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競(jìng)選班主任演講稿
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競(jìng)選高一班主任演講稿
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班主任競(jìng)選演講稿
通過(guò)對(duì)演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，演講稿的使用越來(lái)越廣泛，在寫(xiě)之前，可以先參考范文，下面是小編幫大家整理的班主任競(jìng)選演講稿，歡迎閱讀與收藏。
班主任競(jìng)選演講稿1
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家上午好！
今天是我第一次站在這樣一個(gè)競(jìng)聘的講臺(tái)上，我很興奮，同時(shí)也很感激學(xué)校能給我這樣的機(jī)會(huì)，參加這次班主任競(jìng)聘演講。
昨天，校長(zhǎng)說(shuō)音樂(lè)、體育、美術(shù)老師暫不能當(dāng)班主任，但希望都能參加競(jìng)聘。我很感動(dòng)并認(rèn)真的做了演講準(zhǔn)備，我沒(méi)有別的想法，只是想給自己一次鍛煉的機(jī)會(huì)，只是想考驗(yàn)一下自己的實(shí)力，只是想爭(zhēng)取一次磨練自己的機(jī)會(huì)。
關(guān)于這次競(jìng)聘，我沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)，有的只是想給在座的各位老師分享一下我x年xx月xx日寫(xiě)在我xx上的一篇簡(jiǎn)短的文章《xx》。
昨天我們班那個(gè)讓曾經(jīng)教過(guò)他的老師無(wú)不頭疼的'學(xué)生問(wèn)我：“x老師，明年你跟班走嗎？”當(dāng)時(shí)的我并沒(méi)有會(huì)意過(guò)來(lái)，就說(shuō)：“什么？”“明年你跟班走教x年級(jí)嗎？”他重復(fù)說(shuō)。我一愣，轉(zhuǎn)瞬說(shuō)：“我們x年級(jí)一學(xué)期還沒(méi)完呢，你問(wèn)這個(gè)做什么？”“因?yàn)槲疫�想繼續(xù)做你的學(xué)生！”他略帶羞澀的說(shuō)。當(dāng)時(shí)的我正在和他一起打掃衛(wèi)生，聽(tīng)到他的話(huà)，我竟然有一瞬間的不知所措！是的！是有些不知所措的！因?yàn)槲乙恢卑脨赖挠X(jué)得我自己做得不夠好，因?yàn)樵谟行┑臅r(shí)候也總會(huì)被領(lǐng)導(dǎo)小批評(píng)一番。呵呵！我感動(dòng)了！其實(shí)有何止于感動(dòng)呢？一個(gè)老師，被自己的學(xué)生認(rèn)可、信任、肯定和喜歡是一件多么幸福的事��！
今天在辦公室閑聊的時(shí)候，不禁和統(tǒng)籌班的老師說(shuō)起這個(gè)事情。曾經(jīng)教過(guò)他的一位老師問(wèn)我：真不知道你是用什么方法，讓他如此“溫順”。我有些結(jié)舌，一時(shí)也想不起自己是不是真的有什么好的方法！那位老師接著說(shuō)：“我討厭他！特別討厭他！”聽(tīng)完他的話(huà)，我若有所思的說(shuō)：“我知道了！因?yàn)槲也挥憛捤覐臎](méi)有因?yàn)樗侄鴱男睦砩吓懦馑�、討厭他、故意�?duì)他置之不顧。換言之，我尊重了他，我信任了他，他便報(bào)我以信任、尊重和喜歡�！�
不要小瞧了我們的學(xué)生們，不要以師者而把自己放在高高在上的位置。對(duì)我們的學(xué)生，需要我們俯下身子，去做他們的朋友，做一個(gè)聆聽(tīng)者。尊重每一個(gè)學(xué)生，我想他們回饋給我們的往往是出乎你的料。
這是我xx年的一篇工作隨筆，同時(shí)也常常鞭策著我，他讓我知道了學(xué)生尊嚴(yán)的無(wú)價(jià)，他讓我知道了一個(gè)優(yōu)秀的教師是應(yīng)懂得如何體面地維護(hù)一個(gè)少年的自尊，而不是粗暴的摧毀他，因?yàn)樽饑?yán)是我們充滿(mǎn)信心微笑生活的動(dòng)力！
我的演講完了，謝謝大家！
班主任競(jìng)選演講稿2
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家下午好。
我畢業(yè)三十年來(lái)，也曾獲得過(guò)市級(jí)優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀教師的榮譽(yù)。為了使自己的業(yè)務(wù)能力和人生價(jià)值得到進(jìn)一步的提升，我決定競(jìng)聘七年級(jí)的班主任。
下面是我競(jìng)聘的優(yōu)勢(shì)：
一、30年做了23年的班主任工作，15年的級(jí)部組長(zhǎng)。
二、思想道德過(guò)硬，本人17年的黨齡。
三、有一定的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，有自己的班級(jí)管理和育人思想，有信心搞好班級(jí)建設(shè)和開(kāi)展好班級(jí)活動(dòng)的能力，同時(shí)能跟上教改的步伐。
