成長(zhǎng)的故事演講稿范文
演講稿的格式由稱謂、開場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在日常生活和工作中，接觸并使用演講稿的人越來越多，相信很多朋友都對(duì)寫演講稿感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的成長(zhǎng)的故事演講稿范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長(zhǎng)的故事演講稿范文1
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。曾經(jīng)走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，都成為過去一道亮麗的風(fēng)景線。珍藏在我的記憶深處。兒時(shí)的天真、無盡的遐想與稚嫩，如今已是過眼煙云。面對(duì)如今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)態(tài)勢(shì)，找一份好的工作、一份穩(wěn)定性的工作確實(shí)不容易！所以我把我平時(shí)的工作看作是我生活中的重要組成部分，時(shí)刻端正工作態(tài)度、樹立正確的事業(yè)心和責(zé)任感，因?yàn)橛辛舜朔莨ぷ�，我的人生道路才變得更加的豐富多彩。；五年前青春年少的我，獨(dú)自一人踏上了到深圳尋找工作的征程。剛來的這些日子里、有許許多多的不適應(yīng)！看到這里的人都是早出晚歸。游走在大街小巷、高樓大廈之間的我并沒有感受到社會(huì)慘酷的競(jìng)爭(zhēng)，“時(shí)間就是生命、效率就是金錢！”只有不斷努力學(xué)習(xí)、工作、提高自身能力素質(zhì)的人才不會(huì)被這座城市所淘汰！反之……記得找了好長(zhǎng)時(shí)間都沒有找到一份好的工作、慢慢的都開始對(duì)自己有點(diǎn)灰心不自信了、腦海中都浮現(xiàn)出想離開這座夢(mèng)想之城！突然、在~~商場(chǎng)的一次購(gòu)物中、聽到廣播有招聘的信息，一下子就又觸動(dòng)了我心中找工作的那根弦，又燃燒起心中的那份熱情！心中已打定主意，那就趕快行動(dòng)吧。投了簡(jiǎn)歷后，沒過幾天就被通知去面試了。讓我遇到了一道難題，沒想到手續(xù)會(huì)那么復(fù)雜。怪自己出來時(shí)，兩手空空。半個(gè)月過去，終于可以上崗了。一開始在貨架工作，沒兩個(gè)月又回到了驗(yàn)貨組。剛走上社會(huì)，一切都是那么陌生。在師傅的帶領(lǐng)下，漸漸懂得了商品的上柜流程、退換貨處理、怎么樣與供應(yīng)商交朋友等。就這樣，一年過去了。上班也覺得輕松了。沒想到，被告知要調(diào)換崗位。當(dāng)時(shí)心都涼了。想著又要熟悉新的環(huán)境，學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。有點(diǎn)膽戰(zhàn)心驚。領(lǐng)導(dǎo)的話感動(dòng)了我。年輕時(shí)，就要好好拼拼。不是有句古話，這樣說么愛拼才會(huì)贏。難道你想一直原地踏步嗎？沒想過去挑戰(zhàn)一下嗎？當(dāng)時(shí)，就連統(tǒng)收是做什么都不知道。糊涂的我現(xiàn)在想起來真傻。還是領(lǐng)導(dǎo)的話說得對(duì)。這些歲月里，承載著無形或有形的東西，一直在鼓勵(lì)我前進(jìn)。
