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愛(ài)崗敬業(yè)演講稿

時(shí)間:2024-10-08 19:51:07 演講稿 我要投稿

實(shí)用的愛(ài)崗敬業(yè)演講稿

  演講稿以發(fā)表意見(jiàn),表達(dá)觀點(diǎn)為主,是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。在現(xiàn)在社會(huì),我們使用上演講稿的情況與日俱增,相信寫演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編幫大家整理的實(shí)用的愛(ài)崗敬業(yè)演講稿,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

實(shí)用的愛(ài)崗敬業(yè)演講稿

  我總覺(jué)得,“教師”是一個(gè)崇高的職業(yè),這項(xiàng)職業(yè)內(nèi)容的豐富性和生動(dòng)性都是獨(dú)一無(wú)二的,教知識(shí),教做人——如此獨(dú)特的職業(yè)也賦予了他神圣的使命感。托爾斯泰說(shuō):如果教師既熱愛(ài)學(xué)生,又熱愛(ài)事業(yè),他就是一個(gè)十全十美的教師。而“熱愛(ài)”僅僅是一種感情,僅僅停留在精神的層次,化作為行為,就是對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。

  我們周圍到處是普通的教師,他們沒(méi)有驚人的事跡,沒(méi)有輝煌的成就,猶如一塊黑板,曾經(jīng)寫滿了神奇,最后卻全都擦去。

  就在我的學(xué)校,我的組室,我所看到的是一個(gè)個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的生動(dòng)故事,是一曲曲愛(ài)生如子的感人旋律,是一道道無(wú)私奉獻(xiàn)的動(dòng)人風(fēng)景。

  宋轍,我校的體育教研組長(zhǎng),開(kāi)學(xué)以來(lái),帶領(lǐng)全體體育教師,堅(jiān)持每天6:15分到校,組織校田徑隊(duì)進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)的訓(xùn)練,風(fēng)雨無(wú)阻,奮戰(zhàn)兩個(gè)多月,終于在金山區(qū)小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得團(tuán)體第四的佳績(jī)。當(dāng)聽(tīng)說(shuō)學(xué)校要進(jìn)行廣播操比賽時(shí),他又努力協(xié)調(diào)好體育老師,全力出擊、精心指導(dǎo),使全校的廣播操質(zhì)量有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,毋庸置疑,他是最大的功臣。

  周斌,是我們?nèi)昙?jí)組的英語(yǔ)老師,雖說(shuō)他不是班主任,但他具有班主任愛(ài)生如子、誨人不倦、言傳身教的工作作風(fēng),針對(duì)農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣和氛圍較為欠缺的現(xiàn)狀,他每天7點(diǎn)不到就來(lái)到學(xué)校,安排好兩個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)早讀,有時(shí)甚至在下午5點(diǎn)還可以聽(tīng)到他指導(dǎo)學(xué)生朗讀English的聲音,功夫不負(fù)有心人,現(xiàn)在他所任教班級(jí)的學(xué)生,學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和方法有了明顯的改觀。學(xué)校組織師生秋游,車行駛在高速公路上,有位學(xué)生突感腸胃不適,急需方便,但是車無(wú)法?浚谶@種情況下,周老師毅然拿出塑料袋,雙手持著,幫助學(xué)生方便在塑料袋里,解決了學(xué)生的燃眉之急。多好的老師!這種全身心的關(guān)愛(ài)學(xué)生的品質(zhì),不正是我們所追求的嗎?我想:親歷過(guò)這一次尷尬又感人時(shí)刻的學(xué)生,心中會(huì)永遠(yuǎn)銘記——師愛(ài)如母愛(ài),而比母愛(ài)更深廣。

  正因?yàn)橛羞@么多鮮活的例子,所以我——學(xué)校最年輕的老師,對(duì)待工作也絲毫不敢“怠慢”,我曾多次承擔(dān)各類公開(kāi)課任務(wù),受到了同行與教研員的好評(píng);作為語(yǔ)文備課組長(zhǎng),我總能精心安排好每次的備課組活動(dòng),帶領(lǐng)全組教師積極開(kāi)展課堂教學(xué)的研究與實(shí)踐;我也時(shí)常把自己在學(xué)習(xí)、研究中的一些理念、方法毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給組內(nèi)每位教師。如果你是一個(gè)陌生人,偶爾來(lái)到我們這個(gè)組,或許你會(huì)以為我們?cè)凇伴_(kāi)會(huì)”,而你一旦熟悉我們,就會(huì)發(fā)現(xiàn),我們幾乎每天都在“開(kāi)會(huì)”,隨時(shí)隨地討論教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,交流教學(xué)體會(huì)和信息,已成為我們的習(xí)慣。

  我們這些年輕的教師如此,那是因?yàn)橛星拜厒冏鑫覀兊陌駱樱瑢⒔?0的老教師——馮美英,兢兢業(yè)業(yè)上好每一課,身體欠佳的金火根老師工作時(shí)常披星戴月,孩子尚幼的潘慧明老師,家里學(xué)校兩頭忙……

  正因?yàn)檫@些老師具有高度的責(zé)任心,所以,會(huì)因孩子的進(jìn)步而喜,因其落后而悲;因?yàn)橛兄M心盡力的責(zé)任意識(shí),所以他們會(huì)不遺余力地投入到工作中,發(fā)揮潛能,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

  責(zé)任,這個(gè)普通而又不普通的字眼,使教師對(duì)學(xué)生時(shí)時(shí)關(guān)心、處處著想。

  責(zé)任,使教師不斷反思自己的教學(xué)方法,做到不磨滅天資、不抹殺個(gè)性。

  責(zé)任,使教師不斷反思課堂教學(xué),改進(jìn)教學(xué)策略。

  責(zé)任,使教師不斷給自己充電,了解最新教學(xué)動(dòng)態(tài),掌握更多知識(shí)技能。

  有人說(shuō),教育是一首詩(shī),每一天都是新的,每一天的內(nèi)涵與主題都不同。具有了強(qiáng)烈的責(zé)任感,我們就擁有詩(shī)意的生活。

  自然界最崇高的莫過(guò)于太陽(yáng),為了無(wú)數(shù)星球上的生靈,無(wú)時(shí)無(wú)刻地燃燒自己,傾盡所有,自己的生命也因此得到延續(xù)。我們沒(méi)有太陽(yáng)偉大,但是我們可以擁有太陽(yáng)的品格。

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