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朝花夕拾主題演講稿

時(shí)間:2023-11-15 07:55:20 演講稿 我要投稿
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朝花夕拾主題演講稿

  演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,你寫演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意?下面是小編收集整理的朝花夕拾主題演講稿,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

朝花夕拾主題演講稿

朝花夕拾主題演講稿1

  后知后覺(jué),日出又日落,花開(kāi)又花謝。幾度東去春又來(lái),可是逝去的一切還能再重來(lái)么?——題記

  告別初一的依舊童真,初二的快樂(lè),初三走來(lái)。告別無(wú)邊的幻想,或者被稱為胡思亂想,告別電腦游戲與網(wǎng)絡(luò),告別了,我的一切。我知道,我必須告別。我知道,我必須將自己曾反復(fù)陶醉,沉湎的一大堆奇幻武俠修真等雜志塞進(jìn)紙箱,當(dāng)作廢紙賣掉或送人;我必須開(kāi)始訂閱作文與考試和作文通訊因?yàn)樯厦嬗懈叻值膽?yīng)試作文與中考作文指南;我必須從書店里抱回一本本厚厚的資料然后沒(méi)日沒(méi)夜地做,將自己埋葬在書堆與雪花般飄來(lái)的無(wú)數(shù)的試卷之中;我必須刪掉自己本無(wú)比喜愛(ài)的塞滿整整一個(gè)硬盤的游戲;我必須。教室里依舊硝煙彌漫,黑板上依舊刻著那幾個(gè)大字:距中考還有___天。我百無(wú)聊賴地翻著課本。環(huán)視四周,盡是埋頭苦干的學(xué)生們。我沒(méi)有別的權(quán)利,只能低頭苦苦鉆研那些難懂的符號(hào)。沒(méi)有絲毫歡顏笑語(yǔ),看不見(jiàn)的`壓力,壓在我們還稚嫩的肩膀上。沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng),卻比真正的戰(zhàn)爭(zhēng)還可怕。我們是一群鴨,課是飯,唯一的飯菜。我們不餓,但是那些被稱作“老師“的人卻粗暴地扳開(kāi)我們的嘴巴,把那些難以下咽的干澀的飯菜向我們肚里塞。我們撐得難受,眼淚直往下掉,但是他們看不見(jiàn),他們只是面無(wú)表情,拼命的塞。他們說(shuō),只有吃飽了,才有力氣跑,跑過(guò)其他鴨子,率先越過(guò)那條叫做“中考“的終點(diǎn)線。我抬起頭,卻望不到那條線。我們開(kāi)始跑,而路卻是那樣崎嶇,兩邊,是無(wú)底的懸崖,兩腿發(fā)麻,口干舌燥,卻無(wú)法停歇。因?yàn)橹灰晕⒁凰尚福銜?huì)被蜂涌而至的成千上萬(wàn)個(gè)同胞踩在腳下。我們臨近“中考“時(shí),卻發(fā)現(xiàn)那不是一道鴨鴨都可以過(guò)的終點(diǎn)線,而是一根獨(dú)木橋……

  為了這一根獨(dú)木橋,僅僅只能通過(guò)一個(gè)人獨(dú)木橋,我們揮灑、浪費(fèi)了將近20__年的青春,為了“老師”所說(shuō)的“要懷著美好的理想,駕駛著希望的小船,揚(yáng)起信念的白帆,開(kāi)始新一天的航程,努力學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí)……”我迷失了方向,為了這所謂的“中考勝利,高考角逐”,我們?nèi)绻陋?dú)的小羊不知何去何從……但是,事實(shí)告訴我,必須這樣做!只是,逝去的歲月已不能重來(lái),朝花也只能在夢(mèng)中夕拾了……

  寒風(fēng)帶來(lái)一席涼意,獨(dú)依窗前,仰面長(zhǎng)空,是否也有人在憑欄望?是否也有人在茫茫尋找過(guò)去的塵埃,我漠然……

朝花夕拾主題演講稿2

  《朝花夕拾》,顧名思義,是指早上的花雖然已凋謝,但在黃昏時(shí)仍然拾起來(lái)。本書記錄了魯迅回顧少時(shí)的故事,并借這些故事,間接諷刺當(dāng)代社會(huì)的黑暗。