如果此次能競(jìng)聘上，那是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，我承諾將從以下幾個(gè)方面，做好班主任工作：
一、班主任作為一名學(xué)校工作的具體執(zhí)行者，一定要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的每一項(xiàng)工作安排。學(xué)校要求做的一定要認(rèn)真的、按時(shí)、按質(zhì)、按量的完成，學(xué)校不讓做的一定不去做。
二、我將樹(shù)立良好的班風(fēng)。一個(gè)班的好壞取決于一個(gè)班班風(fēng)的好壞。所以我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣等。同時(shí)也會(huì)注重班級(jí)的文化建設(shè)，只有建立一個(gè)良好的班級(jí)文化，學(xué)生才會(huì)形成正確認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。
三、建立新型的師生關(guān)系和融洽的生生關(guān)系。關(guān)心他們的成長(zhǎng)，尊重學(xué)生人格，嚴(yán)格有度要求有法。只有這樣，學(xué)生才能夠親近我們，才愿意相信我們，才能夠使我們的班級(jí)工作更有效地開(kāi)展。我會(huì)注重挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，尊重學(xué)生的人格，通過(guò)經(jīng)常與學(xué)生交流，了解班級(jí)內(nèi)的`各種動(dòng)向，適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)、調(diào)節(jié)。
四、時(shí)刻以“嚴(yán)”來(lái)要求學(xué)生堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。我將制定嚴(yán)格的班紀(jì)班規(guī)。要求學(xué)生按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退，學(xué)生也是班級(jí)的管理者，讓學(xué)生都參與到班級(jí)事務(wù)中來(lái)，讓他們體會(huì)到自己才是班級(jí)真正的主人，這樣他們才會(huì)自我約束，才會(huì)敢于去管，善于去管，從而形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。班主任不但要嚴(yán)而且要有愛(ài)，關(guān)心學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的各種問(wèn)題、困難，及時(shí)幫他們解決，讓學(xué)生從心底體會(huì)到班主任對(duì)他們的愛(ài)。
五、我將主動(dòng)協(xié)調(diào)好與任課老師的關(guān)系。班級(jí)工作單憑班主任單打獨(dú)斗是不行的。要靠各科老師的齊心協(xié)力。在平時(shí)的工作中，我將爭(zhēng)取任課老師的支持，加強(qiáng)與他們的溝通和交流，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)變化情況；另一方面我也會(huì)在我能力所及范圍內(nèi)盡量給任課老師解決一些問(wèn)題，為任課老師提供方便和幫助。
六、做學(xué)校教育與家庭教育的橋梁，建立相互尊重的家校關(guān)系。我將加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系。了解學(xué)生在家的情況，采取多種途徑，如開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家訪和家長(zhǎng)通電話(huà)微信等形式保持與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，爭(zhēng)取得到學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的理解、支持和配合，讓學(xué)生進(jìn)的來(lái)，留得住，學(xué)得好。
我相信在全體學(xué)生和課任教師的共同努力下，所帶的班級(jí)無(wú)論是在成績(jī)，紀(jì)律，管理等方面都會(huì)不遜于其他班級(jí)。
謝謝大家！
競(jìng)聘人：
班主任競(jìng)選演講稿3
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們：
大家好！
我是701班的學(xué)生小問(wèn)號(hào)。我要競(jìng)選的職務(wù)是七年級(jí)班主任助理。
進(jìn)入中學(xué)，同學(xué)們將迎來(lái)新的挑戰(zhàn)。新的老師，新的同學(xué)，新的環(huán)境，新的學(xué)習(xí)科目，新的學(xué)習(xí)模式。如何快速地轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)模式，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，這是十分重要的。我想，如果我成為級(jí)長(zhǎng)助理，我能帶領(lǐng)同學(xué)們快速地轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)模式，盡可能縮短中學(xué)的適應(yīng)期，爭(zhēng)取在區(qū)期末測(cè)試成績(jī)達(dá)到：語(yǔ)文平均分90，數(shù)學(xué)平均分95英語(yǔ)平均分95。
