無(wú)私奉獻(xiàn)精神演講稿錦集五篇
使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍,F(xiàn)如今,演講稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛,相信許多人會(huì)覺得演講稿很難寫吧,下面是小編整理的無(wú)私奉獻(xiàn)精神演講稿5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
無(wú)私奉獻(xiàn)精神演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位嘉賓:
你們好!
在短短的三年時(shí)光里,我在中心小學(xué)這片肥沃的土地上漸漸成長(zhǎng)。三年的時(shí)光不算長(zhǎng),但讓也我品到了作為一名教師的幸福與感動(dòng)。
我幸福,因?yàn)槲矣形业膶W(xué)生們,感謝他們一直以來(lái)每句話、每一個(gè)微笑,感謝他們給我的自信,讓滿身學(xué)生氣的我卻挺直了腰桿站在講臺(tái)上。
同事們帶給我了太多的感動(dòng)與不可思議,而這份感動(dòng)與不可思議我想只有用淚水去詮釋。
永遠(yuǎn)忘不了,那些來(lái)到學(xué)生前,走到學(xué)生后的同事們,忘不了,那些只愛學(xué)生卻從來(lái)不顧自己身體的同事們。一句:“耽誤了我一個(gè)人,保全了所有孩子,值了”讓我從中讀懂了無(wú)私奉獻(xiàn)的真諦。
聽一位老師這樣苦笑著說(shuō):“我都三天沒和小女兒說(shuō)話了!痹绯可习嗔伺畠哼沒起床,晚上回家了女兒又睡了。我的家呀全靠孩子他媽了!闭f(shuō)完他用微顫的手端起了杯子遮住了他噙滿淚的眼睛。那是一位男老師啊,在學(xué)生面前是怎樣的堅(jiān)強(qiáng)、威嚴(yán),而此時(shí)卻只能用淚水表達(dá)對(duì)女兒和妻子的歉疚。
她們欠自己的太多,欠父母的太多,欠愛人的太多,欠孩子們太多,但他們都無(wú)悔于一個(gè)稱呼——人民教師。
在我們身邊每一天,都會(huì)有幸福和感動(dòng),這就是我們,沒有太陽(yáng)的熱烈,沒有月亮的柔美,沒有朝霞的眩目,沒有白云的高遠(yuǎn),卻無(wú)怨無(wú)悔地散發(fā)了自己的光和熱。我們雖然辛苦而清貧,但卻沒有一個(gè)人放棄過(guò)。
當(dāng)我們的生命走向盡頭時(shí),可以自豪地說(shuō):“這些希望我們?cè)脨廴ト霾!?/p>
無(wú)私奉獻(xiàn)精神演講稿 篇2
尊敬的各位評(píng)委、各位老師:
大家好!這天我演講的題目是《讓奉獻(xiàn)無(wú)聲的流淌》。
我的父親是一名教師,從小,我就夢(mèng)想有一天我也能像父親一樣,立足三尺講臺(tái),手持三寸粉筆,畫出天地方圓,寫盡學(xué)海茫茫。之后,我讀到這樣一首詩(shī):我是一個(gè)老師,我把手中的紅燭高高舉起,只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天,只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里,只要我的信念能堅(jiān)如磐石,只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕,我情愿燃燒我的每一寸軀體,讓我的青春乃至整個(gè)的生命,在跳動(dòng)的燭火中升華,在血液的鮮紅中奔騰……
這首詩(shī)點(diǎn)燃了我心中的激情,澎湃起我教育的夢(mèng)想!帶著這份激情與夢(mèng)想,我踏上了由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái),從此,我擁有了一個(gè)和父親一樣神圣的名字――教師!
20xx年9月,我滿懷興奮來(lái)到了我夢(mèng)想的黨壩小學(xué),在這短短的一年里,在那些看似平凡的黨小教師身上我看到了曾給過(guò)我激情的那首小詩(shī)的內(nèi)涵:這內(nèi)涵不只體此刻某個(gè)人身上,而是整個(gè)群眾,他們承受著社會(huì)的壓力,肩負(fù)著家長(zhǎng)的厚望,承載著孩子們的期盼,有的帶著一身病痛,裝著藥,卻執(zhí)著地站在講臺(tái)上;有的將孩子的作業(yè)帶回家,帶上老花鏡,一本一本的細(xì)細(xì)地批改;有的甚至為了那份職責(zé)而永遠(yuǎn)的倒下了。他們甘于奉獻(xiàn),無(wú)怨無(wú)悔,用自己的青春和生命捍衛(wèi)了職業(yè)的圣潔,用行動(dòng)詮釋了師德的真諦!他們把委屈和淚水裝進(jìn)心里,呈現(xiàn)給家長(zhǎng)、孩子們的,永遠(yuǎn)是陽(yáng)光燦爛的笑臉!他們的精神又何止是春蠶精神、蠟燭精神!