  初讀《朝花夕拾》不覺(jué)得這像一本名著,反而覺(jué)得像是一個(gè)朋友在與你閑聊家常,原來(lái)這才是這本書的獨(dú)特之處。

  說(shuō)實(shí)話,讀完全書,我有一種莫明其妙的感覺(jué),因?yàn)槲易x完后,都不知道,它到底想說(shuō)什么。但是,里面有一篇《從百草園到三味書屋》,這篇我是能讀懂的,因?yàn)樗俏覀兊囊黄n文,老師也和我們探討了,魯迅為什么要寫這篇文章,再把這種思想代入全文,似乎又能理解一點(diǎn)了。

  于是,我懷著這樣的心情,重新領(lǐng)略的一下這本書,并在寫下這篇讀后感之前,又百度了一下這本書的寫作背景年“三一八”慘案后,魯迅寫了《紀(jì)念劉和珍君》等文,憤怒聲討反動(dòng)政府的無(wú)恥行徑,遭到迫害,不得不過(guò)起顛沛流離的生活。他曾先后避居山本醫(yī)院、德國(guó)醫(yī)院等處。盡管生活艱苦,還寫了不少的散文詩(shī),它們后來(lái)與魯迅在慘案發(fā)生之前寫作的《狗貓鼠》《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》收入了散文集《朝花夕拾》。

  我最喜歡《狗貓鼠》這篇,雖然取了三個(gè)動(dòng)物的名字,可我認(rèn)為,它主要寫的是“貓”,在這篇文章里,魯迅先生清算貓的`罪行:第一,貓對(duì)自己捉到的獵物,總是盡情玩弄夠了,才吃下去;第二,它與獅虎同族,卻時(shí)而一副媚態(tài);第三,它在嗥叫時(shí),令人心煩;第四,它吃了我小時(shí)候心愛(ài)的一只小隱鼠。雖然后來(lái)證實(shí)并非貓所害,但“我”對(duì)貓是不會(huì)產(chǎn)生好感的,何況它后來(lái)確實(shí)吃了小兔子!這篇文章取了“貓”這樣一個(gè)類型,尖銳而又形象地諷刺了生活中與貓相似的人。

  在讀朝花夕拾之間,我隨作者一起,回到“我”的童年時(shí)代,重新回味那些人和事,追憶以往的好友。然而,童年已離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn),留下的只是些鮮活的印象,倒不如細(xì)讀一下《朝花夕拾》,和魯迅一起熱愛(ài)自然,向往自由。

朝花夕拾主題演講稿3

  在顛沛的人生海洋中,擷取一朵記憶的浪花。

  ——題記

  清晨的花兒不知緣何落下,黃昏之時(shí),魯迅先生便將這略帶陽(yáng)光氣息的落英收進(jìn)記憶的扉頁(yè),用感情與回憶匯成一本《朝花夕拾》。

  陰冷無(wú)情的黑白無(wú)常,一去不回頭的黃泉路,皆是人們對(duì)于陰曹地府的第一印象。但在一個(gè)孩童的眼中,卻截然不一。魯迅先生的《無(wú)!妨攘葦(shù)語(yǔ),勾勒出一個(gè)活靈活現(xiàn)白無(wú)常的模樣?婶斞赶壬鸀楹尾幌矚g與白無(wú)常擁有同等權(quán)力的黑無(wú)常?從這中看來(lái),是討厭其衣飾,而向后看去,發(fā)現(xiàn)黑無(wú)常比白無(wú)常冷酷無(wú)情的多。在魯迅先生的筆下,那陰曹地府成了人間及陰間最為公正的地方。世間的黑暗,令人不得不去尋求一個(gè)精神慰藉。

  再倒回來(lái)說(shuō)一說(shuō)《狗·貓·鼠》一文。略讀其大概,認(rèn)為僅是在描述人與動(dòng)物間的愛(ài)與恨,而后精讀見(jiàn)其內(nèi)涵。發(fā)現(xiàn)對(duì)于文中的貓,作者認(rèn)為它:

  1、要將食物把弄一番才肯吃掉;

  2、與虎,獅子等為同族卻長(zhǎng)一副媚態(tài);

  3、它在嗥叫時(shí);

  4、殺害隱鼠后證實(shí)是被長(zhǎng)媽媽踏死等誅多因素,令“我仇貓,更仇像貓一般的人,更憐惜像鼠一般手無(wú)縛雞之力的下層人,任憑他人欺辱。”或許這便是當(dāng)時(shí)社會(huì)最真實(shí)的寫照。難怪會(huì)說(shuō)魯迅先生是偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家,他的文章太犀利,總能折射現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的人與事,需要結(jié)合當(dāng)時(shí)政治背景才能讀個(gè)明白。

