家校共育家長發(fā)言稿
在當(dāng)下社會(huì),發(fā)言稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,使用正確的寫作思路書寫發(fā)言稿會(huì)更加事半功倍。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫的好嗎?下面是小編整理的家校共育家長發(fā)言稿,歡迎大家分享。
家校共育家長發(fā)言稿1
人的成長離不開家庭、學(xué)校、社會(huì)三方面的教育,從學(xué)校的角度來講,家庭更容易和學(xué)校站在同一戰(zhàn)線,所以家庭一直是學(xué)校教育可借助的力量。隨著教育觀念的轉(zhuǎn)變,學(xué)校和家庭都認(rèn)為只有彼此教育觀念和行為一致,才能讓孩子得到更好的發(fā)展。
家校共育的途徑
家長委員會(huì):主要是對涉及學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)生活的一些重大事項(xiàng)參與決策,同時(shí)對家長對學(xué)校發(fā)展提供建設(shè)性意見。
家長會(huì):每個(gè)學(xué)期由班主任和學(xué)科教師組織,主要向家長展示學(xué)生學(xué)期取得的各項(xiàng)成績,向家長匯報(bào)班級參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)情況,教育教學(xué)計(jì)劃和執(zhí)行情況,學(xué)生取得的.各項(xiàng)進(jìn)步。同時(shí)聽取家長家庭教育經(jīng)驗(yàn),對學(xué)生下一步發(fā)展提供建議并聽取家長意見。
教學(xué)開放周:每學(xué)年用一周的時(shí)間向家長開放,主要做三件事情,一課、一評、一座談。一課即讓有特長的家長,如警察上法制課,醫(yī)生上衛(wèi)生課,科研人員上科技課等;一評即聽每一個(gè)教師的課,并給教師進(jìn)行教學(xué)評價(jià);一座談即把教學(xué)開放周的情況匯總,通過家長代表和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)座談,推動(dòng)學(xué)生教育和學(xué)校教學(xué)。
家長評教:每學(xué)期學(xué)校組織一次家長評教,通過八個(gè)項(xiàng)目對學(xué)科教師進(jìn)行打分。同時(shí)可以掌握的學(xué)科教師教育教學(xué)情況進(jìn)行意見反饋。
家校聯(lián)系冊:家校聯(lián)系冊上給家長提供了《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《科學(xué)城三小學(xué)生一日常規(guī)》等資料。由班主任填寫學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),家長填寫在校外的表現(xiàn),達(dá)到彼此信息溝通的目的。
月學(xué)科活動(dòng):每月都有一次學(xué)科實(shí)踐活動(dòng),讓家長和孩子一起參與,除了親子教育的意義外,更主要的是讓家長了解教師倡導(dǎo)的學(xué)科教學(xué)思想,了解孩子在學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)中的思維、表達(dá)、創(chuàng)造的情況。
網(wǎng)絡(luò)通訊:主要是學(xué)校、教師和家長通過博客、電話、微信等實(shí)現(xiàn)信息的及時(shí)交流。教師可以進(jìn)行家庭教育指導(dǎo),家長可以分享彼此家庭教育經(jīng)驗(yàn),教師可以了解家庭教育信息。
家校共育家長發(fā)言稿2
各位家長、各位老師:
大家好!
首先我代表全體家長對在座的各位老師表示衷心的感謝!學(xué)生的成績是離不開老師艱辛的付出和細(xì)心的關(guān)心。
學(xué)校要我在今天的家長會(huì)上談?wù)劶彝ソ逃慕?jīng)驗(yàn),說實(shí)在的與各位在座的家長相比,我做得還很不夠。既然今天的會(huì)議是大家共同學(xué)習(xí)交流,我就把自己在家庭教育方面的情況向各位作以下幾點(diǎn)介紹。
1、家長是孩子的首任老師。我認(rèn)為孩子出生后,家長是孩子的首任老師,要從小教育孩子怎樣做人。每位家長都望子成龍,希望自己的'孩子在學(xué)習(xí)上出類拔萃,出人頭地。但是,我認(rèn)為學(xué)習(xí)好固然很重要,如果孩子從小看壞樣、學(xué)壞了,長大后成績再好又有什么用?有可能成為家庭和社會(huì)的包袱。所以,我從孩子的小時(shí)候起就教育孩子要分清是非,不要沾染社會(huì)上的不良習(xí)氣,引導(dǎo)孩子從小養(yǎng)成尊老愛幼、尊師重德、老實(shí)守信的好習(xí)慣。孩子從上小學(xué)至今,從未犯過品德上的過錯(cuò)。
2、多鼓勵(lì)、少批評,減輕孩子的精神壓力,孩子有一點(diǎn)進(jìn)步,我就表揚(yáng)她,使她今后做得更好。當(dāng)前,孩子從小學(xué)到初中,學(xué)習(xí)比我們上班的家長還辛苦,孩子起早貪黑在學(xué)校讀書確實(shí)也不容易,他們的精神壓力也比擬大。家長不要?jiǎng)幽敲创蛄R,如果孩子的精神壓力過大,反而適得其反。
3、發(fā)現(xiàn)缺乏,及時(shí)補(bǔ)習(xí)。比方他在讀小學(xué)的時(shí)候數(shù)學(xué)很不好,我就從二年級到六年級利用假期的時(shí)間幫他復(fù)習(xí)穩(wěn)固,一開始他也不肯學(xué),我就給他做工作,學(xué)了以后,一發(fā)不可收了,甚至在身體不舒服的情況下還是不肯漏下。補(bǔ)課后,根底扎實(shí)了,成績也有明顯的提高,對這些課程也特別感興趣了,會(huì)去鉆研、會(huì)去攻讀。
4、學(xué)習(xí)和休息相結(jié)合。學(xué)習(xí)累了給他適當(dāng)?shù)目纯措娨,看看雜志或者做點(diǎn)家務(wù)活,星期天帶他到外面去走一走,買點(diǎn)東西,這樣對學(xué)習(xí)有很大的幫助。他在做作業(yè)的時(shí)候,我不看電視,只做家務(wù)活或者看看書,讓他有個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
5、家長和孩子要多溝通和交流。溝通的時(shí)候,我們兩像朋友一樣聊天,很輕松,也很快樂,我兒子的性格很內(nèi)向,膽子也很小,他有時(shí)候會(huì)把學(xué)校發(fā)生的事情帶到家里來說,我會(huì)肯定他好的想法或者做得好的地方,指出他缺乏之處。來中學(xué)學(xué)習(xí)的第一階段他也對我說,有時(shí)候還不能適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活,作業(yè)有時(shí)候也做不出,我就鼓勵(lì)他,要多去問老師,不用怕,老師最喜歡你們?nèi)柌欢膯栴}。
6、培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活能力。我兒子從小也很懂事。從小學(xué)二年級的下半學(xué)期開始,在生活上我就不怎么管他了,早晨我就給他一個(gè)鬧鐘,讓他自己起床,吃完早餐,然后去上學(xué),中午盡量在學(xué)校里就餐,晚上放學(xué)自己回家,因?yàn)槲壹译x學(xué)校有很長一段路,并且要過公路,這時(shí)候我的工作也很忙。這樣慢慢得養(yǎng)成好的習(xí)慣,自己的事情都能做了,當(dāng)人長大了一點(diǎn),假期里還能幫我做些家務(wù)活。
我的發(fā)言完了,謝謝大家!
家校共育家長發(fā)言稿3
老師們、各位家長:
下午好!我是xx的家長。
我認(rèn)為,培養(yǎng)一個(gè)聰明活潑、健康向上的孩子是學(xué)校和每個(gè)家庭的共同的愿望,同時(shí)更是學(xué)校和我們每個(gè)家長的共同責(zé)任。
毫無疑問,學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識和其他知識最主要的場所。學(xué)校里有專業(yè)的老師、科學(xué)的教學(xué)方法、大量的教具、可以使我們的孩子接受全面系統(tǒng)的教育,比方,孩子在學(xué)習(xí)拼音時(shí),我們有的家長自己的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn),有時(shí)受方言影響可能誤導(dǎo)孩子;在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),雖然我們大多數(shù)家長都能知道答案,但卻無法向孩子講解這樣做的道理。所以孩子的文化知識主要通過學(xué)校教育獲取。同時(shí)學(xué)校的集體生活也可以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)尊重師長、熱愛勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等優(yōu)良的道德品質(zhì),這是單個(gè)家庭難以做到的。所以我十分感謝學(xué)校老師對孩子的精心教育。
有的家長可能認(rèn)為既然學(xué)校教育作用這么大,我們把孩子送到學(xué)校就不用再多操心。我認(rèn)為這種想法值得商榷。
首先,孩子每天在學(xué)校的時(shí)間只有5個(gè)多小時(shí),剩下的大局部時(shí)間都是在家里。在這個(gè)時(shí)間段里對孩子的教育不可能靠老師來做。俗話說“父母是孩子的第一任老師 〞,孩子的許多好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成如尊敬父母、勤儉節(jié)約、愛惜糧食,保質(zhì)保量地按時(shí)完成家庭作業(yè)等都需要在家里由家長正確引導(dǎo)和催促下才能完成。
其次,每個(gè)班里的孩子都有50多人,而且每個(gè)孩子的情況也都不相同。老師每天的.工作量很大,一個(gè)老師一周有很多課,挺辛苦的。老師們在時(shí)間有限的課堂上首先要完成大量的教學(xué)任務(wù),對孩子各科知識的理解掌握情況主要是通過測試來檢查,測試也不是每天進(jìn)行的,那么,孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況還是要回到家由家長幫助檢查。所以我認(rèn)為我們做家長的要經(jīng)常主動(dòng)積極的和老師溝通,通過溝通既可以及時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,回家后能夠有針對性地要求孩子復(fù)習(xí)穩(wěn)固學(xué)的不夠扎實(shí)的知識,也可以經(jīng)常了解孩子行為習(xí)慣方面的情況,對孩子的一些不良的行為習(xí)慣,就要配合老師共同努力來糾正效果好的多。就拿我的孩子來講,我的孩子一直比擬自信,這是個(gè)優(yōu)點(diǎn),但卻形成了只能聽表揚(yáng)的心理。
有一段時(shí)間,他聽講不太認(rèn)真,有時(shí)還說小話。老師批評了他,他卻認(rèn)為沒什么大不了的,對批評產(chǎn)生了抵觸情緒,回到家里也聽不進(jìn)任何批評。那幾天,他不開心,我也很煩惱,真不知道該如何教育他,于是,我到學(xué)校找到劉老師,劉老師幫我分析后認(rèn)為主要是因?yàn)槠綍r(shí)老師和家長對孩子的表揚(yáng)太多,使他產(chǎn)生了驕傲的情緒,現(xiàn)在只要稍微批評他一下,他就接受不了。這樣的孩子感情太脆弱,這也是現(xiàn)在很多獨(dú)生子女的通病,長期下去,將來走向社會(huì)遇到困難挫折就會(huì)承受不了,對他的身心健康非常不利。劉老師建議我以后不管在家里還是在學(xué)校,對于在他能力范圍之內(nèi)的事情,能做好的我就會(huì)告訴他這是他應(yīng)該做的,因?yàn)樗F(xiàn)在長大了;對于超出能力范圍之外的事情,做得好的我就告訴他如果再努力些,我相信你會(huì)做得更好。對于做錯(cuò)了的事要明確告訴他這樣做是不對的,應(yīng)該怎樣做才是正確的。不能只表揚(yáng)不批評。這樣學(xué)校、家庭的要求到達(dá)了一致,堅(jiān)持了一段時(shí)間后,孩子開始能正確對待批評了,收到了較好的效果。我認(rèn)為這個(gè)好的變化正是家長和老師的及時(shí)溝通才有的效果。
所以我們做家長的應(yīng)密切配合老師共同完成教育孩子的義務(wù)。以上觀點(diǎn)是我的一點(diǎn)個(gè)人體會(huì),說的不對之處請大家批評,謝謝!
家校共育家長發(fā)言稿4
首先,感謝各位家長對學(xué)校工作的支持和關(guān)注。今天我想和大家談一下學(xué)生的安全教育問題。作為家長和教育工作者,我們都深知學(xué)生的安全問題至關(guān)重要。學(xué)校一直致力于加強(qiáng)學(xué)生的安全教育,包括毒品預(yù)防教育、網(wǎng)絡(luò)安全教育等方面。但是,這些教育只有在家長和學(xué)校共同合作下才能發(fā)揮最大的作用。因此,我希望各位家長能夠積極參與學(xué)生的安全教育,與學(xué)校一起為孩子們的安全保駕護(hù)航。
二、家校合作共育的重要性。
另外,我也想和各位家長談一下家校合作共育的重要性。家校合作是教育工作的重要組成部分,對于孩子們的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。家長和學(xué)校應(yīng)該形成良好的合作關(guān)系,共同為孩子們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。我們希望通過今天的家長會(huì),能夠加強(qiáng)家校之間的溝通和交流,促進(jìn)相互之間的了解,從而更好地為孩子們的成長和發(fā)展服務(wù)。
總之,學(xué)校和家長應(yīng)該攜手合作,共同為孩子們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。我們相信,在大家的共同努力下,我們的孩子們一定會(huì)茁壯成長,成為有用的人才。再次感謝各位家長的到來和支持!