同學(xué)們，進(jìn)入中學(xué)，我們的學(xué)習(xí)與小學(xué)階段有很大的不同。中學(xué)需要更多的自主學(xué)習(xí)，不再像小學(xué)時(shí)那樣由老師推著走，所以我認(rèn)為，年級(jí)可以開(kāi)展一些以各科學(xué)習(xí)為主題的活動(dòng)，這可以幫助同學(xué)們更快地適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)。
下面我從6個(gè)方面闡述幫助同學(xué)們的方案和建議：
語(yǔ)文，需要大量的閱讀與積累，同學(xué)們要充分地利用閱覽室，（閱覽室）是學(xué)校的一大資源。讀書(shū)時(shí)，同學(xué)們要有針對(duì)性地閱讀，可適當(dāng)?shù)亻喿x中外名著，靜下心來(lái)一字一句地品味咀嚼。其次是各種優(yōu)秀的散文，詩(shī)歌，雜文等等。同學(xué)們充分利用課間，飯后或者其他時(shí)間段到閱覽室讀書(shū)。另外，科任老師根據(jù)學(xué)生的各自情況作引導(dǎo)性的指導(dǎo)，提醒，并向?qū)W生推薦適合閱讀的書(shū)籍。學(xué)校定期組織開(kāi)展閱讀分享的活動(dòng)，讓同學(xué)們把讀一本書(shū)的感受，心得，把對(duì)書(shū)中的人物，情節(jié)的分析自由地說(shuō)出來(lái)，跟大家分享。閱讀分享活動(dòng)舉行的時(shí)間，地點(diǎn)與形式都不用限制。可以在課間時(shí)的教室里，活動(dòng)時(shí)的操場(chǎng)上，或是飯桌上，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，想到了就說(shuō)出來(lái)。
數(shù)學(xué)，光靠背公式是無(wú)法學(xué)好的。數(shù)學(xué)必須鍛煉一個(gè)靈活的思維。我建議學(xué)校在校園內(nèi)的公告欄上張貼一些新穎，靈活性大的.題目，供同學(xué)們思考作答。答對(duì)有獎(jiǎng)勵(lì)，題目在同學(xué)答對(duì)后更換，這樣一來(lái)能讓同學(xué)們多動(dòng)腦，多思考，鍛煉數(shù)學(xué)思維。另外宣傳欄中可以把數(shù)學(xué)與生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象結(jié)合起來(lái)，增加數(shù)學(xué)的趣味性，提高同學(xué)，們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極熱情。老師和同學(xué)們每一位都應(yīng)該對(duì)數(shù)學(xué)某一數(shù)學(xué)課題的學(xué)習(xí)進(jìn)行分享。在課堂上也可以適當(dāng)加入奧數(shù)的學(xué)習(xí)，這能很好鍛煉同學(xué)們的思維。
英語(yǔ)，是一門(mén)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，只有多聽(tīng)多說(shuō)多用才能學(xué)好。只是背單詞，背句型，背語(yǔ)法的是“啞巴英語(yǔ)”在課堂上師生應(yīng)該用英語(yǔ)交流鼓勵(lì)同學(xué)們開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。英語(yǔ)同樣需要同學(xué)們走進(jìn)閱覽室，嘗試閱讀一些英語(yǔ)原版的書(shū)籍，從書(shū)中了解并學(xué)習(xí)外國(guó)文化，這樣有助于加深對(duì)英語(yǔ)的理解程度，加強(qiáng)英語(yǔ)閱讀能力。在課后，同學(xué)們可以與老師分享英文歌曲，英文詩(shī)歌，美文。分享的形式也可以多種多樣的，可以利用課間等空閑時(shí)段分享。同時(shí)，一個(gè)學(xué)期應(yīng)以班為單位，舉行全英文的文藝表演，讓同學(xué)們都參與進(jìn)來(lái)，這樣對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有很大的幫助。
班主任競(jìng)選演講稿4
能站在這里參與競(jìng)聘初一年級(jí)的班主任，我要感謝的人太多了。最主要的，首先我要感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我發(fā)言的機(jī)會(huì)，其次我要感謝我的同事、我的家人以及我?guī)н^(guò)的三輪學(xué)生。
本人現(xiàn)年31歲，于年7月畢業(yè)于x師范x學(xué)院數(shù)學(xué)系。8月我很榮幸的成為太鐵一中的一員，并從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作，至今算來(lái)已有整整八個(gè)年頭了。
