家長(zhǎng)會(huì)班主任演講稿15篇
演講稿是為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，演講稿的使用越來越廣泛，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編幫大家整理的家長(zhǎng)會(huì)班主任演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
家長(zhǎng)會(huì)班主任演講稿1
各位家長(zhǎng)：
你們好！
歡迎大家的到來，感謝大家能抽出時(shí)間來參加我班的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)。可以說這是我們家園之間的第一次會(huì)面，雖然這個(gè)正式會(huì)面遲來了一點(diǎn)。但是我們之間是十分友好、信任、默契的。這得感謝你們對(duì)我們學(xué)校的認(rèn)可，對(duì)我們老師的信任，沒有信任就沒有和作。我們老師從一開學(xué)就從大家的眼神中、言語(yǔ)中感受到了你們對(duì)我們的信任，我們的心里感到了十分的踏實(shí)。時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼，你們的孩子們?cè)谖覀冞@座花園式的幼兒園里共同生活了將近三個(gè)月。也許你我都沒有感到時(shí)間的流逝，可是孩子身上的點(diǎn)滴進(jìn)步真真實(shí)實(shí)地告訴我們今非昔比。孩子們剛?cè)雽W(xué)的情形相信大家都?xì)v歷在目，哭的、喊的、跑的、開心地玩的，什么樣的都有。每個(gè)家長(zhǎng)，每個(gè)幼兒都對(duì)幼兒園充滿了好奇。殘酷的分手雖然對(duì)孩子對(duì)家長(zhǎng)來說就像斷奶一樣都很難接受，但狠狠心之后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來這樣的殘酷讓自己的寶寶得到了第一次勇敢的挑戰(zhàn)和鍛煉。離開親人懷抱的孩子就像一頭頭倔強(qiáng)的牛、又象一只只可憐的小貓，在這個(gè)陌生的環(huán)境里，跟著老師一步步蹣跚地向前走。為此，我們兩位老師用極大的耐心扶持著他們，我園的領(lǐng)也時(shí)刻關(guān)注著這群初次到園的小家伙們。記得王小凌、杜韓之、邱鈺晗、陸伽嵐等小朋友每天午睡時(shí)就要啼哭不止，因?yàn)樗麄兊奈缢?xí)慣發(fā)生了巨大的變化。我們兩位老師就輪流抱著他們?nèi)胨�。有時(shí)抱得我們腰都直不起來。小妹妹蔣依凌不會(huì)吃飯，我們每天喂給她吃。胡曾燁不肯吃飯，老師鼓勵(lì)她，督促她自己使用勺子吃飯。沈凱烽小朋友體質(zhì)較弱，我們每天不厭其煩地為他塞好一塊毛巾睡覺，時(shí)刻關(guān)心他的冷暖。夏英杰、李晨熹、任驪冰等小朋友剛來時(shí)常要抓、咬別人，我們通過觀察、提醒、交流、個(gè)別引導(dǎo)教育等方式幫他們改正了壞習(xí)慣。
如今，每個(gè)小朋友都能獨(dú)自走進(jìn)教室，大方地與老師打招呼。哭聲沒有了，教室里傳出的更多的是小朋友的嬉笑聲，歌聲。隨著孩子與老師，與同伴日益接觸，相互間的情感遞增了。通過一件件小事件一個(gè)個(gè)小摩擦、沖突，小朋友之間學(xué)會(huì)了道歉，感謝，幫助等積極行為。經(jīng)過大家的支持，帶來的好吃的東西，去胡曾燁家作客。小朋友還感受到了分享的愉快和意義。每天堅(jiān)持不懈地讀嬰兒畫報(bào)，讓孩子喜歡上了看書，聽故事。老師不厭其煩地與孩子羅嗦、交流，提高了孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力。現(xiàn)在每個(gè)孩子都能自己吃飯、喝水、洗手，準(zhǔn)時(shí)安靜入睡，幫助老師做事情，積級(jí)參加各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)向客人老師問好。幼兒園里的老師們每次看到他們，聽到他們一聲聲稚嫩的“老師好”都會(huì)夸他們有禮貌，說他們真可愛。的確他們是我們這所幼兒園里最天真，最可愛的小精靈。他們的到來為我們幼兒園增添了一道迷人的風(fēng)景線。我們會(huì)好好維護(hù)好這道風(fēng)景線，我相信我們家園聯(lián)手共同培養(yǎng)，定會(huì)讓每個(gè)孩子綻放出自己的光彩。
我們說2—4歲是人生中許多的關(guān)鍵期。它是發(fā)展口語(yǔ)的關(guān)鍵期、學(xué)習(xí)規(guī)則的關(guān)鍵期、發(fā)展音樂、數(shù)語(yǔ)益智的關(guān)鍵期。
這學(xué)期我園將語(yǔ)言活動(dòng)作為課題研究的主要內(nèi)容，所以我們?cè)谟變旱目谡Z(yǔ)表達(dá)方面注重了培養(yǎng)。我想每位家長(zhǎng)都了解口語(yǔ)表達(dá)能力的重要性，所以在我們的一日活動(dòng)中老師時(shí)刻抓住培養(yǎng)他們口語(yǔ)表達(dá)能力的機(jī)會(huì)。如：喝牛奶、吃點(diǎn)心時(shí)都要求小朋友說一句話，如：開始是“牛奶”、“餅干”、“面包”，再到“香香的面包”、“甜甜的牛奶”，然后到“我要喝甜甜的牛奶”，“我要吃香香的面包”。再如，當(dāng)幼兒之間發(fā)生了沖突，不馬上阻止或解圍，讓雙方說出事情的原因，不會(huì)說的教他們?nèi)绾伪磉_(dá)。還有小朋友要大小便洗手時(shí)，要求他們主動(dòng)向老師求助，用語(yǔ)言表達(dá)他們的需要，而不是讓他們用手指或用哭引。那作為家長(zhǎng)也應(yīng)該在家中做到時(shí)刻讓幼兒用語(yǔ)言表達(dá)所需所求所感，將幼兒學(xué)習(xí)口語(yǔ)的潛能激發(fā)出來。同時(shí)還需要給孩子提供學(xué)習(xí)語(yǔ)言的有力環(huán)境。如：播放兒歌、童謠、古詩(shī)、故事等磁帶，提供幾份適合這個(gè)年齡的書籍，外出時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物，多讓幼兒與同齡人交往等。
幼兒進(jìn)入幼兒就如同進(jìn)入了一個(gè)小社會(huì)，環(huán)境迫使他們要學(xué)習(xí)遵守規(guī)則。也許有些人覺得這么小的孩子懂什么規(guī)則。其實(shí)不然，經(jīng)過教育專家的研究，孩子在2-3歲時(shí)是學(xué)習(xí)規(guī)則的最佳時(shí)期。俗話說的好“3歲看大，7歲看老”。我相信每位家長(zhǎng)都能明白其中的道理，那么如何讓孩子遵守規(guī)則呢？著名幼兒教育家蒙臺(tái)梭利說過：“我聽了，我會(huì)忘記。我看了，我記住了。我做了，我就理解了�！弊尯⒆釉趯�(shí)踐中體驗(yàn)規(guī)則的重要性。作為家長(zhǎng)要永遠(yuǎn)記�。后w驗(yàn)是最好的老師。
這一群小小孩的適應(yīng)能力還是不錯(cuò)的。他們多數(shù)沒有經(jīng)過親子培訓(xùn)，直接來上小小班。在一兩個(gè)月內(nèi)就能遵守班級(jí)，學(xué)校的規(guī)則，足以體現(xiàn)出他們的學(xué)習(xí)潛能。我相信在今后的學(xué)習(xí)生活中有各位家長(zhǎng)的悉心照顧和培養(yǎng)，老師的細(xì)心指導(dǎo)和教育，定能讓幼兒獲得各方面的成功。
家長(zhǎng)會(huì)班主任演講稿2
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！
感謝你們參加我們七年級(jí)三班的家長(zhǎng)會(huì)。感謝你們?cè)诎倜χ衼淼綄W(xué)校，共同來關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)心我們學(xué)校的發(fā)展。同時(shí)對(duì)各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來對(duì)學(xué)校、對(duì)七（三）班工作的大力支持和幫助，表示真誠(chéng)的謝意。我代表學(xué)校所有老師和學(xué)生對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎。
一、家長(zhǎng)會(huì)的目的
家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)該是老師同家長(zhǎng)相互溝通的會(huì)，互相了解學(xué)生在另一半時(shí)間和空間里的情況，使家長(zhǎng)和老師都能更全面了解學(xué)生，應(yīng)該是相互交換教育管理經(jīng)驗(yàn)的會(huì)，應(yīng)該是共同商量如何把學(xué)生教育管理能成人、成才的會(huì)。學(xué)生行為是否規(guī)范、思想是否進(jìn)步、成績(jī)是否提高等等有許多因素，家長(zhǎng)會(huì)就是要通過教師與家長(zhǎng)的相互溝通交流，共同努力，把學(xué)生教育好，這才是我們大家今天坐在一起的目的。
二、班級(jí)的管理理念：關(guān)注每一個(gè)學(xué)生不僅追求學(xué)習(xí)成績(jī)，更注重品德思想，學(xué)會(huì)做人。不看中一時(shí)成績(jī)
希望每個(gè)人都有進(jìn)步
三、班級(jí)的基本情況
我們班級(jí)共有47名學(xué)生。班委會(huì)：課代表：（班級(jí)的特色）學(xué)習(xí)小組：家長(zhǎng)委員會(huì)：兩個(gè)月以來，大部分學(xué)生思想、學(xué)習(xí)進(jìn)步都很大，特別是通過學(xué)校開展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，為了班級(jí)的管理和建設(shè)都獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，涌現(xiàn)了許多認(rèn)真負(fù)責(zé)的好同學(xué)。學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，我們從開學(xué)初到現(xiàn)在進(jìn)行了兩次考試，剛剛進(jìn)行完期中考試。在這兩個(gè)月來的努力下，同學(xué)們?nèi)〉昧吮容^理想的成績(jī)。我們?cè)u(píng)選出了許多優(yōu)秀的學(xué)生：
四、分析上述學(xué)生成績(jī)較好的原因：學(xué)生勤奮，對(duì)考試較重視。學(xué)生的學(xué)習(xí)方法較好家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)！
一些學(xué)生考試成績(jī)退步的原因：
1。在這次測(cè)試后，我們發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)的總分高不了，究其原因，偏科太厲害！尤其要引起重視的是英語(yǔ)、數(shù)學(xué)，尤其是數(shù)學(xué)這科拉的分?jǐn)?shù)最多。但也不能忽視語(yǔ)文。由于各個(gè)方面的原因，很多同學(xué)都在這些科目中出現(xiàn)“瘸腿”現(xiàn)象。對(duì)于小科的認(rèn)識(shí)有問題。
2。不審題，做題馬虎導(dǎo)致失分過多。
3。平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，表現(xiàn)在：個(gè)別同學(xué)上課自以為是，不夠?qū)Ｐ模踔脸霈F(xiàn)開小差、想心思，自己做自己的事情，完全不顧老師所講的內(nèi)容。個(gè)別同學(xué)有抄作業(yè)現(xiàn)象。不能合理安排時(shí)間�；A(chǔ)太差。學(xué)生自覺性差，老師在與不在不一樣，有些同學(xué)會(huì)違反紀(jì)律。課堂效率低、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想部分學(xué)生平時(shí)不緊張，考試前才想起要努力。不按要求做練習(xí)、作業(yè)。沒能合理安排時(shí)間，特別是中午和周日。有些學(xué)生作業(yè)完成情況差，老師講評(píng)過的練習(xí)部分學(xué)生還是沒有養(yǎng)成及時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過的練習(xí)錯(cuò)了又錯(cuò)。
“十年樹木，百年樹人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠?jī)e幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。
五、那么，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？
1、關(guān)注孩子的作息時(shí)間
2、引導(dǎo)孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
六、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議
1、盡量表?yè)P(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)，要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。
2、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(zhǎng)要多詢問孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。
3、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。
5、在孩子面前做表率。
6、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。
7、訂好家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。
8、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架、問題成堆、離異等的家庭是無法教育好孩子的。
9、要多于我們溝通，以便于我們共同掌握孩子的在校和在家的情況，發(fā)現(xiàn)問題，好及時(shí)解決。
家長(zhǎng)會(huì)班主任演講稿3