在講安全之前,我想提醒家長學(xué)校夏季作息時(shí)間:中午11:45放學(xué),下午2:40上課,要求學(xué)生2:10分之后再到校,不得提前到校。我們要堅(jiān)持讓學(xué)生養(yǎng)成午休的好慣,這樣下午才能更有精神地研究。家長們可以根據(jù)家到學(xué)校的距離計(jì)算時(shí)間,避免學(xué)生早出門在路上玩耍、玩水發(fā)生意外。
安全工作是學(xué)校工作的重中之重,我們始終把安全工作作為學(xué)校管理的重點(diǎn)來抓。從人員、制度、教育、落實(shí)等各個(gè)方面強(qiáng)化教育和監(jiān)管。然而,仍有個(gè)別家長對孩子的安全教育不重視,安全意識淡薄,對孩子的監(jiān)管不到位。比如,二年級三班xxx中午1點(diǎn)前到校,在過斑馬線時(shí)發(fā)生交通意外;四年級3班xxx,在校內(nèi)翻越欄桿造成胳膊骨折;三年級5班xxx在樓道追逐打鬧,造成牙齒受損。這些意外事故都是在學(xué)生提前到校無教師監(jiān)管的情況下發(fā)生的,給家長、孩子、教師的心里帶來極大的傷害,給家庭、學(xué)校造成了不必要的損失。
最近一段時(shí)間,我校個(gè)別班級發(fā)生猩紅熱疫病,學(xué)校及時(shí)做好消毒防疫工作,堅(jiān)持每天及時(shí)晨午檢,對初步判斷有疫病癥狀的學(xué)生,學(xué)校要求家長及時(shí)送醫(yī)就診。但有個(gè)別家長沒有意識到問題的嚴(yán)重性,與教師理論、隱瞞病情等。部分家長接送孩子沒有按照學(xué)校要求提前讓孩子下車步行,個(gè)別家長帶孩子闖紅綠燈等現(xiàn)象都存在極大的安全隱患。
家長朋友們,學(xué)校把安全工作當(dāng)做頭等大事,我們反復(fù)對學(xué)生進(jìn)行飲食安全、交通安全、校園安全、防溺水、防意外傷害、防電、防火等安全教育。學(xué)校通過安全專題講座、主題班隊(duì)會(huì)、國旗下講話、安全演練等形式,對學(xué)生進(jìn)行安全教育,增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識。在校園玩耍時(shí),我們教育學(xué)生不做危險(xiǎn)游戲,不追逐打鬧、不推搡,上下樓梯靠右行走,經(jīng)常進(jìn)行防震、防火演練。同時(shí),學(xué)校加強(qiáng)了學(xué)生道路交通安全、防溺水、防騙等方面的教育。
為了防范詐騙,我們需要教育孩子遵守交通規(guī)則,不在危險(xiǎn)地方玩耍,不私自游泳等。同時(shí),家長也需要對孩子進(jìn)行監(jiān)管,并注意孩子在使用燃?xì)夂碗娏Ψ矫娴陌踩。還要重視傳染病的預(yù)防工作,及時(shí)就診并隔離治療,避免傳染擴(kuò)散。
在家校合作共育方面,我們需要認(rèn)識到學(xué)生的成長需要家長、社會(huì)和學(xué)校共同配合。家長需要了解孩子在學(xué)校的情況,并與任課老師進(jìn)行交流溝通。同時(shí),家長也需要監(jiān)管孩子的放學(xué)回家,為孩子的成長做出貢獻(xiàn)。
雖然大部分家長都關(guān)注孩子的研究和成長,但還是有一些家長存在問題。例如,認(rèn)為自己很忙沒有時(shí)間到校,或者對教師和家長在孩子教育中的責(zé)任沒有分清。家長需要意識到學(xué)校的職責(zé)是教學(xué),而家庭才是真正的教育。家長應(yīng)該注意孩子的情感投入,避免極端化的教育方式。
為了做好家校合作教育,我們需要加強(qiáng)家庭教育意識,重視孩子的情感投入,并與學(xué)校和教師進(jìn)行交流溝通,共同為孩子的成長努力。
首先,作為家長,我們需要真正了解孩子,關(guān)心孩子。除了學(xué)校教育,家庭教育和社會(huì)教育也應(yīng)該跟上。有些家長以忙為理由,很少關(guān)心孩子的學(xué)校和校外情況,對孩子的研究和行為也不了解,這是家長的失職。我們應(yīng)該經(jīng)常向老師了解孩子的情況,并多方面了解孩子的表現(xiàn),如研究慣、上課是否專心、是否積極發(fā)言、作業(yè)是否有困難、是否尊重規(guī)矩、是否喜歡勞動(dòng)等等。并將孩子的性格特征和在家的表現(xiàn)客觀地反映給老師,以便老師進(jìn)行針對性的.教育。
其次,我們要正確看待家庭教育和學(xué)校教育的關(guān)系。社會(huì)不良風(fēng)氣對學(xué)校教育的沖擊越來越大,很多家長認(rèn)為把孩子放到學(xué)校就可以放心了,但教育需要全社會(huì)的理解和通力合作。我們的教育對象大多是獨(dú)生子女,家長往往認(rèn)為自己的孩子是優(yōu)秀的,不容易接受老師或其他人的批評教育,甚至?xí)犉藕⒆拥脑。這會(huì)助長孩子的自私和任性,對學(xué)校的規(guī)章制度產(chǎn)生逆反心理。我們應(yīng)該理性看待孩子的錯(cuò)誤,讓孩子認(rèn)識到錯(cuò)誤并承擔(dān)責(zé)任,不能一味地保護(hù)孩子,F(xiàn)在,學(xué)校班班都開通了微信群、成立了家校委員會(huì),希望家長積極參與,及時(shí)與教師交流溝通,為孩子的健康成長共同努力。當(dāng)然,家長也應(yīng)該提出寶貴意見,幫助老師更好地教育孩子。
最后,我們要注意教育孩子的方法。教育不是簡單的灌輸知識,更重要的是培養(yǎng)孩子的品德和能力。我們應(yīng)該注重孩子的全面發(fā)展,尊重孩子的個(gè)性和差異,幫助孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí),我們也應(yīng)該注意自身的言行舉止,做孩子的榜樣,引導(dǎo)孩子健康成長。
我想向部分家長提出一些建議。自20xx年起,我們學(xué)校將綜合課程、興趣小組、校本課程和實(shí)踐課程合并為“美育課程”,共分為13類26項(xiàng)。通過發(fā)揮校內(nèi)教師的特長和聘請專業(yè)教練等方式,我們不遺余力地為全校學(xué)生提供興趣、愛好和特長培養(yǎng)的機(jī)會(huì)。在此期間,我們?yōu)椴糠猪?xiàng)目的學(xué)生提供了延時(shí)訓(xùn)練,如XXX、合唱和器樂等。然而,有些家長不理解、不支持、不配合學(xué)校的做法。他們以孩子的成績差為理由,推三阻四,不讓孩子參加訓(xùn)練。但是,如果你的孩子去輔導(dǎo)班研究,人家會(huì)提供器材嗎?你能不交費(fèi)嗎?因此,我們希望家長能夠理解學(xué)校的做法,支持和配合我們的工作。
第三點(diǎn)是建立良好的家庭教育氛圍。身教重于言教,家長首先要注重自身的修養(yǎng),樹立自己的威信。作為家長,最重要的是時(shí)刻注意自身形象。家長的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。孩子非常在乎父母是否全身心投入關(guān)注他們的成長,有些父母雖然與孩子常年在一起,但不一定經(jīng)常溝通。大多數(shù)父母都以忙為理由,忽視親子教育。父母的親子教育應(yīng)走在孩子的生理心理發(fā)展的前面,因此父母應(yīng)全身心地投入孩子的教育,不斷研究,提升教子能力,才能贏得孩子的尊重和愛戴。我們建議家長積極加入“中華家庭教育網(wǎng)”的研究中,不斷提升家庭教育的科學(xué)素養(yǎng)。
第四點(diǎn)是教育孩子養(yǎng)成良好慣。首先,要教育孩子養(yǎng)成寫作業(yè)專注的好慣。孩子做作業(yè)時(shí),不要讓孩子一邊做作業(yè),一邊在吃零食、說話、看電視、聽音樂等。孩子做作業(yè)時(shí),家長也要安靜一點(diǎn)。我們有些家長,孩子在做作業(yè),他在旁邊看電視、打游戲、擺龍門陣,甚至打牌搓麻將,這些都是不應(yīng)該的。其次,要讓孩子養(yǎng)成一個(gè)生活有規(guī)律的人。自己的事情讓他自己去做,家長不要樣樣包辦,比如房間的布置整理、書包的整理、寫作業(yè)后學(xué)具的收拾整理等等。另外,家長每天都要及時(shí)檢查孩子的家庭作業(yè),一定要過目檢查一遍,F(xiàn)在孩子研究自覺性不高,懶惰、貪玩、怕困難、不能吃苦,如果家長的檢查、督促再缺失,那么我們的孩子的研究又怎么能提高呢?
第五點(diǎn)是多贊美、少批評。恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的興奮劑、潤滑劑。家長對孩子每時(shí)每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵(lì)會(huì)增強(qiáng)孩子的自尊、自信。切記:贊美鼓勵(lì)使孩子進(jìn)步,批評抱怨使孩子落后。糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟,選擇最佳方法和時(shí)機(jī)。
最后,第六點(diǎn)是培養(yǎng)孩子可發(fā)展的資源。首先是責(zé)任意識。父母應(yīng)該時(shí)時(shí)想著讓孩子承擔(dān)自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任,如做錯(cuò)事,讓他受到懲罰,在家里做家務(wù)勞動(dòng)等等。
2.學(xué)會(huì)關(guān)愛他人是父母必須教給孩子的重要課程,例如尊重父母、孝敬老人、說話有禮貌等等。同時(shí),守規(guī)矩、遵守秩序也是一個(gè)人基本素質(zhì)的體現(xiàn)。在家庭、社會(huì)、集體中,遵守規(guī)矩才能受到尊重和歡迎,也只有有了規(guī)矩才能分享生活的樂趣。父母要告訴孩子賺錢的辛苦,教會(huì)他們珍惜現(xiàn)有的研究和生活環(huán)境,讓他們懂得感恩。
3.家庭教育和學(xué)校教育的目的是一致的,都希望培養(yǎng)出才華橫溢的孩子。因此,我們應(yīng)該尊重和理解孩子和學(xué)校。只有這樣,學(xué)校才能按照教學(xué)規(guī)律進(jìn)行教學(xué),孩子才能產(chǎn)生研究動(dòng)力。我們真誠地希望家長們參與到學(xué)校的教育教學(xué)中,成為學(xué)校教育的參與者和支持者。讓我們攜手合作,共同為學(xué)生營造一個(gè)溫暖、健康、積極向上的研究氛圍,使他們真正健康成長。
最后,感謝各位家長對我們工作的大力支持和配合,期待您的再次光臨!
家校共育家長發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,家長朋友們:
大家好!
xx月,在縣教育局的精心安排下,我有幸參加了xx大學(xué)家校合作高級研修班,聆聽了孟xx、姜xx、蘇xx、王xx等八位專家教授以“家校合作”為主題的教育講座,老師們用深入淺出的語言、理論與實(shí)踐結(jié)合的方法、自己的親身所見所聞,向與會(huì)人員傳授了當(dāng)前家校合作的必要性、面臨的挑戰(zhàn)與對策以及孩子在教育過程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)及教育方法。為我們的`家校合作、家庭教育提供了切實(shí)可行的指導(dǎo),真是受益匪淺。
著名心理學(xué)專家、中國教育科學(xué)院心理學(xué)與特教研究中心主任孟xx教授精彩的講到,有些學(xué)生家長認(rèn)為:孩子上學(xué)了,孩子的教育就全交給學(xué)校了。還有些家長望子成龍心切,把自己的思想完全地強(qiáng)加于孩子。教師是孩子學(xué)校生活的教育者,而父母是孩子家庭生活的教育者,為了孩子,教師要與家長相互溝通思想,共同尋求教育孩子的最佳方法,共同承擔(dān)起教育孩子的重任。我們都知道,動(dòng)物生下孩子后,會(huì)撫養(yǎng)到能獨(dú)立生活,教給孩子捕食、御敵等生存的能力;但有些人卻不能,還未撫養(yǎng)成人,未把子女撫養(yǎng)到能獨(dú)立生活、適應(yīng)社會(huì),撒手不管了、打工去了、交給學(xué)校了,讓孩子自己摸爬滾打了。一個(gè)人的成長,是家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育三位一體的有機(jī)結(jié)合體。他還說,幸福是人類的共同追求、最終追求,幸福教育以積極心理健康教育為起點(diǎn)。很多暴力傷害事件,起因多在幼小時(shí)的傷害。
中國教育學(xué)會(huì)專業(yè)委員會(huì)理事姜xx教授講到,家庭是為孩子發(fā)展打底色的教育,起至關(guān)作用。民國時(shí)期廣東省長朱xx早在1916年就提出家庭教育的重要性。朱xx把剛出生的嬰兒比喻成晶瑩雪白的`絲綢,那么在他長大成人的過程中,要經(jīng)過“三道染缸”,而第一道染缸就是家庭教育。要想成為什么樣的人,取決于孩子在第一道染缸打什么樣的底色。家校合作中應(yīng)以學(xué)校為主導(dǎo),全面了解家庭,提高家長參與的意識、層次與質(zhì)量。應(yīng)切實(shí)轉(zhuǎn)變正確的家校合作理念,完善家委會(huì)的工作機(jī)制,實(shí)現(xiàn)家校兩種教育資源的優(yōu)勢互補(bǔ)和優(yōu)化組合。
國培計(jì)劃專家、博導(dǎo)、xx大學(xué)教科院院長蘇xx教授認(rèn)為,家校合作首先要了解家庭,了解家庭的結(jié)構(gòu)狀況、經(jīng)濟(jì)狀況、文化背景、成員關(guān)系、教養(yǎng)方式,了解學(xué)生的心理狀態(tài)、特長、性格、交往、成長氛圍、成長過程,了解家長的氣質(zhì)、性格、目的、價(jià)值取向等等。還要了解在家校合作中,家長與教師各自的角色局限與角色責(zé)任等。蘇教授用生動(dòng)、幽默、詼諧的語言和旁征博引的論證,闡述了家校合作的必要性、基本理念、目標(biāo)及做法等等。
xx省心理教育研究與咨詢中心負(fù)責(zé)人王xx教授認(rèn)為,人的發(fā)展是先天與后天的“合金”。每個(gè)孩子沒有缺點(diǎn),只有特點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)不說不得了,缺點(diǎn)不說就少了。當(dāng)前家庭教育現(xiàn)狀是:未經(jīng)培訓(xùn)就生兒育女、人人不經(jīng)培訓(xùn)就想當(dāng)教育專家、讓孩子參與的勞動(dòng)活動(dòng)太少而培養(yǎng)了孩子的懶惰行為、未付出勞動(dòng)卻得到了獎(jiǎng)勵(lì)式的父母角色不明確、批評嘮叨和囑托多與表揚(yáng)和鼓勵(lì)!安皇俏覀兊暮⒆硬粌(yōu)秀,是我們的教育方式太落后”。她還引用弗洛伊德的話說,孩子在6歲前性格基本形成,嬰幼兒時(shí)期是關(guān)鍵,要注重孩子12歲前的智力培養(yǎng)。
作為一名教師、一名家長,我覺得專家教授們對教育的見解歸結(jié)到一點(diǎn)就是我們對孩子的“愛”,科學(xué)的教育方法需要我們用愛走進(jìn)他們的世界,需要我們無限的耐心,需要我們不斷學(xué)習(xí)好的方式、方法。
教授們旗幟鮮明的提出了家庭教育的重要性、家校合作的重要性。孩子是我們生命的延續(xù),不是寶貝勝過寶貝,教育孩子才是我們?nèi)松钪匾。通過聆聽這次講座,使我受益匪淺,深刻領(lǐng)會(huì)到了家校合作的重要性、家庭教育的重要性。
身在教育第一線的我們,看看整天圍繞在我們身邊的孩子,再看看“愛子心切”的家長,我覺得家校合作、家庭教育“勢在必行”。
我認(rèn)為要教育好學(xué)生,首先要改變家長的教子觀念。我們身在農(nóng)村,面對文化水平參差不齊的家長,還有留守的孩子,確實(shí)還要摸索出適應(yīng)農(nóng)村家校合作的有效方式、農(nóng)村家庭教育的好方法。
愿我們共同推進(jìn)家校合作,打造幸福教育。幸福的教育,才能成就幸福的人生、幸福的家庭、幸福的社會(huì)、和諧的社會(huì)。為了我們的孩子,身為人師,付出再多的心血與汗水我們也無怨無悔。為了我們的孩子,我們和家長攜手并肩,共同孕育出更加鮮艷的花朵。
家校共育家長發(fā)言稿6
老師、家長們:
你們好!