記得有一次，正處于團(tuán)購(gòu)高峰期，有位中年男子，想短信送禮給朋友，未及時(shí)接待好這位顧客。表情有點(diǎn)不自然。他填完資料后，還是有點(diǎn)遲疑，想著這么快就能送禮。經(jīng)解釋，他好像明白了一些，和我說了想把同樣金額的禮卡送給不同的人。由于我的操作失誤，輸了四個(gè)不同的手機(jī)號(hào)，但是系統(tǒng)顯示全部發(fā)到了一個(gè)手機(jī)號(hào)，這話被他聽到后，頓時(shí)火冒三丈。怎么會(huì)犯這種錯(cuò)誤，有點(diǎn)不可思議。不停地道歉，還是無果。領(lǐng)導(dǎo)連忙請(qǐng)他到辦公室，一邊給他倒水，一邊給另外一位陌生的人溝通。說明原因，向別人道歉。五分鐘后，在領(lǐng)導(dǎo)的.勸說下，他表示理解。最終滿意而歸。小小錯(cuò)誤，給自己惹來了麻煩，也給顧客多了一份擔(dān)憂。也許這就是缺少經(jīng)驗(yàn)吧。
生活猶如一杯清茶，值得慢慢品味。兒時(shí)盼望著快快成長(zhǎng)，遠(yuǎn)離父母的嘮叨，可以做自己想做的事，長(zhǎng)大后，才發(fā)現(xiàn)一切并不是想像中的那么美好。有些東西要獨(dú)自做出選擇。為了目標(biāo)，努力奮斗。每年的團(tuán)購(gòu)工作，讓我深有體會(huì)。每個(gè)客戶都是來之不易的。從團(tuán)購(gòu)啟動(dòng)的那天起，心里就在倒數(shù)這樣的日子還有多少天能夠結(jié)束，從一萬(wàn)，兩萬(wàn)一直數(shù)，一直數(shù)。數(shù)到六千萬(wàn)。每天都在增長(zhǎng)。讓我們看到了希望。巨額的數(shù)目映在眼簾預(yù)示著忙碌的日子也該停下來了。心中頗為驚喜。想起高考前的準(zhǔn)備，就讓人有點(diǎn)暈。整天做不完的試題，為的是考個(gè)好的大學(xué)。走上工作崗位，同樣也需要付出，才會(huì)得到回報(bào)。雖是做同樣的工作，為的是完成我們共同的目標(biāo)。這些都需要勇氣才能完成。這就是一種吃苦的精神。團(tuán)結(jié)就是力量。在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，同事們積極配合。各部門的齊心協(xié)力。讓我們進(jìn)入了顛峰狀態(tài)�；仡^想想，用我們領(lǐng)導(dǎo)的一句話來概括就是痛并快樂著。
成長(zhǎng)就是無數(shù)次跌倒與爬起的過程。有過歡笑，有過哭泣，歡笑時(shí)的淚，傷心時(shí)的醉，都成了美好的回憶。當(dāng)暴風(fēng)雨來臨時(shí)，我們擁有了一雙堅(jiān)硬的翅膀。當(dāng)困難來臨時(shí)，我們有足夠戰(zhàn)勝的能力。兒時(shí)，只會(huì)尋求別人的幫助，長(zhǎng)大后，意志在鍛煉，獨(dú)自撐起一片天。兒時(shí)發(fā)生的事，現(xiàn)在看來又是情理之中的事。伴隨我一生�；蛟S這就是成長(zhǎng)吧。
成長(zhǎng)的故事演講稿范文2
成長(zhǎng)是一個(gè)過程，成長(zhǎng)是一種快樂。從參加工作到現(xiàn)在已經(jīng)有13個(gè)年頭了，我從一個(gè)校園里的學(xué)生成長(zhǎng)為一名光榮的人民教師，每當(dāng)聽到學(xué)生們對(duì)我說“老師好”的時(shí)候，每當(dāng)看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，心里便會(huì)蕩漾起無邊的幸福。拋開浮躁，靜下心來對(duì)自身進(jìn)行一個(gè)仔細(xì)的剖析，能夠讓我們更好的發(fā)現(xiàn)不足和找準(zhǔn)發(fā)展的方向。
曾聽到過這樣一句話：“假如你想成為一個(gè)優(yōu)秀的教師，那么你就必然會(huì)發(fā)展！如果你對(duì)現(xiàn)在的狀態(tài)滿足了，就此停下了，那么你就不會(huì)成為一個(gè)好老師。”能夠做一名學(xué)生心中理想的老師，這是每個(gè)教師孜孜不倦追求的目標(biāo)。在我們的課堂上學(xué)生應(yīng)該不是壓抑的、冷漠的，也不是狂躁的、敵視的，而是開放的、歡快的，能看到孩子們自信的眼神，聽到孩子們生長(zhǎng)的聲音。
作為青年教師，為了使自己快速的成長(zhǎng)，成為理想的老師，需要做到以下幾點(diǎn)：
