三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,需要使用講話(huà)稿的情況越來(lái)越多,講話(huà)稿是個(gè)人或個(gè)人以集體的名義,在重大的會(huì)議中,或在較隆重的場(chǎng)合,或各種群眾性的集會(huì)上發(fā)表全部講話(huà)內(nèi)容的文稿。為了讓您在寫(xiě)講話(huà)稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家整理的三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿,希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿1
尊敬的各位家長(zhǎng):
下午好!
非常感謝各位家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)參加我們這次家長(zhǎng)會(huì),在此,我代表全體教師對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示最誠(chéng)摯的歡迎!我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。今天我講話(huà)的內(nèi)容包括五個(gè)方面:一是作息時(shí)間的要求;
二是接送孩子的問(wèn)題;
三是談?wù)剬W(xué)生學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和學(xué)校的要求;
四是對(duì)學(xué)生家庭作業(yè)的要求;
五是家庭教育的重要性。
一、作息時(shí)間
我校自x月x日,正式使用x季作息時(shí)間。希望各位家長(zhǎng)能合理安排孩子時(shí)間,要求孩子不遲到、不早到。督促孩子養(yǎng)成中午午休的習(xí)慣。盡管學(xué)校經(jīng)常在講不要早到校,并按時(shí)趕到學(xué)校,但仍有個(gè)別孩子很早就到了校門(mén)口,互相追逐打鬧,既影響周邊住戶(hù)的休息,又造成了許多不安全因素。作為家長(zhǎng),我們要關(guān)注孩子的生活習(xí)慣,指導(dǎo)孩子合理安排時(shí)間,合理休息。希望各位家長(zhǎng)能根據(jù)學(xué)校開(kāi)校門(mén)的時(shí)間,按時(shí)督促孩子上學(xué),不在馬路、小賣(mài)部等地方逗留,到校后叮囑孩子安靜地上自習(xí),完成作業(yè),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
二、接送孩子
一是提醒各位家長(zhǎng)注意接送孩子的位置:送孩子,要求送至學(xué)校大門(mén)口即可,不要將孩子直接送到教室門(mén)口,要讓孩子自行走進(jìn)校門(mén),以培養(yǎng)孩子的自立能力。為了每一位孩子的安全,請(qǐng)配合學(xué)校,督促自己的孩子,放學(xué)、上學(xué)靠右行走,不要三兩人并排。也請(qǐng)您不要把摩托車(chē)、自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)等直接駛進(jìn)校園。
二是提醒各位家長(zhǎng)注意與老師、學(xué)生交流的時(shí)間。在老師上課期間,請(qǐng)不要打擾,有事等待老師下課后再談,切忌不待老師下課,直接闖入教室送學(xué)習(xí)用品、食物、鑰匙等,影響教師正常上課。學(xué)生上課時(shí)間,各位家長(zhǎng)不要在教室門(mén)口、校園內(nèi)逗留,以免影響正常的.教育教學(xué)秩序。
三、學(xué)生的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和學(xué)校的要求
x至x年級(jí)學(xué)生上語(yǔ)文課,要求帶齊典、詞典等工具書(shū)。另外,學(xué)校不提倡家長(zhǎng)給孩子購(gòu)買(mǎi)《xxx》教輔材料,因?yàn)閷W(xué)生使用后,往往不再動(dòng)腦筋,直接抄下答案。久而久之,會(huì)讓學(xué)生養(yǎng)成不勞而獲的習(xí)慣。我們也不允許學(xué)生將《xxx》等教輔材料帶到學(xué)校來(lái)。
學(xué)生上課時(shí)服裝要整潔,星期一,要求學(xué)生統(tǒng)一穿校服。體育課,要求學(xué)生一律穿著運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋,不得佩帶項(xiàng)鏈、鑰匙、小刀等危險(xiǎn)物品;
信息技術(shù)課(也就是微機(jī)課)要求學(xué)生戴腳套進(jìn)入,不得帶磁鐵等有損電腦性能的物品。進(jìn)入夏季,天氣炎熱,請(qǐng)各位家長(zhǎng)注意孩子的穿著,不要讓女孩子穿得過(guò)于暴露,男孩子要穿整齊,不要給您的孩子穿奇裝異服上學(xué)。
另外,春夏季是傳染病多發(fā)季節(jié),請(qǐng)家長(zhǎng)注意孩子的個(gè)人衛(wèi)生,上學(xué)時(shí)為孩子準(zhǔn)備好飲用水,別讓孩子到學(xué)校水泵上嘴對(duì)嘴去喝生水。盡量不提供零用錢(qián),要求孩子不買(mǎi)不衛(wèi)生的小吃,不在路邊攤吃早餐、買(mǎi)零食。
四、學(xué)生家庭作業(yè)
每天都會(huì)有一定數(shù)量的家庭作業(yè),以鞏固課內(nèi)知識(shí)。,各位家長(zhǎng)要檢查孩子作業(yè)的完成情況,要拿出記作業(yè)的小本進(jìn)行對(duì)照,看他是否確實(shí)完成了,完成的情況如何。對(duì)孩子的教育在于平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我們都只有x個(gè)孩子,沒(méi)有什么比我們的孩子更重要了,關(guān)注孩子,多和孩子交流,不要讓一時(shí)的疏忽造成終身的遺憾。
為了您的孩子全面發(fā)展,您可以讓孩子在完成家庭作業(yè)的同時(shí),參加一些實(shí)踐活動(dòng)。如:朗讀、閱讀、為孩子選擇電視節(jié)目(不要選擇言情劇、娛樂(lè)。┒嗫措娨曅侣劇⒖茖W(xué)知識(shí)、多帶孩子進(jìn)行戶(hù)外鍛煉,讓他們做力所能及的家務(wù)活。您也可以讓自己的孩子參加一些課外輔導(dǎo)班。如英語(yǔ)班、作文輔導(dǎo)班、電腦培訓(xùn)班、音樂(lè)、器樂(lè)、繪畫(huà)輔導(dǎo)班等,多關(guān)注孩子在家時(shí)做了些什么,孩子愛(ài)好什么,為他們提供條件,別讓我們的孩子輸在起跑線(xiàn)上。
五、家庭教育
要想讓孩子不罵人,我們自己得不罵人;
要想讓孩子不賭博,我們自己得不玩牌、不打麻將;
要想讓孩子不斤斤計(jì)較,我們自己得寬于待人;
要想讓孩子學(xué)習(xí)好,我們首先得重視孩子的學(xué)習(xí),關(guān)注孩子的成長(zhǎng);
要想讓孩子全面發(fā)展,我們首先要投資教育,給孩子的成長(zhǎng)提供平臺(tái);
要想讓孩子真正成才,我們得學(xué)會(huì)賞識(shí)自己的孩子。
謝謝大家!
三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿2
尊敬的各位叔叔阿姨、老師:
大家晚上好!首先我很榮幸作為學(xué)生代表在這里發(fā)言,也同時(shí)感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。我給大家做個(gè)自我介紹吧!我叫蔡曉靜,現(xiàn)在我是班上的紀(jì)律委員。各位叔叔阿姨,您一定對(duì)自己的孩子寄托著很大的希望吧!我們的老師和您一樣,希望學(xué)生能有很大的出息。我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的辛勤培育,更離不開(kāi)你們的精心愛(ài)護(hù),如果一旦失去了這些,我們的健康成長(zhǎng)就會(huì)受到阻礙,我們就會(huì)走很多的彎路。我在這里給各位叔叔、阿姨提幾點(diǎn)建議:
1、要經(jīng)常過(guò)問(wèn)我們?cè)谛5那闆r。
2、要教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、要支持我們的課外閱讀要求,并建議我們購(gòu)買(mǎi)好書(shū),讀好書(shū),使我們養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。
4、經(jīng)常和我們談心交流,掌握我們的`心理狀況。
5、要經(jīng)常和老師保持聯(lián)系,及時(shí)了解情況,加強(qiáng)教育。為此我真心希望你們能夠大力配合學(xué)校,讓給我們得到真正的、有效的教育。我們雖然有許多缺點(diǎn),但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn):聰明、善良、活潑、有個(gè)性,人才不泛。我們有責(zé)任心強(qiáng)的老師,有爸爸媽媽的配合,有關(guān)心我們的學(xué)校。因此,我們才會(huì)有這么好的成績(jī)。如今,在老師的耐心教導(dǎo)下,我們?nèi)嗤瑢W(xué)在各個(gè)方面都取得了很大的進(jìn)步。我還要感謝我們班的班主任黃老師,他教育了我們?nèi),這三年來(lái),他嚴(yán)格要求我們,想盡千方百計(jì),經(jīng)常鼓勵(lì)我們,讓我們不斷進(jìn)步,為我們營(yíng)造了一個(gè)和諧的班集體。我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí),將來(lái)出人頭地,回報(bào)父母和老師們。我想對(duì)黃老師說(shuō):“黃老師,我愛(ài)您感謝您教育了我們?nèi)辏屛覀儾粩噙M(jìn)步。我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望,將來(lái)出人頭地!
祝大家合家歡樂(lè),合家幸福!我的講話(huà)完了,謝謝大家!
三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿3
各位家長(zhǎng):
你們好!
感謝你們能在百忙之中抽空來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí),以及對(duì)我的工作的大力支持與幫助。
二年級(jí)時(shí),這個(gè)班就是我?guī)У,所以咱們也算是老朋友、老熟人了,客套?huà)我不再多說(shuō),咱們直接進(jìn)入正題吧。
今天,我想跟各位交流的第一方面是關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的。
時(shí)間過(guò)得很快,一晃,孩子已經(jīng)是三年級(jí)了,開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)20多天了,不知道各位家長(zhǎng)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)有什么感覺(jué),反正我是覺(jué)得孩子與二年級(jí)相比,普遍退步了,也明顯退步了,課堂上總是只有極個(gè)別學(xué)生在聽(tīng)、在積極思考、主動(dòng)發(fā)言,作業(yè)也基本上沒(méi)有全對(duì)的,整體感覺(jué)是大不如前。不過(guò)這是正,F(xiàn)象,請(qǐng)各位家長(zhǎng)不要過(guò)分著急。小學(xué)這6年,一般可以分為三個(gè)階段:1、2年級(jí)是低段,3、4年級(jí)是中段,5、6年級(jí)是高段。在低年級(jí)時(shí),因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容簡(jiǎn)單,所以孩子學(xué)起來(lái)比較輕松,相互之間的差距也不是很大。三年級(jí)則是孩子從低年級(jí)向中高年級(jí)的過(guò)渡期,非常關(guān)鍵,不僅開(kāi)設(shè)了新的科目:英語(yǔ)和科學(xué),更重要的是學(xué)習(xí)內(nèi)容加深了許多,在這一年里,孩子不光要學(xué)習(xí)知識(shí),最重要的是要養(yǎng)成一個(gè)適合自己的、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這個(gè)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,在剩下的三年小學(xué)生涯中,學(xué)習(xí)不說(shuō)好,能跟得上吧,對(duì)他來(lái)說(shuō),會(huì)是輕而易舉,小菜一碟的事情,而且這個(gè)習(xí)慣會(huì)讓他終身受益的。反之,如果這一年孩子沒(méi)能努力對(duì)待,很有可能會(huì)跟不上,掉隊(duì)了,甚至與其他孩子的距離越拉越遠(yuǎn)。所以我希望各位家長(zhǎng)能在這一年中與我密切配合,讓孩子順利學(xué)好這一年。
關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí),各位家長(zhǎng)可從以下幾方面入手輔導(dǎo)孩子:
1、做好預(yù)習(xí)。在學(xué)習(xí)新的課文之前,我都會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí),而且也明確了預(yù)習(xí)的要求,要做到:A、熟讀課文。這個(gè)不規(guī)定具體的遍數(shù),您可以讓孩子根據(jù)自己的情況看著辦,程度好點(diǎn)的,少讀幾遍,程度差點(diǎn)的,多讀幾遍,就讓他去一邊讀,等讀熟了,您再聽(tīng)一聽(tīng),檢查一下。我們常說(shuō):書(shū)讀百遍,其義自現(xiàn)。孩子只有把課文讀熟了,才能更好地理解文章的意思。B、自學(xué)生字詞。二類(lèi)字不是重點(diǎn),讀幾遍,認(rèn)識(shí)了就行,重點(diǎn)是田字格中的一類(lèi)字,孩子要能讀出正確的讀音、會(huì)說(shuō)出字的結(jié)構(gòu)、偏旁部首、書(shū)寫(xiě)時(shí)的筆順及筆畫(huà)名稱(chēng),不僅要知道它在文中組的什么詞,還要會(huì)組成別的'詞語(yǔ),但這個(gè)詞語(yǔ)盡量是常用的、孩子能理解的,否則在今后的寫(xiě)話(huà)中,他是不能正確運(yùn)用的,另外還可以結(jié)合課文內(nèi)容來(lái)理解一下由生字組成的詞語(yǔ)。c、標(biāo)出自然段的序號(hào)。D、畫(huà)出自己在預(yù)習(xí)時(shí)不明白的地方,可以是詞語(yǔ),也可以是句子。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在班上有一些孩子,一讓預(yù)習(xí),就從書(shū)包里拿出像:字詞句、段篇章之類(lèi)的教輔書(shū),上面的內(nèi)容確實(shí)很詳細(xì),但我建議家長(zhǎng)不要買(mǎi),因?yàn)樗苋菀鬃尯⒆赢a(chǎn)生依賴(lài),并且越來(lái)越懶,查字典的兩種方法我們都已經(jīng)學(xué)過(guò)了,在預(yù)習(xí)時(shí),孩子完全可以多動(dòng)手去查查字典,讓這個(gè)不會(huì)說(shuō)話(huà)的老師幫自己解決生字上的難題。
2、認(rèn)真聽(tīng)講。要告訴孩子,在課堂上必須專(zhuān)心致志,尤其是當(dāng)講到自己在預(yù)習(xí)時(shí)畫(huà)出的不懂之處的時(shí)候,一定要認(rèn)真聆聽(tīng),還有要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言,這不僅是對(duì)自己學(xué)習(xí)的補(bǔ)充,還是對(duì)別人的一種尊重。在日常生活中,家長(zhǎng)也可以有意的培養(yǎng)孩子認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。
3、及時(shí)復(fù)習(xí)。學(xué)完一篇課文,您可以看一下課后有沒(méi)有要求背誦,如果有,請(qǐng)督促孩子抓緊時(shí)間背誦。另外還可以適當(dāng)?shù)刈尯⒆幼鲆恍┯嘘P(guān)的練習(xí)題,千萬(wàn)不要多,但一定要精,您可以進(jìn)行篩選。當(dāng)然,不做也可以。這不是硬性作業(yè)。不建議給孩子搞的太累。
