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(推薦)一次演講作文7篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占囊淮窝葜v作文7篇,希望對大家有所幫助。
一次演講作文 篇1
昨晚六點半,我懷著激動的心情來到了學(xué)校。因為,這是我第一次要在家長會上演講。雖然我只是向大家講講我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗罷了,但是我仍然十分自豪。
過了一會兒,我與其他也一樣要演講的同學(xué)進入閱覽室,為接下來的演講做準(zhǔn)備,一切都在緊張的氣氛下進行著。很快,一班的同學(xué)就上場了。又過了十幾分鐘,一班的回來了,輪到我們了!
我緊張極了,感覺兩條腿站也站不住,頭上冒著冷汗,整顆心像被龍卷風(fēng)卷起來似的,七上八下,到處亂轉(zhuǎn)。真不知當(dāng)時我是怎么走到教室門口等候的。金項甜和周金愷進去了!下一個就是我了!我的心跳一下子加快了許多,感覺像在打鼓一樣,咚咚直響。盡管我努力讓自己平靜下來,但兩腿還是抖得很厲害,渾身還是像螞蟻咬似的',特別難受。
輪到我了!我緩緩走上講臺,立正,面對家長們,拿起演講稿。一個個清晰的字從我口中吐出,我的信心頓時回升了許多,聲音也更響亮了。眼看快要成功了,突然,我讀著讀著讀錯了一個字,這使我停頓了一下,也讓我感到十分尷尬,但家長們正看著我呢!我還是讀了下去。當(dāng)我向大家鞠躬時,臺下響起了一片熱烈的掌聲,這讓我感到十分意外,也十分驚喜。
我的第一次演講,竟然受到了大家如此大的稱贊,這真的很讓我驚喜!不知道下一次演講會上什么時候呢?
一次演講作文 篇2
我們學(xué)校一年一度的讀書節(jié)又開幕了!讀書節(jié)的活動真是豐富多彩,有童謠比賽,制作讀書書簽,演講比賽……那天,老師把我請到身邊,要我參加《我愛讀書》的演講比賽。一想到要在老師和同學(xué)面前表演,我心里別提有多緊張了,直打退堂鼓。老師看出了我的心思,鼓勵我說:“你看,班上的好多同學(xué)都參加了各種比賽,你也應(yīng)該積極鍛煉自己呀!再說平時你朗讀課文那么有聲有色,老師相信你一定行!”看著老師信任的目光,我點了點頭。
一放學(xué),我就急急忙忙趕回家,埋頭苦干地寫起我的演講稿,寫著寫著,突然,我腦子一片空白,怎么想也想不出來,真是苦惱極了。冥思苦想后才想出一句話,這時媽媽走到我的身邊,看見我才寫了一句話,就問我:“你怎么才寫那么點兒,下個星期就要比賽了,你寫不完怎么跟老師交待啊!甭犃藡寢尩脑捨抑缓眉t著臉說:“我不會寫!比缓髬寢尠汛蟾乓馑贾v了一遍,最后經(jīng)過我的努力,終于把演講稿寫完了。
接下來的日子里,老師幫著我修改演講稿,一字一句地指導(dǎo)我朗誦,為我矯正讀音。我默默地記著老師講的注意點,一遍又一遍地練習(xí)著。比賽的日子一天一天近了,我的心也越來越緊張,真想用生病作為逃避的理由,但是想到媽媽和老師對我的鼓勵,我心里又充滿了勇氣。
比賽的那一刻終于來了,馬上就要輪到我演講了,砰砰直跳的`心越跳越厲害,可我轉(zhuǎn)念一想:這是老師給我一次鍛煉的機會,我一定要好好把握住這個機會。想到這些,我馬上深深地吸了一口氣,然后勇敢地走上了演講臺。接著我就用老師教我的方式,用清脆悅耳的聲音開始了我的演講。我把自己的感情完全融入在演講內(nèi)容里,抑揚頓挫。當(dāng)我聲情并茂的演講結(jié)束時,下面就響起了一陣熱烈的掌聲,老師也微笑著向我投來贊許的目光。回到座位,我回想著剛才自己的演講,我覺得還有好多地方表現(xiàn)不好,該有的動作沒做到位,有的地方也因為緊張的關(guān)系漏詞了······
在這次演講當(dāng)中,讓我明白了“有志者事竟成”這句名言的真正的道理,更讓我明白了,只要勇于嘗試,對自己有足夠的信心和勇氣,那就是成功的開始!
