班主任經驗交流會發(fā)言稿最新
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班主任經驗交流會發(fā)言稿最新1
尊敬的各位領導、各位同仁:
大家下午好!
受德育處陳永主任委托,讓我在今天的班主任工作經驗交流會上發(fā)言,接到任務后,誠惶誠恐。其實在座的每位班主任、每位老師都有自己獨特的教學方法、管理經驗。我作為一名普通的班主任,根本談不上有什么經驗,更不必說有什么理論,今天利用這個交流的平臺,只能算是將自己工作的心得和體會拿出來,與大家一起分享,不足之處,還望多多指教。
下面我就從“愛”、“細”和“嚴”三方面說說我的班主任工作情況:
一、關愛每一個學生,教學中讓學生的優(yōu)點迸出火花,讓所學知識得以致用。
“愛自己的孩子是人,這是人的本能,而愛其他人的孩子你就是神”,“誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子!币虼耍蚁,要做一個問心無愧的班主任,就要善于接近學生,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎。其實一個教師要做到愛學生并不困難,難的是能做到愛班里的每一位學生,包括那些成績差紀律差的學生。工作中,要平等的對待每一位學生,絕不偏心。讓每個孩子都能分享到老師的關愛!耐心地教育違反紀律的同學,用心地幫助學習吃力的同學,真心地鼓勵有進步的同學。班主任應該學會抓住每一個人身上的優(yōu)點和可愛之處,其實每位學生都有各自不同的優(yōu)點,關鍵是你能否發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點。我想,了解、發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點是你的工作基礎。例如,我在前兩年所教的那一屆學生中,曾經有一個學生在作文中給我寫道:說周老師,雖然我的成績不好,但你一點都沒有責怪我,我很愛這個班集體,很喜歡你們兩位老師,我雖然不能取得好的成績,但我每天都會認認真真的對待我的工作,每天我都會把班級的地面打掃干凈。當時看了,我心里很受感動。的確是這樣,教師的關愛是陽光、空氣和水,是學生成長不可缺少的養(yǎng)料。你送給他們一束溫暖的目光,一句鼓勵的話語,一聲親切的問候,哪怕是一個小小紀念品,他們都會倍受感動,并銘記在心。上學期我班的張景純同學在學校訂飯的150塊錢在學校丟失了,當時著急的眼淚直淌,最害怕的是回去挨父母的責罵,了解的這一切,我便發(fā)動全班同學伸出援助之手!幫助她度過這次難關,我相信,這樣的事她會終生難忘!
絕大多數的班主任不但要管理好自己的班級,而且還要教一門學科,如果在平時的教學當中,能夠結合自己的學科向學生滲透一些思想教育,那么你的學生會更加崇拜你,會更加喜歡你所教的學科。例如我在教學《最后的姿勢》一課時,我會讓所有的學生去感受譚千秋老師那驚人的壯舉,那不死的師德靈魂;在教學《鞋匠的兒子》一課時,我會引導他們應該如何面對他們的父母,如何尊重他們的父母,如何去感受父愛和母愛的偉大;在教學《盧溝橋事變》一課時,我會讓他們去感受“落后就會挨打,只有自強不息才能立于不敗之地”的道理等等。通過這些教學的活動,拉近了師生之間的距離,使得班主任今后工作更加順暢。正所謂“親其師,信其道,感其誠”。
二、細處著手,工作更上一層樓
。1)詳細了解觀察細
學生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的。要想及時全面地了解學生,平時就要注意觀察學生的變化,這樣才能更好地做好學生管理工作。