4、關(guān)于作業(yè)。先強(qiáng)調(diào)第一點(diǎn),聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)都是作業(yè),都需要認(rèn)真對(duì)待,按時(shí)完成。第二點(diǎn)是:我批改過(guò)的作業(yè),孩子拿到之后要及時(shí)進(jìn)行訂正,或者是在寫(xiě)當(dāng)天的作業(yè)之前,先訂正前一天的錯(cuò)誤,F(xiàn)在我們寫(xiě)的作業(yè)是這樣要求的:寫(xiě)生字時(shí),用書(shū)寫(xiě)本,不過(guò)現(xiàn)在是過(guò)渡期,一段時(shí)間后,可能會(huì)改為筆記本,到時(shí)會(huì)再通知孩子。聽(tīng)寫(xiě)、寫(xiě)句子等用中作文本。這些作業(yè)要用鋼筆書(shū)寫(xiě)。小學(xué)語(yǔ)文現(xiàn)在先用鉛筆,等孩子再認(rèn)真一些后也會(huì)改為鋼筆的。我看到有些孩子用水筆,現(xiàn)在不建議用,因?yàn)閯倢W(xué)鋼筆,有些同學(xué)甚至連拿筆姿勢(shì)都還不正確,更需要多多練習(xí),所以最好用鋼筆,等到能夠熟練地使用鋼筆后再選擇其他書(shū)寫(xiě)工具吧。另外,用鋼筆書(shū)寫(xiě)和用鉛筆書(shū)寫(xiě),最大的不同就是不能隨意擦除,那寫(xiě)錯(cuò)了怎么辦?我要求學(xué)生在錯(cuò)字上從左上角向右下角畫(huà)一條斜線(xiàn),千萬(wàn)不要用什么魔筆、涂改液之類(lèi)的,那樣的話(huà),作業(yè)本上會(huì)是一塊兒白、一塊兒白的,更難看。這就對(duì)孩子提出了更高的要求,一定要認(rèn)真,爭(zhēng)取一次就寫(xiě)正確。還有一個(gè)要求就是:凡是回家寫(xiě)的作業(yè),都不允許用拼音來(lái)代替字了,不會(huì)的一定要查字典,把字寫(xiě)出來(lái)。寫(xiě)完以后,要讓孩子先自己檢查,然后才是家長(zhǎng)復(fù)查。我給學(xué)生的要求是:自己檢查3遍,家長(zhǎng)只看1遍。還有就是:在三年級(jí)雖然不再花大力氣去學(xué)習(xí)生字詞,但它仍然是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),仍需要各位家長(zhǎng)重抓,盡量常常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。我建議各位家長(zhǎng)在看完孩子的作業(yè)和給孩子聽(tīng)寫(xiě)完時(shí),簽一下字,其實(shí)我的目的不是看您的簽名,只是希望通過(guò)您的簽字來(lái)達(dá)到兩個(gè)目的,1、督促孩子,讓他覺(jué)得不僅老師抓作業(yè),連家長(zhǎng)也在關(guān)注自己的作業(yè),無(wú)形之中會(huì)使他更認(rèn)真一些,2、希望您能通過(guò)查看孩子的作業(yè)來(lái)更好地了解他的學(xué)習(xí)和掌握情況。
5、閱讀理解。
三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿4
各位家長(zhǎng):
晚上好,很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),能和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。我是三年級(jí)1、2、3、4班的英語(yǔ)任課教師,我姓許。今天我想就三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)和這半學(xué)期在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題與各位家長(zhǎng)共同探討,以便更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),用好英語(yǔ),為日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。 先說(shuō)說(shuō)本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)容:
1、課本后的單詞表是最基礎(chǔ)的。這就要同學(xué)們回家去復(fù)習(xí),消化這些單詞。詞匯是三年級(jí)考試的重要內(nèi)容,一定要過(guò)關(guān)。
2、課文中的對(duì)話(huà),日常交際用語(yǔ)。不要求每個(gè)同學(xué)都會(huì)背,但是要求熟練,流暢的讀出來(lái),說(shuō)出來(lái)。
三年級(jí)英語(yǔ),是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ),課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力是不同的,有的可能在課堂上就已經(jīng)有了很深的印象,很難忘記,但這樣的孩子畢竟還是少數(shù)的。大部分學(xué)生都只能是初步了解新知識(shí),要真正接受新知識(shí)還需學(xué)生在課后多下功夫。所以,在學(xué)校我會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué),但課余時(shí)間還需要廣大家長(zhǎng)大力配合。如:聽(tīng)錄音、背誦要家長(zhǎng)多督促。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語(yǔ),請(qǐng)家長(zhǎng)配合完成以下工作:
1、確保孩子每天至少邊聽(tīng)錄音,邊跟讀單詞、課文15分鐘,要讀出聲音,最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督,這樣會(huì)更有效。(讓孩子把今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容教爸爸媽媽?zhuān)?/p>
2、每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成,保證第二天能按時(shí)上交,同時(shí)注意檢查他們的作業(yè)訂正情況,保證孩子能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)漏洞。希望家長(zhǎng)能在保證學(xué)生已經(jīng)完成作業(yè)及訂正作業(yè)的前提下再在作業(yè)本上簽名。
3、開(kāi)學(xué)以來(lái),有些學(xué)生忘記帶作業(yè)本,帶英語(yǔ)課本的現(xiàn)象還是時(shí)有發(fā)生,所以希望家長(zhǎng)能每天提醒孩子檢查第二天要帶的作業(yè)和課本,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總而言之,請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí),讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
下面我想就英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面向各位提幾點(diǎn)建議:
1.幫孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。五年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)其實(shí)還處在打基礎(chǔ)的階段,對(duì)于在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有困難尤其是目前看起來(lái)困難較大的孩子,我們做家長(zhǎng)的切不可輕言放棄,放任自流,給他一點(diǎn)鼓勵(lì),告訴他:別怕,英語(yǔ)學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始呢!要善于發(fā)現(xiàn)孩子所取得的哪怕一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。要知道,你們每天只需面對(duì)一個(gè)孩子,和老師要面對(duì)兩個(gè)班一百多名學(xué)生相比,你們對(duì)自己的孩子了解得更多,也許會(huì)更多地關(guān)注到學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié),給予有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。(對(duì)于班級(jí)內(nèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)特別困難的.學(xué)生,可以提出自己中肯的意見(jiàn),亦或者可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)會(huì)后交流)
2.培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。養(yǎng)成好的習(xí)慣孩子終身受益。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成并不是僅僅依靠學(xué)校教育完成的,在座的各位家長(zhǎng)也擔(dān)負(fù)著不可推卸的責(zé)任。如每天檢查孩子的英語(yǔ)作業(yè),包括校內(nèi)的默寫(xiě),及時(shí)了解孩子當(dāng)天或最近一段時(shí)間學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)督促孩子補(bǔ)上。對(duì)于家庭作業(yè)(特別像雙休日的練習(xí)紙)并不要求你幫孩子檢查得一條錯(cuò)誤也沒(méi)有,有時(shí)這樣做反而帶來(lái)一些負(fù)面作用,因?yàn)橹懒苏_答案,老師評(píng)講時(shí)心不在焉,結(jié)果對(duì)于某些知識(shí)點(diǎn)始終一知半解。
但孩子的作業(yè)有沒(méi)有認(rèn)真完成,你從書(shū)寫(xiě)上就能看出來(lái),如果書(shū)寫(xiě)潦草那肯定沒(méi)有認(rèn)真解答,你可以要求他認(rèn)真重寫(xiě)一遍。(因?yàn)榈搅税滋,一課一課、一項(xiàng)一項(xiàng)任務(wù)安排緊湊,白天根本沒(méi)有時(shí)間讓他重做,所以有的時(shí)候只能說(shuō)教,但是對(duì)于有些孩子,不采取一些懲罰措施,根本沒(méi)有效果,依舊我行我素,導(dǎo)致英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果不是太好。所以,當(dāng)你在家看到孩子書(shū)寫(xiě)較差,而且時(shí)間尚早,你可以稍加訓(xùn)誡;當(dāng)然,白天在校,我們也會(huì)根據(jù)時(shí)間,合理安排)
再如,每天和孩子聊聊當(dāng)天課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容,不妨拜孩子為師,讓他再講給你聽(tīng)聽(tīng)。當(dāng)然,你最大的任務(wù)還是督促你的孩子堅(jiān)持每天讀英語(yǔ),因?yàn)閷W(xué)好英語(yǔ)的唯一方法就是多讀。
3.經(jīng)常與老師溝通。
家長(zhǎng)與老師經(jīng)常聯(lián)系,可以及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),課上是否專(zhuān)心聽(tīng)講、積極思考,作業(yè)是否能及時(shí)完成,以便對(duì)孩子進(jìn)行更有針對(duì)性的指導(dǎo)。(溝通的方式很多,可以電話(huà)聯(lián)系,方便的話(huà)可以到校聯(lián)系,甚至可以通過(guò)孩子的作業(yè)本簽字溝通)
千言萬(wàn)語(yǔ),萬(wàn)語(yǔ)千言,為了你們的孩子,我們的學(xué)生,讓我們盡自己的一份力!
三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿5
親愛(ài)的各位家長(zhǎng):
大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和感謝,感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。我們本著一切為了孩子,為了孩子的一切的原則,跟各位家長(zhǎng)做一些交流。
作為他們的班主任,我會(huì)努力做到以下幾點(diǎn):
1、管理好班級(jí)衛(wèi)生,讓孩子呆在一個(gè)舒服,干凈的教室。我們班有兩個(gè)勞動(dòng)委員,勞動(dòng)委員有很多小助手,如小閣間管理員,課桌凳管理員,窗戶(hù)管理員,關(guān)燈員等。
2、管理好班級(jí)紀(jì)律,讓孩子們有個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍。我們班我設(shè)立了紀(jì)律委員,每天午餐后和下午大課間設(shè)立了紀(jì)律組長(zhǎng),每天的課間都安排了安全檢查員
3、培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣我們每周都有專(zhuān)門(mén)的隊(duì)會(huì)和班會(huì)課進(jìn)行教育,每天早晨還有專(zhuān)門(mén)的晨會(huì)
4、管理好他們的學(xué)習(xí)我們班有課代表,小組長(zhǎng),老師會(huì)精心備課,認(rèn)真上課,做好作業(yè)的批改,講解,讓班級(jí)整體水平都在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)步,我也會(huì)充分跟數(shù)學(xué)英語(yǔ)老師溝通,針對(duì)偏科的學(xué)生,做好學(xué)補(bǔ)差工作。
5、關(guān)愛(ài)學(xué)生我會(huì)努力做到關(guān)心每一位學(xué)生,不體罰,多一些耐心,多一些愛(ài)心,多一份責(zé)任心。
6、及時(shí)處理好班級(jí)學(xué)生的人際關(guān)系,座位調(diào)整,吃飯,就餐,路隊(duì),學(xué)生的活動(dòng)等。
有人說(shuō):“班主任是最小的主任,卻是貢獻(xiàn)最多的主任”。做一個(gè)班主任,我時(shí)常提醒自己,要做到嘴勤,眼勤,腿勤。孩子都是要督促的,雖然安排了很多小助手,但是我還是會(huì)去觀(guān)察,去親自去督促,做到放手卻也不放任。我會(huì)經(jīng)常找班委進(jìn)行談心,溝通,做的不好的我會(huì)進(jìn)行分析,思考,然后改進(jìn)。我會(huì)努力培養(yǎng)孩子的主人翁意識(shí),班級(jí)是大家的,孩子們才是班級(jí)的主任。老師充當(dāng)?shù)闹皇且粋(gè)引導(dǎo)者的角色。
給家長(zhǎng)的建議和要求
1、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。(和自己比)。我們要用發(fā)展的眼光來(lái)評(píng)價(jià)孩子的學(xué)習(xí)。要縱向觀(guān)察孩子的進(jìn)步,不要一味和其他同學(xué)進(jìn)行橫向比較。
2、針對(duì)孩子的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。不要一味等著老師來(lái)聯(lián)系你。畢竟老師面對(duì)的是42個(gè)孩子,很多時(shí)候不可能面面俱到。
3、培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,在家里讓孩子自己整理自己的房間,書(shū)包,讓孩子做一些力所能及的家務(wù)。如果孩子這些小事做的不好,就要親自去教一下,一個(gè)做事有條理的'父母才能培養(yǎng)出做事有條理的孩子。
4、家長(zhǎng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的寫(xiě)作業(yè)氛圍,不要在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候玩手機(jī),看電視,給孩子設(shè)置好時(shí)間,三門(mén)課時(shí)間控制在一個(gè)小時(shí)左右完成,完不成的適當(dāng)給點(diǎn)懲罰,比如掃地,拖地,洗碗之類(lèi)的。
5、請(qǐng)務(wù)必認(rèn)真檢查孩子的作業(yè),并且簽字。昨天的家庭作業(yè),16個(gè)不簽字的學(xué)生,作業(yè)錯(cuò)誤率比較高,這樣就會(huì)直接影響隔天來(lái)學(xué)校的作業(yè)質(zhì)量,也會(huì)直接影響成績(jī)。請(qǐng)問(wèn),家庭作業(yè)檢查并簽字這么點(diǎn)小事,你都馬馬虎虎,無(wú)所謂,憑什么要求孩子認(rèn)真?憑什么要求孩子考好?
6、請(qǐng)各位家長(zhǎng)每周一,周三提醒孩子帶水彩筆。每天佩戴紅領(lǐng)巾。每天還要帶上小抹布,小掃把,垃圾袋。這些在學(xué)校都要用到。
7、三年級(jí)語(yǔ)文作文起步階段,家長(zhǎng)每天在家要督促孩子進(jìn)行課外閱讀,最好是家長(zhǎng)陪著一起讀,另外統(tǒng)一買(mǎi)一本周記本,每周記一篇日記,隨便寫(xiě)什么,只要肯寫(xiě),慢慢引導(dǎo)孩子,提高他們的寫(xiě)作水平。
8、請(qǐng)家長(zhǎng)重視背誦,預(yù)習(xí)作業(yè)。背誦要確實(shí)會(huì)背才能簽字,預(yù)習(xí)要充分利用好名師點(diǎn)撥,要嚴(yán)格按照老師的要求去預(yù)習(xí),檢查了才能簽字。
9、家長(zhǎng)要經(jīng)常了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況,鼓勵(lì)孩子上課多舉手發(fā)言,鼓勵(lì)孩子多去問(wèn)老師問(wèn)題。在學(xué)校當(dāng)天發(fā)生的事情,及時(shí)告知老師才能及時(shí)處理。
10、關(guān)于班級(jí)的留守兒童(爺爺奶奶帶的孩子)以及后進(jìn)生(父母不會(huì)教,不識(shí)字),一般這種孩子第二天作業(yè)錯(cuò)誤率高,或不做,或少做,家長(zhǎng)們都有什么好的建議嗎?