很榮幸在這里發(fā)言,今天我主要想與各位家長聊一聊對孩子的教育問題,因?yàn)檫@關(guān)系到孩子的一生。
父母是孩子的第一任老師,對孩子一生的發(fā)展十分重要。因此家長與孩子的溝通至關(guān)重要。我就如何培養(yǎng)孩子說以下幾點(diǎn):
一、身教重于言教
家長首先要注重自身的修養(yǎng),樹立自己的威信。一個(gè)不愛學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂的家長,一問三不知的家長,品行惡劣、行為庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長是不會(huì)培養(yǎng)出好孩子的。
二、要注意親子教育
孩子非常在乎父母是否全身心投入關(guān)注他們成長,有的父母雖然與孩子常年在一起,但不一定經(jīng)常溝通。大多數(shù)父母都是以忙為理由,忽視親子教育。父母的親子教育應(yīng)走在孩子的生理心理發(fā)展的前面,所以父母應(yīng)全身心地投入孩子的教育,不斷學(xué)習(xí),提升教子能力,方可贏得孩子的.尊重和愛戴。
三、營造一種良好的知識環(huán)境
孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境,不求高檔,但求氛圍,學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候要避免不必要的家庭閑談,朋友聚會(huì)等等盡量地包容缺點(diǎn),用放大鏡看孩子,要知道世界上沒有完美的孩子,再完美的孩子都有自己的缺點(diǎn)的。父母無條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎(chǔ)。
四、多贊美、少批評
恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的橋梁、潤滑劑。家長對孩子每時(shí)每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵(lì)會(huì)增強(qiáng)孩子的自尊、自信。切記:贊美鼓勵(lì)使孩子進(jìn)步,批評抱怨使孩子落后。
五、糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟,選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。
最后請家長們記住以下幾句話:教育孩子的前提是了解孩子。賞識才能成功,抱怨導(dǎo)致失敗。
最后我希望能與各位家長共同努力,培養(yǎng)好我們的孩子!
家校共育家長發(fā)言稿7
尊敬的家長、可愛的孩子大家好:
今天我首先對在百忙之中來到學(xué)校關(guān)心我校教育事業(yè)的家長表示熱烈的感謝!下面請?jiān)试S我對我們學(xué)校的近期工作作以匯報(bào)。
我校自20xx年上半年開學(xué)以來,逐步開展了德育教育、衛(wèi)生教育、安全教育、個(gè)性成長教育等素質(zhì)教育。教會(huì)孩子如何做人,如何做事,如何學(xué)習(xí)。同時(shí),我校還為了提高學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量,在上學(xué)期已初步實(shí)施了以“放飛課堂,共同成長”教學(xué)模式的“家校共育”工程,經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)施,已經(jīng)證實(shí)了家校共育實(shí)施的正確性和必要性,并且得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,及廣大家長、社會(huì)各界的認(rèn)同。家校共育工程,一方面使家長自身得到了一定的成長,相當(dāng)一部分家長認(rèn)識到了家庭教育的重要性,而且學(xué)到了一定的教育知識,更加懂得了如何輔導(dǎo)孩子、教育孩子;一方面學(xué)生得到了成長,家長的到來讓孩子充分體會(huì)到了父母對自己無微不至地關(guān)懷,他們不僅懂得了怎樣報(bào)答父母、老師,更重要的是讓他們懂得了發(fā)奮學(xué)習(xí)是報(bào)答學(xué)校、家長的唯一有效途徑;同時(shí)是我們的教師也得到了成長,增強(qiáng)了教師成長的內(nèi)動(dòng)力促使教師自發(fā)性地學(xué)習(xí)、探究課堂使自己的課堂藝術(shù)得到了質(zhì)的提升。
雖然“放飛課堂,共同成長”教學(xué)模式取得了一定的成績,得到了大家的認(rèn)可,但在實(shí)施的過程中我們不忘探索、思考,同時(shí)我們也看到了“家校共育”在實(shí)施過程中的一些問題,來我校聽課的部分家長文化水平不高;還有一部分學(xué)生的直接監(jiān)護(hù)人父母常年外出打工,對孩子的監(jiān)護(hù)自然落到了他的爺爺和奶奶身上,爺爺奶奶由于年紀(jì)大識字又少,加上對孩子的溺愛,根本無法對孩子進(jìn)行有效教育。以往家長來學(xué)校聽課時(shí),部分家長不是帶小孩子來聽課,就是在課堂上掐辮子,他們很少聽進(jìn)去,好像是湊熱鬧,家長自己不但沒有真正參與到家校共育的教育工程中,反而干擾了正常的課堂秩序,多多少少影響了課堂氛圍,甚至影響了課堂教學(xué)效果。
為此,我校在郭校長的帶領(lǐng)下多次商討,最后決定把那些在家庭中學(xué)習(xí)有困難的.學(xué)生中午留在學(xué)校,由教師來擔(dān)當(dāng)孩子在家庭中部分教育任務(wù),學(xué)校必須成立食堂,讓這些學(xué)生在校吃飯,中午接受學(xué)校教育,來減輕家長的教育負(fù)擔(dān)。經(jīng)過學(xué)校以及村級兩委的協(xié)調(diào)共同投資5000余元建成了現(xiàn)在的食堂。學(xué)生中午在校吃飯,教師輪流值班維持秩序,分管用餐的全面安全,對班主任以及認(rèn)任課教師分別簽訂《安全協(xié)議》以確保學(xué)生在校的用餐安全。學(xué)生用餐后教師在班內(nèi)蹲班守點(diǎn),一方面確保學(xué)生在校的安全,另一方面及時(shí)輔導(dǎo)那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。一個(gè)多月來,我校的全體教師在校日夜操勞,無私奉獻(xiàn),因?yàn)槲覀兠恳晃唤處煻夹欧钪皩W(xué)生滿意、家長滿意,我們教師才滿意;學(xué)生開心,家長開心,我們教師才開心”。
二年級的班主任萬俊平老師,為了學(xué)生,她把自己的兩個(gè)孩子拋給孩子的爺爺奶奶來照顧。孩子的爺爺奶奶也經(jīng)常打電話催促她中午回家看看孩子,但是為了工作,為了學(xué)生她都回絕了,“我回家了,學(xué)校的學(xué)生怎么辦?”這是她常說的一句話,也是她常思考的現(xiàn)實(shí)問題。前不久她的公公說:你的小兒子磕一個(gè)口子,她都沒有來得及埋怨,那面電話中就說:“學(xué)生是你的孩子,還是天陽是你的孩子?”一句話問得俊平淚如雨下。是!一邊是自己的孩子,一邊是自己的學(xué)生,兩難之地,實(shí)難雙雙顧及。
四年級班主任李靜娟老師,作為我校的唯一特崗教師,她年輕有為,有著較強(qiáng)的責(zé)任心,由于工作的緊張她做夢都在說:“慢點(diǎn)兒,別燙著!
宏顯老師是我校的教育骨干,在學(xué)校食堂建起時(shí),考慮到學(xué)校的經(jīng)費(fèi)緊張,食堂雇不起人,主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起了食堂一切勞動(dòng)事務(wù),他每天早晨一到校,就開始了洗、切、炒、刷……忙忙碌碌,一至到下午兩點(diǎn),稍一停歇就又開始計(jì)劃明天的伙食生活了。每次看到飯菜沒有剩余,他就會(huì)微笑著說:“今天的飯菜還行,孩子們愛吃,孩子吃飽了沒有?”每當(dāng)看到飯菜剩余了,他就愁眉苦臉,自言自語:“今天的飯菜不可口嗎?我是不是做的不成功啊”。他時(shí)刻關(guān)注著孩子的生活,任勞任怨。
總之,家校共育教育工程,是要求我們學(xué)校、家庭共同努力探索、密切配合,相互信任,相互幫扶的一項(xiàng)長期的合作,我們學(xué)校教師會(huì)拿出全部的精力,真誠地?fù)Q取大家的繼續(xù)支持,我們有理由,有勇氣相信在村級兩委,社會(huì)各界的大力支持下,后萬家小學(xué)的各項(xiàng)教育成績,一定會(huì)在孩子們和家長們的歡笑中一路凱歌,繼往開來!
謝謝大家!
