班主任代表發(fā)言稿15篇
在不斷進(jìn)步的時(shí)代,我們都可能會(huì)用到發(fā)言稿,發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。還是對(duì)發(fā)言稿一籌莫展嗎?以下是小編整理的班主任代表發(fā)言稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
班主任代表發(fā)言稿1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:
很榮幸,能在這個(gè)美麗的季節(jié)和你們相聚在一起,和大家一起分享春光的喜悅!
二十多年來,學(xué)校在“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),自強(qiáng)不息”的精神的鼓舞下,經(jīng)過全體師生的共同努力,成立了我們學(xué)校。二十多年來,她送走了一批又一批的學(xué)子,為社會(huì)培養(yǎng)了一批批有用的人才,他們?cè)诟髯缘膷徫簧铣蔀閲业臈澚骸R驗(yàn)槟贻p,我們有不服輸?shù)睦碛珊蛯?duì)理想的執(zhí)著,因?yàn)槟贻p,我們有無限的激情和昂揚(yáng)的斗志,因?yàn)槟贻p,我們有直掛云帆濟(jì)滄海的自信,也有不到清華北大心不死的決心。
時(shí)間匆匆,流年似水。然而,學(xué)校卻刻錄下了你們的成長,與你們的青春連在了一起。歡笑與淚水,耕耘與收獲,每一個(gè)日夜串連起來的足跡就是你們奮斗后留下的生命的'印記,也是你們成功的起點(diǎn)。在此,我們要學(xué)會(huì)感謝,學(xué)會(huì)珍惜。一千多個(gè)日日夜夜,老師們無私奉獻(xiàn),期勉我們的全面發(fā)展,包容我們的無知與固執(zhí),更正我們的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤,期待我們的健康成長。當(dāng)然,我同時(shí)也要祝賀你們,在座的同學(xué),你們活力四射,風(fēng)華正茂。在學(xué)校,你們不但會(huì)形成堅(jiān)忍不拔的學(xué)習(xí)品質(zhì),掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,具備扎實(shí)豐厚的文化素養(yǎng),你們更將會(huì)擁有高貴優(yōu)雅的氣質(zhì),海納百川的胸懷,敢為天下先的膽略!
大浪淘沙,方顯真金本色;暴雨沖過,更見青松巍峨!經(jīng)過工作磨礪的我們和經(jīng)過磨練的你們,會(huì)更加成熟、穩(wěn)重而自信。春天是萬物勃發(fā)的季節(jié),是百花競放的季節(jié),也是我們應(yīng)該忙碌播種的季節(jié),在新的一年里,我們心中更是充滿了期待:期待著更多的機(jī)遇與挑戰(zhàn),期待著秋天里的累累碩果。最后,祝福在座的同學(xué)學(xué)有所成,祝福全體老師事業(yè)成功,祝福我們學(xué)校更加輝煌!
謝謝大家!
班主任代表發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:
大家上午好!
天高云淡,秋風(fēng)送爽!很榮幸能作為班主任代表在這里發(fā)言。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表*中全體教師,對(duì)七年級(jí)新同學(xué)們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀!
新學(xué)期伊始,作為班主任,我們?cè)缫炎龊脺?zhǔn)備,我們會(huì)一如既往的做好本職工作:本著“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)”的宗旨,按照德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求,全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生。繼續(xù)聯(lián)系和組織任科教師商討本班的教育工作,協(xié)調(diào)各種活動(dòng)和課業(yè)負(fù)擔(dān)。還會(huì)經(jīng)常保持與家長的溝通,共同探討教育學(xué)生的措施和方法,使學(xué)校教育與家庭教育密切配合,取得更好的教育效果。
新學(xué)期伊始我也對(duì)同學(xué)們提出幾點(diǎn)期許:
初中三年級(jí)的同學(xué)們,你們是*中新的希望,社會(huì)、學(xué)校、家長對(duì)你們寄以很高的期望。在堅(jiān)定的信念之余,行動(dòng)上你準(zhǔn)備好了嗎?你可有心無旁騖之心,你可有破釜沉舟之勢(shì)?你可想過聚沙會(huì)成塔,你可想過距離會(huì)產(chǎn)生于那分分秒秒的默默努力?你可想過要提高學(xué)習(xí)效率就要主動(dòng)交流請(qǐng)教?親愛的初中三年級(jí)同學(xué),師生是并肩作戰(zhàn)的伙伴,是能夠榮辱與共的戰(zhàn)友,你們的理想和努力延續(xù)著我們的青春,你們的進(jìn)步就是我們的快樂,摘取中考明珠是我們共同的愿望!為了這個(gè)璀璨的明珠,我們每個(gè)初中三年級(jí)教師會(huì)用愛心和汗水,澆開理想之花。希望你們不負(fù)眾望,從我做起,從現(xiàn)在做起,爭分奪秒,刻苦學(xué)習(xí),勇于拼搏。認(rèn)真地把握好每一天,為母校爭光添彩。
初中二年級(jí)的同學(xué)們,你們肩負(fù)著承上啟下的重任,希望你們?cè)俳釉賲,努力拼搏,為明年的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。爭取在各項(xiàng)常規(guī)工作中為七年級(jí)同學(xué)做好榜樣。希望你們除了學(xué)業(yè)外,還要注重自己的品德修養(yǎng),希望你們能擁有海一樣的胸懷,擁有敢為天下先的'膽略!人,不一定能使自己偉大,但一定可以使自己崇高。
七年級(jí)的新同學(xué)們,你們是*中新的血液,希望你們能夠盡快適應(yīng)新的環(huán)境,努力做到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)合作。希望你們能拿出 “天生我材必有用”的信心, 拿出你“吹盡黃沙始見金”的毅力,拿出你“直掛云帆濟(jì)滄!钡挠職,去迎接人生風(fēng)雨的洗禮。 相信風(fēng)雨之后定見彩虹。
新的學(xué)期,新的起點(diǎn),新的希望,新的征程!同學(xué)們,讓我們一起上路,共同奮進(jìn)。讓我們?cè)诟鼮榧ち业母偁幹胁煌跣模频Z前行!讓*中的教育教學(xué)質(zhì)量再上新的臺(tái)階!
最后深深地祝福我們*中越走越好,祝福全體師生新學(xué)期一切圓滿順意!我的發(fā)言到此結(jié)束,謝謝大家!
班主任代表發(fā)言稿3
知行書院的諸位同仁、同學(xué)們:
大家上午好!
我是去年8月入職北航法學(xué)院的,入職伊始,便擔(dān)任了咱們書院大一的班主任和8位同學(xué)的導(dǎo)師,今年“外甥打燈籠——照舊(照舅)”。在此,感謝書院領(lǐng)導(dǎo)一年以來的支持與信任;同時(shí),我僅以一名普通本科生導(dǎo)師的名義對(duì)20xx級(jí)的同學(xué)們道一聲:歡迎你們,千禧年的萌新!
今天我們不談宏大敘事,而是聊一個(gè)一年來我始終在思考,也是同學(xué)們?cè)谂笥讶?jīng)常發(fā)出類似疑問的話題:作為文科生,你來北航后悔嗎?換言之,文科生如何在理工強(qiáng)校里擁有歸屬感?我們?nèi)绾卧诶砉?qiáng)校里學(xué)習(xí)文科?
毋庸置疑,北航是一所理工強(qiáng)校,我們是A類“雙一流”。在這一背景下,北航文科的學(xué)科建設(shè)被定位為:“精品文科”。同學(xué)們要自信自己是“精品”,今年我?guī)У?6班,高考最高分是669分,這說明北航文科的生源是相當(dāng)優(yōu)秀的。那么,問題來了,大家如何能夠在理工科獨(dú)大的校園氛圍里,使自己的文科學(xué)習(xí)從優(yōu)秀走向優(yōu)秀呢?
我一年的北航工作體悟給出的回答是:反求諸己!
“反求諸己”,《孟子》一書中有兩處提到它,一則:“不怨勝己者,反求諸己而已”,即不埋怨勝于自己的人,反過來嚴(yán)格要求自己。二則:“愛人不親,反其仁;治人不治,反其智;禮人不答,反其敬。行有不得者,皆反求諸已”,即我愛他人而他人不親近我,應(yīng)反問自己的仁愛之心是否足夠;我管理他人而未能管理好,應(yīng)反問自己的知識(shí)能力是否最夠;我禮貌待人而得不到回應(yīng),要反問自己態(tài)度恭敬得是否足夠;行為如果達(dá)不到預(yù)期目的,都應(yīng)反躬自問,好好審視自己。概言之,“反求諸己”要求我們由內(nèi)而外地自發(fā)自覺地做好自己!
馬克斯·韋伯在《以學(xué)術(shù)為業(yè)》中說:學(xué)術(shù)生涯是一場魯莽的賭博。老學(xué)者要憑著良心問年輕學(xué)者一句:你能夠承受年復(fù)一年看著那些平庸之輩爬到你頭上去,既不怨恨也無挫折感嗎?而能回答“當(dāng)然可以承受,我只為我的天職而活著”的人就是在反求諸己。
胡適先生在《介紹自己的思想》中說:你要想有益于社會(huì),最好的辦法莫如把你自己這塊材料鑄造成器!F(xiàn)在有人對(duì)你們說:“犧牲你們個(gè)人的自由,去求國家的自由!”我對(duì)你們說:“爭你們個(gè)人的自由,便是為國家爭自由!爭你們自己的'人格,便是為國家爭人格!自由平等的國家不是一群奴才建造起來的!”這種健全的個(gè)人主義精神就是在反求諸己。
王小波在《我在荒島上迎接黎明》中說:我希望自己也是一顆星星。如果我會(huì)發(fā)光,就不必害怕黑暗。如果我自己是那么美好,那么一切恐懼就可以煙消云散!冶仨氃谶@條路上走到底。我必須追求這種能力,必須永遠(yuǎn)努力下去。我的敵手就是我自己,我要他美好到使我滿意的程度。這種“一隅之光”和“倔強(qiáng)”也是在反求諸己。
小結(jié)一下,如何在理工強(qiáng)校里學(xué)習(xí)文科呢?就是做到反求諸己。
結(jié)合我十余年來大學(xué)學(xué)習(xí)、教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),反求諸己需要在“閱讀,思考,寫作”上下功夫、花力氣!