這個(gè)班是我們共同的班,我們42個(gè)同學(xué)及其家長(zhǎng)和老師的班,大家心往一處想,勁往一處使,把班級(jí)的事情當(dāng)成自己的事,班級(jí)的凝聚力越強(qiáng),班級(jí)氛圍越好,對(duì)您的孩子成長(zhǎng)越有利。希望大家多多支持老師的工作,也歡迎給我們的工作提出寶貴建議!
三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿6
各位家長(zhǎng)、各位老師:
我受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的托付,就學(xué)校、家庭和社會(huì)三位一體訓(xùn)練在給孩子成長(zhǎng)進(jìn)展奠基的宏大工程中的作用、位置及其相互關(guān)系和未成年人健全人格培育及道德品質(zhì)建設(shè)問(wèn)題并結(jié)合在學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)向?qū)W校訓(xùn)練教學(xué)過(guò)渡中應(yīng)留意的問(wèn)題經(jīng)過(guò)思索談點(diǎn)體會(huì),請(qǐng)家長(zhǎng)和老師仔細(xì)聽(tīng)并仔細(xì)思索,家校一體在子女訓(xùn)練方面做出訪(fǎng)自己滿(mǎn)足的成果,如有不同看法,下來(lái)后交換意見(jiàn)。
我共從六個(gè)方面的問(wèn)題對(duì)"基礎(chǔ)打算高度而家庭訓(xùn)練是一切訓(xùn)練的起點(diǎn)和基礎(chǔ),父母是孩子的首任老師和終生老師'這個(gè)中心議題加以闡述。
一、 基礎(chǔ)打算高度;
二、 家庭訓(xùn)練是一切訓(xùn)練的起點(diǎn)和基礎(chǔ);
三、 孝敬是中華民族的傳統(tǒng)美德,是一切道德的基礎(chǔ);
四、 培育習(xí)慣未成年人思想道德建設(shè)的第一要?jiǎng)?wù);
五、 正確對(duì)待批判與表?yè)P(yáng);
六、 在孩子有學(xué)校訓(xùn)練向?qū)W校進(jìn)展過(guò)渡中應(yīng)做些什么工作。
一、基礎(chǔ)打算高度
所謂"基礎(chǔ)打算高度',是說(shuō)在各項(xiàng)建筑工程中,基礎(chǔ)根基是第一位的,沒(méi)有堅(jiān)實(shí)過(guò)硬的根基,高樓大廈和各種物質(zhì)工程就建不起來(lái),即便牽強(qiáng)豎起,也經(jīng)不起風(fēng)吹草動(dòng),雨水沖擊,人們常說(shuō)的"萬(wàn)丈高樓平地起,基礎(chǔ)不行要垮掉'、"千里長(zhǎng)提毀于蟻穴'就是這個(gè)道理。
人的成長(zhǎng)進(jìn)展也是如此。人生下來(lái)到成年就是打基礎(chǔ)階段,這個(gè)基礎(chǔ)打不好,孩子就不行能成長(zhǎng)為國(guó)家有用之才。正因?yàn)槿绱,世界上各?guó)都把這個(gè)階段的訓(xùn)練定名為基礎(chǔ)訓(xùn)練,而且都特殊重視這個(gè)階段的訓(xùn)練。
基礎(chǔ)訓(xùn)練,從完整方面講,指兩個(gè)方面:
▲ 其一是指人從生下來(lái)到高中畢業(yè)這個(gè)階段屬于基礎(chǔ)訓(xùn)練階段。
即:基礎(chǔ)訓(xùn)練階段=幼兒訓(xùn)練階段+學(xué)校訓(xùn)練階段+學(xué)校訓(xùn)練階段+高中訓(xùn)練階段。
基礎(chǔ)訓(xùn)練的第一層次階段即最基層是幼兒訓(xùn)練,也就是從生下來(lái)到六歲半前后,這是第一層基礎(chǔ),即基礎(chǔ)之基礎(chǔ)階段,世界上幾乎是全部國(guó)家從訓(xùn)練實(shí)踐和人的成長(zhǎng)得出結(jié)論,而且共識(shí)程度很高:在這六年半左右的時(shí)間里孩子們應(yīng)當(dāng)而且也能夠習(xí)得足以支撐人一生的本事,這個(gè)本事就是基本是非觀(guān)點(diǎn)和行為思維習(xí)慣,我們國(guó)家的訓(xùn)練實(shí)踐史也足以證明它的正確性:從學(xué)校一班級(jí)同學(xué)入學(xué)德智體各方面就顯出明顯差異,這個(gè)緣由及產(chǎn)生這種差異的責(zé)任應(yīng)從家庭訓(xùn)練、父母的言傳身教和家庭環(huán)境來(lái)找;接著談基礎(chǔ)訓(xùn)練的第二階段即學(xué)校六年的訓(xùn)練階段,這是人生進(jìn)展人化過(guò)程的第二階段。由于幼兒學(xué)前訓(xùn)練所打基礎(chǔ)不同,孩子學(xué)校一入校,就表現(xiàn)出這樣那樣的差異,但不要可怕更不要放棄,老師家長(zhǎng)共同努力,少則兩、三個(gè)月,個(gè)別孩子得四、五個(gè)月左右時(shí)間的持續(xù)努力,孩子完全可以正確訂正過(guò)來(lái),這是因?yàn)榭朔粢粋(gè)舊的不良習(xí)慣再養(yǎng)成一個(gè)良好習(xí)慣,還得同時(shí)彌補(bǔ)學(xué)問(wèn)技能的缺陷,這就說(shuō)明幼兒學(xué)前正確扎實(shí)訓(xùn)練的重要性和必要性。
再說(shuō)基礎(chǔ)訓(xùn)練的第三階段即學(xué)校階段,這是人生進(jìn)展人化過(guò)程的第三階段。這第三階段的基礎(chǔ)是幼兒時(shí)期的六年半和學(xué)校的六年共十二、三年的積淀,孩子在思想品德及人格、文化科學(xué)學(xué)問(wèn)積累及學(xué)習(xí)力量提升和行為思維習(xí)慣養(yǎng)成等方面有了相應(yīng)的積累、積淀和升華,基本上有明辨是非、鑒別事物;自讀書(shū)報(bào)、獨(dú)立思索的力量品質(zhì)和相應(yīng)穩(wěn)定的行為和思維習(xí)慣。假如這幾方面差距太大,給我們老師和家長(zhǎng)帶來(lái)的訓(xùn)練難度就很大。要把學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)、訓(xùn)練力量的.差缺補(bǔ)上來(lái),把不好的習(xí)慣克服掉再養(yǎng)成相應(yīng)的好習(xí)慣需要三至四個(gè)月時(shí)間,少數(shù)同學(xué)需要六個(gè)月左右,這是我近來(lái)觀(guān)看關(guān)心幾個(gè)差生家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變差生得出的初步結(jié)論。這需要走近同學(xué),走進(jìn)同學(xué)心田,和他們共情,幫他們熟悉自己的缺點(diǎn)、差距及產(chǎn)生這些毛病的緣由,并詳細(xì)幫他們?cè)谌〉眠M(jìn)步中不斷樹(shù)立強(qiáng)化進(jìn)步的信念,這需要急躁、恒心、方法正確和持續(xù)堅(jiān)持。這里,我有個(gè)深刻的體會(huì),即幼兒的正確訓(xùn)練和習(xí)慣養(yǎng)成決不行忽視,不然得幾倍的功夫償還。
最終說(shuō)一下基礎(chǔ)訓(xùn)練的最終階段即高中階段,這是人生進(jìn)展人化過(guò)程的第四階段,也是成年階段。這第四階段的基礎(chǔ)是幼兒、學(xué)校和學(xué)校共十五、六年時(shí)間的積累、積淀和情感升華,孩子一開(kāi)頭向成年人的人化過(guò)程邁步,同學(xué)十五、六年的人生積累、積淀對(duì)高中階段的進(jìn)展相當(dāng)重要。國(guó)家規(guī)定初上升實(shí)行分流而且需經(jīng)過(guò)考試是正確而且必要的。問(wèn)題是相當(dāng)一部分家長(zhǎng)對(duì)此熟悉不清,觀(guān)念沒(méi)有轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),明知基礎(chǔ)差還非逼著孩子上高中,到頭來(lái)還得轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)學(xué)技術(shù)。
▲其二,是說(shuō)基礎(chǔ)訓(xùn)練都從哪些方面給人生成長(zhǎng)進(jìn)展打好基礎(chǔ)?詳細(xì)說(shuō),要在思想品德及人格修養(yǎng)、文化科學(xué)學(xué)問(wèn)及其學(xué)習(xí)力量和行為及思維習(xí)慣等三個(gè)方面打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
即:人生進(jìn)展成長(zhǎng)奠基基礎(chǔ)=思想品德及人格培育+文化科學(xué)學(xué)問(wèn)及其學(xué)習(xí)力量+行為和思維習(xí)慣。
在這三個(gè)方面現(xiàn)在存在的問(wèn)題是重智育而忽視思想品德及人格培育和行為思維習(xí)慣的養(yǎng)成,而在智育方面不同程度地存在忽視學(xué)習(xí)力量的培育和才智性習(xí)慣的養(yǎng)成。
現(xiàn)在分開(kāi)來(lái)講:
首先說(shuō)思想品德基礎(chǔ),這對(duì)人的成長(zhǎng)成人成才是第一位的。古今中外很多名人志士和訓(xùn)練家都一再指出:一個(gè)人有才無(wú)德是個(gè)壞才,有德無(wú)才是蠢才,有德有才是英才。我國(guó)聞名訓(xùn)練家陶行知早就指出:"千教萬(wàn)教,教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。'這個(gè)思想品德基礎(chǔ)體現(xiàn)在幼兒階段就是非觀(guān)點(diǎn)讓孩子多聽(tīng)錄音 本學(xué)期學(xué)校給每個(gè)孩子都配有英語(yǔ)磁帶,那么各位家長(zhǎng)最好給他們預(yù)備一個(gè)錄音機(jī)讓孩子們多聽(tīng)英語(yǔ)。
(2)讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ) 家長(zhǎng)要每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ),鼓舞孩子大聲地朗讀、對(duì)話(huà)、問(wèn)答,大聲說(shuō),不大方,這樣有利于清晰地表達(dá)自己,也有利于他人訂正自己的錯(cuò)誤。
(3)讓孩子?jì)故毂痴b課文和單詞背誦是一項(xiàng)基本功,可以積累一些日常用語(yǔ),到用的時(shí)等候就可以脫口而出。 要讓同學(xué)熟記,并能用它們來(lái)造句、說(shuō)話(huà)。 在詳細(xì)的實(shí)施過(guò)程中發(fā)覺(jué):有些同學(xué)根本不專(zhuān)心學(xué),能偷懶則偷懶,許多家長(zhǎng)比較負(fù)責(zé)會(huì)查問(wèn)有沒(méi)有教新課,要不要默寫(xiě),但孩子不狡猾,哄騙家長(zhǎng)。這時(shí)候,你應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)跟我聯(lián)系,讓孩子知道:哄騙不是方法。
為了孩子的進(jìn)一步進(jìn)展,為了孩子的健康成長(zhǎng),我在這里對(duì)各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議;
1、重視對(duì)孩子家庭作業(yè)的檢查。家庭作業(yè)是同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的一個(gè)表現(xiàn),也是家長(zhǎng)了解孩子學(xué)習(xí)和在校表現(xiàn)的最重要的渠道。要做到真正地關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí),肯定要堅(jiān)持每天檢查孩子的作業(yè)。以準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題,進(jìn)而解決問(wèn)題。否則,對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)懷只是空談。
2、準(zhǔn)時(shí)與老師聯(lián)系。由于各位家長(zhǎng)都很忙,一般說(shuō)來(lái),我不常常與各位家長(zhǎng)聯(lián)系。但這不說(shuō)明我否定聯(lián)系的重要性。我與五十多個(gè)家庭聯(lián)系難,但家長(zhǎng)與我聯(lián)系簡(jiǎn)潔。真誠(chéng)的盼望各位家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)地與老師溝通、聯(lián)系。因?yàn)橛?xùn)練孩子是我們老師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。同學(xué)來(lái)到學(xué)校接受訓(xùn)練,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望。
再有,就是座位問(wèn)題,我們這個(gè)班人數(shù)特殊多,有的同學(xué)擔(dān)憂(yōu)自己的孩子上課聽(tīng)不見(jiàn),看不見(jiàn),擔(dān)憂(yōu)自己的孩子坐在后面不聽(tīng)課,要求老師換位子坐到前面去,我是左右犯難,不好怎么辦。實(shí)在是視力不好,在做矯正,那還情有可源,可以考慮,但假如擔(dān)憂(yōu)別的,那就沒(méi)有必要了。
幾年來(lái),作為老師,我對(duì)各位家長(zhǎng)的關(guān)懷和支持表示感謝;作為一個(gè)個(gè)體的人,我也有簡(jiǎn)潔粗暴的時(shí)候,再此,我對(duì)各位家長(zhǎng)的理解和寬容表示感謝。
以上是我的一些想法,不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正。對(duì)你們的到來(lái),再次表示感謝!
最終歡迎家長(zhǎng)們提出珍貴意見(jiàn)與我多多溝通!
