，她，就是甘愿給師生們當綠葉的鮮綠蔭老師。
鮮老師具有獨特的人格魅力，這種魅力首先體現(xiàn)在師德上。自從班級實行浪花管理以來，很多班主任都加強了對學生各方面的要求，不準這樣，不準那樣，否則將會怎樣怎樣。而鮮老師卻不一樣，她卻允許孩子犯錯誤。在她看來，孩子犯錯誤是正常的事，在犯了錯誤之后能認識到錯誤，這就是一種進步，在犯了錯誤之后，能不再犯就是一大進步， 正是她“允許”孩子們犯錯誤，孩子們才會在磕磕碰碰中健康成長。有了她這片綠葉，那一片紅花才如此嬌艷!
“蔡，你必須參加好老師在身邊的演講哈!”這是鮮老師給我下的命令。我不是一個上進的人，和鮮老師相處三年，鮮老師就一直“鞭策”我前進。“那你負責給我寫演講稿哈!”對于鮮老師，我一直很依賴，甚至有些耍賴。“自己寫!不過我可以給你看!”聽著鮮老師堅定而又無奈的話，我不禁想起了我賽課時鮮老師給予我的幫助：為了精心設計教學的每一個環(huán)節(jié)，我們一討論就是一半天，甚至晚上在電腦前也探討每一個細節(jié);每一次試講后，鮮老師總不厭其煩地給我指出一個又一個的'問題，從課題的引入，課堂的把握，板書的設計,哪怕是過渡性的語言，鮮老師也不會放過。在鮮老師無私的指導下，我才能取得一次次的好成績。都說同行生嫉妒，可我們的鮮綠蔭老師，甘愿當一個默默奉獻的綠葉，你說，這樣的老師能不讓人感動嗎?
王衛(wèi)東老師，一頭披肩長發(fā)的男老師，成天扛著攝像機四處“打望”。他，總給我一種邪邪的感覺，我，總是對他敬而遠之，以免“近墨者黑”。去年我參加魚洞片區(qū)品德與社會的賽課，不得不找他做課件。想著將和這樣的“異人”打交到，我有些忐忑。沒想到，和我沒有一點交情的王老師爽快地說：“沒問題，我馬上幫你解決。”反復做，反復修改，一遍又一遍，我有些過意不去，可王老師堅持“要做就做好”。多次試講后多次找到他，王老師都毫無怨言地幫我修改。在比賽之前，我已經對課件很滿意了。王老師卻始終認為還有點問題，可他也一時說不清楚。他說，他好好看看，第二天給我。第二天，他果然給了我，他告訴我，他熬了大半夜，終于發(fā)現(xiàn)了問題。其實，在我看來，這樣小的問題完全可以忽略不計。雙眼布滿血絲的王老師認真地說：“我就這樣，要么就不做，要做就做最好”。一個形象如此“不羈”的人，原來對工作如此認真，我不禁對王老師刮目相看。以后，從其他老師的言談中，我對王老師有了更多的了解，他在學校的工作中，從不計較分內分外、個人得失，經常熬夜加班。你說，這樣一個想教師之所想，急教師之所急，兢兢業(yè)業(yè)、廢寢忘食為工作的老師怎么不讓我感動呢?
“哪個給我點紙，我又流屎了。”一下課，郭華婭老師就快速走進辦公室說。這是我同郭華婭老師同一個辦公室聽得最多的一句話。也許，你覺得有些惡心，而我，卻感動了很多次。郭老師由于身患直腸套疊，站立的時間一長，大便就有點失禁。由于學校差英語老師，郭老師就不顧自己的身體，默默承擔起了每周18節(jié)課的課時。每天3、4節(jié)課的站立，使得她一次又一次的失禁。為了心愛的學生，郭老師開始用護墊，雖然不透氣給她帶來里諸多的不舒服，可郭老師并沒因此請過一次假，耽誤過學生一節(jié)課。這學期，學校為了照顧郭老師，讓她兼作圖書管理員。開學不久，我去圖書室借書，看見郭老師正滿頭大汗地忙碌著。我不明究理，郭老師說，圖書室的工作很多，新買的書籍要歸檔，要入庫;循環(huán)教材有新進的，要登記，要編號。那一捆捆，一摞摞的書，就靠郭老師一雙手把它們分門別類裝在一個個的柜子里�？吹焦蠋熇鄣醚贾辈黄饋�，我很是為她不平，可郭老師卻平淡地說：“工作，要靠大家來做!”多么樸實的話語呀，你說，這樣任勞任怨、勤勤懇懇的老師怎么不讓人感動?