家校共育家長發(fā)言稿8
7月,在縣教育局的精心安排下,我有幸參加了魯東大學(xué)家校合作高級研修班,聆聽了孟萬金、姜宏德、蘇春景、王慧萍等八位專家教授以“家校合作”為主題的教育講座,老師們用深入淺出的語言、理論與實(shí)踐結(jié)合的方法、自己的親身所見所聞,向與會(huì)人員傳授了當(dāng)前家校合作的必要性、面臨的挑戰(zhàn)與對策以及孩子在教育過程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)及教育方法。為我們的家校合作、家庭教育提供了切實(shí)可行的指導(dǎo),真是受益匪淺。
著名心理學(xué)專家、中國教育科學(xué)院心理學(xué)與特教研究中心主任孟萬金教授精彩的講到,有些學(xué)生家長認(rèn)為:孩子上學(xué)了,孩子的教育就全交給學(xué)校了。還有些家長望子成龍心切,把自己的思想完全地強(qiáng)加于孩子。教師是孩子學(xué)校生活的教育者,而父母是孩子家庭生活的教育者,為了孩子,教師要與家長相互溝通思想,共同尋求教育孩子的最佳方法,共同承擔(dān)起教育孩子的重任。我們都知道,動(dòng)物生下孩子后,會(huì)撫養(yǎng)到能獨(dú)立生活,教給孩子捕食、御敵等生存的能力;但有些人卻不能,還未撫養(yǎng)成人,未把子女撫養(yǎng)到能獨(dú)立生活、適應(yīng)社會(huì),撒手不管了、打工去了、交給學(xué)校了,讓孩子自己摸爬滾打了。一個(gè)人的成長,是家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育三位一體的有機(jī)結(jié)合體。他還說,幸福是人類的共同追求、最終追求,幸福教育以積極心理健康教育為起點(diǎn)。很多暴力傷害事件,起因多在幼小時(shí)的傷害。
中國教育學(xué)會(huì)專業(yè)委員會(huì)理事姜宏德教授講到,家庭是為孩子發(fā)展打底色的教育,起至關(guān)作用。民國時(shí)期廣東省長朱慶南早在1916年就提出家庭教育的重要性。朱慶南把剛出生的嬰兒比喻成晶瑩雪白的絲綢,那么在他長大成人的過程中,要經(jīng)過“三道染缸”,而第一道染缸就是家庭教育。要想成為什么樣的人,取決于孩子在第一道染缸打什么樣的底色。家校合作中應(yīng)以學(xué)校為主導(dǎo),全面了解家庭,提高家長參與的意識、層次與質(zhì)量。應(yīng)切實(shí)轉(zhuǎn)變正確的家校合作理念,完善家委會(huì)的工作機(jī)制,實(shí)現(xiàn)家校兩種教育資源的優(yōu)勢互補(bǔ)和優(yōu)化組合。
國培計(jì)劃專家、博導(dǎo)、魯東大學(xué)教科院院長蘇春景教授認(rèn)為,家校合作首先要了解家庭,了解家庭的結(jié)構(gòu)狀況、經(jīng)濟(jì)狀況、文化背景、成員關(guān)系、教養(yǎng)方式,了解學(xué)生的心理狀態(tài)、特長、性格、交往、成長氛圍、成長過程,了解家長的氣質(zhì)、性格、目的、價(jià)值取向等等。還要了解在家校合作中,家長與教師各自的角色局限與角色責(zé)任等。蘇教授用生動(dòng)、幽默、詼諧的語言和旁征博引的論證,闡述了家校合作的必要性、基本理念、目標(biāo)及做法等等。
山東省心理教育研究與咨詢中心負(fù)責(zé)人王慧萍教授認(rèn)為,人的發(fā)展是先天與后天的“合金”。每個(gè)孩子沒有缺點(diǎn),只有特點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)不說不得了,缺點(diǎn)不說就少了。當(dāng)前家庭教育現(xiàn)狀是:未經(jīng)培訓(xùn)就生兒育女、人人不經(jīng)培訓(xùn)就想當(dāng)教育專家、讓孩子參與的勞動(dòng)活動(dòng)太少而培養(yǎng)了孩子的懶惰行為、未付出勞動(dòng)卻得到了獎(jiǎng)勵(lì)式的父母角色不明確、批評嘮叨和囑托多與表揚(yáng)和鼓勵(lì)!安皇俏覀兊暮⒆硬粌(yōu)秀,是我們的教育方式太落后”。她還引用弗洛伊德的話說,孩子在6歲前性格基本形成,嬰幼兒時(shí)期是關(guān)鍵,要注重孩子12歲前的智力培養(yǎng)。
作為一名教師、一名家長,我覺得專家教授們對教育的見解歸結(jié)到一點(diǎn)就是我們對孩子的“愛”,科學(xué)的教育方法需要我們用愛走進(jìn)他們的世界,需要我們無限的耐心,需要我們不斷學(xué)習(xí)好的方式、方法。
教授們旗幟鮮明的提出了家庭教育的重要性、家校合作的重要性。孩子是我們生命的`延續(xù),不是寶貝勝過寶貝,教育孩子才是我們?nèi)松钪匾摹Mㄟ^聆聽這次講座,使我受益匪淺,深刻領(lǐng)會(huì)到了家校合作的重要性、家庭教育的重要性。
身在教育第一線的我們,看看整天圍繞在我們身邊的孩子,再看看“愛子心切”的家長,我覺得家校合作、家庭教育“勢在必行”。
我認(rèn)為要教育好學(xué)生,首先要改變家長的教子觀念。我們身在農(nóng)村,面對文化水平參差不齊的家長,還有留守的孩子,確實(shí)還要摸索出適應(yīng)農(nóng)村家校合作的有效方式、農(nóng)村家庭教育的好方法。
愿我們共同推進(jìn)家校合作,打造幸福教育。幸福的教育,才能成就幸福的人生、幸福的家庭、幸福的社會(huì)、和諧的社會(huì)。為了我們的孩子,身為人師,付出再多的心血與汗水我們也無怨無悔。為了我們的孩子,我們和家長攜手并肩,共同孕育出更加鮮艷的花朵。
家校共育家長發(fā)言稿9
尊敬的各位老師、家長們:
你們好!我是二年級二班學(xué)生xx的家長。首先感謝學(xué)校、老師給予我這么好的一個(gè)時(shí)機(jī),能讓我站在這里和大家共同討論孩子的家庭教育,我感到十分榮幸。請?jiān)试S我代表所有學(xué)生家長向各位老師所做的辛勤勞動(dòng)和無私奉獻(xiàn)表示衷心的感謝!對于教育孩子這件事情,我覺得在座的各位家長肯定有很多比我做得好的。雖然我也是從事教育工作的,但說來慚愧,我感到對自己孩子的教育還做得很不夠,還存在著不少疏漏。下面我就我對家庭教育談點(diǎn)不成熟的看法,歡送大家批評指正。
1、家校配合,培養(yǎng)孩子良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣
孩子的成長離不開學(xué)校這片沃土,家長們也都欣喜地看到自己孩子的知識在一天天增長,學(xué)習(xí)的習(xí)慣也在一天天地進(jìn)步和提高。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生取得好成績的關(guān)鍵,所以家長應(yīng)經(jīng)常與學(xué)校取得聯(lián)系,與老師密切交流,配合老師使孩子逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如:老師要求周一到周五,學(xué)生在家不能玩電腦、看電視,老師要求了,要想孩子自己控制自己不看不玩有一定的難度,這就需要家長與老師配合,在我家這個(gè)時(shí)間段,孩子沒睡覺電視是不會(huì)開的,電腦也只有在查資料時(shí)才會(huì)開。當(dāng)然周六、周日我會(huì)和孩子選擇適合他的節(jié)目來看。在家中,家長要有意加強(qiáng)孩子能把自己生活打理好的意識,如到點(diǎn)起床、上床睡覺,孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)起床、睡覺,不僅能讓他們有一個(gè)充足的睡眠,精力充分的去學(xué)習(xí),而且還能讓孩子樹立時(shí)間觀念,使得生活有條有理,井然有序。
2、平時(shí)教育中以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主
自信心是人生前進(jìn)的動(dòng)力,是孩子不斷進(jìn)步的力量源泉。因此,父母在教育孩子的過程中,一定要重視其自信心的培養(yǎng)。我們知道,不管大人還是孩子,誰都愿意聽好話,抓住這一點(diǎn),平時(shí)無論生活中還是學(xué)習(xí)上,我都以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主,以此來增強(qiáng)孩子的自信心。我家的孩子比擬膽小性格內(nèi)向,遇到困難好跩塊,比方他寫字一直不是很好,我每次一說他,他就會(huì)說“俺就是很笨那〞。鑒于這種情況,平時(shí)我總是鼓勵(lì)他:“我今天值班(或在路上)見你老師了,老師說你寫的字比以前好多了,進(jìn)步很快,只要你認(rèn)真繼續(xù)努力,會(huì)更好。〞(其實(shí)未必然是真的見到過老師)這雖然有說謊的嫌疑,但是我認(rèn)為和增強(qiáng)小學(xué)低年級孩子的自信心相比,多說幾句善意的謊話未嘗不可。
3、盡力給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氣氛
環(huán)境是培養(yǎng)孩子性格品質(zhì)的重要后天因素。關(guān)于這一點(diǎn)我想和大家一起來分享一那么小故事:
有一天,一個(gè)過路人發(fā)現(xiàn)路旁有一堆泥土,土堆中散發(fā)出非常芬芳的香味,他就把這堆土帶回了家,一時(shí)之間,他的家竟然滿室香氣。
路人好奇而驚訝地問這堆土:“你是從大城市來的珍寶嗎?還是一種稀有的香料?或是價(jià)格昂貴的材料?〞
泥土答復(fù):“都不是,我只是一塊普通的泥土而已。〞
路人又問:“那么你身上濃郁的香味是從哪里來的?〞
泥土說:“我只是曾在玫瑰園里和玫瑰相處過很長一段時(shí)間。〞
這那么小故事說明:一個(gè)人的成長環(huán)境和生活環(huán)境非常重要,尤其對于一張空白紙似的孩子們。
以上是我對家庭教育的一點(diǎn)看法,供大家參考。
最后,祝老師們身體健康,工作順利;
祝家長朋友們家庭和睦,生活幸福。
家校共育家長發(fā)言稿10
尊敬的各位家長朋友:
大家下午好!在這激情似火、盛世如歌的日子里,很高興和您相會(huì)在美麗的xx一中學(xué)校園。首先,請?jiān)试S我代表xx一中學(xué)近800名師生員工給各位尊敬的家長朋友拜個(gè)遲年,向各位家長朋友表示熱烈的歡迎和親切的問候!并通過你們向長期以來關(guān)心和支持我校發(fā)展的社會(huì)各界朋友表示衷心的感謝!讓我們家校攜手,共育棟梁。
近幾年來,經(jīng)過一代又一代龍中人的艱苦奮斗、勵(lì)精圖治、開拓進(jìn)取,學(xué)校教育教學(xué)成績一直居于湘鄉(xiāng)市領(lǐng)先地位,校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)成效顯著,特別是經(jīng)過近幾年的建設(shè),學(xué);A(chǔ)設(shè)施和師資力量得到了長足發(fā)展,學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,為各級高中培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀初中畢業(yè)生。雖然學(xué)生食宿方面還不盡如人意,我們在盡最大自己的努力使之得到進(jìn)一步的改善,如我們正在興建學(xué)生宿舍樓,在去年下半年物價(jià)瘋漲的情況下我校未加收一分錢伙食費(fèi),相反還較大幅度地改善了學(xué)生伙食。
我校已成為湘潭市示范性學(xué)校、湖南省合格學(xué)校,去年下學(xué)期又榮獲湘潭市安全文明校園光榮稱號。優(yōu)異成績的取得,凝聚著廣大教職員工的智慧、汗水和各位家長的關(guān)心支持,也激勵(lì)著廣大師生員工進(jìn)一步進(jìn)取和向上。逆水行舟,不進(jìn)則退。在學(xué)校新一個(gè)發(fā)展周期,面對激烈的市場競爭,面對廣大家長的`殷切期望,面對莘莘學(xué)子如饑似渴的眼睛,我們無路可退,我們也決不會(huì)退卻!唯有開拓進(jìn)取,只爭朝夕,上下一心,齊抓共管,才能從優(yōu)秀走向卓越,從成功走向新的輝煌。
本學(xué)期開始,我們繼續(xù)圍繞學(xué)!疤岣哔|(zhì)量創(chuàng)品牌,抓住機(jī)遇謀發(fā)展”的工作主題,我們將不斷完善和認(rèn)真實(shí)施學(xué)校新的五年發(fā)展規(guī)劃,確保“四個(gè)一流”——?jiǎng)?chuàng)造一流的育人環(huán)境,打造一流的教師隊(duì)伍,實(shí)現(xiàn)一流的管理效果,鞏固一流的教育質(zhì)量,創(chuàng)設(shè)最美好的教育獻(xiàn)給每一位學(xué)生,把xx一中學(xué)辦成學(xué)生喜愛、家長滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心、社會(huì)認(rèn)可的高質(zhì)量學(xué)校。
我們已響亮地提出20xx年中考目標(biāo)為湘鄉(xiāng)市一等獎(jiǎng),各科排名均進(jìn)入湘鄉(xiāng)市前10名。等下教導(dǎo)處劉幸軍主任的報(bào)告中將更加詳盡地給各位家長匯報(bào)學(xué)校教育教學(xué)方面的情況。優(yōu)質(zhì)學(xué)校品牌的打造,離不開廣大家長的關(guān)心、支持和奉獻(xiàn),孩子的成長和進(jìn)步是學(xué)校和家長的共同期盼。借此機(jī)會(huì),我們期待每一位家長在今后的日子里,一如既往地支持學(xué)校的工作,不斷轉(zhuǎn)變家教觀念,改善家教方式,和學(xué)校、和老師一起共同促進(jìn)孩子的健康成長。
再次感謝各位家長朋友的光臨指導(dǎo)!恭祝各位兔飛猛進(jìn)、身體健康、家庭幸福、事業(yè)發(fā)達(dá)、萬事如意!
謝謝大家!
此致
敬禮
家校共育家長發(fā)言稿11
尊敬的各位家長:
大家下午好!
首先,我代表學(xué)校及全體教職工,對各位家長在百忙中能抽出時(shí)間來我校參加家長會(huì)表示熱烈歡迎,對大家關(guān)心教育、支持教育的行動(dòng)表示衷心地感謝!
轉(zhuǎn)眼,學(xué)期已過大半,為了孩子的發(fā)展,為了“使每個(gè)孩子每天都能有進(jìn)步”。今天我們召開全校學(xué)生家長會(huì)就是希望我們在交流、溝通中,增進(jìn)相互之間的了解,從而在教育孩子的問題上能基本形成共識。我希望、也堅(jiān)信,為了這個(gè)目標(biāo),我們的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿成功!
在今天的家長會(huì)上,我想和各位家長談一談家校合作共育的話題:
我們都非常清楚,學(xué)生是生活在社會(huì)的大環(huán)境中的,他們的成長需要家長、社會(huì)和學(xué)校共同配合。學(xué)校教育與家庭教育如何結(jié)為一體,建立起“家校共育”通道,需要大家的共同商討。并不像有些家長想的,孩子學(xué)習(xí)好不好,行為端不端是老師的事,把孩子送到學(xué)校,學(xué)校就要負(fù)全部責(zé)任,和家長無關(guān)。當(dāng)然,家長對學(xué)校、教師、學(xué)生學(xué)習(xí)、教師工作的情況需要了解。學(xué)生在家里的和在學(xué)校的各方面情況,家長和任課老師有必要進(jìn)行溝通交流。學(xué)生放學(xué)回家家長應(yīng)當(dāng)怎樣監(jiān)管,家長應(yīng)該為孩子的成長做些什么?這些,都是家校共育工作需要考慮的內(nèi)容。
當(dāng)前的家庭教育現(xiàn)狀:從各方面觀察和統(tǒng)計(jì),總的情況是好的,大部分學(xué)生家長都關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長,經(jīng)常與學(xué)校和教師交流。但還是有一些情況我們認(rèn)為是不正常的。
比如:部分家長認(rèn)為自己很忙,沒有時(shí)間到學(xué)校,與老師交流,甚至有些家長連自己孩子在哪個(gè)班都不知道,還在的老師姓啥都不知道;部分家長沒有明確教師與家長在教育孩子方面的責(zé)任,認(rèn)為一切都是學(xué)校的責(zé)任?茖W(xué)的講,學(xué)校的職責(zé)是教學(xué),家庭才是真正的教育。因?yàn)楦改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋,家庭是孩子成長的主要環(huán)境,孩子最基本的能力是模仿,孩子經(jīng)常生活在家長的身邊,孩子的言行舉止直接受到家長的影響;家長普遍忽視甚至沒有家庭教育意識,導(dǎo)致當(dāng)前學(xué)生放學(xué)回家期間成了三不管了;部分家長對孩子只重視了物質(zhì)條件的照顧,而忽視了情感的投入。部分家長對孩子的教育極端化,要么嚴(yán)格殘酷,要么溺愛無比,這樣非常不利于孩子健康發(fā)展。
那么,如何做好家校合作教育呢?