三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿7
尊敬的王老師、湯老師,親愛(ài)的各位家長(zhǎng)朋友:
非常榮幸能有機(jī)會(huì)和大家在一起交流和分享育兒的心得。我的心得是三個(gè)字:“懶、弱、夸”。
一是“懶”。俗話(huà)說(shuō)“懶婆娘帶的勤快崽”。
在學(xué)習(xí)上,我從不給他施加壓力,除了完成老師布置的學(xué)業(yè)任務(wù)外,懶得讓他參加任何的補(bǔ)習(xí)班。因?yàn)槲矣X(jué)得在我們國(guó)家應(yīng)試教育的體制下,在當(dāng)今社會(huì)日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)下,一句“別讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”就抹殺了無(wú)數(shù)孩子的幸福童年。我想讓我的孩子長(zhǎng)大后再回憶童年時(shí)會(huì)覺(jué)得由衷的快樂(lè)和幸福。所以我選擇了“懶”。我相信在小學(xué)階段讓孩子保留學(xué)習(xí)潛力和學(xué)習(xí)興趣是最重要的。
在生活上,我堅(jiān)決要求他自己能做的事情自己做。雙休日,我會(huì)叫上兒子和我一起干家務(wù),擦桌子,拖地板,借機(jī)與他進(jìn)行交流。我希望通過(guò)做家務(wù)讓他增強(qiáng)作為家庭一份子的責(zé)任感,明白一個(gè)家庭的和諧、美好需要全家人的共同努力,他的那份付出是必不可少、至關(guān)重要的。讓他在享受自己勞動(dòng)成果的同時(shí),覺(jué)得自己被重視、被需要。
二是“弱”。我相信在大多數(shù)孩子的心目中父母都是偶相,都是無(wú)所不能的`。但是我覺(jué)得除了在孩子真正遇到困難,憑自己的能力無(wú)法解決的時(shí)候,家長(zhǎng)才出手相助,平時(shí)只管在孩子面前示弱是很有必要的。就說(shuō)做作業(yè),一年級(jí)的時(shí)候我兒子只要看到題目長(zhǎng)一點(diǎn),問(wèn)題稍微復(fù)雜一點(diǎn),就會(huì)把它列為不會(huì)做的,等著我回來(lái)教他。后來(lái)我改變了策略,除了我認(rèn)為確實(shí)超出了他的能力范圍的題目指點(diǎn)一下外,其余的我也一概不會(huì)。他沒(méi)有依靠了怕第二天挨老師批評(píng)自然會(huì)要盡力想出來(lái)的。對(duì)于作文我也是如此,從不給他修改。因?yàn)槲矣X(jué)得寫(xiě)得好與差都代表了他自己的真實(shí)水平,如果給他改了,得了優(yōu),他以后會(huì)形成依賴(lài),而且不知道自己差在哪里;如果不改,只得了良或者差,他自己內(nèi)心會(huì)有壓力,這時(shí)候再給他指出不足才能有效果,以后才能有提高。
在家庭生活中我也樂(lè)于扮演“弱者”。我總是說(shuō)他和他爸爸是家庭的大小男子漢,而我是“女子漢”,有很多事情需要他們的幫助和照顧。我希望通過(guò)肯定他男子漢的形象來(lái)培養(yǎng)他的善良、責(zé)任和愛(ài)心。事實(shí)上,通過(guò)示弱我也確實(shí)得到了許多快樂(lè)和滿(mǎn)足:生病的時(shí)候兒子會(huì)坐在床邊陪我聊天,為我遞藥送水;下班回家,他會(huì)為我捶背,問(wèn)我今天開(kāi)不開(kāi)心。我覺(jué)得自己真的很幸福。
三是“夸”。我堅(jiān)信好孩子是夸出來(lái)的。既然把他們當(dāng)心頭肉、掌中寶,又何必吝嗇我們口頭上的幾句夸獎(jiǎng)呢?我的孩子不管是在學(xué)習(xí)上還是生活上,只要取得了丁點(diǎn)進(jìn)步,我都會(huì)及時(shí)的夸獎(jiǎng)他。我覺(jué)得只有讓他的進(jìn)步得到肯定,他才會(huì)愿意繼續(xù)這樣做,從而使偶爾的行為變成習(xí)慣。家里來(lái)了客人說(shuō)“你家里搞得蠻衛(wèi)生呀”,我肯定會(huì)對(duì)他說(shuō),這是我兒子幫我搞的;他在外面遇到熟人打招呼,別人表?yè)P(yáng)他有禮貌的時(shí)候,我也會(huì)肯定的附合說(shuō):“是呢,他這一點(diǎn)確實(shí)做得不錯(cuò)!”他通過(guò)自己的努力做出了難題或處理好了某件事情,我會(huì)對(duì)他說(shuō):“不錯(cuò)呀,媽媽都沒(méi)你做得好呢!”人不愛(ài)奉承,只要話(huà)兒講得好。我相信及時(shí)的肯定能夠很好的培養(yǎng)他的自信心,讓他更加陽(yáng)光、有活力。
我知道,我的孩子不是班上最優(yōu)秀的,和許多品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生比還有一定的距離,但作為家長(zhǎng),我覺(jué)得自己當(dāng)?shù)煤苁娣T俅胃兄x王老師、湯老師,感謝各位家長(zhǎng)給了我這次曬幸福的機(jī)會(huì),我講的只是一家之言,其他家長(zhǎng)肯定還有很多很好的育兒經(jīng)驗(yàn),希望有機(jī)會(huì)能向大家學(xué)習(xí)。
不當(dāng)之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。
謝謝。
三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿8
各位家長(zhǎng):
你們好!
首先,對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示歡迎和感謝!我們學(xué)校召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的是希望我們相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的聯(lián)系,這樣,我們老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),讓孩子們學(xué)得更好,更快樂(lè)地成長(zhǎng)!
今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉(gè)問(wèn)題:
一、本班實(shí)際情況:
(一)行為習(xí)慣。
班級(jí)里多數(shù)學(xué)生能做到文明守紀(jì),與同學(xué)友好相處。懂得相互幫助,集體榮譽(yù)感強(qiáng)。很惡劣的行為在班里不多見(jiàn)。我們老師在管理上比較輕松。
(二) 學(xué)習(xí)態(tài)度。
多數(shù)學(xué)生有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出有明確的目標(biāo)。不管是什么課都能做到專(zhuān)心聽(tīng)講,老師布置的各項(xiàng)作業(yè)能夠認(rèn)真及時(shí)的完成,錯(cuò)了能夠第一時(shí)間訂正好。能合理安排課余時(shí)間做些有意義的事情。
這些方面做得比較好的學(xué)生有:半學(xué)期下來(lái),各門(mén)功課學(xué)習(xí)成績(jī)跟上學(xué)期比進(jìn)步的學(xué)生也不少,比如:(三)存在問(wèn)題:
1.每天都有固定的幾個(gè)學(xué)生課堂作業(yè)或家庭作業(yè)不能按照要求完成。尤其是家庭作業(yè)情況更差。比如少做、做錯(cuò)題、忘帶等等,星期天的作業(yè)更是問(wèn)題嚴(yán)重。有老面孔也有新面孔出現(xiàn)。這些情況不但是影響他們自己的學(xué)習(xí)成績(jī),還影響了整個(gè)班的教學(xué)進(jìn)度。
2、部分學(xué)生責(zé)任心不強(qiáng)。比如有些下發(fā)的告家長(zhǎng)書(shū)的回執(zhí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)隔天早上一定要交,到了第二天肯定是收不齊的,學(xué)生總有很多理由回答你。每天檢查紅領(lǐng)巾的佩戴也總有學(xué)生忘記戴,批分格規(guī)定長(zhǎng)5厘米,也是總有學(xué)生是要打錯(cuò)的……這些看起來(lái)不是很大的事情,但是反應(yīng)出學(xué)生的一種無(wú)所謂的心理,一種消極的心態(tài),有了這種心理,做任何事都是做不好的。
4.上課善于動(dòng)腦敢于發(fā)表觀(guān)點(diǎn)的學(xué)生不多。我數(shù)學(xué)課上經(jīng)常舉手的學(xué)生總是固定的那幾個(gè),曹易恬、黃珂奕、沈文杰、劉吳杰、馬梓高、陳溪、黃一惟、蔣祎楠、肖錚錚、蘇王奕琳、余冰雯。有的學(xué)生明明會(huì)的也不愿說(shuō),有些學(xué)生是怕說(shuō)錯(cuò),還有的學(xué)生不肯、不會(huì)動(dòng)腦筋,喜歡吃現(xiàn)成飯。
二、淺談習(xí)慣的培養(yǎng)
有的家長(zhǎng)會(huì)想為什么我的孩子總是不省心,成績(jī)上不去,別人家的孩子怎么會(huì)很省心的呢? 為什么在同一個(gè)班級(jí)里學(xué)習(xí),接受同樣的指導(dǎo),學(xué)習(xí)效果卻迥然不同?其中固然有孩子天賦、天資等的因素,但最關(guān)鍵的還是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題。學(xué)習(xí)態(tài)度好的學(xué)生,學(xué)習(xí)習(xí)慣必然是良好的;學(xué)習(xí)態(tài)度不好的學(xué)生,其學(xué)習(xí)習(xí)慣一定是糟糕的。它們是相互牽連的。一個(gè)人好習(xí)慣越多,對(duì)這個(gè)人成長(zhǎng)越有利。相反,一個(gè)人壞習(xí)慣越多,就越阻礙這個(gè)人成功的機(jī)會(huì)。
在班級(jí)中學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣有以下幾種表現(xiàn):
1.隨意散漫:上課也好,平時(shí)早讀、自習(xí)也好,家庭作業(yè)完成也好,全是無(wú)精打采的,隨意聽(tīng),隨意寫(xiě),寫(xiě)多少算多少,作業(yè)訂正的事能拖就拖,能賴(lài)就賴(lài)。教師批評(píng)他(她),虛心接受,堅(jiān)決不改。老師你有幾個(gè)招,學(xué)生心中“明如鏡”——反正你也不能長(zhǎng)時(shí)間留晚學(xué),總得讓我回家吧。
2.過(guò)分依賴(lài):這種學(xué)生,表面看起來(lái)是乖巧的,老師、家長(zhǎng)叫做什么就完成什么,看起來(lái)是省心,實(shí)際上,這種學(xué)生的依賴(lài)心理嚴(yán)重,什么都要等著老師來(lái)布置,什么都要等著家長(zhǎng)來(lái)檢查與督促,長(zhǎng)此以往,學(xué)生必將喪失自我,沒(méi)有學(xué)習(xí)的激情與個(gè)性。
一個(gè)勤奮慣了的學(xué)生,不用別人說(shuō),他也會(huì)自覺(jué)學(xué)習(xí),如果外人強(qiáng)迫他停止學(xué)習(xí),去打游戲機(jī),他會(huì)覺(jué)得不習(xí)慣,甚至厭煩別人的打擾,拒絕去打游戲機(jī)。
一個(gè)懶惰慣了的學(xué)生,別人不說(shuō),他總是懶得動(dòng),家長(zhǎng)老師逼得沒(méi)辦法了,才學(xué)一點(diǎn);但如果家長(zhǎng)老師不說(shuō),外力一停,立即又不動(dòng)了。
好習(xí)慣使人不由自主地去學(xué)習(xí)、去工作、去助人。為什么?回答:學(xué)慣了,不學(xué)難受;干慣了,不干難受;幫慣了,見(jiàn)到人有困難不幫便難受。
壞習(xí)慣使人不知不覺(jué)地,很省力地,很輕松地去拖拉,去懶惰,去干擾人。他為什么那么做,細(xì)想起來(lái),不為什么,也不是故意的,就是拖慣了,懶慣了,干擾慣了,不干擾難受。
作為老師,我們每天都跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)習(xí)慣的重要性,跟他們講如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并在上課、作業(yè)、課間加以指導(dǎo)。作為家長(zhǎng),如果能密切配合不放松,在家里也對(duì)孩子嚴(yán)格要求,那么孩子良好習(xí)慣一定能很快養(yǎng)成;如果一味的把教育的責(zé)任推給老師,在家里對(duì)孩子很放縱,或者和老師的教育背道而馳,這樣的話(huà)孩子會(huì)很茫然,這樣好的習(xí)慣就很難養(yǎng)成。
培養(yǎng)習(xí)慣是個(gè)長(zhǎng)期、很艱巨的工程。下面我提幾個(gè)建議供大家參考:
1、要注意孩子的第一次!盁o(wú)論什么事,第一次做得好,第二次就容易做得好;第一次做錯(cuò),第二次就容易做錯(cuò)。舉個(gè)例:孩子第一次寫(xiě)作業(yè)拿筆的'位置不對(duì),父母沒(méi)有看到,那么下一次孩子又會(huì)是那樣拿筆,父母又沒(méi)有看到,等到父母發(fā)覺(jué),這種拿筆的姿勢(shì)已經(jīng)重復(fù)了幾次了,要矯正就有一定的難度了,孩子開(kāi)始不習(xí)慣了。再比如:孩子第一次在寫(xiě)作業(yè)時(shí),低著有著,哈著腰,父母如果注意了,馬上糾正。那么下次孩子就會(huì)知道這樣不對(duì),多重復(fù)幾次正確的寫(xiě)字姿勢(shì),很容易就改過(guò)來(lái)了。 2、培養(yǎng)習(xí)慣過(guò)程中不要有例外。一是時(shí)間上不要有例外,二是空間上也不要有例外。這其實(shí)是培養(yǎng)孩子習(xí)慣過(guò)程中一個(gè)“立”的過(guò)程,就是要保持養(yǎng)成習(xí)慣的連續(xù)性。盡量做到天天堅(jiān)持,中間盡量不要斷開(kāi)。比如:你想培養(yǎng)孩子看課外書(shū)的習(xí)慣,那就要做到讓孩子每天都看一會(huì)兒,這樣久而久之,這個(gè)孩子看書(shū)的習(xí)慣就出來(lái)了。但是有些父母不是這樣,在這個(gè)過(guò)程中,總是三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)。今天忙起來(lái)了,就不讓孩子看了,明天帶孩子出去玩了,又不看了,或者過(guò)兩天又有個(gè)什么事,又沒(méi)讓孩子看,所以這個(gè)習(xí)慣就很難養(yǎng)成。
3、要發(fā)揮孩子的主動(dòng)性。在兒童習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程中,有一個(gè)誤區(qū)存在,那就是習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程變成了奴役兒童的過(guò)程。什么意思呢?就是大人在研究習(xí)慣,大人在定規(guī)范,強(qiáng)迫孩子去執(zhí)行,這樣做就很可怕,孩子始終處于被動(dòng)中,處于父母的高壓下,孩子自己的主動(dòng)性發(fā)揮不出來(lái)。有的父母就采用這種“逼”的方式,“壓”的方式,每天逼孩子彈琴多長(zhǎng)時(shí)間,逼孩子每天看書(shū)多長(zhǎng)時(shí)間,逼孩子每天必須要完成什么什么任務(wù)……一直約束著孩子,始終不敢放手讓孩子自己管理自己,這樣的孩子就特別被動(dòng)。到了中學(xué),孩子到學(xué)校住校了,父母沒(méi)有條件管理孩子了,孩子自己也沒(méi)學(xué)會(huì)管理自己,自己沒(méi)有學(xué)會(huì)約束自己,結(jié)果就開(kāi)始下滑。
4、要給以孩子積極的鼓勵(lì)。孩子在養(yǎng)成習(xí)慣中,不可能一帆風(fēng)順,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)反復(fù),這里面有多方面原因,有時(shí)是因?yàn)槭墉h(huán)境的誘惑,內(nèi)心的好孩子暫時(shí)輸給了壞孩子,有時(shí)是因?yàn)樽约旱囊庵玖Σ粔。不管什么原因,家長(zhǎng)還是要學(xué)會(huì)看到孩子的正面,從多角度看孩子,因?yàn)橹灰呛⒆泳陀幸活w向上的心,內(nèi)心都是要求進(jìn)步的。我們要多看孩子正面,多鼓勵(lì)孩子,始終相信孩子會(huì)往好的方面發(fā)展的。因?yàn)檫M(jìn)步是在曲折中進(jìn)行的。
5、培養(yǎng)習(xí)慣要少說(shuō)教,多訓(xùn)練。從身邊的小事做起。
沒(méi)有說(shuō)出來(lái)的習(xí)慣,只有練出來(lái)的習(xí)慣。比如:有些家長(zhǎng)教孩子尊敬長(zhǎng)輩,然后對(duì)著孩子說(shuō)一大通道理,應(yīng)該應(yīng)該怎么樣。這樣沒(méi)什么效果,最好的辦法就是從身邊的小事開(kāi)始訓(xùn)練孩子尊敬長(zhǎng)輩。比如:父母下班回家,讓孩子幫父母拿一雙鞋過(guò)來(lái)給父母換上,再讓孩子給父母倒一杯水;蛘邒寢屧趶N房做菜,讓孩子幫著媽媽擇菜。
各位家長(zhǎng),三年級(jí)的孩子正處在發(fā)展期,可塑性很大,從現(xiàn)在抓起為時(shí)不晚。
希望各位家長(zhǎng),平時(shí)能多和老師交流溝通, 相信在我們的共同努力下,我們的孩子一定會(huì)在各方面更出色的。
家校攜手,共同托起明天的太陽(yáng)!