文科不像理工科那樣,需要那么多高精尖的儀器設(shè)備,我們只需要有書、有閱讀材料,就可以夯實(shí)自己的專業(yè)基礎(chǔ),架構(gòu)起自己的知識(shí)體系。閱讀可以讓大家在這個(gè)日益浮躁、“娛樂至死”的社會(huì)里平靜下來。閱讀還可以讓大家在燦爛的人類文明面前保持謙卑,如蘇格拉底所言“自知無知”(I know that I know nothing)。
文科也不像理工科那樣,一定需要成體系的研究團(tuán)隊(duì),社科理論與人文名著更多地源于作者在“孤獨(dú)”狀態(tài)下的持續(xù)思考。思考可以避免自己的大腦變成他人思想的跑馬場,避免自己淪為一個(gè)“知道分子”。思考還可以讓我們揭開紛繁復(fù)雜的經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的面紗,概念化出原創(chuàng)性理論,向世界講好中國故事。
文科也不像理工科那樣,需要跑很多數(shù)據(jù)、做很多實(shí)驗(yàn),我們的“知識(shí)輸出”需要憑借“筆桿子”(書面表達(dá))和“嘴皮子”(口頭表達(dá))。而前者是基礎(chǔ)和關(guān)鍵。那如何提高書面表達(dá)能力呢?不二法門便是:寫作再寫作。誠如民法學(xué)家王澤鑒先生所言:寫很要緊,不要想,要寫,因?yàn)閷懖攀鼓隳軌蛏羁!瓕懸黄恼潞茈y,但是跨進(jìn)第一步最要緊!
小結(jié)一下,在理工強(qiáng)校里的文科學(xué)習(xí)中如何做到反求諸己?就是不停地閱讀、思考、寫作,做到“蛾(蟻)子時(shí)術(shù)之”!
同學(xué)們,你們的大學(xué)生活要真正開始了。在北航,解決好“如何在理工強(qiáng)校里學(xué)習(xí)文科”這一問題,無疑會(huì)大大增強(qiáng)大家的幸福指數(shù)。未來四年,希望我今天強(qiáng)調(diào)的“反求諸己”對(duì)大家有所裨益。
最后,祝福同學(xué)們未來的四年在北航留下最Skr的青春和最Skr的印記!
班主任代表發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo) 、各位老師:
大家好!
今天,能夠在這里就班級(jí)管理和各位交流探討,感到非常榮幸。這是各位領(lǐng)導(dǎo)及各位老師對(duì)我前段工作的認(rèn)可,也是對(duì)我今后工作的鼓勵(lì)與鞭策。下面我就班級(jí)管理及現(xiàn)狀向大家做一下簡單回報(bào)。
一、做好班主任工作,要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和高度的責(zé)任感。
做班主任是一份苦差事,很多人都會(huì)覺得累,一到工作日,每天都會(huì)有有做不完的事。尤其現(xiàn)在到了畢業(yè)班的時(shí)候,心里壓力會(huì)更大。但只要我們接了這份差事,強(qiáng)烈的責(zé)任心和高度的責(zé)任感驅(qū)使我們要盡心盡力、全力以赴。
二、要用愛心去溫暖學(xué)生
教師的愛,尤其是班主任的關(guān)愛,是照亮學(xué)生心靈的燭光。我們對(duì)學(xué)生的.愛應(yīng)該是廣泛的,不以任何社會(huì)原因、家庭背景、平時(shí)表現(xiàn)或?qū)W習(xí)成績而有所偏愛,要做到一視同仁。同時(shí)我們的愛心也是具體的,比如每天早上中午巡視教室看學(xué)生有沒有到齊,檢查學(xué)生課間操有沒有缺操,放學(xué)前提醒學(xué)生注意安全,學(xué)生生病時(shí)給以無微不至的關(guān)心…這些看起來很平常的事情,讓學(xué)生從內(nèi)心深處感受到老師的公平、公正和愛心,換來學(xué)生對(duì)我們自己工作的承認(rèn)以及家長對(duì)我們工作的認(rèn)可,從而更加有利于我們班級(jí)工作的開展。
三、要做到嚴(yán)愛相濟(jì)
愛心是偉大的,但愛心不是萬能的。要做好班級(jí)管理工作,還需要鐵的紀(jì)律做保證。組織學(xué)生學(xué)習(xí)并制定一系列的班級(jí)規(guī)章制度,加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),充分發(fā)揮班委會(huì)的作用顯得尤為重要。
四、要及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)
人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定,而學(xué)生更是如此。對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,不一定只是成績方面的,給予充分的肯定和表揚(yáng),努力讓每個(gè)學(xué)生都能感受到自己的進(jìn)步,從而提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。
下面介紹一下目前班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀:部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、態(tài)度端正、勤奮好學(xué);部分學(xué)生對(duì)成績的好差無所謂,上課仍然開小差,我行我素;還有部分學(xué)生上課看似認(rèn)真聽課,忙于記筆記,沒有時(shí)間思考,學(xué)習(xí)效果差。對(duì)于后兩種現(xiàn)狀,希望同行們支支招,給予一些好的建議。
總之,我們班級(jí)從七年級(jí)分班時(shí)的基礎(chǔ)薄弱,到現(xiàn)在取得的點(diǎn)滴進(jìn)步,與班級(jí)各位授課老師的辛勤付出是密不可分的。在此,我要代表班級(jí)所有學(xué)生及家長向班級(jí)各位科任老師表示感謝!也希望各位老師一如既往地關(guān)注我們班,希望在我們大家的共同努力下,班級(jí)能夠開花結(jié)果!
最后,祝愿我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)在明年的中考中再創(chuàng)輝煌!謝謝!
班主任代表發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家好!
秋風(fēng)送爽,瓜果飄香,在這充滿喜悅和收獲的金秋時(shí)節(jié),我們迎來了省名班主任工作室揭牌儀式。在工作室成立之際,我感到既興奮又緊張,興奮的是我很榮幸地成為了省名班主任工作室的成員之一,緊張的是榮譽(yù)即責(zé)任,責(zé)任即使命,從這一刻開始,工作室成員和學(xué)員們不僅承擔(dān)著努力促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展的責(zé)任,還肩負(fù)著引領(lǐng)班主任群體專業(yè)成長,在學(xué)校德育工作中發(fā)揮示范、帶頭、輻射作用的`使命。
“一支獨(dú)秀不是春,百花齊放春滿園”,學(xué)校健康持續(xù)的德育工作需要的不是一名優(yōu)秀的班主任,而是一支優(yōu)秀的班主任隊(duì)伍,我想建立名班主任工作室的目的,就是先集中一批優(yōu)秀班主任,最大限度地凝聚隊(duì)伍,集思廣益,群策群力,精心打造德育研究的基地,專業(yè)化發(fā)展的平臺(tái),然后進(jìn)一步擴(kuò)大名班主任效應(yīng),“道之示聞,業(yè)之示精”,分享經(jīng)驗(yàn)、同享智慧、共享成果,最終達(dá)到大面積提升班主任專業(yè)技能和素養(yǎng)的目的。
學(xué)校的發(fā)展呼喚名師的成長,名師的成長需要工作室的引領(lǐng)。建立工作室的意義在于“建之于有形,作用于無形”。我想名班主任工作室在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,在主持人張良其的組織帶領(lǐng)下,在全體成員和學(xué)員的共同努力下,各項(xiàng)工作定能有規(guī)劃、有目的、有方向,成員和學(xué)員定能同心同德、同向同行,定能“杏壇爭鳴探新路,桃李園中譜華章”!謝謝!
班主任代表發(fā)言稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教育同仁:
大家好!
在這辭舊迎新之際,我作為班主任代表在此發(fā)言,我感到無比的榮幸和自豪,同時(shí)也感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我的關(guān)懷和信任,并祝大家在馬年開心快樂、工作順利!
