【精品】教育的演講稿三篇
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分,是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作,F(xiàn)如今,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的教育的演講稿3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教育的演講稿 篇1
教師提高師德水平是教書育人的需要,教師在工作中的一言一行,對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的作用。良好的師德行為,有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的人格行為。作為一名教育工作著,我能做到為人師表,率先垂范。要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生人格,從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛(ài)勞動(dòng),我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生;在學(xué)習(xí)上,要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整,我在板書時(shí)首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。這樣用自己的一言一行創(chuàng)設(shè)一種無(wú)聲的教育,不僅贏得了學(xué)生的尊重,也贏得了家長(zhǎng)的信任。我班有一名外校轉(zhuǎn)來(lái)的新生。由于是單親家庭,性格內(nèi)向,沉默少語(yǔ)。母親是一名技校教師,工作繁忙,由于感情的變故,她對(duì)孩子充滿了依戀,非常害怕孩子出事。因?yàn)橄掳嗤,離學(xué)校路途又遠(yuǎn),經(jīng)常不能放學(xué)準(zhǔn)時(shí)接孩子。我非常理解她的難處,考慮孩子的安全,我經(jīng)常最晚一個(gè)離開(kāi)學(xué)校,每當(dāng)她流著眼淚對(duì)我表示歉意時(shí),我都會(huì)安慰她騎車要小心,不要著急,有困難打電話通知我。這樣一個(gè)學(xué)期下來(lái),雖然耽誤了回家照顧自己的孩子,自己的家,但當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)孩子的母親說(shuō):“我們轉(zhuǎn)學(xué)是對(duì)的,孩子能遇到您這樣得好老師,是他的福氣!蔽腋械綗o(wú)比欣慰,因?yàn)榻處煹?職業(yè)就是需要奉獻(xiàn)。
高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子”。愛(ài)生是教師應(yīng)具備的美德,也是教師的天職。低年級(jí)孩子活潑好動(dòng),缺乏安全意識(shí),自理能力差,這就需要老師在平時(shí)的工作中更加耐心與細(xì)心。平時(shí)課間時(shí),我都會(huì)一刻不離的和他們?cè)谝黄,組織他們做有意義的課間活動(dòng),提醒他們準(zhǔn)備好學(xué)具,注意安全,一學(xué)期下來(lái),我班沒(méi)有發(fā)生過(guò)一起孩子受傷害的事故,孩子們能夠在學(xué)?鞓(lè)健康的學(xué)習(xí)生活,每當(dāng)班內(nèi)有孩子生病了,我都會(huì)通過(guò)電話送去我的關(guān)懷與問(wèn)候,雖然只是一聲簡(jiǎn)單的問(wèn)候,卻換來(lái)了家長(zhǎng)的無(wú)限感激,孩子更加努力的學(xué)習(xí)。一個(gè)班級(jí)肯定既有好生,又有學(xué)困生,我對(duì)學(xué)困生更是傾注了無(wú)限的愛(ài)心。我班的學(xué)困生較多,形成的原因不同,有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的,有學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的,我根據(jù)孩子特點(diǎn),因材施教。吳葉青是外地新轉(zhuǎn)來(lái)的一名學(xué)生,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,由于家長(zhǎng)忙于工作,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)無(wú)暇顧及,所以孩子沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)上欠主動(dòng)自覺(jué),不能認(rèn)真完成作業(yè),及時(shí)鞏固所學(xué)的知識(shí),書寫潦草,不認(rèn)真改錯(cuò)。