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自主管理的演講稿

時(shí)間:2022-03-01 13:01:18 演講稿 我要投稿

自主管理的演講稿

  演講稿的格式由稱謂、開場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在不斷進(jìn)步的社會(huì)中,需要使用演講稿的場(chǎng)合越來越多,那么你有了解過演講稿嗎?以下是小編精心整理的自主管理的演講稿,歡迎閱讀與收藏。

自主管理的演講稿

自主管理的演講稿1

親愛的同學(xué)們:

  大家好!今天有幸在這里跟大家一起探討如何進(jìn)行自主學(xué)習(xí),希望對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)有所幫助。

  什么是自主學(xué)習(xí)?說通俗點(diǎn),就是自己學(xué)習(xí)?赡艽蠖鄶(shù)人認(rèn)為一個(gè)人的成績(jī)好壞,取決于教師的教學(xué)。但我認(rèn)為學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是自主。樂于學(xué)習(xí)和被別人逼著學(xué)習(xí),是兩個(gè)相反的極端。自覺的人肯花時(shí)間在學(xué)習(xí)上,學(xué)習(xí)則是事半功倍。相反,不自覺的人雖然人在寫字桌前,心卻依舊掛在那電腦上,學(xué)習(xí)則事倍功半。所以我們學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)是很重要的。

  一、制定合理、科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃

  對(duì)于一個(gè)具有較強(qiáng)求知欲的學(xué)生來說,會(huì)感到學(xué)習(xí)時(shí)間非常的緊張,記得魯訊先生曾說過,時(shí)間好比海綿里的水,只要去擠總會(huì)有的。但擠時(shí)間也要講方法,制訂一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃,使自己做任何事心中有數(shù),這是經(jīng)濟(jì)地安排時(shí)間的首要條件;同時(shí),要明確計(jì)劃的實(shí)施過程就是艱苦奮斗的過程,要時(shí)常反省自己,是否已按計(jì)劃行事,是否具有落實(shí)行劃的具體措施。

  二、學(xué)會(huì)記課堂筆記。

  做課堂筆記是課堂學(xué)習(xí)的好方法,它可以幫助同學(xué)們?nèi)嫦到y(tǒng)地掌握知識(shí),為課后復(fù)習(xí)鞏固打好基礎(chǔ),還可以幫助同學(xué)們上課注意力集中,聚精會(huì)神地聽好課。但許多中學(xué)生不會(huì)作課堂筆記,往往將老師講的、黑板上寫的、畫的一股腦兒地記下來,把課堂筆記變成課堂記錄,結(jié)果是上課時(shí)手忙腳亂,一下課仍然是一知半解。做課堂筆記最重要的是:1。記提綱,往往老師板書中的內(nèi)容就是本節(jié)課的重點(diǎn);2。記補(bǔ)充,即老師上課補(bǔ)充給我們的課本之外的知識(shí)。3。記疑點(diǎn),是指對(duì)老師所講的內(nèi)容有疑問的地方,下課可以及時(shí)的問老師。4。記方法,即解題的技巧、思路和方法。

  三、學(xué)會(huì)提問

  學(xué)習(xí)要進(jìn)步,好問是必要的,那么又如何達(dá)到此目的呢?我想應(yīng)掌握好問問題的技巧,問問題不能是每道題不懂就馬上詢問,這會(huì)失去更多獨(dú)立思考的機(jī)會(huì),最好問一些解題思路、技巧,這樣效果會(huì)更佳。

  四、注重總結(jié),建立錯(cuò)題集

  我們說:“亡羊補(bǔ)牢為時(shí)不晚也!”,“失敗乃成敗之母!”說到底,失敗是值得尊敬的。在解決問題的過程中,錯(cuò)題過于分散,不便全面分析錯(cuò)誤原因,給復(fù)習(xí)補(bǔ)救工作帶來困難。建立錯(cuò)題集,把學(xué)習(xí)過程中所出現(xiàn)的課堂練習(xí)、作業(yè)中的典型錯(cuò)題、單元檢測(cè)、期中和期末考試中的錯(cuò)題、考試中知識(shí)空白點(diǎn)的錯(cuò)題進(jìn)行整理,并按知識(shí)類型進(jìn)行歸類。這樣,不僅能夠能查缺補(bǔ)漏,準(zhǔn)確找到疏漏的知識(shí)點(diǎn),便于及時(shí)彌補(bǔ),避免題海大戰(zhàn);能由果索因,找到錯(cuò)誤的原因,便于對(duì)癥下藥,避免重復(fù)犯錯(cuò);同時(shí)也能培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,便于今后更好的學(xué)習(xí)。

  同學(xué)們,“沒有比人更高的山,沒有比腳更長(zhǎng)的路”,路就在我們自己的腳下,命運(yùn)就在我們自己的手中。讓我們從自己做起,從點(diǎn)滴做起,讓自主學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣,成為我們的生活方式。我衷心地祝愿每一位同學(xué)能克服自身惰性,付以恒心與毅力,走向本屬于你的成功!

自主管理的演講稿2

親愛的同學(xué)們:

  大家好!今天有幸和大家探討一下如何自主學(xué)習(xí),希望能幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)。

  什么是自主學(xué)習(xí)?說得好聽一點(diǎn),你要自學(xué)。也許大多數(shù)人認(rèn)為

  一個(gè)人的成就取決于老師的教學(xué)。但是我覺得學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是自主。愿意學(xué)習(xí)和被迫學(xué)習(xí)是兩個(gè)截然相反的極端。有自我意識(shí)的人愿意把時(shí)間花在學(xué)習(xí)上,學(xué)習(xí)更有效。相反,無意識(shí)的人雖然在寫字桌前,但心還掛在電腦上,學(xué)習(xí)是事半功倍。因此,學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)對(duì)我們來說非常重要。

  首先,制定合理科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃

  對(duì)于一個(gè)求知欲很強(qiáng)的學(xué)生來說,會(huì)覺得學(xué)習(xí)時(shí)間很緊。我記得魯迅先生曾經(jīng)說過,時(shí)間就像海綿里的水,只要他擠一擠,總會(huì)有的。但在擠時(shí)間的時(shí)候,也要講方法,制定切實(shí)可行的計(jì)劃,讓自己知道該怎么做,這是經(jīng)濟(jì)地安排時(shí)間的首要條件;同時(shí),要明確計(jì)劃的實(shí)施過程是一個(gè)努力的過程,要不斷反思自己,是否按照計(jì)劃行事,是否有具體的措施來實(shí)施計(jì)劃。

  2.在課堂上學(xué)會(huì)做筆記。

  課堂筆記是一種很好的課堂學(xué)習(xí)方式,可以幫助學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握知識(shí),為課后的復(fù)習(xí)和鞏固打下良好的基礎(chǔ),也可以幫助學(xué)生專心聽課。然而,許多中學(xué)生不會(huì)做課堂筆記。他們經(jīng)常把老師講的,黑板上寫的,畫的都記下來,把課堂筆記變成課堂記錄。結(jié)果他們上課著急,下課還懵懵懂懂。課堂筆記最重要的是:1。寫提綱,往往老師板書里的內(nèi)容是這節(jié)課的重點(diǎn);2.記得補(bǔ)充,就是老師在課堂上加到我們課本上的知識(shí)。3.記疑點(diǎn),指對(duì)老師說的話有疑問的地方,課后及時(shí)問老師。4.記住方法,也就是解決問題的技巧、思路和方法。

  3.學(xué)會(huì)提問

  想在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步就要提問,那么如何才能達(dá)到這個(gè)目標(biāo)呢?我覺得要掌握提問的技巧。問問題并不意味著每一個(gè)問題不懂就馬上問,這樣會(huì)失去更多思考的機(jī)會(huì)。不如問一些解決問題的思路和技巧,這樣效果會(huì)更好。