在xx一高從事教育工作已有十年,擔(dān)任班主任工作也已經(jīng)十年了。在長期的教育管理實(shí)踐中,我不斷汲取先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),積極轉(zhuǎn)變教育理念,大膽探索,勇于創(chuàng)新,使自己的教育能力和水平得到提高。現(xiàn)將我的班主任工作情況和對(duì)班主任工作的感觸一并向大家做個(gè)匯報(bào),不當(dāng)之處,敬請(qǐng)指正。
第一:關(guān)愛學(xué)生進(jìn)而了解研究學(xué)生。
每一位學(xué)生都是滿懷希望來到我們班級(jí)的,他們將我們看成是可以幫他們實(shí)現(xiàn)理想的親人,因此,我們必須把他們視為自己的孩子,真心的關(guān)愛他們。只有心靈的關(guān)愛才能達(dá)到最有效的教育。
班里有一位姓付的女生,因患“視網(wǎng)膜脫離”,視力極差,于是我將她的座位調(diào)到第一排以示關(guān)心,但是這個(gè)孩子仍然愁眉不展,甚至意志消沉,出現(xiàn)厭學(xué)、心理焦慮而致失眠等情況。我找她談話,始終不湊效。我很焦急,但從不厭煩,連續(xù)談了一個(gè)多星期,每天晚上一節(jié)課,旁敲側(cè)擊,爭取了解更多的信息,以便對(duì)癥下藥。到最后也不知是我的誠意還是我的某句話,終于使她撥開了生活中的陰霾,找到了自信,在下學(xué)期終于考入二本行列。
班里還有一位學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差、意志力薄弱的孫姓女生,行為極為散漫。開學(xué)初就屢次違紀(jì),出現(xiàn)這種情況后我并沒有疾言厲色的批評(píng),而是通過兩節(jié)課的耐心交流溝通和開導(dǎo),了解到她在初一時(shí)還曾經(jīng)考過鎮(zhèn)中全級(jí)第十六名,只是因?yàn)楹髞硇睦硖幱谂涯嫫,始終未能及時(shí)走出,才逐漸成績下滑,最終對(duì)學(xué)習(xí)喪失樂趣與信心。通過了解,知道她并非沒有夢(mèng)想,于是以她想考XX電影學(xué)院為契機(jī),鼓勵(lì)她,并和她一起制訂了相應(yīng)的追夢(mèng)計(jì)劃,給她以關(guān)懷和信心。后來她主動(dòng)找到我,希望我能對(duì)她嚴(yán)加管理,幫助她進(jìn)步。在平時(shí)批改作業(yè)時(shí),我經(jīng)常寫點(diǎn)鼓勵(lì)她的話和人生感悟;她有困惑時(shí),也主動(dòng)向我詢問,久而久之,我這個(gè)在學(xué)生心目中頗為嚴(yán)格甚至嚴(yán)厲的班主任,反而成了她的偶像,學(xué)習(xí)也逐漸用心了,并主動(dòng)要求擔(dān)任班長職務(wù),工作極為認(rèn)真負(fù)責(zé)。其父母和其他教師也驚嘆她的變化如此之大。
第二、團(tuán)結(jié)協(xié)作,建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶,良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證,優(yōu)異成績?nèi)〉玫靡嬗诹己玫膶W(xué)習(xí)氛圍的形成。為了促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成,王校長在教師會(huì)、班主任會(huì)上多次強(qiáng)調(diào)教室文化建設(shè)并認(rèn)真督察落實(shí);我們?nèi)康膸孜活I(lǐng)導(dǎo),尤其是陸校長,每天都多次到教學(xué)樓上了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教師教學(xué)情況,嚴(yán)抓學(xué)生三養(yǎng)成教育和教師工作紀(jì)律;同時(shí)本教學(xué)組任課教師對(duì)全體學(xué)生實(shí)行全員包教,和自己及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和紀(jì)律要求,使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)間里,自覺不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。
正是由于我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)一致有戰(zhàn)斗力的集體,所以才能很快形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),為我們班取得優(yōu)異的成績奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我感謝他們!
三、念好“三字經(jīng)”,落實(shí)班級(jí)管理。
“細(xì)”“勤”“早”是班級(jí)管理的法寶。要細(xì)化學(xué)生的自我管理。對(duì)學(xué)生的管理,如果僅靠師生間的個(gè)人感情、學(xué)生的自覺和教師的人格魅力,則易造成管理上的放縱及隨意。因此,開學(xué)之初我就和班委制定了一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)。而在落實(shí)班規(guī)的過程中,也是細(xì)化學(xué)生管理的過程。教室日志的記錄,有班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生的體現(xiàn);班委每天的匯報(bào),是對(duì)班級(jí)學(xué)生動(dòng)態(tài)的掌握。對(duì)學(xué)生之間矛盾的發(fā)現(xiàn)和化解,是對(duì)班集體凝聚力的培養(yǎng)。優(yōu)良班風(fēng)的形成,更多的依賴于平時(shí)的點(diǎn)滴工作、細(xì)節(jié)管理。
教室和寢室是班主任工作的主陣地,所以我經(jīng)常在早操前,早飯后、中午靜校、晚自習(xí)和晚寢時(shí)去教室和寢室了解情況,一天五到位,我必須到四次,只有這樣才能掌握學(xué)生的第一手資料。到班上去不僅要勤還要早,要在學(xué)生到位或穩(wěn)定之前,因?yàn)榇藭r(shí)的學(xué)生狀態(tài)才是最真實(shí)的狀態(tài)。通過對(duì)最真實(shí)狀態(tài)的觀察,才能發(fā)現(xiàn)問題;了解最真實(shí)狀態(tài)的轉(zhuǎn)變,才能知道自己工作是否落到了實(shí)處。同時(shí)到位早,還能起到示范作用。每次站在教室門口,總能看到后到者略帶羞愧的神色,我就知道,學(xué)生會(huì)有進(jìn)步的。班主任勤到班、早到班可以給學(xué)生在信心上給予鼓勵(lì),讓學(xué)生感到自己在學(xué)習(xí)最困難、最艱苦的時(shí)候,自己并不孤單,有這么多的同學(xué),有老師的陪伴,從而增加必勝的.信念。下半學(xué)期學(xué)生成績的逐步提升就是這種行為的最好體現(xiàn),期末質(zhì)檢考試的成功也就順利成章了。
四、努力提升自身的“個(gè)人魅力”。
個(gè)人魅力是教育學(xué)生的關(guān)鍵,是管理好班級(jí)的重要因素。言傳身教正在于此。因此,我在平時(shí)生活中注意嚴(yán)格要求自己,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,遇事樂觀,以積極地心態(tài)面對(duì)困難。高二一年的班級(jí)成績呈現(xiàn)出低起點(diǎn)高走勢(shì)。在學(xué)年初,成績總是處于末尾,但是我并不氣餒,而是與班委進(jìn)行討論,共同努力,終于在下學(xué)期,成績步步高升。另外自己也多讀書、看報(bào),關(guān)注網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)問題,了解他們的喜好,拉近與學(xué)生的距離,因勢(shì)利導(dǎo),從而使學(xué)生能親近、相信自己而使自己的教育教學(xué)能夠更加順利地進(jìn)行。
總之班級(jí)管理工作是學(xué)校管理工作的一部分,又是至關(guān)重要的一部分,它要落實(shí)社會(huì)、學(xué)校對(duì)學(xué)生發(fā)展的要求,又要直面紛繁復(fù)雜的學(xué)生群體。作為班主任,責(zé)任重大、事務(wù)繁多、工作瑣碎是我們生活的常態(tài),這一點(diǎn)即便是步入多么發(fā)達(dá)的科技時(shí)代,也不可能發(fā)生大的變化,因?yàn)槲覀兊墓ぷ魇顷P(guān)照心靈的工作,面對(duì)的是個(gè)性鮮明而有數(shù)量龐大的學(xué)生全體。因此,我們必須將常態(tài)轉(zhuǎn)化為生活工作的習(xí)慣,只有轉(zhuǎn)化為習(xí)慣我們才能更好的面對(duì)班級(jí)管理工作。但同時(shí),班級(jí)管理工作又有著“變”的一面。隨著我們對(duì)教育事業(yè)的深度理解、對(duì)學(xué)生層面精神世界的細(xì)心挖掘、個(gè)人教育藝術(shù)水準(zhǔn)在班級(jí)管理工作中的逐步提升,我們必將轉(zhuǎn)變對(duì)班主任工作常態(tài)的看法,逐漸能從苦累的班級(jí)管理工作中尋找到樂趣,進(jìn)而成長為一名快樂而又成功的班主任。
厚德大愛筑師魂,毋忘發(fā)展擔(dān)重任。作為班主任代表,我鄭重承諾,我們一定會(huì)恪守班主任的職責(zé),以全力以赴的工作態(tài)度,一絲不茍的工作精神,去開拓創(chuàng)新,扎實(shí)進(jìn)取,辦好讓人民滿意的教育,以高尚的品德感染學(xué)生,以高深的知識(shí)教誨學(xué)生,以高雅的情操陶冶學(xué)生,正直為人,坦蕩為師。為xx縣的教育事業(yè)再添華章,為“科教興縣”的宏偉藍(lán)圖貢獻(xiàn)我們畢生的力量!
最后,再次祝愿領(lǐng)導(dǎo)和教育同仁節(jié)日快樂,工作順利!謝謝大家!
班主任代表發(fā)言稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,大家下午好!
秋風(fēng)送爽,五谷飄香,在這流光溢彩碩果累累的金秋時(shí)節(jié),我們帶著希望和欣喜,迎來了第32個(gè)教師節(jié)。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體受表彰的班主任向各位同行致以節(jié)日的問候!向關(guān)心和支持我們班主任工作的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師表示衷心的感謝和崇高的敬意!
作為老師中的班主任,課堂上,既要向?qū)W生傳授知識(shí),又要對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng);課堂外,除了關(guān)注學(xué)生的身心安全,還要與學(xué)生家長取得聯(lián)系,隨時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)。
我相信在座的班主任都和我一樣,關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的孩子一樣,既關(guān)心她們的生活,又關(guān)心她們的健康,還要關(guān)心她們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心她們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的。例如我們每天早晨檢查宿舍,看看宿舍衛(wèi)生是否干凈,孩子們的床鋪是否整齊,是否開窗通風(fēng)了;天氣好時(shí),是否曬被子了;遇到氣溫變化的時(shí)候,我們還會(huì)提醒孩子們多喝水、及時(shí)增減衣物;當(dāng)學(xué)生發(fā)燒感冒時(shí)送水喂藥、當(dāng)學(xué)生躺在病床上需要照顧時(shí)、當(dāng)學(xué)生情緒低落需要開導(dǎo)時(shí),孩子們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖,喜怒哀樂我們盡自己最大的努力做到事事關(guān)心。我們把自己的愛撒向每一位學(xué)生,用火熱的愛去熔化冰凍而消沉的心靈,用愛心去溫暖學(xué)生心靈的創(chuàng)傷,使每個(gè)學(xué)生都在愛的陽光下茁壯成長。
過去的日子里,我們?cè)?jīng)用愛心去對(duì)待學(xué)生,以豐富的學(xué)識(shí)教育學(xué)生,用自己的人格去影響學(xué)生,讓我們?yōu)樽约哼^去的出色表現(xiàn)而鼓掌喝彩!未來的`歲月中,我們依然會(huì)本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的宗旨,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托,不辜負(fù)家長們的期盼,一如既往地以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度去平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,用愛心去澆灌每一顆求知的心靈,時(shí)刻提醒孩子們,你們要做學(xué)習(xí)的主人、守紀(jì)的模范、文明的使者,要做到語言文明,行為文明,愛學(xué)校,愛這個(gè)我們共同的家園。讓我們留給孩子們一片美麗的天空,讓她們自由翱翔吧!
