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優(yōu)秀學(xué)生演講稿

時間:2022-09-29 12:53:18 演講稿 我要投稿

【必備】優(yōu)秀學(xué)生演講稿3篇

  演講稿是一種實用性比較強的文稿,是為演講準備的書面材料。在日常生活和工作中,演講稿使用的情況越來越多,相信許多人會覺得演講稿很難寫吧,以下是小編為大家整理的優(yōu)秀學(xué)生演講稿4篇,歡迎大家分享。

【必備】優(yōu)秀學(xué)生演講稿3篇

優(yōu)秀學(xué)生演講稿 篇1

  回想自己大學(xué)這四年的經(jīng)歷,做過團支書,做過院學(xué)生會副主席,做過黨支部書記,豐富的工作經(jīng)歷給予我一份精彩的體驗和回憶。我從中得到的是成長,是進步,是成熟。記得自己在剛進大學(xué)時,覺得在這個天地很開闊,這個環(huán)境很新鮮,帶著對未知事物的新奇,我希望一一經(jīng)歷所有以前未曾經(jīng)歷的東西,嘗試著改變自己,做不一樣的自己。懷著這樣的心情,我積極得去做自己想做的事,軍訓(xùn)期間的中秋晚會,第一次班委選舉,學(xué)生會招新,社團招新,新生辯論賽,新生演講賽,我都一一參加過,后來大一期間,在班級中擔(dān)任團支書,擔(dān)任院學(xué)生會記者團委員,也是憑著自己的熱情和干勁,努力做著自己喜歡的事,一年里經(jīng)歷過心酸和失落,但更多的是收獲了一種成熟的處理問題的方式和面對困難的勇氣,學(xué)會如何先做人再做事,

  這期間我很慶幸得到了自我提升與完善,比如能夠勇敢不膽怯地在公開場合講話,比如語言組織能力得以加強,比如學(xué)會如何與人相處,比如表達能力有一定提升……其實雖然自己各方面有所提升,但是我覺得最重要的是這些刻骨銘心的經(jīng)歷,會伴隨我一輩子。

  曾經(jīng)有人問過我,這些工作對我來說,最重要的收獲是什么,我想我得到的或許是自信,或者是鍛煉,或許是友誼,再或許......的確,大學(xué)之前的自己,就連在很多人面前講話,都會很緊張,而如今,我想不論面對多少人,我都可以做到從容自信,這算是自己一個很大的提升吧。說到鍛煉,我從身邊的很多人身上學(xué)到了太多東西,學(xué)會思考,學(xué)會表達,學(xué)會組織,學(xué)會號召。最重要的一點是,我學(xué)會了如何挑戰(zhàn)自我,勇敢地做自己從前不敢做的事情,四年前的自己或許不敢想象,今天的我,能夠站在這里,面對這么多的人,給大家做這樣的報告。曾經(jīng)我遇到過很多瓶頸,每一次在我覺得自己可能做不到,要打退堂鼓的時候,我都會告訴自己,一定要去嘗試,過了這一次,以后就不會怕了。所以,就這樣,我不斷克服自己的弱點,總結(jié)自己的不足,一點一點在進步著。

  在我看來,這些工作帶給我最大的收獲是一種心情,是面對工作油然而生的熱情,責(zé)任與動力,這樣的心情帶給我滿滿的充實感,讓我感受自己一點一滴的成長。

優(yōu)秀學(xué)生演講稿 篇2

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:

  晚上好!

