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地理演講稿

時(shí)間:2024-05-17 14:12:36 演講 我要投稿

地理演講稿

  演講稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,演講稿與我們的生活息息相關(guān),那么一般演講稿是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的地理演講稿 ,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

地理演講稿

地理演講稿 1

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué):

  大家好!

  今天,我們?cè)谶@里聚會(huì),生地畢業(yè)會(huì)考戰(zhàn)不久就要開戰(zhàn)了,從現(xiàn)在開始,讓我們一起去迎接一場(chǎng)全新的挑戰(zhàn)!

  借此機(jī)會(huì),我想向同學(xué)們提出一些建議:

  一、要重視決不畏懼!地理、生物的會(huì)考,應(yīng)該稱為學(xué)業(yè)考試,成績(jī)將無條件帶入初三的中考錄取,所以,這是你們?nèi)松械谝淮握嬲目荚,我們沒有理由不重視!而且,這兩門考好了,你們?cè)诔跞龝r(shí)就能輕裝上陣,集中精力學(xué)好其它的各門功課;假如考不好,你們將帶著一定的思想包袱,影響初三時(shí)學(xué)習(xí)的信心,所以,我們決不能輸!面對(duì)這兩門功課的會(huì)考,我們也決不畏懼!

  二、要相信老師、相信自己。一是你們很幸運(yùn),擁有一支非常優(yōu)秀的極負(fù)責(zé)任的班主任和管理團(tuán)隊(duì)。希望同學(xué)們能深該體會(huì)他們的良苦用心,我也相信他們將在會(huì)考復(fù)習(xí)中給大家予最大的'支持,他們將成為我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾!生物地理并不需要你要有很好的基礎(chǔ),只要肯努力,大家都還來得及,按照老師的復(fù)習(xí)安排去做了,你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們并不象你想象的那么難,功夫到家了,想不考好都很難!最重要的是:我們要把握現(xiàn)在,我對(duì)你們是很有信心的!

  三、要重基礎(chǔ)講方法。通過以上的分析,對(duì)于會(huì)考,我們要達(dá)到65%的及格率,雖然有難度,但是我們一定有信心,共同努力完

  成任務(wù)。因此要抓實(shí)地理基礎(chǔ)知識(shí),整體把握世界和中國地理知識(shí),要講究方法。首先將知識(shí)要點(diǎn)歸納收集,然后進(jìn)行過關(guān),其次是我們進(jìn)行專題復(fù)習(xí):弄清十幅地圖、(經(jīng)緯圖、海陸分布圖、幾個(gè)地區(qū)圖等)掌握六大計(jì)算題(比例尺計(jì)算、等高距計(jì)算、高度差與溫度差計(jì)算、人口出生率計(jì)算等)、時(shí)代熱點(diǎn)專題,抓住地理與生活的聯(lián)系,(比如現(xiàn)在地中海地區(qū),國家埃及、日本,)這些都是我們所要了解的。最后我們進(jìn)行一系列的試卷練習(xí),進(jìn)一步鞏固、提高能力。我相信只要我們大家齊心協(xié)力,一定會(huì)奪取勝利的。

  同學(xué)們,最后,我想說的是,為了我們自己,為了我們學(xué)校,讓我們奮力一搏,展示我們城南學(xué)校的實(shí)力。對(duì)于這次會(huì)考,大家有沒有信心?有!很好!謝謝!

地理演講稿 2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行老師們:

  大家下午好!

  我是來自珠海十中的王金武,今天很榮幸能夠代表我們學(xué)校地理備課組在這里談一下我們?cè)诘乩斫虒W(xué)和地理會(huì)考備考方面的幾點(diǎn)做法。有不對(duì)的地方,還請(qǐng)各位同行批評(píng)指正。

  1、學(xué)校重視

  我們學(xué)校自建校以來,一直重視各學(xué)科均衡發(fā)展,在學(xué)科建設(shè)方面,從來沒有因?yàn)槲覀兪欠侵锌伎颇慷焕渎溥^。不管是在學(xué)校的各類評(píng)優(yōu)評(píng)先方面還是派送到外面參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)方面,學(xué)校都會(huì)一視同仁,真正做到讓學(xué)生在十中全面發(fā)展,健康發(fā)展,快樂發(fā)展。

  我們地理備課組有困難需要學(xué)校幫助時(shí),比如印制地理的各類資料、購買一些教參、教具、定制一些地理學(xué)科雜志、外出參加各類教研活動(dòng)等,學(xué)校會(huì)及時(shí)幫我們解決我們所遇到的各類問題和困難。另外,學(xué)校在每年的科技文化藝術(shù)節(jié)上會(huì)專門設(shè)立地理學(xué)科的一塊陣地,供我校地理老師和學(xué)生大顯身手。

  上學(xué)期自從接到20xx年珠海市地理和生物學(xué)業(yè)考試通知之后,本人多次向?qū)W校校長(zhǎng)和主管教學(xué)的副校長(zhǎng)匯報(bào)通知的相關(guān)內(nèi)容,校領(lǐng)導(dǎo)了解通知內(nèi)容后更加重視地理和生物學(xué)科建設(shè),教學(xué)副校長(zhǎng)就初二地理和生物學(xué)業(yè)考試多次召開地理、生物備課組長(zhǎng)會(huì)議,商榷備考工作并專門組織初二年級(jí)班主任會(huì)議,向初二班主任傳達(dá)20xx年珠海市地理和生物學(xué)業(yè)考試通知的相關(guān)內(nèi)容,要求班主任向?qū)W生和家長(zhǎng)傳達(dá)地理和生物會(huì)考的重要性。

  學(xué)校的重視不僅有效的提高了地理教師工作的積極性還樹立了學(xué)生心目中地理學(xué)科的地位。對(duì)地理學(xué)科的重視來自我們地理備課組每一位老師的不懈努力,因?yàn)槲覀冎,只有我們努力?zhēng)取學(xué)科地位,才能得到別人給予的關(guān)注和重視。

  2、備課組老師重視

  我們備課組是一個(gè)非常團(tuán)結(jié)友愛年青富有活力的備課組,共四位地理老師組成,初一由陳泳華、李木蘭老師擔(dān)任教學(xué),初二由鐘雙老師和我擔(dān)任教學(xué),這學(xué)期鐘雙老師調(diào)到了十一中,我校又來了一位研究生學(xué)歷的新年青教師廖莎莎老師。我們科組一直贊成集體備課,樂于資源共享,平時(shí)我們會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)傳送一些自己發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀教學(xué)素材給同科組的老師們。另外我們學(xué)校建立了學(xué)校資源管理器,在網(wǎng)上,我們可以很輕易的看到各位老師制作的課件和教學(xué)設(shè)計(jì),這提高了備課效率,減輕了老師們的工作量。

  對(duì)于集體備課,我們倡導(dǎo)先自主備課,然后再集體備課,再然后查漏補(bǔ)缺,完善教學(xué)設(shè)計(jì)和課件。自主備課時(shí),我們除了認(rèn)真翻閱《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》和各類參考書等資料外,還會(huì)下載一些優(yōu)質(zhì)課件,參考一些好的教學(xué)設(shè)計(jì),添加一些時(shí)事地理和鄉(xiāng)土地理素材,結(jié)合自己學(xué)生情況精心完成自己的課件和教學(xué)設(shè)計(jì)。

  平時(shí)我們準(zhǔn)備好一節(jié)課后會(huì)主動(dòng)邀請(qǐng)同科組或別的老師去旁聽,旁觀者清,每上完一節(jié)課,我們科組老師或別的老師會(huì)客觀的`把課堂上的亮點(diǎn)和不足給予點(diǎn)評(píng)。在備課、聽課、評(píng)課等一系列教學(xué)研討過程中我們科組每一位老師得到了進(jìn)步,也得到學(xué)校的認(rèn)可。

  我們重視集體備課外,還重視教師自身專業(yè)能力的提高,作為年青教師,我和李木蘭老師積極互相聽課、評(píng)課,主動(dòng)去聽陳泳華老師和鐘雙老師的課,吸取前輩們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,彌補(bǔ)自己的不足。除了聽課,我們每一位地理老師會(huì)關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題。尤其是涉及到人類發(fā)展的資源、環(huán)境、人口、可持續(xù)發(fā)展的重大問題。

  像我特別喜歡關(guān)注“珠海初中地理研討群”中許小輝老師發(fā)的一些時(shí)事地理資料,通常我會(huì)把許老師的資料經(jīng)過整理后會(huì)放到我的博客中,等我需要或我們集體備課需要時(shí)就拿出來應(yīng)用到我們的地理課堂上。另外我們會(huì)關(guān)注身邊的鄉(xiāng)土地理,除了通過網(wǎng)絡(luò)上獲取鄉(xiāng)土地理外,上學(xué)期我們備課組老師又認(rèn)真的看了《珠海地理微型景觀探究》一書,并推薦給學(xué)生看這本書,還鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊發(fā)現(xiàn)的各種地理素材到課堂上,這些素材非常吸引學(xué)生,能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,同時(shí),豐富了地理課堂內(nèi)容,教學(xué)效果非常好。

  3、學(xué)生重視

  自從上學(xué)期教育局發(fā)出會(huì)考不合格者中考不能被示范性高中錄取的通知后。孩子們完全改變了對(duì)地理學(xué)科的看法,以往不聽課的同學(xué)開始慢慢回歸到課堂,上學(xué)期會(huì)考通知我想應(yīng)該是我們地理學(xué)科的春天,孩子們?cè)僖膊粫?huì)因?yàn)榈乩聿粎⒓又锌级蝗W(xué)習(xí)地理。態(tài)度決定一切,也許表面看似很功利,看似學(xué)生為了考試而學(xué)習(xí),但它的背后其實(shí)隱藏著學(xué)生學(xué)好地理的愿望。

