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小學(xué)干部教師作風(fēng)建設(shè)年演講稿3篇
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在當(dāng)今社會生活中，接觸并使用演講稿的人越來越多，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)干部教師作風(fēng)建設(shè)年演講稿3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)干部教師作風(fēng)建設(shè)年演講稿 篇1
通過干部紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓的學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識到干部作風(fēng)整頓的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中切實改進(jìn)思想、工作、生活等方面存在的作風(fēng)，現(xiàn)就自己過去存在的問題進(jìn)行剖析如下：
一、存在的問題
�、庇浾螌W(xué)習(xí)筆記，總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原則，應(yīng)付差事。而不是從心底里去學(xué)習(xí)時事政治，關(guān)心國家大事。
�、矊萄泄ぷ鞑粺嵝�，態(tài)度消極。
�、辰虒W(xué)方法老化，課堂教學(xué)語言欠精煉。
�、春鲆晫W(xué)生的思想品德教育，只注重知識的教學(xué)。
�、涤袝r學(xué)生中出現(xiàn)問題，與家長沒有及時取得聯(lián)系，家訪較少。
6.不科學(xué)的布置作業(yè)，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，中午布置作業(yè)，有損于學(xué)生身心健康。
7.沒能經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行法制、安全教育，開展普法活動，制定落實有效的安全措施。
二、原因分析
一是思想覺悟不高，認(rèn)識不夠。一直以來，總認(rèn)為我一個普通教師只要教好書，上好課，管好學(xué)生不出問題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，工資不會被扣就萬事大吉了。國家大事與我無關(guān)，問題是“上梁不正下梁歪”，與我一個普通老百姓無關(guān)，天塌下來有領(lǐng)導(dǎo)頂著，事情布置下來了，有同事一起扛著，國家大事是領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)心的事，少我一個人關(guān)心，地球照樣轉(zhuǎn)，由于有這種思想作崇，因此也就忽視了政治學(xué)習(xí)，記筆記也就是為了完成任務(wù)。
二是認(rèn)為搞教研不是我們一線教師的事，而是教研部門專門從事教學(xué)研究人員的事，我們老師沒有那個水平，不會搞，也沒有時間，更沒有必要，態(tài)度消極。
三是缺乏積極進(jìn)取精神�？傁矚g看自己感興趣的書籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多�？傉J(rèn)為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯躁無味，而且多年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定視，一時是很難改過來的，等改過來時已經(jīng)退休了�；蛘撸瑢嵲谝臅r，也不是我一個人要改，跟著大家一起來。若真到不適應(yīng)（幼兒園教師演講稿）教學(xué)要被淘汰時，也不是我一個人被淘汰，何況我還不一定被淘汰小學(xué)“干部教師作風(fēng)建設(shè)年”演講稿演講稿。真要被淘汰的話，恐怕也還要幾年時間，到那時自己可能已到退休年齡了。因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學(xué)方法，疏于練習(xí)教學(xué)基本功，就連在教學(xué)中碰到模棱兩可的`知識點或難題，也懶的去查閱相關(guān)資料，而是尋求切徑——問同事。然而，某些問題同事也是模棱兩可地回答。至使教學(xué)方法老化，語言表達(dá)欠精煉，普通話欠標(biāo)準(zhǔn)，業(yè)務(wù)知識疏淺
四是認(rèn)為知識的教學(xué)見效快，明顯，而學(xué)生的思想品德是要在長期的耐心教育和黔移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會的配合，甚至有的學(xué)生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細(xì)心，還要耐心。我沒有那么大的耐心。
五是總認(rèn)為多一事不如少一事，家訪又難得走，教學(xué)的事情本來就多，忙不來。學(xué)生在校只要不出什么大問題，沒有必要給家長講，有的事情既使與家長聯(lián)系了，也解決不了多大問題，現(xiàn)在很多家長都不太關(guān)心自己的小孩，更談不上輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。因此家訪也就少了。
小學(xué)干部教師作風(fēng)建設(shè)年演講稿 篇2
學(xué)校有我多什么
