用愛心播種，用智慧耕耘演講稿

　　演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在現(xiàn)在的社會生活中，很多地方都會使用到演講稿，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編精心整理的用愛心播種，用智慧耕耘演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

用愛心播種，用智慧耕耘演講稿1

　　有這樣一句話說：“播下一種思想收獲一種行為，播下一種行為收獲一種習慣，播下一種習慣收獲一種性格，播下一種性格收獲一種命運”。這句話雖然很樸實，卻蘊涵哲理。作為一名班主任，我一直以此為座右銘，激勵自己要用科學的思想去教育學生，用正直的行為去感化學生，用良好的習慣去影響學生，力爭用我的智慧去塑造學生的品格、改變學生的命運�；仡欁约簬啄甑陌嘀魅喂ぷ鳉v程，如果用一句話概括的話那就是：“用愛心呵護學生的心靈，用智慧塑造學生的品格�！本唧w來說，我是從以下這幾方面來努力的。

　　一、以愛為橋，傾心教育

　　愛心成就教育。別林斯基說過：愛是鑒別教育的尺度。我們教師的愛就是要毫無選擇地、公正的給予每一個學生。作為班主任，我從不放棄每一個學生，而將一顆愛心無私地奉獻給學生，用一顆愛心贏得學生的尊敬，使每個學生都感受到集體的溫暖，使每個學生都能一樣地成長進步。

　　1、用愛心譜寫班級和諧友愛的主旋律

　　關(guān)愛學生，就要充分發(fā)揮班集體的作用。我把“在和諧的環(huán)境里讓每一個學生都能得到發(fā)展”作為自己教育學生的基本要求，把信任、理解、關(guān)心、寬容和提醒作為教育學生的法寶。關(guān)愛每一位學生，一切為了學生，為了學生的一切。但是我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，容易養(yǎng)成“一切以自我為中心”的習慣，不懂得為別人著想，不懂得關(guān)愛他人。集體意識薄弱。為了讓孩子們做到“心中有他人”，讓他們不僅享受愛、接受愛，而且還要學會付出愛。我總教育孩子們：“成功與人分享，快樂便會加倍；痛苦與人分擔，痛苦便會減半�！睘榇�，我在班級活動中推進愛心行動，對學生進行善良、愛心教育，并用實際行動給困難的同學伸出援助之手。班里有一個叫張××的學生，學習態(tài)度不端正，成績差。母親有病，身體一直不好，腿還殘疾。全家僅靠父親一人在外做零工的微薄收入維持生活，家庭生活條件很是艱苦。這樣，不但張新?lián)Q的學習無人照管，而且她回到家里一邊要照顧媽媽，還要一邊做家務(wù)。面對這樣一個衣著破舊渾身臟兮兮的同學，她自然牽動著我的心，“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子神。”于是，我經(jīng)常給她買一些生活、學習用品，每周里她的飯票總會不夠，我又會提前為她買一些。在我的感染下，班上同學也無聲地向她伸出了援助之手。張新?lián)Q也因此慢慢轉(zhuǎn)變了學習態(tài)度，學習成績也有了很大進步，幫助過得她的同學也有一種自豪的感覺。是愛架起了我班班級團結(jié)友好的橋梁，是愛心譜出了我班班級和諧互助的主旋律。由于我和學生的共同努力，目前我班班級最大的特點就是：凡是學習基礎(chǔ)薄弱、行為習慣有差距的學生都有一個成績優(yōu)異、品行兼優(yōu)的好同桌。在各項活動中，他們會友善、互助地結(jié)成對子，共同學習和活動。和諧、團結(jié)、積極、向上的學習氛圍已經(jīng)形成。

　　2、無私的愛心獻給每一個孩子

　　在教育教學工作中，我都全面的關(guān)心和愛護每一個學生。不論相貌、性格、性別差異，也不論學生學習成績的優(yōu)劣，都一視同仁，不偏愛，不歧視，尤其是對待后進生，更是特別關(guān)心愛護，尊重學生的人格和自尊心，相信學生能夠完成老師提出的要求。愛心是班主任走進學生的法寶。我深知愛心對于班主任來說的重要性。因為班主任工作需要花費大量的時間和精力，有了愛才會舍得付出。才會真心實意地熱愛、尊重和關(guān)心每一個學生，設(shè)身處地《一位班主任工作心得——用愛心播種，用智慧耕耘》