  4、家長(zhǎng)重視

  上學(xué)期本人擔(dān)任了初二年級(jí)年級(jí)主任,因此在家長(zhǎng)會(huì)上,我強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)好各學(xué)科尤其是地理學(xué)科的重要性,孩子的成長(zhǎng)需要多方位的教育和幫助,僅僅依靠老師還是不夠的,自從我在家長(zhǎng)會(huì)上講了地理學(xué)科重要性以及20xx會(huì)考重要性后,家長(zhǎng)都非常重視孩子學(xué)好地理和其他學(xué)科。另外考前我多次向初二年級(jí)家長(zhǎng)發(fā)校訊通讓家長(zhǎng)督促孩子認(rèn)真復(fù)習(xí)地理,做好考前各項(xiàng)預(yù)備工作。

  5、重視制定整體教學(xué)、復(fù)習(xí)計(jì)劃

  初二會(huì)考復(fù)習(xí)不能將初一和初二的課本再學(xué)一遍,備課組一定要制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,我們認(rèn)為會(huì)考復(fù)習(xí)可以分成六個(gè)階段:

  第一階段是抓好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),也就是對(duì)教材的全面復(fù)習(xí),教師要對(duì)教材知識(shí)精心整合,利用思維導(dǎo)圖的形式將各類基礎(chǔ)知識(shí)串聯(lián),尤其在第一階段教會(huì)學(xué)生如何利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行復(fù)習(xí)相當(dāng)重要。

  第二階段,認(rèn)真品讀《考試大綱》,明確試題方向,有的放矢的準(zhǔn)備復(fù)習(xí)課件和資料,通過考試大綱很清晰的可以看出時(shí)事地理、鄉(xiāng)土地理試題所占比重非常大,因此研讀《考試大綱》可幫助老師和學(xué)生明確復(fù)習(xí)方向。

  第三階段,精選復(fù)習(xí)資料和模擬試題,做好學(xué)科綜合練習(xí),同時(shí)在復(fù)習(xí)過程中穿插一些時(shí)事地理和鄉(xiāng)土地理試題練習(xí),練習(xí)的試題要注意精選。

  第四階段:尋找精典試題精心改編和整合,形成自己學(xué)校的會(huì)考模擬試題進(jìn)行模擬測(cè)試,雖然20xx年的會(huì)考以選擇為主,但是為了突出地理學(xué)科特點(diǎn)我們學(xué)校地理備課組一致認(rèn)為要通過一些綜合讀圖題來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的各項(xiàng)能力,提高學(xué)生的地理素養(yǎng),這種做可以應(yīng)對(duì)選擇題中的各類疑難題。

  第五階段:要認(rèn)真評(píng)析模擬考試后的試題。試題評(píng)析既是對(duì)試題當(dāng)中錯(cuò)題的糾正,更是對(duì)同類試題、同類知識(shí)的回顧,因此我們非常重視精選試題的改編、整合、評(píng)析,做到觸類旁通,讓孩子們做一套題就可以得到收獲和進(jìn)步。

  第六階段:在考前留下一定的時(shí)間給學(xué)生,同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行會(huì)考答題卡涂卡指導(dǎo)以及考試心理輔導(dǎo),教給他們一定的應(yīng)試技巧。

  6、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作

  許多學(xué)生以前對(duì)地理學(xué)習(xí)不夠重視,到了初二下學(xué)期想學(xué)可又不知怎么學(xué),尤其是初一地球和地球儀當(dāng)中的經(jīng)緯線、經(jīng)緯度、經(jīng)緯網(wǎng)和地球運(yùn)動(dòng)這部分的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生有相當(dāng)大的恐懼心理。鑒于此,我們備課組將培優(yōu)補(bǔ)差作為科組一直堅(jiān)持的一項(xiàng)工作,這里所講的培優(yōu)補(bǔ)差不是額外的找一些時(shí)間、地點(diǎn)專門幫助學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課,而是我們平時(shí)在課間時(shí)分喜歡走進(jìn)教室,走近學(xué)生,與學(xué)生談心,談他們喜歡的地理知識(shí),談他們關(guān)注的地理知識(shí),幫助學(xué)生解決他們?cè)诘乩韺W(xué)習(xí)和地理復(fù)習(xí)過程中所遇到的一些問題和疑惑。

  對(duì)于學(xué)習(xí)比較好的同學(xué),老師會(huì)設(shè)計(jì)一些值得探究問題拋給他們,讓他們自由組合探究解決問題。例如:港珠澳大橋的建成對(duì)珠海經(jīng)濟(jì)有哪些作用?這類問題需要孩子們課后上網(wǎng)了解關(guān)于港珠澳大橋等方面一些知識(shí),很好的開拓了孩子們的視野。對(duì)于地理學(xué)科薄弱的同學(xué)更是多關(guān)注,多表揚(yáng),多鼓勵(lì)。

  可以提一些簡(jiǎn)單問題,例如,地球的形狀是怎樣的?此類問題比較簡(jiǎn)單,還強(qiáng)調(diào)了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。這樣的培優(yōu)補(bǔ)差做法既減輕了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),還讓一些學(xué)生解決了課堂上遺留下的問題,同時(shí)這也拉近了師生距離,培養(yǎng)了深厚的師生感情,幫助學(xué)生樹立了信心,消除了恐懼,培養(yǎng)了他們學(xué)習(xí)地理的興趣,我們相信親其師才能信其道。

  7、重視三段式目標(biāo)教學(xué)基本模式在地理課堂中的應(yīng)用研究

  20xx年我校將“三段式目標(biāo)教學(xué)”作為課堂教學(xué)的基本模式,簡(jiǎn)要表述為:學(xué)習(xí)目標(biāo)核心問題多元練習(xí)。學(xué)校要求每一位老師根據(jù)自己學(xué)科特點(diǎn)確定學(xué)習(xí)目標(biāo),設(shè)計(jì)核心問題并進(jìn)行多元練習(xí)。我們地理備課組結(jié)合學(xué)校三段式目標(biāo)教學(xué)基本模式,確定了地理教學(xué)中三段式目標(biāo)教學(xué)基本模式的應(yīng)用。

  首先,關(guān)于學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定,我們認(rèn)真研讀《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)》,通過學(xué)習(xí)再根據(jù)每堂課的知識(shí)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際共同設(shè)計(jì)明確、準(zhǔn)確、難易適當(dāng)學(xué)習(xí)目標(biāo),目標(biāo)設(shè)計(jì)嚴(yán)格依據(jù)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》,旨在突出教學(xué)重點(diǎn)。課堂教學(xué)全程呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo),地理老師緊緊圍繞它展開教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)而努力。

  其次,核心問題的設(shè)計(jì)。我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)根據(jù)需要設(shè)計(jì)核心問題,即將目標(biāo)問題化,通常會(huì)結(jié)合時(shí)事地理和鄉(xiāng)土地理設(shè)計(jì)一些值得探究活動(dòng)的問題,核心問題宜少不宜多。設(shè)計(jì)好的問題交給學(xué)生,用問題帶動(dòng)課堂獨(dú)立思考、小組討論、展示交流、師生點(diǎn)評(píng)如果問題帶不動(dòng)課堂,則由教師及時(shí)把問題收回進(jìn)行講解。處理核心問題的環(huán)節(jié)盡可能節(jié)省時(shí)間,多留時(shí)間給學(xué)生練習(xí)。有些知識(shí)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,可以不設(shè)計(jì)核心問題,甚至可以沒有處理核心問題的環(huán)節(jié),直接圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)入多元練習(xí)環(huán)節(jié)。

  最后,進(jìn)行多元練習(xí),此環(huán)節(jié)在地理課堂中可以是學(xué)生朗讀、做題、討論、小結(jié)、畫圖、指圖講解、質(zhì)疑、檢測(cè)等。強(qiáng)調(diào)多元練習(xí)的主要意義在于突出“實(shí)踐出真知”和“以學(xué)生為主體”,由于地理學(xué)科特殊性,我們一般給學(xué)生布置的作業(yè)在課堂第三環(huán)節(jié)完成,留給學(xué)生的就是結(jié)合課堂上所學(xué)的地理知識(shí)用地理的思維、地理的眼睛觀察身邊的世界,了解更多的時(shí)事地理和鄉(xiāng)土地理,真正落實(shí)學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理,學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理的課程理念。

  三段式目標(biāo)教學(xué)基本模式是一個(gè)以學(xué)生為主體的模式,是一個(gè)落實(shí)“啟發(fā)式”與“精講精練”的模式。優(yōu)化了課堂結(jié)構(gòu),減少了課堂的隨意性,真正突顯學(xué)生的主體地位,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的熱情,在高效掌握地理知識(shí)的同時(shí),重在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力,最大限度的提高了地理課堂的有效性,減少了地理課堂浪費(fèi),減輕了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),促進(jìn)了學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

  總之,上學(xué)期我們學(xué)校相對(duì)突出的成績(jī)歸根于我校地理備課組各位老師的辛勤努力以及對(duì)各方面工作的重視。我們相信只要有學(xué)校的大力支持,有家長(zhǎng)的積極配合,學(xué)生的高度重視,老師們辛勤的付出就會(huì)得到應(yīng)有的回報(bào)。以上就是我們學(xué)校地理備課組的一些淺顯的經(jīng)驗(yàn),我們還將一路探索,不斷追求卓越,有不對(duì)的地方,請(qǐng)各位前輩給予批評(píng)指正。

  謝謝大家!

地理演講稿 3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!

  讓人留戀的寒假生活已經(jīng)結(jié)束。銀蛇乘風(fēng)去,金馬踏雪來,讓我們騎上駿馬,快馬加鞭,開始新的征程!