為此,我利用中午休息的時(shí)間經(jīng)常為他補(bǔ)課,幫助他認(rèn)真改錯(cuò)字,并耐心的指導(dǎo)他怎樣用橡皮涂干凈,細(xì)心觀察筆畫,認(rèn)真寫好每一筆。劉慶典沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)機(jī)械,導(dǎo)致孩子厭學(xué),郭小雨、劉子玉學(xué)習(xí)欠主動(dòng)自覺(jué),自理能力差,家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子,針對(duì)這些問(wèn)題,我利用放學(xué)時(shí)間,找家長(zhǎng)談心,了解孩子在家學(xué)習(xí)情況,與家長(zhǎng)一起探討教育孩子的方法。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的不斷努力,這些孩子在學(xué)習(xí)上都有了明顯的進(jìn)步。元旦來(lái)臨了,為了教育孩子不亂花錢,我鼓勵(lì)孩子們自制賀卡,看到孩子們用靈巧的小手為我制作的賀卡和真誠(chéng)的祝愿時(shí),我的心被感動(dòng)了。我知道孩子們的心已經(jīng)和我緊緊貼在了一起。
有人說(shuō):“教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。教師的職業(yè)之所以神圣,那是因?yàn)榻處煻加幸活w愛(ài)心------熱愛(ài)學(xué)生之心,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是純潔的、無(wú)私的,這種愛(ài)能讓學(xué)生從無(wú)知變得聰明,從稚嫩變得成熟,從叛逆變得理智…… . 俗話說(shuō):“親其師,信其道”老師對(duì)學(xué)生這種真心的關(guān)愛(ài)能產(chǎn)生巨大的力量,使學(xué)生熱愛(ài)教師,尊重我們所教的那門學(xué)科;這種愛(ài)不但會(huì)讓我們自己的教育、教學(xué)工作收到好的效果,而且學(xué)生在老師愛(ài)的海洋里也會(huì)快樂(lè),健康的成長(zhǎng)。
教育的演講稿 篇2
暑假拜讀了朱永新的《新教育》。他用優(yōu)美的語(yǔ)言給我們講述很多生動(dòng)的案例,用一句句觸動(dòng)心靈的富有哲理的話給我們指引方向。他從四個(gè)方面分析了新教育的四大改變:改變教師的行走方式、改變學(xué)生的生存狀態(tài)、改變學(xué)校的發(fā)展模式、改變教育的科研模式;從六個(gè)行動(dòng):營(yíng)造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽(tīng)窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才、構(gòu)筑理想課堂、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)來(lái)實(shí)施新教育;所例舉的每月一事讓我深深地震撼。
《新教育》中有很多很精辟的語(yǔ)言。例如:既然我們當(dāng)了老師,與其痛苦承受,不如開(kāi)心擁抱,與其平平庸庸地活,不如扎扎實(shí)實(shí)地干;一個(gè)人要獲得成功有兩個(gè)重要的前提:一是追求成功,一是相信自己能夠成功;教育就是對(duì)平庸的挑戰(zhàn),對(duì)成功的跨越,永遠(yuǎn)服務(wù)于今天,為明天做準(zhǔn)備;新教育的理念是讓教師、學(xué)生、學(xué)校一起成長(zhǎng),讓孩子享受學(xué)習(xí)的快樂(lè);不以犧牲學(xué)生的身心健康為代價(jià)去換取分?jǐn)?shù),不以不講科學(xué)地敬業(yè)去貽誤學(xué)生,不以唯一的標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生;教育就是一種喚醒和激勵(lì),當(dāng)一個(gè)教師停止了撞擊,就意味著他對(duì)工作失去了熱情,對(duì)自己的存在失去了自信;只要我們學(xué)會(huì)欣賞,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),就會(huì)有無(wú)數(shù)個(gè)學(xué)生找回自信,尋回他們的.夢(mèng)想。如果我們的老師都能學(xué)會(huì)欣賞,我們的教育就會(huì)改變模樣,學(xué)生們的心田就會(huì)充滿陽(yáng)光……如果我們教師能將這些認(rèn)真貫徹在平時(shí)的教育教學(xué)工作中,相信我們能喚起更多學(xué)生的學(xué)習(xí)激情和熱情。
《新教育》是一本對(duì)教育工作很有幫助的好書。如果我們能將其中的至理名言指導(dǎo)自己的工作中,那我們的工作將會(huì)更順利、更快樂(lè)!