首先,我們家長要真正了解孩子,關(guān)心孩子,要知道孩子每天的活動(dòng)的大概情況,這是教育孩子的前提。要教育好孩子,除了學(xué)校教育外,家庭教育和社會(huì)教育都應(yīng)跟上,F(xiàn)在,有一些家長以自己忙為理由,很少了解孩子,關(guān)心孩子,只知道孩子吃完飯上學(xué)去了,卻不知道孩子在學(xué)校或校外干些什么,對孩子的.學(xué)習(xí)和其它行為也不了解,這不能不說是家長的失職。希望我們家長,要經(jīng)常向老師了解孩子的在校的情況。了解情況不能只了解分?jǐn)?shù),在班里
排第幾名,其他就不聞不問,這是片面的。應(yīng)多方面了解孩子的表現(xiàn),如孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣如何,上課是否專心,是否積極大膽發(fā)言,作業(yè)有什么困難,是否尊規(guī)守紀(jì),是否喜歡勞動(dòng)等等。并將孩子性格特征以及在家的表現(xiàn),客觀的反應(yīng)給老師,便于老師進(jìn)行針對性的教育。
二、要擺正家庭教育與學(xué)校教育的關(guān)系。當(dāng)今社會(huì)人們的思想觀念、行為方式和以前相比有了根本性的改變,社會(huì)不良風(fēng)氣對學(xué)校教育的沖擊越來越大。很多家長認(rèn)為把孩子章制度,對學(xué)校教育就會(huì)產(chǎn)生逆反心理。我們說,孩子犯了錯(cuò)誤,學(xué)校、老師對他進(jìn)行一定的批評教育,讓他們認(rèn)識錯(cuò)誤,有時(shí)還要對其進(jìn)行必要的紀(jì)律處分,這樣做的目的,就是促使孩子改掉自己的錯(cuò)誤,去掉身上的毛病,F(xiàn)在,學(xué)校班班都開通了微信群、成立了家校委員會(huì),希望家長都能積極的參與進(jìn)來,及時(shí)的與教師交流、溝通,其目的就是為了孩子的健康成長。
當(dāng)然,老師在教育孩子的過程中,如有值得商榷的地方,我們真誠希望廣大家長提出寶貴意見,通過正確渠道解決,相信老師與每一位家長的出發(fā)點(diǎn)是一致的,老師的一言一行都是為了孩子的成長。
三、建立良好的家庭教育氛圍。身教重于言教,家長首先要注重自身的修養(yǎng),樹立自己的威信。作為家長,最重要的是時(shí)刻注意自身形象,俗話說,喊破嗓子,不如做出樣子。家長的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。孩子非常在乎父母是否全身心投入關(guān)注他們成長,有的父母雖然與孩子常年在一起,但不一定經(jīng)常溝通。大多數(shù)父母都是以忙為理由,忽視親子教育。父母的親子教育應(yīng)走在孩子的生理心理發(fā)展的前面,所以父母應(yīng)全身心地投入孩子的教育,不斷學(xué)習(xí)提升教子能力,這樣才能贏得孩子的尊重和愛戴。建議家長能積極加入“中華家庭教育網(wǎng)”的學(xué)習(xí)中來,不斷提升家庭教育的科學(xué)素養(yǎng)。
四、教育孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。一是要教育孩子養(yǎng)成寫作業(yè)專注的好習(xí)慣,孩子做作業(yè)時(shí),不要讓孩子一邊做作業(yè),一邊在吃零食、說話、看電視、聽音樂等。孩子做作業(yè)時(shí),家長也要安靜一點(diǎn)。我們有的家長,孩子在做作業(yè),他在旁邊看電視、打游戲、擺龍門陣,甚至打牌搓麻將,這些都是要不得的。第二是要讓孩子成為一個(gè)生活有規(guī)律的人,自己的事讓他自己去做,家長不要樣樣包辦,比如房間的布置整理,書包的整理,寫作業(yè)后學(xué)具的收拾整理等等。另外,家長每天都要及時(shí)檢查孩子的家庭作業(yè),一定要過目檢查一遍,現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)自覺性不高,懶惰、貪玩、怕困難、不能吃苦,如果家長的檢查、督促再滯后,那孩子的學(xué)習(xí)又怎么能提高呢?
五、多贊美、少批評。恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的興奮劑、潤滑劑。家長對孩子每時(shí)每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵(lì)會(huì)增強(qiáng)孩子的自尊、自信。切記:贊美鼓勵(lì)使孩子進(jìn)步,批評抱怨使孩子落后。糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟,選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。
六、最后是培養(yǎng)孩子可發(fā)展的資源。①責(zé)任意識,父母應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)想著讓孩子承擔(dān)自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任。比如孩子做了錯(cuò)事,可以適當(dāng)?shù)膽土P他在家里做家務(wù)勞動(dòng)等等。②懂得愛別人,讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛,如尊重父母,孝敬老人,說話有禮貌等等。這是父母必須為孩子上好的一堂課。③教會(huì)孩子守規(guī)則,沒有規(guī)矩不成方圓。無論家庭、社會(huì)還是集體,規(guī)矩意識是一個(gè)人基本素質(zhì)的體現(xiàn),有了規(guī)矩才能受到尊重、歡迎,也只有有了規(guī)矩才能分享生活的樂趣。教會(huì)孩子珍惜勞動(dòng)成果,理解父母的不容易,父母要告訴孩子掙錢的辛苦,教會(huì)學(xué)生珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,教會(huì)學(xué)生懂得感恩。
最后,我要提醒各位家長,在關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)的同時(shí)多關(guān)心關(guān)心孩子的身體健康。本學(xué)期開學(xué)以來,孩子在學(xué)校嘔吐的現(xiàn)象比較多,可能是喝冷水或吃涼飯?jiān)斐傻摹,F(xiàn)在,大多數(shù)家長外出打工,早晨就把中午的飯做好了,孩子中午回家后沒有加熱就吃了。這樣長期下去會(huì)給孩子的身體造成很嚴(yán)重的疾病的,希望家長朋友們注意。另外一點(diǎn),現(xiàn)在相當(dāng)多的孩子的眼睛狀況不是太好,有近視的、
遠(yuǎn)視的、散光的等各種情況。在小壩天二街有一個(gè)“亮眼天使愛眼中心”,這是一個(gè)正規(guī)機(jī)構(gòu)。今天大家看到孩子的眼睛檢查結(jié)果后,有問題的希望抽時(shí)間帶過去復(fù)查或治療。
各位家長朋友,家庭教育和學(xué)校教育的目的是一樣的,都希望把孩子培養(yǎng)成才。那么,讓我們給孩子以尊重和理解,給學(xué)校以尊重和理解。也只有尊重和理解,學(xué)校才能按教學(xué)規(guī)律辦事,孩子才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。真誠的希望各位家長參與到學(xué)校的教育教學(xué)中來,成為學(xué)校教育的參與者、支持者,讓我們家校攜手,共同為學(xué)生營造一個(gè)溫暖、健康、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,從而使學(xué)生真正健康成長。
最后,敬請各位家長對我們的工作,繼續(xù)給以大力支持和配合,再次謝謝大家的光臨!
家校共育家長發(fā)言稿12
尊敬的各位家長朋友們:
大家好!
今天能代表學(xué)校和各位家長朋友們一起來探討家校共育的工作,我感到非常榮幸。我是一名教師,更是一名家長,在教育孩子這件事上也是經(jīng)常遇到各種問題。這樣特殊的身份使我更加地體會(huì)到了家校共育的重要性。
孩子的成長離不開家庭教育和學(xué)校教育。古語云:“養(yǎng)不教,父之過;教不嚴(yán),師之惰!睂W(xué)校和家庭從中國古代起就是一體的,在現(xiàn)代教育體制下,家庭教育仍然很重要。前蘇聯(lián)偉大的教育家蘇霍姆林斯基曾說:“最完備的教育是學(xué)校與家庭的合作。”家庭是學(xué)生成長的溫馨港灣,家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ),是與學(xué)校教育互為補(bǔ)充的重要教育途徑,不是學(xué)校教育的簡單重復(fù),更不是簡單繼續(xù)。因此需要加強(qiáng)家長和老師之間的聯(lián)系,使家校合一,才能最終促成孩子的健康發(fā)展。
首先要對家長的基本情況有所了解,因此,我校要求各班建立家長檔案,把每位學(xué)生家的家長情況一一記錄在案,特殊情況,特殊關(guān)注,如:班中的單親群體、守老群體、無人照顧群體等,有針對性的關(guān)注學(xué)生,開展家校溝通工作。
二、定期搞“家長開放日”活動(dòng),突出對家庭教育的引導(dǎo)工作。
學(xué)校每學(xué)期都定有“家長開放日”。家長會(huì)的召開,是我校的家校協(xié)同工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我校的召開家長會(huì)的方針是:重在溝通,充分引導(dǎo),明確教育方向,加強(qiáng)合作,共同培養(yǎng)學(xué)生成才。主要做法有:
1、介紹階段性學(xué)?傮w教學(xué)情況、教學(xué)安排、近期工作重點(diǎn)、目前的主要問題等。讓家長對這一階段的學(xué)校工作有所了解,明確學(xué)校近期工作安排,方便家長配合學(xué)校工作,也可提出合理化建議。
2、分班級組織家長交流、討論。
(1) 匯報(bào)學(xué)生在校情況。讓家長了解學(xué)生在校的優(yōu)秀表現(xiàn)。原則上,不給學(xué)生打“小報(bào)告”,找到每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),進(jìn)行表揚(yáng),為學(xué)生和家長樹立信心。
(2)問卷調(diào)查。由家長填寫我校制作的家長會(huì)《意見反饋表》,主要內(nèi)容有:對本次家長會(huì)召開的意見和建議;對學(xué)校工作的意見和建議;對班主任工作、班級管理及學(xué)科教師工作的意見和建議;會(huì)后集中匯總。
3、家長與教師自由溝通時(shí)間。家長可以和班主任或其他任課教師交流溝通,全方面的了解學(xué)生的在校情況。
三、家訪制度,以及電話聯(lián)系制度。
除了“家長開放日”與家長溝通外,我校班主任老師針對本班學(xué)生情況還進(jìn)行家訪或是電話家訪詢問學(xué)生在家的的學(xué)習(xí)生活情況,以便更好的制定“一人一案”的教育方法。
在家校協(xié)同工作開展過程中,我校還有很多需要改進(jìn)的地方,也希望各位家長朋友們能夠提寶貴的建議,我們一起去努力,把學(xué)生培養(yǎng)成才!
我擔(dān)任班主任工作十幾年了,在與各位家長的聊天中,聽到最多的話是“孩子最聽老師的話,我也管不了,說了也不聽,他愛啥樣就啥樣吧,老師你多費(fèi)心吧”或者是“我們家長天天上班,也沒時(shí)間管,爺爺奶奶也管不了,老師你多費(fèi)心吧”。聽到這樣的話,我首先感到欣慰,從這些話中,我感受到了來自家長對我們老師的信任;但還有一絲擔(dān)憂,就是您不能就這樣放手。即使您的孩子很淘氣,經(jīng)常惹您生氣,作為老師我們不會(huì)放棄任何一個(gè)孩子,作為家長您更加不能放棄您的孩子。盡管孩子身上有著這樣或那樣的問題,您應(yīng)該看到孩子身上的閃光點(diǎn),給予鼓勵(lì),加以引導(dǎo)。
下面我們一起來談一談作為家長,我們可以從哪些方面入手來教育自己的子女,如何來配合學(xué)校的教育工作?
一、在教育孩子上父母既有分工又有合作。
在大多數(shù)家庭中都是嚴(yán)父慈母,或是虎貓貓爸式的教育模式。一個(gè)唱白臉,一個(gè)唱紅臉,但在這里我想提醒各位家長。不管唱紅臉還是白臉,教育行為要保持一致。舉個(gè)例子:兒子因?yàn)橥獬鰶]有給父母留信,又回家太晚了。媽媽愛子心切,沒有摟住火,對著孩子就是一頓吼。而這時(shí)如果父親去唱紅臉說“這么點(diǎn)兒小事,不至于發(fā)這么大火,下回讓他注意就行了!本枚弥蜁(huì)產(chǎn)生不良的影響,孩子會(huì)對母親產(chǎn)生敵意。作為父親,身為男性情感更趨于是理性,你可以過段時(shí)間找個(gè)合適的機(jī)會(huì),語重心長地對孩子說:你回來這么晚,你的媽媽是比較擔(dān)心你才會(huì)發(fā)這么大的火。然后再指出他的錯(cuò)誤,一是外出,沒有告知父母。二是沒有注意時(shí)間,回家太晚了。讓孩子認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤。這時(shí)父親的角色也是慈父,和母親的教育行為也是一致的。我想這樣的教育效果要好于第一種。
家庭教育是很復(fù)雜,很微妙的。教育是生動(dòng)、活潑的。由于每個(gè)家庭結(jié)構(gòu)、特征不同,每一對父母所受到的教育理念和自身的個(gè)人素質(zhì)不同,因此每個(gè)家庭親子教育過程中“角色扮演”不必生搬硬套“嚴(yán)父慈母”還是“虎媽貓爸”的某種模式。
教育需要因材施教,尤其是需要了解孩子的個(gè)性特點(diǎn),遵循孩子身心成長的規(guī)律,運(yùn)用適合孩子的方法,才是最好的教育。相信每位家長都能找到適合自己孩子的教育方法。
二、應(yīng)加強(qiáng)與班主任及任課老師的溝通和聯(lián)系。
在教育孩子的問題上,家長與老師是平等的。兩者只不過是不同場合的教育者而已。因此,作為家長要經(jīng)常和老師溝通,了解學(xué)生在校的發(fā)展?fàn)顩r,老師也可以掌握孩子在家的情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子存在的問題,有針對性地施教。堅(jiān)持每天看一看孩子作業(yè)本,定期了解孩子在校聽課、發(fā)言、勞動(dòng)等各方面的情況。這樣,才能最大限度地發(fā)揮家校結(jié)合的力量。
三、陪伴是最好的教育,注重與孩子交流。
只有與孩子交流,家長老師才能發(fā)現(xiàn)孩子的內(nèi)心世界,培養(yǎng)孩子誠實(shí)、自信、開朗、有愛心的品格,有針對性進(jìn)行教育。
孩子的教育不能重來。孩子每一天都在成長,但家長不能在將來才去彌補(bǔ)孩子成長過程中的空白片段。陪伴,是父母對孩子最好的教育。這不是其他物質(zhì)能夠取代的,在與孩子的相處中建立良好的親子關(guān)系,家長和孩子之間才能更融洽的相處,孩子才能更快樂的成長。
很多爸爸媽媽都是感覺自己太忙,想多掙點(diǎn)錢,沒時(shí)間陪伴孩子,說到底,家長所做的一切都是為了孩子,可是家長們問過自己孩子真正需要什么嗎?自己掙錢是為了什么?不還是為了孩子嗎?
