有關(guān)教育演講稿模板匯編五篇
好的演講稿可以引導(dǎo)聽(tīng)眾,使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢?以下是小編為大家整理的教育演講稿5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
教育演講稿 篇1
尊敬的老師,各位家長(zhǎng):
大家好!
我是xxx的媽媽?zhuān)紫群芨兄x老師給我這次的機(jī)會(huì)和大家一起交流孩子學(xué)習(xí)教育的心得。說(shuō)來(lái)有點(diǎn)慚愧,對(duì)于孩子的教育,我沒(méi)有什么特別之處。相信在坐的很多家長(zhǎng)比我更有經(jīng)驗(yàn)。在這里只能說(shuō)是把我的個(gè)人觀(guān)點(diǎn)和體會(huì)跟大家作個(gè)交流。如果有不到位或不合理的地方,還希望大家多提寶貴的意見(jiàn)。
家庭作為孩子是第一所學(xué)校,在日常生活中,家長(zhǎng)要以身作則,在學(xué)習(xí)方面要多給予孩子的鼓勵(lì),讓她在學(xué)習(xí)中體會(huì)到快樂(lè),作為家長(zhǎng)我也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。
xxx是個(gè)比較聽(tīng)話(huà),乖巧,細(xì)心的孩子,但是寫(xiě)作業(yè)有個(gè)特點(diǎn)就是愛(ài)拖拉,上學(xué)期不管每天的作業(yè)是多還是少,都要寫(xiě)到晚上10點(diǎn)和10點(diǎn)多才上床休息,為此我費(fèi)了不少的'口舌,話(huà)說(shuō)多了,她還不高興,寫(xiě)日志說(shuō)我哆嗦,我就在家里制了一個(gè)表格,規(guī)定她在限時(shí)的時(shí)間內(nèi)把作業(yè)寫(xiě)完了就獎(jiǎng)勵(lì)她一面小紅旗,滿(mǎn)了20面就可以換一個(gè)學(xué)習(xí)用品作為獎(jiǎng)勵(lì),她很樂(lè)意地接受了,一個(gè)月的時(shí)間不到,她現(xiàn)在就很會(huì)掌握時(shí)間了,現(xiàn)在基本上9點(diǎn)到9點(diǎn)半就能上床休息了。而且我自己也省了不少心,也不用天天跟在后面催了,還有她的坐姿不端正,老是爬在桌子上,臉幾乎挨到了左手,在表格里也有一欄坐姿的獎(jiǎng)勵(lì)。
在家里每個(gè)星期天的我都會(huì)鼓勵(lì)她做家務(wù)事,如掃地,拖地,擦桌子,丟垃圾,洗襪子等。最少要做兩項(xiàng)家務(wù)我就會(huì)給她貼一朵小紅花,告訴她也是家里的成員之一,家務(wù)的事不是大人的事情,她現(xiàn)在也很主動(dòng)做家務(wù)了,覺(jué)得這個(gè)教育方法對(duì)她很有效的。
另孩子原來(lái)的閱讀和寫(xiě)話(huà)的能力有所欠缺,我就在武漢少兒圖書(shū)館給她辦理了一個(gè)借書(shū)證,每個(gè)星期六的都會(huì)帶著她去寫(xiě)作業(yè),看課外書(shū),后來(lái)時(shí)間長(zhǎng)了,她很愛(ài)看課外書(shū),再加上在學(xué)校里老師不斷地給孩子引導(dǎo),現(xiàn)在閱讀和寫(xiě)話(huà)的能力都有所進(jìn)步了,為此我心里非常高興和感謝老師。
總之一切的付出都是為了孩子,我們的共同目標(biāo)就是讓我們的孩子健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)!
最后,我向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝!謝謝大家!