  本學(xué)期,初二年級(jí)的工作重點(diǎn)非常明確,那就是地理生物wat考試。

  上一屆初二和初三的老師,在我校地理生物wat考試中立下了汗馬功勞,更為我們樹立了榜樣。首先,我代表初二年級(jí)對(duì)剛才進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹的老師,特別是xx主任,無私的經(jīng)驗(yàn)介紹表示感謝。

  一談到這個(gè)話題,我們初二年級(jí)的所有老師,都感覺到非常振奮。我們正厲兵秣馬,背水一戰(zhàn)。我們有信心,也有決心,使地理生物wat考試結(jié)出碩果。

  首先,我們有一支身強(qiáng)馬壯、萬夫不當(dāng)?shù)陌嘀魅侮?duì)伍。這些班主任是我們整個(gè)初二年級(jí)的頂梁柱。

  強(qiáng)悍型班主任如:xx。這些班主任做事一馬當(dāng)先,完成任務(wù)從來都是高質(zhì)高效,往后拽都拽不動(dòng)。

  智慧型班主任如:xx。這些老師,他們個(gè)個(gè)都是智多星,個(gè)個(gè)都賽過諸葛亮,個(gè)個(gè)都是千里馬。創(chuàng)新精神一個(gè)比一個(gè)強(qiáng),點(diǎn)子多,效率就高,質(zhì)量就絕對(duì)沒問題。

  耐力型班主任如:xx。這些班主任都是金戈鐵馬,做事有韌勁,能舍小家顧大家。如xx老師,年前還是大姑娘,年后成了小媳婦,選在寒假結(jié)婚,不耽誤學(xué)校的一天工作。在這里,祝宋老師新婚幸福,今年生個(gè)馬寶寶。這些老師關(guān)鍵時(shí)候能拼上!皭燮床艜(huì)贏”,說的就是他們。

  細(xì)致型班主任如:xx。這些班主任可以說是眼觀六路耳聽八方,心里有事,眼里有活。學(xué)生的細(xì)微變化,哪怕是蛛絲馬跡,都逃不過他們的法眼,有這么些細(xì)心工作的班主任,時(shí)時(shí)刻刻督促學(xué)生的進(jìn)步,學(xué)生自然會(huì)考出好成績(jī)。

  更重要的,我們那些沖在最前線的可敬的`地理生物學(xué)科的老師們,他們更具有龍馬精神。

  先說兩大備課組長(zhǎng),xx和xx,可以說是老馬識(shí)途,他們不僅有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),關(guān)鍵有著極強(qiáng)的組織能力,能洞察中考形式,關(guān)注中考信息,定能帶領(lǐng)初二地理生物教師沖鋒陷陣。

  像xx,這些老師,那簡(jiǎn)直就是地理生物界的黑馬,他們是中流砥柱,久經(jīng)沙場(chǎng)、見多識(shí)廣。他們的課堂高質(zhì)高效,知識(shí)點(diǎn)把握穩(wěn)、準(zhǔn)、狠。在地理生物學(xué)科教學(xué)中,起到了很好的引領(lǐng)作用。

  像xx,幾位年輕教師,工作有熱情,有能力,有闖勁,有干勁,有拼勁,定能馬首是瞻,馬不停蹄,緊隨其后。

  當(dāng)然,我們初二年級(jí)其他學(xué)科的老師,在為地理生物學(xué)科教師搖旗吶喊的同時(shí),也會(huì)和他們遙相呼應(yīng),也不甘示弱,加快前進(jìn)的步伐。我們方言整個(gè)中考,兵馬未動(dòng),糧草先行,放長(zhǎng)線,釣大魚,爭(zhēng)取明天初三中考結(jié)碩果。

  作為部主任,我和婁主任一定會(huì)效犬馬之勞,為老師們服務(wù)好。工作中以身作則,率先垂范,使整個(gè)初二年級(jí)呈現(xiàn)出萬馬奔騰的壯闊場(chǎng)面。

  我深信,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明決策下,經(jīng)過老師們的齊心協(xié)力,初二年級(jí)的地理生物wat考試,定會(huì)馬到成功!

  最后,祝老師們,馬年吉祥,馬上有錢,馬上有福,萬事如意。

  謝謝大家。

地理演講稿 4

  今天我們將一起走進(jìn)地理。上課之前,我想談?wù)動(dòng)嘘P(guān)地理的一些感想,目的只有一個(gè):希望你們不是為了考試而學(xué)地理,而是為了興趣而學(xué)地理。

  和你們一樣,當(dāng)我也是高一學(xué)生的時(shí)候,我懷著無比好奇的心情期待老師的第一堂地理課。當(dāng)時(shí)他是這樣開講的:htl不僅是一位卓越的軍事家,還是一位卓識(shí)的地理學(xué)家。二戰(zhàn)期間,他利用大西洋和地中海之間由于密度高低差別較大所產(chǎn)生的對(duì)流動(dòng)力系統(tǒng),命令潛艇部隊(duì)通過該系統(tǒng)時(shí),關(guān)掉所有動(dòng)力和聲納設(shè)備,借助這股天然的外力,神不知鬼不覺地穿過直布羅陀海峽,進(jìn)入盟軍的后方。這一經(jīng)典的軍事行動(dòng)事例,我們會(huì)在學(xué)習(xí)地理期間得出答案。當(dāng)時(shí),我似乎感覺到全身的汗毛在直立,神經(jīng)系統(tǒng)進(jìn)入高度運(yùn)行狀態(tài),整個(gè)人精神抖擻。這幾句話,給我感觸最深的不是希特勒本人有多大的魅力,而是關(guān)乎地理問題的思索,心中不由得多了幾個(gè)問號(hào)。

  劇烈的心理活動(dòng)結(jié)束后,我記住并深深愛上這樣一個(gè)詞:地理。

  美國氣象學(xué)家羅倫茲的著名論斷:一只亞馬遜河流域的蝴蝶,偶爾動(dòng)幾下翅膀,可以在兩周以后引起得克薩斯的一場(chǎng)龍卷風(fēng);不會(huì)忘記,XX年,冰島火山連續(xù)噴發(fā),導(dǎo)致歐洲多個(gè)國家發(fā)生航班延誤或取消,旅客滯留機(jī)場(chǎng)的現(xiàn)象;不會(huì)忘記,XX年,千里之外的日本福島核的泄漏事件,掀起了中國國民搶鹽的大潮;不會(huì)忘記,一年幾度的西北沙塵暴天氣,影響到包括北京在內(nèi)的北方大部。凡此種種,直接經(jīng)濟(jì)損失嚴(yán)重。

  曾經(jīng)東風(fēng)送去了周瑜點(diǎn)的一把火,把曹操的赤壁大軍燒得片甲不留,然而XX年的那一陣來自太平洋的(東北信風(fēng)),只因比常年稍微強(qiáng)勁,就刮來了南方罕見的大冰災(zāi);自從有了三峽大壩,使曾經(jīng)飽受洪澇之?dāng)_的荊襄之地?zé)ㄈ灰恍?也不知到何年何月,當(dāng)阿拉斯加的人們?yōu)橥ㄍ~約的船程大大減少而歡呼雀躍時(shí),地球卻深受全球變暖之苦。

  現(xiàn)實(shí)生活中,人的起居生活與地理或地理現(xiàn)象息息相關(guān),只有正確認(rèn)識(shí)人們所處的環(huán)境的特點(diǎn),才能趨利避害,更好的生存下去。

  此時(shí)此刻,我想起了大學(xué)一個(gè)同學(xué)。他說他來自陜西,家住在秦嶺上。于是我感慨了一下:他早上起來,向北可以看到一眼平川的關(guān)中,胸懷中國古都之一__西安,無限想象皇城的生活場(chǎng)景;向西可以遠(yuǎn)眺古老的雍梁邊陲,想象諸葛亮與司馬義昔日斗法,抑或一直向西延伸的古絲綢之路,想到趕著駱駝的`來來往往的商旅;夏天跑到山南可以吃到南方的橘,山北可以吃到北方的枳;冬天北邊白雪皚皚,南邊和往常差別不大;同一天下雨,山的南北雨量也不一樣。

  地理可以說是奇妙的,給你一個(gè)點(diǎn),可以任憑你思緒的觸角在時(shí)空隧道里自由穿梭。

  同學(xué)們,我有一個(gè)夢(mèng)想,到日本的北海道,向大海拋一個(gè)裝滿祝福的漂流瓶,然后去美國的圣弗朗西斯科灣靜靜等待它的到來。也希望你們從現(xiàn)在起多懷揣一個(gè)夢(mèng)想,喜歡地理,學(xué)好地理。

地理演講稿 5

尊重的各位父母:

  小伙伴們好!

  初二地理備考過程是提前準(zhǔn)備統(tǒng)考的一個(gè)重要階段,從下星期逐漸自然地理這節(jié)課完畢進(jìn)到系統(tǒng)復(fù)習(xí),我的復(fù)習(xí)計(jì)劃是這樣子的`,給孩子發(fā)復(fù)習(xí)提綱,一邊做題邊回望知識(shí)要點(diǎn),關(guān)鍵解讀易錯(cuò)點(diǎn),測(cè)試高頻率知識(shí)要點(diǎn),以后做模塊題,做整冊(cè)書籍的題,做總思考題,做統(tǒng)考考試真題。如今面臨著一個(gè)時(shí)間緊迫,任務(wù)繁重,學(xué)生們認(rèn)識(shí)不到位問題,統(tǒng)考就是我們中考第一步,也是孩子們參與的第一次大型考試,在這里希望所有家長(zhǎng)配合我以下幾個(gè)方面工作中。

  一、檢查一下小孩四本書和地畫冊(cè)是不是還在,下星期所有取回院校。地理復(fù)習(xí)離不了地形圖更離不開書籍。如今許多同學(xué)書不見了,前幾日或是班集體里邊成績(jī)很好的同學(xué)都評(píng)書早消失了,請(qǐng)各位父母一定要重視。

  二、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,書最少需看二遍,把握每一遍何時(shí)看了,第一遍仔細(xì)觀看知識(shí)要點(diǎn),把不會(huì)的題目問老師提問同學(xué)們搞清楚,第二遍大約看,心中有數(shù),成竹在胸。老師教的再好比不上她們產(chǎn)生自己的思維,自然地理重點(diǎn)知識(shí)是非常清晰地,大家不妨禮拜天在家里面花一點(diǎn)時(shí)間靜下來和孩子一起進(jìn)行,搞好錯(cuò)題筆記。

  三、催促周末作業(yè),備考環(huán)節(jié)很有可能每星期都要做好考卷。

  四、監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)現(xiàn)況,搞好激勵(lì)工作中。在備考的中后期難免會(huì)有學(xué)習(xí)培訓(xùn)攜帶情況下,需要大家時(shí)時(shí)刻刻催促,激勵(lì)。

  小朋友們考個(gè)好成績(jī)是家長(zhǎng)的希望都是我的期待,期待我們一起努力。

地理演講稿 6

各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事,

  大家下午好。

  我是地理組的羅__,這次,我們地理組讓我作為代表參加這次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),與大家進(jìn)行交流。如果我說的不好,只能說明我個(gè)人的說話能力比較差,并不代表地理組的工作做的不踏實(shí)。我們組的老師也很擔(dān)心我說不好,建議我到網(wǎng)上下載一些東西進(jìn)行參考,我也知道怎么進(jìn)行下載,復(fù)制,粘貼,修改,但是,前不久,魏書生老師在我們學(xué)校作報(bào)告時(shí)說過:那點(diǎn)破事,誰看不明白?所以,不是不想寫一篇好的發(fā)言稿,是不敢那樣去寫一篇好的發(fā)言稿!