一次演講作文 篇3
歲月匆匆而過,驀然回首,我已走進小學(xué)校園生活近六年了,念及往事,不勝唏噓。那人生道路上的無數(shù)個第一次就像波濤起伏的海浪,蕩漾在我的心頭。是那樣的親切而熟悉,又是那樣的美好而和諧。第一次上臺表演的經(jīng)歷就一直使我不能忘懷。
那是在我五歲第一次上臺時,在上臺前,我的心中忐忑不安,總是無法調(diào)整出好的情緒。開始表演了,強烈的鎂光燈直射下來,就像一雙犀利的眼睛,盯得我喘不過氣來。我更緊張了。當(dāng)我看到臺下那么多人的目光聚集在我的身上,原本就擔(dān)心的我一下子忘了自己的動作,傻呆呆地站在幕布旁。那一剎那,我聽到的'音樂就像奔馳的野馬,嗡嗡作響;鎂光燈則是一把鋒利而尖銳的箭,射進了我的內(nèi)心深處。
好在這時,老師在幕布旁不斷的鼓勵我,小聲地說:“你一定能行!”
我深深地吸了口氣,很快鎮(zhèn)靜下來。我微笑著自信地走上了舞臺。一上臺,我就好像置身于一池碧水中,身體變得那么地舒展,跳的每一個動作都是那么嫻熟而自然。那音樂如潺潺的溪水,鎂光燈也如和煦的暖陽。我的舞姿尤如一只傲氣的白天鵝在湖面上游動;又像一縷純潔的陽光,干凈而溫暖;更像一朵蓬勃的向日葵,正努力地向上生長。終于,我在觀眾們的掌聲中退了場。
事后,我一直在想:有自信不一定能成功。但是,如果你充滿自信,就有成功的希望。自信是飛向藍(lán)天的翅膀,是航行的船槳。在任何時候,自信都會助你一臂之力,到達成功的彼岸。讓自己成為一個充滿自信的人吧!我愛第一次,她教會了我成功的秘笈:充滿自信,她像破土的新芽,給了我向上的力量。
一次演講作文 篇4
一說到演講,大家一定會說:演講有什么難的,把演講稿背好了,到臺上一背,不就完了!可我那是第一次代表全班參加演講比賽,能不緊張嗎?
那一天,我早早地來到學(xué)校,做好演講前的準(zhǔn)備,可我總擔(dān)心講得不好,辜負(fù)了老師和同學(xué)們對我的期望,所以我的心一直怦怦直跳,做了幾次深呼吸都無法讓自已平靜下來……
比賽開始了,在我之前的選手都陸續(xù)上臺演講,他們的演講精彩紛呈,我的心繃得更緊了!當(dāng)主持人宣布:“下面請15號選手上臺演講!睍r,我便懷著忐忑不安的心情走到演講臺上,心里像揣著一只小兔子在咚咚的跳個不停,怎么也安靜不下來。這時,我想到了我還要為我們班爭光呢!我向臺下望去看到老師正用那鼓勵的眼神望著我,我深吸了一口氣,把老師,為我精心準(zhǔn)備好的演講內(nèi)容流利又大聲地背了出來……
終于到了頒獎的時刻了,當(dāng)我聽到主持人宣布:“15號選手榮獲二等獎……”時,“唉,我沒能榮獲一等獎!”我很失望,臉立刻晴轉(zhuǎn)多云,這時,老師走過來,對我說:“沒有關(guān)系的,二等獎也是一個好名次了!”