最后我代表全體班主任祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師身體健康、工作順利、萬事如意!
謝謝大家!
班主任代表發(fā)言稿8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
大家好!我們班級(jí)由xx名學(xué)生組成,班容量比較大,要培養(yǎng)好這些學(xué)生,就必須調(diào)動(dòng)學(xué)生的思想積極性,充分發(fā)揮他們的聰明才智,充分挖掘他們的內(nèi)在潛力,優(yōu)化他們的成長環(huán)境,培養(yǎng)他們各方面的能力,通過學(xué)生各方面素質(zhì)的培養(yǎng)和教育,形成一個(gè)良好的班級(jí)風(fēng)氣,從而又為他們的成長提供更好的環(huán)境,使班級(jí)的發(fā)展進(jìn)入良性循環(huán)。要達(dá)到這一目的,必須依靠作為班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者和組織者的班主任,作出長期的努力和實(shí)踐,進(jìn)行切實(shí)有效的班級(jí)管理。
針對(duì)我們班的實(shí)際情況,我的班級(jí)管理主要做了如下幾方面的工作:
一、設(shè)計(jì)相對(duì)合理的班級(jí)框架
班級(jí)是學(xué)生成長的第二環(huán)境,要組織好班級(jí),一個(gè)合理的班級(jí)框架是必不可少的,班級(jí)框架就是指學(xué)生座位的排列和環(huán)境布置。我在軍訓(xùn)時(shí)就注意觀察學(xué)生的特點(diǎn),了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣,這樣在排列座位時(shí)就有了一定的依據(jù),盡可能使身高、男女生、動(dòng)靜、學(xué)習(xí)態(tài)度、思想狀況等得到兼顧,這樣有利于管理,有利于互相激勵(lì),更有利于團(tuán)結(jié)同學(xué),形成合力,為班級(jí)管理打下一定基礎(chǔ)。在教室的環(huán)境布置方面,我比較注重環(huán)境育人的作用,針對(duì)我們班都是市區(qū)孩子,比較活躍的特點(diǎn),我把班訓(xùn)定為:心納天地、志存高遠(yuǎn)。定做了一塊展板:挑戰(zhàn)自我。選擇了兩幅字。整體上比較厚重、沉穩(wěn)。從一定程度上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,為老師創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境 。
二、建立健全班級(jí)干部隊(duì)伍
一個(gè)人的力量是有限的,如果凡事班主任都親歷親為,就會(huì)出現(xiàn)班主任不在時(shí),學(xué)生出現(xiàn)松散,而且也不利于班級(jí)的發(fā)展和學(xué)生能力的`培養(yǎng)。一個(gè)組織健全的班級(jí),更能有利于班級(jí)管理。因此,我在開學(xué)初,就及時(shí)建立好班級(jí)組織,并明確分工,讓他們各司其職,然后我再帶領(lǐng)他們做、幫助他們做、指揮他們做、暗示他們做,這樣,就讓班級(jí)干部能夠比較順利的進(jìn)入角色,學(xué)生也容易接納班級(jí)干部的管理,從而充分發(fā)揮班級(jí)組織的功能,起到了很好的管理效果。同時(shí),又把自己解放出來,有較多的精力對(duì)班級(jí)的發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃。同時(shí),良好的班級(jí)組織一般具有榜樣、同化功能,其他同學(xué)會(huì)以他們?yōu)榘駱,發(fā)生潛移默化的變化。同時(shí)具有激勵(lì)和約束功能,其他同學(xué)會(huì)在他們的激勵(lì)下,自發(fā)產(chǎn)生一種無形的力量約束自己的行為。并且班級(jí)組織也具有監(jiān)督共管功能,促使班級(jí)學(xué)生向自我管理邁進(jìn)。
三、細(xì)致的常規(guī)管理
我主要是以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,《班規(guī)》 為準(zhǔn)則,狠抓學(xué)生基本生活習(xí)慣,文明語言、舉止行為,校內(nèi)外學(xué)習(xí)行為、紀(jì)律道德,使常規(guī)制度化。常規(guī)管理是需要有效監(jiān)督的,我主要是按照年級(jí)組提出的三勤的要求,經(jīng)常跟班,但是,如果一味的跟,又會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生依賴性,所以,我主要是在開學(xué)的第一個(gè)月,全天跟班,后來就采取打游擊的策略,讓學(xué)生找不到規(guī)律,讓他們覺得老師不在,又隨時(shí)可能出現(xiàn),他們犯了錯(cuò)誤,老師總是能及時(shí)發(fā)現(xiàn),其實(shí)就是在學(xué)生的心里植入了監(jiān)督的種子。有很多時(shí)候我的信息都是來源于班級(jí)干部組織,這樣,就起到了齊抓共管的作用,使學(xué)生在不知不覺中把常規(guī)管理落到實(shí)處。
四、樹立典型
一個(gè)班級(jí)學(xué)生很多,要提高管理效果,樹立典型很重要。首先要樹立正面典型,以班級(jí)中勤奮好學(xué),積極上進(jìn)的學(xué)生作為典型,進(jìn)行積極的指導(dǎo),指出他的閃光點(diǎn)和不足之處,要求他在各方面都起模范帶頭作用。其次要樹立思想暫時(shí)落后的轉(zhuǎn)變典型。要耐心啟發(fā),循循善誘,肯定和指出他的閃光點(diǎn),增強(qiáng)他的自信心,并以正面典型激勵(lì)他,啟發(fā)他,一點(diǎn)點(diǎn)一滴滴,他定會(huì)轉(zhuǎn)變的,這樣就可以以一帶十,點(diǎn)面結(jié)合。通過典型的樹立,全面育人, 使學(xué)生更佩服、尊重班主任,就可以很順利地開展班級(jí)管理工作。
班主任代表發(fā)言稿9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),教師和親愛的同學(xué)們:
大家下午好!
非常榮幸能作為xx縣高級(jí)中學(xué)XX屆高三年級(jí)的班主任代表在此發(fā)言。同學(xué)們,今天是XX年2月27日,距xx市二模只有7天的時(shí)間,距離高考也只有100天的時(shí)間。十二的寒窗苦讀,一百天的全力以赴,我們?cè)谧穼ぶ覀兊膲?mèng)想,而這個(gè)夢(mèng)想必將在六月變得美麗而輝煌。
在這里,請(qǐng)?jiān)试S我代表高三全體班主任對(duì)親愛的同學(xué)們提出幾點(diǎn)真心的建議。
1.在這一百天,我們不應(yīng)該有絲毫的緊張、動(dòng)搖和怯懦。因?yàn)椋橙醪荒苴A得對(duì)手的同情,只能留下笑料,甚至在懦弱中滅亡。著名詩人汪國真說:“沒有比腳更長的路,沒有比人更高的山。”而路就在我們自己的.腳下,命運(yùn)就在我們自己的手中。
2.在這一百天,我們要防止后勁不足,產(chǎn)生倦怠心理。大家都知道:強(qiáng)弩之末,勢(shì)不能穿魯縞!說的就是處于最后時(shí)刻,后勁不足,動(dòng)力不夠,導(dǎo)致虎頭蛇尾,難以成功。我們要做的事情就是調(diào)節(jié)好自己心理生理,咬緊牙關(guān),以苦為樂,堅(jiān)持到高考的最后一分鐘!
3.在這一百天,我們要警惕逃避心理。最后的這段時(shí)間里,考試很多,有些同學(xué)的成績可能好幾次都不很理想。于是部分人不學(xué)習(xí),甚至退學(xué)。更多的是隱性的逃避:我也學(xué)習(xí),但沒有效果,成天在反復(fù)的自我懷疑和懊悔中。雖然每天都按時(shí)起床、完成作業(yè),但你自己知道,這段時(shí)間你其實(shí)什么也沒學(xué)進(jìn)去!針對(duì)這種情況,我希望咱們同學(xué)能夠打開心靈,和教師談?wù)。高考無小事教師一定堅(jiān)定地站在你們的左右為你們保駕護(hù)航。記住籃球飛人喬丹曾經(jīng)說過:我可以接受失敗,但我不接受放棄!
4.在這一百天,我們要改變答題習(xí)慣差的毛病,減少非智力失分。高手間的競爭,失誤的多少是決定成敗的關(guān)鍵。同學(xué)們要把平時(shí)練習(xí)當(dāng)高考,練習(xí)時(shí)力求三準(zhǔn):即審題準(zhǔn)、計(jì)算準(zhǔn)、作答準(zhǔn)。要對(duì)自己狠一點(diǎn),狠一點(diǎn)就是高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求。對(duì)自己狠一點(diǎn)就是減少非智力失分的“殺手锏”。
5.在這一百天,我們一定要打破“定局論”。最后100天的特點(diǎn)是風(fēng)云變幻,英雄重排榜。對(duì)個(gè)人而言,100天也可以產(chǎn)生翻天覆地的驚人變化。100天可以創(chuàng)造奇跡,100天至少可以提高50分。所以“定局論”必須拋棄,只有笑到最后,生命才會(huì)光輝燦爛!
