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三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿

時(shí)間:2022-11-23 17:09:48 演講稿 我要投稿

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿

  演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在當(dāng)今社會(huì)生活中,接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多,你所見過(guò)的演講稿是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)們:

  大家好!首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深地感謝!今天家長(zhǎng)會(huì)的主旨是交流一下孩子在校及在家的情況,讓各位家長(zhǎng)能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),也能讓我們老師們及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,讓孩子更好的發(fā)展,三年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿。

  我先分析一些這次期中考試語(yǔ)文成績(jī)。班里一共39個(gè)孩子在90分以上,80—89分的有14個(gè)孩子,60—79分的有5個(gè)孩子,一個(gè)孩子不及格。整體來(lái)說(shuō)大部分的孩子前半個(gè)學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)還是比較扎實(shí)的,很多孩子都取得了進(jìn)步,相信各位家長(zhǎng)已經(jīng)看到了自己孩子的試卷。但是也存在一些問(wèn)題,尤其是90分以下的孩子們,基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不牢固,閱讀理解能力有待提高,再就是上課聽講質(zhì)量不高,有時(shí)候會(huì)走神分心,希望各位家長(zhǎng)多關(guān)注一下孩子這幾個(gè)方面的問(wèn)題,爭(zhēng)取在期末考試中能夠取得進(jìn)步。

  根據(jù)自開學(xué)以來(lái)班級(jí)發(fā)展的情況和每個(gè)孩子的在校表現(xiàn),我想給各位家長(zhǎng)提一下三個(gè)方面的建議:

  (一)幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣:

  1、讓孩子在家養(yǎng)成寫完作業(yè)再玩的好習(xí)慣,在書桌上不要擺放分散孩子注意力的物品。寫完作業(yè)以后看電視或者玩電腦的時(shí)間一定要適度。這學(xué)期班里檢查視力的時(shí)候,班里有三分之一的孩子都出現(xiàn)不同程度的近視或者視力下降的情況。少讓孩子接觸電子產(chǎn)品對(duì)于集中孩子學(xué)習(xí)注意力和保護(hù)視力都有很好的效果。

  2、平時(shí)給孩子適量的零花錢。不要讓他們養(yǎng)成買零食和玩具的習(xí)慣,現(xiàn)在孩子正在長(zhǎng)身體,盡量讓他們?cè)诩页陨蠠岷醯脑顼,加?qiáng)營(yíng)養(yǎng)。吃零食百害而無(wú)一益。

  3、注意個(gè)人衛(wèi)生,F(xiàn)在天氣熱了,保證孩子能夠經(jīng)常換干凈的衣服,勤洗手洗澡。

  4、加強(qiáng)體育鍛煉,周末的時(shí)候可以多帶孩子出去活動(dòng)活動(dòng),少讓孩子在電腦前趴著。

  (二)日常管理制度

  1、請(qǐng)假制度。我在這里需要再?gòu)?qiáng)調(diào)一下,如果孩子生病或者家里有事沒(méi)來(lái)上學(xué),請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要親自給我打電話或者發(fā)短信通知我,這是為了孩子的安全考慮。

  2、接送孩子要及時(shí),如果有事情需要晚接孩子一定通知我;教育孩子們不要放學(xué)后去同學(xué)家玩或者在外面逗留太長(zhǎng)時(shí)間。

  3、矛盾處理。孩子在校玩耍時(shí),難免會(huì)互相碰撞,發(fā)生些小摩擦,請(qǐng)各位家長(zhǎng)能夠互相體諒與理解,不要因?yàn)橐恍┬∈虑槎⒄`孩子的學(xué)習(xí)或者老師的正常工作。

  (三)學(xué)習(xí)方面

  1、重視家庭教育。要多賞識(shí)孩子,鼓勵(lì)孩子;與孩子多交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),檢查孩子的作業(yè)并能夠在需要簽字的作業(yè)上即使簽字,這是對(duì)孩子負(fù)責(zé),也是了解孩子學(xué)習(xí)情況很好的一個(gè)方式,希望各位家長(zhǎng)都能堅(jiān)持認(rèn)真做到。

  2、讓孩子多讀書,讀好書,推薦世界名著,名人自傳,科技和文學(xué)類的圖書,少讓孩子看漫畫這類的閑書,會(huì)分散孩子注意力。

  3、在家要叮囑孩子養(yǎng)成認(rèn)真讀題的好習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)平時(shí)作業(yè)、小測(cè)驗(yàn)甚至期中考試,都有孩子不認(rèn)真讀題出現(xiàn)漏題,錯(cuò)答還有數(shù)學(xué)題不理解應(yīng)用題題意就直接做題的問(wèn)題,粗心大意的毛病一定要改掉。

  4、上課要認(rèn)真聽講,不要走神分心。(出示這學(xué)期上課經(jīng)常走神的孩子的名單)

  5、書寫一定要認(rèn)真。(出示字寫得好的孩子的名單,書寫還需要提高的孩子名單)

  班級(jí)的和諧發(fā)展與每個(gè)孩子的快樂(lè)成長(zhǎng)離不開每位家長(zhǎng)和學(xué)校的積極配合。在這期間,咱們班的家委會(huì)也組織了各種有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),例如去年冬天走進(jìn)敬老院(出示圖片),讓孩子們學(xué)會(huì)關(guān)愛老人,為社會(huì)獻(xiàn)愛心。希望我們的家委會(huì)活動(dòng)能繼續(xù)開展,下面請(qǐng)家委會(huì)主任講一下這學(xué)期家委會(huì)的建議和希望。(家委會(huì)主任發(fā)言)

  最后,希望咱們班的每個(gè)孩子都能在各位家長(zhǎng)和老師、學(xué)校的共同努力培養(yǎng)下取得更大的進(jìn)步,全面發(fā)展,快樂(lè)成長(zhǎng)。

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿2

各位家長(zhǎng):

  大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和感謝,感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。我們本著一切為了孩子,為了孩子的一切的原則,跟各位家長(zhǎng)做一些交流、

  作為他們的班主任,我會(huì)努力做到以下幾點(diǎn):

  1、管理好班級(jí)衛(wèi)生,讓孩子呆在一個(gè)舒服,干凈的教室。我們班有兩個(gè)勞動(dòng)委員,勞動(dòng)委員有很多小助手,如小閣間管理員,課桌凳管理員,窗戶管理員,關(guān)燈員等。

  2、管理好班級(jí)紀(jì)律,讓孩子們有個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍。我們班我設(shè)立了紀(jì)律委員,每天午餐后和下午大課間設(shè)立了紀(jì)律組長(zhǎng),每天的課間都安排了安全檢查員

  3、培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣我們每周都有專門的隊(duì)會(huì)和班會(huì)課進(jìn)行教育,每天早晨還有專門的晨會(huì)

  4、管理好他們的學(xué)習(xí)我們班有課代表,小組長(zhǎng),老師會(huì)精心備課,認(rèn)真上課,做好作業(yè)的批改,講解,讓班級(jí)整體水平都在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)步,我也會(huì)充分跟數(shù)學(xué)英語(yǔ)老師溝通,針對(duì)偏科的學(xué)生,做好學(xué)補(bǔ)差工作。

  5、關(guān)愛學(xué)生我會(huì)努力做到關(guān)心每一位學(xué)生,不體罰,多一些耐心,多一些愛心,多一份責(zé)任心。

  6、及時(shí)處理好班級(jí)學(xué)生的人際關(guān)系,座位調(diào)整,吃飯,就餐,路隊(duì),學(xué)生的活動(dòng)等。

  有人說(shuō):“班主任是最小的主任,卻是貢獻(xiàn)最多的主任”。做一個(gè)班主任,我時(shí)常提醒自己,要做到嘴勤,眼勤,腿勤。孩子都是要督促的,雖然安排了很多小助手,但是我還是會(huì)去觀察,去親自去督促,做到放手卻也不放任。我會(huì)經(jīng)常找班委進(jìn)行談心,溝通,做的不好的我會(huì)進(jìn)行分析,思考,然后改進(jìn)。我會(huì)努力培養(yǎng)孩子的主人翁意識(shí),班級(jí)是大家的,孩子們才是班級(jí)的主任。老師充當(dāng)?shù)闹皇且粋(gè)引導(dǎo)者的角色。

  給家長(zhǎng)的建議和要求

  1、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。(和自己比)。我們要用發(fā)展的眼光來(lái)評(píng)價(jià)孩子的學(xué)習(xí)。要縱向觀察孩子的進(jìn)步,不要一味和其他同學(xué)進(jìn)行橫向比較。

  2、針對(duì)孩子的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。不要一味等著老師來(lái)聯(lián)系你。畢竟老師面對(duì)的是42個(gè)孩子,很多時(shí)候不可能面面俱到。

  3、培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,在家里讓孩子自己整理自己的房間,書包,讓孩子做一些力所能及的家務(wù)。如果孩子這些小事做的不好,就要親自去教一下,一個(gè)做事有條理的父母才能培養(yǎng)出做事有條理的孩子。

  4、家長(zhǎng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的寫作業(yè)氛圍,不要在孩子寫作業(yè)的時(shí)候玩手機(jī),看電視,給孩子設(shè)置好時(shí)間,三門課時(shí)間控制在一個(gè)小時(shí)左右完成,完不成的適當(dāng)給點(diǎn)懲罰,比如掃地,拖地,洗碗之類的。

  5、請(qǐng)務(wù)必認(rèn)真檢查孩子的作業(yè),并且簽字。昨天的家庭作業(yè),16個(gè)不簽字的學(xué)生,作業(yè)錯(cuò)誤率比較高,這樣就會(huì)直接影響隔天來(lái)學(xué)校的作業(yè)質(zhì)量,也會(huì)直接影響成績(jī)。請(qǐng)問(wèn),家庭作業(yè)檢查并簽字這么點(diǎn)小事,你都馬馬虎虎,無(wú)所謂,憑什么要求孩子認(rèn)真?憑什么要求孩子考好?

  6、請(qǐng)各位家長(zhǎng)每周一,周三提醒孩子帶水彩筆。每天佩戴紅領(lǐng)巾。每天還要帶上小抹布,小掃把,垃圾袋。這些在學(xué)校都要用到。

  7、三年級(jí)語(yǔ)文作文起步階段,家長(zhǎng)每天在家要督促孩子進(jìn)行課外閱讀,最好是家長(zhǎng)陪著一起讀,另外統(tǒng)一買一本周記本,每周記一篇日記,隨便寫什么,只要肯寫,慢慢引導(dǎo)孩子,提高他們的寫作水平。

  8、請(qǐng)家長(zhǎng)重視背誦,預(yù)習(xí)作業(yè)。背誦要確實(shí)會(huì)背才能簽字,預(yù)習(xí)要充分利用好名師點(diǎn)撥,要嚴(yán)格按照老師的要求去預(yù)習(xí),檢查了才能簽字。

  9、家長(zhǎng)要經(jīng)常了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況,鼓勵(lì)孩子上課多舉手發(fā)言,鼓勵(lì)孩子多去問(wèn)老師問(wèn)題。在學(xué)校當(dāng)天發(fā)生的事情,及時(shí)告知老師才能及時(shí)處理。

  10、關(guān)于班級(jí)的留守兒童(爺爺奶奶帶的孩子)以及后進(jìn)生(父母不會(huì)教,不識(shí)字),一般這種孩子第二天作業(yè)錯(cuò)誤率高,或不做,或少做,家長(zhǎng)們都有什么好的建議嗎?

  這個(gè)班是我們共同的班,我們42個(gè)同學(xué)及其家長(zhǎng)和老師的班,大家心往一處想,勁往一處使,把班級(jí)的事情當(dāng)成自己的事,班級(jí)的凝聚力越強(qiáng),班級(jí)氛圍越好,對(duì)您的孩子成長(zhǎng)越有利。希望大家多多支持老師的工作,也歡迎給我們的工作提出寶貴建議!