這八年來(lái)，我的真正拜過(guò)的班主任師傅有兩位：一位是為人正直，管理教導(dǎo)學(xué)生有方的張進(jìn)老師，另一位是治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，鐵面無(wú)私的董敬袖主任。業(yè)務(wù)上的師傅有初中的李琪老師，鄭清老師還有目前在高中的馮老師。我的這些師傅們都是兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，心懷學(xué)生的好老師。我在向他們虛心求教的同時(shí)也不禁為他們精湛的管理藝術(shù)而驚嘆。
但遺憾的是，起初的那些年我居然像個(gè)壞學(xué)生一樣沒(méi)有能夠好好領(lǐng)悟他們的教育精髓，只能學(xué)習(xí)他們的形式，不能掌握實(shí)質(zhì)，以至于不能與自己的個(gè)性相結(jié)合，在無(wú)數(shù)個(gè)夜不能寐的苦思冥想之后也沒(méi)有找到適合自己的路。但是最近兩年來(lái)，隨著我成家之后，責(zé)任感的增強(qiáng)，以及與我們上屆初三年級(jí)組老師共事的過(guò)程中，在與幾位有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師探討過(guò)如何管理學(xué)生的話(huà)題之后，我逐步領(lǐng)悟到教育學(xué)生管理學(xué)生的一些奧妙和真諦。我還通過(guò)與學(xué)生網(wǎng)絡(luò)聊天探討教學(xué)，探討管理問(wèn)題，獲得了很多直觀的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)觀察仔細(xì)揣摩各位班主任在實(shí)施管理中的手法與心態(tài)以及學(xué)生的事后反響，并且采用換位思考的方式，研究管理的技巧和藝術(shù)。利用我現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源尋找教育成功和失敗的案例，并汲取營(yíng)養(yǎng)。這些都是我這些年來(lái)所做的。“xx年磨一劍”我覺(jué)得我的劍該出鞘了。
對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)：
班主任處在管理的最基層，是班級(jí)管理的領(lǐng)導(dǎo)組織者。班級(jí)學(xué)生的日常管理，靠班主任具體操作運(yùn)行;學(xué)校布置的教學(xué)、學(xué)生管理等項(xiàng)工作，靠班主任具體落實(shí);學(xué)生日常產(chǎn)生的思想問(wèn)題，靠班主任來(lái)化解。班主任工作的質(zhì)量，不僅體現(xiàn)在學(xué)生的思想道德方面，而且體現(xiàn)在學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、班級(jí)聚力、團(tuán)隊(duì)精神等方面;在一定程度上，反映學(xué)�；A(chǔ)管理工作的成效和學(xué)生管理的水平。
經(jīng)過(guò)八年的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐，我已熟悉了初中學(xué)段的數(shù)學(xué)教材，學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，并能做到教材與課堂的整合，靈活處理教材并能因材施教。在與學(xué)生的相處中，我體會(huì)到了教學(xué)的快樂(lè)和自己的價(jià)值所在。但這些年來(lái)我未曾擔(dān)任過(guò)一次班主任，這是我職業(yè)生涯中最大的遺憾，同時(shí)我也在我的業(yè)務(wù)發(fā)展上因此也遇到了天花板，無(wú)論從學(xué)校的發(fā)展還是我個(gè)人的要求，我認(rèn)為我必須要突破自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平。在初中教學(xué)中，“七分管理三分教學(xué)”要想提升自己的教育教學(xué)水平必須做班主任，因?yàn)橹挥邪嘀魅尾拍芘c學(xué)生進(jìn)行立體的接觸，這樣我才能更多的了解學(xué)生的'心理、情感和需求，在實(shí)施我的課堂教學(xué)時(shí)也就有了更好的切入點(diǎn)。同時(shí)也豐富了我的教學(xué)資源，積累經(jīng)驗(yàn)。我也愿意分享我的寶貴經(jīng)驗(yàn)并能不斷地虛心向各位優(yōu)秀的班主任繼續(xù)學(xué)習(xí)。
與死神的兩次擦肩而過(guò)，讓我學(xué)會(huì)感恩和珍惜的同時(shí)，更讓我榮幸地獲得了現(xiàn)在幸福美滿(mǎn)的家庭，在這個(gè)家庭的呵護(hù)下我的身體極為健康，精力旺盛。
本人近幾年來(lái)潛心修煉心性，有著相對(duì)穩(wěn)定的世界觀和健康向上的心態(tài)，在處理問(wèn)題時(shí)能做到對(duì)事不對(duì)人，且性格趨于沉穩(wěn)老練，波瀾不驚，目前自信在與其他同事與領(lǐng)導(dǎo)的配合下我應(yīng)該可以冷靜而理智地面對(duì)和處理一切問(wèn)題。
本人善于動(dòng)腦思考，擁有極強(qiáng)的數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，表達(dá)條理清晰，能清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處并能通過(guò)各種手段改進(jìn)自己，本人能不斷從書(shū)堆，自然界以及人際交往中學(xué)習(xí)汲取知識(shí)，領(lǐng)悟并尋找開(kāi)啟本人和學(xué)生智慧之門(mén)的鑰匙，并及時(shí)而慎重地應(yīng)用于教學(xué)管理實(shí)踐。在管理學(xué)生的時(shí)候，我也深刻體會(huì)到身教勝于言教的道理，平日里細(xì)節(jié)上謹(jǐn)慎做人，努力做到君子慎獨(dú)，爭(zhēng)取行為師范。