  我知道,每個(gè)人都有一扇只能從內(nèi)心開啟的大門,我不能保證我說的話能進(jìn)入大家從內(nèi)心開啟的那道大門,但我能保證,我說的話都是從我內(nèi)心開啟的那道大門里出來的。

  在高效課堂改革方面,我們地理組也是積極進(jìn)行探索和和實(shí)踐的,其中取得的經(jīng)驗(yàn)中,比較有價(jià)值的,主要是以下六個(gè)方面:

  一、在課堂教學(xué)方面,我們組要求老師們都要改,怎么改?

  方向是,把“教”“學(xué)”,改為“學(xué)”“導(dǎo)”,即把教師教,學(xué)生學(xué),改為學(xué)生先學(xué),然后教師引導(dǎo)。我們?cè)诼牭乩砉_課的時(shí)候發(fā)現(xiàn),不同的老師,做出來的課堂確實(shí)不一樣。其實(shí),堂課,還真是老師說了算,有什么樣的老師,就有什么樣的課堂。所以,老師自己不變,課堂就無法改變。其實(shí)每位老師都希望課堂變得更高效,更完美,但是老師不知道自己應(yīng)該怎么改變,改變的方式很多,可能改了變好,也可能改了變差,我們組要求老師們?cè)诜此贾懈淖儯玫模^續(xù);不好的,吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。參考別人改革的模式去感悟。在傳統(tǒng)的老師教,學(xué)生學(xué)的教學(xué)模式中,其實(shí),對(duì)一部分學(xué)生來說,已經(jīng)是先學(xué)后導(dǎo)了,因?yàn)橛幸徊糠謱W(xué)生有預(yù)習(xí)的'習(xí)慣,是主動(dòng)學(xué)習(xí)的,聽課只是聽自己不懂的那一點(diǎn),到高三畢業(yè)的時(shí)候,大家發(fā)現(xiàn),考上二本的,幾乎也是這些主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生,不管哪個(gè)老師講課怎么精彩,表演的多么完美,最終,那些被動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生,成績(jī)理想的不多。改為先學(xué)后導(dǎo),能讓更多的學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。

  二、我們?cè)趺簇瀼刈鲋袑W(xué)?

  做的過程中去學(xué),也是新課程改革倡導(dǎo),確實(shí)能提高課堂教學(xué)效率的。我舉兩個(gè)實(shí)例:一個(gè)是我們地理教材中,如何讓學(xué)生搞清楚太陽日和恒星日的區(qū)別,以往老師們用半節(jié)課講了,大多數(shù)學(xué)生不懂,現(xiàn)在改為,請(qǐng)兩位學(xué)生分別代表太陽和太陽以外的恒星,老師代表地球做自傳和公轉(zhuǎn)的演示,學(xué)生邊看邊思考,老師一邊模擬地球運(yùn)動(dòng)一邊提問,不到5分鐘,全部同學(xué)都能把恒星日和太陽日的內(nèi)容搞清楚;另一個(gè)例子是關(guān)于三圈環(huán)流,有老師認(rèn)為,在高中階段,只要能把三圈環(huán)流講清楚,就沒有那一節(jié)地理教材內(nèi)容講不清楚,確實(shí),三圈環(huán)流很難講清楚,但是,我們地理組老師通過讓學(xué)生做三圈環(huán)流的模型,學(xué)生居然在一到兩節(jié)課內(nèi)把三圈環(huán)流搞清楚了。不過,我們也知道,課堂中不是什么時(shí)候都可以做模型,做演示,但是,很多時(shí)候都可以做學(xué)生展示,做練習(xí)題,課堂上還真是什么時(shí)候都能做到做中學(xué)的,絕大多數(shù)時(shí)候可以做練習(xí)題嘛!我們備課的時(shí)候,先備教材,備完教材,就備練習(xí)題。

  三、我們地理組曾經(jīng)專題研究過如何讓地理綜合題回答得到較高的分?jǐn)?shù)。

  20xx年,我校高三文科班學(xué)生韋池文科綜合考了280分的好成績(jī),說明他的地理成績(jī)至少也是80分,錯(cuò)了一個(gè)地理選擇題的情況下,還能得這么高的分,證明他的綜合題回答很少被扣分。是不是他回答的語言專業(yè)而準(zhǔn)確?是不是他回答問題的邏輯科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?是不是他的關(guān)鍵詞很突出醒目?是不是他的字寫的好?是不是他答題的內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)答案吻合程度高?種種疑問不得而知,只有看過他平時(shí)的試卷,才能找到正確答案,可惜的是,我們暫時(shí)沒有找到他以前在我們學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)的試卷,只能聽他高三時(shí)的地理老師穆朝君進(jìn)行介紹,穆老師說:韋池平時(shí)回答問題,從不先看答案,等自己回答完以后,再看參考答案,找出參考答案里的關(guān)鍵詞,與自己回答的關(guān)鍵詞進(jìn)行比對(duì),看自己的回答有哪些關(guān)鍵詞沒有回答出來,對(duì)參考答案中為什么有某個(gè)點(diǎn)理解不清楚的時(shí)候,才來問老師。我們沒有保留他曾經(jīng)的試卷,覺得很遺憾,不過,穆老師說,等韋池今年假期回來后,聯(lián)系他,找他平時(shí)回答的試卷來看看。我們覺得這樣的研究是有意義的,我們今后將會(huì)注意收集和保留一部分優(yōu)秀學(xué)生的試卷和作業(yè),以供我們研究和借鑒。

  四、我們地理題庫基本成型。

  這個(gè)題庫是是適合大方一中考試的題庫!20xx年,地理組建了一個(gè)公共郵箱,每次考完試后,出題老師就把試題和參考答案發(fā)送到地理組郵箱,不知不覺,現(xiàn)在那里面儲(chǔ)存了好多題目,我們準(zhǔn)備把那些題目按章節(jié)存放,以后出題就可以真的先確定知識(shí)點(diǎn),在找相應(yīng)的題目,出題所需的時(shí)間將會(huì)大大縮短,質(zhì)量大大提高,而且,從現(xiàn)在起,我們對(duì)儲(chǔ)存的題目,將把根據(jù)學(xué)?荚嚱Y(jié)束后統(tǒng)計(jì)的難度系數(shù),標(biāo)注在相應(yīng)的題目后,今后我們地理考試,不僅能用于同一屆不同班級(jí)的比較,由于有了大方一中自己考試的難度系數(shù),也能夠用于不同屆學(xué)生的地理成績(jī)比較了。

  以上四點(diǎn),是我們地理組在工作實(shí)踐中總結(jié)的,覺得有點(diǎn)價(jià)值的經(jīng)驗(yàn),拿來與大家共享!

地理演講稿 7

  學(xué)習(xí)地理,從自然地理,大氣,水文等,都是規(guī)律性的東西,如地球的公轉(zhuǎn),自轉(zhuǎn),太陽輻射,太陽高度角,時(shí)區(qū)等,都是規(guī)律性的東西,有很多都是有公式的東西,記得它們就可以。

  自然地理中,區(qū)域地理的自然環(huán)境,要記得每個(gè)區(qū)域劃分的'特點(diǎn)。它們的劃分都是有共性的東西。如氣候帶的劃分,日本的是溫帶季風(fēng),英國是溫帶海洋,雖然它們都是島國,但由于它們?cè)诖箨懙臇|西部,它們的氣候劃分就不一樣。

  記得關(guān)鍵性的地區(qū),地理標(biāo)志性東西,如我國南北分界線,秦嶺淮河一線,它們我國冬季是0度等溫線的位置所在。自然地理中,每個(gè)地區(qū)資源分布,都是要記得,要知道伊拉克產(chǎn)石油,南非產(chǎn)鉆石,非洲的礦產(chǎn)資源是十分豐富的……人文地理中,很多東西都是以自然環(huán)境為基礎(chǔ)的產(chǎn)生的人文現(xiàn)象,如我國東部城市化進(jìn)程快,西部地區(qū)發(fā)展慢,地形,海陸位置是很重要的影響因素。人文地理中,區(qū)位是最重要的一個(gè)概念,分析一個(gè)區(qū)位,要從自然條件和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件來說明,這是答題的套路,自然條件有,氣候,水文,土壤,地形等。社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件有,人口,交通,科技水平,政策等。這些在學(xué)習(xí)地理中都是要記得的。

  弄清楚這些規(guī)律,普遍性和特殊性的結(jié)合,其實(shí)學(xué)習(xí)地理也并不難。

  請(qǐng)多問老師問題,一個(gè)好的學(xué)生在于多問問題,在提問中獲得知識(shí)。

地理演講稿 8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:

  大家下午好!