通過這一次的演講,讓我知道了一個道理,那就是:無論你做什么事,只要做好充分的準(zhǔn)備再加上十足的信心,你一定會成功。我這次就是因為對自已沒有十足的信心,才和第一名擦肩而過!我今后會再接再厲,爭取下一次能取得更好的成績!
第一次演講 人生有很多第一次,第一次炒菜,第一次犯錯,第一次考一百分.....但在這么多的第一次中,唯獨他讓我記憶猶新 那是去年發(fā)生的事了,那一天老師問: “學(xué)校要求每周...
拿破侖說過:“不想當(dāng)元帥的士兵不是一個好士兵。”今天,我作為同學(xué)們推薦的候... 這次競選演講給我?guī)淼谋囟ㄊ窍麓蔚木吐氀菡f。 我從沒有擔(dān)任過班干部,缺少經(jīng)驗...
對你要演講的.內(nèi)容了然于胸,包括內(nèi)容和你講的東西的節(jié)奏,當(dāng)然最重要的一點是,你要知道聽你演講的人希望聽到什么,也就是你演講的目的是什么。
一次演講作文 篇5
高中語文新課程改革實施以來,因其內(nèi)容多,時間緊,而在一線教師中間引起了很大的爭議。這固然與教材本身的內(nèi)容設(shè)置有關(guān),也與教師對新教材的不適應(yīng)相關(guān),但我想,最主要的還在于教師的教學(xué)觀念。我們習(xí)慣了面面俱到,習(xí)慣了手把手的教,如果讓我們精簡課堂內(nèi)容,我們總會習(xí)慣性的問一聲:這行嗎?在新課程的教學(xué)實踐中,我著力在探索的就是:這能行,其中的一種做法就是重視自讀課文的開發(fā)和利用。下面結(jié)合公開課《記梁任公先生的一次演講》(自讀課文)談?wù)勎业恼J(rèn)識。
現(xiàn)在有這樣的觀點:一種認(rèn)為在進行每一篇課文的教學(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè)之前,應(yīng)該至少有單元目標(biāo)的預(yù)設(shè),也就是說,每一單元的學(xué)習(xí)重難點不能集中在一篇課文中或每篇課文都涉及,而應(yīng)該分散到每一篇課文能中,既相互呼應(yīng),又各有側(cè)重,最終構(gòu)成一個相對獨立的知識結(jié)構(gòu)。另一種觀點認(rèn)為,教材中有的篇目可以少上或不上,學(xué)生完全自學(xué)即可。這兩種做法都是為了相對減少教學(xué)內(nèi)容的容量,從而保證課堂教學(xué)的節(jié)奏和學(xué)生參與的時間。但是,第一種做法沒有把講讀課文和自讀課文區(qū)分開來,第二種做法又忽視了教材編排的科學(xué)性,如果按照這兩種做法來看,教材中又何苦要有自讀課文的一席之地呢?那么,如何使用好自讀課文呢?