其實(shí),在我們學(xué)區(qū)乃至整個(gè)教育系統(tǒng)那些任憑奉獻(xiàn)無(wú)聲流淌的教師又何止一二!而他們都是我要學(xué)習(xí)的楷模,于是,在工作中,我發(fā)奮完成我所擔(dān)任的每一項(xiàng)工作,竭盡全力把它做到最好,用心去呵護(hù)和教育著我的學(xué)生。我知道,教育是個(gè)艱巨的靈魂和性格塑造工程,那就讓我在這半畝方田里勤耕力作,用自己豐富的知識(shí),風(fēng)趣的談吐來(lái)征服的心。用自己端莊的儀表,得體的`舉止感化學(xué)生的行為。用自己高尚的師德,真誠(chéng)的師愛塑造學(xué)生的靈魂,真正負(fù)起“三錢粉筆,萬(wàn)鈞重?fù)?dān)”的為師之責(zé),讓自己的生命之火為教育事業(yè)而熊熊燃燒!
捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。作為教育工作者,從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),我們倍感自豪。沒有鮮花,我們卻擁有滿園的桃李芬芳;沒有掌聲,我們卻贏得尊重與贊賞;
沒有金錢,我們卻擁有孩子們心靈的陽(yáng)光!我們播灑著期盼,收獲著成功的喜悅;我們播灑著清貧,收獲著社會(huì)的富強(qiáng)!既然選取了教育,就要無(wú)怨無(wú)悔。正因,我們是光榮的教育工作者!耿耿園丁意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香。讓我們宣誓:任憑歲月更迭世事滄桑,任憑青春流逝憔悴紅顏,我們依舊永守心中這盞期望之燈,傾心教育的熱土,同鑄不朽之師魂!最后,讓我們一齊再次重溫那首小詩(shī):我是一個(gè)老師,我把手中的紅燭高高舉起,只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天,只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里,只要我的信念能堅(jiān)如磐石,只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕,我情愿燃燒我的每一寸軀體,讓我的青春乃至整個(gè)的生命,在跳動(dòng)的燭火中升華,在血液的鮮紅中奔騰……
我的演講完畢!
謝謝大家!
無(wú)私奉獻(xiàn)精神演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,大家好!
陽(yáng)春三月,百花盛開,化龍教育,美好未來(lái)。今天我演講的題目是:不為他求,無(wú)私奉獻(xiàn)。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”一句美妙的詩(shī)是對(duì)教師奉獻(xiàn)精神最好的詮釋,是對(duì)教師不計(jì)報(bào)酬、淡薄名利、甘于奉獻(xiàn)最好的贊譽(yù)。三尺講臺(tái),三寸舌,三寸筆,鑄就的是三千桃李;十年樹木,十年風(fēng)雨,十萬(wàn)棟梁,是教師一生的追求。
走進(jìn)校園,首先感覺到的就是老師的愛,像在座的一樣,肩負(fù)著責(zé)任,用心血澆灌著一茬一茬的孩子們;大學(xué)畢業(yè)了,我要當(dāng)老師,我要好老師,我要回報(bào)社會(huì)。20xx年我來(lái)到了化龍鎮(zhèn),來(lái)到了欽西小學(xué),領(lǐng)導(dǎo)把我當(dāng)寶貝、當(dāng)人才,我說(shuō)我不是寶貝,也不是人才,我要做一名合格的老師,做孩子們的貼心人?晌沂且幻陆處,什么都不懂,我要虛心向大家學(xué)習(xí),爭(zhēng)取成為教育戰(zhàn)線的成功者、排頭兵。鎮(zhèn)教辦組織的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)給了我良好的機(jī)遇,在這次活動(dòng)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,讓科學(xué)的理論來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。充分抓住課堂教學(xué)的主陣地作用,勤于實(shí)踐,勇于探索,無(wú)私奉獻(xiàn)。