  第四,注意總結(jié),建立錯(cuò)題集

  我們說:“亡羊補(bǔ)牢,未為晚!”“失敗是成敗之母!”畢竟失敗是值得尊重的。在解題過程中,錯(cuò)題過于分散,不便于全面分析錯(cuò)誤原因,給復(fù)習(xí)和補(bǔ)救工作帶來困難。設(shè)置錯(cuò)題集,整理課堂練習(xí)中的錯(cuò)題,作業(yè)中的典型錯(cuò)題,單元測(cè)試,期中期末考試,考試中的知識(shí)空白,按照知識(shí)類型分類。這樣不僅可以查漏補(bǔ)缺,還能準(zhǔn)確找出遺漏的知識(shí)點(diǎn),及時(shí)彌補(bǔ),避免海戰(zhàn);可以從果因中找到錯(cuò)誤的原因,方便對(duì)癥下藥,避免重復(fù)錯(cuò)誤;同時(shí)也能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)

  “沒有比人高的山,也沒有比腳長(zhǎng)的路。”路在自己腳下,命運(yùn)掌握在自己手中。讓我們從自己做起,讓自主學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣,成為我們的生活方式。衷心祝愿每一個(gè)學(xué)生都能克服自己的惰性,付出毅力和毅力,走向自己的成功!

自主管理的演講稿3

各位老師、各位同學(xué):

  大家好!今天我講話的題目是《正確對(duì)待考試,做自主學(xué)習(xí)的主人》。

  時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼之間,一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,本周是本學(xué)期教學(xué)工作的最后一周,從上上個(gè)星期開始,同學(xué)們就陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)入到復(fù)習(xí)迎考階段,音、體、美、計(jì)算機(jī)、科學(xué)等科目上個(gè)星期就已經(jīng)完成了學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)。本周三,我們將集中迎接語、數(shù)、外三科期末檢測(cè)。忙過這個(gè)星期,一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的快樂的寒假就在那兒等著你。

  為了考出好成績(jī),這段時(shí)間,每個(gè)同學(xué)都在進(jìn)行艱苦而緊張的復(fù)習(xí),作業(yè)和試卷一下子撲面而來,很多同學(xué)做作業(yè),手也酸了,眼也花了,但大家都在堅(jiān)持,都希望能有一個(gè)好的成績(jī)回報(bào)父母,回報(bào)師長(zhǎng),從這層意思上來說,考試不僅是一次學(xué)習(xí)知識(shí)和能力的檢閱,同時(shí)也是一次學(xué)習(xí)意志與態(tài)度的較量。學(xué)習(xí)從來都不是一件輕松的事,要想學(xué)到真本事,必須付出艱苦的努力,考場(chǎng)也是賽場(chǎng),它只把勝利留給那些勇于拼搏、勤學(xué)苦練的孩子。所以孩子們,請(qǐng)你努力、努力再努力,堅(jiān)持、堅(jiān)持再堅(jiān)持,利用這僅有的兩天,在老師的帶領(lǐng)下,好好復(fù)習(xí),做好充分準(zhǔn)備,這樣走上考場(chǎng)你才能充滿自信,而不是恐懼。

  在考試的時(shí)候,我希望你們沉著冷靜,仔細(xì)審題,認(rèn)真答卷。遇到容易的題不要忘乎所以,要細(xì)心謹(jǐn)慎,不要因?yàn)榇中拇笠猓褧?huì)做的題做錯(cuò)了;遇到難題莫驚慌,你難別人也難,要鎮(zhèn)靜思考?纪曛,要認(rèn)真反復(fù)地檢查,爭(zhēng)取做到會(huì)做的題不失分,難題戰(zhàn)勝它。同時(shí),也提醒同學(xué)們遵守考場(chǎng)紀(jì)律,做一個(gè)誠實(shí)的人。

  每個(gè)學(xué)生都希望獲得好成績(jī),這是人之常情,也是有上進(jìn)心的表現(xiàn)?汲隽撕贸煽(jī),固然可喜,但也不能因此而得意忘形,驕傲自滿以致于停下前進(jìn)的腳步;沒有考出滿意的成績(jī),我也希望你們不要沮喪悲觀,自暴自棄,當(dāng)然,也不能無所謂,要認(rèn)真分析失敗的原因,總結(jié)教訓(xùn),努力找到解決問題的方法,同時(shí),在下個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中要針對(duì)自己的弱項(xiàng)和缺點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)。這也是考試的真正目的。

  同學(xué)們,“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來!币淮慰荚囍皇俏覀儗W(xué)習(xí)途中的一小步,但只有走好無數(shù)個(gè)這樣的小步,我們才有可能到達(dá)理想的彼岸。預(yù)祝同學(xué)們?cè)谄谀┛荚囍腥〉脙?yōu)異的成績(jī),祝全體老師和同學(xué)度過一個(gè)愉快的新年!

自主管理的演講稿4

  各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁,大家上午好!

  我是xxx,今天很榮幸能夠站在這里,很激動(dòng),也很振奮。激動(dòng)的是我能夠說出我想說的,振奮的是我將要說出我想說的,言之有理、言之有物、言之有益,這就是自主管理——我今天演講的主題。

  首先談?wù)勎覍?duì)自主管理的理解。自主管理就是自我管理、自我教育、

  自主學(xué)習(xí),說白了就是"自己管理自己",走自己的路、做自己的事;一個(gè)班組的自主管理的過程就是班組成員圍繞加強(qiáng)班組生產(chǎn)、服務(wù)和精神文明建設(shè),通過集各成員智慧和力量,充分、適度集中,逐步提高班組向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力,實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和精神文明共同進(jìn)步的過程。對(duì)于我們汽機(jī)班而言,自主管理就是班組里的每一位成員都將能夠以班組為自己的大家庭,知無不言,言無不盡?梢試@加強(qiáng)班組管理、提高工作效率,也可以是建設(shè)班組文化、提升凝聚力;可以是技術(shù)上的難題,也可以是管理中的缺陷;可以是大伙心靈的交流、也可以是親切的相互慰問……

  在我們xx,自主管理,無處不在,一個(gè)友愛的眼神、一個(gè)默契的動(dòng)作、一個(gè)不經(jīng)意的表情,自主管理使我們心情更加舒暢、班組更加和諧、工作熱情高漲、工作效率倍增……

  我們xx班重組三年多來,由于開展了自主管理,班組的整體建設(shè)水平都非昔日所能比。成長(zhǎng)在這樣一個(gè)班組,我深有體會(huì),我主要圍繞以下五個(gè)方面,談?wù)勎业囊稽c(diǎn)淺薄的看法,不當(dāng)之處,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁批評(píng)、指正:

  主要就是五句話:一是實(shí)現(xiàn)自主管理,要求大伙有話能說;二是實(shí)行自主管理,要求大伙有話可說;三是加強(qiáng)自主管理,要求大伙說得在理;四是實(shí)施自主管理,要求大伙做得到位;五是開展自主管理,要求大伙共同進(jìn)步。

  下面我分別闡述一下我的觀點(diǎn):

  1、實(shí)現(xiàn)自主管理,要求大伙有話能說。有話不能說、有話不敢說,就失去了自主管理的源泉所在。在我們班組,每天有晨會(huì)和夕會(huì),還有不定期的碰頭會(huì),班組要求將工作情況進(jìn)行匯報(bào)交流、將問題提出來進(jìn)行會(huì)診、將大家的獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策做好記錄整理,這為我們提供了有話能說的機(jī)會(huì),也為實(shí)現(xiàn)自主管理疏通了渠道。