  再談?wù)勎覍?duì)于《藤野先生》一文的看法。藤野先生本是一位日本老師,卻對(duì)于中國(guó)學(xué)生仍是十分細(xì)心,耐心講解,認(rèn)真授課,一直衣著簡(jiǎn)樸。由于他嚴(yán)謹(jǐn),認(rèn)真的教學(xué)風(fēng)格,以至對(duì)兒時(shí)的魯迅的成長(zhǎng)起了不可獲缺的重要性。文中說(shuō),他更不計(jì)兩國(guó)間的沖突,倒也希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué)。在魯迅的寫作生涯中,藤野先生的品質(zhì)一直讓他不斷勇敢的抨擊各類現(xiàn)實(shí)的丑惡。這篇文章,記錄了魯迅的`心路歷程,讓我知道魯迅先生從學(xué)醫(yī)救國(guó)到棄醫(yī)從文的轉(zhuǎn)變,學(xué)到了魯迅先生的愛(ài)國(guó)思想,也知道了人一生中不能沒(méi)有導(dǎo)師。

  總而言之,《朝花夕拾》并非僅是一本回憶錄、十篇小散文。它用平實(shí)的語(yǔ)言,鮮活的人物形象,豐富而有內(nèi)涵的童年故事以及大膽并不直白的諷刺手法,抨擊了囚禁人的舊社會(huì),抨擊當(dāng)時(shí)時(shí)事丑露的一面。愛(ài)國(guó)學(xué)生范愛(ài)農(nóng),腦子里充滿封建卻敢做他人不敢做的事的長(zhǎng)媽媽……一個(gè)個(gè)人影,一件件往事豈褪色,在魯迅先生的筆下保留住原本的色彩,被雋刻在歷史洪流間。

  或許那片花已不知所蹤,但由童年,記憶與人生所組成的“花”卻亙古的留存在魯迅先生心中,及他的寥寥數(shù)語(yǔ)間……

朝花夕拾主題演講稿4

  魯迅先生的《朝花夕拾》,正與它超凡脫俗的名字一樣。魯迅先生在晚年時(shí)回味著自己童年時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,想必那味道會(huì)是別有一番風(fēng)味吧?猶如清晨的鮮花在陽(yáng)光的點(diǎn)綴下悄然聲息的綻放著它絢麗無(wú)比的美,待到夕陽(yáng)時(shí)分去摘取,花亦那花,但卻失去了晨時(shí)的艷麗與芬芳。夕陽(yáng)便賦予它一種令人浮想聯(lián)翩,回味無(wú)窮的力量。

  魯迅先生是一位眾所周知的大作家,其作品不遮掩、不用華麗的文字去渲染,書中從未有過(guò)一個(gè)壞形象,但卻能簡(jiǎn)潔的表現(xiàn)出封建社會(huì)的丑惡與對(duì)人們的殘忍。因此,我更加喜愛(ài)他的作品。

  他童年并不絢麗,同時(shí)也并不乏味。

  在《從百草園到三味書屋》中百草園無(wú)憂無(wú)慮的兒時(shí)生活甚是讓我羨慕,可是待我讀到三味書屋中私塾先生的.嚴(yán)厲讓我感到忽如一陣寒風(fēng)襲過(guò)。兒童喜歡玩樂(lè)的天性與封建式私塾教育的束縛。充分表明了魯迅先生對(duì)舊社會(huì)私塾教育給予極其不滿的態(tài)度!白尯⒆于A在起跑線上”——是的,但是這樣做,不就是讓孩子在起跑線上沒(méi)了信心嗎?所以應(yīng)當(dāng)讓孩子健康活潑成長(zhǎng)。

  《朝花夕拾》用通俗易懂的文字,活靈活現(xiàn)的人物,富有飽滿內(nèi)涵的童年故事,抨擊著監(jiān)獄般囚禁人們的舊社會(huì)。一切的感受,都是這么天真,都是這么的爛漫。最值得贊嘆的是,作者以一個(gè)小孩的眼光去看待世界,讀起來(lái)讓我感到無(wú)比的親切,時(shí)不時(shí)還會(huì)引起我心中的共鳴。

  時(shí)間的推移,童年漸漸遠(yuǎn)去,留下的只是些朦朧不堪的記憶。細(xì)細(xì)的品味著《朝花夕拾》感受著那段不同年代的童年夢(mèng),與魯迅先生一起熱愛(ài)自然,向往自由吧!

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