我是今年才回中心小學工作的,剛開始班上所有的.學生我一個也不熟悉。學期開始,我并沒有像以前接班一樣忙于制定條條框框,我做的第一件事,也不是急于去規(guī)范學生的言行,而是利用班會和課余時間與學生多交談溝通。讓他們談自己家中的趣事、自己的興趣愛好,甚至是學習上、生活中的煩惱,觀察他們的喜怒哀樂。()幾周以后,大部分學生的性格特點和興趣愛好基本了解了,就連那些平時沉默寡言,對我敬而遠之的學生也能對我暢所欲言,和我講一些悄悄話。有了學生的信賴和擁戴作為前提,開展班級工作就等于有了堅實的基礎。
(二)量化管理制度嚴
在對學生進行了較為詳細的了解之后,我就會根據班級目標和學生實際,花費一定的時間,制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀班規(guī)。對于這些制定出來的班紀班規(guī),我會在班會課上一條一條向學生公布,并征求班級每個學生的意見,只要是所有學生都通過的規(guī)定就留下來,沒有的通過的規(guī)定全部去掉,這樣一來,其實這些規(guī)定就相當于是全班同學自己制定的一樣,他們自己同意的制度,他們自己也就愿意去執(zhí)行。即使違反自己也心甘情愿的接受處理,不會有一絲的抵觸情緒,有的只是后悔和羞愧。
(三)分工到位落實細
仔細認真、嚴謹務實是學生應該具有的良好品質。在這點上我特別注意用我的細心影響、感化每一個學生,在進行班級工作分配時,我的分工很細,根據學!耙蝗粘R(guī)檢查和要求,細到學校檢查的每一個項目本班都有對應的專人負責檢查、監(jiān)督和補救,每天常規(guī)檢查二次,兩個大課間補救一次。
1、衛(wèi)生方面,衛(wèi)生的總要求是“快、凈、齊”。“快”是指十分鐘內必須完成;“凈”是干凈的“凈”;“齊”意思是整齊。為了讓衛(wèi)生達標,我把班級衛(wèi)生工作分成了一個“特區(qū)”和三大片區(qū):一個“特區(qū)”,我把“地面衛(wèi)生和課桌整齊”的保持當作特區(qū)。因為教室地面,不管你打掃得多干凈,只要下課后,你到班上轉一圈,在地面上或本班走道上,總能夠撿到一些小紙片、小紙屑等等,每節(jié)課都能見到。上課前課桌排整齊后,下課你再看一看,保證不是原來的整齊樣子,怎樣才能保持地面干凈以及課桌的整齊呢?
針對小學生這個群體,只有一個辦法:就是每節(jié)課后以及放學時,每位同學先進行自檢,檢查自己座位旁邊的地面是否干凈,是否有紙屑以及課桌是否與標準桌對齊,然后各自及時處理不良現(xiàn)象;另外每天安排專人檢查處理教室和走道地面的衛(wèi)生情況并整理課桌。因為地面的干凈保持與課桌的整齊保持是一個頑疾,是一個特別難管理但又特別重要的一個區(qū)域,因此戲稱“特區(qū)”。三大片區(qū)的第一片區(qū)為打掃片區(qū),分為教室、走廊地面和保潔區(qū)兩塊,由兩隊人分別負責,,打掃完畢,由值日班委檢查合格后方可結束工作,;第二片區(qū)為擦洗片區(qū),由黑板、講臺、瓷磚、門窗、圖書柜、等五塊,各有一人負責,各人完成自己的工作后必須請值日班委檢查合格后方可結束工作;第三片區(qū)為排列區(qū),桌凳的排列、衛(wèi)生工具的排列、圖書的排列、以及作業(yè)本的擺放等等,工作方法同前。我經常對本班學生說,本班沒有大掃除但也可以說天天都有大掃除,講究衛(wèi)生就是擁有健康。
2、紀律方面,總要求是安全,做到“快、靜、齊”,這里的“靜”是指安靜、靜心。說到紀律,它的范圍很廣,涉及到的內容較多,小學生也不可能樣樣按要求做到100分。就班級管理方面,我想主要抓好以下兩個方面的工作,要求不要太多,但要注意實用:第一是課前準備要靜心,上課預備鈴聲響時,學生應迅速進入教室并立即靜息,靜待老師來上課,只有靜下心來才能集中注意力認真上好課。每節(jié)課下了以后,首先要準備好下節(jié)課的學習用品才能做其他事情,并將學習用品統(tǒng)一放置在各自桌子的左上角,文具盒與課本擺放成直角。關于這一點,開學兩周內班主任和值日班委必須共同進行檢查和監(jiān)督。第二是課間活動要安全:提倡開展有益的娛樂活動,但不能在教室里;不做危險的游戲;下課禁止追逐打鬧、大聲喧嘩,不劇烈運動,做到“輕聲漫步過走廊,輕聲細語作交流”。