各位家長(zhǎng)：
很高興你們能從百忙中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，你們的到來本身就是對(duì)孩子教育的重視，對(duì)我們學(xué)校教育工作的支持。在此，我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體任課教師向各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
今天約請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友來，主要目的就是為了加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、學(xué)生與家長(zhǎng)的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便教師能夠更有針對(duì)性地實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠能更好的教育自己的子女成才。我希望也相信，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功。
現(xiàn)在我想先把班上的情況介紹一下
一我們班共有學(xué)生64人。一年多來已經(jīng)形成了默契的師生合作關(guān)系，在這一段時(shí)間的鍛煉中，他們已學(xué)會(huì)了獨(dú)立再也不是以前那個(gè)一切依賴父母，無主見的孩子，同學(xué)之間能夠相互寬容，相互理解，打架鬧糾紛的事少了。宿舍內(nèi)自己能夠打掃得干干凈凈，被褥疊放得整整齊齊，同時(shí)，學(xué)生們的思想境界也得到了提高，有了班級(jí)的榮譽(yù)感，軍訓(xùn)比賽，演講比賽都取得了第二名的好成績(jī)，班內(nèi)很大一部分同學(xué)都很勤奮，刻苦認(rèn)真，起到了模范帶頭作用，使班內(nèi)學(xué)習(xí)氣氛很濃。。
下面我把這次期中考試的成績(jī)作以下簡(jiǎn)要的分析。
本次期中考試我班同學(xué)總起來考的不錯(cuò)，500分以內(nèi)的就有人，較之入學(xué)時(shí)已有了大幅度的提高，當(dāng)然有的同學(xué)由于貪玩，不認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，致使學(xué)習(xí)下降。這次考試科目難易程度不同，有些科目如外語(yǔ)、數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)較低，而政治的分?jǐn)?shù)普遍較高，希望家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)時(shí)要根據(jù)試卷的難易情況作具體分析，不要僅拿分?jǐn)?shù)做評(píng)論。本次期中考試成績(jī)優(yōu)秀的有。同時(shí)很多學(xué)生的成績(jī)有了較大的進(jìn)步，如這些同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)非常刻苦，他們付出了多于別人更多的艱辛和努力才有了今天的進(jìn)步，另外我班還有一部分非常有潛力的同學(xué)，如。他們僅僅因?yàn)榍耙欢螘r(shí)間放松了對(duì)自己的要求，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，導(dǎo)致這次成績(jī)不太理想。只要他們肯付出，進(jìn)入尖子生行列大有希望�？傊畬�(duì)這次期中考試，我們作為家長(zhǎng)和老師都要針對(duì)不同學(xué)科和孩子的不同特點(diǎn)認(rèn)真分析，找出原因，區(qū)別對(duì)待，爭(zhēng)取使學(xué)生們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中都能取得較大進(jìn)步。
其實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好與差，很大程度上不在于學(xué)生的頭腦聰明與否，而是取決于每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣。個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jī)都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：遲到，早讀不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽講效率不高，課后作業(yè)不能保證真正弄明白。回宿舍后不能立即休息，致使上課打盹，影響聽課，課后不能及時(shí)復(fù)習(xí)。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，勞動(dòng)觀念不強(qiáng)，怕苦怕累，因此學(xué)習(xí)沒恒心沒信心。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)在家也能督促子女每次回家后及時(shí)休息，做好學(xué)習(xí)安排，也要經(jīng)常與子女交談學(xué)習(xí)情況和近段的一些努力（每月一次）。
為了讓孩子在各個(gè)方面都有所進(jìn)步，下面我向各位家長(zhǎng)談幾點(diǎn)建議，與大家共勉：
一、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子學(xué)有所成，但是由于孩子的個(gè)體差異，學(xué)生的成績(jī)免不了有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)；但是如果孩子很盡力，成績(jī)?nèi)圆辉趺蠢硐耄覀兏鼞?yīng)該給他信心，如果我們一味的責(zé)備，反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對(duì)成績(jī)很差的同學(xué)，我們也不應(yīng)該一味的責(zé)怪，更不應(yīng)該放棄，而是要想想怎樣才能把他成績(jī)搞上去，多給他些關(guān)愛。如果有些孩子學(xué)習(xí)上不突出，而在音樂、美術(shù)、舞蹈等方面有天分的話，家長(zhǎng)可以通過各種渠道發(fā)展他們的特長(zhǎng)，這樣會(huì)使學(xué)生仍對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心。
二、教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要。例如每次周末返校，有些學(xué)生留戀家庭的舒適，總是找各種借口再在家呆上一晚，擠占不能縱容孩子這樣，如果真有特殊情況，必須是家長(zhǎng)在晚自習(xí)之前跟老師聯(lián)系；另外學(xué)生在校如果出門必須向老師請(qǐng)假，經(jīng)允許后才可走，即使家長(zhǎng)來接也要走這一個(gè)步驟，但有些學(xué)生有事先和家長(zhǎng)打電話，家長(zhǎng)把孩子接走后老師才知道信兒，如果家長(zhǎng)放任孩子這樣，會(huì)讓他們形成一種散漫的習(xí)氣。再有學(xué)校對(duì)于上網(wǎng)、打群架的學(xué)生會(huì)嚴(yán)加處置，希望學(xué)生和家長(zhǎng)能夠重視起來，我們盡量做到防范于未然，保證學(xué)生能在學(xué)校安心的學(xué)習(xí)和生活。我們要教育學(xué)生明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守紀(jì)律的人，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對(duì)的自由，絕對(duì)的自由帶來的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)學(xué)生不遵守紀(jì)律，這不僅對(duì)自己有害，而且還會(huì)妨礙那些刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)生，對(duì)于我們班級(jí)也會(huì)造成不良的影響，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。
三、針對(duì)學(xué)生的情況，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我們班級(jí)的學(xué)生比較多，我作為班主任覺得和一部分家長(zhǎng)的聯(lián)系不是很多，其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了。對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面。但說真心話，目前我們的社會(huì)教育狀況令人擔(dān)憂。有專家曾說："五加二等于零。"什么意思呢？即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日，學(xué)生們回到社會(huì)，就什么都學(xué)會(huì)了。是啊，多少家電子游戲廳，多少家網(wǎng)吧，，還有不少負(fù)面的東西。作為家長(zhǎng)學(xué)校又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的事物，在我們別無他法的時(shí)候，只有學(xué)校家庭攜手配合，共同給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境。所以家長(zhǎng)要多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作和老師的工作更有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。現(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生家長(zhǎng)老師兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們少走些彎路，更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。
以上是我就學(xué)生們的思想品德，學(xué)習(xí)教育方法，等方面談了自己的一些看法，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正，我十分感謝大家，教育是一個(gè)細(xì)致長(zhǎng)久的工作，我們有一個(gè)感受，誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大，在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)如果有什么意見或建議，可以隨時(shí)和我聯(lián)系溝通。
家長(zhǎng)會(huì)班主任演講稿4
一、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心
人的心理素質(zhì)，往往會(huì)對(duì)人的一生起重大作用。孩子年紀(jì)小，容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵(lì)。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長(zhǎng)，應(yīng)學(xué)會(huì)和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，我們老師和家長(zhǎng)要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問題。如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí)，做家長(zhǎng)的應(yīng)給予支持肯定，相信孩子的才能，并予以鼓勵(lì)，孩子會(huì)倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對(duì)，父母就譴責(zé)，打罵，會(huì)大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后的發(fā)展。所以，我希望家長(zhǎng)和老師們攜起手來，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。
二、孩子的學(xué)習(xí)方面
孩子進(jìn)入三年級(jí)，一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。這期間，從學(xué)習(xí)方面來說，孩子們學(xué)習(xí)上的知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，開設(shè)的英語(yǔ)課、品德與生活課、科學(xué)課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。孩子們的學(xué)習(xí)方法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級(jí)時(shí)的以機(jī)械記憶為主，要向理解記憶轉(zhuǎn)型；各門功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內(nèi)容，也不再是低年級(jí)時(shí)以具體形象思維為主了；大多家長(zhǎng)都無法輔導(dǎo)孩子了，作為老師，我們?cè)谡n堂上盡量使用不同的教學(xué)方式、教學(xué)手段等等來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；作為家長(zhǎng)，請(qǐng)你們也思考一下，你們?cè)撛趺醋�，才能幫孩子邁好學(xué)習(xí)生涯中這關(guān)鍵的一步，讓孩子明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？從心理方面來說，孩子們很多事情都處于好奇，似懂非懂，他們開始有獨(dú)立性，自尊心也逐漸增強(qiáng)了，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了。從思想意識(shí)上來說，此時(shí)，孩子的思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，但是他們的辨別力弱，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。最后我就本班的實(shí)際情況，給家長(zhǎng)們提一個(gè)建議：重視家庭教育，家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。