  2、實(shí)行自主管理,要求大伙有話可說。在我們汽機(jī)班,自主管理的內(nèi)容涉及班組管理的方方面面,有工作、有生活、有思想、有學(xué)習(xí)。自主管理范圍廣,就使我們有話題可說,工作怎么改進(jìn)、生活上有什么困難、思想上有什么疙瘩、學(xué)習(xí)上有什么收獲,無所不談,就這樣我們?cè)谧灾鹘涣髦袑?shí)現(xiàn)了自主管理,營(yíng)造了良好的自主管理氛圍,提升了班組的效率,班組的戰(zhàn)斗力、執(zhí)行力都得到顯著的加強(qiáng)和提高。大家在交流中撞擊出一個(gè)又一個(gè)思想的火花,合理化建議不斷涌現(xiàn),小改小革、優(yōu)化設(shè)備、優(yōu)化檢修工藝更是不勝枚舉,班組人員的整體檢修技能也日益精湛,不斷提升。

  3、加強(qiáng)自主管理,要求大伙說得在理。班組管理是企業(yè)管理的最基本單元,企業(yè)目標(biāo)計(jì)劃的實(shí)現(xiàn),最終都要由班組來完成。圍繞目標(biāo)任務(wù)的較好實(shí)現(xiàn),班組成員要做好本職崗位工作,在崗位上多學(xué)習(xí)、多思考、多提問、多切磋,自主管理方式要對(duì)路、方法要合適、內(nèi)容要實(shí)在、要求要合理、意見要切中、理由要充分,自主管理不是盲目管理,更不是分散管理,最終還是要在大家充分發(fā)表意見和建議、議事、管理的基礎(chǔ)上,實(shí)現(xiàn)適度的集中,體現(xiàn)自主管理的規(guī)律所在,即說得要在理。

  4、實(shí)施自主管理,要求大伙做得到位。既然是自主管理,就要求大家首先要有主人翁的精神和姿態(tài),要以班組是我家、企業(yè)是我家、班榮我榮、企興我興的意識(shí),實(shí)施好自主管理的權(quán)利,發(fā)揮好自主管理的作用,通過自主管理,把設(shè)備當(dāng)成自己的設(shè)備一樣維護(hù)、把機(jī)器當(dāng)自家機(jī)器一樣檢修。自主管理是手段,不是目的,通過自主管理,發(fā)揮大家的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧積極向上的班組氛圍、提升班組的工作效率、延長(zhǎng)設(shè)備使用壽命、減少事故發(fā)生概率、實(shí)現(xiàn)工作持續(xù)改進(jìn)、最大程度節(jié)能降耗、最大力度保障安全生產(chǎn)、完成企業(yè)下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)、促進(jìn)企業(yè)安全、健康、可持續(xù)發(fā)展,才是最終目的。所以,實(shí)施自主管理,從根本上就要求我們把事情做到位、做足細(xì)節(jié),才能真正使自主管理有所作為。

  5、開展自主管理,要求大伙共同進(jìn)步。我們汽機(jī)班重新組建后,雖然只有三年多的時(shí)間,但自主管理,使我們進(jìn)步很快。在班長(zhǎng)溫立峰的帶領(lǐng)下,我們班組全體成員紛紛開展了"比學(xué)習(xí)、賽技能,比技術(shù)、賽貢獻(xiàn)"等各項(xiàng)活動(dòng),通過特色各異的技術(shù)問題、事故預(yù)想及防范、考問、講解,大伙學(xué)習(xí)熱情持續(xù)高漲、技術(shù)技能精益求精;通過機(jī)組大、中、小修、運(yùn)行維護(hù)、設(shè)備消缺、技術(shù)改造、緊急搶修,大伙協(xié)同作戰(zhàn)、忘我奉獻(xiàn),攻堅(jiān)克難、不折不撓的意識(shí)更加增強(qiáng),處理復(fù)雜問題、緊急問題的應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)能力有了大幅提升。通過一次次鍛煉、經(jīng)歷一次次考驗(yàn),我們汽機(jī)班的整體技能和戰(zhàn)斗力有了的飛躍,我們汽機(jī)班成了一支攻無不克、戰(zhàn)無不勝、思想過硬、作風(fēng)過硬、技能過硬的團(tuán)隊(duì)!

自主管理的演講稿5

親愛的老師和同學(xué)們:

  大家好!我今天演講的題目是《正確對(duì)待考試,做自主學(xué)習(xí)的主人》。

  時(shí)間過得飛快,突然,一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了,這周是這學(xué)期教學(xué)工作的最后一周。從上周開始,學(xué)生陸續(xù)進(jìn)入復(fù)習(xí)備考階段,聲音、體育、美容、計(jì)算機(jī)、科學(xué)等科目已經(jīng)在上周完成學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。周三重點(diǎn)是語文、數(shù)學(xué)、外語期末考試。忙碌的這一周,漫長(zhǎng)而快樂的寒假在那里等著你。

  為了取得好成績(jī),在這一段時(shí)間里,每個(gè)學(xué)生都在經(jīng)歷著艱苦緊張的復(fù)習(xí)。作業(yè)和試卷突然來找我。很多學(xué)生做作業(yè),手酸眼廢。但是大家都堅(jiān)持自己能有個(gè)好成績(jī)來回報(bào)父母和老師。從這個(gè)意義上說,考試不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)和能力的復(fù)習(xí),更是學(xué)習(xí)意志和態(tài)度的較量。學(xué)習(xí)從來都不是一件容易的事情。如果你想學(xué)習(xí)真正的技能,你必須努力?紙(chǎng)也是競(jìng)賽場(chǎng)。它只把勝利留給那些有勇氣努力工作、努力學(xué)習(xí)的孩子。所以,小朋友們,請(qǐng)努力,再努力,堅(jiān)持,再堅(jiān)持,利用這僅有的兩天,在老師的帶領(lǐng)下,好好復(fù)習(xí),做好充分的準(zhǔn)備,讓你去考場(chǎng)的時(shí)候充滿自信而不是恐懼。

  考試的時(shí)候希望你能淡定,認(rèn)真審題,認(rèn)真答題。遇到容易的問題不要得意忘形,小心謹(jǐn)慎,不要因?yàn)榇中拇笠舛谀茏龅膯栴}上犯錯(cuò)誤;遇到困難不要慌。你對(duì)別人很難。冷靜思考?纪暌J(rèn)真反復(fù)檢查,力求做到題不丟分,克服問題。同時(shí),提醒學(xué)生遵守考場(chǎng)紀(jì)律,做誠實(shí)的人。

  每個(gè)學(xué)生都想取得好成績(jī),這是人之常情,也是上進(jìn)心。成績(jī)好是可喜的,但不能因此得意忘形,不能因?yàn)樽詽M而停止前進(jìn);如果你沒有得到滿意的結(jié)果,我也希望你不要沮喪、悲觀、自暴自棄。當(dāng)然,你必須仔細(xì)分析失敗的原因,總結(jié)教訓(xùn),努力尋找問題的解決辦法。同時(shí),你要在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中改進(jìn)自己的弱點(diǎn)和不足。這也是考試的真正目的。

  同學(xué)們,“寶劍鋒來自削尖,梅花香來自苦寒!笨荚囍皇俏覀儗W(xué)習(xí)中的一小步,但只有走無數(shù)這樣的小步,才能到達(dá)理想的彼岸。祝所有同學(xué)期末考試成績(jī)優(yōu)異,祝全體師生新年快樂!

自主管理的演講稿6

老師和學(xué)生:

  大家好!今天我的題目是《歡樂的學(xué)習(xí),歡樂的成長(zhǎng)》!