十年樹木,百年樹人,作為教師的我時(shí)刻不忘用心去愛每一個(gè)學(xué)生,記得20xx年秋天,我剛參教不久,察覺到我們班的高如昕跟別的孩子不一樣:下課不愛湊群,上課不愛聽講,上學(xué)總是遲到,她在其他孩子眼中是個(gè)另類,經(jīng)過(guò)了解我知道了這個(gè)有雙清澈大眼睛的女孩是一個(gè)孤兒。
為了能讓這個(gè)孤獨(dú)的女孩找到屬于她童年的快樂(lè),我和其他孩子一起給她溫暖,終于她成了合群的羔羊。高如昕變了,我是多么的高興啊!記得剛?cè)谓虝r(shí),接的是一年級(jí)小學(xué)生,我對(duì)這群靈活好動(dòng)的孩子束手無(wú)策,老師是新老師,學(xué)生是新學(xué)生,怎么辦?后來(lái)還是校長(zhǎng)和老師們給我開啟了前進(jìn)的大門,他們手把手的教我用何種方法幫低年級(jí)的孩子上課,如何正確的管理班級(jí),F(xiàn)在我已從剛參教時(shí)的摸著石頭過(guò)河到現(xiàn)在的能熟練把握教學(xué)的全過(guò)程,同樣感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的培養(yǎng),近兩年來(lái)給了我聽課評(píng)課學(xué)習(xí)的眾多機(jī)會(huì),也給了我認(rèn)識(shí)自我,完善自我奮發(fā)向上的決心。
歲月匆匆,在教師的崗位上奮斗已兩年有余,豐富多彩的教師生活使我更加熱愛自己所從事的教育事業(yè),也使我深刻地體會(huì)到教師是清貧的,但清貧中孕育著自豪和偉大,教師是無(wú)私的,無(wú)私中飽含著奉獻(xiàn),不求回報(bào),只求桃李滿園!
領(lǐng)導(dǎo)老師們,在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,作為一名教育工作者,我會(huì)再接再厲,認(rèn)真學(xué)習(xí),牢固樹立“不為他求,無(wú)私奉獻(xiàn)”的教育理念,認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐,把是否有利于學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)的中心任務(wù),為全面推進(jìn)素質(zhì)教育書寫新的篇章!創(chuàng)造化龍教育的美好明天!謝謝大家。
無(wú)私奉獻(xiàn)精神演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)委,來(lái)賓們:大家好!今天我演講的題目是《平凡崗位,無(wú)私奉獻(xiàn)》。
20xx年感動(dòng)中國(guó)十大人物中,大山深處孤身執(zhí)教的徐本禹,用一個(gè)剛剛畢業(yè)的大學(xué)生稚嫩的肩膀,扛住了傾頹的教室,扛住了貧窮和孤獨(dú),扛起了本來(lái)不屬于他的責(zé)任。
20xx年感動(dòng)中國(guó)十大人物中,來(lái)自漢族地區(qū)的李桂林、陸建芬夫妻,扎根彝族18年,把知識(shí)的種子播種在彝寨。在最崎嶇的山路上點(diǎn)燃知識(shí)的火把,在最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學(xué)的小手,18年的清貧、堅(jiān)守和操勞,沉淀為精神的沃土,讓希望發(fā)芽。