三、我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系
一切為了孩子，為了孩子的一切。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起，請(qǐng)和我們一樣：無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！�
由于時(shí)間關(guān)系，今天講的內(nèi)容不能太多展開，最后幾句話與大家共勉：
1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子。
2、以嚴(yán)格的要求約束孩子。
3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。
4、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子。
孩子的教育工作是瑣碎的，我們?cè)诠ぷ髦�，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí)，有令您不滿意之處，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見！
家長(zhǎng)會(huì)班主任演講稿5
不好的習(xí)慣延續(xù)下來；還有個(gè)別學(xué)生課堂上容易發(fā)呆，這些情況我在班里已進(jìn)行了教育，同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)配合，不定期檢查孩子的書包，如有小玩具、零食之類的東西不許帶進(jìn)學(xué)校。
二行為習(xí)慣方面
1不注意個(gè)人衛(wèi)生，尤其是男同學(xué)，自己的抽屜亂糟糟，不愛清理，
2家長(zhǎng)要關(guān)注，孩子舉止的文明，優(yōu)雅（對(duì)女生、男生有意識(shí)的教育，男孩子要大氣、穩(wěn)重，不要斤斤計(jì)較；女孩子要注意的自身儀表、姿態(tài)、行為文雅、大方）
三學(xué)習(xí)方面
1上課時(shí)，有個(gè)別學(xué)生經(jīng)常開小差，聽了一會(huì)就走神，或者管不住自己的嘴巴和手，喜歡找別人講話，動(dòng)手惹別人。
2家庭作業(yè)質(zhì)量不高，在學(xué)校有老師管著，作業(yè)就一筆一畫寫，回到家貪玩，做作業(yè)就馬馬乎乎，有的甚至不做家庭作業(yè)，或者第二天來學(xué)校寫。而大部分的同學(xué)書寫速度太慢，有的在聽寫中竟來不及哭了，所以在家進(jìn)行書面作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)要多督促他加快速度，及時(shí)完成。
根據(jù)以上情況，我希望得到家長(zhǎng)的配合，畢竟家長(zhǎng)是與孩子接觸最多的人，家長(zhǎng)在孩子的教育上有舉足輕重的作用，在我們共同的努力下，使孩子得到進(jìn)步，現(xiàn)我提出幾點(diǎn)建議：
一關(guān)注孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
好習(xí)慣，將受益一生，而習(xí)慣的培養(yǎng)，則要從小做起。一些家長(zhǎng)最擔(dān)心的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀，對(duì)習(xí)慣不夠重視，但是，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的第一步，是至關(guān)重要的。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，作為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1.專心致志。
小學(xué)生自制能力較差，注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說話影響別人聽課�；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣，并定期檢查學(xué)生的書包是否有帶玩具上學(xué)的情況。這里我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：有條件的話，家長(zhǎng)可以為學(xué)生提供一個(gè)房間，或是一個(gè)角落，擺上一張桌子，一把椅子，就像學(xué)校一樣，讓他在這里看書，寫字，久而久之，就規(guī)范了他的學(xué)習(xí)行為。
2學(xué)會(huì)整理自己的東西，要求學(xué)生自己清理好自己的房間，每天睡覺前整理好自己的書包，將書本作業(yè)學(xué)習(xí)用品備好，養(yǎng)成有不丟三落四的好習(xí)慣。半個(gè)月以來，忘帶書的，忘帶作業(yè)的，還有忘帶飯盒的人很多。究其原因，就是不會(huì)整理自己的東西。
3.認(rèn)真細(xì)致。
學(xué)生的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而且不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成等方面。為使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，就應(yīng)要求學(xué)生養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
4.養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。
現(xiàn)在考試，題目比較活，考察的是學(xué)生的思維理解能力，和知識(shí)含量，書本的知識(shí)畢竟有限，為了擴(kuò)大閱讀量，家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，有能力的要指導(dǎo)孩子做讀書筆記。
二做家庭作業(yè)是孩子應(yīng)盡的責(zé)任，家長(zhǎng)必須督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，不能只是問一問。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如認(rèn)真讀題習(xí)慣、仔細(xì)檢查習(xí)慣、認(rèn)真書寫習(xí)慣等。每次做完作業(yè)，家長(zhǎng)都要從頭到尾看一遍，看字寫得如何就可以了，對(duì)錯(cuò)老師批，如果有背誦就聽一遍。預(yù)習(xí)課文的話就一定要讓他在一定的時(shí)間里充分閱讀。之后，再允許孩子干其他的事情。
三給孩子適當(dāng)?shù)膲毫�，切記要一步一步地來，切不可因火氣大，而給以過高的要求，尤其是我們?nèi)昙?jí)。我覺得從我們家長(zhǎng)角度來說，家長(zhǎng)要定位你的期望,不要對(duì)孩子期望過高，當(dāng)然也不能要求過低，任其發(fā)展。
家長(zhǎng)會(huì)班主任演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)、同學(xué)們：
晚上好！
在今晚的家長(zhǎng)會(huì)上，我很榮幸地作為學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言�；厥兹昵�，我們充滿期待地把天真稚氣、調(diào)皮好動(dòng)的孩子送到永豐初中來，從此，我們緣定永豐，情系永豐！三年來，是這所學(xué)校，讓我們這些家長(zhǎng)能安心地工作，是這些老師孜孜不倦的教導(dǎo)讓我們的孩子能每天取得進(jìn)步，茁壯成長(zhǎng)，活潑向上！為此，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)，向三年來辛勤培育我們孩子的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示深深的謝意，你們辛苦了！
初中生活，是一首生動(dòng)的進(jìn)取之歌，更是一個(gè)孩子成長(zhǎng)的里程碑�！熬拍昴�，六月試鋒”。同學(xué)們，征戰(zhàn)中考，競(jìng)爭(zhēng)難免，狹路相逢勇者勝，有志者事竟成。作為家長(zhǎng)的我們也曾經(jīng)經(jīng)歷過這人生道路上的第一次挑戰(zhàn)，我們深深地知道這是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)啊！你們要有心理準(zhǔn)備：在未來的日子將面對(duì)許多的作業(yè)和考試，也許有一天你會(huì)流淚，也許你會(huì)覺得壓力太大，也許你會(huì)開始煩躁但是，孩子們，我要忠告你們：一定要自信！一定去拼搏！因?yàn)椤叭说拿\(yùn)主要掌握在自己手中”。你們要正確的評(píng)價(jià)自己，給自己準(zhǔn)確定位，為自己確定一個(gè)通過努力能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)。再過78天，就是你們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)候。你們要把握生命的每一分鐘，以一種“永不言敗”的精神，勇敢沖刺，用78天的時(shí)間創(chuàng)造一個(gè)奇跡！用78天的時(shí)間給老師、家長(zhǎng)和自己一個(gè)驚喜！用汗水去播撒人生的希望，用拼搏來鑄就六月的輝煌！
孩子們，當(dāng)你們?cè)趥鋺?zhàn)中考的時(shí)候，千萬時(shí)刻要記住感恩學(xué)校，感恩老師！
因?yàn)樗麄兒湍銈円黄鹪诓⒓缱鲬?zhàn)，每天早起晚睡非常辛苦。作為家長(zhǎng)的我們，也是看在眼里，記在心上。其實(shí)，教育孩子也是每位家長(zhǎng)應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。因此，在這里我代表全體學(xué)生家長(zhǎng)承諾：我們一定積極配合好老師的工作，為孩子們做好后勤服務(wù)工作，努力做他們學(xué)習(xí)上的幫手，生活中的朋友，飲食上的營(yíng)養(yǎng)師，讓他們能從家庭這個(gè)溫馨港灣出發(fā)，輕松航行！
最后，衷心地祝愿永豐初中在今年的中考中再創(chuàng)佳績(jī)！祝各位老師身體健康，工作順利！也祝各位家長(zhǎng)家庭和睦，幸福安康！更祝愿同學(xué)們中考順利，金榜題名，寫出新的篇章，讓永豐因有你們這班學(xué)子而驕傲！
謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)班主任演講稿7
各位家長(zhǎng)，下午好！非常感謝你們參加這次家長(zhǎng)會(huì)。作為畢業(yè)班班主任的我，想與各位家長(zhǎng)交流的太多太多，所以說，是終于盼來了這次家長(zhǎng)會(huì)。六年級(jí)的學(xué)生，即將面臨小升初的畢業(yè)考、升學(xué)考，召開本次家長(zhǎng)會(huì)不僅僅是為了加強(qiáng)學(xué)校、教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，更是為了讓我們攜起手來助孩子一臂之力，使孩子能順利地完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，能有更好的，更全面的發(fā)展。
接手這個(gè)班已經(jīng)兩年多了，對(duì)于在座的每個(gè)孩子，我也有了一定的了解，首先我覺得咱們這個(gè)班的孩子各個(gè)個(gè)性鮮明，很單純，也很可愛。（例如：運(yùn)動(dòng)會(huì)中，課間，總愛圍在我身邊……還有我們班的孩子沒有壞心眼……）當(dāng)然我也漸漸發(fā)現(xiàn)了許多孩子存在的缺點(diǎn)。前段時(shí)間我也剛好讀到詩(shī)人葦岸的這樣一段話：
現(xiàn)在的孩子在高樓居住，遠(yuǎn)離童年游戲，遠(yuǎn)離兒童天然的集體主義，缺少了團(tuán)結(jié)精神，不明白什么是謙讓；
現(xiàn)在的孩子按圖示會(huì)精巧地壘積木，卻不會(huì)自己動(dòng)手洗洗自己的衣物，不會(huì)動(dòng)手自制一把木槍；
現(xiàn)在的孩子不再聽老祖母講故事，不再愛自己閱讀童話書，因?yàn)榧壹叶加须娨�，電腦，VCD，它們更直觀，更吸引人；
現(xiàn)在的孩子勇敢體現(xiàn)在摔家里的東西，卻沒有勇氣爬樹，沒有機(jī)會(huì)走夜路；
現(xiàn)在的孩子過多地享用獲取，他們的性格中缺少寬容、堅(jiān)毅……
作者言過其實(shí)，太過悲觀了嗎？再聯(lián)系實(shí)際細(xì)細(xì)想想，我覺得這位作家的擔(dān)憂是有必要的，就說我們班的孩子吧，的確可愛，可以說智商也很高，可是有很大一部分孩子自制能力差（主要表現(xiàn)為課堂上不專心，愛講閑話……）許多孩子不懂得簡(jiǎn)樸與珍惜的涵義，（例如作業(yè)本隨手亂撕，亂扔，……）有時(shí)作為家長(zhǎng)的我們往往只看重孩子的分?jǐn)?shù)，把孩子的這些陋習(xí)視為小事，其實(shí)不然，行為習(xí)慣好，能力強(qiáng)的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)也更好（比如周尹茜、朱瑋雯、周毅超等，我們班的板報(bào)，班歌，一些綜合實(shí)踐活動(dòng)都是他們組織、策劃的），一些熱愛集體的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)也更好，因?yàn)樗麄儼牙蠋煹脑挿旁诹诵睦�，有一種積極向上的精神（上學(xué)期我們班的班牌一事，家長(zhǎng)配合老師發(fā)獎(jiǎng)品一事）。孩子的能力，孩子的情商的培養(yǎng)還得益于咱們家長(zhǎng)的引導(dǎo)和率先垂范。