  今天我演講的題目就是《擁有一顆感恩的心》。

  讓我先來給大家講一個故事——

  有個年輕人,大學(xué)畢業(yè)后到一家條件非常好的合資企業(yè)應(yīng)聘。招聘的考官問他的問題就是:“請問你給你母親洗過腳嗎?”年輕人回答:“沒有”?脊俦阏f:“那我希望你下個禮拜再來面試,但有個條件,回去做一做”。年輕人回到家里,把面試的全過程詳詳細細地告訴了他的母親。母親為了能讓孩子進入條件這樣好的企業(yè)工作,成全了兒子的愿望,把自己的雙腿伸進了兒子第一次給他端來洗腳水的腳盆里。當(dāng)年輕人第一次摸到母親那雙象棒槌一樣細細的腿時,眼淚忍不住流了下來……他想起:自己的大學(xué)學(xué)業(yè)不就就是靠著母親這樣一雙細細的棒槌一樣的腿四處奔走,為人打工、賺錢完成的嗎?他又想起:每到月初,自己就在那兒心安理得地等媽媽寄錢來,卻從未想過媽媽籌錢這么困難!從此,他每天都要給母親洗腳。一個禮拜后他去面試,那位考官問他:“回去做了沒有?”他點點頭:“做了”,考官又問:“我們公司這么要求你,還愿意來嗎?”年輕人說:“公司能不能錄用我,已經(jīng)不就是最重要的了,最重要的就是我學(xué)到了大學(xué)里沒有學(xué)到的,做人的,根本道理——感恩”。

  這個故事,就是我無意中看到的。可以說,當(dāng)時深深震撼了我!其實,洗腳真的就是很小很小的一件事,然而它卻包含了一種文化——感恩文化。而作為大學(xué)生的我們,若要茁壯成才,則離不開這種感恩文化,離不開對身邊事物的感恩。

  我想,一個懂得感恩的人,就會發(fā)現(xiàn)世界就是多么美好;一個懂得感恩的人,就會擁有一種平和的心態(tài);一個懂得感恩的人,就會快樂地工作學(xué)習(xí)和生活。其實,在現(xiàn)實生活中,令我們感動的事情實在就是太多太多……

  也許,你來自一個偏僻的小山村,但那青山綠水和純樸的村民卻會永遠定格在你的'心中,無論你走到天涯海角。因為這一切曾經(jīng)就是你振翅高飛的源泉;

  也許,你很難忘記那位頭發(fā)花白和藹可親的老教師,因為他曾在你學(xué)業(yè)的道路上遇到困惑迷惘之時,為你指明了方向;

  也許,你時常會想起一雙陌生但溫暖的雙手,因為這雙手曾在你吃力蹬車時推過你一把,幫你越過那道坎,走上平坦的大道。

  英國作家薩克雷曾說過,生活就是一面鏡子,你笑他也笑,你哭他也哭。所以在為人處事中,我們必須始終堅持做到感恩為先,因為擁有一顆感恩的心,有所保留,有所觸動,人生才會充滿希望,充滿歡樂,充滿溫暖和感動。

優(yōu)秀學(xué)生演講稿 篇3

叔叔阿姨們:

  大家好!

  能在名師薈萃的xx接受三年的教育,并在時隔兩年半后重返母校向您們作報告,是我的榮幸,但在郭老師的引導(dǎo)下走過的時光,更讓我幸福而驕傲。我在實驗舉行的校長直薦面試中脫穎而出,很大程度上得益于郭老師的課堂。因為在外界公認的“填鴨式”xx里,郭老師從不把課堂內(nèi)容局限于書本和應(yīng)試,她對于課外知識的拓展延伸、對時事熱點的評論都幫助我提升了語文素養(yǎng)、拓寬了視野和思路。這樣的老師能成為學(xué)弟學(xué)妹們的班主任,我都有些嫉妒您的孩子了!

  上高中后,我覺得高中學(xué)習(xí)最大的特點是自主性增強。再也沒有老師畫重點,發(fā)提綱。我深切領(lǐng)悟到了自主學(xué)習(xí)的含義:自行解決、主動完成。外界壓力的減少并不能成為我們放松的理由。真正為前途負責(zé)的,還是我們自己。高中如此,初中也如此。

  接下來,我將結(jié)合自身習(xí)慣并借鑒學(xué)長們的經(jīng)驗介紹一套自己總結(jié)的體系,概括起來,很簡單:五四三二一。再詳細點,就是五意識,四建立,三學(xué)會,二利用,一根本。