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿3

  不好的習(xí)慣延續(xù)下來(lái);還有個(gè)別學(xué)生課堂上容易發(fā)呆,這些情況我在班里已進(jìn)行了教育,同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)配合,不定期檢查孩子的書包,如有小玩具、零食之類的東西不許帶進(jìn)學(xué)校。

  二行為習(xí)慣方面

  1不注意個(gè)人衛(wèi)生,尤其是男同學(xué),自己的抽屜亂糟糟,不愛清理,

  2家長(zhǎng)要關(guān)注,孩子舉止的文明,優(yōu)雅(對(duì)女生、男生有意識(shí)的教育,男孩子要大氣、穩(wěn)重,不要斤斤計(jì)較;女孩子要注意的自身儀表、姿態(tài)、行為文雅、大方)

  三學(xué)習(xí)方面

  1上課時(shí),有個(gè)別學(xué)生經(jīng)常開小差,聽了一會(huì)就走神,或者管不住自己的嘴巴和手,喜歡找別人講話,動(dòng)手惹別人。

  2家庭作業(yè)質(zhì)量不高,在學(xué)校有老師管著,作業(yè)就一筆一畫寫,回到家貪玩,做作業(yè)就馬馬乎乎,有的甚至不做家庭作業(yè),或者第二天來(lái)學(xué)校寫。而大部分的同學(xué)書寫速度太慢,有的在聽寫中竟來(lái)不及哭了,所以在家進(jìn)行書面作業(yè)時(shí),家長(zhǎng)要多督促他加快速度,及時(shí)完成。

  根據(jù)以上情況,我希望得到家長(zhǎng)的配合,畢竟家長(zhǎng)是與孩子接觸最多的人,家長(zhǎng)在孩子的教育上有舉足輕重的作用,在我們共同的努力下,使孩子得到進(jìn)步,現(xiàn)我提出幾點(diǎn)建議:

  一關(guān)注孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

  好習(xí)慣,將受益一生,而習(xí)慣的培養(yǎng),則要從小做起。一些家長(zhǎng)最擔(dān)心的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀,對(duì)習(xí)慣不夠重視,但是,培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的第一步,是至關(guān)重要的。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,作為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

  1.專心致志。

  小學(xué)生自制能力較差,注意力不容易集中,因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽講,聚精會(huì)神,不要作小動(dòng)作,更不要說(shuō)話影響別人聽課。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣,并定期檢查學(xué)生的書包是否有帶玩具上學(xué)的情況。這里我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn):有條件的話,家長(zhǎng)可以為學(xué)生提供一個(gè)房間,或是一個(gè)角落,擺上一張桌子,一把椅子,就像學(xué)校一樣,讓他在這里看書,寫字,久而久之,就規(guī)范了他的學(xué)習(xí)行為。

  2學(xué)會(huì)整理自己的東西,要求學(xué)生自己清理好自己的房間,每天睡覺(jué)前整理好自己的書包,將書本作業(yè)學(xué)習(xí)用品備好,養(yǎng)成有不丟三落四的好習(xí)慣。半個(gè)月以來(lái),忘帶書的,忘帶作業(yè)的,還有忘帶飯盒的人很多。究其原因,就是不會(huì)整理自己的東西。

  3.認(rèn)真細(xì)致。

  學(xué)生的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,而且不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確,書寫工整,按時(shí)完成等方面。為使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感,就應(yīng)要求學(xué)生養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

  4.養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。

  現(xiàn)在考試,題目比較活,考察的是學(xué)生的思維理解能力,和知識(shí)含量,書本的知識(shí)畢竟有限,為了擴(kuò)大閱讀量,家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊,創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣,但書最好不要訂得過(guò)多,書要少而精。為防止“走馬觀花”,家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀,共同討論書中的問(wèn)題,有能力的要指導(dǎo)孩子做讀書筆記。

  二做家庭作業(yè)是孩子應(yīng)盡的責(zé)任,家長(zhǎng)必須督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè),不能只是問(wèn)一問(wèn)。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣,如認(rèn)真讀題習(xí)慣、仔細(xì)檢查習(xí)慣、認(rèn)真書寫習(xí)慣等。每次做完作業(yè),家長(zhǎng)都要從頭到尾看一遍,看字寫得如何就可以了,對(duì)錯(cuò)老師批,如果有背誦就聽一遍。預(yù)習(xí)課文的話就一定要讓他在一定的時(shí)間里充分閱讀。之后,再允許孩子干其他的事情。

  三給孩子適當(dāng)?shù)膲毫,切記要一步一步地?lái),切不可因火氣大,而給以過(guò)高的要求,尤其是我們?nèi)昙?jí)。我覺(jué)得從我們家長(zhǎng)角度來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)要定位你的期望,不要對(duì)孩子期望過(guò)高,當(dāng)然也不能要求過(guò)低,任其發(fā)展。

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿4

  書籍是一把鑰匙,幫我打開知識(shí)的大門,書籍是一位向?qū),幫我找到智慧的源泉,書籍是一盞明燈,為我點(diǎn)亮光明的前程……

  小時(shí)候,自我會(huì)說(shuō)話起,媽媽就會(huì)每天給我講一個(gè)寓言小故事,并且還會(huì)告訴我一個(gè)道理。這讓我每天都期待著那個(gè)時(shí)間,巴不得時(shí)間快點(diǎn)過(guò)去,可以聽媽媽講故事,我十分享受這個(gè)時(shí)間。

  于是,自從我認(rèn)字起,就徹底喜歡上了書,當(dāng)我咿呀咿呀把這個(gè)字讀出來(lái),并理解了它的意思時(shí),我就會(huì)感到無(wú)比的快樂(lè)和幸福。

  現(xiàn)在,我長(zhǎng)大了,可以自己一個(gè)人看書了。每當(dāng)打開書,一種書香味不由自主鉆進(jìn)我的心靈,沁人心脾。當(dāng)我細(xì)細(xì)去品味書中的內(nèi)容時(shí),時(shí)間一分一秒地流逝,可我一點(diǎn)兒也不覺(jué)得可惜,因?yàn)樗拖駸o(wú)聲的老師,教你學(xué)會(huì)人生的道理。記得每次去買書,一買就是十幾本,可一回家,我不是先玩,而是先拿起一袋子的書,飛奔到自己的小房間,鎖上門,一個(gè)人靜靜地去品味它們。我總是一到二天就能把它看完,每次都要媽媽催我吃飯我才吃,可是我看完一章又一章,不肯放下,直到媽媽把書“沒(méi)收”了,我才依依不舍地走去吃飯。

  直到今天,書籍已經(jīng)成了我生活中無(wú)法割舍的一部分,如果不看,就感覺(jué)缺了什么,正如陳壽說(shuō)的“一日無(wú)書,百事荒蕪!蔽矣X(jué)得我已經(jīng)離不開書了。

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿5

朋友們:

大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲矣X(jué)得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)更多的交流什么,而在于給學(xué)生鼓鼓勁,在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開什么內(nèi)容,但只要自己的家長(zhǎng)在其中,來(lái)參加會(huì)議,對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福,就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的的話,那么你們的到來(lái)我就可以說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話,就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!

  今天我從以下幾個(gè)方面跟大家談?wù)劊?/p>

  一、我的工作小結(jié)

  1、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的每一項(xiàng)工作要求。抓紀(jì)律、關(guān)心孩子們的心理健康、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題盡可能及時(shí)處理并知會(huì)家長(zhǎng);認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,及時(shí)批改作業(yè);虛心聽取批評(píng)意見并對(duì)自己工作中的不當(dāng)之處做出調(diào)整。

  2、組織秋游,做到開開心心出游,平平安安回家。

  3、家長(zhǎng)委員會(huì)籌備工作。

  4、做好校運(yùn)會(huì)的準(zhǔn)備和參賽工作。

  5、配合大學(xué)的本科教學(xué)評(píng)估,帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行大掃除。

  6、本學(xué)期向全校展示研討課一節(jié)——《網(wǎng)絡(luò)下的閱讀活動(dòng)指導(dǎo)課》,這是我在區(qū)里研究的課題其中的一項(xiàng)成果展示。得到了老師們的肯定和好評(píng),為我校在區(qū)里新課型的研究中走在前列位置做了點(diǎn)小小的貢獻(xiàn)。

  二、我的語(yǔ)文教學(xué):

  本學(xué)期的教學(xué)中,我追求的是讓孩子們快樂(lè)地上語(yǔ)文課。玩是孩子們的天性,孩子們是在玩的過(guò)程中學(xué)習(xí)各種技能、技巧,學(xué)會(huì)與人交往,學(xué)習(xí)做人的道理,形成良好個(gè)性和氣質(zhì)。我給我們班孩子的課堂教學(xué)定位在“學(xué)中玩,玩中學(xué)”。所以,在課堂教學(xué)中,我經(jīng)常采用形式多樣的教學(xué)方法,來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣,并力求創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛。我在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)各種情景,使課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)化、交際化,生活化。這樣,孩子們?cè)谡n堂上全神貫注、興趣盎然,在不知不覺(jué)中既學(xué)到了知識(shí),又得到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。而且在這樣的學(xué)習(xí)中,孩子們自覺(jué)地探索研究,并學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的意見、傾聽別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領(lǐng)。

  三、本班本學(xué)期基本情況:

  1、本班紀(jì)律

  進(jìn)步:比二年級(jí)有較大的改善,大部分同學(xué)懂得與同學(xué)和睦相處,盡量營(yíng)造和諧互助的班集體氛圍。特別是對(duì)能力較弱、成績(jī)不理想的同學(xué),中隊(duì)干部較好地發(fā)揚(yáng)了幫學(xué)的精神。較突出的有:黃澤慧、尹啟宇、薛又天、林怡慧、黃雨欣、林坤洋、吳欣燁、張淑珩、何冠賢、胡嘉儀、張劉立等同學(xué)。

  需改進(jìn):仍有一部分同學(xué)較愛與別人打鬧,不懂體諒別人,脾氣較躁,容易與別人發(fā)生沖突,甚至發(fā)展到利用不當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q問(wèn)題。受校運(yùn)會(huì)的影響,孩子們近段時(shí)間比較難管,近期發(fā)生了好幾件令大家不開心的事情:撕書;撒沙;破壞公物;上網(wǎng)吧等,當(dāng)然還有每天發(fā)生的小事情,令人擔(dān)心。不珍惜班級(jí)的榮譽(yù),開學(xué)到現(xiàn)在有不少同學(xué)忘戴隊(duì)(隊(duì)干)標(biāo)志,令班集體的榮譽(yù)受損。

  整改措施:

  1)與家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系,正面引導(dǎo)孩子處理問(wèn)題。

  2)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的重要性,加大懲罰力度。如罰到其他班做衛(wèi)生或?yàn)閷W(xué)校打掃操場(chǎng)等。

  3)取消當(dāng)月的活動(dòng)時(shí)間。

  ……(熱切盼望家長(zhǎng)共同出謀劃策)

  2、學(xué)習(xí)情況(見PPT)

  考試情況分析:

  1)試卷上題目的要求不夠清楚,欠嚴(yán)謹(jǐn)。學(xué)生多數(shù)不理解題意,如果能出現(xiàn)例題,效果會(huì)好些。

  2)試卷上有三道題難度較大,學(xué)生丟分嚴(yán)重。

  3)答題的完整性不強(qiáng),邏輯性訓(xùn)練不夠。

  存在問(wèn)題:

  1)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)。

  2)審題能力差,作文有三言兩匆匆結(jié)束,寫不出下文的現(xiàn)象。

  3)書寫馬虎潦草,涂涂改改不整潔。

  解決措施:

  1)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)方面的學(xué)習(xí)鞏固。

  2)加強(qiáng)邏輯思維訓(xùn)練;注意說(shuō)話的完整性;養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

  3)提高審題能力,加強(qiáng)作文訓(xùn)練。

  四、三年級(jí)特點(diǎn):

  我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng),你才感到快慰。孩子進(jìn)入三年級(jí),一切一切都有較大變化,作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長(zhǎng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段:一、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí),除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助,家長(zhǎng)要幫助他,那么你必須了解孩子的特點(diǎn):

  1、學(xué)習(xí)方面:知識(shí)內(nèi)容廣泛了,所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了,新開設(shè)的英語(yǔ)課、品德與生活課、科學(xué)課就是最典型的例子,也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。

  2、心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,首先就是要答應(yīng)他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

  3、思想意識(shí):思想從單純走向復(fù)雜,也就是說(shuō)想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算,想干什么就干什么,也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的:“我們孩子很強(qiáng),不聽我們家長(zhǎng)的話了!钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣孩子就更辨別不清楚了。

  五、最后我就本班的實(shí)際情況,給家長(zhǎng)們提一個(gè)建議;

  重視家庭教育,家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望。

  在本學(xué)期剩下的這段時(shí)間里,我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。 樹立正確的教育觀念。教育觀念是家長(zhǎng)素質(zhì)的核心,它不但制約著家長(zhǎng)對(duì)知識(shí)和能力的運(yùn)用,而且直接影響著家長(zhǎng)對(duì)子女的教育內(nèi)容和方式,影響著家長(zhǎng)對(duì)子女教育時(shí)間、精力投入和物質(zhì)經(jīng)濟(jì)投入的方向。我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化,應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張?jiān)嚲頉Q定的,而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步,在很大程度上,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng),尤其小孩子,他們更需要得到大人的賞識(shí),有一位家長(zhǎng)做得很好,只要有親戚朋友來(lái)家做客,就把孩子畫的畫拿來(lái)給大家欣賞,客人們都把孩子夸獎(jiǎng)了一番,后來(lái)孩子越畫越好,取得了不少成績(jī)。在別人面前,我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子,孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來(lái)耐心教育,給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上,任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī),只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后,教師和家長(zhǎng)要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法,花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。

  和孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),檢查孩子的作業(yè),詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。常帶孩子們接觸社會(huì),去創(chuàng)造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明等,使孩子們?nèi)姘l(fā)展。)針對(duì)學(xué)生的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上,首先要了解學(xué)生,在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái),把工作做到學(xué)生的心坎上,做到真正有效果。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性,另一方面,也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力,F(xiàn)在,有個(gè)別的學(xué)生在家長(zhǎng)老師之間兩頭瞞,自己落得一個(gè)逍遙自在,結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少可以使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。為了孩子的健康成長(zhǎng),我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。

  以上是我的一些想法,不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正。對(duì)你們的到來(lái),再次感謝!