今天我除了給你們一些建議外請(qǐng)?jiān)试S我代表縣高級(jí)中學(xué)XX屆畢業(yè)班班主任在這里莊嚴(yán)承諾: 在這一百天里,我們班主任將是最勤奮的人,我們時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)心每一位學(xué)生的生活和學(xué)習(xí),傾盡全力奉獻(xiàn)我們的愛心去托起每一位學(xué)生的夢(mèng)想。親愛的同學(xué)們,請(qǐng)你記住:在這一百天里,當(dāng)酷日當(dāng)頭,風(fēng)雨襲來的時(shí)候,班主作愿做你頭頂上的一把傘,為你遮風(fēng)擋雨防曬;當(dāng)你鼓足干勁向上攀登的時(shí)候,班主任愿做一把梯子,助你成功抵達(dá)頂峰;當(dāng)你信心不足的時(shí)候,班主任愿意做一個(gè)打氣筒,為您充氣加油!當(dāng)你摸爬滾打累了的時(shí)候,班主任愿意做一把椅子,讓你稍作休息繼續(xù)作戰(zhàn);你遇到困難不知所措的時(shí)候班主任希望自己是智慧的使者,替你排擾解難;當(dāng)你心情不佳的時(shí)候,班主任希望自己是一個(gè)心理美容師,為你洗去蒙塵。請(qǐng)同學(xué)們相信,請(qǐng)學(xué)校放心,我們絕不辜負(fù)大家的期望。
最后,我給予同學(xué)們以及學(xué)校最誠摯的祝福:祝愿親愛的同學(xué)們能考上理想的大學(xué)!祝愿我們的學(xué)校明天更加輝煌!我的發(fā)言完畢,謝謝大家。
班主任代表發(fā)言稿10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
很榮幸、很高心也很激動(dòng)能在這個(gè)特殊的時(shí)刻,再一次站在這個(gè)特殊的地方做班主任代表發(fā)言。我深深感覺到臨港區(qū)教體局、鎮(zhèn)黨委政府對(duì)我們壯崗以及臨港三中的關(guān)心、愛護(hù)、支持和幫助。在此,我謹(jǐn)代表xx三中的全體師生向您表示最真誠地祝福和最衷心地感謝!
過去的一年,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)地關(guān)心和支持下,xx三中實(shí)實(shí)在在的做了些真事、實(shí)事、好事、有用的事。作為xx三中發(fā)展的見證者和參與者,我為全校師生的這種樸素的創(chuàng)造精神和執(zhí)著追求的毅力所深深地折服。環(huán)境更美了,心氣更順了,干勁更足了,教學(xué)質(zhì)量更高了,文化氛圍更濃了!稗k人民滿意的教育”一直是xx三中的精神與情懷!我們可以自豪地說:我們想到了,我們說到了,我們也做到了!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師,再長的話語也訴不完我們對(duì)教育事業(yè)的無比熱愛,再華麗的詩篇也道不盡我們對(duì)教育事業(yè)的.赤膽忠心。我們?yōu)樽约耗軓氖逻@種綿延亙古,傳遞未來的事業(yè)而自豪!讓我們攜起手來,把教師節(jié)作為一個(gè)新的起點(diǎn),在各自的崗位上,齊心協(xié)力,奮發(fā)進(jìn)取,再一次譜寫出最新、最美、最動(dòng)人、最華麗的樂章!
最后,真誠地祝福在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師身體健康、闔家幸福、心想事成、萬事如意!謝謝大家!
班主任代表發(fā)言稿11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、親愛的各位老師:
大家下午好!
首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體班主任向在座的老師們致以節(jié)日的問候!向?qū)ξ覀儼嘀魅魏臀覀(gè)人給予親切關(guān)懷、無私幫助、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,表達(dá)最誠摯的感激和最衷心的祝福!九月,丹桂飄香,桃李流芳。
在這喜迎第27個(gè)教師佳節(jié)的美好時(shí)刻,我很榮幸能進(jìn)入優(yōu)秀班主任的行列,也很榮幸能作為優(yōu)秀班主任代表發(fā)言。
兩年前,我懷著對(duì)美好未來的向往跨入了東山二實(shí)小教師的行列,帶著激情和夢(mèng)想,憑著一股韌勁,我和其他班主任老師一起,早晚跟班管理,每天和學(xué)生同學(xué)習(xí)共成長,把理想、信念、智慧傾注在班級(jí)管理中,用愛、智慧,與責(zé)任描繪出一幅幅多姿多彩的圖畫。作為一名班主任,如果要我談一談管理經(jīng)驗(yàn),面對(duì)著我們二實(shí)小的眾位名師必定是班門弄斧,惹人見笑,但我還是想把自己的幾點(diǎn)粗淺看法與大家一起交流。
一、抓好入學(xué)教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣新學(xué)期的頭兩個(gè)月,是班主任工作最關(guān)鍵的時(shí)候,如果這兩個(gè)月的工作做好了,以后的工作就得心應(yīng)手。這兩個(gè)月的工作重點(diǎn)是幫助并督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,這習(xí)慣包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、生活等方面。學(xué)生剛?cè)胄8髯粤?xí)慣不一樣,要耐心幫助學(xué)生改掉不良習(xí)慣,養(yǎng)成你所期盼的習(xí)慣。尤為重要的是,要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如上課多動(dòng)腦筋,課后多總結(jié)等等,這是形成良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的基礎(chǔ)。我覺得我班良好的學(xué)習(xí)氛圍是與入學(xué)教育分不開的。
二、抓好班級(jí)日常管理,班內(nèi)事情一周一小結(jié),每月一大結(jié)我一直堅(jiān)持用班務(wù)日志方法記載班內(nèi)的各種情況,且每周一總結(jié)。值日班干部每天將當(dāng)天的各種情況記載下來,第二天早是交給我,使我及時(shí)掌握到班上的各種問題,然后把這些問題合攏起來,想出一些解決問題的辦法。普遍問題和個(gè)別問題采取不同的方法處理。因此,通過這種方法可讓我及時(shí)處理班內(nèi)的各種事情。
三、 用愛滋潤孩子,矯正稚嫩的腳步小學(xué)生猶如生長的禾苗,不僅需要陽光的照耀,更需要雨露的滋潤。而能使小學(xué)生茁壯成長的,恰是教師給予學(xué)生的愛。高爾基曾說過:誰愛孩子,孩子就愛她。只有愛孩子的人才可以教育好孩子。要做一個(gè)好的班主任教師,首先必須要全身心愛學(xué)生,關(guān)心、尊重、理解、寬容和信任學(xué)生,用自己的愛去喚起學(xué)生的愛,用自己的心靈培養(yǎng)學(xué)生的心靈。作為班主任,在工作中我注意給學(xué)生爭辯的自由,讓學(xué)生充分發(fā)表自己獨(dú)特的見解和觀點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生有出色的表現(xiàn)時(shí),我總是毫不吝嗇地把微笑和贊揚(yáng)送給他們;當(dāng)學(xué)生有不足和過失,我也微笑著鼓勵(lì)他們,哪怕是批評(píng)也爭取做到“忠言不逆耳”。
四、樹立自身形象,做好學(xué)生的表率教師的一言一行,對(duì)學(xué)生有著深刻而久遠(yuǎn)的影響。因此,要做好一個(gè)班主任教師,無論在為人與工作上都應(yīng)該成為學(xué)生的表率,應(yīng)該嚴(yán)格地以師德規(guī)范要求自己,真正做到“為人師表”、“以身作則”。有句俗話說得好:“喊破嗓子不如做出樣子!狈彩且髮W(xué)生做到的,我自己首先要做到,讓學(xué)生感受到班主任也是集體的一員,是他們學(xué)習(xí)的'榜樣。平日里,我總是以平等的參與姿態(tài)在行動(dòng)上成為學(xué)生的榜樣和示范:每當(dāng)看到教室里的桌子歪了,我就馬上去擺一擺;看到圖書角里的圖書亂了,我就去理一理;看到地面臟了,我就拿起掃帚掃一掃;看到教室里有紙張,我就連忙彎腰把它撿起來……這種“無聲勝有聲”的教育方法讓學(xué)生們也能學(xué)著我的樣子擺桌子、理圖書、擦講臺(tái)、撿紙屑,那種關(guān)心集體的思想在班級(jí)內(nèi)慢慢形成。
以上是我的一些體會(huì)和做法,不當(dāng)之處,懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評(píng)指正。在這里請(qǐng)大家放心,我們?nèi)w班主任老師將繼續(xù)努力工作,關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,爭取更好的成績。 “耿耿園丁意,拳拳育人心。”我想,過去的,現(xiàn)在的,將來的,所有的教師都應(yīng)該享受祝福與崇敬。
再次祝愿大家節(jié)日快樂,永遠(yuǎn)年輕!謝謝大家!
班主任代表發(fā)言稿12
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
各位好!作為萊西國開實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一名教師,郝燕帶著希望和欣喜迎接20xx年,在這個(gè)美好的時(shí)刻,能夠代表萊西國開實(shí)驗(yàn)學(xué)校優(yōu)秀的班主任團(tuán)隊(duì)發(fā)言,我深感榮幸。先讓我代表全體班主任向一直關(guān)心和支持我們教育工作的集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝和崇高的敬意!今天我演講的題目是“假設(shè),我是一個(gè)孩子,假設(shè),我的孩子!