教育的演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!今天我演講的題目是——《高揚(yáng)教育的信念之帆》。
我成為一名教師,已有十八個(gè)年頭了。自已認(rèn)為老了,同事說(shuō)我還年輕;年輕同志說(shuō)我老了,我還不服氣。我想用這十八年的經(jīng)歷,說(shuō)說(shuō)對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的體會(huì)。
這是個(gè)平凡的崗位,默默的崗位,不計(jì)回報(bào)的崗位。沒(méi)有世人羨慕的眼神,也沒(méi)有鮮花與掌聲。在堅(jiān)守的課堂里,卻有孩子們求知的眼神,更擁有勝于鮮花與掌聲的,是孩子們純美的微笑,這些就足夠了。這是一群甘于平淡,內(nèi)心寧?kù)o的人,他們之所以能做到這樣,是因?yàn)橛幸环菪拍睢暗锰煜掠⒉庞笔撬麄冏畲蟮目鞓?lè)。當(dāng)他們離開(kāi)課堂,賦閑在家時(shí),“少者懷之”,將是最大的寬慰。
教師的事業(yè),又是一份甜蜜的事業(yè)。備課時(shí),要有一種“鍥而不舍,金石可鏤”的鉆勁;課堂上就像庖丁解牛一樣,有一股“有厚入無(wú)間,游刃有余”的從容;與孩子談心時(shí),要做到“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的關(guān)懷;與孩子們春游時(shí),告訴他們“我見(jiàn)青山多嫵媚,料青山,見(jiàn)我應(yīng)如是”的美感……我一直堅(jiān)信,在教育里,有大美,更有大愛(ài)。
我跟大家說(shuō),十八年只是開(kāi)始,我將執(zhí)教育之手,與之偕老。
我還想說(shuō)說(shuō)辦公室里的那些人,那些事。
就說(shuō)我們的`Z副校長(zhǎng)吧,有著近30年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),是全縣有名的語(yǔ)文教學(xué)專家,日常的工作事務(wù)又那么繁忙,但每一次上課前,總能看到他在認(rèn)真鉆研,翻閱書籍,圈點(diǎn)勾畫,添注加批。他已達(dá)到了把厚書讀薄,再把薄書讀厚的境界。他這樣做,是律己,也是激勵(lì)后學(xué)。我體會(huì)到一個(gè)信念:一切為了學(xué)生。
不會(huì)忘記,那個(gè)調(diào)研測(cè)試的夜晚,我們的S老師, 和其他老師一直在閱卷。天黑了,他忘記了今天妻子的出差,女兒被他接在辦公室。他那可愛(ài)的女兒,餓著肚子,趴在辦公室的一個(gè)角落,早已睡著了……閱卷結(jié)束,邵老師把女兒抱起來(lái),在她額頭上吻了一下,是愧疚,或是希望女兒的理解。“無(wú)情未必真豪杰,憐子如何不丈夫”。我們青年同志,心中一樣有信念:為了學(xué)生的一切。
每到教研活動(dòng)時(shí),我們六語(yǔ)組可就“熱鬧”了。Z組長(zhǎng),設(shè)計(jì)了一個(gè)討論的框架或是主題L補(bǔ)充了細(xì)節(jié),話聲末落,S提出了質(zhì)疑,M、J等老師又從不同角度提出了自己的看法,可謂是爭(zhēng)論不休,思想的火花不時(shí)閃現(xiàn)。青年同志有一股“我愛(ài)吾師,更愛(ài)真理”的求索精神,長(zhǎng)者得到“終身學(xué)習(xí)”的觸動(dòng)。在這一次次思想交鋒中,創(chuàng)造出“批注式閱讀”教學(xué)方法。這種教學(xué)法的推廣,達(dá)到了“為了一切學(xué)生”的目的。
我不是天生的樂(lè)天派,對(duì)教育現(xiàn)狀也有隱憂,但一直堅(jiān)信教育將來(lái)的美好。常用泰戈?duì)柕脑?shī)句自我反省:我要唱的歌,直到今天還沒(méi)有唱出。每天我在樂(lè)器上調(diào)理弦索。時(shí)間還沒(méi)有到來(lái),歌詞也未曾填好:只有愿望的痛苦在我心中……
教育,是被信念之帆鼓舞的遠(yuǎn)航,是通向明天的航程。一個(gè)個(gè)日子是一頁(yè)頁(yè)紙,書寫著我們的人生。在這段艱難的征途中,只有“信念”,才能讓我們屢被痛苦打磨的靈魂之上,綿延生長(zhǎng)出不絕的希望。在這片廣袤的土地上,讓我們相信教育、踐行教育,讓我們繼續(xù)努力,以此再建美好的社會(huì)——這,正是我們這代教育人的夢(mèng)想!
十八年的教師生涯,流水帶走了光陰的故事,帶不走的是信念,帶不走是z小學(xué)人的精神——求真知,做真人。
謝謝大家!
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