教育演講稿 篇2
尊敬的各位評(píng)委、老師:
大家好!今天我演講的題目是。
人人都說(shuō)教書(shū)苦,在古代有“家有五斗糧,不做孩子王”的說(shuō)法。確實(shí),做一個(gè)老師挺苦挺累的,做一個(gè)好教師就更苦更累了,但如果心中充滿(mǎn)了愛(ài),我想就是再苦再累也是值得的。在我的教育旅途中,有太多值得讓我回味的東西,在這里我就采擷一朵小花,來(lái)與大家共同分享一下吧。
張同學(xué)八年級(jí)時(shí)是從東莞一所中學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的,聽(tīng)熟悉他的人講,他在那邊可以說(shuō)是“罪行累累”,學(xué)習(xí)成績(jī)自不必說(shuō),光紀(jì)律方面就很讓人頭疼:上課睡覺(jué)、與老師頂嘴、考試作弊、打架斗毆、上課端著一杯茶隨意進(jìn)出校長(zhǎng)辦公室等等。就是這樣的一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)到我們班,當(dāng)時(shí)的心情我不知道用什么詞才能有很好的形容,不過(guò)我堅(jiān)信,既然他分到我班,那就是緣分,我有責(zé)任挽救他,幫助他。
聽(tīng)他爸爸講,他的語(yǔ)文最好,那我就從這里入手吧,只要他有值得肯定的地方我就大力表?yè)P(yáng)他,第一堂課,我讓學(xué)生默寫(xiě)古詩(shī),因他八年級(jí)重讀過(guò)一學(xué)期,我想這首詩(shī)對(duì)他來(lái)說(shuō)應(yīng)該不是問(wèn)題,誰(shuí)知他上黑板后除寫(xiě)了個(gè)題目和作者之外,就什么也寫(xiě)不出來(lái),另外更讓人吃驚的是杜甫的“杜”字寫(xiě)成社會(huì)的“社”字,看來(lái)表?yè)P(yáng)他的理由就泡湯了,但我不罷休,我靈機(jī)一動(dòng),對(duì)全班同學(xué)說(shuō),你們看到?jīng)]有,這位新來(lái)的`同學(xué),能這么鎮(zhèn)定的上黑板默寫(xiě)古詩(shī),他之所以沒(méi)有寫(xiě)對(duì)我想是新環(huán)境還沒(méi)有適應(yīng)吧,另外他很誠(chéng)實(shí),雖然不會(huì)寫(xiě),但絕沒(méi)有偷看旁邊同學(xué)的意思。下次讓他上來(lái)的時(shí)候,我相信他一定能完全寫(xiě)對(duì),我用鼓勵(lì)的目光看著他回到座位,雖然他當(dāng)時(shí)沒(méi)說(shuō)什么,但我從他的眼神里讀出一絲絲的感動(dòng)。我想,有戲了,后來(lái)他果真上來(lái)默寫(xiě)時(shí)全寫(xiě)對(duì)了。我想我已經(jīng)悄悄在他的心中種下了一顆小小的種子——誠(chéng)實(shí)。
后來(lái)的一次平時(shí)的測(cè)驗(yàn)中,他的語(yǔ)文考了59分,我也覺(jué)得很正常,畢竟他以前都不怎么學(xué)習(xí),也只有這個(gè)分?jǐn)?shù),誰(shuí)知他找到我說(shuō):“老師,您就再給我加上1分吧,加上一分我就是60分了,就1分。求您了!”我問(wèn)“為什么呢”他說(shuō):“我還沒(méi)有考過(guò)60分,這次是第一次與60分最接近的!蔽蚁胨呀(jīng)慢慢向?qū)W習(xí)靠攏了,我不能打擊他的積極性,但也不能滋長(zhǎng)這種不好的習(xí)氣。于是我說(shuō):“分不能隨便加,但是,我可以給你把總分改成60分——我借給你1分。不過(guò),你可要想好啊,這1分不能白借,要還利息的,借1還10,下次考試我要扣掉你10分,怎么樣?要是覺(jué)得不劃算就不要借了!彼q豫了一下說(shuō):“我借。”結(jié)果,在下一次測(cè)試中,他得了66分,扣掉10分,還剩56分。通過(guò)這件事我感覺(jué)到,或許我又在他的心靈深處種下了另一顆種子——進(jìn)取。
時(shí)間一天天過(guò)去,隨著我播種的種子越多,他也開(kāi)始變得安分了許多,我很欣慰。從那以后,我開(kāi)始試著和他交朋友,下課多和他說(shuō)幾句。上課時(shí)也不會(huì)忘了他,總會(huì)記得多提問(wèn)他,多用目光關(guān)注他。我知道是我和班上的同學(xué)真誠(chéng)的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)使他發(fā)生了改變,漸漸的他也開(kāi)始融入到我們的中間來(lái)。
對(duì)于問(wèn)題學(xué)生而言,我想他們就像一片未被開(kāi)墾的一塊荒地,雜草太多,而我們老師就像是一個(gè)農(nóng)夫,要不停的向里面撒播種子,天天澆水、天天施肥、天天除草,才能讓曾經(jīng)荒蕪的一塊地長(zhǎng)得郁郁蔥蔥。雖然他們有的可能學(xué)習(xí)成績(jī)不如人意,有的可能會(huì)反復(fù)違反紀(jì)律,但他可能是運(yùn)動(dòng)會(huì)上的冠軍,可能是勞動(dòng)中的能手,誰(shuí)能說(shuō)他不是個(gè)好學(xué)生,世界上又有誰(shuí)是完美的呢?連佛桌上都能開(kāi)出花朵,何況人呢?因?yàn),因(yàn)閻?ài),所以愛(ài)!