也許有人會(huì)說(shuō):”喲,不就是幾個(gè)感動(dòng)中國(guó)的老師嗎?又不是所有的老師都能有這種榮譽(yù)!“是啊,我們身邊有無(wú)數(shù)的教師不能擁有這耀眼的光環(huán),甚至許多教師一生都默默無(wú)聞,不為人知,但是他們卻用執(zhí)著打動(dòng)著身邊的每一個(gè)人,浸潤(rùn)著每一顆童心。他們用不同的方式詮釋著同一種精神,那就是:愛崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
在我的身邊,就有這樣一位老師,她就是我們開發(fā)區(qū)學(xué)校的李淑珍老師。李老師是一位民轉(zhuǎn)公教師。自參加工作起,就在我們老頂山的滴谷寺小學(xué)教書。滴谷寺小學(xué)是一所名副其實(shí)的山村小學(xué),李老師每天上班,都是騎自行車二十分鐘到達(dá)山腳下,把車放到老鄉(xiāng)家里,然后徒步六七里的山路到學(xué)校。下午放學(xué)后,李老師又徒步下山,再騎自行車回家。這還不算什么,因?yàn)閷W(xué)校過(guò)于偏僻,沒有人愿意去,所以,學(xué)校里校長(zhǎng)是她,老師是她,勤雜工還是她。我們五個(gè)年級(jí),十幾個(gè)人,擠在一間教室里,李老師輪番給我們上課,我們還有休息的時(shí)間,可李老師像個(gè)陀螺一般,不停的旋轉(zhuǎn)……就這樣,她在這個(gè)偏僻的山村小學(xué)里,一教就是25年。25年!25年,李老師把根扎在了山村,在日復(fù)一日,年復(fù)一年的單調(diào)與平凡中,默默地奉獻(xiàn)著自己的一生,默默地譜寫著山村教育的美麗篇章,默默地托起了山村孩子希望的太陽(yáng)。
我是這眾多山村孩子中的一個(gè),受李老師的影響,我一心想做一名出色的人民教師。師范畢業(yè)后,滿帶青春氣息的我,懷揣著沉甸甸的夢(mèng)想,回到了我的母校。望著昔日熟悉的校園,親切的師長(zhǎng),我躊躇滿志,開始了我的教師生涯。然而年輕的心,總是那么渴望多彩的生活,山村學(xué)校的落后與閉塞,清貧與孤寂。單調(diào)的備課、上課、改作業(yè),日復(fù)一日的重復(fù)著。工作沒多久,我就失去了原有的熱情,現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的差距,成了一道我無(wú)法逾越的鴻溝,讓我陷入了失落和茫然之中。而恰在那時(shí),我那些同樣被分配到偏僻學(xué)校的同窗好友,有的辦了停薪留職,下海作生意;有的找門路,托關(guān)系,向條件優(yōu)越的單位轉(zhuǎn)行,而我面對(duì)這種種的誘惑卻無(wú)能為力。一向開朗的我,開始意志消沉,開始沉默寡言,甚至開始對(duì)我的工作敷衍了事。那一年的教師節(jié),我和即將退休的李老師在座談會(huì)上傾心交談,望著滿頭銀發(fā)的李老師,我突然問(wèn)到:”李老師,你在這大山里默默無(wú)聞地付出了這么多,你覺得值嗎?“誰(shuí)知李老師卻笑著說(shuō):”我看著你們這些小樹苗,一個(gè)個(gè)的長(zhǎng)大、成才,我的生命就已經(jīng)開花結(jié)果了!“那一刻,我呆了,沒有長(zhǎng)篇大論,沒有慷慨陳詞,一句簡(jiǎn)單的話,讓我明白了,教師就是”捧著一顆心來(lái),不帶半根草去“;一句簡(jiǎn)單的話,讓我們明白了,平凡的崗位也需要奉獻(xiàn)。就是這句簡(jiǎn)單的話,讓我決心腳踏實(shí)地,扎根山區(qū)。
十年后,同樣是在教師節(jié),我收到了許多學(xué)生的祝福短信,其中有一條這樣寫到:丟了天和地,丟不了心底的痕跡;停了風(fēng)和雨,停不了絲絲的念意;忘了東和西,忘不了為學(xué)生付出一切的你。熠熠光環(huán)不盡耀眼,平凡老師一生美麗。
是啊!我的崗位如此平凡,可我卻肩負(fù)著不平凡的傳承。我不是偉人,或許我也成不了偉人,縱使我平淡一生,也要讓自己發(fā)光發(fā)熱,讓我的生命在傳承中開花結(jié)果,讓我的生命在平凡中閃光,讓我的生命在奉獻(xiàn)中輝煌。
我的演講完畢,謝謝大家!
無(wú)私奉獻(xiàn)精神演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位嘉賓:
你們好!