  留意考試范圍、考試時(shí)間、放假時(shí)間和寒假作業(yè)。發(fā)保險(xiǎn)單。

  六、結(jié)束語(yǔ)。

  最后,祝各位家長(zhǎng)工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展,愿我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展,愿我們的學(xué)生都能健康成長(zhǎng),成為棟梁之材!

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿6

親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  五月草長(zhǎng)鷹飛,天高氣爽!回首過(guò)去的一年,面對(duì)大家攜手走過(guò)的緊張有序的備考生活,同學(xué)們一定有諸多的感懷,忘不了11年暑期頂著酷暑懷揣夢(mèng)想來(lái)二中復(fù)習(xí),忘不了高考誓師大會(huì)那那沖天的豪邁誓言,這些誓言正激勵(lì)著你們不斷出超越自己,點(diǎn)亮未來(lái);忘不了心底里你們莊嚴(yán)的承諾,仰望星空、學(xué)會(huì)感恩、腳踏實(shí)地,“推崇認(rèn)真”等,伴著你們?cè)趥淇贾飞乡H鏘前行,奔向卓越……

  已經(jīng)過(guò)去的二百余天的沖刺,你們?nèi)^戰(zhàn)!站在五月、直奔巔峰之時(shí),我作為大家備考沖刺的幫扶者、引領(lǐng)者,希望:你們更應(yīng)該整理好行裝,加足馬力,追逐年輕的夢(mèng)想,全力前進(jìn)!期望大家在這個(gè)月左右的沖刺中:

  首先,始終要擁夢(mèng)想前行。每位一中學(xué)子都要仰望星空、心有綠云,要有高遠(yuǎn)的志向牽引,優(yōu)秀學(xué)子就是要有一種頂天立地的浩然之氣,正如《蝸!分校盒⌒〉奶煊写蟠蟮膲(mèng)想,重重的殼掛著輕輕的仰望。天有多高,夢(mèng)想和他比個(gè)高,縱然跌倒還要爬起在跳躍。

  其次,一定要腳踏實(shí)地。任何成功都源自持之以恒的努力對(duì)時(shí)間的累積,任何高峰的登攀都源于腳下一點(diǎn)一點(diǎn)地積累。明日的絢麗之虹,源于今天汗水為經(jīng)和淚水的為緯編織。千里之行,始于足下。要學(xué)會(huì)靜下心來(lái),才能聞到花香,要學(xué)會(huì)心無(wú)旁騖,守得云開見天明;要全力以赴,愈挫彌堅(jiān),一灣溪水,曲折百轉(zhuǎn)中竟會(huì)激起心曠神怡的壯景,讓我們勇敢的面對(duì)前進(jìn)中的困難,披荊斬棘,微笑著走向高考!

  最后,我還要提醒大家:不要太關(guān)注現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)和名次,(一位智者言)人生重要的不是所占的位置,而是所朝的方向。我們的學(xué)習(xí)及以后的生活,重要的也非所取得的成績(jī)獲所擁有的業(yè)績(jī),重要的是朝著青草更清處慢溯,在星輝斑斕里放歌!

  我對(duì)大家的希冀可以濃縮為一副對(duì)聯(lián):

  仰望星空心有綠云志堅(jiān)智達(dá)揣多彩夢(mèng)想上路。

  腳踏實(shí)地腹?jié)M詩(shī)書神凝力聚乘隱形翅膀翱翔。

  順祝大家:在這個(gè)月的備考沖刺中張弛有度、充實(shí)愉快!在今年(鎦金流火的六月所有的夢(mèng)想都開花!我們班的上空因你們的搏擊而掛滿絢麗的彩虹!

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿7

尊敬的老師和各位爸爸、媽媽:

大家好!

  每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)我都是期盼著它的到來(lái)。因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)李老師都會(huì)給我們講孩子在校的情況,孩子學(xué)習(xí)的情況以及一些好的教育孩子的方法。每次家長(zhǎng)會(huì)都會(huì)給我新的啟發(fā)。而今天能有機(jī)會(huì)在這里和大家交流,我感到非常高興。

  時(shí)間過(guò)得飛快,不知不覺(jué)中,我們的孩子都已經(jīng)上三年級(jí)了,馬上要進(jìn)入四年級(jí)了。在這個(gè)時(shí)候,我覺(jué)得爸爸媽媽們最重要的不是看分?jǐn)?shù),而是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。每次開家長(zhǎng)會(huì),李老師都會(huì)告訴我們:孩子的好習(xí)慣養(yǎng)成了,那他的學(xué)習(xí)就一定沒(méi)問(wèn)題。孩子的小學(xué)階段,是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期,爸爸媽媽們一定要抓住這個(gè)時(shí)期,尤其是現(xiàn)在,越早越好。所以今天在這里我就和大家交流一下我培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  說(shuō)起培養(yǎng)孩子好習(xí)慣,不僅要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,閱讀習(xí)慣,還要培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣,行為習(xí)慣。這些習(xí)慣缺一不可,是我們塑造孩子品質(zhì)·能力的根本。今天我主要和大家交流一下學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀習(xí)慣。

  首先,我先說(shuō)一下閱讀習(xí)慣。因?yàn)橛幸粋(gè)良好的閱讀習(xí)慣會(huì)給學(xué)習(xí)習(xí)慣打下基礎(chǔ)。為什么這么說(shuō)呢?以為讀書可以修心養(yǎng)性。這樣一來(lái),孩子在學(xué)習(xí)時(shí),就可以”專注“,”靜下心來(lái)“。人在看書時(shí),字是靜止的,大腦就會(huì)去思考,而看電視時(shí),畫面是動(dòng)態(tài)的,大腦就會(huì)停止思考。我兒子開始讀書是在出生后的第一個(gè)月里。在沒(méi)生孩子的時(shí)候,我就開始看有關(guān)教育孩子的書,看了非常多。所以我就決定在孩子一生下來(lái)的時(shí)候就開始給他講故事。從月子里開始,每天都講故事,這個(gè)故事也就三四句話,每天講兩三次,每周換一個(gè)故事。一個(gè)月就四個(gè)故事。第二個(gè)月起再重復(fù)講這四個(gè)故事。直到第三個(gè)月,我記得我一講《猴子蓋房》和《鑿壁借光》這兩個(gè)故事時(shí),我兒子就非常高興,手舞足蹈,開心地笑。我講一句,他還咿咿呀呀地和我對(duì)話,我非常高興,我知道兒子喜歡聽這兩個(gè)故事。就這樣,我一直給孩子買書,講故事,每天晚上睡覺(jué)前半小時(shí)是看書,講故事時(shí)間。孩子也特別喜歡看書。到了四歲的時(shí)候,我覺(jué)得買書已滿足不了孩子的需求,我就給孩子在寶雞市于樹冠辦了借書證,我們?nèi)胰艘蝗宿k了一張。在孩子六歲時(shí),我又給孩子在”好書童“辦理了讀書證!焙脮暗臅欠帜挲g階段的,有名著,有繪本,有百科等等,種類非常多。在這期間,我一直每天睡覺(jué)前和孩子一起看書,給他講解。這些書的內(nèi)容夜診的吸引了我,也讓我學(xué)了不少以前不知道的知識(shí)。在孩子七歲時(shí),我不再給他講了,讓他獨(dú)立自主地看書?赐曛螅X(jué)得認(rèn)為內(nèi)容好的或是有意義的,內(nèi)心有觸動(dòng)的就推薦給我看。對(duì)我印象非常深的就有這三本書:《猜猜我有多愛你》,《西頓動(dòng)物記——孤熊華普的一生》,《戴小橋和他的哥們兒》。這三本書是我和孩子一起在笑聲中,或是流著淚把它看完的?粗鴥鹤拥某砷L(zhǎng),我心里非常高興。在閱讀的同時(shí),我和兒子一起建立了好詞好句本,勵(lì)志名言本,F(xiàn)在兒子自己看書時(shí),遇到好詞好句,勵(lì)志名言時(shí),有一種如饑似渴似的需要把它摘抄下來(lái)。在孩子看書時(shí),一定不要光看漫畫,要看經(jīng)典。有了閱讀好習(xí)慣,孩子就不會(huì)再沉迷與電腦,游戲之中。因?yàn)槟抢镆褯](méi)有吸引他的東西了,而書里能深深震撼他心靈的東西在吸引著他。

  現(xiàn)在,我再說(shuō)一下學(xué)習(xí)習(xí)慣。有了以上的閱讀習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣已不是問(wèn)題了,已經(jīng)自然而然的形成了。我在孩子上學(xué)前班,一年級(jí)上半學(xué)期時(shí),他寫作業(yè)的時(shí)候,我是陪著他一塊兒寫的。這個(gè)”陪“,不是監(jiān)督的意思,而是在他寫的時(shí)候,告訴他今天的作業(yè)怎樣安排,怎樣計(jì)劃能更節(jié)省時(shí)間,作業(yè)格式怎樣寫好看,復(fù)習(xí),預(yù)習(xí)的方法。堅(jiān)持這么一段時(shí)間后,從一年級(jí)下學(xué)期到現(xiàn)在,孩子作業(yè)都是獨(dú)立完成并且效率很高。在學(xué)習(xí)習(xí)慣中最重要的一點(diǎn)是認(rèn)真的習(xí)慣。培養(yǎng)這個(gè)習(xí)慣要從小事做起,不管是多小的事,多無(wú)關(guān)緊要的事,也要認(rèn)真做好。

  總之,教育孩子是一件非常不容易的事,是一件要付出許多心血的事。我們千萬(wàn)不能打罵孩子,用粗魯?shù)恼Z(yǔ)言去說(shuō)孩子,這樣會(huì)讓孩子幼小的心靈受到傷害。我們要用愛去溫暖孩子,去溫暖他們那幼小的心靈。為什么現(xiàn)在的孩子看似都很浮躁?會(huì)出現(xiàn)一些自殺等等讓人不可思議的事?因?yàn)楝F(xiàn)在的生活節(jié)奏太快,爸爸媽媽工作太忙,無(wú)暇顧及孩子幼小的心靈深處的東西。孩子的心靈是空虛的。所以我們要用愛去溫暖他們心靈的深處,用愛去教育孩子。愿我們的孩子健康快樂(lè)的長(zhǎng)大!