我于20xx年9月來到萊西國開實(shí)驗(yàn)學(xué)校,成為國開大家庭的一員,擔(dān)任三年級(jí)的班主任。在班主任的帶領(lǐng)下,我們從早操到晚自習(xí),從課間眼保健操到操場特色舞蹈操,從早上打掃教室衛(wèi)生到宿舍整理,從早操到晚自習(xí)后把孩子們送回宿舍,從課間眼保健操到操場特色舞蹈操,從學(xué)生情緒到家校關(guān)系的協(xié)調(diào),學(xué)習(xí)要用心,管教要用心,衛(wèi)生要用心,每一天都是用跑動(dòng)的姿態(tài)演繹著規(guī)律的生活。雖然很累但我們還是累了一些。
"假使我是孩子,假使我是孩子。"每次想到這句話,我都還是很感動(dòng),因?yàn)槟蔷湓捓镎鎿吹膼圩銐蛘鸷硨W(xué)生!還讓我明白了,一個(gè)優(yōu)秀的班主任,不僅要教書育人,有敬業(yè)精神,更重要的是要有感情的投入,要懂得人性,懂得人性,懂得人與人之間的關(guān)系。
用情治班,樹立“班即家”理念;
陪伴學(xué)生,讓學(xué)生感受到家庭的溫暖。全校實(shí)行寄宿制封閉管理,學(xué)生來自各校,大部分來自偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校,雖然學(xué)生離開父母,到學(xué)校去寄宿學(xué)習(xí),但我們?nèi)匀蛔寣W(xué)生們感受到濃濃的家庭溫暖,享受著別樣的親情。每一天,學(xué)生都會(huì)走到學(xué)校臺(tái)階,有老師提醒,有班主任下課,有我們?cè)陲埡髱麄円黄鹕⒉剑欣蠋熀屯瑢W(xué)們一起吃三餐,有老師的陪伴和照顧,學(xué)生都會(huì)感覺到,老師不像父母,懂得愛和感恩,在愛的海洋里茁壯成長。
用情治班,一則體現(xiàn)在班主任積極參與和熱心參與班級(jí)事務(wù)和活動(dòng)上。校長和學(xué)生都是家庭成員。大而不說,小而不說。老師走進(jìn)教室,碰到地上有紙屑,講臺(tái)上亂七八糟的是不可避免的。假如課堂上同學(xué)們都在學(xué)習(xí),那么你自己彎腰,動(dòng)動(dòng)手,擦一擦,學(xué)生看在眼里,自然就會(huì)潛移默化,在無形中形成一種自律,模仿著為班級(jí)做些力所能及的事情,切莫亂批評(píng)和指責(zé),然后指手畫腳。校長曾對(duì)我們說:“大聲說出來,不如做出來!比缟险n前學(xué)習(xí)用品的擺放,班主任要親自動(dòng)手為學(xué)生擺好,把筆放在長條形的凹槽里,把橡皮擦放在圓形的凹槽里,把課本的左邊放好,把書本翻出來。又如握筆操、坐姿操,我們要求學(xué)生會(huì)自己做,又要規(guī)范,又要和孩子們一起練習(xí),共同成長,會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。二是以情治班二是不讓家庭成員單獨(dú)行動(dòng)。一切課堂活動(dòng),班主任都必須與孩子們?cè)谝黄,他們有依靠,有主心骨,有?dòng)力。像在趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我與副班主任馬琳麗老師和小朋友們一起參加了每一個(gè)活動(dòng),使師生們?cè)诳鞓返姆諊,校園里增添了一片和諧、明亮的景色。會(huì)議結(jié)束后,我們熱情地對(duì)大家進(jìn)行點(diǎn)評(píng),感謝大家對(duì)班級(jí)的貢獻(xiàn),并真誠地為自己的集體榮譽(yù)感感到驕傲。在大課間我們和孩子們一起做室內(nèi)操,在六一兒童節(jié),我和馬老師親手為孩子們做環(huán)保服裝,只要學(xué)生們有什么活動(dòng)要外出,班上一定會(huì)給他加油鼓勁,讓他知道,全班都跟著他。
三則表現(xiàn)為以情治班,共度重大節(jié)日。五月份端午節(jié)吃粽子,八月十五吃月餅,元旦吃餃子,班上每個(gè)同學(xué)的生日蛋糕,大家都吃得開心,孩子們每個(gè)人都洋溢著家的幸福感覺。吃飯雖然不重要,但一起過節(jié)日的滋味卻是終生難忘的`。
四則以情治班體現(xiàn)出重視日常總結(jié)。每個(gè)星期一的班隊(duì)會(huì),每個(gè)星期五的學(xué)生放假回家前的一周回顧,天氣的變化,穿衣的叮嚀。小孩子每天的善惡、言語、關(guān)門大吉、關(guān)門大吉都讓孩子們覺得我們是一家人。
一名班主任只有從心底愛著班上的這個(gè)家,平等地愛著班上的每個(gè)成員,學(xué)生才會(huì)真正感受到家的溫暖,班上才能在和諧中不斷進(jìn)步。
學(xué)治班,營造班內(nèi)濃厚的學(xué)風(fēng);
成立學(xué)習(xí)小組,共同發(fā)展。老師的能力是有限的,所以我將我們班的學(xué)生按組織能力、道德修養(yǎng)和學(xué)習(xí)素質(zhì)分為六個(gè)學(xué)習(xí)小組。每班成績我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)小組前兩名和班級(jí)前三名。將集體和個(gè)人的獎(jiǎng)狀貼在榮譽(yù)列表的一欄中。如此,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,他們知道這不僅僅是自己的事情。各組自動(dòng)組建幫扶隊(duì)。這種團(tuán)隊(duì)合作、小組競爭的方式,激發(fā)了學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力。激發(fā)同學(xué)們互相幫助,共同進(jìn)步的積極性。比道德、比能力、比進(jìn)步;學(xué)先進(jìn)、學(xué)典型;比同學(xué)、比自己。營造了比、學(xué)、趕、幫、超的濃厚氛圍。
三以理治班,張弛有度。
說愛,說平等,不是一切都要遷就,要服從學(xué)生。批判與表揚(yáng)同樣重要,但要把握好表揚(yáng)與批評(píng)的“度”與“法”!笇擂巍共粚擂,是教育的程度!箤(duì)的,未必合適!故墙逃摹阜伞埂
校長應(yīng)該讓學(xué)生明白,服從是一種修養(yǎng),更是一種責(zé)任。在班級(jí)中樹立集體榮譽(yù)感,形成堅(jiān)韌的風(fēng)氣,離不開適度的、讓學(xué)生尷尬而不尷尬的批評(píng)。
感覺就是:1對(duì)偶爾犯錯(cuò)誤的同學(xué)找臺(tái)階下,要饒人處又饒人。針對(duì)特長生的問題不大范圍說,個(gè)別情況個(gè)別說,給面子。
二是群情激憤,先了解情況,蜻蜓點(diǎn)水,讓他們明白情有可原,法律也責(zé)無旁貸。
三是堅(jiān)持原則,不依不饒,嚴(yán)厲打擊。告訴同學(xué)們,什么是嚴(yán)格。教師應(yīng)該嚴(yán)格而寬松地對(duì)待學(xué)生。這是可信的。
四心八意,注重家校溝通藝術(shù)。
一、變“說”為“看”:耳聽為虛,眼見為實(shí),我和副班主任協(xié)調(diào)好經(jīng)常抓取孩子們?cè)谛W(xué)習(xí)生活中的精彩瞬間,及時(shí)發(fā)到班級(jí)微信群里,如雨天我們會(huì)拍攝孩子們穿好雨衣整整齊齊去餐廳就餐的畫面,晚上加餐我們會(huì)拍攝孩子們手拿美味小蛋糕,喝著香甜牛奶,孩子們生病了家長擔(dān)心孩子吃藥的畫面,我們會(huì)拍下教室黑板上“某某同學(xué)生病了不忘吃藥”的溫馨提示語,大到社團(tuán)活動(dòng),口算小才子比賽,寫字比賽,文化墻參觀,消防演練,大到拉小手活動(dòng),綠樹小才子活動(dòng),小到回宿舍洗腳刷牙,小到一日三餐的圖片,孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的各個(gè)方面我們都是通過圖片或視頻的形式,隨時(shí)記錄孩子們的學(xué)校生活,讓家長們看到孩子們成長的每一刻。
第二,變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”:無論老師請(qǐng)家長來,還是家長主動(dòng)去找老師,教師都處于被動(dòng)的地位。所以我們主動(dòng)去做,平時(shí)多與家長聯(lián)系、溝通,了解學(xué)生及其家庭的基本情況和家庭教育狀況,以便心中有數(shù),有的放矢地開展教育。姜校長在學(xué)校例會(huì)的引導(dǎo)下,教育我們要利用好兩個(gè)時(shí)段——每周五家長接學(xué)生,每周一送學(xué)生,主動(dòng)與家長交流,談心,一段時(shí)間堅(jiān)持下來溝通,相對(duì)來說,處理問題比較容易。
變“訓(xùn)練”為“引導(dǎo)”:在父母面前,對(duì)孩子多一點(diǎn)肯定和評(píng)價(jià)?梢圆扇 巴迫M(jìn)一”的批評(píng)方法,即在對(duì)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)進(jìn)行批評(píng)時(shí),不妨先表揚(yáng)學(xué)生的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)。贊揚(yáng)是一種喜悅,贊揚(yáng)是老師對(duì)孩子真誠的贊賞,也是父母給予孩子最直接有用的鼓勵(lì)。
四、變談“問題”為談解決問題的“方法”:孩子在成長學(xué)習(xí)的過程中,經(jīng)常會(huì)遇到這樣的問題,教師要與家長多聯(lián)系交流,而在交流中除了對(duì)問題進(jìn)行分析之外,我想,更主要的是教師要與家長一起努力研究如何去解決問題。我們?cè)趯W(xué)校的引導(dǎo)下,充分準(zhǔn)備好了期中、期末兩次家長會(huì),利用家長會(huì)的時(shí)間,多對(duì)孩子的成長教育方法進(jìn)行指導(dǎo),家校合作,達(dá)到了雙贏的效果。
第五,通過反思促進(jìn)成長,充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量。
校長工作繁瑣繁雜,在工作中我們難免會(huì)遇到這樣那樣的困難,單靠一個(gè)人的單打獨(dú)斗是無法取得成績的。曾在例會(huì)上薛校長向我們指出“眾心齊,泰山移”。自萊西國開實(shí)驗(yàn)學(xué)校建校以來,一直以“愛與責(zé)任”為主題,打造“大愛之家”文化,打造“大愛之家”教師隊(duì)伍,領(lǐng)導(dǎo)把教職工當(dāng)作兄弟姐妹,老師把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,國開人把學(xué)校當(dāng)作自己的家,教師們時(shí)時(shí)刻刻感覺學(xué)校就是一個(gè)大“家”,大家共品苦澀,分享成就喜悅。
同時(shí),我也得益于自己是家庭的一員,在這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)中,我不斷地學(xué)習(xí)、反思、進(jìn)步。班級(jí)交流月活動(dòng)中,我們學(xué)習(xí)到了于正老師“手勤、腿勤、嘴勤”的三勤原則;學(xué)習(xí)到了徐姍姍老師“分工明確,人人是班管小星”的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn);學(xué)習(xí)到了初夏老師“事無巨細(xì),貼身媽媽”的宿舍管理經(jīng)驗(yàn)。
《班主任工作手冊(cè)》中,記錄了校長姜麗麗外出學(xué)習(xí)后的先進(jìn)教育理念、優(yōu)秀班主任的管理經(jīng)驗(yàn)。在班主任微信群里,收集了楊棟建主任發(fā)給我們的交通安全提醒、食物中毒處理方法、防溺水安全警示;在每次班主任會(huì)議成功召開的背后,我們忘不了姜偉主任對(duì)班主任團(tuán)隊(duì)的交通安全提醒,忘不了姜麗麗校長對(duì)我們班主任團(tuán)隊(duì)的每篇課件逐一檢查,小到一張圖片,大到一個(gè)班級(jí)名字,都不放過一個(gè)孩子的教育理念,這都是團(tuán)隊(duì)的力量讓我們成長,也是團(tuán)隊(duì)的力量讓我們親如兄弟、并肩戰(zhàn)斗,是團(tuán)隊(duì)的力量讓我們時(shí)刻牢記愛與責(zé)任的使命。
寒去春來,一年又一年,感謝萊西國開實(shí)驗(yàn)學(xué)校像花一樣盛開的孩子們,感謝一直勤勤懇懇工作的萊西國開實(shí)驗(yàn)學(xué)校的同事們,感謝時(shí)刻做我們最堅(jiān)強(qiáng)后盾的領(lǐng)導(dǎo)們,感謝讓我們成長的大愛團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人,感謝讓我們前進(jìn)的每一個(gè)人。
直到今天,我耳邊還會(huì)想起薛校長在班主任招聘會(huì)上的話:“家長選國開就是選品牌,要招進(jìn),留得住,做得好。時(shí)時(shí)刻刻用父母的心,做一個(gè)教育者。特別是班主任的愛,更要像愛自己的孩子一樣愛自己的學(xué)生,多想想假如我是個(gè)孩子,假如,假如,是個(gè)孩子,那么,你心中一定充滿了濃濃的愛!