  我們經(jīng)常聽到這樣一句話,“活到老,學(xué)到老!睂W(xué)習(xí)是一個(gè)人一生的事情,尤其是對(duì)我們的學(xué)生來說,我們的任務(wù)是學(xué)習(xí)。讓我們考慮一下。不學(xué)習(xí),就不會(huì)有承載中華民族悠久歷史的方塊字,就不會(huì)有蒸汽機(jī)、電燈、電話的發(fā)明。如果沒有研究,人類將永遠(yuǎn)生活在愚昧黑暗的原始社會(huì),也不會(huì)有大科學(xué)家牛頓站立的巨人的肩膀;如果我們不學(xué)習(xí),就沒有先進(jìn)的技術(shù)和我們幸福的生活。

  可能有的同學(xué)在默默的想,學(xué)習(xí),唉,我一天到晚最怕的就是學(xué)習(xí),枯燥無味,是一件痛苦的事,更別提快樂了。但是同學(xué)們,你們可以理解,在硝煙彌漫的戰(zhàn)爭(zhēng)中,有很多孩子和我們醫(yī)院作戰(zhàn)。他們沒有教室,也沒有學(xué)習(xí)。即使有學(xué)習(xí)的地方,他們每天都很擔(dān)心。必須有人站崗,防止敵人發(fā)現(xiàn);你還能明白,當(dāng)年為了集中營(yíng)里可愛的蘿卜頭,你能學(xué)到多少次難友抗敵;你能理解可憐的小凡卡為了看書被他殘忍的老板打了多少次嗎?你可以理解,為了在困難的環(huán)境下保護(hù)課本,張教官付出了生命的代價(jià)。孩子們坐在地上,用太陽和月亮做燈,用石板做桌子;你能理解嗎,為了能入學(xué),現(xiàn)在還有很多貧困山區(qū)的孩子花——的自掃錢來應(yīng)對(duì)這一切?我們有什么資格說我們的學(xué)習(xí)是痛苦的

  看看我們的學(xué)習(xí)環(huán)境,寬敞明亮的教室,優(yōu)美安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,各種學(xué)習(xí)工具,課本,苦心的老師,照顧我們成長(zhǎng)的家長(zhǎng)。我們有什么不開心的?語文和歷史課可以讓我們認(rèn)識(shí)到祖國的深厚文化,數(shù)學(xué)課可以鍛煉我們的自我思維,音樂課可以展示我們的歌唱聲音,體育課可以保持我們的身體健康?茖W(xué)課可以了解大自然的奧秘,社會(huì)課可以看世界風(fēng)俗民情。隨著不斷的學(xué)習(xí),我們的知識(shí)越來越豐富,我們的素養(yǎng)也在不斷提高,我們正逐漸成為合格的社會(huì)公民。

  當(dāng)然,我們只能認(rèn)真仔細(xì)地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)對(duì)我們來說很有趣。我們不應(yīng)該把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件差事或敷衍了事。只有想學(xué)的人,才會(huì)學(xué)到真正的知識(shí),體會(huì)到其中的樂趣。讓我們重溫一下我們敬愛的周總理說過的話:“活到老,學(xué)到老!蓖瑢W(xué)們,讓我們快樂地學(xué)習(xí),快樂地成長(zhǎng)。讓我們從今天開始認(rèn)真學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)真正的快樂。

自主管理的演講稿7

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:

  大家早上好!

  今天我演講的題目是"學(xué)生是學(xué)校的主人——談自主管理"。談到自主管理,我不禁想到有這么一所學(xué)校,那里的學(xué)生年齡在15到18歲之間,在校生規(guī)模三千余人,可是學(xué)校卻沒有工人,沒有保衛(wèi),沒有廚師,一切必要的工作都由學(xué)生自己去完成。學(xué)校實(shí)行學(xué)長(zhǎng)制,三年級(jí)學(xué)生帶一年級(jí)學(xué)生。全校集合只需3分鐘。學(xué)生見到老師七米外要敬禮。學(xué)生沒有寒署假作業(yè),可是沒有一個(gè)考不上理想大學(xué)的。這就是享譽(yù)30年,以道德教育為本的忠信高級(jí)工商學(xué)校。

  讀到這里,同學(xué)們也許都在驚嘆,他們是怎樣做到的?沒錯(cuò),在忠信,無論是學(xué)生干部還是普通同學(xué),他們?cè)邳c(diǎn)滴中踐行著"自主管理",踐行著"每個(gè)人都是學(xué)校主人的諾言"。這就是他們得以成功的秘訣。

  從忠信,我們可以讀出:自主管理是一把剪刀,剪去懶惰,裁掉惰性,讓青春之樹在陽光下茁壯成長(zhǎng)。當(dāng)我們?cè)谡n堂上昏昏欲睡時(shí),我們就要用意志管住自己的雙眼,讓他們?nèi)褙炞⒌亟邮軄碜岳蠋熤R(shí)的浸潤(rùn)。自主管理教會(huì)我們用意志和理智克服人性的弱點(diǎn),從而實(shí)現(xiàn)人格的健全。

  從忠信,我們可以讀出:自主管理是一架橋梁,連接同學(xué),溝通師生,在班級(jí)的管理中,我們學(xué)會(huì)了對(duì)同學(xué)意見的認(rèn)真傾聽;在宿舍管理中,我們學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)校紀(jì)律的理解和執(zhí)行;周末校門口執(zhí)勤,通過與家長(zhǎng)的交流,我們學(xué)會(huì)了與長(zhǎng)輩的溝通等。自主管理為我們鋪墊起了通向成功的基石。

  既然自主管理作用如此巨大,那么怎樣做才能真正實(shí)現(xiàn)它呢?

  我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):

  首先、每位同學(xué)都要樹立起主人翁意識(shí)。

  自主管理不是學(xué)生干部的專利,而是所有北附學(xué)子的責(zé)任,想要做校園真正的主人,就應(yīng)該有主人翁的意識(shí)和熱忱,致力于"一屋不掃何以掃天下"的真誠,致力于"勿以善小而不為,勿以惡小而為之"的氣節(jié),用行動(dòng)彰顯我們愛國愛校的主人翁情節(jié)!

  第二、學(xué)生干部應(yīng)該以身作則,起到模范帶頭作用。

  學(xué)生干部是自主管理的帶頭人,是老師的左膀右臂,在服務(wù)和管理的過程中鍛煉自己,贏得同學(xué)們的信任。這個(gè)是需要用自己的學(xué)習(xí)和工作來贏得的。尊嚴(yán)來自實(shí)力,威望是靠實(shí)際行動(dòng)干出來的!

  最后自主管理需要每位同學(xué)俯身躬行,親自實(shí)踐。

  自主管理不是華麗的口號(hào),而是認(rèn)真的思考、扎實(shí)的付出、真誠的奉獻(xiàn)。自主管理也是學(xué)校給每位同學(xué)提供的良好的發(fā)展平臺(tái)。"人人有事做,事事有人管"。"變接受約束為自我約束"這是自主管理的方向,也是鍛煉并提升個(gè)人綜合素質(zhì)的絕好機(jī)會(huì)。作為北附的一員,我們不是匆匆的過客,而是真正的主人,真正的主人要時(shí)刻關(guān)注這個(gè)溫暖大家庭的動(dòng)向,時(shí)刻注意著自己的言行,讓校園更加美麗,讓心情更加美好,我們才能在這里成人成才。

  今天站在國旗下請(qǐng)?jiān)试S我代表全體學(xué)生干部向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)鄭重承諾:我們定會(huì)秉承校訓(xùn),團(tuán)結(jié)協(xié)作;以孝為先,互敬互愛;明禮誠信,勇于實(shí)踐;勤奮學(xué)習(xí),踏實(shí)工作;以身作則,求實(shí)創(chuàng)新。站在光榮與夢(mèng)想的交匯點(diǎn)上,肩負(fù)使命,勇創(chuàng)佳績(jī),為北附燦爛的明天貢獻(xiàn)青春力量!