三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿9
各位家長(zhǎng):
大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表三年級(jí)所有的老師和同學(xué)向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們能夠在百忙的工作中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們組織的這次家長(zhǎng)會(huì)。首先,我先自我介紹。我是三年級(jí)的班主任及數(shù)學(xué)代課老師。從上學(xué)期接上這個(gè)班到現(xiàn)在,我們班孩子們聽(tīng)話(huà)懂事,班集體團(tuán)結(jié)一致,班風(fēng)正,學(xué)生們能夠在班集體中樂(lè)學(xué)好學(xué),也離不開(kāi)各位家長(zhǎng)的積極配合,這次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),一方面是能夠和家長(zhǎng)面對(duì)面談學(xué)生的情況,另一方面,我們也希望通過(guò)我們雙方的共同努力,使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步,讓每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(zhǎng)。
從學(xué)習(xí)上,我們班這次的考試成績(jī)各位家長(zhǎng)都已經(jīng)知道,個(gè)別同學(xué)有進(jìn)步也有退步,大多數(shù)同學(xué)都是在進(jìn)步,就拿數(shù)學(xué)來(lái)講,全班總共36人,不及格的'一共有3個(gè)同學(xué),90分以上的有26人,這其中就有7位同學(xué)是在60-90分之間的,這7位同學(xué)都是有非常大的上升空間,通過(guò)試卷家長(zhǎng)可以看到,這次的試題并不難,和我們考前做過(guò)的模擬卷相差不大,失分的同學(xué)主要是因?yàn)榇中拇笠,我相信這次的試卷我們班大多數(shù)同學(xué)如果仔細(xì)認(rèn)真做的話(huà)都能上90甚至滿(mǎn)分,所以我們可以看到,不是孩子們不會(huì)或者懶惰不學(xué),而是因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小失誤就失掉了分?jǐn)?shù),所以各位家長(zhǎng),在此我想再?gòu)?qiáng)調(diào)的是,我們每晚的家庭作業(yè),家長(zhǎng)雖然不能說(shuō)陪著孩子做完,但起碼要在孩子完成之后,幫孩子檢查一遍,是否完成,是否潦草。家長(zhǎng)們?cè)诩規(guī)秃⒆訖z查一遍,我們老師在學(xué)校再檢查講解一遍,雙重保障,孩子一定會(huì)認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)對(duì)待作業(yè),久而久之,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)自然會(huì)提升。其次,我們現(xiàn)在已經(jīng)步入三年級(jí),學(xué)習(xí)壓力也逐漸增大,作業(yè)量也增加,這就要求家長(zhǎng)們要幫助孩子合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間,每天能夠認(rèn)真高效完成各科老師的作業(yè),如果有偏科現(xiàn)象,家長(zhǎng)們一定要重點(diǎn)關(guān)注,三科一定要均衡發(fā)展,爭(zhēng)取把比較弱的一項(xiàng),在家里多關(guān)注孩子的作業(yè),適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以和孩子談心,找出原因,家長(zhǎng)配合老師共同提高孩子的成績(jī),家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)科學(xué)地愛(ài)孩子。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛(ài),他們更需要有精神上的支持。孩子們?cè)焦膭?lì)越自信,越打壓越自卑,家長(zhǎng)們?cè)诩依锉M量在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)孩子,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),堅(jiān)持就能帶來(lái)大改變。
從班集體上,我們班整體的學(xué)習(xí)氛圍還是不錯(cuò)的,通過(guò)其他各科老師的反應(yīng),孩子們沒(méi)有欺強(qiáng)凌弱,互相團(tuán)結(jié),就算是有同學(xué)之間的小摩擦,我認(rèn)為也是很正常的,小孩子之間打打鬧鬧,過(guò)去了就好了,家長(zhǎng)們千萬(wàn)不要把一點(diǎn)小事放大,把摩擦上升成矛盾,我們要教育孩子團(tuán)結(jié)互助,共同維護(hù)我們的班集體,不管是同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),還是與別人吵架,家長(zhǎng)、老師一定要聽(tīng)雙方意見(jiàn),做出自己的判斷。
最后我們需要家長(zhǎng)能夠做到的:要關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的形成對(duì)孩子的一生起著舉足輕重的作用,家長(zhǎng)必須注意自己的一言一行,讓自己言行在孩子的心目中做個(gè)好榜樣,讓自己真正成為孩子生活中的老師。家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用,因?yàn)橛屑议L(zhǎng)的呵護(hù)關(guān)愛(ài),老師的嚴(yán)慈相濟(jì),學(xué)生們才能在健康的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。
各位家長(zhǎng),在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱,家庭教育是基礎(chǔ)性的,目前,廣大家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)普遍提高,家庭教育條件有了明顯提高,家長(zhǎng)參與教育的責(zé)任心、使命感顯著增強(qiáng)。在學(xué)校,教書(shū)育人是我們教師義不容辭的天職,為了使每個(gè)孩子都可以成人,成才,使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展,我們會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系,讓每個(gè)孩子在每節(jié)課上找到興趣,在家里,我們也希望家長(zhǎng)能夠配合好學(xué)校的工作,共同為了孩子的美好明天而努力,希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想。
謝謝大家!
三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿10
各位家長(zhǎng):
大家好!感謝各位從百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),這既是對(duì)孩子的關(guān)心,也是對(duì)學(xué)校工作特別是對(duì)我們工作的支持。今天召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的在于和大家一起交流一下孩子一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,同時(shí)我們也要共同商議,與孩子一起對(duì)假期做一下合理的安排。我重點(diǎn)要談的有兩個(gè)方面的內(nèi)容:1、向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子一學(xué)期的學(xué)校生活情況;2、如何讓孩子過(guò)一個(gè)充實(shí)、快樂(lè)的假期。
一、學(xué)生在校情況簡(jiǎn)析
首先我把一學(xué)期來(lái)孩子在學(xué)校的生活情況向大家匯報(bào)一下:總的來(lái)說(shuō),我們班的孩子紀(jì)律穩(wěn)定,學(xué)習(xí)的氛圍比較好,大多數(shù)的孩子有目標(biāo)、有方法,在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步比較大,我們的期末成績(jī)也比較理想,孩子們考出了自己真實(shí)的、良好的成績(jī),可以說(shuō)是這是我們的孩子平時(shí)努力、刻苦的結(jié)果,我們應(yīng)該為孩子的成績(jī)感到高興,也應(yīng)該為我們的孩子鼓掌加油!但也有個(gè)別孩子的成績(jī)還不是太理想,不過(guò),我相信,這些孩子已經(jīng)努力了,他們會(huì)逐漸好起來(lái)的。
綜合一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,班里孩子的表現(xiàn)主要有這樣幾種情況:
第一是學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性比較高的孩子。他們能夠獨(dú)立、自覺(jué)地完成作業(yè),也能夠及時(shí)的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容,他們有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確,也比較勤奮認(rèn)真,可以說(shuō)是比較讓老師和家長(zhǎng)放心的學(xué)生。
第二是有個(gè)別孩子思維靈活,學(xué)習(xí)的成績(jī)也比較好,但是缺乏拼搏精神,也就是我們說(shuō)的那種很會(huì)偷懶的孩子。其實(shí)這些孩子他們的潛力很大,只是孩子好玩的天性讓孩子顯得懶散,不勤奮,作為家長(zhǎng),對(duì)這樣的孩子我們應(yīng)該多引導(dǎo)、多鼓勵(lì)、多監(jiān)督,讓孩子認(rèn)準(zhǔn)自己的目標(biāo),把學(xué)習(xí)的動(dòng)力給我們的孩子,相信孩子一定會(huì)成功的!
第三是進(jìn)入本學(xué)期以來(lái),有部分孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變較大,在課堂上能夠較好的管理自己,精力比較集中,回答問(wèn)題也比較積極主動(dòng),在學(xué)習(xí)上也有很大的進(jìn)步。
當(dāng)然也有一些孩子比別人前進(jìn)的步子小了一些,有個(gè)別孩子因?yàn)楦鞣矫娴脑,在學(xué)習(xí)上比較被動(dòng),學(xué)習(xí)目標(biāo)不太明確,缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力。這些孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好,作業(yè)不能主動(dòng)、及時(shí)的完成,課堂上說(shuō)話(huà)、做點(diǎn)小動(dòng)作等等。當(dāng)然了,他們是孩子,犯點(diǎn)小錯(cuò)誤都是很正常的,作為家長(zhǎng)和老師,我們應(yīng)該正確的看待孩子的這些錯(cuò)誤或不良習(xí)慣,我們要正確的去引導(dǎo)、去關(guān)心我們的孩子,相信每一個(gè)孩子都是優(yōu)秀的。
二、期末質(zhì)量分析及反思
本次三年級(jí)語(yǔ)文試卷,知識(shí)結(jié)構(gòu)分配大體均衡,題型豐富,題型格式大致穩(wěn)定在我們常見(jiàn)的模式上,本次試卷題型有:看拼音寫(xiě)詞語(yǔ),組詞、名句背誦、句型轉(zhuǎn)換、按課文內(nèi)容填空、閱讀和作文。通過(guò)靈活多樣的題型較全面地考察一學(xué)期以來(lái)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,以及在具體情境中靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。學(xué)生答卷總體情況正常,學(xué)生對(duì)于基本字詞句,掌握較好,但閱讀與作文等方面依然存在著一些差距。
到三年級(jí)會(huì)有分水嶺的原因,最主要是到了中高年級(jí),隨著對(duì)書(shū)本知識(shí)編排的內(nèi)容越來(lái)越深,對(duì)于學(xué)生思維的要求又高了很多,嚴(yán)密地有條理地解釋、分析題目的能力越來(lái)越高。把所有學(xué)過(guò)的知識(shí)融合在一起,并且要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)正確調(diào)用各種儲(chǔ)備的信息進(jìn)行獨(dú)立完整的分析解答,就有了一定的難度。
在學(xué)生的'轉(zhuǎn)型期,我們老師會(huì)盡量使孩子們盡快適應(yīng)中高年級(jí)的學(xué)習(xí),但是,在孩子們成長(zhǎng)的這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,各位家長(zhǎng),他們更需要的是您的關(guān)愛(ài)和支持。
1、重視家庭教育
很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法。誠(chéng)然,一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師,但他更不能離開(kāi)家庭,因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。因此教育孩子不僅僅是教師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。
2、重視對(duì)孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)
良好的習(xí)慣會(huì)讓人受益終生。小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段,這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。
。1)教育孩子遵守紀(jì)律。
國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī),校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅對(duì)自己是一種傷害,對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),追求上進(jìn)的孩子來(lái)說(shuō)也是一種傷害,對(duì)于我們班級(jí)更是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對(duì)不允許的。我們家長(zhǎng),要教育孩子明白,一個(gè)懂得規(guī)矩,并且自覺(jué)遵守規(guī)矩的人,才能夠使自己進(jìn)步,才能受到別人的歡迎。
。2)教育孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
有的孩子不認(rèn)真記作業(yè),把作業(yè)做錯(cuò)了;有的孩子作業(yè)做一半,漏一半;有點(diǎn)孩子書(shū)寫(xiě)馬馬虎虎,龍飛鳳舞;有的孩子一邊寫(xiě),一邊玩,不專(zhuān)心,錯(cuò)誤百出。家長(zhǎng)不可小看這些,不認(rèn)真完成作業(yè)有兩個(gè)后果:第一,養(yǎng)成馬虎的習(xí)慣。對(duì)作業(yè)不認(rèn)真,對(duì)學(xué)習(xí)自然不認(rèn)真,做任何事情都很難認(rèn)真起來(lái)。第二,影響學(xué)習(xí)成績(jī)。第二天上課,老師講,他聽(tīng)不懂,也訂正不完。
我知道家長(zhǎng)們每天的工作也很繁忙,但請(qǐng)你一定要留一些時(shí)間給您的孩子。我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng),這樣我們辛苦的工作才會(huì)更加有價(jià)值。每天晚上,問(wèn)問(wèn)孩子一天的學(xué)習(xí)的情況,監(jiān)督孩子完成作業(yè),幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
對(duì)家庭作業(yè),幾點(diǎn)建議:第一,給孩子買(mǎi)個(gè)小本,專(zhuān)門(mén)記作業(yè)。第二,要督促孩子養(yǎng)成放學(xué)后及時(shí)完成家庭作業(yè),認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。要求孩子在家做題時(shí)以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待,做每道題都得認(rèn)真審題,明確題目要求后,認(rèn)真地去做,做完了,一定要仔細(xì)檢查.只有平時(shí)養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的態(tài)度,考試時(shí)才不至于因粗心而丟分。作業(yè)的書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確,當(dāng)您發(fā)現(xiàn)孩子態(tài)度不端正時(shí),一定不能置之不理,而是要教育孩子,讓他重新寫(xiě)。第三,希望家長(zhǎng)每天晚上,都檢查孩子家庭作業(yè)是否完成。對(duì)孩子學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),才能保證他們健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
關(guān)于家庭作業(yè)的多少情況。每個(gè)孩子的情況是不同的,動(dòng)作快的孩子會(huì)迅速認(rèn)真地完成作業(yè),質(zhì)量也比較好,覺(jué)得作業(yè)太少;但有的孩子邊寫(xiě)邊玩兒,注意力不集中,當(dāng)然就會(huì)花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間,他們覺(jué)得作業(yè)負(fù)擔(dān)很重,因而讓家長(zhǎng)也誤以為作業(yè)太多。因此,家長(zhǎng)要教育孩子做作業(yè),一定要一心一意。
。4)多鼓勵(lì)孩子。由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞。孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了,成績(jī)卻不怎么理想,家長(zhǎng)不應(yīng)該放棄,我們更應(yīng)該給他信心,應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。
3、針對(duì)學(xué)生的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。
我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上,首先要了解學(xué)生,要做到真正的效果。有個(gè)別的孩子,家長(zhǎng)老師兩頭瞞,自己落得消遙自在,結(jié)果可想而知。所以,家長(zhǎng)朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系,了解孩子的在校情況,以做到及時(shí)教育。
三、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議
我想和大家說(shuō)說(shuō)假期的事情,我們的孩子開(kāi)學(xué)后就是四年級(jí)了,四年級(jí)的學(xué)習(xí)生活可能會(huì)更加緊張、忙碌,我想,我們應(yīng)該讓孩子快樂(lè)的度過(guò)這個(gè)假期,怎么讓我們的孩子過(guò)一個(gè)充實(shí)的、快樂(lè)的假期呢?我就本班的實(shí)際情況,給家長(zhǎng)們提幾個(gè)建議:
1、引導(dǎo)孩子科學(xué)睡眠,放松不放縱。
家長(zhǎng)在安排好孩子假期學(xué)習(xí)生活作息的同時(shí),也需要關(guān)注孩子的心理健康。很多同學(xué)一放假,就打亂原來(lái)規(guī)律的生活作息,因而時(shí)常感覺(jué)空虛和無(wú)聊,整天萎靡不振。所以,合理安排假期作息,保證適度睡眠,避免孩子長(zhǎng)時(shí)間沉迷于電視或電腦,是家長(zhǎng)在孩子假期期間需要關(guān)注的第一個(gè)問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō),青少年應(yīng)保持8小時(shí)左右的睡眠,年齡越小所需睡眠時(shí)間越長(zhǎng),10歲以下的兒童睡眠時(shí)間應(yīng)保持在9-10小時(shí)。孩子放假在家,沒(méi)有了第二天上學(xué)的嚴(yán)格時(shí)間限制,難免熬夜晚起,但為了孩子的身體健康,家長(zhǎng)們要根據(jù)情況加以控制,避免“越歇越累”的情況出現(xiàn)。
2、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,認(rèn)真查漏補(bǔ)缺,狠抓薄弱學(xué)科。