在即將到來的春節(jié)之際,送給在座各位一副對(duì)聯(lián),我們共勉:
上:有家有愛有祖國。
下:做精做細(xì),盡善盡美。
橫批:以愛育人,愛灑祖國。
感謝各位!
班主任代表發(fā)言稿13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們:
大家好!
首先祝各位老師節(jié)日快樂!
很榮幸作為班主任代表在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)自己班主任工作的一些心得與體會(huì),此時(shí)心里更多的是緊張和忐忑,因?yàn)槲疫是初出茅廬的新手,在更多的方面是需要我去學(xué)習(xí)和探索的。過去的一年,在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和任課老師的密切配合下,班級(jí)管理工作做得還算成功,班級(jí)的整體成績穩(wěn)步上升,各項(xiàng)活動(dòng)也都表現(xiàn)突出。下面我從五個(gè)方面談?wù)剬?duì)班級(jí)管理的一些感受和自己淺薄的認(rèn)識(shí)。
一、以身作則,起到表率作用
去年一畢業(yè)我接了七年級(jí)(一班)的班主任,當(dāng)時(shí)沒有信心,也沒有管理思路,在教學(xué)上我是一個(gè)不成熟的新手。后來在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷鼓勵(lì)下,在老教師們的幫助下,我漸漸的適應(yīng)了班主任這個(gè)角色。同時(shí),我也逐漸找到了自信,工作時(shí)渾身也充滿了干勁和拼勁。在與班級(jí)的學(xué)生接觸越來越多的情況下,我深深的感受到,班主任就是學(xué)生活生生的例子:班主任與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)最多,對(duì)學(xué)生的影響也最深,班主任的一言一行能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。我會(huì)主動(dòng)撿起地上的垃圾,不管刮風(fēng)下雨,我也不會(huì)遲到和他們一起早讀,時(shí)間長了就發(fā)現(xiàn)地上很少會(huì)有垃圾,早讀也從來沒有遲到的現(xiàn)象,其中印象最深的一件事情就是:剛剛當(dāng)班主任的時(shí)候,班里有一個(gè)癲癇病的學(xué)生突然病情發(fā)作,情況很嚴(yán)重,當(dāng)時(shí)班級(jí)里的學(xué)生一下子全跑出教室,大家都知道,如果沒有人及時(shí)幫助的話,后果可能會(huì)很嚴(yán)重,我是第一次遇到這種情況,也是害怕的不得了,記得當(dāng)時(shí)由于放學(xué)期間又是晚自習(xí)沒有幾個(gè)老師,沒辦法只好硬著頭皮,幫那個(gè)孩子按摩四肢,其他孩子看見班主任都不害怕,也都主動(dòng)的幫助我救那個(gè)孩子,那天晚上我一直沒睡著覺,是害怕,也是在思考自己的行為,思考學(xué)生的行為。后來那位學(xué)生的病情又發(fā)作過一次,而且更厲害了,但是沒有一個(gè)學(xué)生跑出教室,都是主動(dòng),輪流給那個(gè)學(xué)生按摩,活動(dòng)四肢,最后還幫著家長把他背到車上,我為這件事情哭了,更為我的學(xué)生那么的懂事哭了,自此我明白了,想要感動(dòng)學(xué)生,就要先作出榜樣,我相信身教勝于言教,往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生,所以我在要求學(xué)生的前提下先要求自己,把樹立自己的形象作為班級(jí)工作的重要一環(huán),以專業(yè)知識(shí)和認(rèn)真的工作的態(tài)度去影響學(xué)生、感染學(xué)生。對(duì)待工作認(rèn)認(rèn)真真,對(duì)待學(xué)生充滿愛心,讓學(xué)生感受到一種積極向上、樂觀的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度。
二、關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)的培養(yǎng),樹立正確的班級(jí)風(fēng)氣。
在初中學(xué)習(xí)和生活中,“先成人、再成才”這是我們學(xué)校的一貫思想,所以我也始終給學(xué)生灌輸這種思想,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)是第一要?jiǎng)?wù),取得好的成績是最終的目的,而實(shí)際上良好的道德品質(zhì)將極大的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。平時(shí)多與學(xué)生溝通了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),通過多種手段教育學(xué)生,七年級(jí)的時(shí)候有一段時(shí)間我班的學(xué)生思想很浮躁,學(xué)習(xí)積極性很低,與一些學(xué)生聊天發(fā)現(xiàn),進(jìn)入初中以后或多或少就是覺得無所謂,而且很多學(xué)生都是以自我為中心,思考后我給學(xué)生們看了一個(gè)視頻“史上最感人的家長會(huì)”,當(dāng)時(shí)的場面我還記得很清楚,幾乎每個(gè)學(xué)生的臉上都掛滿了淚水,事后我又給學(xué)生布置一個(gè)任務(wù):回家后給自己的家長洗洗手。結(jié)果很多學(xué)生都做了,也寫了感想,自此感覺每個(gè)學(xué)生突然間都長大了,懂事了。不久的家長會(huì)上我更深刻的了解了這件事情的影響力,因?yàn)榧议L都反映孩子們自從上了初中就懂事多了,聽了我很欣慰,畢竟,能得到家長的認(rèn)可是我們最大的目標(biāo)。
同時(shí),教育學(xué)生要有正確的是非觀、榮辱觀,在全班形成一種互幫互助,團(tuán)結(jié)競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,這對(duì)全班學(xué)生都有感染力和道德上的約束力,因?yàn)閷W(xué)生最不愿意的就是他在班集體心目中的形象受損;這樣就能使師生之間、學(xué)生之間的關(guān)系和諧發(fā)展,避免了很多矛盾的發(fā)生,形成一股強(qiáng)有力的班級(jí)凝聚力。而且學(xué)生是溝通家長和學(xué)校的橋梁,如果學(xué)生能將正確的信息轉(zhuǎn)達(dá)給家長,將促進(jìn)學(xué)生家長對(duì)老師的信任及對(duì)學(xué)校各項(xiàng)政策的認(rèn)可與理解。
三、平等的對(duì)待學(xué)生,處理好違紀(jì)學(xué)生。 要做好班主任工作,必須平等、公正地對(duì)待每一位學(xué)生,不論成績的好壞、不論家庭出身的差異、不論他是否犯過錯(cuò)誤,班主任都要一視同仁,不搞特殊化、要無偏見。畢竟人無完人,我們要能夠容忍學(xué)生犯錯(cuò)誤,關(guān)鍵是如何幫助其改正,有時(shí)我們會(huì)抱怨班上的學(xué)生不聽話,而幫助自制力差的學(xué)生是一個(gè)長期的系統(tǒng)工程,要講究方法方式,因人而異。我記得剛開始的時(shí)候班級(jí)里會(huì)有一些不良的現(xiàn)象,有個(gè)別的男生犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤還不知道悔改,那樣我只好嚴(yán)厲批評(píng)甚至還請(qǐng)了家長。但是大多數(shù)的學(xué)生犯錯(cuò)后,是知道悔改。記得有兩個(gè)學(xué)生,犯了一點(diǎn)點(diǎn)的錯(cuò)誤,隨手扔垃圾了,而且自己隨即撿起來了,可是我還是收到一張懺悔的字條,對(duì)于這樣的學(xué)生我們是不忍心再去懲罰的,那么我們就給他悔改的機(jī)會(huì),這樣以來我們不僅能幫助他改正錯(cuò)誤,關(guān)鍵是給了他們一次自我認(rèn)識(shí)和改正的機(jī)會(huì),而且他會(huì)感激你。再后來我給班級(jí)制定了規(guī)章制度:凡是做錯(cuò)事情的學(xué)生,要用做一個(gè)星期的好事來彌補(bǔ)自己的錯(cuò)誤,自此班級(jí)里很少會(huì)有犯錯(cuò)誤的學(xué)生了。學(xué)生犯錯(cuò)誤是難以避免的事情,有的學(xué)生適合嚴(yán)厲斥責(zé),有的學(xué)生適合委婉指出其錯(cuò)誤,要做到心中有數(shù)、對(duì)癥下藥,才能藥到病除,取得良好的效果。
四、從細(xì)節(jié)做起,感化學(xué)生,增強(qiáng)班級(jí)的向心力
古人云:感人心者,莫先乎情。情感教育是架起班主任與學(xué)生之間感情的橋梁,這也是班主任給學(xué)生的一種愛。這種愛常會(huì)使學(xué)生發(fā)出一種道德感,對(duì)班級(jí)的責(zé)任感,使命感,它還能激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣,對(duì)學(xué)生的熱愛,從而形成集體的向心力、凝聚力。
蘇霍姆林斯基也曾講過:“教育的全部技巧就在于如何愛學(xué)生。要想育人必須關(guān)心人、尊重人,讓學(xué)生感受到對(duì)他們的欣賞和期待!弊鳛榘嘀魅胃鼞(yīng)該注重與學(xué)生之間的情感交流,學(xué)會(huì)用情來感動(dòng)學(xué)生,用愛來溫暖學(xué)生。從教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),每個(gè)學(xué)生都希望引起老師的關(guān)注。因此在日常生活和學(xué)習(xí)中,我們不僅僅是學(xué)生的良師益友,更多的時(shí)候我們還要扮演家長和親人的角色。因此在平時(shí)的生活中,我也會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)的學(xué)生中間,偶爾給他們包扎傷口,有時(shí)陪他們上醫(yī)院,有時(shí)安慰他們,下雨把自己的傘給他們,和他們一起打掃衛(wèi)生,總是和最后一個(gè)學(xué)生一起離開教室。漸漸的`學(xué)生們的自覺性也慢慢的提高了,也學(xué)會(huì)體諒老師,老師感冒了有學(xué)生會(huì)給偷偷的送去感冒藥,老師的手受傷了,會(huì)有學(xué)生送去創(chuàng)可貼,這些簡單而細(xì)小的事情在感動(dòng)著我們也感動(dòng)的學(xué)生,從而使班級(jí)像一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的大家庭。這樣的班級(jí)是學(xué)生喜愛,也是我們老師正在努力創(chuàng)造的。