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿8

各位家長(zhǎng):

  我是張馨心的媽媽,今天能有機(jī)會(huì)在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言,我感到十分榮幸。首先我要感謝蔡老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),能讓我站在這里和大家共同探討關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)問(wèn)題。以下是我在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方面積累的一些方法,希望能與在座的各位家長(zhǎng)朋友們?nèi)¢L(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)、共同努力,積極配合老師把我們的孩子們培養(yǎng)好。

  首先是,鼓勵(lì)和督促孩子獨(dú)立完成老師布置的每一項(xiàng)作業(yè),家長(zhǎng)不要盯著孩子寫作業(yè)。以前,在我的孩子上一年級(jí)的時(shí)候,我都是坐在旁邊看著她寫作業(yè),一旦發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題,或字寫錯(cuò)、寫歪了,我就一邊幫著孩子涂擦,一邊批評(píng)、埋怨、責(zé)怪孩子。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)這樣做不太好,因?yàn)楹⒆釉谶@種緊張、焦慮的氛圍中,是完成不好作業(yè)的,F(xiàn)在我的方法是,每天下班回到家后,先問(wèn)一下孩子都有哪些作業(yè),以家校通和孩子的記作業(yè)本為依據(jù),然后鼓勵(lì)孩子自己去完成,不輕意去打擾孩子,等她做完作業(yè)后再去按照老師的要求去檢查簽字。

  第二,就是必須做到每天仔細(xì)認(rèn)真地檢查好孩子完成的各項(xiàng)作業(yè)。我覺(jué)得現(xiàn)在的低年級(jí)孩子,家長(zhǎng)必須要把好檢查作業(yè)這一關(guān)。失去有效的檢查,那么孩子的學(xué)習(xí)能力是難以提高的。我們家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)正確的檢查方法,以培養(yǎng)孩子仔細(xì)認(rèn)真、獨(dú)立思考的能力。我的做法就是:孩子做完作業(yè)后,如果檢查出有不正確的地方,我不會(huì)明確的給她指出錯(cuò)誤之處,而是說(shuō)出大體范圍,讓孩子自己找出錯(cuò)誤的地方,并加以改正。每次改完正確后,我會(huì)去稱贊和鼓勵(lì)孩子。我檢查完一項(xiàng)作業(yè),都會(huì)在孩子當(dāng)天的記作業(yè)本上,該項(xiàng)作業(yè)的后面挑鉤,這樣可以避免孩子有漏寫的作業(yè)。

  第三是,定期鞏固所學(xué)的知識(shí)。每個(gè)單元的所有課文學(xué)完后,我會(huì)自己將這個(gè)單元的知識(shí)(包括做過(guò)的監(jiān)測(cè),過(guò)關(guān),還有配套卷子)都總結(jié)在一起,打印出來(lái),讓孩子利用空閑時(shí)間去練習(xí)。這樣,到了期中,期末考試的時(shí)候,家長(zhǎng)就可以輕輕松松的完成老師布置的復(fù)習(xí)任務(wù)。

  我認(rèn)為家庭是孩子的第二課堂,我們家長(zhǎng)是老師教育孩子的得力幫手。作為孩子的家長(zhǎng),我覺(jué)得幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,積極配合老師的工作,是我們責(zé)無(wú)旁貸的事情。因此,作為家長(zhǎng)一定要積極配合老師,及時(shí)了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,避免孩子在學(xué)習(xí)和思想上有所波動(dòng),只有這樣才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展 。我覺(jué)得真正要做好一個(gè)合格的家長(zhǎng),需要付出很多很多,一份耕耘,一份收獲,只要精心培育,方法得當(dāng),我認(rèn)為孩子的教育就一定會(huì)成功。

  以上就是我在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方面總結(jié)的一些方法和經(jīng)驗(yàn),有不足之處,希望老師和各位家長(zhǎng)能夠給我提出寶貴的意見和建議。

  最后,我祝我們?nèi)耆嗟乃泻⒆觽,在這次的期末考試中都能夠取得滿意的成績(jī)。在新的一年里學(xué)習(xí)進(jìn)步,身體健康。祝蔡老師和各位家長(zhǎng),事事如意,全家幸福。

  謝謝大家!

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿9

各位家長(zhǎng):

  晚上好!為了孩子的教育大事,今天,我們又一次相聚在一起。首先對(duì)你們的到來(lái)表示衷心地歡迎和感謝!感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持。學(xué)校召開一年一度的家長(zhǎng)會(huì),是想提供一個(gè)家校交流的平臺(tái),加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,使我們之間形成一條教育紐帶,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,健康成長(zhǎng)。希望本次的家長(zhǎng)會(huì)能給大家?guī)?lái)一些收獲。

  一、先向家長(zhǎng)們介紹一下我班的情況

  時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間孩子們便已成長(zhǎng)為一名三年級(jí)的小學(xué)生了。這期間,我們共同目睹了孩子的一段成長(zhǎng)歷程。自我接這個(gè)班以來(lái),看著每個(gè)孩子逐漸漸長(zhǎng)大,課堂上,大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講,更加遵守紀(jì)律了;積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了,效率高了很多,學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律,關(guān)心班級(jí)。應(yīng)該說(shuō)每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處,我們應(yīng)該多方面地衡量每個(gè)孩子。確實(shí),孩子們?cè)谧约旱呐ο拢诟魑患议L(zhǎng)的幫助下,各方面都有了質(zhì)的飛躍。我們這個(gè)班的學(xué)生總體來(lái)講,兩極分化比較嚴(yán)重,雖然大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了一定的良好行為習(xí)慣。但也存在著不足之處:孩子大多比較聰明,卻非常好動(dòng),自制力以及自理能力相對(duì)較弱。丟三落四的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,一會(huì)兒書本忘在家里了,一會(huì)兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè),我們做老師的總要數(shù)一數(shù)沒(méi)有,有時(shí)候少了本子時(shí)還問(wèn)不出少了誰(shuí),非得一個(gè)個(gè)報(bào)名字才能查到。不過(guò),讓我感動(dòng)的是有你們家長(zhǎng)的全力支持。將近兩年時(shí)間的接觸,我對(duì)各位家長(zhǎng)也比較熟悉了。一直以來(lái),家長(zhǎng)們總是非常熱心、積極地支持著我們,配合學(xué)校開展各項(xiàng)工作,正是由于在座的大力支持,用心教育,我們班涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子,他們善于探究,潛心學(xué)習(xí),請(qǐng)家長(zhǎng)多多培養(yǎng)他們,讓他們?cè)诎嗉?jí)中脫穎而出,也能帶動(dòng)整個(gè)班級(jí),形成中年級(jí)“博學(xué)精思”的良好學(xué)風(fēng)。

  二、孩子的學(xué)習(xí)方面

  孩子進(jìn)入三年級(jí),一切都有較大變化,作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長(zhǎng)。這期間,從學(xué)習(xí)方面來(lái)說(shuō),孩子們學(xué)習(xí)上的知識(shí)內(nèi)容廣泛了,所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了,新開設(shè)的英語(yǔ)課、品德與生活課、科學(xué)課就是最典型的例子,也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。孩子們的學(xué)習(xí)方法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級(jí)時(shí)的以機(jī)械記憶為主,要向理解記憶轉(zhuǎn)型;各門功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維、個(gè)人簡(jiǎn)歷抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內(nèi)容,也不再是低年級(jí)時(shí)以具體形象思維為主了;大多家長(zhǎng)都無(wú)法輔導(dǎo)孩子了,作為老師,我們?cè)谡n堂上盡量使用不同的教學(xué)方式、教學(xué)手段等等來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到教學(xué)目標(biāo);作為家長(zhǎng),請(qǐng)你們也思考一下,你們?cè)撛趺醋,才能幫孩子邁好學(xué)習(xí)生涯中這關(guān)鍵的一步,讓孩子明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?從心理方面來(lái)說(shuō),孩子們很多事情都處于好奇,似懂非懂,他們開始有獨(dú)立性,自尊心也逐漸增強(qiáng)了,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了。從思想意識(shí)上來(lái)說(shuō),此時(shí),孩子的思想從單純走向復(fù)雜,也就是說(shuō)想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算,但是他們的辨別力弱,這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣孩子就更辨別不清楚了。最后我就本班的實(shí)際情況,給家長(zhǎng)們提一個(gè)建議:重視家庭教育,家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望。

  三、我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系

  一切為了孩子,為了孩子的一切。為了孩子的健康成長(zhǎng),我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起,請(qǐng)和我們一樣:無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!

  由于時(shí)間關(guān)系,今天講的內(nèi)容不能太多展開,最后幾句話與大家共勉:

  1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子。

  2、以嚴(yán)格的要求約束孩子。

  3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。

  4、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子。

  孩子的教育工作是瑣碎的,我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí),有令您不滿意之處,請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通,并給予理解,您的理解是對(duì)我們工作的最大支持!謝謝大家!希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見!

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿10

各位家長(zhǎng):

  大家好!今天能和大家相聚,談?wù)勎覀兊恼Z(yǔ)文教學(xué),我非常高興,對(duì)你們的到來(lái)我表示衷心的感謝。感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心,對(duì)我們學(xué)校工作的支持,對(duì)我們教育工作的最大幫助。

  這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是想借期中考試,與各位家長(zhǎng)朋友交流孩子近期的表現(xiàn),加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通。作為三二班的語(yǔ)文老師,接下來(lái)我主要就孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)交流。

  一.班級(jí)基本情況:

  本班學(xué)生49人,其中男生24人,女生25人,男生和女生人數(shù)差不多。但由于本學(xué)期分班重組,同學(xué)們來(lái)自不同的班級(jí),還包括轉(zhuǎn)來(lái)的4名同學(xué),因此,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣都存在很大差異,管理起來(lái)特別費(fèi)勁。表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  1.第一是清潔問(wèn)題,每天教室里都有紙張垃圾,每天說(shuō),每天都有,很多小朋友的抽屜變成了垃圾筒,一不小心又掉到地上了。

  2.話特別多,上課只要一有機(jī)會(huì)就說(shuō),說(shuō)得似乎停不下來(lái)的感覺(jué)。孩子年齡小,注意力也不夠集中,容易受外界的影響。

  3.有個(gè)別孩子經(jīng)常忘記帶作業(yè),帶課本。

  4.作業(yè)書寫潦草,零亂,作業(yè)面臟,不交作業(yè),馬虎完成等現(xiàn)象舉不勝舉。

  更為嚴(yán)重的是個(gè)別同學(xué)有亂拿別人東西的毛病,且成了習(xí)慣?傊,無(wú)論從哪方面來(lái)說(shuō),給人的感覺(jué)大部分同學(xué)習(xí)慣一般,怕學(xué)習(xí),難管理。

  經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力和管理,雖然大多數(shù)同學(xué)能跟得上,但是無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中,同學(xué)們的自我約束能力還不夠強(qiáng),短時(shí)間內(nèi)無(wú)法徹底改變某些不良現(xiàn)象,去除他們以前的某些壞習(xí)慣。

  二、我說(shuō)一下期中考試情況:本次期中考試試卷難度適宜,大多數(shù)孩子考出了自己平時(shí)的水平,有些孩子還有待提高。這次考試90分以上的21人,80分以上的19人,70幾分的5人,60幾分的2人,60分以下的2人,平均分84分。學(xué)生失分主要有以下原因:1、學(xué)過(guò)的字詞掌握不牢固。2、做題太慢,考試時(shí)不夠?qū)W,沒(méi)能夠認(rèn)真檢查。甚至出現(xiàn)漏做題的現(xiàn)象。3、審題不清,有的孩子沒(méi)有讀懂題目就做了。請(qǐng)各位家長(zhǎng)可以從以上3個(gè)方面督促孩子。這次考試反映出一些問(wèn)題:

  1、有的孩子基礎(chǔ)不扎實(shí),該背的課文不會(huì)背。2、有些孩子的閱讀能力還有待加強(qiáng)。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是學(xué)習(xí)方式有問(wèn)題,是臨考心理欠佳,還是其他別的原因,這也需要我們具體分析才是。

  三、就本學(xué)期自己對(duì)孩子的語(yǔ)文教育教學(xué)向各位家長(zhǎng)做以回報(bào):

  進(jìn)入三年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,低年級(jí)的時(shí)候,我們主要是一些非;A(chǔ)的知識(shí),拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍,抄幾遍,只要孩子肯下功夫去記一般不成問(wèn)題。但是,現(xiàn)在就有點(diǎn)不同了,F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外,作業(yè)本上更多的是一些比較“靈活”的題目,有的家長(zhǎng)輔導(dǎo)起來(lái)都感覺(jué)非常吃力了。比如找中心句、概括段意、分層等等,尤其是一些閱讀題要求學(xué)生理解詞語(yǔ)、句子等,這需要學(xué)生先理解吃透文章,學(xué)會(huì)分析思考,然后再自己組織語(yǔ)言進(jìn)行表述。這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求。但是基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,該讀還要讀,該記的還得記,與此同時(shí)還幫助孩子拓展思維,教他們從不同角度去考慮問(wèn)題,獲取更多的語(yǔ)文學(xué)習(xí)技巧,培養(yǎng)他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

  這些工作我也希望家長(zhǎng)朋友能積極配合做到以下幾個(gè)方面:

  (一)、關(guān)于預(yù)習(xí)作業(yè)

  預(yù)習(xí)內(nèi)容包括:

 、僬_、流利地熟讀課文,至少5遍;

 、谌Τ觥拔視(huì)認(rèn)”生字,畫出“我會(huì)寫”生字詞;

 、鄄樽值淅斫馍~的意思;

 、軜(biāo)出段落,提出或畫出不理解的問(wèn)題。

  (二)學(xué)習(xí)課文后應(yīng)達(dá)到

 、僬_、流利有感情地朗讀課文;