在大江這片凈土上，每天都上演著這樣的一個個感人的故事，這些故事能不感動孩子、感動老師、感動家長、感動每一個人嗎?
謝謝大家!
我心中的好老師演講稿二
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
多少年來人們一直把教師比作蠟炬，贊美他們默默地發(fā)光，無怨無悔地奉獻，而教師也一直以蠟炬精神來鞭策自己。
“教師”雖說只是一個職業(yè)稱謂，而現(xiàn)實生活中，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我換來學生的茁壯成長，他們心系學生，他們情傾講壇。一只粉筆，寫下了你輝煌的人生;一塊黑板，記錄了你無悔的追求;一張講臺，使我們馳騁知識的海洋;一間教室，放飛我們美好的夢想。民族興亡，國家強盛，追根朔源在于教育，千斤重擔，系于教師。教師履行了這一神圣職責，將其這沉甸甸的責任壓在身上，無悔付出，他們當之無愧是人類靈魂的工程師。
在我心目中的老師有很多，但是給我印象最深的是鐘老師。鐘老師是我五年級才遇見的老師，也是我小學生涯中最好最稱職的老師。她如今已是五十幾歲了，臉上已經布下了幾絲皺紋。
她平時對我們很嚴厲，如一次考試我們考出的成績差的不能再差，可鐘老師嚴厲的批評我說：“怎么只考這么點分數(shù)，怎么對得起你的父母的養(yǎng)育之恩，以后要好好努力，更上一層樓。”我好好反省了一下，覺得老師說的話一點也沒有錯，爸爸媽媽花盡心思把我從鄉(xiāng)下轉學到城里，而我這樣下去，怎樣才能把成績提上去?為了這個問題，我想了好久，可鐘老師告訴了我答案，她說：“只要你再努力一點，勤奮點，就能夠把成績提高，還要看課外書，擴大知識面。這樣才能使語文成績提高!”我照做了，功夫不負有心人!在一次考試中，我漲了好幾分呢!心想這全是鐘老師的功勞.
她平時雖然做出一副很嚴厲很嚴肅的樣子，但是她有時也很幽默，說的笑話可讓我們開懷大笑。她有時也說起自己家的常事，所以我們班的同學都很愛戴她。
鐘老師講課文的時候，是一詞一詞的講解，一段一段的理解，直到我們懂為止。所以我們班次次考試都是年級最高!鐘老師不僅只講語文類的知識，還一邊上課文，一邊聯(lián)系我們的生活。讓我們永遠也不會對學習產生一種厭倦感!在你不懂的時候，她教你;在你失去自信心的時候，她鼓勵你!所以鐘老師一直是學生家長心目中的好老師!
有一次，我有一題不會寫，鐘老師給我提示，便鼓勵我，不要失去信心!在老師的鼓勵和提示下，我終于做出了這一道題。如今我已是六年級的學生了，她還是像一年前一樣細心仔細的教導我，使我在無邊的大沙漠中走了出來。每當看到鐘老師，我便感到希望的來源!
鐘老師一向做事不求最好，只求更好!所以她常常對我們說：“知識是無窮無盡的，只有不斷的積累，才能有所成就!”
她不但教育有方，還很關心我們的身體，即使是班上成績最差的同學。有一次，班上有一位同學上課時突然吐了，鐘老師立刻把書放下，去問那位同學怎么樣了，要不要打電話送你回家。一句句溫暖人心的話回盼在我們的耳邊!
教師，是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)，是塑造未來的雕塑家。老師，您不是演員，卻吸引了我們對知識渴望的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌謠。
鮮花感謝雨露，是因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感謝長空，是因為長空讓他翱翔;高山感謝大地，是因為大地讓它高聳;我們感謝老師，是因為他的無私奉獻。此時此刻，我把心中的千言萬語化作一句話：譚老師，您是當之無愧的人類靈魂的工程師!
這就是我心目中的老師——鐘老師!
我的演講完畢。謝謝大家!
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