三、嚴格管理,養(yǎng)成習慣
1、突出班主任在班級中的地位
都說一個班級就是一個家,那班主任就是這個家的家長,家長就要有家長的權威。一個班必須有主心骨,班主任就是班級的主心骨,主心骨不能軟!所以,我非常注意保持在學生面前的“威嚴”,只有讓學生對老師有了一種敬畏,才能真正落實班級的各項規(guī)定,做到令行禁止。如果只是一味強調和諧、民主而使學生在老師面前隨隨便便、目無尊長,我想,這本身就是一種教育的失敗。該民主時就民主,該專政時就專政。
2、重視開始,爭取主動
一般情況下,相對調皮的學生進入一個新班后,總是會用一些試探性的舉動看你能不能管得了他。能管住,以后他就老實了;否則,他會越來越肆無忌憚。正是抓住了這一點,一般我在接手一個新班的時候,上來總是盯緊靠牢,重視學生行為細節(jié),必要時非常果敢地給那些故意調皮搗蛋的學生一個大大的下馬威!。別以為紀律松散的學生通過你開始幾天的教育就能轉變,要有耐心,剛開始多一些付出,日后就省勁了,對此我確實有“事半功倍”的良好感受。
以上我與大家共同交流了班級管理工作中一些體會。我覺得在班級管理中我們除了要用“愛”去感化學生,用“細”觀察學生,還要用“嚴”震住學生。當然,對學生的愛應是“嚴而有度,愛而有方”,這樣才會收到良好的教育效果,實現(xiàn)教育的目標。做到、做好這三點,我將問心無愧!
班主任經驗交流會發(fā)言稿最新2
各位領導、各位老師:
首先感謝學校提供了這次班主任交流的機會,今天我只是想在這里給大家談談我是怎樣作班主任工作的,也順便談談作班主任的一些感想。有不當之處請各位老師與領導批評指正。
我講的題目是:用愛教育學生。
隨著社會的發(fā)展,學生的思想在發(fā)生著變化,加上獨生子女越來越多,給學校的學生管理增加了不少困難,特別是我們學校,學生的生源質量在不斷下降,這就給我們班主任的工作提出了更高的要求;另一方面,素質教育在不斷推進,我們不能放棄每一位學生。要讓每一位學生成為社會、家庭的有用之才。我想用出自《春夜喜雨》:隨風潛入夜,潤物細無聲,這句話來概括我的班主任工作,下面談一下我的一些做法。
1、用愛與學生交流
在平時的工作過程中,我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生,能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受,走進他們的情感世界。例如每天早晨走進教室,我先看看學生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,提前提醒同學們增減衣服。在班上我最愛啰嗦的三件事:
一是每一個人都要注意安全,身體是革命的本錢。
二是品行端正,成小事靠才能,成大事靠品德,一個人,要成才,必須先成人。
三是要認真學習,我經常要求學生換位思考,讓他們站在父母的立場,兄長的立場去思考自己的行為,要懂得感恩,懂得回報。要讓學生感受到老師對他的`關心和愛護,讓學生體會到老師很在意每一位學生,讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。尊重學生的人格,做到嚴中有愛,嚴中有度。我班有一位學生xx,他是我們班學習后進生,上課還經常有小動作,有時還有遲到、曠課現(xiàn)象,老師們經常向我反映,一天他感冒了,在衛(wèi)生室打吊瓶,向我請假,我利用班空到衛(wèi)生室看他,詢問病情,問他吃飯了嗎?感覺怎么樣?哪里不舒服?并打電話與他家長及時聯(lián)系溝通,讓家長放心。自此以后xx的學習認真了很多。言行舉止也有了較大的改變。