  五意識包括溝通、積累、復(fù)習(xí)、取舍和反思。

  先說溝通。它包括與老師和同學(xué)。與老師的溝通是很重要的,有時候旁觀者清,而且老師更有經(jīng)驗,會幫助我們找到要害,這樣我們才會在一次次的磨礪中逐漸變得富有戰(zhàn)斗力,更加自信地隨時迎接挑戰(zhàn)。初一時,我的作文常只達到起評分,一看到周末作業(yè)要寫作文就頭疼,甚至連周末都不想過了。但郭老師要求我們寫完后找她面批,前幾次固然很是忐忑煎熬,但日積月累,翻看著一遍遍修改謄抄后的成摞作文紙,特有成就感,遣詞造句的技巧和自信心也在和老師的交流中逐漸提高了。因此,我覺得我們要樂于并敢于常找老師交流。而與同學(xué)溝通,可以在學(xué)習(xí)方面互通有無,彼此交換經(jīng)驗,這有時比閉門造車會更加省時有效,這除了增進友誼,無意間形成的競爭氛圍也會加速彼此的進步。

  第二是積累。語文的基礎(chǔ)知識和文筆、英語的語感都離不開持之以恒的積蓄,這兩方面的提高很慢,而一旦有所前進,總會是爆發(fā)性的跨越式進步,這絕不是臨陣磨槍所能換來的。

  再來看復(fù)習(xí)。我把它劃為兩類,階段性復(fù)習(xí)和大考前的總復(fù)習(xí)。階段性復(fù)習(xí)需要每天先于作業(yè)進行。及時復(fù)習(xí)既與遺忘曲線相適應(yīng),又能提高作業(yè)質(zhì)量。試想,若不復(fù)習(xí),面對一紙習(xí)題絞盡腦汁卻絲毫回憶不出時,內(nèi)心將多么受挫?這時再回看筆記或翻找答案更不可行,這種一點就透和不點自透有天壤之別,有時我們會發(fā)現(xiàn)有的題目用到的知識點我們都明白,就是關(guān)鍵處的銜接想不到,答案或者別人的指點幫我們搭上了這座橋。但請注意,考試的考點就在于此,而考場上是不會有人幫我們捅破那一層窗戶紙的。階段性復(fù)習(xí)也許會對有這種習(xí)慣的同學(xué)有益。面對大考,我的心得有二,一是重視課本,回歸教材,二是不只瀏覽筆記,更要整理筆記,結(jié)合輔導(dǎo)材料為它注入新血液,再加入自己的思考和靈感,達到整合提高的目的。

  第四是取舍。寫作業(yè)時,越頭疼的科目越應(yīng)該優(yōu)先做,而輕松的可以留在相對疲勞時。,大考題量大而難時,為了在短時間內(nèi)拿更多的分數(shù),我覺得需要在實戰(zhàn)中掌握取舍什么、怎樣抉擇。這有時靠應(yīng)變和感覺。建議適時舍棄難題。

  最后是反思意識。我們不是一頭只知前進的老牛,而是要知道我們的前進是否離目標(biāo)越來越近。雖然有些彎路不可避免,但我們能做的就是盡量減少走彎路。除了考后的試卷分析,平時我們也可以多做一些反思。落筆分科反思或按“預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)”四部曲逐一分析,我常會發(fā)現(xiàn)問題、盡早彌補并使躁動的心恢復(fù)平靜。這對我很有效,不妨嘗試一下。

  四建立指建立筆記本、錯題本、問題本和積累本。務(wù)必要有筆記本。密密麻麻寫在書上,記憶時會失去框架感,時間一久自己也會看不懂。聽進去比記下來更重要。因此,記錄時要快且準,自己能辨認即可,聽課時可以先記到紙上,課后總結(jié)時再謄到筆記本上,但不應(yīng)為了整潔美觀而使之成為美術(shù)作業(yè)。課后整理時,可以添加典型題和易錯題。要廣泛參考手頭的各種資料,但不應(yīng)照單全收。我覺得錯題本需要多復(fù)習(xí)。一是個人的錯題,比重點題更體現(xiàn)自己的特點。二是就我個人而言,也許由于健忘,常常屢做屢錯,但我屢錯屢做,我還是滿懷信心全部記住的一天會到來的!問題本上的疑問可以是寫作業(yè)和復(fù)習(xí)時產(chǎn)生的,也可以是聽課過程中出現(xiàn)的。無論哪一種一定要盡快解決,否則時間一長自己都忘了要問什么、為什么問了。但聽課時遇到的一定下課再問,不要影響后面知識的學(xué)習(xí)。積累的重要性已有所涉及,如果我們認可的話,不妨把語文的字詞成語、英語的單詞佳句記到上面,集腋成裘。我堅持了一年,收獲頗豐。復(fù)習(xí)時,注意邊寫邊記,因為考的不是看、讀、而是寫和辨別。