在學(xué)習(xí)方面希望家長(zhǎng)們繼續(xù)配合老師做到：家庭作業(yè)一定要按時(shí)完成；上學(xué)不遲到，有事及時(shí)向老師請(qǐng)假；從各方面培養(yǎng)孩子的語(yǔ)文能力，語(yǔ)文能力主要指“聽說讀寫”能力，“小學(xué)甚至初中，沒有真正的學(xué)業(yè)落后，也不存在絕對(duì)的成績(jī)優(yōu)秀，一切都是可逆轉(zhuǎn)的。使情況發(fā)生逆轉(zhuǎn)的神奇力量就是：閱讀�！奔议L(zhǎng)請(qǐng)盡可能地多給孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們愛上閱讀，本學(xué)期我們班的“班級(jí)共讀”的書是每個(gè)孩子從家里各帶一本書，我審查覺得比較好，然后編好書目，分放在兩個(gè)圖書管理員處，學(xué)生互相借閱，希望家長(zhǎng)教育孩子閱讀時(shí)做好摘錄筆記，愛惜書本，同時(shí)鼓勵(lì)他們多交流閱讀后自己的看法，哪怕是讓他們復(fù)述一下故事內(nèi)容都行。古人說：“腹有詩(shī)書氣自華”我們的校本教材《書聲瑯瑯》選取的都是名篇名章，家長(zhǎng)一定要監(jiān)督孩子做好背誦工作，給孩子簽字，做好星級(jí)評(píng)定。寫日記，可能是孩子較苦惱的，家長(zhǎng)多給孩子一些鼓勵(lì)，明白“貴在堅(jiān)持”的道理。
最后，還是孩子的安全教育，我們千萬不能忽視。六年級(jí)的孩子逐漸步入青春期，有時(shí)會(huì)有叛逆，也會(huì)有自己各種各樣的想法，作為家長(zhǎng)我們要耐心一些，多溝通，多引導(dǎo)，多強(qiáng)調(diào)，例如：校內(nèi)外不要做危險(xiǎn)的游戲；與人交往要學(xué)會(huì)寬容；上下學(xué)路上不逗留，不玩耍；還有千萬不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，更不能進(jìn)出網(wǎng)吧……
今天這次家長(zhǎng)會(huì)，很高興我還邀請(qǐng)到了咱們班優(yōu)秀學(xué)生朱瑋雯、周尹茜的兩位家長(zhǎng)，讓他們談?wù)剰男∈窃鯓优囵B(yǎng)與教育孩子的，希望同樣作為家長(zhǎng)的我，和在座各位能得到借鑒。
家長(zhǎng)會(huì)班主任演講稿8
各位家長(zhǎng)：大家好！
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！能夠來參加這次家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)，都是對(duì)自己孩子負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)，也都是對(duì)我的學(xué)生負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)，我在這里感謝你們。
召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的主要有兩個(gè)，第一向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下，在過去的這一段時(shí)間里學(xué)生們所取得成績(jī)，第二，向大家介紹一下在小學(xué)最后階段的教學(xué)計(jì)劃。希望通過這次家長(zhǎng)會(huì)來增加老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的理解與交流，使我們攜起手來，盡我們最大努力來把孩子培養(yǎng)成才。
半個(gè)學(xué)期過去了，我們的孩子們?cè)诟鱾�(gè)方面都取得了很大的進(jìn)步，尤其是在在這次期中考試中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科成績(jī)?cè)谌＜叭?zhèn)成績(jī)中都名列前茅。并且班級(jí)的各項(xiàng)工作也走在全校的前列，六年級(jí)所取得的成績(jī)得到了校長(zhǎng)以及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)們的一致贊揚(yáng)，當(dāng)然這與各位家長(zhǎng)的密切配合、各任課教師的悉心教育、學(xué)生的勤奮努力是分不開的。另外大家可以看一下教室墻上的圖片，這都是學(xué)生們的成長(zhǎng)記錄，我有信心我所帶領(lǐng)的孩子們?cè)谝院髸?huì)取得更多、更好的成績(jī)。
對(duì)于小學(xué)階段所剩下的五十多天，我和各任課老師通過認(rèn)真的分析與商量，一致認(rèn)為在這剩下的時(shí)間里，我們需要在以前的基礎(chǔ)稍微加大對(duì)學(xué)生的要求，比如作業(yè)量會(huì)適當(dāng)加大，這就牽涉到晚上在家，家長(zhǎng)需要抽出更多的時(shí)間來陪孩子寫作業(yè)以及給孩子檢查作業(yè)，在這方面我希望家長(zhǎng)們能夠理解和支持。希望通過在下一階段的努力，爭(zhēng)取在小學(xué)最后一次考試當(dāng)中，能夠達(dá)到我對(duì)孩子們的要求，數(shù)學(xué)名次排進(jìn)全鎮(zhèn)前三名。
另外，在這里，我要向大家解釋和保證，一、我關(guān)心全班每一位同學(xué)，不論他學(xué)習(xí)是好是壞，我都一視同仁，不存在對(duì)他的任何偏見。二、我將盡我最的大努力為孩子們創(chuàng)造最好的學(xué)習(xí)氛圍，盡我全部心血來引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。我的最大快樂就是看著我教過的每位學(xué)生都能在以后的道路上走出自己的輝煌，“三尺講臺(tái)育中華英才，一生心血鑄教育事業(yè)”。
家長(zhǎng)會(huì)班主任演講稿9
尊敬的各位家長(zhǎng)：
晚上好！
首先感謝各位能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，我深深地知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬。作為孩子的班主任，在交流之前我想向今天所有到來的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這一年多來對(duì)我班級(jí)工作的大力支持。如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。
在坐的各位家長(zhǎng)有些我們接觸的機(jī)會(huì)比較多，所以可能就對(duì)我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些，相對(duì)來說對(duì)我和孩子的了解就少一些。那么，今天我們開這次家長(zhǎng)會(huì)就是為了在今后的學(xué)習(xí)和生活中如何使我們的孩子更加健康快樂地成長(zhǎng)。通過我們的共同努力，使每個(gè)孩子在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。
老師來上課；他們有禮貌、熱愛班集體，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助，是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的集體。班風(fēng)好，學(xué)習(xí)氣氛濃。孩子的年齡尚小，每天面對(duì)四十多個(gè)孩子，所以在工作中我不能面面俱到，這也是我心中最大的遺憾。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)日積月累的過程，孩子的每一滴進(jìn)步，每一點(diǎn)成功，除了老師的教育引導(dǎo)之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。孩子的進(jìn)步和家長(zhǎng)的關(guān)注程度有很大的關(guān)系，為進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量，我向家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)建議，希望咱們能夠共勉。
1、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視對(duì)孩子家庭作業(yè)的檢查。要求孩子回家后認(rèn)真完成家庭作業(yè)，做作業(yè)時(shí)專心，不能一會(huì)干這，一會(huì)干那，書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞"。
2、給孩子樹立自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步。在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，尤其低段孩子，他們更需要得到大人的賞識(shí)，有一位家長(zhǎng)做得很好，只要有親戚朋友來家做客，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎(jiǎng)了一番，后來孩子越畫越好，取得了不少成績(jī)。有的家長(zhǎng)注重孩子學(xué)習(xí)環(huán)境的布置，有專門的書架，放上孩子的書，讓孩子隨手可以拿到自己愛看的書。在別人面前，我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子，孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(zhǎng)要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問題。
3、加強(qiáng)與老師的聯(lián)系和溝通。我們之間本來就是合作者，彼此信任、相互交流對(duì)學(xué)生全面進(jìn)步很有幫助。希望我們經(jīng)常交流，為著孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步和健康成長(zhǎng)共同努力。同時(shí)也多與孩子交流溝通，及時(shí)了解孩子在校的情況與表現(xiàn)。
4、督促孩子多閱讀課外書籍，引導(dǎo)孩子勤寫日記。養(yǎng)成練筆的好習(xí)慣。培養(yǎng)孩子的閱讀能力，拓寬孩子的知識(shí)面。
總之一句話，為了孩子的一切，為了一切的孩子。我們爭(zhēng)取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，讓好的也能更優(yōu)秀。孩子的教育機(jī)會(huì)一旦錯(cuò)失，就再也補(bǔ)不回來了。
我們今天的家長(zhǎng)會(huì)，目的只有一個(gè)，那就是希望家長(zhǎng)與教師之間，多多溝通、多多理解、多多支持！相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
在我們身邊就有很多成功的例子，有很多家庭教育的寶貴經(jīng)驗(yàn)，所以今天我想請(qǐng)家長(zhǎng)們暢所欲言，把自己在引導(dǎo)孩子怎樣學(xué)習(xí)，教育孩子怎樣做人，培養(yǎng)孩子怎樣養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的一些做法說一說。
家長(zhǎng)代表發(fā)言：（關(guān)于指導(dǎo)孩子寫日記方面的一些引導(dǎo)。）
（關(guān)于課外閱讀的引導(dǎo)）
�。P(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)）
�。ㄒ龑�(dǎo)孩子怎樣做人）
……
家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。
蘇州市有一位副市長(zhǎng)叫朱永新，他是全國(guó)著名的教育學(xué)教授，他主持了一項(xiàng)課題研究叫新教育實(shí)驗(yàn)。他主張：無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！钡冈谧母魑荒艹蔀樘觳诺母改�。
大家如果還有什么疑惑有什么問題，需要和任課老師單獨(dú)交流的，可以在會(huì)議結(jié)束過后，單獨(dú)找各科老師了解！今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)班主任演講稿10
你們好!我是四年級(jí)一班班主任，首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表四年級(jí)一班的全體任課教師，對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎!今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我校組織的家長(zhǎng)會(huì)，單從這一點(diǎn)，就可以看出，你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。同時(shí)我也代表我班全體同學(xué)感謝大家的到來，為什么這么說呢?因?yàn)閷?duì)于學(xué)生來講，只要自己的家長(zhǎng)身在其中，來參加會(huì)議對(duì)他們來講就是驕傲，就是幸福。他們就會(huì)體會(huì)到父母對(duì)他們的關(guān)心。并且更加努力的學(xué)習(xí)，去實(shí)現(xiàn)自己的理想。
召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的，是為了在教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁，互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好的教育自己的子女。我希望也相信，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!