五、要有足夠的耐心和信心。
有時(shí)我們接手的班級(jí)的成績或紀(jì)律可能會(huì)差一些,這就需要我們有更大的耐心,首先作為班主任要對(duì)學(xué)生充滿信心,不管學(xué)生多么著急,老師不能著急,過去一年的班主任工作中我深有體會(huì)。我?guī)У陌嗉?jí)第一次考試的時(shí)候全年級(jí)排名倒數(shù)第一,學(xué)生也很是失望,有的老師可能偶爾也給學(xué)生說一些喪氣的話,但是我是班主任,我不能給學(xué)生泄氣,即使心里也是很沒有底,但是還得不厭其煩的告訴學(xué)生:我們只是暫時(shí)考差了,但是現(xiàn)在我們有更大的前進(jìn)的空間了。加緊跟班,跟他們一起分析我們班的優(yōu)點(diǎn),漸漸的班級(jí)有了很大的起色,由倒數(shù)第一轉(zhuǎn)為第四名,第三名,第二名,當(dāng)然離第一名還是有一定的差距。但是,我想我會(huì)繼續(xù)努力,學(xué)生也會(huì)繼續(xù)努力的。
總之,班主任的工作還有很多方面,它是學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié),需要我們不斷的總結(jié)、研究和探索,推進(jìn)我們的工作。以上是我的一些體會(huì)和做法,當(dāng)然還有很多不足之處,懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評(píng)和指正。在今后的工作中,我想我們所有的班主任老師都會(huì)以更大的熱情投入到班級(jí)管理工作中去,一邊努力搞好教學(xué),一邊努力管理好班級(jí),服從學(xué)校和年級(jí)的安排,做好各項(xiàng)工作,爭取更好的成績。
謝謝大家!
班主任代表發(fā)言稿14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任老師:
大家上午好!
我叫白艷娜,是紡織城小學(xué)的一名班主任老師。今天能作為學(xué)員代表發(fā)言,我感到萬分榮幸。請(qǐng)?jiān)试S我代表全體學(xué)員,對(duì)培訓(xùn)中心能給我們一線班主任老師提供這樣一次充電的機(jī)會(huì),給我們搭建這樣一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、交流和展示的平臺(tái)表示衷心的感謝。
世界也許很小很小,心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè),這一職業(yè)是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度,在這神圣的崗位上把屬于我們的那片園地管理得天晴日朗,以使我們?yōu)槔⒂趯W(xué)生,以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的這一段歷史。這是魏書生先生關(guān)于班主任工作的一段論述。
喜歡這段話,不僅是因?yàn)樗屛覀兏惺艿桨嘀魅喂ぷ鞯膫ゴ笈c神圣,更重要的是因?yàn)樗屛覀冊(cè)谶@紛繁復(fù)雜的社會(huì)中感受到一份內(nèi)心的.寧靜與守望,讓我們?cè)谶@偌大的世界中找到一片屬于自己的園地,自由耕耘,并且有所收獲。
這片園地也許很小很小,但它卻承載著希望,孩子的希望,家庭的希望,更是我們民族的希望。如何讓我們的這片園地永遠(yuǎn)天晴日朗,充滿著歡聲笑語,如何讓我們的播種成為一種樂趣,而非是謀生手段,如何讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成長便被動(dòng)接受為主動(dòng)吸收帶著這些疑問和困惑,我們也曾向前輩請(qǐng)教、也曾在書籍、向網(wǎng)絡(luò)中尋求解決之道,但在教育實(shí)踐中卻又總是碰壁。(班主的確在班主任專業(yè)成長的道路上,我們一直在摸索,也一直在彷徨,我們對(duì)班主任專業(yè)成長充滿了期待與渴望。這次班主任培訓(xùn)無疑是雪中送炭。
在這里,我代表全體學(xué)員莊嚴(yán)表態(tài):我們一定要珍惜這次學(xué)習(xí)良機(jī),靜心學(xué)習(xí),潛心研究,用心感悟。認(rèn)真聽好每個(gè)講座,主動(dòng)參與每次研討,積極參加每個(gè)活動(dòng)。理論聯(lián)系實(shí)踐,在學(xué)習(xí)中總結(jié),在總結(jié)中應(yīng)用,在應(yīng)用中提煉、升華,把屬于我們的那片園子管理得天晴日朗。
最后,祝愿我們本次培訓(xùn)取得圓滿的成功,也祝愿在座的每一位教師都能在這片屬于自己的園子里自由耕耘,收獲桃李滿天下。謝謝大家。
班主任代表發(fā)言稿15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好! 首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我創(chuàng)造條件,選聘了各位優(yōu)秀的老師,為我進(jìn)一步做好班主任管理工作提供一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái),這對(duì)于剛步入工作崗位并且承擔(dān)班級(jí)管理工作的我而言,無疑是一個(gè)最好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在此,請(qǐng)?jiān)试S我向?yàn)槲姨峁┻@次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!
在今天這樣一個(gè)特殊的日子里,我不僅是一名年輕的教師及班主任,更有幸成為各位優(yōu)秀班主任的學(xué)生,在以后的工作中能夠得到老師們的悉心指導(dǎo),我深感榮幸,借此機(jī)會(huì),我再次向各位優(yōu)秀前輩致以崇高的敬意和真誠的祝福。
為此,我在感到幸運(yùn)與幸福的同時(shí),更體會(huì)到了身上的責(zé)任與壓力。作為一名剛剛從事教學(xué)與管理工作的年輕教師,我深知自己在起步階段,存在著諸多不足,特別是在與學(xué)生溝通和班級(jí)管理方面,因此,我迫切地期望在各位老師的帶領(lǐng)下,盡快成熟、盡快完善。
然而,想要成為一名優(yōu)秀的班主任只有虛心學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,在不斷提高自己的同時(shí)也應(yīng)做到以下幾點(diǎn):
一、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣
良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用。小學(xué)階段是孩子的成長起步階段,也是孩子基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始,更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣教育的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與
否,甚至?xí)绊懞⒆拥膶。因此,本學(xué)期我將把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上。
二、真誠交流,細(xì)心呵護(hù)
一年級(jí)學(xué)生天真無邪,對(duì)任何事都好奇,愛問為什么,班主任要用心傾聽孩子的心靈,與其真誠交流、談心。
平時(shí),除了關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)生活外,還要虛心聽取學(xué)生的意見。這樣做,不僅可以使教師與學(xué)生之間多一份坦誠,還能及時(shí)給予學(xué)生更合適的教學(xué)方式。孩子們聽課自然也能更認(rèn)真。
三、及時(shí)與家長交流溝通
一年級(jí)的`家長在家庭教育方面往往不知從何入手,為此,精心準(zhǔn)備各個(gè)學(xué)生的資料,針對(duì)學(xué)生行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與家長逐個(gè)交流至關(guān)重要,對(duì)家長的教育觀念認(rèn)真疏導(dǎo),細(xì)致說理,共同探討教育的有效方法,努力贏得家長的信任、支持和配合。平時(shí)發(fā)現(xiàn)新的問題或孩子取得進(jìn)步及時(shí)通過電話與家長聯(lián)系,爭取第一時(shí)間得到家長的配合,并讓家長了解孩子的在校情況。
作為一名新晉的一年級(jí)班主任,我能深切感受到這是一項(xiàng)艱巨而又辛苦的工作,要做好班主任工作,任重而道遠(yuǎn),今后還需要在實(shí)踐中不斷向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教,在挫折中不斷進(jìn)步。謝謝。
【班主任代表發(fā)言稿】相關(guān)文章:
班主任代表發(fā)言01-21
班主任代表發(fā)言稿02-13
班主任代表發(fā)言稿01-28
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿05-22
班主任培訓(xùn)代表發(fā)言稿12-12
小學(xué)優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿01-16
班主任代表發(fā)言稿(15篇)03-12
班主任老師代表發(fā)言稿12-24