補(bǔ)習(xí)功課應(yīng)該勞逸結(jié)合,可以根據(jù)孩子自身的情況選擇特長(zhǎng)補(bǔ)習(xí)、弱科補(bǔ)習(xí),優(yōu)秀的學(xué)生可以提前預(yù)習(xí)功課。暑假里,家長(zhǎng)要求孩子單純的學(xué)習(xí)或是玩,都是不科學(xué)的。不要前趕或后補(bǔ)作業(yè)。記住,完成作業(yè)不是目的,根據(jù)作業(yè)查漏補(bǔ)缺,或翻書(shū)再?gòu)?fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。因?yàn)槭罴贂r(shí)間有限,要堅(jiān)持“把時(shí)間用在刀刃上”,所以,暑假學(xué)習(xí)中要多補(bǔ)習(xí)“瘸腿科目”,對(duì)薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)分析,看看哪科沒(méi)考好,冷靜分析丟分原因,判斷該科是不是弱科,如果是,則要抓緊暑假時(shí)間,多補(bǔ)弱科基礎(chǔ)知識(shí)。
作為班主任,我想再談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。
(1)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性
這些孩子,絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、祖輩的呵護(hù)中長(zhǎng)大,備受關(guān)愛(ài),事事順心,可以說(shuō)是“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”,只要把書(shū)讀好,其他的什么都不用做。其實(shí)長(zhǎng)時(shí)間這樣反而會(huì)使孩子養(yǎng)成依賴(lài)性,結(jié)果是生活能力沒(méi)有,學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏,成績(jī)也不見(jiàn)得好。所以家長(zhǎng)們,您可以適當(dāng)放手,讓孩子學(xué)會(huì)自主,學(xué)會(huì)獨(dú)立,有時(shí)候即便是受到挫折,相信在您的引導(dǎo)下,那也是一種收獲。教育觀(guān)念是家長(zhǎng)素質(zhì)的核心,我們家長(zhǎng)的觀(guān)念也要逐漸發(fā)生變化,應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張?jiān)嚲頉Q定的,而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀(guān)察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。
(2)培養(yǎng)孩子的“肚量”
孩子在家中唯我獨(dú)尊,生活圈子狹小,很容易出現(xiàn)氣量小的毛病,往往心中只有自己而無(wú)他人,只看見(jiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),別人的缺點(diǎn),有時(shí)甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)跟別人的缺點(diǎn)比較。因此,我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”,多帶孩子去一些公共場(chǎng)所,讓孩子與同伴們一起游戲、活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開(kāi)闊,豁達(dá)樂(lè)觀(guān)的性格,孩子小時(shí)候就有很好的“肚量”,將為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ),您想,幾十個(gè)人同在一個(gè)教室,摩擦是難免有的,關(guān)鍵在于如何避免,這就需要相互間的寬容、大度,也希望家長(zhǎng)們多重視這一方面的教導(dǎo)。
(3)培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心
人的心理素質(zhì),往往會(huì)對(duì)人的一生起重大作用。孩子年紀(jì)小,容易被一些大人看來(lái)似乎很小的事而激勵(lì)。殊不知,小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長(zhǎng),應(yīng)學(xué)會(huì)和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步,在很大程度上,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng),任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī),只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后,教師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法,花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí),做家長(zhǎng)的應(yīng)給予支持肯定,相信孩子的才能,并予以鼓勵(lì),孩子會(huì)倍受鼓舞,努力進(jìn)取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對(duì),父母就譴責(zé),打罵,會(huì)大大挫傷孩子的積極性,變得畏縮軟弱,失去信心,影響今后的發(fā)展。所以,我希望家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái),把工作做到學(xué)生的心坎上,做到真正有效果。
(4)鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng),保護(hù)好視力。
運(yùn)動(dòng)能使孩子身體健壯有力,反應(yīng)敏捷,動(dòng)作協(xié)調(diào),聰明、樂(lè)觀(guān),促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。建議家長(zhǎng)不妨和您的孩子一起參加運(yùn)動(dòng),這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系,玩得更加開(kāi)心,有益于身心健康。同時(shí),也要您的孩子保護(hù)好視力,不要沉溺于電視,電子游戲之中。做到合理用眼,消除眼疲勞。我們班已有幾個(gè)學(xué)生眼睛近視了,希望家長(zhǎng)能夠重視保護(hù)孩子的視力。
四、假期安全教育
暑假即將來(lái)到,為使您的孩子渡過(guò)一個(gè)平安、快樂(lè)、文明、健康、有益的暑假,學(xué)校假前對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安全教育和遵紀(jì)守法教育,增強(qiáng)其安全意識(shí)和組織紀(jì)律性,確保假期學(xué)生的安全。同時(shí)我們也誠(chéng)摯地希望您切實(shí)擔(dān)負(fù)起孩子監(jiān)護(hù)人的責(zé)任,保證孩子暑假期間的安全,學(xué)會(huì)自我保護(hù)的知識(shí)和本領(lǐng),為此,我們提出幾點(diǎn)要求,請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必配合,具體要求如下:
1、教育子女增強(qiáng)“安全第一”意識(shí),學(xué)會(huì)一些自我防范、自我保護(hù)的知識(shí)和本領(lǐng)。2、嚴(yán)禁孩子到池塘洗澡、戲水或玩耍。
3、注意交通安全。孩子外出應(yīng)有家長(zhǎng)陪同,行走或乘車(chē)應(yīng)請(qǐng)注意安全,在公路上要靠右行走,橫穿馬路要從斑馬線(xiàn)通過(guò),交叉路口、轉(zhuǎn)彎路口、陡坡停車(chē)仔細(xì)觀(guān)察前后情況,注意來(lái)往車(chē)輛。不要乘坐無(wú)牌、無(wú)證的車(chē)輛。
4、要防止壞人的侵害。不要單獨(dú)外出游玩,購(gòu)物要有家長(zhǎng)同行;不搭陌生人的便車(chē),不接受陌生人的錢(qián)財(cái)、玩具、禮物或食物。不讓陌生人進(jìn)入房中,不在他人面前炫耀父母的地位或財(cái)富,以免招致麻煩。
5、要注意防止觸電和雷擊。不讓孩子隨意觸摸電器、插座等有電源性物品。遇到雷雨天氣,千萬(wàn)不要站在高聳的物體下,如旗桿、高樹(shù)、電桿、煙囪,不要靠近有金屬物的地方,不要收看電視,不要打電話(huà)。
6、防食物中毒。不隨便吃腐爛、變質(zhì)的飯菜、瓜果。不偷摘?jiǎng)e人的果實(shí),以防噴灑農(nóng)藥,發(fā)生中毒,不要隨意吃不衛(wèi)生的零食,不喝生冷水。買(mǎi)食品的時(shí)候,教育自己的孩子,一看生產(chǎn)日期,二看保質(zhì)期,三看有無(wú)正規(guī)的生產(chǎn)廠(chǎng)家、電話(huà)和安全標(biāo)志。
7、不準(zhǔn)進(jìn)行不安全的戲鬧。如拋石頭、土粒、雜物、彈弓、木棍、鐵器、刀具等追逐打鬧開(kāi)玩笑。
各位家長(zhǎng)朋友,家庭教育和學(xué)校教育的目的是一樣的,都希望把孩子培養(yǎng)成才。那么,讓我們給孩子以尊重和理解,給學(xué)校以尊重和理解。也只有尊重和理解,學(xué)校才能按教學(xué)規(guī)律辦事,孩子才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。真誠(chéng)的希望各位家長(zhǎng)遵循教育規(guī)律,參與到學(xué)校的教育教學(xué)中來(lái),成為學(xué)校教育的參與者、支持者和同盟軍,讓我們家校攜手,共同為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)溫暖、健康、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,從而使學(xué)生真正健康成長(zhǎng)。孩子的教育工作是瑣碎的,我們?cè)诠ぷ髦,難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí),有令您不滿(mǎn)意之處,請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通,并給予理解,您的理解是對(duì)我們工作的最大支持!謝謝大家!希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)!
三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿11
各位家長(zhǎng):
您們好!
很高興各位家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),感激你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),感激你們對(duì)我們班工作的大力支持。
首先,我先自我介紹。我姓單,是三年級(jí)班的班主任及任課教師。在過(guò)去的兩年半里我們班在教學(xué)評(píng)比等各項(xiàng)工作都名列前茅。就目前的班級(jí)來(lái)講,我也有更大的信心帶出更好的成績(jī),但前提條件是要得到家長(zhǎng)的大力支持。我們起點(diǎn)的成績(jī)雖然很高,可是,最近我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,這種現(xiàn)象不容樂(lè)觀(guān),一切為了孩子的健康和學(xué)習(xí)。
今日約家長(zhǎng)朋友來(lái),和我們教師一齊,召開(kāi)這次特殊的會(huì)議,主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù),制定好措施,經(jīng)過(guò)我們雙方的共同努力,搞好學(xué)生的工作,使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的提高,為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(zhǎng)而共同努力。能夠說(shuō),今日這次家長(zhǎng)會(huì)意義重大,我期望大家集思廣益,真正把這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成是有意義的家長(zhǎng)會(huì)。
其次,談這次家長(zhǎng)會(huì)的主要資料:
一、學(xué)習(xí)方面
1、我首先把上學(xué)期期終檢測(cè)學(xué)習(xí)成績(jī)和抽考成績(jī)向大家匯報(bào)一下。(附表)
2、知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,教師在出題方面有更多比較“活”的題,這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不一樣角度去研究問(wèn)題,學(xué)習(xí)方面的`改變還表此刻資料增加了,難易加強(qiáng)了,應(yīng)用題出現(xiàn)了兩步甚至于三步以上的應(yīng)用題,如24時(shí)計(jì)時(shí)法的應(yīng)用,如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí),解決問(wèn)題也就困難了,因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題必須要有扎實(shí)的計(jì)算功底和理解功底,計(jì)算過(guò)關(guān)也就顯得尤為重要,這就要辛苦我們各位家長(zhǎng),要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí),順利過(guò)渡再到高年級(jí)。
一些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒(méi)打好,學(xué)習(xí)困難,與其他學(xué)生拉開(kāi)差距,學(xué)習(xí)不主動(dòng),為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō):今日教師沒(méi)布置作業(yè),或者說(shuō):“在校已經(jīng)做好了,這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成,為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué),成績(jī)?cè)絹?lái)越好(如江澤宣,吳加佳,王佩琦,賀建婷,申雅茹等把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一件愉快的事。異常是王佩琦同學(xué)學(xué)習(xí)提高很大。學(xué)習(xí)有提高了,顯然精神也就好了。每一天她都是喜笑顏開(kāi)的。而有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差,很明顯心境不好。孩子的成績(jī)不能提高,除了孩子的主觀(guān)原因以外,相應(yīng)還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè),輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí),讓他們把成績(jī)搞上去。
二、家長(zhǎng)的配合。
家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐步入正道,教育孩子是我們教師的職責(zé),也是家長(zhǎng)們的職責(zé)。學(xué)生來(lái)到學(xué)校理解教育,提高和提高,是我們教師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望,在剩下的這半學(xué)期里,我期望家長(zhǎng)朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作:
1、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),可是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了,成績(jī)卻不怎樣夢(mèng)想,我們更應(yīng)當(dāng)給他信心,而不是一味地給他潑冷水,這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒,應(yīng)對(duì)成績(jī)差的孩子家長(zhǎng)不應(yīng)當(dāng)放棄,應(yīng)當(dāng)想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。
2、教育孩子遵守紀(jì)律,家有家法、校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,常言道,沒(méi)規(guī)矩就不成方圓,這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,學(xué)生們僅有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠構(gòu)成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自我的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀(guān)念,做到禮貌守紀(jì),就顯得格外必要,要教育孩子明白,一個(gè)懂得規(guī)矩,并且自覺(jué)遵守規(guī)矩的人,才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自我提高,假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅對(duì)自我是一種傷害,對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是一種傷害,對(duì)于我們班級(jí)是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對(duì)不允許的。
針對(duì)學(xué)生的情景,及時(shí)和教師聯(lián)系,及時(shí)溝通,我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上,首先要了解學(xué)生,要做到真正的效果,家長(zhǎng)朋友們應(yīng)多和教師聯(lián)系,了解孩子的在校情景,以做到及時(shí)教育,有個(gè)別的孩子家長(zhǎng)教師兩頭瞞,自我落得消遙自在,結(jié)果可想而知,假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少使他們更提高一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。請(qǐng)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子各方面的本事及良好品德,為了使每個(gè)孩子都能夠成人,都能夠成才,使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展,我們會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系,在課堂上,教師帶領(lǐng)孩子們一齊學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問(wèn)題,讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮,期望在座的家長(zhǎng)與教師一齊來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)完美的夢(mèng)想。期望家長(zhǎng)能做到以下幾點(diǎn):
①支持課任教師的工作,提出寶貴的意見(jiàn)及提議;
、趧(chuàng)造良好的育人環(huán)境,盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝积R,經(jīng)常與孩子溝通,善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自我的不足。并幫忙他們改正缺點(diǎn);
、壅J(rèn)真協(xié)助學(xué)生正確對(duì)待每一次的作業(yè),讓孩子把完成作業(yè)替班級(jí)和學(xué)生分憂(yōu)、為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),當(dāng)成是自我的職責(zé)和義務(wù),幫忙孩子從小樹(shù)立職責(zé)意識(shí),使孩子的身心健康成長(zhǎng);
④正確看待孩子的分?jǐn)?shù),要善于追根求源,找出問(wèn)題本質(zhì),善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)和提高的一面(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿(mǎn),分?jǐn)?shù)不夢(mèng)想,應(yīng)當(dāng)與教師、孩子一齊研究問(wèn)題的所在)。
為了孩子們的健康成長(zhǎng),我們走到一齊來(lái)了,為了我們的夢(mèng)想,我們必須一齊努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想,教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。
多謝大家!