一、期中考試成績(jī)
從以上成績(jī)中，我們不難發(fā)現(xiàn)，偏科的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，咱們知道小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、社會(huì)五門功課，如果在出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，那以后上初中又該怎么辦呢?從另一個(gè)角度分析，我們班成績(jī)排布上來看，成績(jī)的起伏、跳躍不是太大的。全班有部分同學(xué)有明顯的退步，也有幾位同學(xué)有明顯的進(jìn)步，這些不穩(wěn)定因素也會(huì)帶來諸多不確定。
首先，我們班一共58人。但其實(shí)每一位同學(xué)的內(nèi)心都是積極向上的，或多或少的希望自己能在這次考試中有較大的突破，所以在本次考試過程中都能認(rèn)真對(duì)待。平時(shí)稀里糊涂的同學(xué)，到了這關(guān)鍵時(shí)刻，都緊繃了每一根神經(jīng)，可是，我覺得這并不是我們班的最好成績(jī)，換句話說，我們一班的實(shí)力遠(yuǎn)不止這些，很多同學(xué)在私底下都在加油用功!在學(xué)習(xí)上最大問題是學(xué)習(xí)方法。絕大部分同學(xué)所用的學(xué)習(xí)方法，都是：“老師怎么說，我就怎么做;老師不說，我就不做”。逼著學(xué)，我經(jīng)常也與他們朋友似的談心，覺得他們成了“學(xué)習(xí)的奴隸”，發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)的很累，我對(duì)他們學(xué)習(xí)的建議，其實(shí)很簡(jiǎn)單，“珍惜時(shí)間，做好每一道習(xí)題”。因?yàn)檎n堂是40分鐘時(shí)間，上課浪費(fèi)多長(zhǎng)時(shí)間是彌補(bǔ)不過來的。
二、學(xué)生情況
本班現(xiàn)有學(xué)生58人，其中男生36人，女22生人。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，也很聽老師的話但學(xué)生的基礎(chǔ)不是很理想!語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生最難的就是閱讀和寫作上，那這方面就要求家長(zhǎng)多多管教，多多配合，讓孩子多看書，多給他買一些豐富自己內(nèi)心世界的書籍，而且還有和孩子多多的交流，因?yàn)檎f，是為了寫而起步，時(shí)不常的和孩子拉拉家常，講講學(xué)習(xí)以外的話題，有時(shí)候這對(duì)孩子也是一種幫助，一種學(xué)習(xí)。我希望家長(zhǎng)與我一起共同教育學(xué)生，學(xué)會(huì)做人，健康成長(zhǎng)。你們應(yīng)該知道，父母是孩子的第一任老師。
三、認(rèn)識(shí)四年級(jí)
中年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)，我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。四年級(jí)處于轉(zhuǎn)折后期。在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢?我認(rèn)為中年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化：
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容
從四年級(jí)開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些非�；A(chǔ)的知識(shí)，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級(jí)，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過渡，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
2、心理方面
孩子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里，不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、學(xué)習(xí)方面
說到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)�，F(xiàn)在的孩子越來越不好輔導(dǎo)了。在一二年級(jí)時(shí)，有的學(xué)生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿意的成績(jī)�，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對(duì)多了，但也不至于要寫到晚上十一、二點(diǎn)，主要是學(xué)習(xí)方法改變了。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入四年級(jí)以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)�！币虼耍幸恍⿲W(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說：“今天老師沒布置作業(yè)�！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng)，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業(yè)，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖�，所以�?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹碓胶�，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。也就是說從這里開始學(xué)生的成績(jī)會(huì)容易產(chǎn)生我們不愿看到的“兩極分化”。也就是好極了和糟糕透了，這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠重視。
四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障!對(duì)于小學(xué)生來說，安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，認(rèn)真搞好學(xué)生在家在校的安全工作。教育學(xué)生在家要聽從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險(xiǎn)品;外出要征得家長(zhǎng)的同意等。
2、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意：
(1) 對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定早上在8:15前到教室交作業(yè)、上早讀。值日生早20分鐘來收拾班級(jí)，打掃衛(wèi)生;下午1：20到校。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不遲到。
(2)要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，每天睡覺時(shí)間不少于8小時(shí)，最好達(dá)到10小時(shí)。晚上讓孩子早睡覺，中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就打盹，下午第一節(jié)打盹的現(xiàn)象就更嚴(yán)重了，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注;
3、家長(zhǎng)要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的家庭學(xué)習(xí)效果。督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。并且注意督促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。需要多與孩子交流，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)情況。
要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上，老師也只想告訴家長(zhǎng)，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，希望家長(zhǎng)和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
4、小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。另外還要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
5、關(guān)于家庭作業(yè)量的問題。有的家長(zhǎng)說作業(yè)少點(diǎn)，有的家長(zhǎng)說作業(yè)多一些。俗話說，一人難趁百人意。老師布置作業(yè)也是這樣，有的家長(zhǎng)認(rèn)為多一點(diǎn)，有的認(rèn)為少一點(diǎn)。我想老師布置作業(yè)都有他們自已的想法，學(xué)生在課堂上掌握的好一些，就會(huì)布置的少一點(diǎn)，掌握的差一些，就會(huì)有針對(duì)性的布置多一些。如果您有不同意見可以當(dāng)面給老師說說，或者打個(gè)電話過來也行，我們都會(huì)虛心接受，適當(dāng)調(diào)整。當(dāng)然別的事，也是這樣，在教學(xué)上，管理上，哪兒有不對(duì)的地方，或者我們有些過激的行為，你們都可以當(dāng)面給我們指出，千萬不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，就鬧得大家心里不愉快。
6、今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。學(xué)期已經(jīng)過半，期末考試一晃眼就會(huì)來到，我們課堂上以講授新知為主，也就是以課本為主。練習(xí)冊(cè)主要是在課下自己完成，來到學(xué)校后老師再有針對(duì)性的進(jìn)行講解。所以數(shù)學(xué)的鞏固和復(fù)習(xí)全靠課下，也就是布置的家庭作業(yè)。我想我們家長(zhǎng)一定都有這方面的經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn)，有針對(duì)性適當(dāng)輔導(dǎo)，畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子必須回家要內(nèi)化，不斷重復(fù)鞏固。往高年級(jí)走，難度會(huì)越來越大，要求孩子獨(dú)立自主得學(xué)習(xí)會(huì)越來越來明顯的體現(xiàn)，如果現(xiàn)在就忽視，那將來肯定會(huì)掉隊(duì)的，希望我們家長(zhǎng)要引以為重視。
7、其他方面 ：
1.提醒孩子每天佩戴紅領(lǐng)巾。
2.保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學(xué)習(xí)的保證。
3.教育學(xué)生不亂花錢，不在小攤子上買吃的，學(xué)校不允許帶零食。
4.晨檢。學(xué)校要求每天上午8：30前要測(cè)量體溫，提醒學(xué)習(xí)提前到校，別擔(dān)誤上課，這些工作需要您的配合。
尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不萬能，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有家長(zhǎng)們的關(guān)愛，希望家長(zhǎng)處處關(guān)心愛護(hù)學(xué)校，給我們提出寶貴的建議和意見。最后，我想說：要無限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蔽覀円源撕透魑患议L(zhǎng)共勉。謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)班主任演講稿11
各位家長(zhǎng)：
早上好!我是高一(6)班的班主任兼語(yǔ)文老師李娟。首先，我代表高一(6)班的全體科任教師對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中抽空趕來參加本次家長(zhǎng)會(huì)。這是出自各位一片殷切的愛子之情，同時(shí)也是對(duì)學(xué)校教育工作的大力支持。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，便于更好地管理和教育咱們的孩子�，F(xiàn)在我就高一(6)班的教育教學(xué)工作、學(xué)生情況向各位家長(zhǎng)作個(gè)匯報(bào)，也有幾點(diǎn)想法和大家交流一下。
一、學(xué)生分析
我班現(xiàn)有學(xué)生61人，其中男生40人，女生21人。年齡大多只有十五六歲，是人生的黃金時(shí)期。人生觀、世界觀、思維方式、對(duì)事物的態(tài)度都在此期間形成定位。人的一生道路曲折而漫長(zhǎng)，但緊要處只有幾步，走好走壞，都會(huì)深深地影響他們的一生。高中，正是在這個(gè)緊要處!這是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是人生最重要一個(gè)分水嶺。
這一時(shí)期孩子逆反心理比較嚴(yán)重，當(dāng)家長(zhǎng)老師的總是覺得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽話，很喜歡頂嘴，聽不得大人的說教，知心話也不愿和父母說了，所以父母常覺得他們“越長(zhǎng)大越不服管教”。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)分析，這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn)，所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現(xiàn)的一些問題是正常的，一方面對(duì)不違反原則的行為給予理解和寬容，另一方面我們對(duì)這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理，態(tài)度不要粗暴，語(yǔ)言不要挖苦，要講究分寸。
二、我們的目標(biāo)
我的教學(xué)理念是先成人后成材，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)自理，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。讓能走的學(xué)生走得更穩(wěn)，讓能跑的學(xué)生跑得更快，讓能飛的學(xué)生飛得更高!
三、需要家長(zhǎng)協(xié)調(diào)的幾個(gè)方面
(一).保證孩子正常的學(xué)習(xí)生活所需，不要讓學(xué)生帶手機(jī)或是mp3到學(xué)校來，手上也不能留太多的錢!
在這里我要提醒各位家長(zhǎng)：讓學(xué)生和別人比學(xué)習(xí)、比努力、比進(jìn)步，而不是比穿得好，用得好。對(duì)于住校的學(xué)生，我建議每周生活費(fèi)不超過150元.不要給孩子太多的錢，讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。如果給孩子過多的錢，就很有可能分散他的精力，如吃零食、上網(wǎng)等，并且留心孩子有沒有向同學(xué)亂借錢，亂賒欠的現(xiàn)象。我們學(xué)校有明確的規(guī)定，不允許攜帶手機(jī)、平板電腦等，因?yàn)檫@都會(huì)無形中影響孩子的學(xué)習(xí)，讓他們分心，并且形成攀比的心理，而且大部分同學(xué)自控能力比較差，在沒人監(jiān)管的情況下，他會(huì)克制不住自己，晚自習(xí)下了回宿舍玩游戲玩到半夜，第二天上課打瞌睡，還有的同學(xué)在上課的時(shí)候玩手機(jī)，造成很不好的影響，所以希望父母不要讓孩子把這些電子產(chǎn)品帶到學(xué)校來。
(二)關(guān)注孩子的衣食住行與身體健康。
對(duì)于走讀的學(xué)生，每天最好能將鬧鐘調(diào)快幾分鐘，強(qiáng)調(diào)學(xué)生不能遲到，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念和責(zé)任意識(shí)，走讀的學(xué)生晚上的住宿情況一定要落實(shí)，所以我堅(jiān)持原來住校的同學(xué)如果要回家住的話，一定要把宿舍的東西都搬走，平時(shí)都不要再去宿舍，以免我們的孩子鉆空子上網(wǎng)或是夜不歸宿到處流蕩。
另外，家長(zhǎng)們都很關(guān)心自已孩子的身體健康。的確，多數(shù)學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)的同時(shí)，也承擔(dān)著巨大的心理壓力，如升學(xué)壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對(duì)學(xué)生的身體狀況也帶來很大負(fù)面影響。有些學(xué)生會(huì)出現(xiàn)失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長(zhǎng)此以往，學(xué)生免疫力低下，精神差，容易生病。有部分學(xué)生時(shí)常以餅干和方便面為食，導(dǎo)致胃病、感冒等時(shí)有發(fā)生，所以家長(zhǎng)們?cè)谄綍r(shí)注重觀察，及早發(fā)現(xiàn)一些情況，有病及早治療，身體虛弱要加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)。
(三)相信和鼓勵(lì)自己的孩子。
作為家長(zhǎng)，首先我們應(yīng)該了解自己孩子，相信和鼓勵(lì)自己的孩子。高中的課堂教學(xué)和教育方式較之初中已有了很大的差距，在高中的課堂上老師每節(jié)課的知識(shí)含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于初中，初中重于簡(jiǎn)單模仿高中重于邏輯思維，高中知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的思維能力，學(xué)習(xí)品質(zhì)，學(xué)習(xí)習(xí)慣以及自我約束能力有了更高的要求。由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子很盡力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。但在這里我們家長(zhǎng)也應(yīng)該統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)只是衡量孩子的一部分，道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，待人接物，為人處世等各方面的綜合素質(zhì)也至關(guān)重要，孩子將來能否成大氣，這些都必須要協(xié)調(diào)好。
(四)正確看待學(xué)生的成績(jī)，教導(dǎo)學(xué)生敢于吃苦。
大家很關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)，我完全理解。但教育有它的規(guī)律性，影響分?jǐn)?shù)的因素很多，分?jǐn)?shù)是孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、個(gè)人努力的綜合顯示，是家校配合等多種因素共同作用的結(jié)果。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他的.成績(jī)多少，名次的高低。成績(jī)和名次一定程度上反映了他的學(xué)習(xí)情況，但成績(jī)出來已是事實(shí)，我們應(yīng)該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，以利于下次能有所提高。教導(dǎo)孩子敢于吃苦，樂于吃苦。高中三年雖苦，但它是人生最充實(shí)最有意義最值得回味的三年，是人生中第一次把命運(yùn)掌握自己的手中，是選擇自己人生道路的絕好機(jī)會(huì)。孩子們不能選擇家庭父母，但卻可以通過三年的努力而選擇自己的前程!所以努力學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂的!所以我們要向他們灌輸一種思想：快樂的高中生活，充實(shí)的高中生活，有意義的高中生活!