  今天我們?nèi)w師生十分有幸、有緣坐在一起,為我們即將參加的地理會(huì)考表態(tài)度、下決心。

  做人當(dāng)自強(qiáng)。自己強(qiáng),比什么都管用。腳下的路,沒人替你決定方向;心中的傷,沒人替你敷藥療傷。與其仰視別人,不如珍視自己;與其忙碌跑龍?zhí)祝蝗缱约鹤鲋鹘恰?/p>

  同學(xué)們,七年級(jí)地理會(huì)考是我們初中階段所有科目中第一次中考的科目,古人說得好:一鼓作氣,再而衰,三而竭。地理科目能否取得理想成績(jī),開門紅,會(huì)直接影響我們每個(gè)同學(xué)的以后每個(gè)科目的中考成績(jī)。所以,我真心的奉勸各位同學(xué),為了取得地理會(huì)考勝利,在會(huì)考前最后的82天大家一定要全力以赴,無憾將來的人生。

  為了讓大家取得更好的成績(jī),我在此給各位同學(xué)提幾點(diǎn)建議和要求:

  1.上課

  課上認(rèn)真聽講,課下認(rèn)真完成作業(yè)。

  聽起來是老生常談,很俗套,但是成功沒有捷徑。相反的是有的同學(xué)心氣很高,當(dāng)老師問他時(shí):他的目標(biāo)就是一中,但平時(shí)怎么做的呢?課上走神,說笑,課下作業(yè)不認(rèn)真完成,尤其是星期天抄襲別人作業(yè)。等到了期中考試、期末考試,成績(jī)不理想,這就是好高騖遠(yuǎn),眼高手低,一定要改掉這個(gè)壞習(xí)慣。作業(yè)盡可能獨(dú)立完成,上課認(rèn)真聽講。

  2.書寫

  很多同學(xué)書寫較差,每年因?yàn)闀鴮懖睢㈠e(cuò)別字等而丟分的同學(xué)不在少數(shù)。有些同學(xué)抱著僥幸的心理:我只要考試的時(shí)候認(rèn)真寫就行,這種想法是錯(cuò)誤的,平時(shí)不注重鍛煉,等到了考試的時(shí)候想要寫好,不可能。所以在平時(shí)就要養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

  3.地理的學(xué)習(xí)方法

  一定要學(xué)習(xí)閱讀地圖、會(huì)閱讀地圖、擅長(zhǎng)閱讀地圖。要懂得地圖與文字之間的關(guān)系:文字是地圖的`輔助說明,地圖才是地理的核心。學(xué)會(huì)讀圖,地理學(xué)習(xí)一定會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。

  4.地理會(huì)考答題技巧

  要懂得從地圖當(dāng)中獲取地理信息并用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出來。(很多同學(xué)的語言表達(dá)能力是硬傷,每年地理會(huì)考因此丟分的同學(xué)也有不少,這個(gè)需要同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)要多練,尤其是在語文科的學(xué)習(xí)中)要用地理的綜合思維去閱讀地圖、表格、文字等材料,在此基礎(chǔ)上你才會(huì)能夠把問題回答正確。

  5.地理會(huì)考試卷試題的組成

  地理會(huì)考試題可分為三大部分:

 。1)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)(較簡(jiǎn)單,拉不開分)

  (2)各章節(jié)的地理因素之間的相互比較、相互聯(lián)系與影響(難度較大)

 。3)利用新地圖、新表格、新的文字材料來解答地理問題(難度最大,也是拉分的關(guān)鍵)

  所以,要想取得高分,不僅課本知識(shí)非常熟練,還要在平時(shí)的地理學(xué)習(xí)中不斷培養(yǎng)自己的地理思維,懂得觀察與體會(huì)身邊的地理現(xiàn)象。

  6.知己知彼方能百戰(zhàn)百勝

  據(jù)了解,其他學(xué)校有很多學(xué)生不僅在校期間地理學(xué)習(xí)非常認(rèn)真,就是在周末也是利用多種方式早已開始了地理的復(fù)習(xí)。同學(xué)們,迎接地理會(huì)考,對(duì)于我們的地理成績(jī)我們的眼光不要局限于在我們班,在我們學(xué)校排第幾名,更不能因?yàn)樵谖覀冞@個(gè)小環(huán)境取得一點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜,而應(yīng)站在全縣的高度,看和其他學(xué)校的同學(xué),在全縣同學(xué)的排名中是什么名次。

  同學(xué)們,再長(zhǎng)的路,只要邁開第一步就能到達(dá)目的地;再近的路,不邁開自己的腳,也無法看到自己的足跡和沿途的風(fēng)景;生活中更多的是負(fù)重前行,只有不斷地付出,最終你才會(huì)擁有詩和遠(yuǎn)方!

  最后祝在座的每一位同學(xué),在82天后的地理會(huì)考中都能取得優(yōu)異成績(jī)!

  我的發(fā)言到此結(jié)束,謝謝大家!

地理演講稿 9

  一、試卷問題:

  1、做題審題不認(rèn)真,打眼一看,直接做題。

2、答題用語不規(guī)范,這是最容易扣分的地方。

  3、錯(cuò)別字多,書寫潦草,在試卷批閱中,每個(gè)班都有相

  當(dāng)一部分同學(xué)書寫潦草,根本看不清楚寫的到底是什么,這樣的試卷,看不清楚,直接扣分,非?上А

  4、地理考試圖很重要,大題全部有圖,很多同學(xué)只背復(fù)

  習(xí)提綱,脫離書本上的圖。

  二、主要出現(xiàn)的問題是:

  1、課堂聽講不認(rèn)真,重視程度不夠。每個(gè)班級(jí)都有個(gè)別學(xué)生上課不帶課本,個(gè)別學(xué)生課本都找不到了,對(duì)待復(fù)習(xí)極不認(rèn)真。

  2、不按要求完成作業(yè)。筆頭和背誦作業(yè)。(作業(yè)登記本)

三、配合我們做好以下工作:

  1、基礎(chǔ)作業(yè):請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助我們督促好孩子完成作業(yè)和練習(xí)題,以保證課堂高效率的聽講,老師要求簽字的內(nèi)容,請(qǐng)家長(zhǎng)認(rèn)真檢查。

  2、知識(shí)點(diǎn)背記:根據(jù)班級(jí)同學(xué)反饋情況,能在周六、周日每天拿出一個(gè)小時(shí)背誦地理知識(shí),復(fù)習(xí)地理會(huì)考的同學(xué)少之又少。

  3、注意地圖的`識(shí)別和應(yīng)用,地理考跟生物考不一樣,要求孩子在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)上,多看地圖,認(rèn)真分析地圖,背誦與讀圖相結(jié)合,靈活運(yùn)用,才能出高分。

  5、歡迎孩子問題,多問,才能發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中的不足和問題,才能指正過來,憋在心里不問,只會(huì)越積越多。

地理演講稿 10

各位老師:

  大家上午好!

  根據(jù)教育局教研室統(tǒng)一安排,xx縣xxxx屆高三地理二輪復(fù)習(xí)研討會(huì)于今天上午在xx中學(xué)隆重舉行。感謝今天會(huì)議的承辦方,望江中學(xué),尤其是教科室的幾位領(lǐng)導(dǎo),還有地理組的組長(zhǎng)徐書法老師。你們辛苦了。還有各位在百忙中抽時(shí)間來參會(huì)的各位高三地理老師。俗話說,“磨刀不誤砍柴工”,在高三地理二輪復(fù)習(xí)僅剩40多天的時(shí)間里,我們舉行這樣一個(gè)二輪復(fù)習(xí)研討會(huì),有沒有必要?有沒有意義?對(duì)后期的復(fù)習(xí)有沒有引領(lǐng)指導(dǎo)作用?很多老師在來參會(huì)之前可能思考過這樣的問題。我覺得,只有我們參會(huì)老師用一顆真誠坦蕩的心參會(huì)聽會(huì),第一次教高三的老師把自己的真知灼見拿出來供大家參考,經(jīng)驗(yàn)豐富的老師把自己地理教學(xué)多年來“殺手锏”拿出來,供大家分享。每位老師都這樣,我們今天上午就不會(huì)因?yàn)榈⒄`這半天時(shí)間而感到可惜。所以,等下大家在做交流發(fā)言時(shí)不要拘謹(jǐn),每個(gè)人都可以暢所欲言。我們地理人,關(guān)起門來都是一家。每一種說法,每一種做法,沒有對(duì)與錯(cuò),只有好和更好。好了,廢話就不多講了。今天的會(huì)議安排時(shí)間是上午半天。其中,第一節(jié)課,我們聽的是望中的徐達(dá)紅老師的一節(jié)高三(1)班地理公開課,題目是沖積扇地貌,第二節(jié)是三中的廖善結(jié)老師到望中借班上課,上的是高三(3)班,課題是大氣的運(yùn)動(dòng)。那么,接下來的兩節(jié)課的時(shí)間我們就評(píng)課研課及二輪復(fù)習(xí)交流發(fā)言。每個(gè)學(xué)?纯茨芊褚才乓晃焕蠋熃涣靼l(fā)言。每位發(fā)言老師,首先可以就這兩節(jié)研討課,談?wù)勛约旱目捶;然后再做主題發(fā)言。關(guān)于評(píng)課研課,我覺得,不是對(duì)我們這倆位老師的教育教學(xué)水平和能力的'判斷,而是要把評(píng)課研課活動(dòng)看成是以這兩節(jié)課為載體,共同診斷,共同研討,共同促進(jìn),共同提高。所以,如果有老師對(duì)今天所聽得兩節(jié)課有看法或建議的話,有則改之無則加勉。我想請(qǐng)廖老師和徐老師不要認(rèn)為這是對(duì)你的課的否定,而應(yīng)該看成是一種激勵(lì)和鞭策。

  ……

  感謝剛才各位老師精彩的點(diǎn)評(píng),也感謝二中的孫老師的二模試卷分析,倪老師的xxxx考綱解讀。其實(shí),今年高考究竟考什么,誰也無法去預(yù)測(cè),我覺得,主要是通過這樣一種過程,讓我們每位高三地理老師都去研究高考,研究高考試卷。從而在后期的復(fù)習(xí)中能做到有的放矢,把握教學(xué)重難點(diǎn),把握高考的方向。把高考考查方向的試題和貼近本校學(xué)生實(shí)際的試題有機(jī)結(jié)合起來,提高練習(xí)復(fù)習(xí)的效率,切忌大搞題海戰(zhàn)術(shù),老師們自己和學(xué)生都苦不堪言。