1、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)。
教師職業(yè)道德是為人師者的基本。我們面對(duì)的是一群有血有肉、活生生的孩子，我們的點(diǎn)滴都會(huì)給他們留下永恒的印記，面對(duì)孩子，你呈現(xiàn)給他們的是什么，他們會(huì)放大兩倍、三倍、甚至十倍地呈現(xiàn)給你。在教育教學(xué)工作中，作為年輕教師，我要真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在成長(zhǎng)的過程中因?yàn)橛心愣粝逻z憾。
2、多讀書，做一個(gè)知識(shí)淵博的人。
“腹有詩(shī)書氣自華”。一個(gè)有廣博知識(shí)的教師才會(huì)有道德感召力。讀書，能夠改變教師人生匱乏、貧弱、蒼白的.狀態(tài)。走上課堂，照本宣科，捉襟見肘，多是因?yàn)樽x書太少。多讀書，教師在課堂上、在生活中，才能引經(jīng)據(jù)典，妙語(yǔ)連珠，給學(xué)生以知識(shí)的充實(shí)和心靈的震撼，才能夠使教師不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂。教師擁有了文化底蘊(yùn)，你才會(huì)自如地面對(duì)學(xué)生，自如地應(yīng)對(duì)各種問題。也只有這樣，教師才能真正完成其教書育人的使命。所以，我要讓學(xué)習(xí)真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。
3、虛心請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
�。�1）作為一名年輕教師，由于缺乏資深教師的經(jīng)驗(yàn)而出錯(cuò)。因此，我要積極向同事學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同年級(jí)教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。積極參加教研活動(dòng)和集體備課，就教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。
�。�2）還要讓反思成為習(xí)慣，讓反思促進(jìn)成長(zhǎng)。只要教學(xué)存在，反思就存在。但很多時(shí)候卻不能及時(shí)地記錄下來，這就導(dǎo)致了很多資源的浪費(fèi)。我要對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教育教學(xué)能力，為了學(xué)生的全面、健康、快樂發(fā)展，讓反思促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。
青年教師是充滿希望、擁有活力的隊(duì)伍，青年教師也是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體，作為一名青年教師，我們擁有許許多多的機(jī)會(huì)，也會(huì)面臨不計(jì)其數(shù)的困難，我知道自己身上還有許多需要改進(jìn)的地方，但我要說年輕就是我們的資本，我們有著不甘落后的進(jìn)取心，我們會(huì)充滿激情地奮斗、開拓、進(jìn)取，將青春揮灑在自己熱愛的教育熱土上！
成長(zhǎng)的故事演講稿范文3
成長(zhǎng)中故事繁多，其中有些使我留下深刻印象：當(dāng)我打開陳舊的記憶寶盒，看到了一張泛黃的老照片。它舊，但很清晰。仔細(xì)一看，其中還含有一個(gè)故事……
在幼兒時(shí)代，我獨(dú)步走在廣闊的田野中，夜幕緩緩升上，凌空有幾顆暗淡的星星。我見天要黑了，便要回家。就在這時(shí)，我看到在離我不遠(yuǎn)處有些綠光，我跟著綠光走過去，發(fā)現(xiàn)是些小蟲子。我抬著頭，伸手去抓，卻抓不到。不久，就飛了。