父母對子女的關(guān)愛,是任何人不能替代的。教育專家指出,孩子12歲之前,父母主動(dòng)進(jìn)行的親子活動(dòng)至關(guān)重要,會(huì)影響孩子的一生。這個(gè)階段如果缺乏對孩子足夠的陪伴,孩子的.世界里就會(huì)缺乏父母的形象,不利于人格的形成與完善。
家長再忙也應(yīng)該多抽時(shí)間陪陪孩子,多關(guān)愛孩子,彌補(bǔ)平時(shí)工作忙與孩子溝通少的遺憾。
其實(shí),對于家長來說,你未必需要去做孩子學(xué)習(xí)上的家庭教師,也未必要給孩子多少物質(zhì)上的豐足。你所需要的,就是拿出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間,盡可能給孩子一些陪伴:他學(xué)習(xí)的時(shí)候,你安靜地讀一些書、寫一些文字;他看電視的時(shí)候,你和他聊一聊電視里的故事和社會(huì)上的新聞;他痛苦的時(shí)候,你給他一些安慰和指導(dǎo);他高興的時(shí)候,你學(xué)會(huì)分享他的快樂,又或者只是閑聊,隨便說些什么都行……甚至,你可以什么都不做,就那么安靜地坐在他的身邊,看著他,陪著他,聆聽他,欣賞他。
也有一部分家長雖然每天都跟孩子在一起,但是孩子并未感覺到來自父母的關(guān)愛,因?yàn)楦改钢蛔鲎约焊信d趣的事,而對孩子感興趣的事不理不睬。還有不少父母下班回到家,和孩子同居一屋,各玩各的手機(jī),各做各的事,孩子還是孤獨(dú)地自己玩。不是你和孩子在一起就是陪伴,真正的陪伴是和孩子在一起,共同做孩子感興趣的事情或者游戲,讓孩子感受到來自父母的愛和溫暖。
所以也請家長朋友們能放一放你手中的手機(jī),多一些陪伴,多一些和孩子的交流,你會(huì)在這些陪伴和交流中有意想不到的收獲。
四、注意從小有意識地培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,抗挫折性。
因?yàn)椋⒆硬豢赡芤惠呑由钤诟改傅挠鹨硐。我們要學(xué)會(huì)在可控的范圍下盡量放手。
比如,做一件事,孩子去做,可能只能打30分,你代替他做了,當(dāng)時(shí)事情的效果可以打90分。但請家長注意,這90分,永遠(yuǎn)是你的90分,孩子仍然是0分。如果,你讓他做,這一次可能只是30分,下一次就有可能是60分,再下一次,可能就是95分,甚至比你做得更好。
曾經(jīng)看到過這樣一篇文章,“當(dāng)孩子嚷著要自己穿衣服時(shí),大人怕孩子做不好,硬是代替孩子做了;孩子嚷著要自己端著碗吃飯時(shí),家長怕孩子弄臟衣服,又代替孩子做了!彼,不是孩子沒這個(gè)能力,而往往是做家長的扼殺了孩子成長的能力。
所以,我們要學(xué)習(xí)聰明地示弱,把機(jī)會(huì)讓給孩子,并及時(shí)鼓勵(lì)肯定孩子。父母終將老去,要學(xué)會(huì)把舞臺適時(shí)地讓給孩子。孩子只有在一次次的實(shí)踐、跌倒,思考中,才能不斷長大,獨(dú)立,然后超越父母。
五、賞識孩子,扶持自信,呵護(hù)自尊。
前面說到過,咱們家長要善于其發(fā)現(xiàn)自己孩子身上的閃光點(diǎn),不要只盯著自己孩子的缺點(diǎn)。
我認(rèn)為,看到孩子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,肯定他,鼓勵(lì)他,耐心引導(dǎo)他,平和看待他,并以實(shí)際行動(dòng)支持他。當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候,就事論事地分析,不噦嗦,不翻舊賬。正確面對事情,改正就好。不要把負(fù)面情緒過分強(qiáng)調(diào)和延伸。只有這樣,事情才會(huì)向著好的方向發(fā)展。
初中階段是孩子成長的關(guān)鍵時(shí)期。思維在這個(gè)階段成長,性格在這個(gè)階段初步確立。而在這個(gè)過程中,孩子逐步進(jìn)入青春期,我們要了解這個(gè)階段孩子的心理,才能引導(dǎo)孩子,與他們良好的溝通。
他們有極強(qiáng)的自尊心和強(qiáng)烈的獨(dú)立意識。作為父母,如果還像小學(xué)那樣,出了問題,對孩子就是一味的申斥,尤其是當(dāng)著其他人的面,不允許孩子申辯。這樣做,非但起不到教育他的效果,反而會(huì)弓|起他對你的排斥和反感。孩子聽到你披頭蓋臉的教育,首先想到的是自己很沒有面子,今后怎么還能在同學(xué)們面前抬起頭來,而不是反省自己到底是不是錯(cuò)了或錯(cuò)在哪里。
另一方面,孩子為了維護(hù)自己的自尊心,勢必要好好努力,通過學(xué)習(xí)成績說話。所以,作為家長,我們要好好引導(dǎo),將孩子對自尊心的維護(hù)轉(zhuǎn)化為上進(jìn)心,自信心。
到了初中以后,很多孩子不再愿意事事都跟父母商量,而是自己單獨(dú)來做。這時(shí)候,父母要自愿充當(dāng)孩子的參謀,爭當(dāng)綠葉。雖然,孩子年齡還小,缺乏處理問題的經(jīng)驗(yàn)。但在條件允許的情況下,還是要盡可能的提供給孩子自我展現(xiàn)的平臺。很多做父母的,尤其是母親,總是怕孩子做不好,處處代勞。這樣,一方面會(huì)使孩子失去獨(dú)立思考的能力,另一方面,對孩子健全的人格成長也是極為不利的。其實(shí)這里也是說到了一個(gè)要經(jīng)常和孩子交流,而且要有技巧的和孩子交流。
六、正確看待分?jǐn)?shù)。
我們不能總拿分?jǐn)?shù)的高低來判斷一個(gè)孩子是否優(yōu)秀。我認(rèn)為只要孩子學(xué)習(xí)態(tài)度端正,考試考多少分都不要怪孩子,孩子已經(jīng)努力了,考得不好,他本身已經(jīng)很難過,很自責(zé)了,你再去訓(xùn)斥他,打罵他,長此以往,孩子往往就破罐子破摔,真的與你的期望背道而馳了。所以,在分?jǐn)?shù)問題上不要給孩子太大的包袱,讓他像考試一樣認(rèn)真做作業(yè),像做作業(yè)一樣地輕松考試。這樣即使考試發(fā)揮失常的時(shí)候,成績也差不到哪去。
還有,一定要教會(huì)孩子“愛”。學(xué)習(xí)只是孩子生活的一部分,但不是全部。家庭教育要以愛為基礎(chǔ),多一些激勵(lì)。家庭教育的特點(diǎn)之一是以情感為基礎(chǔ),其核心是一個(gè)“愛”字,愛是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長對孩子的期望和付諸的行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用,孩子的積極性往往反映出家長的積極性,成才的孩子常常是在家長的激勵(lì)下成長起來的。我們在平日生活中要言傳身教,教會(huì)孩子愛生活,愛自己,愛他人,愛大自然?傊,家長要不斷地完善自己,力爭成為孩子的楷模。這樣不僅家長在孩子心目中有威信,而且直接影響孩子的一生,家庭教育更能產(chǎn)生實(shí)效。
一位教育家曾說過,“教育工作,如同燒火做飯一樣,要一把火一把火地?zé)氯,直到把飯煮熟;如果燒一把火歇一陣,那飯永遠(yuǎn)也煮不熟。如果燒到大半就停火,煮成夾生飯,再燒火也就沒有用了。”
教育孩子是一個(gè)長期反復(fù)的過程,光靠一方面的力量是不夠的,只有我們家校攜手,共同努力,才能使孩子們健康、快樂地成長!讓我們一起為這共同的目標(biāo)努力吧!
家校共育家長發(fā)言稿13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,家長朋友:
大家好!我是xx年級xx班xxx的家長。能有機(jī)會(huì)作為家長代表發(fā)言,我倍感榮幸。借此機(jī)會(huì),向?yàn)楹⒆觽兊膶W(xué)習(xí)和成長,默默耕耘、付出辛勤汗水的雙語小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝,謝謝你們。
今天我發(fā)言的題目是《讓我們共同托起明天的太陽》。望子成龍,望女成鳳是我們在座的每位家長最希望的,我也一樣。我也是在教育孩子的路上不斷摸索,F(xiàn)在的孩子,我們應(yīng)怎么管?該怎么慣?確實(shí)是我們每位家長應(yīng)好好思考的一個(gè)問題。借今天這個(gè)機(jī)會(huì),我愿與在座的各位家長一起,結(jié)合我家的事實(shí)情況共同探討一下孩子的教育問題。
首先,對孩子多一些表揚(yáng)和鼓勵(lì)。有人說:“好孩子是夸出來的”,我非常贊同這個(gè)觀點(diǎn)。我們用語言激勵(lì)孩子,能讓孩子充滿自信。鼓勵(lì)孩子的時(shí)候,不要只盯著學(xué)習(xí)一個(gè)方面,孩子的性格、文明禮貌、衛(wèi)生習(xí)慣等都可以進(jìn)行評價(jià)。這樣,我們就會(huì)很容易找到表揚(yáng)和鼓勵(lì)的內(nèi)容。表揚(yáng)和鼓勵(lì)越具體,孩子就越容易明白哪些是好的'行為,越容易找準(zhǔn)努力的方向。而一些泛泛的表揚(yáng),如“你真聰明”、“你真棒”等,雖然暫時(shí)也能提高孩子的自信心,但孩子不明白自己到底好在哪里,為什么受表揚(yáng),就容易養(yǎng)成驕傲、聽不得批評的壞習(xí)慣,因此表?xiàng)顟?yīng)具體些。不要吝嗇我們的鼓勵(lì),它在孩子成長中永遠(yuǎn)都是積極作用。多給孩子些鼓勵(lì),相信你也會(huì)看到孩子更加優(yōu)秀陽光。
其次,不要和“別人家的孩子”攀比。不要總在孩子面前說“誰家的孩子……”。每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,都有不同于其他人的特點(diǎn)。有一次考試以后,XXX說:“媽媽,你和其他的家長不一樣。我考的也不算好,你還給我買禮物,帶我吃大餐,那些考的比我好的都沒有這些待遇”。我告訴他說:“媽媽不需要你和別人比,你只需要和你自己比。你今天比昨天進(jìn)步一點(diǎn),這次考試比上次考試進(jìn)步一點(diǎn)。昨天不會(huì)的題今天會(huì)了,上次考試馬虎了而這次沒有,那媽媽就高興,覺得你就應(yīng)該被獎(jiǎng)勵(lì)!蔽页姓J(rèn),分?jǐn)?shù)對于每個(gè)孩子和家長來說都很重要,我們都希望自己的孩子考出好成績,我也一樣,但我認(rèn)為分?jǐn)?shù)并不能代表全部。我給孩子灌輸一個(gè)思想:出錯(cuò)并不可怕,關(guān)鍵是錯(cuò)了要知道自己錯(cuò)在哪,及時(shí)總結(jié)、改正,及時(shí)弄明白就可以了。學(xué)習(xí)的目的不是分?jǐn)?shù),不是為了爭第一名,而是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,這樣在孩子長大以后,就會(huì)比較容易成為在社會(huì)上自立的人,到了陌生的環(huán)境能很快適應(yīng)、離開的父母的呵護(hù)也能很好生活的人。
第三,學(xué)習(xí)的路上多一些陪伴。有個(gè)小男孩曾在一檔電視節(jié)目中控訴自己的父母說:“我一直以為,手機(jī)才是爸爸媽媽的孩子。每當(dāng)自己看著爸媽時(shí),他們看著的,永遠(yuǎn)都是手機(jī)!本枚弥,明明住在同一個(gè)屋檐下,本應(yīng)該是最親近的關(guān)系,卻變成了最熟悉的“陌生人”。在陪孩子學(xué)習(xí)的這條路上,不知不覺中,我已經(jīng)走了4年。這四年里,他看他的書,我看我的書,同在一個(gè)房間我們卻互不打擾。眼看著他從被迫學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí),從不喜歡學(xué)習(xí)到興趣越來越濃,F(xiàn)在的他早已會(huì)自己安排自己的學(xué)習(xí),課外知識也隨著閱讀量的增加越來越豐富。而我,在陪他學(xué)習(xí)的過程中,也讀完了我的研究生并得了工商管理學(xué)碩士,今年又順利的通過了經(jīng)濟(jì)師考試。兒子說,我現(xiàn)在是他的榜樣。在這條陪伴學(xué)習(xí)的路上,我準(zhǔn)備一直走下去,我要通過這種方式讓孩子知道:知識是永恒的追求,學(xué)習(xí)是一輩子都要堅(jiān)持去做的事情。
最后,做老師堅(jiān)強(qiáng)的后盾,積極配合老師和學(xué)校。為了使我們的孩子發(fā)展的更好,我們做家長的一定要重視家校共育,支持學(xué)校的工作。親其師信其道,要引導(dǎo)孩子喜歡自己的任課老師。要多與老師溝通,及時(shí)了解孩子的情況,這樣才能根據(jù)不足及時(shí)調(diào)整教育方式和教育重點(diǎn)。要理解老師工作的艱苦,幫助老師們?yōu)榘嗉壸鲂┝λ芗暗氖虑。我們要明白,家長和老師的相遇,就是愛與信任的相遇!有了愛,有了信任,我相信家校之間沒有什么問題是不能解決的。我們一定可以共同托起明天的太陽。
最后,我想送給各位家長一段話,我們一起共勉,“每個(gè)孩子都是種子,只不過每個(gè)人的花期不同。有的花一開始就燦爛綻放,有的花則需要漫長的等待。不要看著別人的花怒放了,自己的那棵還沒有動(dòng)靜就著急。要相信花都有自己的花期,細(xì)心地呵護(hù)自己的花,慢慢地看著他長大,陪著他沐浴陽光風(fēng)雨,這何嘗不是一種幸福!相信孩子,靜待花開!也許你的種子永遠(yuǎn)不會(huì)開花,因?yàn)樗旧砭褪且豢脜⑻齑髽洌 ?/p>
我的分享完畢!也借這個(gè)機(jī)會(huì)祝愿在座的老師、家長們在新的一年里工作順利、身體健康,祝愿我們的孩子們在雙語優(yōu)秀的教育中茁壯成長,成績更上一層樓!