 、谏直碇械300個(gè)字以及生詞表中的所有詞語(yǔ)做到會(huì)認(rèn)、會(huì)寫、會(huì)運(yùn)用。(做到能夠聽寫正確)

 、塾蒙纸M詞(一字多詞);

 、苷浳闹泻迷~佳句;

 、荼痴b精彩的句子、段落,古詩(shī)等。

  四、我向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下孩子的在校近期表現(xiàn)

  開學(xué)至今,我一直在進(jìn)行入學(xué)教育,希望孩子們能盡快地適應(yīng)學(xué)校生活。到今天為止大部分同學(xué)都已適應(yīng)了學(xué)校生活,可仍有個(gè)別同學(xué)上課不專心聽課、做小動(dòng)作,不主動(dòng)思考,不完成作業(yè)。學(xué)習(xí)用品丟三落四等等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。萬(wàn)事開頭難,如果我們對(duì)孩子的這些不良習(xí)慣不給予關(guān)注,后果可想而知。孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣具體表現(xiàn)如下:(請(qǐng)看大屏幕)

  1.課堂表現(xiàn)2.作業(yè)方面

  3.早到、遲到現(xiàn)象

  希望家長(zhǎng)注意學(xué)校作息時(shí)間:早晨7:45至8:05到校,下午2:10至2:30到校。開學(xué)至今,對(duì)于早到遲到現(xiàn)象,我采取了一些措施,但仍然有早到或遲到的現(xiàn)象,希望家長(zhǎng)為孩子操個(gè)心。最后,希望在座的家長(zhǎng)能與我們老師一道共同教育好孩子,為您的孩子多盡份心,多留份心,期盼孩子的后段學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。謝謝大家。

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿11

  各位家長(zhǎng),很感謝大家從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這一次的家長(zhǎng)會(huì)。再次對(duì)一直以來(lái)都鼎力支持我的家長(zhǎng)說(shuō)聲謝謝!要說(shuō)的話實(shí)在是太多太多了,但想必家長(zhǎng)們都非常想知道孩子在學(xué)校的各方面的表現(xiàn),我就挑出重點(diǎn)為各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō),一起互相交流。以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。

  一、班內(nèi)基本情況。

  三(1)班共有學(xué)生45人,大部分學(xué)生課堂上積極思考,大膽發(fā)言。從上學(xué)期的期末成績(jī)來(lái)看,大部份學(xué)生呈良好的上升趨勢(shì),成績(jī)有了顯著的提高。重點(diǎn)是后進(jìn)生,相比較自己而言,有一定的進(jìn)步。這學(xué)期的期中考試情況來(lái)看,發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺乏獨(dú)立思考的能力,缺乏對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的恒心與毅力, 值得我們大家去思考一些問(wèn)題,尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活態(tài)度以及個(gè)人性格發(fā)展的問(wèn)題。

  (1) 表?yè)P(yáng)熱心班集體事務(wù)的同學(xué):王威、王靖雯、吳夢(mèng)豪、毛新宇、張均舒、王一帆、王安冉、丁雨竹、汝喆、孟響、張雅欣、吳佳宸、郭家寧、趙藝蔚、靳明宇、張劍初、王文川。

  (2) 表?yè)P(yáng)聽講專心,發(fā)言積極的同學(xué):毛新宇、汝喆、郭家寧、王文川、張均舒、吳夢(mèng)豪、張雅欣、吳佳宸、張劍初、李正達(dá)、武云天、趙藝蔚。

  (3) 書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué):王一帆、王安冉、傅瀚文、王文川、張均舒、趙藝蔚。

  (4) 進(jìn)步很明顯的同學(xué):吳夢(mèng)豪、趙雪淳、昌銘尉、郭睿智、丁雨竹。

  小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段:一、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;五、六年級(jí)為高段。三年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵年段,學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn),有些學(xué)生很可能就在這個(gè)年段成為了學(xué)困生。有人將學(xué)生的小學(xué)五年學(xué)習(xí)成績(jī),比喻為“u”字型,低年級(jí)起點(diǎn)較高,中間的三年級(jí)是處于最低點(diǎn),但隨著年級(jí)的增長(zhǎng),在往后的學(xué)習(xí)中,成績(jī)又會(huì)慢慢地升起,直至最高點(diǎn),F(xiàn)在您的孩子就處于低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程,除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們老師家長(zhǎng)的幫助,要幫助孩子我們必須了解孩子從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)到底有哪些變化,我個(gè)人認(rèn)為主要有這樣幾個(gè)變化:

  (1)學(xué)習(xí)方面:知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講,低年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非;A(chǔ)的知識(shí),拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍,抄幾遍,也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是,現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了,因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外,考試卷上更多的是一些比較“活”的題目,也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案,可以是一題多解,不像學(xué)生字、拼音該怎么讀就怎么讀,所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,該讀的還要讀,該抄的還得抄,但同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。從上次期末考試的我們可以看出,正是由于學(xué)生閱讀解題能力的欠缺、解題技巧的缺陷,所以很多孩子閱讀提失分很多。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,并開始練習(xí)寫作文,如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí),寫作也就困難了,因?yàn)閷懽魑谋仨氁惺聦?shí)的語(yǔ)言,如果積累少了,寫作文時(shí)就沒(méi)語(yǔ)說(shuō),這就要辛苦我們各位家長(zhǎng),要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí),順利過(guò)渡到高年級(jí)。有一些學(xué)生因?yàn)楦械綄W(xué)習(xí)困難不想學(xué),為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō):今天老師沒(méi)布臵作業(yè),或者說(shuō)在學(xué)校已經(jīng)做好了,這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成。為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué),成績(jī)?cè)絹?lái)越好,而有的孩子卻越來(lái)越差,除了孩子的主觀原因以外,相應(yīng)還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè),輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí),讓他們把成績(jī)搞上去。

  (分析試卷)

  (2)心理方面:孩子一大,心理狀況也變了。三年級(jí)的孩子對(duì)很多事情都處于好奇,開

  始有獨(dú)立性,不愿意將自己的小秘密與大人分享了,自尊心也逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,我們要做的就是要答應(yīng)他們的要求,同意讓孩子自己試試,不過(guò)你得告訴孩子:如果遇到困難一定要想辦法,可以找父母幫忙。特別要注意的是,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(zhǎng)在批評(píng)孩子的時(shí)候一定要把握好尺度。不要以勢(shì)壓人,而應(yīng)該以理服人。批評(píng)時(shí)先肯定孩子的努力,再告訴他該如何做就比較妥帖。

  (3)思想意識(shí): 三年級(jí),孩子們的思想從單純走向了復(fù)雜。其實(shí),也就是孩子們想的事情多了,開始有自己的意向,有自己的打算。我們常常聽到家長(zhǎng)說(shuō):這孩子很倔,不聽我們家長(zhǎng)的話了。這也是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象。三年級(jí)正好是他們的一個(gè)心理反叛期。在這個(gè)階段,會(huì)出現(xiàn)一種心理矛盾:孩子們的辨別力比較弱,但又很想吸收新鮮知識(shí)。他們還不能完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做。這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,以給他明確的方向。特別是有些家庭,一定要注意大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是,對(duì)孩子的教育,一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致,否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格,都將絕對(duì)出現(xiàn)效果為“零”的效果。

  二、重要問(wèn)題.

  (一)作業(yè)問(wèn)題。從開學(xué)到現(xiàn)在,我們班交作業(yè)的情況都不是很理想,無(wú)論是哪一科,每次總會(huì)有沒(méi)交作業(yè)的學(xué)生。作業(yè)成了我們老師教學(xué)的一大阻礙,很多時(shí)候,我們老師花了很大的精力在追討學(xué)生的作業(yè),這樣下去,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是非常不利的,我很明白家長(zhǎng)都有自己各自的工作也很繁忙,但是,請(qǐng)抽出時(shí)間,檢查孩子的完成情況。孩子作業(yè)會(huì)不會(huì)做是孩子對(duì)知識(shí)掌握的問(wèn)題,但孩子做不做作業(yè)則是學(xué)習(xí)的態(tài)度問(wèn)題,同樣的,家長(zhǎng)檢不檢查也是對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度問(wèn)題。

  在學(xué)校里,我們老師會(huì)盡心盡力的輔導(dǎo),但是最重要的還是要靠家長(zhǎng)配合。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,我便有這樣一個(gè)體會(huì):一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。作為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我想一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成應(yīng)該包括好多方面的,下面我就談一下我?guī)c(diǎn)看法:

  1、迅速開始。有些同學(xué)在坐下開始做作業(yè)時(shí),常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征:或東找西找學(xué)習(xí)用品;或東翻翻語(yǔ)文,西翻翻數(shù)學(xué);或一會(huì)兒喝點(diǎn)水,一會(huì)兒吃點(diǎn)東西,一會(huì)兒瞄瞄窗外,一會(huì)兒聽聽大人們閑聊,一會(huì)兒又插話……時(shí)間就不知不覺(jué)地過(guò)去了。那么怎樣才能做到迅速開始做作業(yè)呢?第一,請(qǐng)你給孩子一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方,一坐下來(lái),就可以做作業(yè)了。而其他事情,如看閑書、喝茶、聊天、吃點(diǎn)心什么的都必須到別的地方去。而且,必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做作業(yè),時(shí)間一到,做沒(méi)做完都必須結(jié)束。

  2、集中注意力。學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善,因而其注意的穩(wěn)定性和集中性較差。若環(huán)境中存在各種干擾性因素,小學(xué)生就易分心。第一,做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視、電話的干擾。若來(lái)了客人,又無(wú)法避開的,寧可先放下作業(yè)等客人走了再做。一邊聊天一邊做,得不償失。第二,不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子,這樣一來(lái)教育無(wú)效,二來(lái)作業(yè)效率低下,長(zhǎng)此以往,還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的'數(shù)落聯(lián)系在一起,從而討厭做作業(yè)。1、專心致志。 回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣,同時(shí)我也希望家長(zhǎng)不要縱容孩子邊做作業(yè)邊吃東西。有時(shí)改作業(yè)都會(huì)在作業(yè)本上留下餅干屑、橘子汁等。

  3、獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力,在我們老師改作業(yè)時(shí),經(jīng)?梢月牭嚼蠋煴г棺鳂I(yè)是家長(zhǎng)或者哥哥姐姐做的,不知道是家長(zhǎng)沒(méi)有耐心呢還是真的時(shí)間不夠,希望家長(zhǎng)能夠多些耐心,給孩子多些時(shí)間。

  4、認(rèn)真細(xì)致。 孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確,書寫工整,按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感,從一年級(jí)開始,就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣,更何況現(xiàn)在已經(jīng)是三年級(jí)了,家長(zhǎng)也可以體會(huì)到,年齡越大的孩子越難說(shuō)服,其實(shí)你想要省心,最重要的還是在年幼時(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣。

  5、培養(yǎng)孩子活躍的思維。 不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn),要善于培養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講,多啟發(fā)誘導(dǎo),千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬,這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。

  6、養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。 家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊,創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境,但書最好不要訂得過(guò)多,書要少而精。為防止“走馬觀花”,家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀,共同討論書中的問(wèn)題,并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。例如一些好的詞語(yǔ),好的句子。

  7、培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。 掌握學(xué)習(xí)周期,培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。低年級(jí)小學(xué)生很重要的一點(diǎn)是好習(xí)慣的養(yǎng)成,這包括學(xué)習(xí)上的,也包括生活上的。孩子就是孩子,理應(yīng)天真爛漫,千萬(wàn)不要把社會(huì)上一些世俗的東西教給孩子,讓孩子成為一個(gè)小大人。讓孩子自己能做的事自己做,大人的事幫著做。能夠合理地安排時(shí)間,家長(zhǎng)在旁只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。 現(xiàn)在是三年級(jí)了,應(yīng)該多看一些課外書,增長(zhǎng)一些課外知識(shí)。努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”讓孩子以學(xué)為樂(lè),尊重孩子的自信,促進(jìn)孩子主動(dòng)發(fā)展,注意家庭教育的一致性,引導(dǎo)孩子和諧成長(zhǎng),密切與家校聯(lián)系,在家多和孩子溝通、交流,經(jīng)常抽時(shí)間到學(xué)校了解子女的學(xué)習(xí)、思想狀況。

  (二)差異問(wèn)題

  首先,我先從語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面來(lái)談。

  一是“抓閱讀”。

  孩童時(shí)期是記憶的黃金時(shí)期,學(xué)習(xí)能力最強(qiáng),最擅長(zhǎng)背誦。多讀多背多寫,語(yǔ)文不會(huì)差。班里寫作水平不高、閱讀短文不會(huì)做、經(jīng)常寫莫名其妙病句的肯定不愛看書。腹有詩(shī)書氣自華。所以我希望家長(zhǎng)能督促孩子每天在家中多讀些課外書,如果他不肯看,那你就和他一起看,挑選好的課外書,做完作業(yè)后看半小時(shí)左右。