我對(duì)他們產(chǎn)生了無限的好奇，便邀了幾個(gè)志同道合的朋友一起去抓。我們準(zhǔn)備好網(wǎng)兜罐子和自備的手電筒。準(zhǔn)備好后，我們就去抓�？墒且贿B等了好幾天，都沒見到蟲子蹤影，都不免有些失望，便散了伙。我只好獨(dú)自一人去抓，我又來到那熟悉的田野，看到那熟悉的蟲子，瞬間我臉上露出久違的微笑，我拿出自備的網(wǎng)兜，將其舉高，在空中搖了幾下，猛然間抓到幾只，便放到了罐子里……天黑了，我走在回家的.路上，拿出今晚的收獲，它照亮了我回家的路，也照亮了我的心。
在少年時(shí)代，我又來到那熟悉的田野，卻沒有看到那熟悉的螢火蟲，我又等了無數(shù)個(gè)夜晚，真是功夫不負(fù)有心人，但它們的光是那么稀疏，那么冷淡，不像幼兒時(shí)那么強(qiáng)烈，那么密集。我這沒有抓，我漫步走回，回頭遙望，依稀看到幾點(diǎn)亮光，卻越來越朦朧，最后消失在黑暗中。在陰暗的回家路上，我總感覺少些設(shè)么，想了許久，去總也想不出來。
過了幾天，我想明白了，又來到那抓了幾只螢火蟲，用最簡(jiǎn)單的方法——照相，留下了深刻的回憶。
我仔細(xì)看著那張泛黃的照片頭腦中踴躍出兒時(shí)的記憶。它是那么清晰看見，但又是那么朦朧。我越看越覺得童年生活是多么美好，多么純潔，多么悠閑。
成長(zhǎng)中讓人值得回憶的事不多它是一首歌，優(yōu)美動(dòng)聽，則么也聽不完；它是一幅畫真真實(shí)實(shí)，是生活的寫實(shí)；它是一支舞，讓人回味，是多么美好。
成長(zhǎng)的故事演講稿范文4
親愛的朋友：
你好！
馬上要過新年了，我在這里提前跟您說一聲：“新年好！”
你也許不知道，小時(shí)侯的`我呀，天真無邪。但也鬧出過不少笑話，現(xiàn)在想起來，還是記憶憂新。
那時(shí)侯我剛學(xué)會(huì)說話哦，媽媽就告訴我見到熟人要說話。跟媽媽歲數(shù)差不多的女人叫“阿姨”，跟奶奶歲數(shù)差不多的稱“奶奶”……一天，我去了幼兒園。老師們圍了過來，都問我稱呼他們什么。我睜大了眼睛看，有的叫“阿姨”，有的叫“奶奶”。班主任老師走過來問我管她叫什么，我端詳了半天，她比媽媽歲數(shù)大，比奶奶年輕，我臨時(shí)發(fā)明了一種稱呼：“阿姨”加“奶奶”就是“阿奶”。我一叫“阿奶”，在場(chǎng)的人哈哈大笑。
呵呵，你說好笑不好笑，那時(shí)還真傻！到現(xiàn)在，我還覺得有些不好意思的。畢竟那時(shí)小嘛！也只會(huì)胡亂說一些。
關(guān)于我的成長(zhǎng)故事呀，還多著呢！等我下次呀，慢慢跟你說！
成長(zhǎng)的故事演講稿范文5
有人說，教師是辛勤的園丁，培育美麗的花朵；也有人說，教師是春蠶，勞作到死吐絲方盡；還有人說教師是人類靈魂的工程師，塑造著學(xué)生的精神世界；更有人說，教師是蠟燭，燃燒自己去照亮別人。我說都不是！教師就是教師，是一個(gè)永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)的人。
我覺得，教師與學(xué)生是一對(duì)互相依賴的生命，是一對(duì)共同成長(zhǎng)的伙伴。教師的幸福不僅僅是學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)，同時(shí)還應(yīng)該包括自己的充實(shí)與成長(zhǎng)。吾生有涯，而知無涯。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們只有通過讀書，不斷地給自己"充電"，才能擁有源源不斷的"活水"，給自己和學(xué)生的雙重成長(zhǎng)以堅(jiān)實(shí)的保證。
今天站在這里，我不想用那些華麗的`詞藻去描述讀書的美好和意義，只想與大家一起分享一下我的成長(zhǎng)故事。