  還有,我們高考研究小組按照局里的要求,學(xué)著命了幾套模擬題,大家可以借鑒,看一下,覺得有價(jià)值,就拿回去讓學(xué)生們做做。由于第一次做,有些原創(chuàng)考慮不周,請(qǐng)大家不要笑話,有些深度改編也不一定恰當(dāng),我的試卷中還有幾道題幾乎是照搬照抄,沒辦法,能力水平有限。在這方面,倪老師是專家,大家要向他多學(xué)習(xí)。按照局里的安排,我們下學(xué)期肯定要搞高中地理等科目的優(yōu)質(zhì)課大賽,估計(jì)一般的年紀(jì)小一點(diǎn)的老師都跑不掉,都要參加。還要搞高中各科老師命題大賽,領(lǐng)導(dǎo)是這么說的,至于具體的方案,那要等到文件出臺(tái)后再說。所以,我建議大家做生活的有心人,多搜集一些與地理有關(guān)的新聞素材,以備不時(shí)之需。

  我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

地理演講稿 11

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  時(shí)間飛逝,緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束,當(dāng)一份份試卷發(fā)下來時(shí),每一份試卷都會(huì)有不同的結(jié)果,也因此,每一位同學(xué)的臉上都顯示著不同的神情,有些同學(xué)旗開得勝,而有一些卻垂頭喪氣,笑容和淚水交雜在整個(gè)班級(jí)中,但我想跟大家說的是:考好的同學(xué)不要驕傲,而沒有考好的不要?dú)怵H,我們要正確面對(duì)我們的成績(jī),考試難免有失誤,勝敗乃兵家常事,這一次分?jǐn)?shù)根本說明不了什么,這次的失誤才是今后努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力,只有了解分析了自己錯(cuò)誤的`原因,才能更好的創(chuàng)造下次的輝煌!

  這次考試,好學(xué)生所得的分?jǐn)?shù)不分上下,差一些的也有了明顯的進(jìn)步,多科成績(jī)的均分都很不錯(cuò),同學(xué)們也都知道,在初二這一新學(xué)期里,我和耿煜晶擔(dān)任了地理課代表這個(gè)職位,由于中考沒有這個(gè)科目,同學(xué)們可能就會(huì)認(rèn)為這個(gè)學(xué)科不重要,但我認(rèn)為,只要人活在這個(gè)世界上,不可以不懂地理,可見地理很重要,這次的成績(jī),雖然沒有100分,但還算理想,作為一名地理課代表,我必須要對(duì)這門學(xué)科負(fù)責(zé),對(duì)同學(xué)們負(fù)責(zé),說這些話也是希望同學(xué)們可以重視地理,喜歡上地理。

  有些同學(xué)總說,地理好麻煩,要背那么多東西,其實(shí)不是這樣的,重要的是在于理解,上課跟隨老師的思路,下課再看上兩遍書就差不多記下來了,只要同學(xué)們專心,就一定能學(xué)好。

  其實(shí)每一個(gè)人都明白,有些同學(xué)難免會(huì)和課代表發(fā)生沖突,當(dāng)一名課代表也很不容易,每天要收作業(yè),晚自習(xí)時(shí)還要管理好班級(jí)的紀(jì)律,一旦出了問題就是自己的責(zé)任,也就是因?yàn)檫@些,管理班級(jí)的時(shí)候,與同學(xué)發(fā)生了沖突,說到這里,我也就想起陸老師說過的話,“無論是老師、班長(zhǎng)還有課代表批評(píng)你的時(shí)候,其實(shí)都是在為你好,為什么只批評(píng)你?只批評(píng)(3)班的同學(xué)呢?因?yàn)槲覀兌加胸?zé)任,可我們的責(zé)任,正是對(duì)你們負(fù)責(zé)。”所以,我希望同學(xué)們可以理解老師、班干部對(duì)大家的批評(píng),不要總覺得是在針對(duì)某一位同學(xué),大家要互相理解,互相寬容,團(tuán)結(jié)共進(jìn),創(chuàng)造一個(gè)和諧上進(jìn)的班級(jí)。

  在這里,在初二(3)班這個(gè)神圣的講臺(tái)上,我把自己的心里話說了出來,同學(xué)們以及陸老師,我說的每一句都是真心實(shí)意,我希望我們的班級(jí)越變?cè)胶,就像我所期待的那樣?/p>

  那么,同學(xué)們,加油,我們一起努力,共同進(jìn)步!

  我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

地理演講稿 12

親愛的老師,親愛的同學(xué):??大家好!

  時(shí)間蒼蠅,時(shí)間緊張的中期考試已經(jīng)結(jié)束了,當(dāng)試卷的副本下來,每張紙都會(huì)有不同的結(jié)果,因此,每個(gè)學(xué)生的面部顯示不同的樣子,有些學(xué)生打敗勝利,但有些是沮喪,微笑和眼淚在整個(gè)班級(jí)混合,但我想告訴你:測(cè)試的學(xué)生不要自豪,而不是測(cè)試好不要?dú)怵H,我們必須面對(duì)我們的結(jié)果,測(cè)試這是不可避免的錯(cuò)誤,勝利或失敗是常見的,這次的得分根本不是什么,這是未來努力學(xué)習(xí)動(dòng)力的力量,只有了解自己錯(cuò)誤的原因才能更好地創(chuàng)造下一個(gè)輝煌!

  考試中,好學(xué)生得分不分上下,更糟的是有一些明顯的進(jìn)步,多學(xué)科成績(jī)都很好,同學(xué)們也知道,在這個(gè)新學(xué)期的第二學(xué)期,我和耿玉京作為地理類代表這個(gè)立場(chǎng),因?yàn)榭荚嚊]有這個(gè)題目,學(xué)生可能認(rèn)為學(xué)科不重要,但我認(rèn)為只要人們住在這個(gè)世界,不能理解地理,可見地理是非常重要的,這個(gè)時(shí)候的結(jié)果,雖然不是100分,但是它是理想的,作為地理類的'代表,我必須負(fù)責(zé)這個(gè)學(xué)科,學(xué)生負(fù)責(zé),這些話也希望學(xué)生能重視地理,如地理。

  有些學(xué)生總是說地理上麻煩,回來這么多事情,其實(shí)不是這樣的,重要的是要明白,班級(jí)要按照老師的想法,離開班級(jí)然后讀這本書兩次讀下來,只要學(xué)生集中精力,就能學(xué)好。

  事實(shí)上,大家都明白,有些學(xué)生不可避免地會(huì)與班級(jí)代表發(fā)生沖突,當(dāng)班級(jí)代表也很容易,每天都接受家庭作業(yè),還要在班上學(xué)習(xí)班,一旦問題是他們自己的責(zé)任,是因?yàn)檫@些,當(dāng)管理階層和學(xué)生有沖突的時(shí)候,這里說,我也想想想魯老師說,無論是老師,班長(zhǎng)還批評(píng)你,其實(shí)是(3)班同學(xué)?因?yàn)槲覀兌加胸?zé)任,但我們的責(zé)任,它是對(duì)你負(fù)責(zé)。所以,我希望學(xué)生們能夠理解老師,班級(jí)干部批評(píng)大家,不要總覺得一個(gè)學(xué)生,我們要互相理解,相互容忍,團(tuán)結(jié),創(chuàng)造一個(gè)和諧的上層階級(jí)。

  在這里,在前兩(3)級(jí)的神圣講臺(tái)上,我把自己的話,學(xué)生和魯老師,我說每句話都是真誠的,我希望我們的班級(jí)變得越來越好,正如我所料。

地理演講稿 13

  尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友們:

  大家好!我是一名地理教師,很榮幸能夠站在此次青年科技獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,心情非常激動(dòng)。

  我代表本次獲獎(jiǎng)的所有從事基礎(chǔ)教育的老師,感謝大家給予我們?nèi)绱顺绺叩臉s譽(yù),這是對(duì)我們科教事業(yè)的肯定、關(guān)愛。還要感謝濟(jì)南地理學(xué)會(huì)的老師們長(zhǎng)期以來對(duì)我的關(guān)心與幫助,感謝始終支持我、鼓勵(lì)我的各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們……感謝濟(jì)南市委組織部、濟(jì)南市人社局、濟(jì)南市科協(xié)組織這樣的評(píng)選活動(dòng),給了我們教師一個(gè)展示的平臺(tái)——謝謝你們!并借此機(jī)會(huì)向在各自崗位上做出突出成績(jī)的各位獲獎(jiǎng)?wù)邆儽硎緹崃业淖YR!也向雖沒獲獎(jiǎng)但一直默默奉獻(xiàn)的廣大科技工作者們表示崇高的敬意!