事實上,單元目標(biāo)的預(yù)設(shè)和分散講解確實必不可少,我認(rèn)為,在講讀課文中,應(yīng)該結(jié)合文本,從三到四個角度來講解同一類型文章的寫作和閱讀技巧,然后在自讀課文中加以運用,這樣既有知識點的積累,也有鑒賞力的訓(xùn)練!队浟喝喂壬囊淮窝葜v》選自語文教材第一模塊第三單元,本單元側(cè)重于寫人記事類文章,在前面的講讀課文的講解中,我已經(jīng)初步培養(yǎng)起學(xué)生圈點勾畫的閱讀習(xí)慣,也講解了寫出人物個性的基本方法,因此,準(zhǔn)備在這篇課文的學(xué)習(xí)中,以學(xué)生自學(xué)為先,以課堂交流為主,提高鑒賞水平。布置了相對應(yīng)的預(yù)習(xí)作業(yè):
1、閱讀課文,找出有疑問的地方,劃出來,提出問題,并試著自己做一點回答。
。病⒔Y(jié)合課后練習(xí)一的范例,在文中做盡可能的圈點勾畫,寫出自己獨到的見解。
和很多自讀課文一樣,本文雖短小精悍,卻是言淺而意深,可供鑒賞學(xué)習(xí)的角度很多。從寫人記事的角度,從演講技巧的角度,從情感熏陶的'角度,從品文品人的角度,都有很多可講之處。如果只是從中擇選一個角度來上,卻忽略了文本的多種閱讀角度和閱讀價值的實現(xiàn)。因此,結(jié)合文章的寫作中心“演講”和平時的課堂演講,我又設(shè)計了一個教學(xué)目標(biāo):感知演講的基本技能。這一目標(biāo)滲透在教學(xué)過程中,又與上面的目標(biāo)相平行,在構(gòu)想中,是希望學(xué)生任意選擇角度進行討論交流,并不要求學(xué)生面面俱到。
這樣,自讀課文就成為學(xué)生閱讀的材料,而不只是教師講解的材料,既是資源共有,也是成果共享,既體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的自主性,又保證了學(xué)習(xí)的目的性。當(dāng)然,既是自讀,在這一過程的實施中,有兩點就很重要:一要保證學(xué)生的預(yù)習(xí)是真正獨立的,而不是從教輔書上抄來的;二要促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,思考問題,要帶著疑問來上課。我想,這才是自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。當(dāng)然,這對教師的要求就在無形中提高了,教師要盡可能透徹的預(yù)讀分析課文,要有很好的應(yīng)變能力和課堂控制能力。
在授課過程中,學(xué)生對文章的細(xì)致閱讀帶給了我很多驚喜,也給聽課老師們留下的深刻的印象。他們完全掌握了課堂的主動權(quán),正音釋文,分析文本,提出問題,分析問題,解決問題,學(xué)生積極地參與到每個教學(xué)環(huán)節(jié)中,在獨立思考和合作探究中體驗著學(xué)習(xí)語文的快樂。
但是,很遺憾的是,從實際效果來看,課堂的節(jié)奏還是快了,學(xué)生提問和釋疑的耗時過長,這雖是本節(jié)課的亮點,卻使很多教學(xué)細(xì)節(jié)不能展開,教師成了幻燈片的放映師,沒能留給學(xué)生消化的時間。尤其是學(xué)生演講和點評的環(huán)節(jié),根本是倉促進行,失去了應(yīng)有之義。在課后交流中,很多老師講到了這一問題,認(rèn)為是否可以把教學(xué)目標(biāo)再精簡,比如只講人物性格,或只講演講技能。我認(rèn)為,如果只講一點,那與我對自讀課文的理解又相違背了,看來需要探索的東西還有很多,希望得到各位同仁的指教。
一次演講作文 篇6
在我前幾天上隊活課時,老師決定舉行“競選班干部”的活動,我抱著試一試的心情,我舉手報名參加了“勞動委員”
在活動的前一天,我滿心歡喜的開始準(zhǔn)備起演講稿來。再把自己的`演講稿拿給爸爸修改。爸爸改好后馬上就拿給我,他十分支持我這次競選,我便興奮的背起了演講稿……
好不容易熬到了演講的那一天,我喜滋滋的背著書包來到學(xué)校。一看名單,我是第27個上臺演講。一想,我還早呢。于是,就在心里背起了演講稿……轉(zhuǎn)眼間。到了我,當(dāng)我站在早就熟悉不已的講臺上時,心里莫名地多出了幾分緊張,就像懷里抱著一只小兔子一樣,心怦怦亂跳。原本早就背得滾瓜爛熟的演講稿,這時卻說不出來。老師一直望我,好像用眼神來告訴我:加油,你能行的。我便有了信心,演講稿便脫口而出。講完后,我深深的鞠了一躬,松了口氣似的走下臺。
我激動,緊張的等待著的是老師公布結(jié)果。幾分鐘后,老師一項一項的公布。終于,到了“勞動委員”。我集中注意力,屏住呼吸,想不到老師卻念出了別人的名字。失落像一塊巨石,重重的壓在我的心上,壓得我喘不過氣來。
那事過后,每每想起,總是會有些惋惜與失落,但我又想:人生總是會遇到困難、挫折與失敗的嘛!“失敗乃成功之母”,我怎能生活在失敗的陰影里!這樣的機會,我還有很多很多的,難道因為沒競選成功而難過?