記得剛踏上工作崗位時(shí)，學(xué)校為了讓我們盡快地熟悉業(yè)務(wù)、完成角色轉(zhuǎn)換，對(duì)我們青年教師進(jìn)行了一系列的培訓(xùn)。初出茅廬的我覺得這種培訓(xùn)沒什么意義，尤其是沒有必要講那些教育教學(xué)方面的理論，只要多提供幾堂精彩的示范課，讓我們模仿就可以了。因?yàn)槌醯侵v臺(tái)，不懂得什么教學(xué)方法，面對(duì)教材總是感到束手無策，不知道課堂上該講什么、講多少，所以特別希望老教師給一個(gè)明確的、具體的、能"立竿見影"的做法或模式讓我們參照，甚至照搬，否則心里就沒有底。這樣做果然省勁，一切都不必費(fèi)心，教材的處理、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、課后練習(xí)的安排等等，一切都照老教師的去做，無從下手的困擾沒有了，每天上完課回到辦公室，感覺是那樣的輕松，那時(shí)的我以為教學(xué)就這樣簡(jiǎn)單、容易呢。
可是，漸漸地我發(fā)現(xiàn)我的課堂缺乏活力、了無趣味，除了少數(shù)幾個(gè)學(xué)生在比較認(rèn)真地聽講之外，其他學(xué)生表現(xiàn)出很淡漠的樣子。每當(dāng)我提問問題的時(shí)候，下面幾乎都是一片沉默。這樣的教學(xué)效果當(dāng)然不好，我十分沮喪卻束手無策。再去聽老教師的課，看到人家課堂上那熱烈的氣氛，活躍的場(chǎng)面，我感到不解：一樣的知識(shí)，一樣的講解，為什么效果卻差這么多？
我曾經(jīng)的一個(gè)導(dǎo)師對(duì)我說：教師和教師不同，學(xué)生和學(xué)生也不一樣，不同班級(jí)的學(xué)生，有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，再者，教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過程，需要教師根據(jù)具體情況加以變通和取舍。別人的教案和課例，只能作為一個(gè)參考，教學(xué)還是得有自己的東西啊。
這一席話說得我茅塞頓開。我仔細(xì)地比較了一下與老教師的差異：老教師們熟悉教材，了解學(xué)生，他們的授課計(jì)劃總是以學(xué)生為中心，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題，具有預(yù)見性，并能準(zhǔn)備好一套或幾套解決方案；他們善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂語(yǔ)言生動(dòng)，講解詳略得當(dāng)；他們注重新舊知識(shí)的聯(lián)系，使學(xué)生始終在前一知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的知識(shí)，這樣，學(xué)起來輕松，掌握起來也不感到困難。而我總是搞不清楚一節(jié)課到底能進(jìn)行多少內(nèi)容，惟恐完不成教學(xué)任務(wù)，所以總像是被人追趕似的趕進(jìn)度；每節(jié)課我的第一句話通常是："這節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)行下一節(jié)。"完全顧及不到新舊知識(shí)的關(guān)聯(lián)；課堂上我雖然也想上出點(diǎn)新意，可就是不知道有什么新方法、新手段、新角度。
通過對(duì)比，我終于明白，干工作只憑熱情是不行的，教育教學(xué)工作時(shí)刻需要心靈的介入。僅靠簡(jiǎn)單模仿不可能掌握教學(xué)規(guī)律，它需要的是長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)與積累。不學(xué)習(xí)，心靈之泉就會(huì)枯竭，工作也就無"心"可用。要給學(xué)生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。這個(gè)水源就是學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