以上的條件使得我面對(duì)班主任工作有了足夠的信心。在班主任工作方面，本人以前是旁觀者，現(xiàn)在我要為努力做一個(gè)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀班主任而努力。
如果我能當(dāng)選班主任，我打算：
1.狠抓入學(xué)頭一個(gè)月的行為習(xí)慣養(yǎng)成，主要包括：到校，上課，衛(wèi)生，安全，課間，作業(yè)，落實(shí)。用最短的時(shí)間了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況，學(xué)力，爭(zhēng)取熟悉每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的心理身體狀況，為下一步實(shí)施教育做好鋪墊。
2.不斷更新教育觀念和教學(xué)觀，教育的根本是人才，人才的關(guān)鍵是素質(zhì)，作為一名教師，不僅要教書(shū)，更要育人，作為一名班主任，更需要成為素質(zhì)教育的踐行者。為此我要起早貪黑，迅速熟悉并兢兢業(yè)業(yè)做好班主任的每一項(xiàng)常規(guī)工作，并能通過(guò)自己的言傳身教教育好每一個(gè)學(xué)生，讓他們學(xué)會(huì)踏踏實(shí)實(shí)做事，認(rèn)認(rèn)真真做人，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
班主任競(jìng)選演講稿5
大家好！
彈指之間，時(shí)間便跳到了這一個(gè)節(jié)點(diǎn)。上個(gè)學(xué)期我作為高三的數(shù)學(xué)老師成功的送走了一批優(yōu)秀的學(xué)生。進(jìn)入學(xué)校三年，我親眼目送這一批孩子的離開(kāi)，其實(shí)真的很不舍，但是看到他們都得到了一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)，我的內(nèi)心也是非常的開(kāi)心的。我教的那兩個(gè)班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谌Ｅ琶际潜容^靠前的，這確實(shí)是一件讓人開(kāi)心的事情，所以這次我才有這樣的勇氣站在這里，想憑借著自己現(xiàn)在濃烈的熱情和斗志，競(jìng)選這次高一x班的班主任一職，希望各位領(lǐng)導(dǎo)同事可以支持一票！
三年前，我剛從xx師范大學(xué)畢業(yè)，經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)之后，我非常自信的報(bào)考了我的高中母校，非常榮幸的是，我成功的過(guò)了一系列的考核，成功的跨入了我的母校教學(xué)。其實(shí)這次回到自己家鄉(xiāng)工作，也是我計(jì)劃之內(nèi)的事情。我很愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，我也很愛(ài)我這所母校。這里曾經(jīng)是供我長(zhǎng)大的地方，現(xiàn)在是我實(shí)現(xiàn)理想的地方。所以真的很感謝各位我曾經(jīng)的老師，我現(xiàn)在的同事，我感謝大家，我也很愛(ài)大家，謝謝大家！
隨著自己步入學(xué)校之后，我就把全部的心思放在了這份教育事業(yè)上，第一個(gè)學(xué)期的時(shí)候，我非常認(rèn)真的學(xué)習(xí)各位老師、同事的教學(xué)。手機(jī)版我特意去請(qǐng)教了我以前的高中班主任，也就是我們的xx老師，他是一位非常優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，值得我永遠(yuǎn)的尊敬和學(xué)習(xí)。
我的老師對(duì)我很好，盡己所能的教我。我身邊的老師們也非常積極的幫助我，能夠有這樣的待遇真的很榮幸，所以我非常的努力，一年一年的，我的教學(xué)水平上升了很多，我?guī)У膬蓚�(gè)班的數(shù)學(xué)成績(jī)也提升了很多，在學(xué)校、在全縣都是算得上比較優(yōu)良的。這一切的'確是一件非常安慰人心的事情，所以我感恩這一切，我感恩身邊人帶給我所有的幫助，我感恩自己所付出的一切努力，我也感恩學(xué)校給予我的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，更是感恩這份事業(yè)給予我的光輝。
所以這次競(jìng)選班主任，我確實(shí)也是做好了準(zhǔn)備的。這三年的積累，我成熟了很多，雖有不足的地方，但是我一直都在改變和進(jìn)步，這一切都是可以克服的。工作總結(jié)范文我想爭(zhēng)取這一次機(jī)會(huì)，盡自己所有的力量去做好這一份班主任工作。請(qǐng)大家多多支持，我會(huì)常擁一顆感恩的心，讓自己的事業(yè)更加出彩，感謝大家！
班主任競(jìng)選演講稿6
尊敬的各位評(píng)委：
大家好!