我的演講完了,謝謝大家!
教育演講稿 篇3
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,
大家上午好!
今天我與大家交流的題目是《愛(ài)校如家,爭(zhēng)做校園小主人》。同學(xué)們,你們知道嗎?在我們學(xué)校里,房屋桌椅、教學(xué)儀器、圖書(shū)資料、體育器材、電話(huà)音響,花草樹(shù)木等等都是學(xué)校的公共財(cái)物。這些公共財(cái)物,需要我們?nèi)w師生的悉心愛(ài)護(hù),妥善保管,不可隨意損壞,更不能故意破壞,因?yàn)樗俏覀儗W(xué)習(xí)、生活的物質(zhì)保證。愛(ài)護(hù)公共財(cái)物是我們每個(gè)同學(xué)應(yīng)盡的義務(wù)。
走進(jìn)中心小學(xué),就能感受到她的美麗。整潔的教學(xué)樓、平坦的操場(chǎng),合理的布局、新穎的樓內(nèi)裝飾……無(wú)不體現(xiàn)著書(shū)香這個(gè)大主題。為了給我們營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美的成長(zhǎng)環(huán)境,學(xué)校投入大量的資金,其目的就是為了讓我們擁有一個(gè)既優(yōu)美又舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。可是,在我們美麗的校園內(nèi)卻有些不盡人意的.地方。學(xué)校公物損壞與浪費(fèi)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生:有的同學(xué)拳打腳踢,將門(mén)窗桌椅損壞;有的水龍頭、電燈只開(kāi)不關(guān);有的在課桌椅上隨意用筆涂畫(huà),用小刀刻劃;還有的在便池內(nèi)亂扔垃圾……雖然,這些現(xiàn)象只是少數(shù)人所為,但卻給學(xué)校帶來(lái)?yè)p失,給同學(xué)老師的學(xué)習(xí)、工作帶來(lái)了不便,這是一種沒(méi)有公共道德的行為,我們要杜絕這種不良行為的發(fā)生。
當(dāng)然,在校園里我們也看到了很多美麗的身影:他們彎腰撿起了地上的垃圾,他們隨手關(guān)掉了水龍頭,他們愛(ài)護(hù)著自己的課桌椅,他們小心地使用計(jì)算機(jī),他們使得中心小學(xué)的校園更美麗了。在這里,我們要真誠(chéng)地感謝這些自覺(jué)愛(ài)護(hù)學(xué)校公物,保護(hù)環(huán)境的同學(xué)。同時(shí)借此機(jī)會(huì),希望大家時(shí)刻做到:愛(ài)護(hù)公物,從我做起,挪動(dòng)桌椅,小心翼翼;開(kāi)門(mén)開(kāi)窗,輕手輕腳;保護(hù)環(huán)境,從我做起,不要在雪白的墻上蹬踏留跡;不要讓壁畫(huà)留下污泥;不要讓圖書(shū)在地上哭泣……
同學(xué)們,中心小學(xué)是我們共同的家園,我們都是這里的小主人。我們要像愛(ài)護(hù)自己的家一樣,愛(ài)護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境,努力爭(zhēng)做校園的小主人,讓美麗的校園在我們每個(gè)人的精心呵護(hù)下變得更加多彩,綻放出更加燦爛的光輝。ㄖx謝大家的傾聽(tīng))
教育演講稿 篇4
老師們,同學(xué)們,大家早上好!綠校園廣播又準(zhǔn)時(shí)和大家見(jiàn)面了,我是主持人李xx。
首先讓我們走進(jìn)今天的《健康伴我行》
講究衛(wèi)生,干干凈凈迎接每一天,不僅僅是為了我們自己,而且還為了全家、全社會(huì)的環(huán)境衛(wèi)生。一個(gè)人是否干凈,體現(xiàn)在無(wú)數(shù)個(gè)細(xì)節(jié)中。下面我們介紹了一些講究衛(wèi)生的細(xì)節(jié),你可別小看了這些細(xì)節(jié),它直接關(guān)系到你的身體健康。
勤洗澡,洗頭。小學(xué)生正處于身體發(fā)育的階段,每天的新陳代謝都很旺盛。因此,要經(jīng)常洗澡、洗頭,同時(shí),還要每天換內(nèi)衣和襪子。
保持口腔健康?谇唤】挡粌H指早晚要刷牙,每次飯后都應(yīng)刷牙?茖W(xué)刷牙的最佳次數(shù)和時(shí)間是“三、三、三”,即:每天刷牙3次,每次都在飯后3分鐘刷牙,每次刷牙3分鐘?茖W(xué)的刷牙方法是豎刷法,即順牙縫方向刷。