帶著這樣的認(rèn)識(shí)，我開始如饑似渴地投入到讀書學(xué)習(xí)中去。我首先通讀了新課程這本書，因?yàn)槲抑溃F(xiàn)在新課程已經(jīng)在全國(guó)開展了，我首先應(yīng)該要做的就是學(xué)習(xí)新理念；再次我到處搜尋名家著作，觀摩名家課例。學(xué)校也非常關(guān)心我們青年教師，學(xué)校里也經(jīng)常組織我們?nèi)ヂ爟?yōu)秀老師的課，這讓我認(rèn)真查找著自身的不足。
讀書和學(xué)習(xí)讓我眼界大開。我發(fā)現(xiàn)，隨著閱讀量和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的增加，在我的眼前好象打開了一扇大門，現(xiàn)在我真正地領(lǐng)略到了教學(xué)之美，備課變得容易了，課講得生動(dòng)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也變得濃厚了。這讓我想起了一句話：付出總有回報(bào)。
成長(zhǎng)的故事演講稿范文6
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好，今天我演講的題目是《成長(zhǎng)的故事》! 成長(zhǎng)是一朵花，挫折是根，淚水是莖，成功是盛開的花瓣。
“童年啊！是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑�！�
小時(shí)，我和幾個(gè)小伙伴總是“瘋”個(gè)不停，一天到晚地不在家。我們?cè)吭诘厣蠌椫樽�，曾在下水溝中撈掉進(jìn)去的東西，曾在花園里無憂無慮的躺著……那時(shí)候，快樂與幸福每天都陪伴著我們，那快樂而又美好的童年�。�
“人總會(huì)成長(zhǎng)，而成長(zhǎng)的過程卻是十分艱苦的�！�
小學(xué)時(shí)，因?yàn)槟撤N原因我不得不離開我的小伙伴們，離開那個(gè)有我美好童年的地方，來到一個(gè)新的陌生的環(huán)境中。在這里，我飽嘗孤獨(dú)的滋味，我無論做什么事情都覺得力不從心，我多想讓我的童年好友來陪伴我，和我一起玩、一起學(xué)習(xí)、一起共進(jìn)退�。∵^了一段時(shí)間，我明白了：我已經(jīng)不是那個(gè)年幼無知的小朋友了，我應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)接受新的環(huán)境，恢復(fù)以前的狀態(tài)。并學(xué)會(huì)善交朋友，積極回答問題，有不懂的問題主動(dòng)去問……
“苦難是一所最好的大學(xué)�！�
自尊心很強(qiáng)的我認(rèn)為任何不起眼的失敗都是一個(gè)“災(zāi)難”。因?yàn)橐郧盃顟B(tài)不好，所以在那次考試中，我失利了，傷心的我不知道該怎么辦，真想找朋友訴訴苦��！看到了一個(gè)和以前的一個(gè)朋友長(zhǎng)得十分相像的人，想和她交個(gè)朋友，卻始終沒能張開嘴，好不容易說了，人家根本不在乎；想去問老師一些題，卻又不知道該怎么說……“災(zāi)難”一個(gè)接著一個(gè)，因此那段時(shí)間，我總是唉聲嘆氣的。后來，我把煩惱全部發(fā)泄在書的海洋里，我看完《名人傳》后發(fā)現(xiàn)，自己的問題根本不值得說，只有經(jīng)歷過挫折的'人，才有成功的機(jī)會(huì)。于是，我慢慢變得開朗起來，輕松的解決了這些“棘手”的問題。
我變得堅(jiān)強(qiáng)起來了，無論從哪個(gè)方面來說，我都更成熟了，因?yàn)槲疑线^最好的大學(xué)：成長(zhǎng)的苦難。
快樂的童年，畢生難忘；成長(zhǎng)的過程，艱辛痛苦；勝利的果實(shí)，永遠(yuǎn)受益。
窗外，一陣清風(fēng)徐來，落葉如蝴蝶般飛舞于空中，久久不肯落下……
我的演講結(jié)束，謝謝大家!
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