  三學(xué)會意思是學(xué)會列計劃,學(xué)會提問題,學(xué)會抓重點。

  如果事先能夠有一個計劃,先做什么再做什么心中有數(shù),每項活動占用的時間也基本清楚,再處理起來就會輕松一些。制定計劃的依據(jù)是事件的緊急性和重要性。如果一件事緊急而不重要,另一件重要而不緊急,我們會選擇哪一個呢?有所成就的人,往往先做好不緊急但重要的事情。制定計劃還要關(guān)注兩點:一是計劃的詳細程度,不要太粗略,失去指導(dǎo)意義;也不要太詳細,把大部分時間放在制定計劃上,耽誤了正事。常言道,“計劃趕不上變化”。二是要堅持,否則就是純粹的浪費時間了。

  愛因斯坦有句名言:提出一個問題往往比解決一個問題更重要。而提不出的原因除了少數(shù)情況的確實完全明白,要么是很糊涂,想提問題卻無從下手,要么是并未積極思考。提不出問題,就找不到自己的缺陷在何處,更談不上彌補。因此不妨在預(yù)習(xí)時思考一下,提出問題;在課堂上積極互動,大膽表達疑惑。

  關(guān)于第三個學(xué)會抓重點,一靠預(yù)習(xí),二靠老師提示,三靠經(jīng)驗。如果老師添加副板書或者框起或者用彩筆書寫某部分內(nèi)容;如果老師反復(fù)念叨某內(nèi)容等等,往往預(yù)示著重點的到來。各個科目都有各自的側(cè)重,也需要學(xué)弟學(xué)妹們們長期的積累和揣摩。

  二利用是合理利用課外教輔材料和校印材料。教輔材料,選擇要慎重。不要著急抱回一大堆,其實最后真正能踏踏實實用完的沒有幾本。因此要根據(jù)自己的情況決定買什么樣的書。為了鞏固校內(nèi)所學(xué),課后練習(xí)時追求的不是單純的數(shù)量,而是題型的多樣性。同時,做完也要總結(jié),筆記本、錯題本都是我們最忠實的聽眾。校印材料是我們的老師自己編寫的,融合了一個教研組老師的智慧,更符合我們考試的“口味”。既然老師上課以它為模板,我們拓展也應(yīng)當(dāng)以它為基礎(chǔ),而不是一味捧著自己的書猛啃、狂刷題,忽略這個現(xiàn)成的寶貝。個人覺得保存好每一張學(xué)案和習(xí)題是有價值的。

  當(dāng)然,所有的五四三二都不及一句“上課認真聽講”的分量。隨著課堂容量的加大,學(xué)習(xí)的枯燥感也許會于不覺中滋生。盡管育英確實還有像郭老師一樣能始終保持課堂活力四射的好老師,但請學(xué)弟學(xué)妹們意識到,我們不再是小孩,對某一科的熱情也不再需要老師的幽默培養(yǎng)。

  大主題介紹完了,另有幾點校內(nèi)生活小貼士:

  1、早自習(xí)時請聽從語文、英語老師的朗讀安排,不要做理科題目,不要補覺;萬不得已不要補作業(yè)。

  2、第四節(jié)課不要惦記吃飯。

  3、學(xué)習(xí)是最主要的,但并非全部。要加強體育鍛煉,適度參加活動,學(xué)會勞逸結(jié)合。

  介紹了那么多,也只是我個人認為行之有效的。之前的好方法可以延續(xù),他人的經(jīng)驗也可借鑒,同時也需要探索新的思路,自成更加適合的體系。但愿我的報告會對您的孩子有所幫助。歲月從不為人的怠惰而停步;時光永不因我們的嘆息而駐足。最后,希望我親愛的學(xué)弟學(xué)妹們能把握初中的最后兩年,珍惜有郭老師陪伴的日子,我相信,他們定會在后年的中考中收獲辛勤付出的回報。

  我的報告到此結(jié)束,謝謝。

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