　　地為學生著想，把愛灑向每一個學生的心田。班里有一個叫常植偉的同學，他性格十分倔強，脾氣也很古怪，一旦不如意，無論誰勸他都沒有用，時常發(fā)脾氣回家。鬧得我頭疼，曾幾次和數(shù)學老師公開宣戰(zhàn)，一接火，就不可開交。在充分了解了他之后，我一次次找他談話，耐心地開導他。凡是他遇到不順心的事，我就找他促膝長談，使他明是非，懂道理。在我的幫教下，功夫不負有心人，常植偉的壞脾氣改了很多，漸漸的能和同學友好相處，成績也明顯進步了。他的媽媽非常感激，見到我總是說：“周老師��！太感謝您了，您們老師真是不僅僅在教書，更重要的是在育人。我們家植偉能有這么大的進步，您不知幫了我多大的忙。”

　　另外，我對后進生也有所“偏愛”：課堂上只要能夠舉手發(fā)言就加以鼓勵；學習上稍有進步就給予贊許；品德上做點好事就進行表揚，讓后進生品嘗到贊許、表揚的歡樂。同時我還努力做到“五多”：多個別談話、多溝通家長、多表揚鼓勵、多正面疏導、多指明方向。在贏得后進生的信任后，成為他們的知心朋友。

　　王同學是我教四年級時的插班生。他剛進入班級，我就發(fā)現(xiàn)他學習成績差，經(jīng)常不寫作業(yè)，行為習慣也不好，還常常調(diào)皮搗蛋搞破壞。為此，我特地到他家里走訪，發(fā)現(xiàn)他的父母對他也失去了信心，不怎么管他。我拿出他的作業(yè)本對他父母說：“你們看，王×作業(yè)上的字寫得多認真，可以看出他是個有基礎(chǔ)和有能力把學習學好的孩子，他只是學習態(tài)度及學習習慣不好，只要我們共同努力，他一定能行的�！焙髞砦野l(fā)現(xiàn)他唱歌不錯，就每星期安排他領(lǐng)一次唱歌。他的作文稍有進步，我就當堂朗讀他的作文，對他大加表揚。晚上和雙休日，我又常常打電話到他家里，和他談上幾句話，提醒他要認真完成作業(yè)，多看書。每當我發(fā)現(xiàn)他又想調(diào)皮搗蛋時，就毫不留情地制止他，還做通他父母的工作，讓他的父母多關(guān)心關(guān)心他，讓他有種被別人重視的感覺。他父母沒空時，我就時時關(guān)心他，提醒他。漸漸地，他對學習開始充滿了熱情，作業(yè)的正確率高了，也不再調(diào)皮搗蛋了。他的父母都說：“真沒想到，我們家王×現(xiàn)在回家不用說就開始做作業(yè)了，聽話多了，也懂事多了�！毙聦W期開學了，我沒見到他來學校，就打電話到他家，是王×接的電話，他說：“老師，我的父母由于工作關(guān)系想讓我轉(zhuǎn)學，可是我不想走，你跟我的父母說說吧，老師我還想在你的班里，我會好好學的�！焙⒆舆@一句普通的話讓我的眼睛熱熱的，這是孩子對我工作的最大肯定啊。后來我找到他的父母協(xié)商這件事，想讓他繼續(xù)留在這里學習，但由于他們家是山西的，他還是走了�，F(xiàn)在他還經(jīng)常給我打電話或發(fā)短信，回報他的學習情況，有時還問問我的孩子。我心里有說不出的成就感。有一次他的家長打電話說：“周老師，是你改變了我的孩子，雖然我們離開了，但我們心里的感激之情卻無以言表，我們忘不了××小學的老師。”從家長的話中可以看出他們對我作為班主任同時作為教師的肯定。學生的成績因為我的友善和真誠而不斷提高，愛在付出的同時也獲得了學生、家長的一片真情。

　　二、細心教育，精心管理

　　在班級管理中，首先我覺得重視思想教育是做好班主任工作的一xxxx寶�！叭�軍未動，糧草先行”，思想教育就好比三軍的糧草。在工作中我對此深有體會。因此，我常針對學生的年齡特點，和存在的問題，有的放矢地對學生進行前途理想教育、科學人生觀教育，圍繞《一位班主任工作心得——用愛心播種，用智慧耕耘》

　　著“學會做人，學會求知”做文章。通過“出黑板報、演講比賽、主題班會”等靈活多變的形式，使學生得到潛移默化的教育。我還我的住室里給學生設(shè)立了信箱，為學生開設(shè)了一條可以傾訴隱私又得到保護的途徑，及時解決學生成長中的困惑，難以解決的`棘手問題。班上的張同學性格內(nèi)向，平時與其他學生來往不多，顯得孤僻郁悶。一天，他寫信給我說：“看到其他同學與朋友一起游戲，學習，我好羨慕啊！老師，大家為什么不喜歡我呢？”我馬上找他聊天，在談話中我了解了他的興趣愛好、特長，就鼓勵他主動與其他孩子一起玩。班會上，我讓張冬冬展示了自己的特長，這讓他信心倍增，也讓其他學生重新認識了他。這樣一來，許多學生都愿意與張同學一起玩了，張同學也融入了這個集體，開心多了。看到他快樂的樣子，我也是喜上眉梢。