定期整理和清洗書(shū)包。書(shū)包是我們每天都要攜帶的,它的整潔也關(guān)系到個(gè)人的衛(wèi)生面貌,背上干干凈凈的書(shū)包會(huì)給自己一個(gè)好心情。因此建議最好每月刷洗一次書(shū)包。
攜帶紙巾或手絹。把它們放在書(shū)包或衣兜方便取出的地方。要吐痰或者擦鼻涕時(shí)及時(shí)取出。用后的'紙巾不要隨地亂扔。雖然這些都是小事,但是如果不注意,不僅影響健康,還會(huì)讓同學(xué)們對(duì)你的印象大打折扣;丶乙院笠鼡Q、清洗用過(guò)的手帕,始終保持清潔。
手絹和紙巾也可以同時(shí)攜帶,但要分開(kāi)放置,并讓它們擔(dān)負(fù)不同的使命。例如,手絹用來(lái)擦干水跡,吐痰時(shí)可以用紙巾。
在《小學(xué)生守則》中,“講究衛(wèi)生”已經(jīng)被寫(xiě)入了守則中。因此,當(dāng)大家朗朗上口背誦《小學(xué)生守則》時(shí),別忘了用行動(dòng)證明:講究衛(wèi)生,干干度過(guò)每一天。
教育演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家好!我叫XX,現(xiàn)在局督導(dǎo)室工作。我演講的題目是《強(qiáng)化五種“意識(shí)”,認(rèn)真扎實(shí)做事》。
參天大樹(shù)挺拔聳立,離不開(kāi)深扎大地根須的默默奉獻(xiàn);凌云高樓氣勢(shì)撼人,來(lái)自于厚重堅(jiān)硬基石的無(wú)語(yǔ)支撐。那么,今天的中國(guó)教育事業(yè)又是靠什么來(lái)描繪出一個(gè)繁榮燦爛的景象呢?我認(rèn)為,首先是責(zé)任!責(zé)任意識(shí),就是當(dāng)代教育工作者堅(jiān)守的氣節(jié)和操守;強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),就是升華教育工作者的思想和靈魂。
局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)XX同志在紀(jì)念建黨90周年大會(huì)上發(fā)表了重要講話(huà),她強(qiáng)調(diào)的“五種意識(shí)”,即責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)和自律意識(shí),可謂高瞻遠(yuǎn)矚,一語(yǔ)中的',為我們教育工作者指明了應(yīng)具備的思想素質(zhì)、工作目標(biāo)、工作思路、工作方法和工作作風(fēng)。領(lǐng)悟李局長(zhǎng)的講話(huà)內(nèi)涵,我們深深感到:責(zé)任心是一個(gè)人的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)的綜合體現(xiàn),是一種心靈的內(nèi)化、一種心理的自覺(jué)。具有責(zé)任心,不僅是當(dāng)代人的立身之本,更是我們教育工作者必須具備的基本素質(zhì)。
X局長(zhǎng)倡導(dǎo)的“五種意識(shí)”結(jié)合到督導(dǎo)工作上,我認(rèn)為就是要堅(jiān)持做到五個(gè)“強(qiáng)化”:一是強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。責(zé)任心是一種擔(dān)當(dāng),就是要做到盡心盡力、盡職盡責(zé)。我們要認(rèn)真履行督導(dǎo)職責(zé),不斷加大落實(shí)國(guó)家教育法律法規(guī)和政策監(jiān)督力度。二是強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本著誠(chéng)實(shí)、扎實(shí)、求實(shí)的態(tài)度認(rèn)真搞好督政、督學(xué)各項(xiàng)教育督導(dǎo)評(píng)估工作,并取得顯著的成效。三是強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。牢固樹(shù)立深入一線(xiàn)服務(wù)教育的思想,提出意見(jiàn)和建議,誠(chéng)懇指導(dǎo)和幫助,通過(guò)督導(dǎo)實(shí)踐真正為各級(jí)各類(lèi)學(xué)校辦實(shí)事、辦好事和解難事。