  第二“抓作文”。

  寫作是語(yǔ)文的靈魂,但很多學(xué)生不喜歡寫作,主要原因:一是無(wú)話可寫(其根本原因就是閱讀量少),二是不知道怎么寫。久而久之,學(xué)生便怕寫,不愿意寫。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫。面對(duì)這三大難題,作為家長(zhǎng),首先要消除“速戰(zhàn)速?zèng)Q”,“一勞永逸”的念頭。作文非一日之功,需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),讓孩子寫日記是個(gè)很好的起步方法,剛開始寫日記時(shí)不要苛求日記的質(zhì)量與篇幅,重要的是培養(yǎng)孩子的興趣,敢說(shuō)心理話,尤其是如果成文速度比較快,說(shuō)明思維很活躍。我相信隨著訓(xùn)練的循序漸進(jìn),孩子的作文能力一定會(huì)越來(lái)越高。

  第三“抓寫字”。

  中年級(jí)是孩子最能練出字階段,能讓孩子寫出一手好字,相信是每個(gè)家長(zhǎng)的樂(lè)事。想提醒各位家長(zhǎng)朋友的是:別老是專門讓孩子在某一個(gè)時(shí)間練字,而應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成“提筆即練字”的習(xí)慣,每一次作業(yè),甚至留個(gè)便條,都應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真寫好它。

  第四、抓做人。我常向孩子們傳遞這樣一個(gè)觀念:做人第一,學(xué)習(xí)第二。

  誠(chéng)信是首要。我總是盡量在學(xué)生面前說(shuō)到做到,不食言!(有些事情也許你們家長(zhǎng)見了認(rèn)為是小題大做,沒(méi)事情找茬。可學(xué)校沒(méi)小事,件件是大事。否則,老師怎么會(huì)在孩子心目中會(huì)那樣敬畏?家長(zhǎng)的話為什么有時(shí)會(huì)沒(méi)有作用?而且隨著孩子年齡的增大,家長(zhǎng)的話會(huì)越來(lái)越不靈驗(yàn)。我想,其中的原因就在于此。)對(duì)待孩子說(shuō)謊,有的家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)事就打,孩子為了避免皮肉之苦,能瞞則瞞,能騙就騙,因?yàn)閷?duì)孩子來(lái)說(shuō),騙過(guò)了一次,就可以減少一次“災(zāi)難”?墒呛⒆诱f(shuō)的謊話,往往站不住腳,很容易被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)。為了懲罰孩子說(shuō)謊,家長(zhǎng)的態(tài)度會(huì)更加強(qiáng)硬;而為了逃避挨打,孩子下一次做錯(cuò)事后更會(huì)說(shuō)謊,這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán)。遇到這樣的情形的時(shí)候,我們一定要注意恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。如:可以給孩子三次機(jī)會(huì),第一次說(shuō)理,第二次提醒,第三次再懲罰也不遲。這樣,給孩子改正錯(cuò)誤一個(gè)緩沖,孩子就不會(huì)有害怕恐懼的心理了。

  在最后我想給每位家長(zhǎng)提幾個(gè)要求:

  1、樹立家長(zhǎng)的威信,創(chuàng)設(shè)基本的家庭教育的環(huán)境,為什么老師的話愿意聽,家長(zhǎng)的話就不愿意呢?

  2、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),讓孩子自己的事情自己做,培養(yǎng)孩子的責(zé)任感;家長(zhǎng)以身作則,培養(yǎng)孩子關(guān)心他人、善待老人的心靈。

  3、經(jīng)常性的檢查孩子的家庭作業(yè)情況,如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、少做或不認(rèn)真現(xiàn)象,請(qǐng)及時(shí)給予糾正。不管你是否看得懂,也要讓孩子有壓力。

  4、要正確地了解自己的孩子,老師平時(shí)因材施教,家長(zhǎng)也應(yīng)該“因材施教”,使孩子優(yōu)化發(fā)展,有新的進(jìn)步。

  5、安全教育,你我共同的責(zé)任。老師僅僅起到教育的責(zé)任,下不了保證的承諾。 特別提醒家長(zhǎng),孩子到校時(shí)間。

  6、不要隨意給孩子零花錢。 (零食、玩具)

  7、各位家長(zhǎng)想了解孩子在校的情況,多打電話與老師溝通。

  8、工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況。因?yàn)楹⒆又挥幸粋(gè)呀,我們的一切工作難道不是為了孩子將來(lái)的美好前途嗎?

  9、在孩子面前一定要絕對(duì)地支持老師的工作和教育,樹立老師的威信,不要過(guò)多地把成人化的思想教給孩子。 目標(biāo)一致,才是教育的良策。

  10、關(guān)于能否打電腦的問(wèn)題。

  剛才有幾個(gè)孩子提到父母不允許他們打電腦,而他們心里又是非?释茉诰W(wǎng)上與同學(xué)交流,與精彩的世界接觸,心里非常羨慕能上網(wǎng)的同學(xué)。隨著計(jì)算機(jī)的普及,許多孩子的家里都買了電腦。但我們家長(zhǎng)不給孩子上網(wǎng)也是有一定道理的,主要是對(duì)他們不放心,怕影響了孩子學(xué)習(xí),怕孩子接觸到網(wǎng)上一些有害的東西,所以堅(jiān)決不給他們上網(wǎng)的機(jī)會(huì)。有些家庭怕孩子上網(wǎng)學(xué)壞,連電腦都不買,有的買了也不開通互聯(lián)網(wǎng)。而你越是這樣嚴(yán)格控制,孩子心里就越是對(duì)電腦念念不忘,甚至產(chǎn)生一些逆反心理。所以,我想我們家長(zhǎng)也不必過(guò)分緊張,條件許可的話,還是應(yīng)該讓孩子上網(wǎng)。我的觀點(diǎn)是:電腦是把“雙刃劍”,利用得好,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)確實(shí)有幫助,也適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展;當(dāng)然,如果利用不好,對(duì)學(xué)習(xí)的危害也是相當(dāng)大的。不知道你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有,孩子們現(xiàn)在的電腦水平確實(shí)挺高,電腦課上他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了在網(wǎng)上申請(qǐng)自己的郵箱,學(xué)會(huì)了收發(fā)郵件,學(xué)會(huì)了與同學(xué)聊天交流,學(xué)會(huì)了在百度等一些網(wǎng)站搜索自己需要的資料,學(xué)會(huì)了在一些兒童網(wǎng)站上發(fā)表自己的文章等。關(guān)鍵是我們應(yīng)該對(duì)孩子上網(wǎng)進(jìn)行正確的引導(dǎo),注意他們?cè)诰W(wǎng)上干些什么,控制他們上網(wǎng)的時(shí)間和次數(shù)。如果孩子利用電腦來(lái)學(xué)打字、搜索學(xué)習(xí)上有用的資料、瀏覽一些時(shí)政新聞,我想應(yīng)該支持他們,偶爾獎(jiǎng)勵(lì)一次玩游戲也未嘗不可,但時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)。最近班上經(jīng)常有同學(xué)在一起談?wù)撛诩掖蛴螒虼蛄硕嗌贂r(shí)間,又有了多少積分,使一些不能上網(wǎng)的同學(xué)更加手發(fā)癢,心理不平衡。這點(diǎn)請(qǐng)我們?cè)谧募议L(zhǎng)一定要注意,如果發(fā)現(xiàn)孩子上網(wǎng)只是玩游戲,養(yǎng)寵物,得積分等,必須堅(jiān)決禁止,并要和他耐心談話,使他認(rèn)識(shí)到其中的危害。

  三、總 結(jié)。

  讓孩子成為敢于搏擊風(fēng)浪的海燕,而不是溫室中的花朵。感謝您的指導(dǎo),孩子的進(jìn)步是我們共同的心愿!

  我的講話完畢,謝謝大家!

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿12

各位家長(zhǎng)、同學(xué)們:

下午好!

  首先,感謝老師給這樣一個(gè)機(jī)會(huì),與各位家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。說(shuō)實(shí)話,符老師安排讓我就如何提高孩子學(xué)習(xí)興趣、端正學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)言,我感到誠(chéng)惶誠(chéng)恐。我知道,在座的每個(gè)家長(zhǎng)在教育培養(yǎng)孩子方面,肯定都積攢了許多好的經(jīng)驗(yàn)和做法。而我在這方面,做得很不夠,還需要向各位老師、向各位家長(zhǎng)多多學(xué)習(xí)。

  既然接受了邀請(qǐng),就不能推辭。下面,我就拋磚引玉,結(jié)合自己在培養(yǎng)教育孩子方面的一些思考和做法,向大家作以簡(jiǎn)要匯報(bào)。

  我始終認(rèn)為,每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的生命,都有求知的愿望,都有強(qiáng)烈的上進(jìn)心,關(guān)鍵是我們?cè)鯓优囵B(yǎng)教育,才能更好地激發(fā)他的自身潛能,發(fā)揮好他自身的主觀能動(dòng)性。

  我的體會(huì)有三點(diǎn):

  一是要保護(hù)孩子的自信,給他們以樂(lè)觀向上的信心。我曾經(jīng)讀到過(guò)一個(gè)關(guān)于增強(qiáng)孩子自信心的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾來(lái)到一所偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué),對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了一次小小的測(cè)試,測(cè)試前,隨機(jī)選出了其中20%的學(xué)生。測(cè)試結(jié)束后,告訴他們的老師,這20%的學(xué)生比其他學(xué)生更有潛力,將來(lái)能取得更高的成就。八個(gè)月后,當(dāng)羅森塔爾再次出現(xiàn)在這所學(xué)校時(shí),他發(fā)現(xiàn)那20%的學(xué)生成績(jī)有了明顯的提高。

  這個(gè)實(shí)驗(yàn)揭示了在其他條件不變的情況下,被老師或其他人報(bào)以更高期望的學(xué)生,能夠從這種期待中得到鼓勵(lì),進(jìn)而增強(qiáng)自信心,努力學(xué)習(xí)提高成績(jī)。因此,針對(duì)杭家樂(lè)以前自信稍有不足的特點(diǎn),我比較注意保護(hù)他的自信心。他的成績(jī)不太穩(wěn)定,有時(shí)考得好,有時(shí)考得不好。取得好成績(jī)時(shí),我就及時(shí)肯定,給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì);考得不好時(shí),也別上綱上線、發(fā)火生氣、不給孩子好臉色,只告訴他事情已經(jīng)發(fā)生,關(guān)鍵是找到原因,解決問(wèn)題,確保下次不犯同樣的錯(cuò)誤。這樣,慢慢的,孩子的自信心強(qiáng)了,他對(duì)自己的期望值也會(huì)逐漸提升,從而更努力學(xué)習(xí)。

  二是要重視孩子的自尊,給他們以自己做主的空間。電影《蜘蛛俠》里有一句臺(tái)詞“能力越大,責(zé)任越大”,對(duì)于正在成長(zhǎng)的孩子來(lái)說(shuō),年齡越大,自尊心越強(qiáng),希望自己做主的地方越來(lái)越多。小時(shí)候,孩子的衣服是家長(zhǎng)買什么他就穿什么,到現(xiàn)在這個(gè)年齡段肯定不行了,什么顏色、什么款式必須得得到孩子認(rèn)可。學(xué)習(xí)方面,同樣如此。小學(xué)期間,我們要每天督促孩子完成作業(yè),養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。進(jìn)入中學(xué)后,周一至周五,孩子在校學(xué)習(xí),有老師教育督促,學(xué)習(xí)任務(wù)都能很好完成,雙休日和放假期間,我們要注意找合適機(jī)會(huì)多與孩子溝通交流,盡量放下家長(zhǎng)的架子,以平等的姿態(tài),多聽聽孩子的想法,多考慮孩子的感受,在完成學(xué)習(xí)任務(wù)這個(gè)總目標(biāo)的前提下,盡量讓孩子自己做主,提高自我管理能力,合理安排自己的學(xué)習(xí)、玩耍等時(shí)間。在這方面需要防止兩個(gè)極端,一是完全放任不管,二是干涉過(guò)多。對(duì)于孩子決定什么時(shí)間學(xué)習(xí)、什么時(shí)間玩耍等,只要沒(méi)有大問(wèn)題,我們要給予支持,同時(shí),經(jīng)常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,在他遇到不會(huì)的問(wèn)題時(shí)及時(shí)幫助,在他忘記時(shí)間、玩瘋了的時(shí)候,及時(shí)提醒。這樣,在經(jīng)常關(guān)注的目光下,慢慢放手孩子的管理,逐漸的,孩子就會(huì)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、自我管理。