家長(zhǎng)會(huì)班主任演講稿12
尊敬的老師，各位家長(zhǎng)：
大家好。感謝*老師，給我這樣的機(jī)會(huì)，與大家交流孩子的成長(zhǎng)教育問題。
孩子初三了，已經(jīng)有自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣，做為家長(zhǎng)，我注重更多的是孩子思想教育。
在這里，我首先要說的是成熟。
進(jìn)入初三下學(xué)期，生物歷史結(jié)業(yè)考試迫在眉睫，數(shù)理化英也面臨初中的重點(diǎn)章節(jié)，說實(shí)話，不管孩子還是我，都感覺到壓力，面對(duì)壓力，我選擇的是引導(dǎo)孩子走向成熟，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)學(xué)習(xí)生活中的困難挫折，在麻煩面前學(xué)會(huì)冷靜沉著。學(xué)習(xí)本身是枯燥的，在學(xué)習(xí)的開始要耐得住寂寞，慢慢來發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)之美，感受學(xué)習(xí)帶來的成就感。曾經(jīng)，我們家也重復(fù)著這樣的場(chǎng)景，遇到難題，孩子會(huì)伏案半小時(shí)也不放棄，因?yàn)榻獠怀鰜矶m結(jié)流淚，因?yàn)樽鳂I(yè)做的不好，考試考的成績(jī)不理想而難過，我試過安慰孩子，開導(dǎo)孩子，也試過發(fā)火，希望她去除這種不理智表現(xiàn)，結(jié)果總是“言者諄諄聽者藐藐”。慢慢我意識(shí)到我這樣只是“治標(biāo)不治本”，也許我的開導(dǎo)令她會(huì)暫時(shí)走過一次困惑，還不如引導(dǎo)孩子走向成熟，讓她的內(nèi)心強(qiáng)大起來，自己本身具備面對(duì)困難的勇氣，處理困難的方法。
其次是優(yōu)秀。
把優(yōu)秀作為一種習(xí)慣，固然能激發(fā)孩子的進(jìn)取心。同時(shí)也要引導(dǎo)孩子承認(rèn)別人的優(yōu)秀，如果，孩子能做到認(rèn)可別人的優(yōu)秀，借鑒別人的優(yōu)秀，就能放下包袱，輕裝上陣，才不失為明智之舉。
競(jìng)爭(zhēng)
班級(jí)里優(yōu)秀的同學(xué)很多，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，對(duì)孩子是一種幸運(yùn)。引導(dǎo)孩子不與同班同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，要競(jìng)爭(zhēng)走出去競(jìng)爭(zhēng)，要比拿自己的今天與昨天來比。
自信
自信是孩子學(xué)習(xí)生活的動(dòng)力，能給予孩子力量與快樂，如何讓孩子自信，我也曾經(jīng)苦惱過，感覺很努力，可是一段時(shí)期的學(xué)習(xí)，孩子并沒有看到擺在她面前的努力成果，泄氣苦悶，這是常有的表現(xiàn)，，如何去引導(dǎo)她對(duì)自己恢復(fù)自信，拿破侖的話“最困難的時(shí)候，也就是離成功不遠(yuǎn)的時(shí)候”，是我常對(duì)孩子說的。后來我看到皮格馬利翁效應(yīng)，也就是積極的心理暗示，與孩子回想她曾經(jīng)取得過的成績(jī)，用曾經(jīng)的成功來鼓勵(lì)自己，暗示自己是最棒的，這是孩子保持自信，保持動(dòng)力的最佳方法。
馬虎
相信每次考完試，總會(huì)有這樣的對(duì)話：“這道題怎么失分的？”“……馬虎，不小心看錯(cuò)了……”，我發(fā)覺孩子在說這樣的話的同時(shí)，總會(huì)有一些小得意藏在眼里，那潛意思是:我還是聰明的，并不是不會(huì)做。后來我遇到這種情況，就特意在她面前說，馬虎與不會(huì)的結(jié)果是一樣的，算錯(cuò)數(shù)，看錯(cuò)題，包括簡(jiǎn)化解題步驟，結(jié)果都是要扣分。說多了，孩子自然就對(duì)這方面重視了。
豁達(dá)
豁達(dá)是一個(gè)人的快樂之本，有些事，如果你在意，伴隨而來的就是苦惱。生物實(shí)驗(yàn)結(jié)業(yè)考試前的一天，孩子回來悶悶不樂，問了她原因，原來，上午到實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，有人坐了她上次的位子，她就坐在了前排（當(dāng)然我覺得她肯定有私心，想坐在前排，能更清楚地聽老師講細(xì)則），可是她平時(shí)相處很好的一位同學(xué)過來，堅(jiān)持說那是她的位子，僵持的結(jié)果是孩子坐到了實(shí)驗(yàn)室的最后一排……聽著她的講述，看著她的表情，我的反應(yīng)是，如果我說，老師要求大家按照以前的位置來坐，她肯定會(huì)說為什么別人坐我原先的位子，我腦子轉(zhuǎn)了一下，對(duì)她說;在這種時(shí)候，生物實(shí)驗(yàn)開考在即，我覺得你的好朋友想坐在前面很正常，高中的時(shí)候，為什么有些男生突然發(fā)力，沖到前面，其實(shí)并不是男生比所有的女生聰明，而是因?yàn)橄鄬?duì)于女生來說，男生更大大咧咧一些，只要想上進(jìn)，就可以把十分的心思都放在學(xué)習(xí)上，而女生就愿意往心里裝一些雞毛蒜皮的小事，只剩下六七分心思學(xué)習(xí)。孩子馬上說：我明白我應(yīng)該怎么做了。教會(huì)孩子豁達(dá)，我想會(huì)讓她一生受益無窮。
我經(jīng)常想，也許昨天我是一個(gè)合格的母親，可是，今天我不一定是一個(gè)合格的家長(zhǎng)，孩子在成長(zhǎng)，做為家長(zhǎng)也要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的素質(zhì)，多與別的家長(zhǎng)溝通，聽取別人的見解，充實(shí)自己。
最后感謝我們的*老師，是她教會(huì)了我從容，在我的工作生活中，在教育孩子的過程中，讓我從容地審視自己，不斷地進(jìn)步。謝謝老師對(duì)孩子的教育。
在此，祝我們的孩子共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。
謝謝大家。
家長(zhǎng)會(huì)班主任演講稿13
尊敬的各位家長(zhǎng)：
首先，感謝大家從百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，我們對(duì)大家的到來表示誠(chéng)摯的歡迎!對(duì)你們以往對(duì)我們工作的理解、配合和支持表示感謝!今天我們聚在一起，無論談什么，都離不開一個(gè)話題，那就是我們的孩子，如何把我們的孩子培養(yǎng)成才。我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效�！蔽蚁脒@句話是對(duì)我剛才提到的問題的最好回答，那就是“家園共育”。這也是今天我們召開家長(zhǎng)會(huì)的目的。
幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有他特有的年齡特點(diǎn)，為了我們能更好地開展教育工作，我先簡(jiǎn)單地作下介紹：
一、中班幼兒教學(xué)特點(diǎn)：
1、年齡大都在3周半至4周半，思維剛剛開始有認(rèn)知結(jié)段，較小班比較能遵守紀(jì)律。注意力仍然較短15—20分鐘左右。
2、對(duì)外界開始有主動(dòng)探索的愿望，在教學(xué)中基本上還是被動(dòng)地接受知識(shí)，開始對(duì)所學(xué)的東西有簡(jiǎn)單的思考過程了。
3、有了學(xué)習(xí)的欲望，對(duì)老師講的東西表現(xiàn)出感性趣，并似懂非懂地接受下來。
4、對(duì)小班的孩子來講，基本上還是保育為主，讓孩子習(xí)慣有規(guī)律的生活，為以后學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，而中班我們要開始較為系統(tǒng)地傳授知識(shí)。
5、中班教學(xué)是一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期，對(duì)將來孩子上小學(xué)學(xué)知識(shí)有很強(qiáng)烈的承前啟后的基礎(chǔ)作用。孩子們好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成，這是影響孩子一生的一個(gè)新的起點(diǎn)，所以我們希望家長(zhǎng)多和我們配合對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，做得好你的孩子今后的學(xué)習(xí)成績(jī)就將逐步上升。做得不合適，一但引起孩子的厭惡情緒，就會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，需要很多年時(shí)間家長(zhǎng)和教師共同配合逐步糾正，才能把孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度拉回正確的道路。
二、班級(jí)情況
今年我們班共有幼兒48名，其中男孩29人，女孩19人，新插班的有3人。經(jīng)過一年的集體生活多數(shù)幼兒各方面都有了很大的進(jìn)步，如自理能力有所提高，能自己脫穿衣服和鞋襪、能獨(dú)立進(jìn)餐等;喜歡上幼兒園，樂意過集體生活。很多孩子在行為習(xí)慣方面、在講故事方面、在大膽表演方面、在數(shù)學(xué)方面、在繪畫方面、在動(dòng)作發(fā)展方面在家長(zhǎng)的積極配合下都取得了比較明顯的、可喜的進(jìn)步�，F(xiàn)在，我班絕大多數(shù)幼兒都比較喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友，在園情緒穩(wěn)定愉快;隨著年齡的增長(zhǎng)，他們的求知欲望更加旺盛，在活動(dòng)中自己動(dòng)手操作、探索周圍世界奧秘的興趣日漸濃厚。但也發(fā)現(xiàn)有些幼兒上課注意力不集中，容易走神，不愛動(dòng)腦。特別會(huì)表現(xiàn)在上課時(shí)一個(gè)問題下去，舉手的幼兒寥寥無幾。還有部分幼兒沒有形成互相謙讓的習(xí)慣，這經(jīng)常會(huì)體現(xiàn)在游戲中的沖突，爭(zhēng)強(qiáng)玩具等。還有部分幼兒動(dòng)手制作能力較差，不愛動(dòng)手、懶得動(dòng)手，這經(jīng)常體現(xiàn)在手工活動(dòng)時(shí)請(qǐng)其他幼兒代辦或者經(jīng)常是只畫圖而不愿意涂色。幼兒的常規(guī)意識(shí)還需進(jìn)一步加強(qiáng)，比如上下樓梯需要靠右行、安靜的吃完一份點(diǎn)心、他人講話時(shí)安靜的傾聽等這些規(guī)則的意識(shí)幼兒還比較薄弱。本學(xué)期我們將著重培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高幼兒的生活常規(guī)意識(shí)尤其是安靜傾聽的習(xí)慣更有待于繼續(xù)加強(qiáng)和培養(yǎng)。
三、結(jié)合上學(xué)期情況，安排本學(xué)期的活動(dòng)
(一)自理方面。
1、收獲。本學(xué)期我們根據(jù)班內(nèi)孩子情況以培養(yǎng)良好的習(xí)慣，不斷提升自理能力為重點(diǎn)，培養(yǎng)孩子善于動(dòng)腦筋、敢想、敢說、勇于實(shí)踐。
我們?cè)诮逃斜M可能地放手，讓孩子進(jìn)行活動(dòng)，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結(jié)論，在這種方法的教育下，孩子們能自己擦鼻涕，能學(xué)習(xí)著自己脫穿衣服，大小便后自己用手紙，學(xué)習(xí)自己整理游戲材料、上課能自己把小椅子排成各種隊(duì)形，有些孩子甚至能幫助老師疊被子、鋪床單;當(dāng)老師需要孩子幫忙拿、送東西時(shí)，開始沒人敢，后來我們采取老師帶你一起去，認(rèn)識(shí)了以后就和不認(rèn)識(shí)的手拉手一起去，孩子們變得越來越勇敢了，好多孩子都成了老師的好幫手。