  我的演講結(jié)束,謝謝大家!

自主管理的演講稿8

親愛的同學(xué)們:

  大家好!今天有幸在這里跟大家一起探討如何進(jìn)行自主學(xué)習(xí),希望對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)有所幫助。

  什么是自主學(xué)習(xí)?說通俗點(diǎn),就是自己學(xué)習(xí)?赡艽蠖鄶(shù)人認(rèn)為一個(gè)人的成績(jī)好壞,取決于教師的教學(xué)。但我認(rèn)為學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是自主。樂于學(xué)習(xí)和被別人逼著學(xué)習(xí),是兩個(gè)相反的極端。自覺的人肯花時(shí)間在學(xué)習(xí)上,學(xué)習(xí)則是事半功倍。相反,不自覺的人雖然人在寫字桌前,心卻依舊掛在那電腦上,學(xué)習(xí)則事倍功半。所以我們學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)是很重要的。

  一、制定合理、科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃

  對(duì)于一個(gè)具有較強(qiáng)求知欲的學(xué)生來說,會(huì)感到學(xué)習(xí)時(shí)間非常的緊張,記得魯訊先生曾說過,時(shí)間好比海綿里的水,只要去擠總會(huì)有的。但擠時(shí)間也要講方法,制訂一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃,使自己做任何事心中有數(shù),這是經(jīng)濟(jì)地安排時(shí)間的首要條件;同時(shí),要明確計(jì)劃的實(shí)施過程就是艱苦奮斗的過程,要時(shí)常反省自己,是否已按計(jì)劃行事,是否具有落實(shí)行劃的具體措施。

  二、學(xué)會(huì)記課堂筆記。

  做課堂筆記是課堂學(xué)習(xí)的好方法,它可以幫助同學(xué)們?nèi)嫦到y(tǒng)地掌握知識(shí),為課后復(fù)習(xí)鞏固打好基礎(chǔ),還可以幫助同學(xué)們上課注意力集中,聚精會(huì)神地聽好課。但許多中學(xué)生不會(huì)作課堂筆記,往往將老師講的、黑板上寫的、畫的一股腦兒地記下來,把課堂筆記變成課堂記錄,結(jié)果是上課時(shí)手忙腳亂,一下課仍然是一知半解。做課堂筆記最重要的是:

  1.記提綱,往往老師板書中的內(nèi)容就是本節(jié)課的重點(diǎn);

  2.記補(bǔ)充,即老師上課補(bǔ)充給我們的課本之外的知識(shí)。

  3.記疑點(diǎn),是指對(duì)老師所講的內(nèi)容有疑問的地方,下課可以及時(shí)的問老師。

  4.記方法,即解題的技巧、思路和方法。

  三、學(xué)會(huì)提問

  學(xué)習(xí)要進(jìn)步,好問是必要的,那么又如何達(dá)到此目的呢?我想應(yīng)掌握好問問題的技巧,問問題不能是每道題不懂就馬上詢問,這會(huì)失去更多思考的機(jī)會(huì),最好問一些解題思路、技巧,這樣效果會(huì)更佳。

  四、注重總結(jié),建立錯(cuò)題集

  我們說:“亡羊補(bǔ)牢為時(shí)不晚也!”,“失敗乃成敗之母!”說到底,失敗是值得尊敬的。在解決問題的過程中,錯(cuò)題過于分散,不便全面分析錯(cuò)誤原因,給復(fù)習(xí)補(bǔ)救工作帶來困難。建立錯(cuò)題集,把學(xué)習(xí)過程中所出現(xiàn)的課堂練習(xí)、作業(yè)中的典型錯(cuò)題、單元檢測(cè)、期中和期末考試中的錯(cuò)題、考試中知識(shí)空白點(diǎn)的錯(cuò)題進(jìn)行整理,并按知識(shí)類型進(jìn)行歸類。這樣,不僅能夠能查缺補(bǔ)漏,準(zhǔn)確找到疏漏的知識(shí)點(diǎn),便于及時(shí)彌補(bǔ),避免題海大戰(zhàn);能由果索因,找到錯(cuò)誤的'原因,便于對(duì)癥下藥,避免重復(fù)犯錯(cuò);同時(shí)也能培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,便于今后更好的學(xué)習(xí)。

  同學(xué)們,“沒有比人更高的山,沒有比腳更長(zhǎng)的路”,路就在我們自己的腳下,命運(yùn)就在我們自己的手中。讓我們從自己做起,從點(diǎn)滴做起,讓自主學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣,成為我們的生活方式。我衷心地祝愿每一位同學(xué)能克服自身惰性,付以恒心與毅力,走向本屬于你的成功!

自主管理的演講稿9

尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:

  大家上午好!

  今天我要演講的題目是《我們的班級(jí)自主管理》,下面讓我來介紹一下我們班級(jí)中的管理情況。

  我們班級(jí)的管理理念是:“自主管理,讓我們成為班級(jí)的主人”。我們班每天都有兩名值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)班級(jí)的衛(wèi)生,午休,自習(xí)課的紀(jì)律,班班歌聲活動(dòng)的進(jìn)行。我們班一致認(rèn)為就是命令,一響大家都會(huì)速回班級(jí)做好課前準(zhǔn)備,每一個(gè)學(xué)科都有各自的課代表,每天在課前課代表們都會(huì)提前帶領(lǐng)大家進(jìn)行課前讀,保證大家提前進(jìn)入上課狀態(tài),這樣子班級(jí)也不會(huì)課前吵鬧,老師進(jìn)來上課也會(huì)舒心。也就是說在班主任所制定的班規(guī)下,通過我們自身的自我管理與班干部的幫助下,以達(dá)到使在沒有老師看管的情況下我們的紀(jì)律也都是嚴(yán)明且有序的。在這之中,班干部發(fā)揮著巨大的作用,從早自習(xí)到課間訂正作業(yè)的時(shí)間、直到放學(xué)后的值日,無論老師在與不在,我們都能自行的做起該做的事,我們的班干部也會(huì)適時(shí)的督促大家完成,使得班級(jí)內(nèi)各項(xiàng)工作都做得有條不紊。我們的班主任一直都注重于培養(yǎng)我們的優(yōu)良習(xí)慣,使得我們的同學(xué)大多都具有著優(yōu)良的行為習(xí)慣。比如說我們教室內(nèi)的衛(wèi)生,一直以來我們的教室都是比較干凈的,同學(xué)們基本上都沒有亂丟垃圾的情況,即使有時(shí)在教室里會(huì)出現(xiàn)一些垃圾,我們的同學(xué)也都會(huì)自覺的把垃圾撿起來。每天放學(xué)后,我們的桌子都是排放的整整齊齊的,黑板和講臺(tái)的地方也都被值日生們清理的干干凈凈的,這些雖然都是小事,但從這些事中我們可以以小見大,小小的細(xì)節(jié)我們的同學(xué)也是自覺、認(rèn)真的完成,這不僅說明了我們值日生的負(fù)責(zé),也為我們的學(xué)習(xí)提供了較好的環(huán)境氛圍。

  紀(jì)律,不僅是一個(gè)班級(jí)成績(jī)優(yōu)良的保障,它也體現(xiàn)了一個(gè)班級(jí)的整體素質(zhì)。在這里,我也自豪地說:我們班級(jí)在任何時(shí)候紀(jì)律都是嚴(yán)明的。大多數(shù)的自習(xí)時(shí)間我們的老師都是不在教室里的,這是老師對(duì)我們進(jìn)行自主管理的信任,我們的同學(xué)也是不負(fù)老師的期望,在這段時(shí)間里都會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),不擾亂紀(jì)律,雖然還是有一小部分的同學(xué)不太認(rèn)真,但是在經(jīng)過我們的值日班長(zhǎng)的一兩次提醒后,他們也會(huì)靜下心來好好的做該做的事情。

  我們都熱愛我們的班級(jí),我們都是這個(gè)班集體中的一分子,我們都為我們的班級(jí)而自豪

  我們班級(jí)的自主管理目前雖然只是初具規(guī)模,還有許多有待改進(jìn)的地方,但我們的同學(xué)卻在這個(gè)過程中不斷著成長(zhǎng)著,我們學(xué)會(huì)了如何去學(xué)習(xí),如何去做一件事,學(xué)會(huì)了持之以恒,學(xué)會(huì)了為自己的目標(biāo)而奮斗……

  這就是我們的班級(jí)自主管理!