　　其次是培養(yǎng)一支強有力的班干部隊伍。班主任不是一個單獨的個體，是與所在的班級融為一體的。班干部是班集體的中堅、班集體建設(shè)的核心，班主任的得力助手。調(diào)動這部分同學的熱情，注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用，是樹立良好班級的關(guān)鍵。因此在了解學生的基礎(chǔ)上，我通過競聘的方式產(chǎn)生了這支隊伍，并想方設(shè)法構(gòu)建學生自我管理體制，除了班長、學習委員等我還為學生設(shè)置多種崗位，例如：一日小小班主任，班級小管家等。讓百分之百的學生競爭上崗，讓每個學生都有服務(wù)同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己的機會。我指導他們發(fā)揮各自的才能去組織和管理班級，不斷培養(yǎng)他們的能力，用各種措施把這個隊伍建設(shè)成了友好團結(jié)、管理能力強、能處處起帶頭作用的小集體。領(lǐng)導班子的凝聚力強了，整個班集體的凝聚力自然就形成了，各種良好的習慣自然也就形成了，所以，在班上，學生能充分發(fā)揮自己的能力和水平，使自己得到鍛煉。能讓學生做的，我決不包辦代替，最多也只是在一旁指點總結(jié)經(jīng)驗教訓。時間一長，學生也形成了自己獨特的經(jīng)驗與方法，各項活動開展得有聲有色。不光如此，學生還自己組織各種活動，例如：朗讀比賽；手抄報展；排練節(jié)目等。每當他們組織活動邀請我作為嘉賓的時候，我是由衷的高興，那種感覺就猶如一股甜甜的甘泉流入我的心田，此時我不僅自豪的想：孩子們真是長大了，但我沒有滿足感，因為我不僅希望他們長大，我還要想辦法把它們變得強大起來。也許這就是人們常說的：“欲望無止境吧！”

　　三、言傳身教，以身作則

　　“身教”重于“言教”�！墩撜Z》告訴我們：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從�！笨梢�，班主任一的一言一行，人格人品對學生更是有著深遠的影響。因此，要帶好思想既單純又復雜，既有主見又沒主見的小學生，作為班主任就應該做好典范。有一次我?guī)�學生去野外搜集寫作素材，正碰上下大雨；因為去的時候沒有想到會下雨，任務(wù)完成回到學校時，學生和我大多都淋成了落湯雞。我急忙取來毛巾，幫他們把頭發(fā)擦干，并給他們倒了一些開水。事后，有學生偷偷對我說：“老師，你知道嗎？你那天的舉動在我們心里引起極大的震動，大家都說以后要向你學習�！蔽衣犃诵睦镆徽�，沒想到自己不經(jīng)意的舉動到收到這樣的效果。平�？偸钦f的多，做的少，須知學生的眼睛是雪亮的，他《一位班主任工作心得——用愛心播種，用智慧耕耘》

　　不光看你怎么說，更看你怎么做�，F(xiàn)在遇到班級大型活動，我首先熱情投入其中，想方設(shè)法努力與同學們一道去共創(chuàng)佳績。班級受損，我也是勇于承擔責任，不去一味地責備學生，相反還應鼓勵或正確引導。班級事務(wù)，自己能做的，努力動手去做。地上的紙屑，課桌上的擺設(shè)，窗戶的打開等，走進教室同學們都在認真學習，那么彎彎腰，動動手，擦一擦，拖一拖，學生會看在眼中，自然會潛移默化。學生無形中會形成一種自我約束力，并模仿著為班級做一些力所能及的事。我們班常有同學為主動去檫干凈圖書柜，幫老師整理好講桌等。即使我不在的時候，班上也是規(guī)規(guī)距距，爽心悅目的。特別是有些同學犯了錯誤，會主動跑來向我認錯。我會表揚他，因為他已知道并勇于承認，自然不會再犯。有一次我看到有一位學生在日記中這樣寫道：“我以我班為榮，我不愿做任何傷害她的事。我盡管成績不好，但輪到我值日時，我會認認真真地把教室打掃得干干凈凈的，我愛我的班級�！蔽液酶袆樱�再用心去讀，竟然有一種潸然淚下的沖動。萬千滋味縈繞心頭。

　　作為新時期的一名班主任，我用愛心呵護著學生的心靈，用智慧塑造著學生的品格，我覺得我做的工作就是世界上最幸福最有價值的事。我相信我做不了別人的榜樣，我可以做自己的榜樣。展望未來：任重而道遠。我的信念就是；踏踏實實做好班主任工作，開開心心過好每一天《一位班主任工作心得——用愛心播種，用智慧耕耘》

用愛心播種，用智慧耕耘演講稿2

尊敬的各位領(lǐng)導、護理同仁們：

　　大家好!