2、不足方面及相應(yīng)策略。
(1)看圖書有一半沒有興趣。
一年來每個(gè)孩子在語(yǔ)言方面都有多多少少的進(jìn)步，可是我們班級(jí)的圖書常被幼兒搶壞、因?yàn)殄e(cuò)誤的看書方式損壞，我們開展了“我看老師修圖書”活動(dòng)，讓幼兒知道書壞了要修是件很麻煩的事情。在此基礎(chǔ)上，我們開始有意的引導(dǎo)孩子們帶著目的，也就是要帶著問題去看書，以幫助孩子克服胡亂翻書的習(xí)慣。第一步，要教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)封面和封底。學(xué)習(xí)從前(封面)往后一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻書�？吹臅r(shí)候，可用手指著畫面內(nèi)容一樣一樣的說�？赐旰�，要把書合起來，并且封面朝上“送回家”。這學(xué)期，我們將安排教室里一個(gè)安靜的活動(dòng)，就是閱讀。所以鼓勵(lì)孩子從家中帶來圖書，并與伙伴分享，我們組織閱讀與講故事相結(jié)合，現(xiàn)在班里一些孩子閱讀和講故事的積極性很高，還有部分孩子不會(huì)看書也沒有興趣，所以，這也需要我們家長(zhǎng)配合的：1、讓孩子帶來的好書(故事、知識(shí)性)，首先自己有興趣但至少會(huì)講上面的一個(gè)或一點(diǎn)以上。2、鼓勵(lì)孩子大膽地在集體面前講。我們希望每個(gè)孩子都能上來講，“一個(gè)都不漏”。本學(xué)期，我班將在十二月舉行幼兒“講故事、念童謠”比賽活動(dòng)，希望每個(gè)孩子都積極參加，家長(zhǎng)平時(shí)也注意多培養(yǎng)和鍛煉孩子。
(2)交往方面靦腆
不少家長(zhǎng)都反映自己的孩子膽小、怕和別人說話尤其是陌生點(diǎn)的……孩子膽小的原因多種多樣，但多數(shù)孩子膽小、孤獨(dú)都是與缺乏經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。因?yàn)椴簧偌议L(zhǎng)常常唯恐孩子發(fā)生意外，整天護(hù)著、保著，父母的包辦代替剝奪了孩子學(xué)習(xí)自己解決問題和鍛煉意志的機(jī)會(huì)。于是，在園，我們鼓勵(lì)幼兒大聲地向別人介紹自己的名字，老師的教學(xué)也多以“開放型”組織，故意創(chuàng)造一個(gè)自由的空間，讓孩子們?nèi)ソ煌�。本學(xué)期舉行“講故事、念童謠”比賽活動(dòng)，就是要鍛煉每一個(gè)孩子的膽量和人前的表現(xiàn)能力。
(3)、現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，孩子不用操心該幫助家長(zhǎng)做些什么，應(yīng)該自己做些什么，因此，許多幼兒只知道自己應(yīng)該得到什么，而不知道自己也有責(zé)任，孩子們還沒有形成良好的責(zé)任感，做事情的時(shí)候常出現(xiàn)虎頭蛇尾的情況，有的孩子經(jīng)常出現(xiàn)自己的東西總是找不到等。
進(jìn)入中班后，我們就制定了值日生制度，以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、培養(yǎng)孩子各方面的能力。
方法：采取輪流制，先重點(diǎn)培養(yǎng)幾個(gè)能力強(qiáng)的值日生，再由這些值日生帶出一些值日生，這樣慢慢過渡到人人都當(dāng)值日生，最后實(shí)行輪流制，讓每個(gè)孩子都得到鍛煉。
值日生的職責(zé)主要是管理班級(jí)常規(guī)：收玩具、洗手、喝水排隊(duì)、餐前餐后服務(wù)各種、課前準(zhǔn)備、起床整理床鋪、提醒幼兒離開座位把小椅子放好，哪個(gè)孩子有缺點(diǎn)了就和老師一起去幫助教育他等等瑣事。
四、介紹本學(xué)期工作任務(wù)。
本學(xué)期是中班的第一年，我們準(zhǔn)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)。為孩子將來的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)活動(dòng)中貫穿以孩子為主體的思想，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子保持對(duì)活動(dòng)的濃厚興趣。結(jié)合本班孩子的實(shí)際情況，開展語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì)建構(gòu)式課程的主題教育活動(dòng)，積極探索各種語(yǔ)言的教學(xué)模式，使各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)能有效實(shí)施。同時(shí)保教結(jié)合，培養(yǎng)孩子自己動(dòng)手，自我服務(wù)，使每位孩子都能健康成長(zhǎng)，都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。(教師介紹班務(wù)計(jì)劃及活動(dòng)安排)
五、家園互動(dòng)。
我們現(xiàn)行的方式主要是個(gè)別交談、電話聯(lián)系、開家長(zhǎng)會(huì)、向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)、家長(zhǎng)園地和家園聯(lián)系手冊(cè)等。
個(gè)別交談我們主要是根據(jù)孩子的情況進(jìn)行有針對(duì)性地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，可能不會(huì)做到很全面，在這里請(qǐng)家長(zhǎng)們諒解。家長(zhǎng)也可以主動(dòng)找老師交流，了解孩子在園的情況。
電話聯(lián)系：主要是對(duì)于工作繁忙無暇接送或發(fā)生特殊情況的孩子家長(zhǎng)所采取的聯(lián)系方式。如：孩子突然生病發(fā)燒等急需通知，我們就會(huì)及時(shí)給家長(zhǎng)電話聯(lián)系。那么為了便于和家長(zhǎng)們的聯(lián)系，如果你的家庭地址或電話號(hào)碼有所變動(dòng)的請(qǐng)及時(shí)到我們教師處更改。
家園聯(lián)系手冊(cè)：每個(gè)幼兒有一本《家園聯(lián)系手冊(cè)》，每周發(fā)放一次，家長(zhǎng)可以個(gè)根據(jù)聯(lián)系冊(cè)的內(nèi)容與孩子一起活動(dòng)，可以記錄孩子在家的活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，也可以記錄孩子在家各方面的表現(xiàn)以及對(duì)我們提出的要求等。記錄好了請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)地反饋給我們(在發(fā)放后的1—2天)，以便我們進(jìn)一步了解孩子的情況，然后進(jìn)行家園配合教育，共同來促進(jìn)他發(fā)展。在這里我給大家展示幾本記錄的比較好的聯(lián)系冊(cè)。
家長(zhǎng)園地：即我們門口的(家園共育)主要是讓家長(zhǎng)了解本班的教育要求、內(nèi)容、信息、家教知識(shí)、以及需要配合的工作。
家長(zhǎng)開放日和家長(zhǎng)會(huì)：幼兒園規(guī)定每個(gè)學(xué)期的第一個(gè)月向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)和召開家長(zhǎng)會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來園觀摩、參觀、參與幼兒園的活動(dòng)，目的是讓大家了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法;可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩在與同齡幼兒相比較中顯示出來的優(yōu)勢(shì)與不足，從而有助于深入了解孩子，與教師合作有針對(duì)性地教育。
當(dāng)前需要配合的工作：
A教學(xué)工作的配合
孩子升入中班后，我們將加強(qiáng)幼兒的日常的常規(guī)訓(xùn)練和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。特別是幼兒的午餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣的培養(yǎng)光靠幼兒園的教育肯定是不夠，需要家長(zhǎng)在家里和我們?cè)谀繕?biāo)和要求上達(dá)成一致，持續(xù)地共同來培養(yǎng)和督促幼兒使其形成一定的習(xí)慣。
在生活自理能力的培養(yǎng)上家長(zhǎng)不能包辦代替到底，放開手，給孩子一個(gè)動(dòng)手嘗試的機(jī)會(huì)。(結(jié)合中班的要求來講)習(xí)慣伴隨人的一生，影響人的生活方式和個(gè)人成長(zhǎng)的道路。習(xí)慣對(duì)人極為重要，從某種意義上說，“習(xí)慣是人一生最大的指導(dǎo)”。人民教育家陶行知提出的六大解放之一�！白鲋凶�，做中學(xué)，做中求進(jìn)步”其實(shí)動(dòng)手對(duì)腦的發(fā)展很有用。動(dòng)手既使孩子從勞動(dòng)中獲得了知識(shí)和技能，開發(fā)了智力，又使他形成了服務(wù)自己、幫助別人的意識(shí)，而樂而不為。
B教育工作的配合
在課程的實(shí)施過程中需要家長(zhǎng)配合的實(shí)在很多。比如：帶物品、幫助孩子完成調(diào)查表或者幫助孩子查資料等等，這些都需要您的配合，因?yàn)槟姆e極配合是我們活動(dòng)開展的關(guān)鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里我對(duì)小班階段每位家長(zhǎng)給予我們的支持表示由衷地感謝，也希望在以后的工作中家長(zhǎng)們能一如既往地支持我們。
六、育兒經(jīng)驗(yàn)：
同家長(zhǎng)朋友們共同探討一些育兒經(jīng)驗(yàn)，真正幫助孩子并獲得進(jìn)步。
七、征求家長(zhǎng)意見和要求
為了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。(家長(zhǎng)們提意見)
九、結(jié)束語(yǔ)
家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，如果你還有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個(gè)別交流。最后，我衷心感謝家長(zhǎng)們一直以來對(duì)我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進(jìn)步和改善，當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些不足，我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好，同時(shí)也希望家長(zhǎng)們能給我們一些寶貴的意見，以便家園共育，為促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展作努力!謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(大班)
各位家長(zhǎng)：你們好!