  我的演講完畢,謝謝大家

自主管理的演講稿10

尊敬的各位熱血班主任:

  首先非常感謝各位老師在放假之后依然抽時(shí)間來參加我們一周一次的班級(jí)工作研討。時(shí)間過得真快,一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去,一學(xué)期以來我群經(jīng)歷了由自發(fā)無序到如今的逐漸規(guī)范,我們的研討工作也在不斷推進(jìn)和深入,在這里要感謝所有一貫以來對(duì)我群工作大力支持的老師們,希望我們能夠把我們的研討成果運(yùn)用到我們今后的工作當(dāng)中,對(duì)大家的班主任工作起到拋磚引玉的作用。為了既推進(jìn)自主化研討,又能解決我們班主任生活中存在的一些實(shí)際問題,所以我群的研討采用以班級(jí)自主管理研討為主線,其他研討為輔的方式相間進(jìn)行。

  李鎮(zhèn)西老師說得好,一個(gè)反思型教師需要做到四個(gè)不停,即不停地閱讀,不停地反思,不停地寫作,不停地實(shí)踐。閱讀是智慧之源,通過閱讀來吸取成功人士的教育智慧,通過閱讀來提升我們的理論修養(yǎng);反思是進(jìn)步的原動(dòng)力,通過反思去尋找自身不足,去總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),讓自己更加完善,更加趨于理性;寫作記錄你的成長(zhǎng)之路,催你奮發(fā),助你成功;實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),實(shí)踐也是發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的有效途徑。閱讀—反思—寫作—實(shí)踐構(gòu)成了班主任成功之路的四大環(huán)節(jié)。我們都是來自第一線的班主任,擁有得天獨(dú)厚的實(shí)驗(yàn)優(yōu)勢(shì),我們只是草根班主任,并非名家巨匠,所以我們的研究可能并不怎么深入,但是我認(rèn)為實(shí)踐出真知,只要各位擁有一顆執(zhí)著的心,燃起永不熄滅的之火,深信集體的智慧是無窮的,我們的未來必定光明無限。

  如今,各學(xué)校已經(jīng)放假,為了不影響大家的休息,我群中心組成員經(jīng)過討論后決定這學(xué)期我們的研討就到今天為止,首先預(yù)祝各位新年快樂,萬事如意。從這次研討開始,我們正式進(jìn)行班級(jí)自主管理這條主線的研討,下面先討論第一個(gè)話題。希望大家牢牢記住我們的研討格式:(表達(dá)方式:觀點(diǎn)+內(nèi)容+姓名、地址),當(dāng)一位老師發(fā)言完畢之后,我們?cè)僬J(rèn)真看完之后稍作討論再進(jìn)行下一位老師的觀點(diǎn)論述。

  1、班級(jí)自主管理的內(nèi)涵如何定義?

  何謂班級(jí)自主管理?這是當(dāng)前爭(zhēng)論的一個(gè)熱點(diǎn)問題,我認(rèn)為班級(jí)自主管理有廣義與狹義之分,我覺得從廣義上講,班級(jí)自主管理包括教師和學(xué)生的主動(dòng)性的發(fā)揮,只要能積極發(fā)揮兩者的主動(dòng)性并能讓我們的班級(jí)積極健康發(fā)展,所有的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該全屬于班級(jí)自主管理的范疇。如果從狹義上講,班級(jí)自主管理主指以學(xué)生為主體,通過自我教育、自我約束、自我發(fā)展。在老師的主導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓他們自主主導(dǎo)班級(jí)順利進(jìn)行,健康發(fā)展。

  當(dāng)前對(duì)班級(jí)自主管理普遍存在這么一種誤區(qū),自主管理就是學(xué)生自己管理自己,無需老師的參與,自主管理著重在于發(fā)揮班干的作用,過分強(qiáng)調(diào)班干的核心作用,忽視普通同學(xué)的參與。再則自主管理只是用一種班規(guī)來約束好學(xué)生,過分突出班規(guī)的作用。其次對(duì)于自主管理絕對(duì)化,認(rèn)為一切班主任參與的管理都不應(yīng)該屬于自主管理,如果出現(xiàn)這種思想,我認(rèn)為他們只是拘泥于班級(jí)自主管理的狹義范疇中,我認(rèn)為我們的班級(jí)自主管理模式更強(qiáng)調(diào)一種廣義上的范疇。

  班級(jí)自主管理并不一定要天天談學(xué)生自己怎么做,還必須要突出教師怎么做,教師怎樣在班級(jí)管理中引導(dǎo)和教育學(xué)生們自主發(fā)展,提高自我控制力,找到班級(jí)歸屬感,健康發(fā)展進(jìn)步。我認(rèn)為班級(jí)管理固然要突出學(xué)生的主體作用,但班級(jí)自主管理絕對(duì)不是班主任老師撒手不管。在我的博客中有一篇《班干的培養(yǎng)是一種精神的錘煉》的文章,下面有一個(gè)叫HEDY的網(wǎng)友評(píng)價(jià)說:我不同意第二篇!什么叫做"一切交給班長(zhǎng)就可以了"?就是因?yàn)橛心@樣的老師,我們這些當(dāng)班長(zhǎng)的才這么辛苦。我們是學(xué)生,就算再怎么想為班級(jí)做貢獻(xiàn),也不可能以犧牲自己的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)效率為代價(jià)?墒瞧,就有那么些個(gè)班主任,什么事情都給班長(zhǎng),連衛(wèi)生委員、學(xué)習(xí)委員都形同虛設(shè),一切工作還得是班長(zhǎng)完成。如果有班長(zhǎng)就夠了,那么要班主任干嗎?那么為什么要召開班主任會(huì)議?直接把每個(gè)班的班長(zhǎng)叫過去不就行了?有些班主任,什么都讓班長(zhǎng)干,什么送材料啦、打印文件啦、成績(jī)報(bào)告單填寫啦、改試卷啦,甚至有些本該是自己做的事情也貪圖輕松交給班長(zhǎng)。知道我為什么會(huì)來這種不關(guān)學(xué)生事情的貼嗎?因?yàn)槲覀儼嘀魅沃苯影?200字的教學(xué)反思丟給我寫!而且從初一到初三!還解釋說:"自己是教數(shù)學(xué)的,作文寫不好。"全校就她一個(gè)數(shù)學(xué)老師當(dāng)班主任嗎?為什么別人可以寫,就她不寫?憑什么要我一二再,再而三地去給她辦本該是她的任務(wù)的事情?第二篇寫得實(shí)在是沒道理,班長(zhǎng)畢竟是學(xué)生,只能輔佐班主任做一些不影響學(xué)習(xí)的班級(jí)管理工作,但決非是班主任貪圖輕松,丟棄任務(wù)的垃圾桶。說句不好聽的話,如果您還是秉承"一切交給班長(zhǎng)就行"的觀念,那您可以把班主任的頭銜還給校長(zhǎng)了。。。