三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿12
尊敬的各位家長(zhǎng)、老師:
你們好!首先,我謹(jǐn)代表我們 XX 班全體同學(xué)向各位家長(zhǎng)說(shuō)一聲:"你們辛苦了!為了我們,你們付出了太多,謝謝!"
我是六組的代表趙x。我們組的成員有龐xx、趙xx、王xx、尹xx、張xx。就這次月考來(lái)看,雖然我們組內(nèi)同學(xué)的成績(jī)略顯不均,但為了讓期末考試的成績(jī)讓家長(zhǎng),老師和自己都滿(mǎn)意,我們會(huì)選擇采用一些學(xué)習(xí)上的幫扶措施,讓弱者變強(qiáng),強(qiáng)者更強(qiáng)!
組內(nèi)的每一個(gè)人都有她存在的價(jià)值,每一個(gè)人都不是全能的,所以需要我們每一個(gè)人做好自己應(yīng)該做的。創(chuàng)造一個(gè)全能的團(tuán)隊(duì),在學(xué)習(xí)上營(yíng)造一個(gè)優(yōu)秀的'學(xué)習(xí)環(huán)境。老師要求我們互幫互助,我們做到了。我們把上課的效率提到最高,每一個(gè)人都在她同桌的幫助下,做到上課不瞌睡,積極做筆記,積極配合老師上課,爭(zhēng)搶回答問(wèn)題,雖然我們的這種學(xué)習(xí)方法才開(kāi)始時(shí)間不久,但我們相信一定能讓我們笑到最后。
算算時(shí)間,我們已經(jīng)一起度過(guò)了一年多了,雖然我們吵過(guò)、鬧過(guò)、磕磕絆絆。但我們團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、自立、共同進(jìn)退。有人一度想要放棄,但我們對(duì)她不放棄。我們說(shuō):"失敗應(yīng)該讓人更堅(jiān)強(qiáng)",我們的團(tuán)隊(duì)必定是在困境中長(zhǎng)大,然后最終開(kāi)花結(jié)果!
我們六個(gè)人,四個(gè)是藝術(shù)生,一個(gè)美術(shù)生,一個(gè)舞蹈生,兩個(gè)音樂(lè)生,另外兩個(gè)女同學(xué)是神一般的存在。她們幫助我們不洗,我們因?yàn)樯纤囆g(shù)課而落下的文化課內(nèi)容,她們從不嫌棄我們學(xué)得慢,一直幫助我們,感謝她們的存在。
我們應(yīng)該珍惜,珍惜每一個(gè)人的每一份情誼;
我們應(yīng)該感恩,感恩家長(zhǎng)與老師的每一句教誨;
最后,再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)。
三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿13
各位家長(zhǎng):
你們好!作為班主任,對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱鬧歡迎,感謝你們對(duì)孩子的重視和我
工作的支持。我們深知三班級(jí)不光是學(xué)問(wèn)量的大量增加,科目的增多,更需要孩子們要有踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,以及勇于克服困難的心理品質(zhì)。這需要老師、家長(zhǎng)、孩子的共同協(xié)作和努力,三者缺一不行!
一、匯報(bào)班級(jí)工作:
我們班有同學(xué)61名,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀(guān)努力,成果優(yōu)異,學(xué)習(xí)熱忱高。作為班主任和語(yǔ)文老師,我對(duì)我的同學(xué)布滿(mǎn)信念,但也不行否認(rèn),孩子究竟是孩子,他們的自我約束力量還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)消失這樣那樣的問(wèn)題。
我們平常常說(shuō),十個(gè)指頭有長(zhǎng)有短,這也說(shuō)明同學(xué)與同學(xué)也是不一樣的,他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異,因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。我班學(xué)習(xí)優(yōu)秀、聽(tīng)講用心、樂(lè)觀(guān)發(fā)言、書(shū)寫(xiě)仔細(xì)美麗、學(xué)習(xí)進(jìn)步大、還有不管課堂作業(yè)或家庭作業(yè)都完成很不錯(cuò)的同學(xué)大有人在,在這里我就不一一說(shuō)了。當(dāng)然,還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,平常聽(tīng)課簡(jiǎn)單分心,課堂學(xué)習(xí)效率低,個(gè)別作業(yè)經(jīng)常寫(xiě)不完,有的遺忘了做,還有部分同學(xué)寫(xiě)字太潦草,沒(méi)有恒心,沒(méi)有急躁。但請(qǐng)大家信任,不要以為老師不會(huì)管這樣的同學(xué),相反,老師管的最多的,花的時(shí)間最多的恰恰就是這些同學(xué),班里全部的孩子都是我的同學(xué),我不愿有哪一個(gè)掉隊(duì),只是盼望盡量努力使他們有所成果。在我們管教同學(xué)的過(guò)程中,請(qǐng)大家明白我們并不是針對(duì)哪一個(gè)同學(xué),不要覺(jué)得老師不喜愛(ài)他,經(jīng)常找他的麻煩,我們只想關(guān)心他們改掉壞毛病。當(dāng)然假如有家長(zhǎng)不盼望老師對(duì)自己的孩子太嚴(yán)格,可以找老師溝通溝通。
二、行為規(guī)范方面:
1、班內(nèi)許多同學(xué)自我約束力量較強(qiáng),行為習(xí)慣良好。
2、部分同學(xué)聽(tīng)講不仔細(xì),上課愛(ài)做小動(dòng)作,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。
3、有部分同學(xué)課外活動(dòng)時(shí)不會(huì)愛(ài)護(hù)自己,平安問(wèn)題令老師擔(dān)憂(yōu)。
4、部分同學(xué)身上長(zhǎng)期帶錢(qián),愛(ài)買(mǎi)零食和小玩具,這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習(xí)慣,又對(duì)身體健康有害。
關(guān)于提高作文力量:
1、 多讀書(shū),讀好書(shū),開(kāi)闊思想,引發(fā)思索。2制造好的讀書(shū)環(huán)境。
2、 要有積累,摘抄、背誦。積累、內(nèi)化語(yǔ)言。
3、 堅(jiān)持表達(dá),習(xí)慣成自然。
4、 要有一些、寫(xiě)作文的方法、技巧。
5、 好的準(zhǔn)時(shí)推舉給老師,準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng),鼓舞。舉例
說(shuō)說(shuō)期末考試狀況。
這次期末考試,我們班大多數(shù)同學(xué)的成果都在分以上,達(dá)到了優(yōu)秀,全班語(yǔ)文平均分。當(dāng)家長(zhǎng)知道孩子成果的時(shí)候,可能會(huì)有喜有憂(yōu),喜的.是孩子取得了好成果,憂(yōu)的是孩子的成果不抱負(fù)。語(yǔ)文卷子現(xiàn)在就擺在桌子上,信任家長(zhǎng)們已仔細(xì)看過(guò)了。下面就試卷說(shuō)說(shuō)我的看法。
孩子的訓(xùn)練工作是瑣碎的,我還很年輕,工作中難免有些事情處理的不夠好,假如我們?cè)谟?xùn)練您的孩子時(shí),有令您不滿(mǎn)足之處,盼望大家理解、見(jiàn)諒,敬請(qǐng)各位提出珍貴的意見(jiàn)和建議,請(qǐng)大家信任我,無(wú)論什么事情我都努力做到公正、公正、一視同仁。,請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)與我們溝通。在今后的工作中信任有你們的關(guān)懷和支持,再加上同學(xué)們的努力,我們會(huì)有更大的進(jìn)步。
最終,祝大家合家幸福、身體健康、工作順當(dāng)!
三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿14
大家下午好!
謝謝你今天來(lái)。作為孩子的班主任,我想對(duì)所有到達(dá)并且今天沒(méi)有到達(dá)的父母表示深深的謝意。
感謝您對(duì)我們教師工作的支持和對(duì)學(xué)校工作的支持。在上學(xué)期,舉行了年度運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們班的學(xué)生努力工作,弘揚(yáng)勤奮和努力的精神,達(dá)到了二年級(jí)。這一成就與每個(gè)學(xué)生的努力密不可分。進(jìn)一步說(shuō)明我們班級(jí)學(xué)生的實(shí)力,每個(gè)學(xué)生都愿意爭(zhēng)取榮譽(yù)。本學(xué)期仍有幾項(xiàng)活動(dòng)。首先是閱讀活動(dòng)比賽。我們主要帶回《弟子規(guī)》,當(dāng)然還有個(gè)人才能表演。我希望家長(zhǎng)能給予孩子更多的鼓勵(lì)和支持。畢竟,他們是孩子,需要我們的父母。監(jiān)督和指導(dǎo)。在這些日子里,我也很高興看到孩子們的進(jìn)步:首先,兒童的紀(jì)律得到了加強(qiáng)。當(dāng)我早上到學(xué)校時(shí),我的大多數(shù)孩子都能有意識(shí)地閱讀小干部管理下的文字。中午到校后,很多孩子可以充分利用 20 分鐘自愿練習(xí)寫(xiě)作,特別是贊揚(yáng)郝麒麟,孫秋杰,李嘉靖等學(xué)生。這些孩子的話(huà)語(yǔ)取得了很大的進(jìn)步。在課堂上,大多數(shù)學(xué)生可以認(rèn)真傾聽(tīng),積極提出意見(jiàn)和看法,積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。有些學(xué)生上下匆匆,波動(dòng)比較大。這可能與學(xué)前準(zhǔn)備是否充分或是否平靜有關(guān)。孩子們的學(xué)習(xí)意識(shí)有所提高。課堂可以有意識(shí)地完成教師安排的教學(xué)任務(wù),提高了作業(yè)的自我意識(shí)。許多學(xué)生在寫(xiě)作業(yè)方面取得了很大進(jìn)步。能夠?qū)懙煤玫膶W(xué)生有:李克珍,邱家樂(lè),xxx,李培新,馬自杰,郭偉,郭家榮等學(xué)生。寫(xiě)作進(jìn)度有所提高:郝麒麟,孫秋杰,李嘉靖等學(xué)生。郝玉林以前的話(huà)無(wú)法被認(rèn)出來(lái)。自從我最后一次與母親交談以來(lái),他的話(huà)語(yǔ)得到了很大的改善。當(dāng)然,在取得成果的同時(shí),我也清楚地意識(shí)到存在一些問(wèn)題。首先,我將談?wù)労⒆觽冊(cè)谌粘=逃徒虒W(xué)中看到的一些現(xiàn)象。
雖然人們一直稱(chēng)贊兒童的紀(jì)律有所改善,但仍然不能滿(mǎn)足嚴(yán)格的要求。我很多孩子無(wú)法控制自己的嘴巴,更不用說(shuō)我不在了。當(dāng)你有機(jī)會(huì)時(shí),你可以做一些對(duì)集體紀(jì)律有害的事情。例如,在隊(duì)列排隊(duì)后,你不認(rèn)真跟隨學(xué)習(xí)委員會(huì)閱讀累積內(nèi)容,說(shuō)空話(huà),中午靜靜地寫(xiě),寫(xiě)得好,并喜歡大聲喊叫。另外,學(xué)習(xí)意識(shí)還不夠。一些學(xué)生的作業(yè)完成并不理想。例如,聽(tīng)寫(xiě)(有些學(xué)生甚至是最基本的成語(yǔ),單詞不會(huì)被寫(xiě)),更正(我只需要在作業(yè)后解釋?zhuān)诙炀蜁?huì)解釋?zhuān)行⿲W(xué)生不會(huì)糾正),自我評(píng)價(jià)的單詞,背誦和其他功課,往往有些學(xué)生沒(méi)有完成。我希望父母能夠清楚地明白他們的孩子沒(méi)有其他人的意識(shí),他們可以花更多的時(shí)間來(lái)思考。回國(guó)后,他們會(huì)提醒孩子們醒來(lái),監(jiān)督和訓(xùn)練。我認(rèn)為孩子畢竟是一個(gè)孩子,而且更依賴(lài)于我們的老師和家長(zhǎng)共同努力幫助他們。今天,我的話(huà)非常直接,但它們也是事實(shí)。如果你不聽(tīng),請(qǐng)理解。
孩子的自理能力比較差,班上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象:
1.早上到學(xué)校要交作業(yè),但有些孩子卻受到團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的催促,急于將書(shū)包翻過(guò)來(lái),沒(méi)有找到作業(yè),原因是忘記在家里,我很幸運(yùn)被發(fā)現(xiàn),我無(wú)法看到它在哪里,皺了起來(lái)。對(duì)于這樣的孩子,我只能問(wèn)父母,你昨晚監(jiān)督孩子組織書(shū)包嗎?你是否注意培養(yǎng)孩子的自理能力?最后,我想請(qǐng)您通過(guò)實(shí)際行動(dòng)照顧孩子的學(xué)習(xí)。我通常更了解我孩子的家庭作業(yè)和考試。重要的'是要看一下每日的家庭作業(yè)和每個(gè)測(cè)試,我不能要求它。
2.通常有時(shí)間與孩子共度更多時(shí)間,環(huán)顧四周,看看孩子是如何做功課的。特別是,一些以較慢的速度工作的孩子應(yīng)該看起來(lái)更多,并幫助他找到根本原因。