謝謝大家!
家校共育家長發(fā)言稿14
各位家長、監(jiān)護(hù)人:
下午好!
首先,我代表七(1)班全體師生對各位家長和監(jiān)護(hù)人的到來表示衷心的感謝(站起來向他們鞠一躬)。各位監(jiān)護(hù)人能在農(nóng)忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì),足以說明各位監(jiān)護(hù)人對孩子教育的關(guān)心及對他們期望之大,也足以證明各位監(jiān)護(hù)人對學(xué)校對班級工作的支持。孩子是國家的未來,也是學(xué)校和家庭的未來,那么,孩子的未來靠什么?靠的是教育。而義務(wù)教育階段的教育尤其重要,初中三年是孩子們成長的關(guān)鍵時(shí)期。因此,學(xué)校決定召開這次家長會(huì)。
這次家長會(huì)的目的主要有兩點(diǎn):一是通過家長會(huì)希望家長和監(jiān)護(hù)人重新認(rèn)識學(xué)校重新認(rèn)識教育重新認(rèn)識自己的孩子;二是通過老師與家長監(jiān)護(hù)人的相互溝通交流,建立家校共育孩子新模式,讓我們共同為你的孩子能安全健康快樂地成長撐起一片藍(lán)天。
首先、我先介紹一下班級的基本情況
七(1)班現(xiàn)有36人,男生21人,女生15人。住校學(xué)生24人,其中女生10人,男生15人,走讀生11人,家住學(xué)校周圍有7人,校外租房寄宿4人;留守生30人,其中父母都在外打工的雙留守生12人,單留守生18人;體質(zhì)異常1人(做過手術(shù)無法參加劇烈活動(dòng)),體質(zhì)弱小有5人,特殊學(xué)生1人(該學(xué)生性格怪異、不接受教育、違紀(jì)、不學(xué)習(xí));就餐學(xué)生28人,貧困生9人,特困生2人。我班科任教師都是高校畢業(yè)的專業(yè)大學(xué)生,他們思想先進(jìn)作風(fēng)正派,熱愛學(xué)生依法執(zhí)教;他們學(xué)科專業(yè)基本功扎實(shí),從教多年幾輪成績優(yōu)異。我給大家介紹一下我班各科任教師……
第二、匯報(bào)開學(xué)班務(wù)工作
開學(xué)第一周,做好學(xué)生報(bào)名工作,了解學(xué)生家庭和過去的學(xué)習(xí)情況,摸清并動(dòng)員未報(bào)到學(xué)生;安排好學(xué)生住宿飲食;組織學(xué)生打掃教室宿舍及清潔區(qū)域并布置好教室;動(dòng)員學(xué)生認(rèn)真做好學(xué)校統(tǒng)一的軍訓(xùn)活動(dòng);及時(shí)調(diào)好學(xué)生的座位并分發(fā)課本,臨時(shí)指定了班干部成員并明確了各自的職責(zé)分工;落實(shí)了學(xué)校和學(xué)生及家長簽訂了各種安全責(zé)任書;學(xué)習(xí)并要求全班學(xué)生背誦《中學(xué)生守則》;組織學(xué)生觀看了《開學(xué)第一課》并指導(dǎo)學(xué)生寫觀后感;組織學(xué)生進(jìn)行了‘禮貌教育和法制交通安全教育’,規(guī)范了學(xué)生的言行;周五做了放學(xué)教育。本周陪學(xué)生早餐4次,查宿5次,每天下班巡查平均5次,召開住宿生會(huì)議1次,找學(xué)生談話15次,和家長電話聯(lián)系7次,和科任教師交流班級情況6次。
第二周,通過學(xué)生自我介紹了解學(xué)生,清理收繳了各種協(xié)議書,制定了詳細(xì)可行的班務(wù)計(jì)劃和課外輔導(dǎo)表;組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《中學(xué)生行為規(guī)范》,對學(xué)生的儀容儀表做了詳細(xì)的規(guī)定和要求;設(shè)計(jì)了班級名片,規(guī)范布置了教室,指導(dǎo)學(xué)生主辦了黑板報(bào);收繳走讀生晚自修申請。本周查宿3次,下班巡查平均每天6次,找學(xué)生談話8次,和家長電話聯(lián)系5次,召開班干部培訓(xùn)會(huì)1次。
第三周,召開了以‘珍惜生命反對xxx’為主題的主題班會(huì),學(xué)習(xí)了‘消除xxx毒瘤共建和諧社會(huì)’材料,宣講‘拒絕xxx倡議書’并簽名;學(xué)習(xí)了‘安全上下學(xué)倡議書’并簽名,組織走讀生辦理了走讀生出入校門證;清理未入保學(xué)生和特殊學(xué)生及其他學(xué)生;通過書信和學(xué)生做了推心置腹的交流和溝通;主持并召開班級家長會(huì)。本周查宿3次,召開寄宿生會(huì)議1次,下班平均每天5次,和科任教師交流3次,電話和家長交流11次。
第三、重視孩子的安全,成人是成才的前提。
學(xué)校每周周一晨會(huì)都要對學(xué)生進(jìn)行安全教育,班主任也是天天講安全時(shí)時(shí)抓安全。學(xué)生生命安全第一!成人是成才的基礎(chǔ)!盡量避免鄰居學(xué)校學(xué)生跳樓的悲劇發(fā)生。所以希望各位家長一定要重視自己孩子的安全教育,敬請家長朋友們做到以下幾點(diǎn)——
1.請家長和監(jiān)護(hù)人一定要嚴(yán)格遵照我校的各種責(zé)任書(大家已簽訂)的要求,認(rèn)真履行好自己的職責(zé);嚴(yán)格遵守我!栋踩舷聦W(xué)細(xì)則》,時(shí)時(shí)提醒孩子。堅(jiān)決杜絕學(xué)生周末不回家、走高速路,進(jìn)網(wǎng)吧打游戲,乘坐‘三無’車輛,騎摩托車上下學(xué)。督促孩子養(yǎng)成回家給老師打電話報(bào)平安,來校給家長報(bào)平安的好習(xí)慣。
2.督促孩子上下學(xué)、周末放假按時(shí)回家,同學(xué)之間不要相互串門;周五放學(xué)周日上學(xué)如遇大雨暴雨大雪暴雪等惡劣天氣,請及時(shí)來校接送孩子上下學(xué);學(xué)生在校期間如需出校門須電話先向家長報(bào)告,再由班主任準(zhǔn)假后,家長帶孩子出校門,如遇疾病或意外事故家長接到電話立馬來校處理。限制并過問孩子的零花錢,避免因吃垃圾食品而中毒現(xiàn)象。
3、家長要擠時(shí)間和孩子進(jìn)行思想心理溝通和交流,要對孩子進(jìn)行思想教育,時(shí)時(shí)疏導(dǎo)孩子心理。只要思想正確,心理坦蕩,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,那么你的孩子就不會(huì)誤入歧途,就會(huì)健康快樂地成長。初一的孩子大多數(shù)只有十一二歲,童心未泯,活潑好動(dòng),好奇心強(qiáng),自控能力較弱,禁不起不良現(xiàn)象的誘惑和腐蝕,獨(dú)立自主能力較弱。所以,孩子們?nèi)匀恍枰覀兝蠋熀图议L時(shí)時(shí)提醒,事事督促,警鐘長鳴。我們很多家長只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績,對孩子的身體健康關(guān)心不夠,尤其忽略孩子的心理健康,這時(shí)家庭教育的通病。心理不健康小則會(huì)導(dǎo)致身體出毛病,重則會(huì)讓孩子走上自殘和犯罪道路,甚至?xí)尯⒆赢a(chǎn)生自殺等過激行為。心理健康了,才能保證身體健康,學(xué)習(xí)上才能產(chǎn)生積極向上的動(dòng)力,才能激發(fā)出學(xué)習(xí)的積極性和自覺性。孩子的心理健康是成人成才的前提。
第四、重視孩子的教育,關(guān)注孩子的未來。
家長們,我們都住在貧困偏遠(yuǎn)的農(nóng)村,你們掙錢很辛苦也很不容易我是深有體會(huì)的。作為長期帶班主任的我很理解大家的.心愿——你們都希望自己的孩子通過讀書改變你們的命運(yùn),讓孩子將來生活輕松幸福,不重復(fù)我們的艱辛生活。這些愿望是美好的,但是它的實(shí)現(xiàn)確實(shí)很艱難。要實(shí)現(xiàn)它就必須重視孩子的教育,必須從現(xiàn)在開始關(guān)注孩子的健康成長。雖然社會(huì)是開放的,通向成才成功的道路有無數(shù)條,但是對農(nóng)村孩子來說只有讀書考上名大才是唯一一條捷徑。因?yàn)槲覀兊暮⒆硬皇歉欢俣∫驗(yàn)橹挥兄R才能改變命運(yùn)!因?yàn)橹挥懈呖萍疾拍軖甏箦X!現(xiàn)在不學(xué)好科學(xué)文化知識,將來在社會(huì)上生存將面臨前所未有的危機(jī)。所以,請家長朋友重視孩子的教育,關(guān)注自己孩子的成績。如何重視孩子的教育呢?請家長做好以下幾點(diǎn):
1、了解認(rèn)識自己的孩子,這是教育孩子的前提。很多家長生養(yǎng)了孩子,但并不一定了解認(rèn)識自己的孩子。一方面部分父母雙方在家和單留守家庭以自己事務(wù)繁忙為理由,在家很少和孩子溝通交流,只知道給孩子做好飯洗好衣服掙錢,卻不了解孩子的內(nèi)心所思所需,不了解孩子在學(xué);蛐M飧尚┦裁,不了解孩子交往和變化。這是家長的失職。另一方面部分雙留守家庭以出門打工掙錢為由,把孩子留給婆婆爺爺或寄給親戚照顧,這對孩子是嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任。第三,現(xiàn)在的社會(huì)形勢、獨(dú)生子女生活的社會(huì)壞境和教育壞境對孩子的成長都不容樂觀。金錢至上滋生的各種思潮誘惑著孩子,使孩子們對學(xué)習(xí)喪失興趣;新型電子產(chǎn)品毒害著孩子,玩手機(jī),泡網(wǎng)吧成了孩子主要娛樂休閑方式;不健康的書籍、電視劇和網(wǎng)絡(luò)圖片視頻無情地腐蝕孩子的思想和心理。因此,全面認(rèn)識自己的孩子并不是一件容易的事,這不僅要對孩子在家在校的行為了如指掌,而且要對孩子的思想內(nèi)心變化全面掌握,這就需要家長做大量細(xì)致入微的工作。平時(shí)不僅要多和他們溝通交流,而且還要做個(gè)有心人。注意觀察孩子的言行舉止,外觀變化(男、女孩子注重打扮意味著什么??),留意孩子的書包、筆記、交往;多傾聽孩子的意見和要求,做孩子的知心朋友。只有全面了解孩子,才能根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需要給孩子以幫助和指導(dǎo),引導(dǎo)孩子健康成長。
2、言傳身教,為孩子樹立良好的榜樣。父母是孩子的第一位教師,家庭是孩子的第一個(gè)課堂。我們的言行深深地影響并左右著自己的孩子。我們對人對事的態(tài)度、言行舉止、待人接物,甚至走路的姿態(tài)說話的方式,都會(huì)對孩子起到潛移默化的影響。周末在家不讓孩子看電視,我們必須先做到不看電視;讓孩子不罵人,我們遇到不順心的事也不能怨天罵地。父母的言行生活習(xí)慣在子女的眼里和心里有強(qiáng)烈的示范效應(yīng),子女在不知不覺中接受和模仿。如果家長對人有禮貌、講衛(wèi)生、做事有計(jì)劃、說話有條理、為人誠實(shí)、勤勞簡樸,那么子女在不知不覺中學(xué)會(huì)。這種效應(yīng)本身具有較強(qiáng)的教育作用,家長主動(dòng)有意的發(fā)揮示范作用,對子女教育將收到事半功倍的效果。
3、從初一開始,對孩子要高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求。
許多家長,初一初二往往不關(guān)注自己的孩子,到了初三才開始抓,而此時(shí)已是木已成舟無可救藥。現(xiàn)在,對一個(gè)孩子來說初中畢業(yè)不成問題,上一個(gè)高中也不是問題,但要上一個(gè)重點(diǎn)高中進(jìn)一個(gè)重點(diǎn)班級或者示范班級那就不容易了。多年的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,象我們這樣生源薄弱的山區(qū)學(xué)校,每次考試成績跨不進(jìn)全年級前70名就很難進(jìn)入本縣重點(diǎn)高中。每一年都有部分家長因?yàn)楹⒆硬顜追诌M(jìn)不了重點(diǎn)高中而要托熟人花高價(jià)進(jìn)入,但是花了高價(jià)錢往往很難有一個(gè)好結(jié)果。
4、家校互相溝通,共同教育孩子。
作為多年的班主任,我發(fā)現(xiàn)學(xué)校教育和家庭教育二者嚴(yán)重脫節(jié)。造成孩子在校由老師管教,家長不聞不問;孩子在家或離開學(xué)校后,學(xué);疽膊贿^問。這種脫節(jié)局面對教育孩子來說極為不利,這不僅不能真正了解孩子,還促使上演‘5+2=0’的現(xiàn)象。所以,我希望各位家長監(jiān)護(hù)人要經(jīng)常來;蛑码娕c老師多溝通多交流;請各位監(jiān)護(hù)人加入我校校校通,及時(shí)了解學(xué)校、班級和你孩子在校的一切情況。學(xué)生回家后必須督促孩子按時(shí)完成家庭或假期作業(yè)并認(rèn)真檢查。要求孩子做力所能及的家務(wù)事,培養(yǎng)孩子的自理能力,如洗衣服,做飯,整理房間等;帶領(lǐng)孩子一起上山下田參加體力勞動(dòng),培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和吃苦耐勞的精神