  我來自濟(jì)南實(shí)驗(yàn)初中,已經(jīng)歷了十六年的教學(xué)生涯。十幾年來,在濟(jì)南市地理學(xué)會(huì)這樣團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體里,在不斷將科技教育融入教學(xué)實(shí)踐的過程中,看到了自己怎樣從青澀逐漸走向成熟,怎樣從一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生到今天獲得“青年科技獎(jiǎng)”。回想自己這十幾年來所走過的路和取得的一點(diǎn)成績(jī),感觸頗多。下面就讓我與各位朋友們一起分享我的心得與體會(huì)。

  首先,更新觀念是有效進(jìn)行科技教育的重要前提。21世紀(jì)將是日新月異,百舸爭(zhēng)流的時(shí)代,將是一個(gè)科技快速發(fā)展的時(shí)代。國家之間的較量,更多是科技的較量,當(dāng)今世界的競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng),培養(yǎng)有能力高素質(zhì)的人才成為教育的目標(biāo)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)告訴我們:“全面推進(jìn)素質(zhì)教育,就要著眼于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展,創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)情境”;同時(shí),山東省素質(zhì)教育的基本目標(biāo)中也提出:要全面培育合格學(xué)生;把時(shí)間還給學(xué)生,把能力還給學(xué)生;诖,地理學(xué)會(huì)及時(shí)組織教師學(xué)習(xí),調(diào)整了教學(xué)方向,更新了教師觀念,提出了“知識(shí)+方法=能力”的觀點(diǎn),將地理教學(xué)定位在“著眼于促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展”,定位在“創(chuàng)新教育”。于是在地理學(xué)會(huì)老師們的認(rèn)同與支持下,我在實(shí)踐過程中,改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式,努力通過不同的途徑和方法在教學(xué)中實(shí)施科技教育,力求改變學(xué)生只用教科書學(xué)習(xí)知識(shí)和原理的傳統(tǒng)模式,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),利用校內(nèi)外資源,在實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)探究等活動(dòng)中鍛煉學(xué)生能力,不斷地激發(fā)學(xué)生潛在的創(chuàng)造欲望和靈感,注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性、求異性等創(chuàng)新思維,最終,使學(xué)生的地理學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)再向創(chuàng)造性地學(xué)的轉(zhuǎn)變。

  其次,構(gòu)建開放課堂是有效進(jìn)行科技教育的主要渠道。開放的課堂教學(xué)可以負(fù)載起培養(yǎng)、提高學(xué)生多方面科學(xué)素養(yǎng)的主要任務(wù)。因此從教以來,我一直積極探索,努力進(jìn)行課堂教學(xué)改革。我校提出的“情境導(dǎo)思”教學(xué)模式就是充分利用課堂主渠道的作用,用開放民主、學(xué)以致用的課堂教學(xué)形式,做科學(xué)知識(shí)和科學(xué)方法的鋪墊,培養(yǎng)有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的現(xiàn)代人才。其特色之處在于——把精選的'最有效的情境作為思維背景主線貫穿整個(gè)課堂,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作為學(xué)!扒榫硨(dǎo)思”教學(xué)模式的骨干教師之一,我有幸參加了這一重要項(xiàng)目的主要工作,在模式構(gòu)建、提出、推廣的過程中遇到了很多問題,通過不斷地研討、修訂、磨合、改進(jìn)、完善,最終創(chuàng)設(shè)了“在用中學(xué)、在學(xué)中用”的開放的教學(xué)環(huán)境,課堂不再是狹小的一隅,而是一幅濃縮大千世界的廣闊畫卷,教室也成為一個(gè)以學(xué)生為中心的智力交流和社會(huì)交往環(huán)境,學(xué)生在興致盎然的觀察、思考過程中產(chǎn)生思維和情感的共鳴,得到對(duì)生活有用、對(duì)終身發(fā)展有益的知識(shí),發(fā)言稿《地理老師的發(fā)言稿》。就像科學(xué)家在解決問題的時(shí)候“關(guān)注自然”一樣,學(xué)習(xí)過程在情境中被認(rèn)為是進(jìn)入了一個(gè)沒有“課堂”的世界,外部的刺激、內(nèi)部的好奇心、需求,引起學(xué)生發(fā)現(xiàn)、解決問題的興趣。通過大家的齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)協(xié)作該教學(xué)模式被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀教學(xué)模式。

  運(yùn)用此模式,本人所執(zhí)教的《澳大利亞》一節(jié)的網(wǎng)絡(luò)課入選于由教育部電化教育音像出版社出版發(fā)行的《網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)法(課例)》。2008年獲得山東省地理優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)第一名,代表山東省參加全國地理新課改優(yōu)質(zhì)課展示獲得一等獎(jiǎng),且取得專家對(duì)此課的一致好評(píng),并獲得濟(jì)南市骨干教師能力大賽一等獎(jiǎng),被評(píng)為濟(jì)南市教學(xué)能手,被聘為濟(jì)南教育電視臺(tái)《名師導(dǎo)學(xué)》欄目主講教師。

  第三,善學(xué)善思是有效進(jìn)行科技教育的重要保障。曾經(jīng)有一位資深的教育專家講過這樣一個(gè)笑話:在一所國際學(xué)校里,老師給各國的學(xué)生出了一道題:“有誰思考過世界上其它國家糧食緊缺的問題嗎?”學(xué)生都說“不知道”。非洲學(xué)生不知道什么叫“糧食”;歐洲學(xué)生不知道什么叫“緊缺”,美國學(xué)生不知道什么叫“其它國家”;中國學(xué)生不知道什么叫“思考”。這則讓人笑不起來的“笑話”,的確發(fā)人深省。愛因斯坦曾說:“學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考、思考、再思考,我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的!蔽艺J(rèn)為要讓學(xué)生會(huì)思考,首先教師要善于思考,所以通過不斷地思考,我從教材中挖掘、創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的與學(xué)生年齡特征和學(xué)習(xí)實(shí)際相符的地理科技活動(dòng),吸引學(xué)生更多參與,只有在參與中才會(huì)有感悟,在體驗(yàn)中才會(huì)學(xué)思考。

  曾運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小課題研究,編寫小論文,制作地理小課件。學(xué)生制作的“防震減災(zāi)”、“慧眼看世界”等課件新穎活潑、視角獨(dú)特;曾利用各種科普資源開展活動(dòng),組織學(xué)生《一起去看日環(huán)食》;曾結(jié)合時(shí)事材料奧運(yùn)會(huì)、世博會(huì)、哥本哈根氣候峰會(huì)等,把各種取之于社會(huì)實(shí)踐的課題運(yùn)用到活動(dòng)中,通過研究性學(xué)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生制成地理小報(bào)展示;曾借助“指南針”地理社團(tuán),開展地球儀、地形模型的小制作評(píng)比,組織學(xué)生參加濟(jì)南市“節(jié)能環(huán)!敝R(shí)大賽;曾組織學(xué)生參加世界環(huán)境地圖大賽;帶領(lǐng)學(xué)生參加了第一屆中國初中生地理素養(yǎng)大賽暨第九屆國家地理世界錦標(biāo)賽。

  “聽到的東西會(huì)忘記,看到的東西會(huì)記住,但只有親自實(shí)踐了的東西才會(huì)應(yīng)用”。這些活動(dòng),使學(xué)生得以有機(jī)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題,在此過程中學(xué)生初步掌握了自主探究科學(xué)的方法,發(fā)展了想象力和推理能力。對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)收到了很好效果。學(xué)生所撰寫的論文獲得市科普論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。獲得地圖大賽日本政府獎(jiǎng);獲得國家地理科學(xué)素養(yǎng)大賽一等獎(jiǎng),并取得了去墨西哥參加世界地理大賽的資格。我被評(píng)為國家地理科學(xué)素養(yǎng)大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師。我們的地理科技實(shí)踐活動(dòng)搞得有聲有色,受到了校領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)、學(xué)生的一致好評(píng)。

  開展科技實(shí)踐活動(dòng),還需要教師廣泛地閱讀,睜開眼睛看看課堂之外的“風(fēng)景”,找到知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)。所以我始終以終身學(xué)習(xí)的心態(tài)去適應(yīng)不斷的進(jìn)修、培訓(xùn)、自我“充電”的要求。通過不斷學(xué)習(xí)積累,本人所撰寫的論文多次獲得市級(jí)、省級(jí)一等獎(jiǎng),獲得山東省科研成果二等獎(jiǎng)。擔(dān)任志鴻優(yōu)秀教案叢書地理優(yōu)秀教案編寫的副主編,但任星火出版社出版的《地理教材全易通》的主編,并擔(dān)任全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題子課題主要成員,編寫了《濟(jì)南環(huán)境教育》教材。被評(píng)為濟(jì)南市建功立業(yè)先進(jìn)個(gè)人。

  第四,努力堅(jiān)守是取得成績(jī)的根本原因。在基礎(chǔ)教育中滲透科技教育的效果,可能不是馬上見效的,在這個(gè)過程中,更需要有一種堅(jiān)守的能力。因?yàn)樵谙鄬?duì)浮躁的氛圍里面,更踏實(shí)的去做事情,這不是很容易的。實(shí)踐教學(xué)模式、開展科技活動(dòng)、組織野外考察、參加地理競(jìng)賽、撰寫論文著作都耗費(fèi)了我大量的業(yè)余時(shí)間,每天上網(wǎng)查閱信息、整理資料、統(tǒng)計(jì)各項(xiàng)數(shù)據(jù)、追蹤學(xué)生的地理成長(zhǎng)軌跡、進(jìn)行學(xué)生的過程性評(píng)價(jià)等等,有一次一天我就整理了700多個(gè)學(xué)生的地理過程性評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)。地理學(xué)會(huì)的老師們都是這樣在默默的堅(jiān)守與付出。通過多年的教學(xué),我認(rèn)為生命本是個(gè)奇跡,不管在哪一個(gè)段落,都有最美麗的風(fēng)景,只有踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步,你能無愧于心,你的一滴才能折射大海,你的一葉才能體現(xiàn)森林。

  桃李芬芳懷偉志,英才薈萃興中華。是小草就讓它去裝點(diǎn)大地,是大樹就讓它長(zhǎng)成棟梁之材!從教之后,也許我們會(huì)感到疲倦,也許我們?cè)?jīng)躊躇滿志,也許我們永遠(yuǎn)默默無聞,但我們只要把平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè),用心血與汗水去澆注祖國的花朵,那么,我們的生命將會(huì)在平凡的事業(yè)中永遠(yuǎn)閃光!為此,我將一直努力下去。。。

地理演講稿 14

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)。我是地理老師丁華。時(shí)間過得很快,轉(zhuǎn)眼本學(xué)期所剩的時(shí)間不多了,明年的生地會(huì)考已在向我們招手,中考對(duì)我們的每一位學(xué)生來說是處在人生的十字路口,至關(guān)重要。我們把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來,共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況,共同努力,給他們以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿?dòng),爭(zhēng)取在明年的生地會(huì)考中使他們最大地發(fā)揮出他們的水平,考出優(yōu)異的成績(jī)。