一次演講作文 篇7
伴隨著習(xí)習(xí)秋風(fēng),迎來了詩情畫意的秋天,我也終于迎來了學(xué)校一年一度的演講比賽。那一天,同學(xué)們陸續(xù)走進了教室,個個喜氣洋洋。當(dāng)班主任齊老師問同學(xué)們誰 愿意參加學(xué)校演講比賽,嘩啦一聲每個同學(xué)的手伸得跟小樹一樣直,幾乎沒有一個不愿意報名參加的,我一看這陣式出了一身的冷汗,因為齊老師說過只有兩個名額參加年級的比賽!
第二天,齊老師一上課就要我們先模擬演講一次,教室里沒有一個人舉手,也沒有一個人說話,也沒有一個人敢動一下......后來林育儒打破了我們許久的沉 寂,站到臺上就口若懸河般演講了起來,他的演講稿里運用了好多的排比句和許多振奮人心的句子,我的心理壓力變得很大。林育儒同學(xué)的演講一結(jié)束,教室里就響 起了熱烈的掌聲。接著是同學(xué)們的點評,都夸他講得好,把好的原因一一例舉出來,我聽后把手攥得緊緊的,汗好像瀑布一樣傾瀉而出。評講后班里又恢復(fù)了原來的 沉寂,齊老師似乎明白了什么問:“準(zhǔn)備了稿子的`同學(xué)站起來。”結(jié)果只有我和另外四個人,齊老師臉上有點不悅,接著問我們幾個帶演講稿的有沒有誰愿意上去演 講,我一咬牙一跺腳懷著忐忑不安的心情大聲說:“我愿意演講!”,說完我慢悠悠地走上臺,心里就像揣著一只小兔子,那小兔在我的心里翻江倒海,我緊張極 了,汗再一次傾瀉而出。這時我想不能緊張,要充滿信心,想到這,我就鼓起勇氣向臺上走去。我的稿子在網(wǎng)上,所以我在查找稿子的同時,齊老師叫蘇泠蕭先演 講,她應(yīng)用了一些名人名言使演講稿變得更有感染力,她還運用了同學(xué)喜歡的意猶未盡的寫法來做結(jié)尾!同學(xué)和老師情不自禁地給她鼓了兩次掌。終于到我了,我清 了清嗓子,大膽地開始演講了,我也不知道我演講得好不好,記得當(dāng)時我感情非常投入,表情非常激昂,我的演講話音一落,班級里發(fā)出了一陣陣熱烈而真誠的掌 聲,那掌聲有贊許,有鼓勵,我從心底里知道我演講的的確不太好,下臺的時候,我低著頭,皺著眉,還時不時的看齊老師一眼,只見齊老師用眼睛向我致意,我的 眉頭終于舒展開了。
很快,班里舉行的演講比賽進行完了,老師開始宣布參加學(xué)校舉辦的演講比賽和這次演講比賽獲獎名單。此時我的心就像打翻了五味瓶,真不是滋味!可沒想到最后 我竟然是金獎,太不可思意了!我簡直都不敢相信我自己的耳朵了。我還以為只是個參與獎呢!頒完獎后,我這才相信這一切都是真的。
在班里的演講比賽雖然結(jié)束了,但是我心里還在燃燒著激動的火焰,這火就是前進之火、奮斗之火、自信之火,就是因為這股勁,本來不自信的我,有了自信和奮斗的勇氣,去迎戰(zhàn)下一場年級組演講比賽.....
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