我從事教育工作多年，我已經(jīng)做了10年的班主任。在工作中，有過(guò)無(wú)奈，有過(guò)彷徨，有過(guò)喜悅，讓我體會(huì)到了班主任心中百般滋味。但最令我印象深刻的是，班主任付出的是辛勤的勞動(dòng)，得到的是幸福。
我愿意承擔(dān)艱苦的工作，也希望享受幸福。在工作中，我運(yùn)用自己豐富的工作經(jīng)驗(yàn)、負(fù)責(zé)任的工作態(tài)度、耐心的工作方法，贏得了同學(xué)們的.信任和肯定。
作為班主任，我的優(yōu)勢(shì)是用良好的言行影響學(xué)生，用嚴(yán)格的制度規(guī)范學(xué)生，用豐富的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生，用優(yōu)秀的班級(jí)文化陶冶學(xué)生，用集體力量團(tuán)結(jié)學(xué)生，用真誠(chéng)的師愛(ài)影響學(xué)生，用耐心的話(huà)語(yǔ)征服學(xué)生，用熱情的鼓勵(lì)激勵(lì)學(xué)生。
在新的學(xué)年，如果我能繼續(xù)擔(dān)任班主任，在今后，我將從以下幾方面開(kāi)展工作:
一、以身作則，為人師表。班主任不僅是班級(jí)的組織者和管理者，而且是教育者。因?yàn)槊刻旖佑|學(xué)生最多，所以班主任的一舉一動(dòng)，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生更大的影響。
常言道，身教重于言教。教師的行為對(duì)學(xué)生有示范作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自制力差的低年級(jí)學(xué)生，影響尤為突出。
二、用真誠(chéng)、寬容對(duì)待每一顆心靈，用尊重、鼓勵(lì)關(guān)心每一位學(xué)生的天性。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，教育技能的全部奧秘在于如何愛(ài)和保護(hù)學(xué)生。
如果你想管理好班級(jí)，必須關(guān)心和理解每個(gè)學(xué)生，低年級(jí)的學(xué)生對(duì)他們的老師特別熱情，換了一個(gè)新包和穿一件新衣服時(shí)他們都會(huì)注意到。
我也會(huì)把孩子們叫到我身邊和他們聊天，告訴他們?cè)诤涞娜兆右啻┬┮路A(yù)防感冒，也告訴他們這些天他們已經(jīng)取得了進(jìn)步!在這種輕松的聊天氛圍中，我們應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)，自然地向他們提出一些要求，這樣會(huì)取得好的效果。
我相信在這個(gè)平臺(tái)下，我面對(duì)的不僅僅是幾十雙渴望知識(shí)的眼睛，還有一片需要傾注愛(ài)的廣闊海洋。
總之，只要我們真心為學(xué)生著想，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)而付出，再加上自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，我相信，我的班主任工作能夠在不斷的培訓(xùn)中得到提高。
謝謝大家!