  第一、生地會(huì)考的重要性。首先,生物地理是初二的會(huì)考科目,他們?cè)谥锌贾谐煽?jī)的好壞第一個(gè)直接關(guān)系到孩子的升學(xué),如果你的孩子想進(jìn)入省示范性高中那么這個(gè)是勢(shì)在必得的。其次,這次畢業(yè)會(huì)考是學(xué)生第一次參加大型升學(xué)考試,是我們的孩子邁向成功的第一步。它的成敗直接影響到初三的學(xué)習(xí)狀態(tài),尤其是幫助學(xué)生樹立信心,摸索中考其他科目的復(fù)習(xí)方法而奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),是打好初三中考攻堅(jiān)戰(zhàn)的一次重要實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。更何況高中還要學(xué)地理、考地理。

  第二、本學(xué)期地理已舉行了一次期中考試,兩次月考,還有多次小型的測(cè)驗(yàn)。從學(xué)生的學(xué)習(xí)及考試情況來看,學(xué)生的獨(dú)立總體水平在上升。課堂上認(rèn)真聽課,積極舉手發(fā)言,按時(shí)完成作業(yè)表現(xiàn)突出的學(xué)生越來越多,像晏俊、何淵、李浩文、胡雅倩、侯理、吳曉昆、劉偲、肖鋒、徐哲宇。在地理方面,第一次測(cè)試的時(shí)候本班的最高分是湯穩(wěn)(96分),期中考試最高分是高潔(95分),本次考試在難度較大的.情況下,全校上九十分的三個(gè)同學(xué),周永茂同學(xué)以93分,摘下了全校第一的桂冠,這說明一個(gè)問題,在班級(jí)當(dāng)中,地理學(xué)習(xí)方面已經(jīng)形成了一種你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)勢(shì)頭。同時(shí)在難度較大的情況下,較上次月考相比較,這次進(jìn)步幅度較大的學(xué)生有:周永茂(5)、柳婷(9)、肖恬(4)、李宇凡(6)、歐陽盼(20)、左瑤(13)、陳俊逸(11)、劉創(chuàng)(23)、蔡詩瑤(9)、郭欣怡(2)、陳博鑫(3)、王魁(1)、易蕙(3)、符易(1)、莫品紅(3)等,我想這些同學(xué)如果繼續(xù)保持這樣的進(jìn)步幅度的話,在中考當(dāng)中可以考出一個(gè)漂亮的分?jǐn)?shù)。當(dāng)然在本班也有很多成績(jī)一直比較穩(wěn)定且優(yōu)秀的同學(xué)如:夏錚、高潔、胡仕怡、湯穩(wěn)、鄧澤華、周永茂、柳婷、肖恬、周洋。中考當(dāng)中,我對(duì)每個(gè)學(xué)生的要求是中考生地成績(jī)都必須上180分。

  第三、家長(zhǎng)和老師需要經(jīng)常督促孩子搞好八年級(jí)生地的學(xué)習(xí)。

  后階段作為地理老師,我將全力以赴投入到生地會(huì)考的備戰(zhàn)當(dāng)中去,抓每個(gè)學(xué)生的地理成績(jī),關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),同時(shí)也希望在座的家長(zhǎng)能夠與我們肩并肩站在同一條戰(zhàn)線上,督促自己的孩子完成生物和地理的作業(yè)、筆記和背記情況。畢竟老師關(guān)注的是每個(gè)學(xué)生的共同進(jìn)步,是個(gè)整體,而在座的各位家長(zhǎng)才是孩子的終身教師,你對(duì)孩子的要求和監(jiān)護(hù)是長(zhǎng)期的。尤其對(duì)自我約束能力較差的學(xué)生而言,希望家長(zhǎng)能和老師積極配合,督促孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),課堂積極發(fā)言,課后及時(shí)復(fù)習(xí)、做作業(yè)的好習(xí)慣。平時(shí)多與孩子溝通,及時(shí)了解孩子的生地學(xué)習(xí)情況。對(duì)于成績(jī)暫時(shí)不理想者,可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。多跟老師聯(lián)系,有事可隨時(shí)打我電話——。

  成長(zhǎng)中的孩子,可塑性大、變化性強(qiáng),每個(gè)學(xué)生都有自己的可愛之處,作為家長(zhǎng)必須要幫助孩子對(duì)未來樹立起堅(jiān)定的信心,不急不躁的幫助孩子打好基礎(chǔ),為孩子的未來和成長(zhǎng),做好我們?cè)撟龅墓ぷ鳎蛔尯⒆觽冚斣谥锌嫉钠鹋芫上。我相信,在全體同學(xué)、老師和家長(zhǎng)的共同努力下,我們明年的生地會(huì)考一定能取得圓滿成功。謝謝!

地理演講稿 15

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!很高興能有機(jī)會(huì)跟各位家長(zhǎng)真誠交流,時(shí)間過得很快,轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又已過去,八年級(jí)對(duì)我們的每一位學(xué)生來說是處在人生的十字路口,至關(guān)重要。我們都知道,明年6月19號(hào)左右他們就要參加會(huì)考了,他們現(xiàn)在正處在學(xué)習(xí)關(guān)鍵的時(shí)候,我們把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來,共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況,家校共同努力,給他們以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿?dòng),使學(xué)校、學(xué)生,家庭三方形成合力,爭(zhēng)取在明年的中考中最大地發(fā)揮他們的水平,考上理想的高中。所以,我們要齊心協(xié)力,共創(chuàng)佳績(jī)!

  我是地理老師。我今天講話的內(nèi)容主要有以下幾點(diǎn):

  第一、會(huì)考的重要性。地理是中考科目之一。地理在中考中成績(jī)的好壞直接關(guān)系到孩子的升學(xué),省級(jí)示范性高中要求2A3C,普通高中也要求全部得c。更何況高中還要學(xué)地理、考地理。

  第二、教學(xué)及復(fù)習(xí)進(jìn)度安排,由于地理學(xué)科要參加會(huì)考,下學(xué)期課程學(xué)習(xí)完畢后主要是復(fù)習(xí)七、八年級(jí)四冊(cè)地理課本

  第三、本學(xué)期地理已舉行了期末考試,從學(xué)生的學(xué)習(xí)及考試情況來看,學(xué)生的總體水平持平,部分學(xué)生成績(jī)有所上升,名單。

  從試卷來看,本份試卷的難度不大,考察中國地理的內(nèi)容,因?yàn)橹袊乩韮?nèi)容較多,所以此次試卷安排了50分的選擇,20分的填空,僅留30分的綜合應(yīng)用,這和會(huì)考有所區(qū)別(會(huì)考40分選擇,10分填空,50分讀圖應(yīng)用)。考的知識(shí)點(diǎn)都是講過的基礎(chǔ)知識(shí),而且基本都是屬于識(shí)記性的內(nèi)容,全部在書上能夠找到答案。而且基礎(chǔ)分的分值也較大,選擇填空每題每空都是2分,而且最后的綜合應(yīng)用考察的也基本是基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和理解,稍有難度的可能就是選擇和填空里的幾個(gè)考得比較細(xì)的題,但都不難,分值也不大。第四、地理的學(xué)習(xí)

  最基本的'一點(diǎn):態(tài)度,因?yàn)閼B(tài)度決定一切,你從思想上就不重視你肯定不會(huì)有一個(gè)好成績(jī),另外要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要堅(jiān)持、不怕困難,地里有些地方是偏理科性質(zhì)的,但背誦的東西又比較多,只要學(xué)習(xí)態(tài)度端正、并且有個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,你的地理成績(jī)肯定就上去了。從學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來看,只要肯下功夫,在短時(shí)間內(nèi)(如一個(gè)學(xué)期)成績(jī)的大幅提升絕對(duì)不成問題,比如剛才提到的那幾個(gè)進(jìn)步較大的同學(xué)。所以對(duì)孩子一定要有信心,幫助孩子建立自信

  具體學(xué)習(xí)方法:在本學(xué)期上課前我專門抽出一節(jié)課的時(shí)間給同學(xué)們講解過學(xué)習(xí)地理的方法,希望學(xué)生能扎扎實(shí)實(shí)的把平日所學(xué)的知識(shí)掌握好,除了上課認(rèn)真聽講外,課余時(shí)間學(xué)生最好也能抽出一定時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。而且我對(duì)學(xué)生的要求不高,在課前抽出5分鐘的時(shí)間看課本,每節(jié)課認(rèn)真聽講,課后按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè),課后五分鐘的時(shí)間復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué),進(jìn)行背誦,記憶

 、俪浞掷玫貓D,做到圖文結(jié)合。雖然本次考試僅有一道讀圖大題,但會(huì)考的讀圖題很多,因?yàn)榈乩韺W(xué)科的特點(diǎn)是圖文并茂、以圖導(dǎo)學(xué)。在平日的教學(xué)中,我們特別注重學(xué)生讀圖、識(shí)圖能力和繪圖能力的培養(yǎng)。地圖是地理的第二語言,是學(xué)習(xí)地理重要的工具。把知識(shí)落實(shí)到圖上,從“手中有圖”,到“心中有圖”。

  ②理解性記憶。地理并不是一門死記硬背的學(xué)科,各地理事物之間相互影響,相互制約,要善于找到因果聯(lián)系記憶法,理清脈絡(luò),學(xué)習(xí)起來更加輕松。

 、蹖(duì)比記憶法。總之,學(xué)習(xí)方法很多。

  第五,家長(zhǎng)需要經(jīng)常督促孩子搞好地理的學(xué)習(xí)。多關(guān)心孩子地理作業(yè)、筆記和背記資料。多與孩子溝通,及時(shí)了解孩子的地理學(xué)習(xí)情況。對(duì)于成績(jī)暫時(shí)不理想者,可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。有事可隨時(shí)打我電話。成長(zhǎng)中的孩子,可塑性大、變化性強(qiáng),我們作為家長(zhǎng)的必須要對(duì)孩子的未來樹立起堅(jiān)強(qiáng)的信心,不急不躁的幫助孩子打好基礎(chǔ),為孩子的未來成長(zhǎng),做好我們?cè)撟龅墓ぷ,不讓我們的孩子輸在中考的起跑線上。我相信,在全體同學(xué)、老師和家長(zhǎng)的共同努力下,我們會(huì)考一定會(huì)取得圓滿成功。謝謝!

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