四是強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)!皩W(xué)習(xí)是前進(jìn)的基礎(chǔ)”,我們只有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí),才能不斷提高自身政治素養(yǎng)和工作能力。五是強(qiáng)化自律意識(shí)。我們的手中都握有一定的權(quán)利。權(quán)力是一種責(zé)任,而不是組織對(duì)個(gè)人的“補(bǔ)償”;是一種義務(wù),而不是撈取個(gè)人好處的資本;是一副重?fù)?dān),而不是貪圖安樂(lè)的溫床。為此,黨員干部要堅(jiān)持做到廉潔自律,率先垂范,做到立身不忘做人之本、為政不移公仆之心、用權(quán)不謀一己之私。
作為一名教育督導(dǎo)人,我們既要仰望星空,懷揣抱負(fù),目標(biāo)遠(yuǎn)大;又要盡心竭力,不畏艱難,扎實(shí)做事。我堅(jiān)信只有沒(méi)干好的工作,沒(méi)有干不好的工作,關(guān)鍵取決于我們的態(tài)度、決心和責(zé)任心。
近年來(lái),我市教育督導(dǎo)工作的總體思路是:堅(jiān)持以督政為重點(diǎn)、以督學(xué)為根本,以“督”為先,以“導(dǎo)”為重。堅(jiān)持督政、督學(xué)多策并舉;實(shí)施自評(píng)、復(fù)評(píng)、抽評(píng),三評(píng)一貫,分層督導(dǎo);嚴(yán)把細(xì)節(jié)、環(huán)節(jié)、終結(jié),三節(jié)相扣,注重實(shí)效。
通過(guò)督政,各縣(市、區(qū))政府職責(zé)履行基本到位,健全了以財(cái)政撥款為主的教育經(jīng)費(fèi)保障長(zhǎng)效機(jī)制,實(shí)現(xiàn)了教育投入“三個(gè)增長(zhǎng)”,各項(xiàng)教育專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位。僅以20xx年為例,全市用于改善辦學(xué)條件的投入總計(jì)達(dá)3.16億元。值得一提的是,XX年通過(guò)督導(dǎo)義馬市特追撥教育經(jīng)費(fèi)1400萬(wàn)元,彰顯了教育督導(dǎo)的權(quán)威性和實(shí)效性。
通過(guò)督學(xué),各級(jí)各類(lèi)學(xué)校管理工作再上新臺(tái)階,已步入科學(xué)化、規(guī)范化和精細(xì)化的軌道,教育質(zhì)量和辦學(xué)水平不斷提升。特別是對(duì)“五頊活動(dòng)”的督導(dǎo)評(píng)估,全市教育呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。主要體現(xiàn)在五個(gè)提升:師德素質(zhì)明顯提升、校長(zhǎng)治校能力明顯提升、班主任管理水平明顯提升、機(jī)關(guān)科室服務(wù)水平明顯提升、學(xué)校服務(wù)社會(huì)的能力明顯提升。
為此,《教育時(shí)報(bào)》、《三門(mén)峽日?qǐng)?bào)》、河南教育督導(dǎo)網(wǎng)等媒體都分別對(duì)我市的教育督導(dǎo)工作進(jìn)行了專(zhuān)題報(bào)道。
大家知道,決策、執(zhí)行、監(jiān)督是教育管理的三駕馬車(chē),而督導(dǎo)室義不容辭地肩負(fù)著監(jiān)督工作的重任。為了讓這駕馬車(chē)跑得更快、更穩(wěn),我們將按照李局長(zhǎng)講話(huà)精神,不斷拓寬工作思路,不斷轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),不斷創(chuàng)新工作機(jī)制,不斷務(wù)求工作實(shí)效。高度重視科學(xué)化、規(guī)范化和制度化建設(shè),努力開(kāi)創(chuàng)一種有規(guī)有序、高效運(yùn)轉(zhuǎn)的良性督導(dǎo)工作新局面。
謝謝大家!
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