班主任競(jìng)選演講稿7
時(shí)光飛逝，我在本校工作已有整整一年了，在這年的教學(xué)生涯中，我一直兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)待工作未曾有絲毫的懈怠。在各位領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和支持下，我所帶的七四班取得了較好的成績(jī)。在期末全區(qū)統(tǒng)考中，本班學(xué)生石成坤和張?chǎng)稳〉昧巳珔^(qū)并列第一名的好成績(jī)。在平時(shí)的工作中，我組織學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。本班學(xué)生袁寶森獲區(qū)書(shū)法大賽二等獎(jiǎng)，李博文獲區(qū)演講比賽一等獎(jiǎng)等。在學(xué)校組織的首屆美育節(jié)活動(dòng)中，我班獲年級(jí)組第一名的好成績(jī)。我要求學(xué)生們德智體等方面要全面發(fā)展，做一名合格的中學(xué)生。
隨著和學(xué)生的接觸增多，對(duì)學(xué)生的了解也越來(lái)越深刻，在掌控課堂上也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，不再是手足無(wú)措的新手了；同時(shí)在工作之余我對(duì)教育也很關(guān)注，閱讀了很多關(guān)于教育的書(shū)籍，也學(xué)習(xí)了不少班主任應(yīng)該掌握的專(zhuān)業(yè)技能。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，我希望我能以實(shí)踐來(lái)提高班主任的技能，從而不斷走向?qū)I(yè)班主任，這也是我申請(qǐng)班主任工作的原因之一。此外，通過(guò)近十年的英語(yǔ)教學(xué)，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)比較熟悉，就有更多的時(shí)間和精力來(lái)承擔(dān)班主任的工作。因此我個(gè)人認(rèn)為我已具備了當(dāng)一名班主任的資格。
正如我在班主任申請(qǐng)中所說(shuō)的，我希望承擔(dān)起一個(gè)班級(jí)，用我的努力去幫助一群或許還不太懂事的孩子，不僅幫助他們解決學(xué)業(yè)上的困惑，更要幫助他們解決成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種苦惱和煩悶。班主任是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的老師，學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，理想信念的確立，學(xué)習(xí)方法的習(xí)得等等都與班主任的教導(dǎo)有關(guān)�！吧厦媲l線(xiàn)，下面一根針”，學(xué)校千頭萬(wàn)緒的工作也需要班主任點(diǎn)點(diǎn)滴滴地去貫徹和落實(shí)。當(dāng)班主任是辛苦的，也是幸福的，借用現(xiàn)在流行的話(huà)說(shuō)叫做“累并快樂(lè)著”，我愿意承擔(dān)這份辛苦，更希望享受這種幸福。如果通過(guò)此次競(jìng)聘我有幸成為一名班主任的話(huà)，我將從以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展自己的工作：
首先，我將樹(shù)立良好的'班風(fēng)。一個(gè)班的好壞取決于一個(gè)班班風(fēng)的好壞。所以從一開(kāi)始我就培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的衛(wèi)生習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，道德觀。教育學(xué)生要熱愛(ài)
學(xué)習(xí)，學(xué)生要以學(xué)習(xí)為本。同時(shí)，教育學(xué)生要有高尚的道德情操，要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，要讓學(xué)生知道是為什么而學(xué)。要樹(shù)立為人民服務(wù)的思想，要以集體為重，以祖國(guó)為榮。每周或者說(shuō)每天都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想方面的教育。良好的班風(fēng)樹(shù)立起來(lái)了，班主任工作就成功了一半。
其次，我將培養(yǎng)和諧的班級(jí)人際關(guān)系。
我這里所說(shuō)的班級(jí)人際關(guān)系包括良好的師生關(guān)系和融洽的生生關(guān)系。我覺(jué)得我們應(yīng)該和學(xué)生建立一種新型的師生關(guān)系，不做貓和警察，不做奴隸和地主，要做學(xué)生的知心朋友，培養(yǎng)學(xué)生的高度的自覺(jué)性。只有這樣，學(xué)生才能夠親近我們，才愿意相信我們，才能夠使我們的班級(jí)工作更有效地開(kāi)展。第三，本人還信奉一句話(huà)：嚴(yán)師出高徒。所以作為班主任的我，時(shí)刻以“嚴(yán)”