  三是要培養(yǎng)孩子的自強(qiáng),給他們以百折不撓的意志。孩子成長(zhǎng)中肯定會(huì)遇到很多挫折,學(xué)習(xí)困難、老師講的沒(méi)聽懂、考試發(fā)揮失常、同學(xué)關(guān)系障礙等等,都不可避免地會(huì)偶爾出現(xiàn),甚至有時(shí)會(huì)幾樣問(wèn)題同時(shí)出現(xiàn)。這個(gè)時(shí)候,孩子會(huì)情緒不適、很苦惱,如果處理不當(dāng)不及時(shí)、沒(méi)有效果,很可能導(dǎo)致孩子自暴自棄。家長(zhǎng)在這時(shí)就必須多加關(guān)注,多與孩子溝通交流,找準(zhǔn)問(wèn)題所在,及時(shí)進(jìn)行心理開導(dǎo),幫助他找到解決問(wèn)題的辦法,及時(shí)戰(zhàn)勝困難。同時(shí),也要借此機(jī)會(huì)進(jìn)行一些挫折教育,讓他反思體會(huì),使他從親身感受中認(rèn)識(shí)到挫折沒(méi)有想象中那么可怕、戰(zhàn)勝挫折是寶貴的經(jīng)驗(yàn),教育他挫折也是一種不可或缺的歷練、人生中會(huì)經(jīng)常遇到挫折、戰(zhàn)勝挫折越多你就會(huì)越強(qiáng)大。在挫折教育方面,我們身邊也有很多正反兩方面的例子,從中都可以看到,自強(qiáng)不息、百折不撓的意志,無(wú)論是在學(xué)習(xí)上、還是在工作上、生活上,永遠(yuǎn)是最堅(jiān)強(qiáng)的精神支柱。

  最后,孩子的教育必須因材施教、因人而異。以上是我結(jié)合自己孩子教育方面的一些思考,有的地方做的也沒(méi)有那么好,只希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)思考,不到之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。

  謝謝大家!

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿13

各位家長(zhǎng):

下午好!

  這天,很高興大家又能相聚在這兒。首先,感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),這是你們對(duì)孩子的愛,也是對(duì)我們老師工作的支持和幫忙。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的狀況,以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠用心參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓,那就是“一切為了孩子,為了孩子的一切!”這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我期望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)必須能夠到達(dá)預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!

  上上學(xué)期在學(xué)校的組織下在各家長(zhǎng)的支持下成立了家長(zhǎng)委員會(huì),并為孩子們?yōu)榘嗌献龀隽撕芏嘭暙I(xiàn),感謝你們。請(qǐng)容我對(duì)家長(zhǎng)委員會(huì)的成員做下介紹,本學(xué)期家長(zhǎng)委員會(huì)的成員有所變動(dòng),楊景麟的爸爸楊亞是校級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)委員,上學(xué)期為班上的各項(xiàng)活動(dòng)比賽帶給了很多幫忙還有羅陳因子、張超凡、譚松梨、孔淦平的家長(zhǎng)是咱們班的班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)委員。本班的班風(fēng)班紀(jì)一向以來(lái)都是很好的,得到各領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可,大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講;用心動(dòng)腦筋,學(xué)習(xí)習(xí)慣在往越來(lái)越好的方向發(fā)展中。大部分學(xué)生都構(gòu)成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律,關(guān)心班級(jí)。如我們班的:吳宏程、鐘?琦、羅陳因子、徐帥、孔淦平、宋禧、譚松梨等是我們班的班干部,他們以身作則,幫老師管理班級(jí)紀(jì)律,早晨早早到校領(lǐng)讀,真是老師的好幫手。作業(yè)認(rèn)真,字寫的好的小朋友有:艾曉琪、張馨焱、孔淦平、徐帥、鄭惠暉、宋禧等。愛勞動(dòng),學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大的有:李嘉晟、彭勃、李征鵬等。我剛才是片面的說(shuō)了孩子的優(yōu)點(diǎn),每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處,我們就應(yīng)多方面的衡量您的孩子。確實(shí),孩子們?cè)谧晕业呐ο,在各位家長(zhǎng)的幫忙下,各方面有了質(zhì)的飛躍。孩子們少先隊(duì)員的意識(shí)更強(qiáng)了,更加懂事有禮貌了。

  各位家長(zhǎng),隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施,下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn),重視和改善家庭教育,已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中,不容避諱的是,許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí),不懂得怎樣教育孩子,對(duì)待孩子,或重智輕德,只關(guān)心孩子的考分;或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛,百般呵護(hù)……在家庭教育上構(gòu)成的一個(gè)個(gè)誤區(qū),由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響,必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō):“愛自我的孩子這是連母雞也會(huì)做的事,但如何教育好他們,卻是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題!边@天,我們召開本次家長(zhǎng)會(huì),就期望我們能夠共同探討,更好地教育好我們的孩子。期望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn):

  一、默契配合。教學(xué)是一個(gè)“雙邊”的互動(dòng)過(guò)程,既有老師與學(xué)生的互動(dòng),也有學(xué)生與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)校與教師的互動(dòng)。培養(yǎng)教育孩子,不光是透過(guò)在學(xué)校、在課堂這唯一的渠道,家庭、家長(zhǎng)、社會(huì)都是孩子學(xué)習(xí)的大課堂,期望家長(zhǎng)與學(xué);ハ嗯浜希ハ嘀С,構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育體系。第二,正確對(duì)待表?yè)P(yáng)與批評(píng)。表?yè)P(yáng)是好事,誰(shuí)都喜歡聽。教學(xué)中,對(duì)于孩子們,我也是一向堅(jiān)持尊重孩子的自尊心,保護(hù)孩子的用心性,多表?yè)P(yáng),少批評(píng)。但孩子成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程中,有些問(wèn)題,有些時(shí)候,少不了有缺點(diǎn),有問(wèn)題,少不了受批評(píng),學(xué)校也好,我們當(dāng)班主任的也好,對(duì)在座的孩子一視同仁,教學(xué)和工作的出發(fā)點(diǎn)都是為了孩子好,期望家長(zhǎng)同志對(duì)此要有正確、客觀的理解。有狀況想溝通,有建設(shè)想提出,我真誠(chéng)地歡迎家長(zhǎng)直接來(lái)找我談、找我講。因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)是一致的,都是為了把孩子培養(yǎng)教育好。第三,班級(jí)是孩子學(xué)習(xí)生活的地方,期望大家多關(guān)心。大家看到了,這個(gè)教室就是孩子們開學(xué)后要長(zhǎng)期生活、學(xué)習(xí)的地方,期望課下,家長(zhǎng)們要配合學(xué)校教育好孩子,在這個(gè)群眾里要勤奮學(xué)習(xí),要遵守紀(jì)律,要把群眾當(dāng)成家,多為群眾做貢獻(xiàn)。

  二、思想上,行為習(xí)慣上繼續(xù)引導(dǎo)孩子。為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣,我要求孩子早上不能遲到,來(lái)了以后就讀書,每一天孩子一到校,總是自覺(jué)地拿出書包里的東西,書放在桌腳,作業(yè)本也放好,等組長(zhǎng)來(lái)收。每次做作業(yè),總是規(guī)范他們的寫字姿勢(shì),做到一拳、一尺、一寸。每次離開教室上其他課,總是把桌上收得干干凈凈,把椅子塞好。減少磨蹭的機(jī)會(huì),基本做到有條有理。把這些具體地要求落實(shí)下去的開始,我以前擔(dān)心孩子是否能做到的,事實(shí)證明孩子做得很棒。作為家長(zhǎng),我們平時(shí)要教育孩子愛勞動(dòng),講禮貌,尊敬長(zhǎng)輩,待人有禮。父母是孩子最好的老師。首先,家里有一個(gè)愛學(xué)習(xí)求上進(jìn)的氣氛,家長(zhǎng)的榜樣作用十分重要。孩子一般喜歡并尊重有文化、有教養(yǎng)、好學(xué)上進(jìn)、作風(fēng)民主、舉止禮貌、關(guān)系和諧的家長(zhǎng)。個(gè)性是家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)興趣,在必須程度上會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)興趣,從而間接地影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。孩子生長(zhǎng)在一種充滿學(xué)習(xí)氣氛的環(huán)境中,很容易萌發(fā)一種自發(fā)學(xué)習(xí)的需要,以至構(gòu)成一種千金難買的自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。因此,家長(zhǎng)應(yīng)率先熱愛學(xué)習(xí),構(gòu)成家風(fēng),以自我的言行熏陶子女。調(diào)查證明,許多學(xué)業(yè)不良的兒童家庭缺乏良好的學(xué)習(xí)氣氛,家長(zhǎng)經(jīng)常約些朋友晚上打牌,撮麻將,閑聊,外出跳舞,上網(wǎng)打游戲等,處于這類

  環(huán)境的孩子怎樣可能安心學(xué)習(xí)呢?“小樹易直也易彎”,家長(zhǎng)們,只有我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做,什么事不該做,培養(yǎng)良好的習(xí)慣。那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是十分有利的。

  三、學(xué)習(xí)上要幫忙孩子。三年級(jí)是小學(xué)階段一個(gè)關(guān)鍵的階段,開始用鋼筆寫字,正式開設(shè)、了作文課。下方我們來(lái)講講到了三年級(jí)我們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中的一些三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科要到達(dá)的要求

  學(xué)習(xí)習(xí)慣方面

  繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢(shì),并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。

  繼續(xù)培養(yǎng)專心聽講,用心發(fā)言的習(xí)慣。

  繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。

  繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典,主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

  培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。

  漢語(yǔ)拼音方面

  1、鞏固漢語(yǔ)拼音,利用漢語(yǔ)拼音幫忙識(shí)字,學(xué)習(xí)普通話。

  2、能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

  識(shí)字寫字方面

  1、準(zhǔn)確認(rèn)讀378個(gè)生字;

  2、能按筆順正確書寫、默寫233個(gè)生字,能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正、寫勻稱。

  口語(yǔ)交際方面:

  1、能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說(shuō)的一段話或一件簡(jiǎn)單的事,能轉(zhuǎn)述基本資料。能講述課文所寫的故事。

  2、能在看圖或觀察事物后,用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。

  3、能就所聽所讀的資料,用普通話回答問(wèn)題,做到語(yǔ)句完整,意思連貫。

  愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際,態(tài)度大方,口齒清楚,有禮貌。

  閱讀方面

  1、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文;能復(fù)述課文;會(huì)分主角朗讀課文。

  2、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,不指讀,除不能對(duì)科文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

  3、能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)的意思;

  4、能憑借語(yǔ)言文字理解課文資料,想象課文描述的情境,明白課文大意。

  習(xí)作方面

  留心周圍的事物,開始學(xué)習(xí)寫作,樂(lè)于書面表達(dá)。

  能把自我看到的、聽到的、鄉(xiāng)道德、做過(guò)的寫明白。

  學(xué)會(huì)寫“留言條”和“請(qǐng)假條”。

  能夠使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。初步學(xué)習(xí)冒號(hào)引號(hào)。

  綜觀三年級(jí)上學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)科要求,我們發(fā)現(xiàn),與一二年級(jí)比起來(lái),三年級(jí)的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,低年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些十分基礎(chǔ)的知識(shí),拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍,抄幾遍,也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是,此刻可能就有點(diǎn)不一樣了,因?yàn)榇丝坛艘陨线@些基礎(chǔ)知識(shí)以外,作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目,也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案,能夠是一題多解,不像學(xué)生字、拼音怎樣讀就怎樣讀,這個(gè)字怎樣寫就怎樣寫。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)務(wù)必扎扎實(shí)實(shí)的掌握,該讀還要讀,該抄的還得抄,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不一樣角度去思考問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表此刻資料增加了,并開始練習(xí)寫作文,如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí),寫作也就困難了,因?yàn)閷懽魑膭?wù)必要有事實(shí)的語(yǔ)言,如果積累少了,寫作文時(shí)就沒(méi)話說(shuō)。學(xué)習(xí)方面的改變還表此刻難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了,學(xué)習(xí)方法改變了,這主要表此刻低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主,老師教我怎樣做我就怎樣做,很少有自我的主張和想法,那么此刻進(jìn)入中年級(jí)以后就更不提倡這種做法了,學(xué)生就應(yīng)是自我主動(dòng)的去學(xué)習(xí),是“我要學(xué)”,而不是“要我學(xué)!本退憷蠋熍紶枦](méi)布置作業(yè),學(xué)生自我也有好多好多的作業(yè)