  我的回復(fù)是:HEDY同學(xué)說得極是,"一切交給班長(zhǎng)就可以了"這句話是講在指班委成員的確認(rèn)上,而非指班級(jí)任何事務(wù),像你說的"有些班主任,什么都讓班長(zhǎng)干,什么送材料啦、打印文件啦、成績(jī)報(bào)告單填寫啦、改試卷啦,我們班主任直接把1200字的教學(xué)反思丟給我寫!"這絕對(duì)是不行的,這是一種不負(fù)責(zé)任的體現(xiàn),我一樣反對(duì)!HEDY同學(xué)提到的這位班主任可謂把班干的作用發(fā)揮得淋漓盡致了,什么事都要班干去完成,甚至自己的教學(xué)總結(jié),這位班主任是否是真正在實(shí)行班級(jí)自主管理呢?我覺得大家肯定不會(huì)贊同。原因就在于他把本該自己做的也讓班干去做了,可以說是喪失了基本的教師職業(yè)道德。所以,我覺得班級(jí)自主管理中要做到老師應(yīng)該做得老師必須去做,學(xué)生應(yīng)該做的老師絕對(duì)不做,班干能做的教師絕對(duì)不做,普通同學(xué)能做得班干也絕對(duì)不做。要做到分工明確,各司其職。

  班級(jí)自主管理怎樣去發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用呢?我認(rèn)為必須要通過發(fā)動(dòng)聲勢(shì)去引導(dǎo)學(xué)生選出優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)班子,協(xié)調(diào)好學(xué)生之間的關(guān)系,協(xié)助制定好班規(guī)。想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生們的積極性,提高學(xué)生自我塑造能力,進(jìn)行相應(yīng)的心理輔導(dǎo),處理一些突發(fā)事件,重大違紀(jì)事件等。

  2、班級(jí)自主管理和傳統(tǒng)的班級(jí)管理的主要區(qū)別體現(xiàn)在哪里?

  下面我們?cè)賮碚務(wù)劙嗉?jí)自主管理和傳統(tǒng)的班級(jí)管理的主要區(qū)別。首先我們要知道傳統(tǒng)班級(jí)管理的管理方式是怎樣的。傳統(tǒng)的班級(jí)管理重在管,對(duì)班級(jí)更多突出班主任的作用,習(xí)慣采用壓制的方式,追求班級(jí)的風(fēng)平浪靜,只要班級(jí)紀(jì)律好就行了,壓制個(gè)性的張揚(yáng)。班主任就是班級(jí)的唯一領(lǐng)袖,班中無班規(guī),即使有也只是一種擺設(shè),從不按班規(guī)出牌,班主任就是法,班主任就是班規(guī),學(xué)生犯了錯(cuò)誤以班主任的好惡出發(fā)進(jìn)行懲處。班干也是由班主任選出,唯班主任是從。各種優(yōu)秀一樣是由班主任說了算。重教師而不重學(xué)生,重管教而不重自覺,重規(guī)范而不中創(chuàng)造,重服從而不重探索。有人說傳統(tǒng)班級(jí)管理是保姆式的、專制型的、封閉式的。

  而班級(jí)自主管理則突出在與科學(xué)。以魏書生、李鎮(zhèn)西等名家為首的一大批教育名家無不遵循這一基本規(guī)律。由以前的教師為主體轉(zhuǎn)變到以學(xué)生為主體,由以前的強(qiáng)制性教育轉(zhuǎn)變到自主性教育,由以前的保姆式教育轉(zhuǎn)變到把班級(jí)還給學(xué)生。這種班級(jí)管理更注重教師與學(xué)生的平等關(guān)系,更注重發(fā)揮學(xué)生的集體智慧,更注重教師由以前的管理者定位到服務(wù)者,如何更好為學(xué)生服務(wù),以班級(jí)自主健康發(fā)展為目標(biāo),以學(xué)生全面進(jìn)步為準(zhǔn)繩。

  班級(jí)自主管理與傳統(tǒng)班級(jí)管理其實(shí)也不能說是格格不入的,他們完全可以相互滲透,取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  3、實(shí)行班級(jí)自主管理的優(yōu)勢(shì)在哪里?

  通過以上對(duì)班級(jí)自主管理與傳統(tǒng)班級(jí)管理的比較我們可以看到,班級(jí)自主管理明顯優(yōu)于傳統(tǒng)班級(jí)管理。具體體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面:

 。1)有利于集中集體智慧推進(jìn)班級(jí)建設(shè)。俗話說:"一個(gè)諸葛亮敵不過三個(gè)臭皮匠。"班級(jí)自主管理不僅僅是發(fā)揮班主任一個(gè)人的作用,而是充分利用全班幾十人的力量和智慧,更利于班級(jí)問題的解決。由于班級(jí)中倡導(dǎo),做到人人有事做,事事有人做。更能發(fā)揮同學(xué)們的積極性,提升他們的集體榮譽(yù)感,和他們的參與意識(shí),從而提升他們的動(dòng)手能力。

  (2)有利于師生之間關(guān)系的和諧。班級(jí)自主管理更強(qiáng)調(diào)班主任的服務(wù)意識(shí),師生之間更加注重從理解、寬容、平等等角度思考問題,讓學(xué)生更能接受教育,從而有效減少師生之間的矛盾和沖突,使師生關(guān)系更加融洽,從而增進(jìn)對(duì)班級(jí)的依賴感、歸宿感。

 。3)有利于張揚(yáng)個(gè)性,讓班級(jí)充滿活力。班級(jí)自主管理有別與傳統(tǒng)班級(jí)管理特別注重對(duì)學(xué)生的整體性管理,更注重發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng),張揚(yáng)他們的個(gè)性。這樣的班級(jí)有他的奮斗目標(biāo),班級(jí)成員為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而力往一處用,勁往一處使。整個(gè)班級(jí)在有序中發(fā)展,既發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng),張揚(yáng)個(gè)性,有能讓整個(gè)班級(jí)充滿活力。

 。4)有利于緩解班主任的壓力,讓更多的老師愿意并樂于做班主任。班級(jí)自主管理不再事事由班主任親歷親為,大大減輕了班主任的負(fù)擔(dān),讓他們真正從繁忙的工作中解放出來,使他們通過班主任工作不僅收獲了班級(jí)管理的智慧,而且收獲了愛。

自主管理的演講稿11

  在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)、發(fā)展迅速的社會(huì),作為一名學(xué)生,我們最主要也是最重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。但是,這并不意味著上課認(rèn)真聽講就足夠了。課后還需要復(fù)習(xí)老師在課堂上講的重點(diǎn)和難點(diǎn)。俗話說“古為今用”,要求我們學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

  要實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí),我們首先應(yīng)該有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

  有動(dòng)力是有壓力的。任何潛在客戶的步伐都必須有相反的目標(biāo)和方向。因?yàn)橛辛嗣鞔_的目標(biāo)和方向,才會(huì)有更加努力的動(dòng)力,為成功而奮斗。學(xué)習(xí)上也是如此。課后學(xué)習(xí)并不代表眉毛胡子是隨機(jī)學(xué)習(xí)。而是把重點(diǎn)難點(diǎn)當(dāng)成一個(gè)小目標(biāo),綜合分析理解,循序漸進(jìn)。就像那個(gè)因?yàn)橹廊绾卫_距離而一點(diǎn)點(diǎn)靠近小目標(biāo),最后贏得比賽的人。所以在學(xué)習(xí)中,我們也需要每一個(gè)知識(shí)作為目標(biāo),一點(diǎn)一點(diǎn)的成功,成為學(xué)習(xí)的主人,掌握自己的人生。