老師,是這個(gè)世界最美麗的一個(gè)名詞,是一個(gè)神圣的職業(yè)。他們就像天空的陽(yáng)光,默默的照耀和溫暖著大地上那群稚嫩的花兒。我作為一名普通的幼兒教師,覺得自己很幸運(yùn),能夠陪伴在這些幼小的孩子身邊,和他們一起學(xué)習(xí)、一起游戲、一起成長(zhǎng)。當(dāng)看著這些祖國(guó)的花朵茁壯成長(zhǎng)起來(lái),我怎能不感到無(wú)限的幸福呢?人們常說(shuō):教育事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。在教師的隊(duì)伍中,最小的是我們——幼兒教師。別人說(shuō),幼兒教師不就是孩子王多沒出息,也有人說(shuō)幼兒教師就是高級(jí)保姆。然而,我毅然選擇了幼教職業(yè)——當(dāng)一名幼兒教師。那年,帶著豆蔻年華的激情,帶著稚氣未脫的臉龐,帶著對(duì)美好未來(lái)的憧憬,邁進(jìn)了幼兒園的大門,跟最年幼的人在一起。從此我將在充滿童趣的世界里描繪自己五彩的人生。然而,迎接我的不僅僅是稚氣的臉和天真的笑,而是一份沉甸甸的思考。
我做幼兒教師已經(jīng)X年了,每當(dāng)聽見孩子們以甜美的聲音叫我“老師”的時(shí)候,我就感覺心中很美很美。那一張張可愛的小臉,一雙雙天真的眼睛,給我?guī)?lái)快樂(lè)的時(shí)候,也讓我深深感到了對(duì)他們的教育責(zé)任。每天,當(dāng)早晨的陽(yáng)光出來(lái)后,我會(huì)和孩子們一起擁抱陽(yáng)光的溫暖,一起為明媚的清晨太陽(yáng)歌唱,將美好的時(shí)光珍藏在孩子們的臉上。每當(dāng)孩子們圍住我,和我一起嬉戲玩耍的時(shí)候;每當(dāng)孩子們親切的叫我“老師”,在我身邊快樂(lè)嬉戲的時(shí)候;一股股濃濃的愛意就會(huì)打心底生出,這是很幸福的感覺。作為幼兒教師,我明白,他們就像我的孩子一樣,我一定要他們迎著太陽(yáng),茁壯的成長(zhǎng)。我永遠(yuǎn)都記得一句話,它是我對(duì)孩子們的教育理念:沒有對(duì)孩子的愛就沒有教育。作為一名幼兒老師,擁有一顆無(wú)私的愛心是首要條件。幼兒園就像一個(gè)春的花園,而我作為一名園丁,裁樹剪葉,施肥澆水,只為讓每躲鮮花都鮮艷的盛開著。
記得有一個(gè)叫XXX的男孩,他平時(shí)活潑好動(dòng),很愛表現(xiàn)自己。有一天上午,他突然變得不愛說(shuō)話了,也不好動(dòng)了,我有些奇怪,于是就走過(guò)去摸摸他的小臉蛋,忽然感覺到他的臉好燙,是發(fā)燒了!我心一緊,立刻抱起他就往教室外面跑,并叫車把他送往醫(yī)院。在給孩子看病的過(guò)程中,我一直守著他哄著他,給他講故事。幾個(gè)小時(shí)后他的高燒終于退了,臉上也露出了可愛的笑容,變得活潑起來(lái)。那一刻,我突然有些感動(dòng)了,抱著他高興的笑了。
還有一次,一個(gè)叫XXX的女孩,剛來(lái)幼兒園上學(xué)的時(shí)候不像別的孩子那樣哭著要媽媽,也不喜歡和老師及其他孩子們一起參加集體活動(dòng),而是喜歡自己玩,非常好動(dòng)。剛開始我比較發(fā)愁,既要她在老師的視線里,又要她融入集體中,這樣的做法她很難接受。后來(lái)我跟她的家長(zhǎng)好好談了一次,發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)自尊心很強(qiáng)的孩子。在后來(lái)的日子里,我總是找機(jī)會(huì)和她聊天,知道她喜歡講故事,于是我特意多安排她給全班小朋友講故事,從此她成了班上的故事大王,課堂上、活動(dòng)中,總是能經(jīng)常聽到她的聲音。XXX的變化也讓我深深體會(huì)到,要真正的和孩子打成一片,就需要認(rèn)真傾聽他們的心聲,引導(dǎo)他們體驗(yàn)快樂(lè)教育的樂(lè)趣。
就這樣,我用自己真摯的愛去澆灌他們,哺育他們。當(dāng)我看著身邊的這群孩子一天天的成長(zhǎng)起來(lái),聽著他們依依呀呀學(xué)語(yǔ),這時(shí)候的我會(huì)感覺無(wú)比的幸福。我想,作為一名幼兒教師,工作是辛苦并快樂(lè)著。我總是能感覺到這群天真的孩子給我?guī)?lái)的無(wú)窮的樂(lè)趣,也感覺到了作為幼教的幸福滋味。
在幼兒教師這個(gè)崗位上,我已經(jīng)工作了XX(工作時(shí)間)。透過(guò)孩子們一雙雙清澈的眼眸,透過(guò)孩子們一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的小臉,我看到了我的工作的真正意義。我會(huì)將自己的這份愛永遠(yuǎn)的傳承下去,就像一首歌曲所唱的那樣:“辛勤耕耘望豐收,精心培育盼碩果。豐收碩果獻(xiàn)給你,祖國(guó)未來(lái)更美麗!蔽以敢鈱⑽业膼蹆A情地?fù)]灑在幼兒教師的崗位上,培育出更多更美麗的花朵,為祖國(guó)的未來(lái)增光添彩!
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