2、用愛與家長交流
班主任的工作離不開與家長打交道,有些家長經常向你打聽學生的學習情況,更多的是個別后進生的家長與班主任聯(lián)系,我一般是站在家長的角度,實事求是的與家長交流學生的學習情況,從不夸大學生的情況,設身處地為家長考慮,體諒家長的難處,我班同學孫xx,家庭非常特殊,前幾年母親改嫁帶過來的,有自閉傾向,少與人交流,前段時間由于特殊原因高考沒有報上名,他母親來學校找我,想讓學生繼續(xù)上學,讀完高中。我先與她聊了一下家里的情況,中了幾個棚?最近忙不忙?然后給她分析了學生的情況,孫xx的學習,由于基礎的原因,現(xiàn)在的學習已經十分困難,很多知識無法繼續(xù)學習。說實話我不愿意他回來繼續(xù)上學,但是看到他母親:被太陽曬得紅通通的臉,手上劃破了許多口子,手上的皺紋里還有泥,我又改變了想法,再加上她的一再堅持,我同意讓學生留下來,畢竟這也是我們學校的責任,讓家長感覺到學校具有人性化的管理。最后家長走的時候說:李老師,謝謝你!從家長的背影中我看到了她的無奈及對學校的依賴與信任。
3、用愛處理特殊事件
xx年我班有一位學生周xx,在高三時,上網有癮,經常晚上外出,我得知情況后,及時與家長聯(lián)系,說明情況,家長來把學生領回去了,但是過了幾天家長把學生送來,說:李老師,周xx在家也去上網,我們也沒有時間看他,還是叫他在學校吧。我說:在學校萬一出了事怎么辦?家長說:我們不怪學校,你給俺親看了他點,盡量不讓他去上網,一旦發(fā)現(xiàn)及時通知我們,我們去找他。接下來的幾周我經常晚上起來查宿舍,有時查到周xx上譚坊上網,有時查到他上黃樓上網,都及時通知了家長,并在家長找到學生后及時與家長聯(lián)系,了解學生的情況,這種情況直到大約一個月后才結束,這天早晨,我發(fā)現(xiàn)周xx沒在學校,給家長打電話,他母親告訴我,周xx一早就回家了,說是騎自行車摔到了,腿有點骨折,在家治療。他自己也不承認出去上網。我馬上意識到他又出去上網了,因為同學們反應他總是早操之前回校,學生在學校受傷,班主任有責任。中午放學,我買了點水果,來到了周xx的家,看到他家的情況我很是心酸,三間低矮的土呸草房,外面的墻皮都掉了,院墻有些都倒了,也沒有修,屋內地面不平,有兩張床,周xx躺在一張小床上,腿上打了繃帶,正在輸液,看到我去了有點回避的樣子,我說:在家好好養(yǎng)傷,別的不用掛念了,你看看你這個家的情況,你必須好好學習,才能改變現(xiàn)在的情況,你父母供你上學不容易。≈劣谏暇W的問題,我只字未提。他母親說:李老師,我們怪不好意思,讓你費心了,他肯定又去上網了,回來在路上摔得。家長知道學生上網摔得,怎么不找我的責任,反而自己感到不安,可能是被我的真誠所打動吧!這位學生返校后,沒有再上網,學習上抓的很緊,也很自覺,但畢竟落下的太多,只考了一所專科學校。
去年秋天,我在學校外面,有人與我打招呼,李老師。是周xx的母親,他自信的說:周xx這很好了,考了公務員,在濟南統(tǒng)計局上班,當時多虧了你。我先是吃驚,后又笑了笑,那都是我們老師應該做的。當時誰能想到一個省吃儉用上網的學生,今天會在統(tǒng)計局上班呢?這也可能就是師愛教育的力量吧!
總之,我們班主任只要能調整好心態(tài),先建立真誠的師生友情,把自己該做的事情做好,學生自然也會想辦法把他們該做的事情做好。人是有感情的,學生是有良知的,只要我們舍得花時間花心血,我們完全可以用真誠的師愛喚醒學生,感化學生,轉化學生,使問題學生問題更少,達到先說情再育人的理想境界。
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