  等著去完成,如能夠預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的資料,也能夠復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。

  二、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的年級(jí)特點(diǎn)以及家長(zhǎng)如何配合

  1、關(guān)于寫鋼筆字。

  本學(xué)期開學(xué)初各個(gè)班的老師就已經(jīng)布置學(xué)生準(zhǔn)備了鋼筆,這就是本學(xué)期培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的第一項(xiàng)――寫好鋼筆字。學(xué)生由寫鉛筆字過(guò)渡到寫鋼筆字,最容易出現(xiàn)的問(wèn)題有:執(zhí)筆方法不對(duì)、寫字姿勢(shì)不正確、筆順寫錯(cuò)、出現(xiàn)錯(cuò)誤很難修改和無(wú)法持續(xù)作業(yè)本整潔等。鋼筆的正確執(zhí)筆方法就應(yīng)是食指與拇指執(zhí)住筆桿,用中指抵住筆桿。但是,有相當(dāng)一部分的學(xué)生卻是將食指彎曲,讓食指的指甲背壓住筆桿,再用大拇指緊緊包住,握緊了拳頭寫字。用這種執(zhí)筆方法寫字,不僅僅樣貌難看,而且費(fèi)力,速度慢,還阻擋視線,寫字累且慢了。此外,少數(shù)學(xué)生執(zhí)筆時(shí),手腕向外翻出,手心向內(nèi),其狀如同畫素描中的線條一樣,力不在指上、掌上、而在向外翻出的腕上。這樣寫出來(lái)的字,個(gè)性難看。這種狀況務(wù)必及時(shí)糾正。另外,寫錯(cuò)了字,該怎樣去修改訂正呢?通常狀況下,我們推薦學(xué)生選取的是用橡皮擦或是用透明膠帶粘這兩種方法,而不推薦使用修正液和涂改液。不管使用哪一種方法,都會(huì)在作業(yè)上留下痕跡,影響作業(yè)本的美觀,因此在我們要叫他們先動(dòng)腦筋想好了再下筆,不能再像以前一樣寫一個(gè)字看不適宜了再擦掉重寫。在此我想對(duì)家庭作業(yè)對(duì)各位家長(zhǎng)提出一點(diǎn)要求。有些家長(zhǎng)總以自我忙找借口,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)

  奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng),我們深有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的期望,我想大家每一天抽出10-20分鐘,還是能夠的。如幫他們檢查下家庭作業(yè),或在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的狀況,問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的資料,然后幫忙他默寫一下詞語(yǔ),背誦一下古詩(shī),小學(xué)生記憶力好,有些東西會(huì)背了,能夠終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),能夠引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文,或出上幾道數(shù)學(xué)題,甚至和他們一齊讀讀書。這樣既能夠增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還能夠幫忙孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),好處是多方面的。但是再此我還想說(shuō)一件事,幫孩子出好題之后必須要督促他們自我檢查或幫忙他們檢查,千萬(wàn)不要給孩子以“濫竽充數(shù)”的感覺(jué)。

  四、關(guān)于安全教育。由于學(xué)校周圍公路分布較為密集,交通繁忙,各種車輛來(lái)來(lái)往往。個(gè)性是此刻處在朝陽(yáng)拆遷時(shí)段,各種隱患就更多了。在學(xué)校里,我們每一天都會(huì)關(guān)照學(xué)生,反復(fù)強(qiáng)調(diào),注意安全,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲,上下路上不逗留,不玩耍,放學(xué)后要直接回家,相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全,因?yàn)楹⒆邮羌彝サ钠谕,是學(xué)校的期望,更是國(guó)家的期望。

  最后、我期望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系,老師和家長(zhǎng)之間互相理解。孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空能夠來(lái)學(xué)校也能夠打電話問(wèn)問(wèn)孩子的狀況,或反映一下在家里的狀況,以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。同時(shí),我們?cè)诠ぷ髦,難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。我們老師會(huì)很好地利用家校通這個(gè)平臺(tái)跟家長(zhǎng)進(jìn)行交流,會(huì)把家庭作業(yè)和學(xué)校的一些事情,孩子們的表現(xiàn)等發(fā)到你們的手機(jī)上,所以請(qǐng)還沒(méi)有辦理的家長(zhǎng)把號(hào)碼報(bào)到我這來(lái)申請(qǐng)辦理,以便更好地與我們溝通和交流。多謝大家!

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿14

  家長(zhǎng)朋友們:

  你們好!

  很榮幸代表三年級(jí)三位英語(yǔ)學(xué)科老師在此與大家談?wù)労⒆觽兊挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)情況。也很高興能借這次家長(zhǎng)會(huì)契機(jī),與各位家長(zhǎng)在此共同探討“如何家校合力,幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)、不走彎路?”。

  首先,我們來(lái)欣賞一些孩子們?cè)趯W(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)圖片。

  從以上的活動(dòng)圖片中可以看出,我們?nèi)昙?jí)的孩子們雖然接觸英語(yǔ)不到一年時(shí)間。但總體上來(lái)說(shuō),他們對(duì)英語(yǔ)都保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣,取得的進(jìn)步也是很顯著。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,大多數(shù)孩子都能做到認(rèn)真聽講,及時(shí)完成作業(yè),積極參加各項(xiàng)英語(yǔ)活動(dòng)。但是經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),學(xué)生們之間也拉開了一定的差距。我們都知道,小學(xué)階段孩子的成長(zhǎng)既需要學(xué)校教育,但更需要家庭教育。那么,家長(zhǎng)應(yīng)該如何配合學(xué)校,配合老師,共同來(lái)幫助孩子科學(xué)有效地學(xué)好英語(yǔ)呢?

  一.給孩子營(yíng)造寬松的、充滿安全感的學(xué)習(xí)環(huán)境

  在學(xué)校我們努力給孩子們營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子們提供展示的機(jī)會(huì)。這學(xué)期我們已經(jīng)開展過(guò)英孚杯英語(yǔ)比賽、“希望之星”杯比賽、英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)講座等活動(dòng),外教進(jìn)課堂之后還將會(huì)舉辦英語(yǔ)舞臺(tái)表演活動(dòng)。

  在家庭學(xué)習(xí)環(huán)境營(yíng)造方面,家長(zhǎng)一定要多關(guān)注孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。多和孩子溝通,多鼓勵(lì),多給孩子積極的引導(dǎo),特別是在每次英語(yǔ)考試之后。多和學(xué)校老師溝通,反饋孩子在家的表現(xiàn),了解還在在校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。不重過(guò)程只重結(jié)果,一謂追求成績(jī)的高壓專制管理,只會(huì)讓孩子懼怕,失去學(xué)習(xí)的興趣和樂(lè)趣。

  二.要重視孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

  好習(xí)慣決定一生,而良好習(xí)慣的養(yǎng)成要靠堅(jiān)持。各位家長(zhǎng)一定要科學(xué)有效長(zhǎng)期地指導(dǎo)督促,幫助孩子從以下幾個(gè)方面養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  1.每天聽讀15分鐘,大聲讀出自信。

  英語(yǔ)學(xué)習(xí)首先是聽和說(shuō)的訓(xùn)練,然后是讀寫能力的培養(yǎng)。讓孩子聽讀模仿,可以培養(yǎng)孩子準(zhǔn)確地道的發(fā)音。在聽讀時(shí),務(wù)必要求孩子一定要大聲讀出來(lái)說(shuō)出來(lái)。把學(xué)到的變成自己能說(shuō)的能用的,這樣才能讓孩子有成就感,有自信心,為此,請(qǐng)家長(zhǎng)們每天一定督促孩子完成聽讀課文,不管當(dāng)天學(xué)校有無(wú)作業(yè)。三年級(jí)的英語(yǔ)課文同步有聲視頻材料,我們每個(gè)班級(jí)QQ群里都已經(jīng)上傳,家長(zhǎng)們可以自己下載下來(lái),方便孩子們?cè)诩衣犠x模仿。

  2.讓孩子熟練背誦單詞,表演課文。

  三年級(jí)課本分為六個(gè)話題單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元,每個(gè)話題單元里有幾篇對(duì)話課文需要表演背誦,十幾個(gè)單詞需要掌握。家長(zhǎng)要結(jié)合學(xué)校老師的作業(yè)布置,及時(shí)抽查課文的表演背誦情況并且簽字證明,也可以自己在家再給孩子額外聽寫一下所學(xué)的單詞。自己懂英語(yǔ)的家長(zhǎng)可以嘗試多變的作業(yè)形式,比如和孩子一起分角色朗讀表演課文。不懂英語(yǔ)的家長(zhǎng)也要盡量利用點(diǎn)讀機(jī),班級(jí)群空間上傳的課文同步視頻材料來(lái)檢查孩子的讀書與背誦情況。

  3.創(chuàng)造條件補(bǔ)充孩子的英語(yǔ)知識(shí)面。

  各班英語(yǔ)老師會(huì)時(shí)不時(shí)在班級(jí)群里上傳一些學(xué)習(xí)資料,可以作為孩子們的課外讀物。家庭如果有條件的話,也應(yīng)該給孩子訂購(gòu)小學(xué)英語(yǔ)報(bào)刊雜志,買一點(diǎn)英語(yǔ)繪本。家長(zhǎng)也可以鼓勵(lì)孩子們看一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)故事和小電影,F(xiàn)在信息時(shí)代,英語(yǔ)資源還是很豐富的,就是需要家長(zhǎng)們用心為孩子去尋找。

  4.英語(yǔ)網(wǎng)上作業(yè),作用不能小視。

  英語(yǔ)網(wǎng)上作業(yè),題型新穎,形式豐富,在游戲中復(fù)習(xí)課文的單詞和句型,深受學(xué)生們的歡迎。三年級(jí)有些孩子一直堅(jiān)持做了1年,取得了不錯(cuò)的效果。如果家庭條件允許,可以讓孩子在這個(gè)平臺(tái)上學(xué)習(xí)。為了避免孩子過(guò)久地停留在電腦前,我們每次的作業(yè)量都在十分鐘左右,算上其他時(shí)間,每天控制孩子15分鐘上網(wǎng)時(shí)間就可以了。

  總之,孩子是每個(gè)家庭的未來(lái)和希望,相信在各位家長(zhǎng)和老師的共同努力下,孩子們一定可以學(xué)好英語(yǔ)、不走彎路、快樂(lè)成長(zhǎng)!

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿15

尊敬的各位叔叔阿姨、老師:大家好!

  首先我很榮幸作為學(xué)生代表在這里發(fā)言,也同時(shí)感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。我給大家做個(gè)自我介紹吧!我叫 范多多,現(xiàn)在我是班上的班長(zhǎng) 。

  各位叔叔阿姨,您一定對(duì)自己的孩子寄托著很大的希望吧!我們的老師和您一樣,希望學(xué)生能有很大的出息。我們的成長(zhǎng)離不開老師的辛勤培育,更離不開你們的精心愛護(hù),如果一旦失去了這些,我們的健康成長(zhǎng)就會(huì)受到阻礙,我們就會(huì)走很多的彎路。

  我在這里給各位叔叔、阿姨提幾點(diǎn)建議:

  1、要經(jīng)常過(guò)問(wèn)我們?cè)谛5那闆r。

  2、要教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  3、要支持我們的課外閱讀要求,并建議我們購(gòu)買好書,讀好書,使我們養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。

  4、經(jīng)常和我們談心交流,掌握我們的心理狀況。

  5、要經(jīng)常和老師保持聯(lián)系,及時(shí)了解情況,加強(qiáng)教育。為此我真心希望你們能夠大力配合學(xué)校,讓給我們得到真正的、有效的教育。

  我們雖然有許多缺點(diǎn),但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn):聰明、善良、活潑、有個(gè)性,人才不泛。我們有責(zé)任心強(qiáng)的老師,有爸爸媽媽的配合,有關(guān)心我們的學(xué)校。因此,我們才會(huì)有這么好的成績(jī)。如今,在老師的耐心教導(dǎo)下,我們?nèi)嗤瑢W(xué)在各個(gè)方面都取得了很大的進(jìn)步。

  我還要感謝我們班的班主任,她教育了我們嚴(yán)格要求我們,想盡千方百計(jì),經(jīng)常鼓勵(lì)我們,讓我們不斷進(jìn)步,為我們營(yíng)造了一個(gè)和諧的班集體。我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí),將來(lái)出人頭地,回報(bào)父母和老師們。

  祝大家合家歡樂(lè),合家幸福! 我的講話完了,謝謝大家!

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