  要學(xué)習(xí),就要給自己適當(dāng)?shù)恼J(rèn)可。

  每個(gè)人都想得到別人的肯定。沒有人愿意被別人否定和斥責(zé)。在自主學(xué)習(xí)的過程中,我們不可避免地會(huì)遇到困難和挫折。這個(gè)時(shí)候,不要輕易放棄。相信只要努力,一切皆有可能。在心底默默的給自己鼓勵(lì)和加油,或者暫時(shí)拋開這個(gè)問題,放松一下,讓自己的神經(jīng)不要太緊張,但是不要忘記,休息過后,一定要記住,你還有這個(gè)目標(biāo)沒有達(dá)到。同樣,給自己一些精神上或者物質(zhì)上的鼓勵(lì),讓自己享受學(xué)習(xí)中的快樂,讓自己永遠(yuǎn)記住,無論現(xiàn)實(shí)中有多少挫折和失望,如果是為了夢(mèng)想,一切都是值得的。讓自己在學(xué)習(xí)中享受自主學(xué)習(xí)的快樂,那才是學(xué)習(xí)的最大收獲。

  為了保證自主學(xué)習(xí)的有效實(shí)施,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)管理。

  學(xué)習(xí)自我管理是責(zé)任的體現(xiàn)。要樹立自律意識(shí),要有的思維能力和行為。我心里應(yīng)該很清楚,那些東西是老師禁止的,應(yīng)該提倡。禁止的一定不做,比自律還嚴(yán)格。這就是自我管理。對(duì)于現(xiàn)在的我們來說,心中要有一個(gè)屬于自己的人生規(guī)劃,用短暫的青春灑下屬于自己的人生藍(lán)圖。那么這就是一個(gè)目標(biāo),有了這個(gè)目標(biāo)你才能更好的管理自己。

  在這個(gè)世界上,我們都必須知道,我們是大海中的一粒沙,不是無價(jià)的珍珠。要想鶴立雞群,就要有鶴立雞群的資本;要吸引成千上萬人的注意力,一個(gè)人必須有杰出的才能。每個(gè)人都向往更好的生活,追求舒適的生活,而這一切都來自于學(xué)會(huì)追逐自己的夢(mèng)想,所以要用知識(shí)武裝自己,用努力作為自己飛上天的翅膀。

  回首過去的狼狽,難道不是一種成長(zhǎng)嗎!世上無難事,只怕有心人。說得好不如做得好。為了明年考上理想的高中,我們從現(xiàn)在開始要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和管理。把一切都變成努力,努力,腳踏實(shí)地對(duì)待每一次考試,認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,樂觀快樂地對(duì)待每天的晨光和日落,問心無愧地對(duì)待每一天的自己。相信自己,支持別人,一切皆有可能。沒有溫暖的屋檐,我們要學(xué)會(huì)熬過風(fēng)雨,我們都在學(xué)習(xí)靠近夢(mèng)想。踩著時(shí)間的尾巴,所以你要好好學(xué)習(xí),不要浪費(fèi)這個(gè)大好時(shí)光,相信“努力奮斗=你想要的未來”

  天道酬勤。我相信任何努力的人都會(huì)成功。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和管理。因?yàn)橐磺卸际菫榱嗣魈欤?/p>

自主管理的演講稿12

尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:

  大家上午好!

  很高興今天有這個(gè)機(jī)會(huì)能站在這里與大家交流我們班級(jí)的管理心得。能獲得這次在全校升班旗的機(jī)會(huì),全班同學(xué)都很高興,殊不知這個(gè)榮譽(yù)與各位同學(xué)的日常努力是分不開的今天我要演講的題目是《我們的班級(jí)自主管理》,下面讓我來介紹一下我們班級(jí)中的管理情況。

  我們班級(jí)的管理理念是:“自主管理,讓我們成為班級(jí)的主人”。我們班每天都有兩名值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)班級(jí)的衛(wèi)生,午休,自習(xí)課的紀(jì)律,班班歌聲活動(dòng)的進(jìn)行。我們班一致認(rèn)為就是命令,一響大家都會(huì)速回班級(jí)做好課前準(zhǔn)備,每一個(gè)學(xué)科都有各自的課代表,每天在課前課代表們都會(huì)提前帶領(lǐng)大家進(jìn)行課前讀,保證大家提前進(jìn)入上課狀態(tài),這樣子班級(jí)也不會(huì)課前吵鬧,老師進(jìn)來上課也會(huì)舒心。也就是說在班主任所制定的班規(guī)下,通過我們自身的自我管理與班干部的幫助下,以達(dá)到使在沒有老師看管的情況下我們的紀(jì)律也都是嚴(yán)明且有序的。在這之中,班干部發(fā)揮著巨大的作用,從早自習(xí)到課間訂正作業(yè)的時(shí)間、直到放學(xué)后的值日,無論老師在與不在,我們都能自行的做起該做的事,我們的班干部也會(huì)適時(shí)的督促大家完成,使得班級(jí)內(nèi)各項(xiàng)工作都做得有條不紊。我們的班主任一直都注重于培養(yǎng)我們的優(yōu)良習(xí)慣,使得我們的同學(xué)大多都具有著優(yōu)良的行為習(xí)慣。比如說我們教室內(nèi)的衛(wèi)生,一直以來我們的教室都是比較干凈的,同學(xué)們基本上都沒有亂丟垃圾的情況,即使有時(shí)在教室里會(huì)出現(xiàn)一些垃圾,我們的同學(xué)也都會(huì)自覺的把垃圾撿起來。每天放學(xué)后,我們的桌子都是排放的整整齊齊的,黑板和講臺(tái)的地方也都被值日生們清理的干干凈凈的,此外最重要的當(dāng)然是要不間斷的宣傳環(huán)保意識(shí),我們班級(jí)有設(shè)計(jì)一個(gè)大紙箱,以供同學(xué)們放空的礦泉水瓶,同學(xué)基本能做到垃圾不落地,看到自己位置附近地板臟亂主動(dòng)打掃。這些雖然都是小事,但從這些事中我們可以以小見大,小小的細(xì)節(jié)我們的同學(xué)也是自覺、認(rèn)真的完成,這不僅說明了我們值日生的負(fù)責(zé),也為我們的學(xué)習(xí)提供了較好的環(huán)境氛圍。

  紀(jì)律,不僅是一個(gè)班級(jí)成績(jī)優(yōu)良的保障,它也體現(xiàn)了一個(gè)班級(jí)的整體素質(zhì)。在這里,我也自豪地說:我們班級(jí)在任何時(shí)候紀(jì)律都是嚴(yán)明的。大多數(shù)的自習(xí)時(shí)間我們的老師都是不在教室里的,這是老師對(duì)我們進(jìn)行自主管理的信任,我們的同學(xué)也是不負(fù)老師的期望,在這段時(shí)間里都會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),不擾亂紀(jì)律,雖然還是有一小部分的同學(xué)不太認(rèn)真,但是在經(jīng)過我們的值日班長(zhǎng)的一兩次提醒后,他們也會(huì)靜下心來好好的做該做的事情。

  我們都熱愛我們的班級(jí),我們都是這個(gè)班集體中的一分子,我們都為我們的班級(jí)而自豪。

  我們班級(jí)的自主管理目前雖然只是初具規(guī)模,還有許多有待改進(jìn)的地方,但我們的同學(xué)卻在這個(gè)過程中不斷著成長(zhǎng)著,我們學(xué)會(huì)了如何去學(xué)習(xí),如何去做一件事,學(xué)會(huì)了持之以恒,學(xué)會(huì)了為自己的目標(biāo)而奮斗……借用我們班主任經(jīng)常講的一句話:初三年是我們收獲的季節(jié)。希望不僅是我們班,還有全校的同學(xué)們能奮發(fā)讀書,迎難而上,考出大家理想中的成績(jī)。

  這就是我們的班級(jí)自主管理!

  謝謝大家

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