首先，我代表大二班的倆位老師對(duì)您的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說一聲：謝謝，真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
一、總結(jié)前段時(shí)間幼兒的表現(xiàn);
這段時(shí)間孩子們?cè)诟鞣矫娴哪芰ι嫌泻艽蟮倪M(jìn)步，特別是在自我服務(wù)能力，例如：會(huì)自己穿衣服，會(huì)疊被子，自己的玩具自己收拾，等等，孩子在自己做好的情況下，也經(jīng)常幫助別人。在學(xué)習(xí)方面，上課紀(jì)律好了很多，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性有所加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣也有所提高，對(duì)老師所提出的問題能主動(dòng)積極的回答，但有些幼兒還不是很大膽，不夠自信。這還需要我們共同努力，幫助幼兒建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、本學(xué)期的教學(xué)安排;
我們這學(xué)期的教育活動(dòng)還是以主題活動(dòng)的形式進(jìn)行。在上個(gè)學(xué)期的活動(dòng)中家長(zhǎng)們都積極參與幫助我們收集了許多的資料，而且一些表格都能認(rèn)真的填寫并及時(shí)的交上來。往后希望家長(zhǎng)還是能一如既往的支持，因?yàn)槟銈兊墓餐瑓⑴c可以讓孩子拓展知識(shí)面，讓孩子在玩中掌握要學(xué)的東西。
有的家長(zhǎng)可能不明白這個(gè)主題活動(dòng)是什么?在這里我說明一下，這個(gè)主題活動(dòng)就是孩子的學(xué)習(xí)課本，每本書有兩個(gè)大主題，大主題中又有很多小主題。舉例說明一下 ……
家園雙通道解釋一下
三、有待加強(qiáng)的方面;
1、自我保護(hù)意識(shí)還較差，特別是喜好跑動(dòng)的幼兒，經(jīng)常出現(xiàn)相互碰撞、摔傷現(xiàn)象。
2、合作意識(shí)方面較欠缺，在碰到利益沖突時(shí)，個(gè)別幼兒就表現(xiàn)極為自私。
3、衛(wèi)生方面時(shí)好時(shí)壞，呈兩極分化，在老師提出獎(jiǎng)勵(lì)制時(shí)，幼兒能表現(xiàn)的很積極。老師沒有督促下，衛(wèi)生情況就不盡人意�？上攵�，幼兒的惰性很強(qiáng)。 (指甲、衣服、洗腳、勤換衣服等等)
4、家園配合方面不理想，個(gè)別家長(zhǎng)就做的不夠好，要求拿什么，什么也拿不來，對(duì)于我們老師來說，我們沒有什么損失，損失的是您的孩子，別人學(xué)到了你沒有學(xué)到，別人鍛煉了您的孩子沒有。(跳繩、花、八寶粥筒、彩筆、作業(yè)本)
5、幼兒安全不夠重視，為了安全起見，幼兒來園前家長(zhǎng)朋友們一定要注意查看幼兒的口袋不要讓孩子攜帶貴重物品、危險(xiǎn)物品入園。，如發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)物品(如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危險(xiǎn)品)應(yīng)立即取出，并及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育。
四、良好行為的培養(yǎng)
1、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。知道自己的事情自己做，并且要做好。知道什么事情可以做，什么事情不可以做，學(xué)會(huì)控制自己的愿望。(就是說這件事情我很想去做，但是我又有必須要做的事情，比如說;我很想看電視，但是我還沒有做完作業(yè)，那么我就要學(xué)會(huì)放棄我的愿望，去完成我該做的事情，然后再去看電視。)
2、培養(yǎng)幼兒正確的書寫姿勢(shì)，教給幼兒正確的執(zhí)筆方法，及時(shí)糾正不正確的書寫姿勢(shì)。
3、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力，就是幼兒受到危險(xiǎn)或可能發(fā)生然危險(xiǎn)時(shí)的能力及其應(yīng)變能力的具體表現(xiàn)。防止意外事故的發(fā)生，使幼兒身心健康得到保障，就知道119、120、110等最基本號(hào)碼代表的意思。同時(shí)要求家長(zhǎng)與幼兒園共同教育幼兒，注意防火、防水、防電、防摔傷、防刺傷、防吞異物，防中毒，防拐騙，防交通事故等等，一切安全事故都在防范。在家時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)把家中的危險(xiǎn)物品放到幼兒夠不著的地方，以免幼兒帶危險(xiǎn)物品入園
4、培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習(xí)慣。
五、需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容與要求。
1、幼兒來園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈。如孩子帶藥來園請(qǐng)交到老師的手中，交代清楚，或?qū)憦埿〖垪l(注明：幼兒姓名，服藥時(shí)間，用量等)。
2、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
3、如果你的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí)，請(qǐng)你在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生，當(dāng)然發(fā)燒就必須留在家里觀察，確定孩子沒事才可以到幼兒園上學(xué)。
4、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助，這是為了開展各種教育活動(dòng)而必須的資源。(跳繩、彩筆、八寶粥筒，沒每人一個(gè)沙包)
最后，對(duì)于各位的到來再次表示感謝，您如果有什么問題，或者是對(duì)我們兩位教師有什么要求，或者您有什么不明白的，您都可以告訴我們，直接說也可以，打電話也可以，實(shí)在不行我們可以上網(wǎng)的方式，寫信的方式都可以。那么，今天我們就到此結(jié)束。再次感謝你們的到來。
家長(zhǎng)會(huì)班主任演講稿14
語(yǔ)文老師。今天很高興和各位家長(zhǎng)一起探討對(duì)孩子的教育問題。
一．班級(jí)基本情況：
先向各位家長(zhǎng)介紹一下我們四（1）班的基本情況：本班共有學(xué)生43人，其中男生有22人，女生有21人，大部分學(xué)生能做到文明守紀(jì)，愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生，能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)。我們的班長(zhǎng)朱玥同學(xué)，樣樣工作都能積極主動(dòng)地去做，早上帶領(lǐng)大家上早讀課，中午帶領(lǐng)大家自學(xué)，是老師的好幫手。中隊(duì)長(zhǎng)鐘奕同學(xué)在協(xié)助老師做好班級(jí)工作的同時(shí)，學(xué)習(xí)也是非常的認(rèn)真、勤奮，開展班隊(duì)活動(dòng)時(shí)能主動(dòng)找資料、組織學(xué)生編排節(jié)目，帶頭出好每期黑板報(bào)和學(xué)習(xí)園地。從開學(xué)到現(xiàn)在，一直表現(xiàn)很好的學(xué)生還有、郭潔、王柳舒、夷華、須心怡、武雨晴、王芃菲、王利平、蔣帥、楊懿俊、趙陽(yáng)等同學(xué)。其實(shí)，我仔細(xì)觀察過我們班上的每位同學(xué)，我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)同學(xué)都很聰明，只要努力，完全應(yīng)該能學(xué)好。只是有一部分同學(xué)并沒有把心思放在學(xué)習(xí)上。有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問題，他們把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成，而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面，還有些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好。個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jī)都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早晨到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽講效果不好，課后作業(yè)沒有保證真正弄明白。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。
二、四年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。
接下來，我就談?wù)勱P(guān)于四年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。
1．步入四年級(jí)，許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子已長(zhǎng)大了，由原先的“扶”逐漸“放”，這是正確的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，對(duì)于依賴性較強(qiáng)的學(xué)生還需不斷叮嚀，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)重積累，重感悟，重遷移運(yùn)用，這就決定了學(xué)習(xí)中有很多知識(shí)需要記憶、積累，同時(shí)更注重學(xué)生個(gè)人的朗讀感悟，并能將所學(xué)的知識(shí)遷移運(yùn)用。因而，對(duì)孩子來說，讀書，不僅僅是學(xué)會(huì)一些基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。課內(nèi)悟方法，課外求發(fā)展。讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力比知識(shí)的傳授更重要。小學(xué)階段正是要求學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)期。
2．重視學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，學(xué)生聽，說，讀，寫的能力的培養(yǎng)決非一日之功。比如說現(xiàn)在要求學(xué)生積累大量詩(shī)文，閱讀經(jīng)典名著對(duì)于一次考試也許沒有幫助，但等到將來初中高中，一個(gè)只讀了24本語(yǔ)文書的孩子和讀了幾百首詩(shī)詞、許多本名著的孩子，誰(shuí)更有潛力？當(dāng)然看書應(yīng)當(dāng)有所選擇，盡量是符合興趣，文質(zhì)兼美的文章。對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生我們鼓勵(lì)看一些校園文學(xué)，涉及名著名篇，如四大名著，中外優(yōu)秀名著名篇都可以去嘗試看看。培養(yǎng)學(xué)生積極向上的態(tài)度，激發(fā)興趣。?隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子知識(shí)面越來越廣，他們的求知欲也愈來愈強(qiáng)，在這個(gè)時(shí)期教師和家長(zhǎng)共同攜起手來將孩子引入一個(gè)更廣闊的天地，讓他們更充實(shí)、更快樂！
三、給各位家長(zhǎng)提點(diǎn)建議：
借此機(jī)會(huì)，向各位家長(zhǎng)提一些建議。
1、與孩子多溝通，對(duì)孩子多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)，多支持孩子參與有益身心的課外活動(dòng)，增強(qiáng)他們的自信心，了解孩子各方面的表現(xiàn)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
2、做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、防火安全等。
3、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)
首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境�？措娨晻r(shí)，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給他們隨時(shí)添置。
其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差，父母的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄。
家長(zhǎng)會(huì)班主任演講稿15
各位家長(zhǎng)大家好，我是咱們六年級(jí)一班的班主任，兼語(yǔ)文教學(xué)工作。我的發(fā)言有三部分內(nèi)容：第一，介紹班級(jí)概況。第二，匯報(bào)開學(xué)以來的主要工作。第三，匯報(bào)不同層面的學(xué)生具體表現(xiàn)。第四，給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議。
一、介紹班級(jí)概括。
六年級(jí)（1）班現(xiàn)在共有41人，男生28人，女生13人。學(xué)生來自不同的地區(qū)不同的學(xué)校，有著不同的思想習(xí)慣，不同的性格愛好。在最初和他們接觸的日子里，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)在學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)態(tài)度上有著很大的差異。而且有一部分同學(xué)紀(jì)律散漫，行為不端，40個(gè)學(xué)生坐在一個(gè)教室，感覺就象一盤散沙。分析了學(xué)生的現(xiàn)狀后，我很快為班級(jí)的發(fā)展制定了方案和目標(biāo)，建立“寧?kù)o、高雅、和諧”的班訓(xùn)，“文明勤奮，團(tuán)結(jié)協(xié)作、銳意進(jìn)取“的班風(fēng)�？傊�，我始終給學(xué)生努力創(chuàng)造的是：給學(xué)生一個(gè)希望，希望他們達(dá)到，給學(xué)生一個(gè)模式，希望他們塑造，給學(xué)生一個(gè)平臺(tái)，希望他們創(chuàng)造。
二、近期工作匯報(bào)。
距離開學(xué)，時(shí)間已經(jīng)走過了四周�；仡欉@段時(shí)間的工作，我想按周來向各位家長(zhǎng)做簡(jiǎn)要匯報(bào)。
第一周工作重點(diǎn)：填寫個(gè)人信息調(diào)查單，師生相互認(rèn)識(shí)了解。作為班主任的我，我給自己規(guī)定在一周之內(nèi)必須記住學(xué)生的名字。無論在教室，還是在其他地方，可以準(zhǔn)確無誤的喊出孩子的名字。用這樣的方式讓學(xué)生感到自己在老師心目中的地位，還有被老師的重視程度。同時(shí)，我在第一周根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、做事的表現(xiàn)狀況，成立了臨時(shí)班委會(huì)，讓一個(gè)新的班集體在一開始就成為一個(gè)有組織、有核心的群體。
第二周工作重點(diǎn)：在師生間，學(xué)生間互相了解的基礎(chǔ)上，我不失時(shí)機(jī)的向?qū)W生提出了班級(jí)發(fā)展目標(biāo)。提出“寧?kù)o、高雅、和諧”的班訓(xùn)，努力建設(shè)“文明勤奮，團(tuán)結(jié)協(xié)作、銳意進(jìn)取”的班風(fēng)。在成立班委會(huì)的基礎(chǔ)上，設(shè)立班級(jí)公物管理員，大到多媒體電腦投影設(shè)備，小到一根粉筆，都指派了專門的管理員，做到大家的班級(jí)大家管，并且在全體學(xué)生中樹立“事事有人管，人人有事干”的集體思想。使每一個(gè)學(xué)生都感覺到自己對(duì)于班集體的重要性，使每個(gè)學(xué)生都樹立起主人翁責(zé)任感。
第三周工作重點(diǎn)：完善班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度，利用班委會(huì)的力量制定獎(jiǎng)懲制度。每人設(shè)基礎(chǔ)分一百分，分別從課堂聽講、家庭作業(yè)、課外閱讀、文明禮儀、行為紀(jì)律等各方面給每個(gè)學(xué)生進(jìn)行加減分?jǐn)?shù)的表現(xiàn)情況統(tǒng)計(jì)。利用每天的晨會(huì)事件通報(bào)前一天各組各人的得分情況，利用每周的班會(huì)時(shí)間通報(bào)前一周的學(xué)生總體表現(xiàn)情況。用這樣的方式來樹立典型和學(xué)習(xí)榜樣，也激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
第四周工作重點(diǎn)：我們學(xué)校在剛開學(xué)的時(shí)候，就向各位家長(zhǎng)宣傳了“涵養(yǎng)一個(gè)書香校園”的辦學(xué)理念。作為全校的最高年級(jí)，我也把此項(xiàng)工作納入了班級(jí)工作的重要行列。剛開學(xué)，我便安排專門的學(xué)生對(duì)學(xué)校的開放書屋進(jìn)行管理，并讓他們將自己的管理心得和所見所聞講給其他同學(xué)聽，用低年級(jí)小朋友愛讀書的精神來感染他們啟發(fā)他們。同時(shí)，我要求學(xué)生利用一切可以利用的時(shí)間積極閱讀，采用諸如同伴互換、親子伴讀、做讀書筆記、交流讀書收獲等多種方式掀起課外閱讀的熱潮。關(guān)于這項(xiàng)工作，我會(huì)和孩子們商量出更好的辦法，也強(qiáng)烈建議咱們家長(zhǎng)也能投入到讀書這項(xiàng)活動(dòng)中來，為自己的孩子做好表率，也讓孩子真正能從讀書中獲取更大的受益。
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