3.參與學(xué)習(xí)過(guò)程并提供有效幫助。用英語(yǔ)背誦可以幫助孩子退縮,語(yǔ)言也是如此,并且還可以提取一些基本知識(shí)并監(jiān)督一些聽(tīng)寫(xiě)工作。
4.更多的鼓勵(lì)和更少的批評(píng)。更積極的指導(dǎo),更少的橫向比較。
5.加強(qiáng)孩子良好學(xué)習(xí)質(zhì)量的培養(yǎng)。以嚴(yán)格的要求對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)。許多學(xué)生在考試時(shí)都不打算參加考試,但他們不夠小心。請(qǐng)注意,細(xì)心是一個(gè)非常重要和良好的學(xué)習(xí)質(zhì)量。因此,在做作業(yè)時(shí),作為家長(zhǎng),一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高,他就必須讓他再做一次。在家里,學(xué)校又來(lái)了。他沒(méi)有機(jī)會(huì)放松。質(zhì)量好易于開(kāi)發(fā)。
我希望每個(gè)人都能關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。在這里,我想告訴你一件事:學(xué)校已經(jīng)決定在每堂課中選擇五名不負(fù)責(zé)任的父母。父母,學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展離不開(kāi)老師的辛勤勞動(dòng)。它也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合,離不開(kāi)學(xué)生自身的努力。只有三股繩子可以扭曲在一起,為孩子們創(chuàng)造一個(gè)輝煌的明天。對(duì)于我們的學(xué)生,為您的孩子取得優(yōu)異的成績(jī)和健全的個(gè)性,讓我們加強(qiáng)聯(lián)系,共同努力。最后,再次感謝您的父母花時(shí)間參加家長(zhǎng)會(huì)。
三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿15
各位家長(zhǎng)大家好:
我是xxx的媽媽?zhuān)?dāng)x老師告訴我,讓我今天在家長(zhǎng)會(huì)上與大家一起分享一下育兒心得時(shí),我有些惶恐,因?yàn)樾θ徊皇切愕暮⒆,我更不是秀的家長(zhǎng),所以首先非常感謝學(xué)校,老師一直以來(lái)對(duì)笑然后教育與愛(ài)護(hù),其次1要感謝我的孩子,是她平時(shí)努力才為我贏(yíng)得了今天這個(gè)機(jī)會(huì)。認(rèn)識(shí)我的人都知道,笑然一直在爺爺奶奶身邊長(zhǎng)大,直到今年二年級(jí),我才把她帶在自己身邊,所以一直以來(lái),與其說(shuō)是笑然在長(zhǎng)大,不如說(shuō)成是我和笑然在一起成長(zhǎng),所以今天讓我來(lái)分享經(jīng)驗(yàn)是真的談不上,我也只是針對(duì)笑然的性格特點(diǎn)來(lái)做的一些事,每個(gè)孩子的特點(diǎn)都不一樣,適合笑然的不一定適合每個(gè)孩子,所以我今天把我和笑然的成長(zhǎng)經(jīng)歷與大家分享一下。首先談?wù)勛灾鲗W(xué)習(xí)吧,這也是天下所有父母較為關(guān)心的一個(gè)話(huà)題。
我們都知道讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí),而這一切的快樂(lè)都要孩子自主的去學(xué)習(xí),而不是逼迫,任何的逼迫都不會(huì)快樂(lè)。笑然目前的自主學(xué)習(xí)非常好,每天放學(xué)回家,第一件事就是寫(xiě)作業(yè),并且是自主完成,我只需要在她完成后檢查一下然后簽上我的名就可以了。大家也不要認(rèn)為笑然一開(kāi)始就是這樣,我也是從陪伴中過(guò)渡來(lái)的,必竟孩子沒(méi)有那么大的自我約束力,習(xí)慣的養(yǎng)成需要家長(zhǎng)的付出。應(yīng)該說(shuō)整個(gè)一年級(jí)我是陪伴的笑然過(guò)來(lái)的,進(jìn)入二年級(jí)后,我對(duì)笑然說(shuō),你已經(jīng)長(zhǎng)大了,作業(yè)需要獨(dú)立完成,因?yàn)樗齻兒苌儆袑?xiě)的作業(yè),一般情況下都是讀1讀,因?yàn)檫@樣讀的話(huà)就必須有家長(zhǎng)在旁邊聽(tīng),所以我和然然說(shuō)需要讀的就寫(xiě)下來(lái),并且我和然然約定在寫(xiě)作業(yè)的期間如有不會(huì)的問(wèn)題要等作業(yè)結(jié)束后再來(lái)問(wèn)媽媽?zhuān)@樣利于孩子動(dòng)腦,而不要把我們當(dāng)成她的依賴(lài),有問(wèn)題找媽媽。
第二就是上課的聽(tīng)課效率,上課的效率對(duì)一個(gè)學(xué)生而言有著至關(guān)重要的作用,所以把握好課堂的40分鐘可以使孩子的學(xué)習(xí)變的更輕松,現(xiàn)在孩子小,上課不聽(tīng),回家我們也可以給孩子講一下,隨著孩子慢慢長(zhǎng)大,上了初中,高中,即便我們有這個(gè)能力有這個(gè)時(shí)間來(lái)給孩子補(bǔ)習(xí),但是孩子也不有時(shí)間的,所以從現(xiàn)在就要給孩子養(yǎng)成一種好的習(xí)慣,對(duì)笑然的上課效率我自我感覺(jué)和通過(guò)老師了解都是不錯(cuò)的,而這一習(xí)慣的養(yǎng)成也并非說(shuō)就是孩子聽(tīng)話(huà),我和笑然在家曾這樣做過(guò),大家都知道,孩子最佩服的人就是老師,對(duì)孩子而言老師有著世上最至高無(wú)尚的權(quán)利,大部分孩子都有這樣的夢(mèng)想,長(zhǎng)大了當(dāng)一名老師,所以我們何不現(xiàn)在來(lái)滿(mǎn)足一下孩子這個(gè)愿望呢?
我們家呢現(xiàn)在鞠老師上課用的全套設(shè)備我們家都有,白板,白板筆,黑的紅的藍(lán)的,教鞭棍,耳麥,讓笑然1回家當(dāng)小老師,而我們就是她的學(xué)生,講的內(nèi)容就是當(dāng)天學(xué)的知識(shí),當(dāng)然的,和她說(shuō)的時(shí)候,不能說(shuō)是讓她感覺(jué)我們是不相信她,每天晚上檢查她上課是否認(rèn)真聽(tīng)課了,而是一種謙虛的態(tài)度,讓她帶著責(zé)任來(lái)完成這件事。我是這樣和笑然說(shuō)的,我說(shuō),我們上學(xué)的時(shí)候?qū)W的和你怎么都不大一樣呢,我和她商量說(shuō),你看這樣行不行,你每天認(rèn)真聽(tīng)老師講課,回家的時(shí)候,當(dāng)媽媽的老師,幫媽媽講一下,笑然愉快的答應(yīng)了,自此以后的每天個(gè)晚上我們都會(huì)在家上一節(jié)課,由笑然當(dāng)老師,當(dāng)然我這個(gè)學(xué)生絕對(duì)也是一個(gè)合格的學(xué)生,我會(huì)認(rèn)真的聽(tīng)她講,還會(huì)積極的回答問(wèn)題,哪怕有時(shí)錯(cuò)了,但我絕對(duì)會(huì)積極,這樣做有兩個(gè)目的,一是,檢測(cè)一下孩子的聽(tīng)課效率二是言傳身教,讓孩子看看上課應(yīng)該是什么樣子的,每次完后,我都會(huì)夸張的表?yè)P(yáng)然然,并且問(wèn)她,這樣的學(xué)生老師是否喜歡呢,不用說(shuō)出來(lái)而讓她明白上課應(yīng)該是什么樣子,不過(guò)現(xiàn)在我們已經(jīng)不再每天堅(jiān)持了,不是笑然不愿意,而我真的沒(méi)時(shí)間,我們還要練鋼琴,還要看書(shū),她每次一講起來(lái),就沒(méi)完沒(méi)了,也是因?yàn)槲腋杏X(jué)笑然現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了這種習(xí)慣,最起碼從目前來(lái)看。三是閱讀。其實(shí)我們每個(gè)人都知道讀書(shū)可以給孩子帶1來(lái)的好處,不僅僅是寫(xiě)作,分析理解,而是會(huì)受益終生的,關(guān)于閱讀的好處我們可以說(shuō)也一系列的名言,讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路,讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神,等等等等,并且我們這個(gè)二實(shí)小也非常的重視閱讀,每月都有推薦的書(shū),學(xué)校已經(jīng)給了孩子這樣一個(gè)氛圍,一個(gè)提示,告訴孩子讀書(shū)的好處,那么家長(zhǎng)帶給孩子的也很重要,作為家長(zhǎng)我們首先要做到的是三個(gè)舍得,舍得時(shí)間,舍得金錢(qián),舍得放棄,舍得時(shí)間,在養(yǎng)成習(xí)慣的初期需要家長(zhǎng)的.陪伴,舍得金錢(qián)是舍得給孩子買(mǎi)書(shū),舍得放棄是娛樂(lè)時(shí)間,我和然然現(xiàn)在每天都有固定的讀書(shū)時(shí)間,對(duì)于這一點(diǎn)我們從未放棄每天在練完鋼琴后,我會(huì)和然然各自拿一本書(shū)坐在我們所謂的家庭讀書(shū)角,這個(gè)角呢其實(shí)很單,我在地是鋪了一個(gè)墊子,買(mǎi)了一個(gè)矮書(shū)架,放在旁邊,這樣她可以隨手拿的到,而不用坐在寫(xiě)字桌上,直直的坐的,感覺(jué)就很累。在我們家每個(gè)屋都有書(shū),我末逼著她去看書(shū),而我只是讓她感覺(jué)書(shū)的存在,如果她視而不見(jiàn),我就隨手拿一本,讀給她聽(tīng),不管她聽(tīng)與不聽(tīng)我都讀,有時(shí)我還夸張的笑,她當(dāng)然也好奇我為什么笑,有時(shí)會(huì)問(wèn)我,我就把最有意思的部分讀一點(diǎn),關(guān)鍵時(shí)刻我會(huì)停下來(lái),告訴她我有事了,下次再讀吧,她當(dāng)1然著急,所以只能自己拿起書(shū)。
舍得給孩子買(mǎi)書(shū),讓孩子每天都有書(shū)可以看,從二年級(jí)以來(lái)半年的時(shí)間我買(mǎi)了大約300多本書(shū),這些書(shū)有是笑然看了,也有沒(méi)看的,還有的看了5遍的,當(dāng)然這些沒(méi)看的書(shū),現(xiàn)在她不喜歡并不代表以后她也不喜歡,所以我認(rèn)為這并一不一種浪費(fèi),所以一定要讓孩子看可以吸引她的書(shū),讓她從書(shū)中得到樂(lè)趣。在培養(yǎng)笑然的這興趣時(shí),我們家曾這樣做過(guò),我們?nèi)溯喠髯x一本書(shū),每個(gè)人在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)必須把書(shū)交到另一個(gè)人手上,到三人都看完時(shí),我們針對(duì)這本書(shū)開(kāi)一個(gè)家庭討論會(huì),都談?wù)勥@本書(shū)主要講的意思和看完這本書(shū)的收獲,由然然來(lái)主持。還有就是我們?cè)诩抑谱髁艘粋(gè)簡(jiǎn)易的評(píng)比臺(tái),我們?nèi)齻(gè)人每看完一本書(shū)就增加一個(gè)標(biāo)志,每周總結(jié)一次,輸?shù)哪侨艘獫M(mǎn)足小標(biāo)志最多的那人一個(gè)愿望,當(dāng)然了每次輸?shù)目隙ㄊ俏液退职郑傊覀兺ㄟ^(guò)這一系列的方法,讓笑然愛(ài)上了讀書(shū)。在笑然愛(ài)上讀書(shū)的時(shí)候我就開(kāi)始鼓勵(lì)她開(kāi)始動(dòng)筆,每天堅(jiān)持寫(xiě)一篇日記,無(wú)論寫(xiě)的如何,都要去鼓勵(lì)她,慢慢這種堅(jiān)持就變成了一種習(xí)慣。最后是與學(xué)校老師的溝通,我們是兩個(gè)人甚至是四個(gè)人在照顧的一個(gè)孩子,而老師是一個(gè)人要照顧的40多1個(gè)孩子,所以難免會(huì)有忽視的地方,所以我們要加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系。家長(zhǎng)與老師的溝通,對(duì)教育孩子起著重要作用,及時(shí)了解孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題馬上對(duì)癥下藥,讓一些不良習(xí)慣抹殺在萌芽中,有利于孩子健康成長(zhǎng)。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),這些活動(dòng)的參加,也許看不到顯而易見(jiàn)的成績(jī),但我的目的是讓笑然對(duì)待任何事都有一個(gè)積極向上的心態(tài)。
每個(gè)孩子都有自己優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,那么也有自己的缺點(diǎn)和不足。我不是秀的家長(zhǎng),笑然也不是最出色的學(xué)生,但是我們會(huì)一起努力成長(zhǎng),共同進(jìn)步。在座的很多家長(zhǎng)都會(huì)有自己獨(dú)特的育兒方法值得我去學(xué)習(xí)和借鑒,還有很多優(yōu)秀的學(xué)生是笑然學(xué)習(xí)的榜樣。希望學(xué)校和老師可以多提供這樣的機(jī)會(huì)讓我們一起交流,共同進(jìn)步。謝謝大家!
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