第五、督促孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
七年級學(xué)生剛從不同的小學(xué)進(jìn)入初中,各種習(xí)慣正在養(yǎng)成之中。我認(rèn)為本學(xué)期你的孩子不僅僅要學(xué)好各門功課,更重要的是養(yǎng)成良好的各種習(xí)慣,譬如:講普通話,講禮貌語,講衛(wèi)生等。我們老師在教好書的同時(shí),更注重育好人。教育學(xué)生學(xué)會(huì)做事學(xué)會(huì)做人,我們必須從學(xué)生的行為習(xí)慣抓起。我們班的學(xué)生大多數(shù)都是獨(dú)生子女,而且留守子女的占絕大多數(shù),從小生活在跨代的溺愛中,從小缺失良好地家庭教育,從小生活在畸形的教育環(huán)境里,絕大多數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成良好地行為習(xí)慣。從入學(xué)成績看,許多學(xué)生存在偏科現(xiàn)象,個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)太弱升學(xué)成績太低;從這三周的教育教學(xué)看:大多數(shù)學(xué)生不會(huì)學(xué)習(xí),課前不預(yù)習(xí),課堂注意力不集中玩玩具,不積極發(fā)言,課后作業(yè)不按時(shí)完成;書寫潦草,格式不規(guī)范;對人無禮貌,見了老師不問好;不遵守紀(jì)律,在教室大吵大鬧,出口臟話出手破壞公物;不注重生命安全,走高速路,玩手機(jī),進(jìn)網(wǎng)吧,亂吃垃圾食品、抽煙等不良言行?吹铰牭竭@些不良現(xiàn)象,我很心痛!所以,我們班以‘說好普通話,用好禮貌語,寫好鋼筆字’為主要培養(yǎng)目標(biāo),從身邊的小事做起,力爭三年的督促訓(xùn)練,把學(xué)生培養(yǎng)成能說一口流利的普通話,寫一手好鋼筆字,對師長對他人有禮貌的合格畢業(yè)生。我希望各位家長配合我們監(jiān)督引導(dǎo)孩子逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
最后、我再啰嗦幾個(gè)具體的事情——
1、初中是義務(wù)教育階段,初中三年學(xué)校不收學(xué)生一分錢,班主任和科任教師無權(quán)收取任何費(fèi)用。請家長監(jiān)督,也請家長防止孩子亂要錢亂花錢。在校食宿的學(xué)生每星期生活費(fèi)最多45元,學(xué)校向全體學(xué)生免費(fèi)早餐。享受生活補(bǔ)助的學(xué)生每學(xué)期有625元的生活補(bǔ)助。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)資料由家長和學(xué)生根據(jù)情況自行解決,學(xué)校不代辦,任何老師也不代辦。不過,為了孩子的學(xué)習(xí)成績,還是請各位家長根據(jù)孩子的需求買一些資料以幫助孩子學(xué)習(xí)。
3、請家長不要給孩子買手機(jī),因?yàn)槭謾C(jī)對孩子的學(xué)習(xí)和成長是有百害而無一利,很多學(xué)生玩手機(jī)而荒廢了學(xué)業(yè),甚至輟學(xué)。學(xué)生在學(xué)校里,我的手機(jī)就是每一個(gè)學(xué)生的手機(jī),他們有什么事,我免費(fèi)讓學(xué)生和你們溝通交流;家長有什么事可以向我打電話,我第一時(shí)間轉(zhuǎn)告你的孩子。
4、如果你的孩子有什么先天性疾病或者特異體質(zhì),請不要不好意思告訴我們。我們了解了你孩子的特殊體質(zhì)后,我們并不歧視你的孩子,而是在教育教學(xué)中保護(hù)你的孩子。
5、由于教師的職業(yè)道德要求、教育背景的復(fù)雜性和教育對象的特殊性,教師絕對不能體罰或變相體罰學(xué)生。因此,嚴(yán)格要求學(xué)生,我們只能靠我們的大腦和嘴巴來進(jìn)行,對某些服硬不服軟的學(xué)生也許無效,這就希望家長朋友配合,在家里要嚴(yán)格要求學(xué)生,該懲罰的必須懲罰,絕不縱容。
“十年樹木,百年樹人”!各位家長和監(jiān)護(hù)人朋友們,我們站在同一條戰(zhàn)線上,為了共同的目標(biāo)。請我們相互理解相互配合,攜起手來,為了孩子美好的明天,共同努力吧!
謝謝各位家長!我的講話完畢!
家校共育家長發(fā)言稿15
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長朋友們:
大家下午好!
我是海城小學(xué)三年四班XX同學(xué)的家長,也是我!凹医讨v堂”講師團(tuán)的成員之一。我們學(xué)校在市區(qū)婦聯(lián)和教育局的關(guān)懷指導(dǎo)下,于20xx年3月30日成立了撫順市首個(gè)“家教講堂”,我很榮幸成為“家教講堂”講師團(tuán)成員。自從我成為“家教講堂”講師團(tuán)成員后,我吸取了很多優(yōu)秀老師與家長們的教育方法,能更好的去結(jié)合學(xué)校與家庭教育從而讓孩子能健康、快樂的去成長。
我是學(xué)校的“家教講堂”第十九期的主講人。我20xx年畢業(yè)于沈陽工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)系,現(xiàn)在是一名教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的數(shù)學(xué)老師,雖然是校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),但是我同樣明白,家庭教育對孩子成長的重要性。本次講座是針對家長應(yīng)該怎么樣去面對孩子玩手機(jī)游戲怎樣去正確引導(dǎo)孩子。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,電腦和手機(jī)成為了我們生活中的必不可少的用品,當(dāng)然它也有著很大的隱患,其中最大的隱患就是沉迷于電子游戲,特別是現(xiàn)在處于防疫居家學(xué)習(xí)的特殊時(shí)期,由于家長們白天都要上班,孩子自己在家很容易無節(jié)制地玩游戲。所以我的主題是《如何引導(dǎo)孩子正確對待電子游戲》。根據(jù)身邊的家長們的實(shí)際情況我發(fā)現(xiàn)孩子們接觸電子產(chǎn)品玩游戲多是因?yàn)榧议L工作忙,電子產(chǎn)品成為陪伴孩子們的唯一,孩子的自我約束能力不強(qiáng),所以容易沉迷于電子游戲。作為家長的我們應(yīng)該首先去甄別游戲,看看孩子玩的游戲是否健康。其次,我們家長對孩子玩游戲的態(tài)度不能是一味禁止,我們可以關(guān)注一下孩子是否在玩游戲中得到成就感和滿足感,我們更應(yīng)該去看看孩子的心理需求。通過這些我們可以嘗試著找到引導(dǎo)孩子的方法:
一、嚴(yán)格控制游戲時(shí)間,玩游戲也要求孩子遵守約定,獎(jiǎng)罰分明。
二、培養(yǎng)與拓展孩子們的興趣愛好,轉(zhuǎn)移注意力。這一點(diǎn)其實(shí)十分有效,我的孩子也同樣對電子游戲有著好奇心,但我和他的媽媽從小就非常重視他在歌唱、口才、繪畫等方面的培養(yǎng),這樣一來,他接觸電子產(chǎn)品的時(shí)間就少了。所以這個(gè)方法是比較有效的。
三、引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識電子游戲,可以嘗試與孩子一起玩,并把游戲中的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來,如游戲里的歷史人物,我們可以與孩子解讀一下真正的歷史事跡是怎么樣的等等。
四、不想讓孩子沉迷于游戲,我們父母以身作則很重要,我們是否可以做到不刷手機(jī)或是與孩子共同約定使用電子產(chǎn)品的時(shí)間與孩子共同遵守呢?比起一味地禁止孩子玩電子游戲,讓孩子合理認(rèn)識電子游戲,給他建立良好的興趣愛好,在現(xiàn)實(shí)生活中關(guān)注他的心理需求,才能讓孩子不過度沉迷于電子游戲。
自孩子入校以來,我深深地感受到海城小學(xué)對家庭教育工作的重視,讓我印象最為深刻的是,一年級第二學(xué)期六一前,學(xué)校少先隊(duì)舉行的新生入隊(duì)儀式,這次活動(dòng)對于孩子和我來說,都是一次終身難忘的.活動(dòng)。
20xx年5月25日,我參加了孩子成為少先隊(duì)員的入隊(duì)儀式。我親手為孩子戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾,見證了孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,此時(shí)是為人父母最為幸福的時(shí)刻。入隊(duì)儀式上,孩子們一起唱隊(duì)歌,敬隊(duì)禮,看著孩子敬禮的樣子,作為孩子的父親,此時(shí)此刻我無比驕傲。聽著家長分享自己入隊(duì)時(shí)的情景,講述自己與紅領(lǐng)巾之間的故事,我仿佛回到了自己的童年,因?yàn)槲乙彩峭瑯拥哪昙o(jì),同樣在海城小學(xué)加入了少先隊(duì)。相信這個(gè)特別的入隊(duì)儀式會(huì)不斷地鼓勵(lì)孩子積極進(jìn)取,培養(yǎng)孩子的上進(jìn)心。
參加完入隊(duì)儀式以后,我又聆聽了本校優(yōu)秀教師徐英華老師的一次講座。在講座中,我更加清楚的意識到,家長是孩子成長道路上的第一任老師,家長必須不斷學(xué)習(xí),懂得教育的藝術(shù),提升個(gè)人素養(yǎng),為更好地教育孩子奠定良好的基礎(chǔ)。
作為家長,我非常贊同學(xué)校能開展這樣特殊的入隊(duì)儀式,感謝學(xué)校舉辦的“家教講堂”活動(dòng),這樣的活動(dòng)給了我們家長難得了解孩子、走進(jìn)學(xué)校的機(jī)會(huì),進(jìn)一步促進(jìn)了家校之間的溝通和協(xié)作。我孩子的班主任,同樣是“家教講堂”講師團(tuán)隊(duì)成員的王春老師。在我們班級的日常學(xué)習(xí)生活中也十分強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要性。從孩子剛進(jìn)入一年級,王老師就成立了班級委員會(huì),建立微信群……定期王老師會(huì)將每階段的教學(xué)計(jì)劃與活動(dòng)下發(fā)給家長,讓家長更了解學(xué)校的動(dòng)態(tài)。而且不定期的還會(huì)發(fā)一些有關(guān)教育方面的推送,這讓我們家長們有了對孩子教育的方向!每學(xué)期開展豐富多彩的活動(dòng),包括運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)等。家長都參與其中,各司其職:幫助組織學(xué)生;幫助化妝;提供資源支持;后勤保障;智力貢獻(xiàn)等等。這些活動(dòng),增進(jìn)了家長和老師的情感,充實(shí)了家校互動(dòng)的內(nèi)容。邀請家長代表參加升旗儀式活動(dòng)。升旗儀式上隆重表彰優(yōu)秀家長,為優(yōu)秀的家長佩戴大紅花。增強(qiáng)了家長的自豪感、成就感,也增進(jìn)家長和孩子間的情感,進(jìn)一步密切家長和學(xué)校的聯(lián)系。每學(xué)期我們都要不定期召開家長會(huì)。利用假期,家長和孩子們走進(jìn)社區(qū),走進(jìn)街道、走進(jìn)大自然開展實(shí)踐活動(dòng)。家校互動(dòng)真正動(dòng)起來,確實(shí)做到了老師、家長、孩子連心合力,攜手同行,真正促進(jìn)了學(xué)生的健康成長!
家庭、學(xué)校是孩子成長的兩個(gè)重要“搖籃”,只有學(xué)校、家庭、社會(huì)形成整體的育人網(wǎng)絡(luò),發(fā)揮家庭教育和家長學(xué)校的特殊作用,才能實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ),形成教育合力。海城小學(xué)多年來注重家校集合,在家校合作方面做得很有特色,現(xiàn)在已經(jīng)開展了十八期的“家教講堂”活動(dòng),家長們收益非常大。
最后我真切的希望有更多的不只是我們海小的老師和家長走進(jìn)我們的“家教講堂”,同時(shí)我也希望上級主管部門搭建平臺,邀請更多的社會(huì)先進(jìn)人物,如:“百姓雷鋒”“望花好人”等也能定期來到我們的“家教講堂”中來,我們一起學(xué)習(xí)進(jìn)步!
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