時間在忙忙碌碌中匆匆而過，不知不覺中自己與學(xué)校一同走過了十幾載的歷程�？粗缃癜蔚囟鸬慕虒W(xué)樓，綠草如茵的運(yùn)動場；生趣盎然的實踐基地，音樂教室內(nèi)悠揚(yáng)的琴聲，，運(yùn)動場上那一個個矯健的身姿，使新學(xué)校煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。心中不免悠然而生一種自豪之情。在這十幾年中學(xué)校不斷提升教育滿意度，從硬件設(shè)施到教學(xué)細(xì)化建設(shè)都取得了突出成績。使東馬莊小學(xué)成為全區(qū)一流的農(nóng)村小學(xué)，這其中包含了自己的一份努力。作為一名班主任，每時每刻把心思放在學(xué)生及班級管理上，兢兢業(yè)業(yè)干好每天的教育教學(xué)任務(wù)。出色的完成了上級交給的講課、比賽等任務(wù)，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。受到了學(xué)生家長的一致好評。現(xiàn)今作為一名教導(dǎo)處主任更加深知肩上責(zé)任之重大。全心投入到工作中，認(rèn)真組織和部署上級下達(dá)的每一項任務(wù)、及時總結(jié)和反饋。堅持做好老師們的教學(xué)后盾，為正常有序的教學(xué)做好保證。
學(xué)校沒我少什么
有“小家”才能建構(gòu)“大家庭”。我想在座的每一位成員都是東馬莊小學(xué)這個大家庭中不可缺少的一部分，所謂“牽一發(fā)而動全身”，每個崗位都有其職能的重要性，作為一名中層干部，我更意識到如果沒有主管部門的組織指導(dǎo)，沒有統(tǒng)一的調(diào)配與管理，那學(xué)校的.教學(xué)秩序?qū)o法保證，可見自己的作用之重要性。由此，就時刻警示自己，不能因為自己的任何怠慢而影響整個學(xué)校的工作。
我為學(xué)校做什么
1、 嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。教學(xué)成績是一個學(xué)校生存和發(fā)展的根本之所在。因此從教導(dǎo)處方面，從平時的一點一滴做起，及時檢查班級作業(yè)的批改、教師的碑刻情況。每月對各班進(jìn)行月考，查缺補(bǔ)漏、督促改進(jìn)。多給每位教師提供學(xué)習(xí)和研討的機(jī)會，以提高教學(xué)成績。
2、 大力推進(jìn)校本教研工作。在上一階段的網(wǎng)絡(luò)教研中，我校的積極參與、認(rèn)真互動，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評小學(xué)“干部教師作風(fēng)建設(shè)年”演講稿小學(xué)“干部教師作風(fēng)建設(shè)年”演講稿。下一階段要再接再厲繼續(xù)把校本教研工作落到實處。讓老師們在教研中得到提高。
3、 保質(zhì)保量的完成上級下達(dá)的各項任務(wù)及時總結(jié)、及時反饋。
4、 及時整理學(xué)校檔案，規(guī)范入檔。
5、 做好每位教師的教學(xué)后盾，及時把最新的教育信息、教學(xué)經(jīng)驗介紹給每位教師，讓我們的工作在合作中愉快地完成。
學(xué)校的興衰和我們每個人都息息相關(guān)，爭創(chuàng)全區(qū)一流的農(nóng)村小學(xué)，對我們來說意義多么重大！雖然工作繁忙，任務(wù)重、我們的步履依然輕松，因為我們有優(yōu)秀的教師隊伍，有科學(xué)的管理，有完備的教學(xué)設(shè)施，還有無數(shù)的學(xué)子渴望在這片土地上放飛理想。我相信通過全體教師共同的努力東馬莊小學(xué)將會譜寫出更加絢麗的篇章。
小學(xué)干部教師作風(fēng)建設(shè)年演講稿 篇3
“家”，多么溫馨的一個字眼，家是整潔的，家是自由自在的，家是快樂而溫暖的。而我們想過沒有，除了我們自我的小家之外，我們還擁有著一個共同的家，那就是我們的'東馬莊小學(xué)，它的魅力不僅在于豐厚的人文底蘊(yùn)，還在于滿園的芬芳。走在小道上，我們能自然地感受到它的清新雅麗。在這里，有我們朝夕相處的老師和孩子們；在這里，我們可以盡情享受教書育人的無限快樂。 而作為東馬莊小學(xué)這個大家庭的一分子，我們又能為她做些什么呢？
清新美麗的校園，需要我們每一個來精心呵護(hù)小學(xué)“干部教師作風(fēng)建設(shè)年”演講稿文章小學(xué)“干部教師作風(fēng)建設(shè)年”演講稿出自。小小的紙片，偶爾被遺棄于某個角落，輕輕地彎下腰，那小小的一個舉動，也許就會令我們的校園每天以最美的一面迎接著八方來客。
孩子是校園里最亮麗的一道風(fēng)景線，如何讓我們的孩子健康快樂地成長，我想，為人師表的我們更應(yīng)該為孩子們樹立起榜樣。當(dāng)孩子面帶微笑或者羞澀地向你問好時，我們應(yīng)回應(yīng)一聲親切的問候；當(dāng)孩子遇到困難時，我們應(yīng)及時伸出友誼之手，給他最大的鼓勵；當(dāng)孩子們犯下錯誤后，我們應(yīng)寬容以代小學(xué)“干部教師作風(fēng)建設(shè)年”
為人師者，傳道受業(yè)解惑。我們還應(yīng)該做些什么呢？應(yīng)該是認(rèn)真地準(zhǔn)備好每一堂課，用心捕捉課堂上每一個質(zhì)疑的聲音；應(yīng)該是耐心輔導(dǎo)每一個學(xué)生，努力營造課堂外每一個精彩的瞬間；應(yīng)該是積極參與教改科研，伴著一瓣書香，享受“走遍天下書為侶”的愉悅……
百年育紅，百年老校，書聲朗朗，書香飄飄，讓我們攜起手來，共同為東馬莊小學(xué)撐起一片亮麗的天空！
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