　　當繁花盛開的五月悄悄降臨，當萬紫千紅的季節(jié)換上新裝時，我們記得有一位偉人在這樣的日子里默默走過，她對事業(yè)的執(zhí)著，對真理的求索，至今令我們感動，引導著我們一步步前進，激勵著我們以實際行動完善自我，用更好的關(guān)懷照顧患者，更多的考慮患者的需求，提供更完善的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

　　記得有人說過：創(chuàng)優(yōu)無止境，服務(wù)無窮期。我們每位醫(yī)護人員也深知：患者在你心中有多重，你在人民的心中就有多重。所以我們時刻將南丁格爾“燃燒自己，照亮別人，無私奉獻”的精神牢記在心，將愛心和溫暖更多的獻給人民群眾。為了進一步加強臨床護理工作，提高護理服務(wù)的滿意度，全院開展護理“溫馨服務(wù)年”活動，旨在通過“用心服務(wù)·用愛導航”， 持續(xù)改善護理質(zhì)量，提高整體服務(wù)水平 ，滿足患者日益增長的服務(wù)需求，我們本著”以病人為中心“的服務(wù)宗旨，以”探索顧客愿望，滿足顧客期望“為目標，不斷轉(zhuǎn)變觀念，改進服務(wù)，從患者的角度出發(fā)，換位思考，全面提高服務(wù)質(zhì)量。我們的職業(yè)被人們遵稱為”白衣天使“，而我就想做病人心中稱職的天使。如何才能夠從心出發(fā)，把工作做的更好呢?好，即完美。完美的工作就要求我們?nèi)�心投入，真誠相待。

　　我作為門診的一名導醫(yī)工作近兩年了，從自身經(jīng)歷中，我真切的體會到我們的工作有多重要。我們除了接待患者問醫(yī)、問藥、問病外，還經(jīng)常陪同行動困難的老人、殘疾人到診室，為患者提供化驗結(jié)果，為患者提供水杯，送行動不便的病人過馬路。為了不延誤患者的病情，我們經(jīng)常在門診巡視，一旦發(fā)現(xiàn)危重病人就及時就診。為每一個需要健康幫助的人提供全方位的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，以最佳的精神面貌和溫文有禮的形象面對護理工作，做文明禮貌的健康使者。當患者一個個痛苦的來，又一個個健康的走，雖然每天留下的是一身疲憊，換來的卻是我們身心的安康。雖然辛苦，但再苦再累也不會改變我們服務(wù)的志向，因為我們有優(yōu)秀楷模，有堅定的信念，有南丁格爾精神。我們作為護士能夠繼承南丁格爾的事業(yè)，心中充滿著前所未有的豪情。

　　歲歲年年多少事，迎來送往何其多。有人算過，一個晚上，上班的護士全部走下來的路就有四五十里之多，也許您不相信，但是請您看看護士姐妹們小腿上那盤曲的靜脈曲張，您就明白了。那么，一年、十年、二十年中呢?中國有舉世聞名的絲綢之路、長征之路、登極之路，我們腳下的路能與之媲美嗎?我想，答案是肯定的。因為這條路同樣用熱愛、執(zhí)著、奉獻和犧牲刻寫著里程和路標。 白衣天使，用自己的真情造就了一片幸福，用自己的愛心守護了一方平安。少了對親人的問候，卻少不了對病人的照顧;少了與戀人的相聚，卻少不了對病人的關(guān)懷。不是不想浪漫，而是想讓更多的人得到幸福，不是不愛家人，而是無法割舍對這份職業(yè)的牽掛。我們沒有悲壯豪邁的言語，也沒有驚天動地的事跡，我們只有默默的奉獻著自己的光和熱，默默的奉獻著自己的真情和愛心。

　　曾經(jīng)有人說過”拉開人生帷幕的人是護士，拉上人生帷幕的人也是護士。“是啊，在人的一生中，誰都無法拒絕天使。我們是這個城市時刻與生命同行的人，是關(guān)注健康和愛的使者。我們在平凡的崗位上體現(xiàn)護士自身的價值，我工作、我快樂、我繁忙、我幸福，讓它永遠成為我們驕傲的主題，讓愛永遠與你我同在。

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