來(lái)要求我的學(xué)生。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。我將制定嚴(yán)格的班紀(jì)班規(guī)。要求學(xué)生按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退，有事必須早請(qǐng)假。但嚴(yán)而有愛(ài)，我愛(ài)學(xué)生，哪個(gè)學(xué)生不舒服，我會(huì)親自領(lǐng)他去看病。周末有不回家的同學(xué)，我會(huì)盡力來(lái)改善一下他的生活，使之感受到家的溫暖。所以我的學(xué)生愛(ài)我，我被評(píng)為學(xué)生最喜愛(ài)的老師。學(xué)校授予我十佳教師和師德標(biāo)兵的稱(chēng)號(hào)。
第四，我將主動(dòng)尋求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各部門(mén)的支持和幫助，配合學(xué)校各部門(mén)積極開(kāi)展班主任工作，同時(shí)協(xié)調(diào)好與任課老師的關(guān)系。俗話(huà)說(shuō)的好，“眾人拾柴火焰高”，班級(jí)工作單憑班主任單打獨(dú)斗是不行的。要靠各科老師的齊心協(xié)力。在平時(shí)的工作中，我將爭(zhēng)取任課老師的支持，加強(qiáng)與他們的溝通和交流，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)變化情況；另一方面我也會(huì)在我能力所及范圍內(nèi)盡量給任課老師解決一些問(wèn)題，為任課老師提供方便和幫助。
班主任競(jìng)選演講稿8
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
我以前學(xué)校同仁問(wèn)我：xx中老師是不是都爭(zhēng)做班主任，而我們都是校領(lǐng)導(dǎo)勉為其難，逼不得已地被接受了！我說(shuō)是啊，因?yàn)槲覀儀校老師絕對(duì)認(rèn)真、負(fù)責(zé)、敬業(yè)。不用我說(shuō)我們中考高考取得這么輝煌的成績(jī)都是我們x校老師努力的成果，就說(shuō)今天競(jìng)聘的場(chǎng)面，每個(gè)人都看到競(jìng)爭(zhēng)是如此激烈，前面這么多班主任都發(fā)表了熱情洋溢的競(jìng)聘宣言，而今天學(xué)校也通知我參加競(jìng)聘，我真有些汗顏，發(fā)表演講的這些老師我親眼見(jiàn)證他們個(gè)個(gè)都取得這么大成績(jī)以及學(xué)生對(duì)他們的尊敬和愛(ài)戴，而我卻有些微不足道了。但是，既然校領(lǐng)導(dǎo)相信我，給我這么一個(gè)機(jī)會(huì)站在這兒，我相信我也會(huì)像他們一樣成為一名優(yōu)秀班主任。我先談?wù)勎腋?jìng)聘的優(yōu)勢(shì)：
第一，我雖沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的偉大成就，但我對(duì)工作踏實(shí)、認(rèn)真，并且我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)班主任這個(gè)充實(shí)而又繁忙的'工作。
第二，我在來(lái)到我校之前，也曾在其他學(xué)校擔(dān)任過(guò)三年的班主任，三年的工作實(shí)踐使我在班級(jí)管理方面也大致摸索出一套自己的方法。
如果此次我競(jìng)聘上了，那將是我的榮幸。今后我將從以下幾個(gè)方面開(kāi)展我的工作：
一、作為一名普通教師或是班主任，一定要把愛(ài)放在第一位，而且與學(xué)生保持平等，絕不能高高在上，那導(dǎo)致的結(jié)果只是學(xué)生怕你，而不是學(xué)生敬你，應(yīng)該作為學(xué)生的朋友，充分尊重學(xué)生，縮短師生之間心靈上的距離，當(dāng)然，關(guān)心和尊重學(xué)生并不等于放任自由，聽(tīng)之任之，而應(yīng)該外慈內(nèi)嚴(yán)。
二、建立健全的班級(jí)管理制度，一個(gè)良好的班集體，并不是班主任一個(gè)人在孤軍奮戰(zhàn)，而應(yīng)該充分發(fā)揮班委的作用，讓每個(gè)學(xué)生參與管理，齊抓共管。
三、提高學(xué)生綜合素質(zhì)�？朔苑秩∪耍坏肚械默F(xiàn)象。提高學(xué)生素質(zhì)，也不是提高幾個(gè)學(xué)生素質(zhì)，而應(yīng)注重引導(dǎo)“優(yōu)秀生”，鼓勵(lì)“后進(jìn)生”，開(kāi)展一幫一，為學(xué)[生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境，使同學(xué)們感覺(jué)到“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，另外，加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
四、做學(xué)校教育與家庭教育的橋梁，班主任必須深入了解學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，經(jīng)常家訪，以便有的放矢，讓學(xué)生進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)得好！
五、努力提高業(yè)務(wù)水平。我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，尤其是我在剛進(jìn)入我校，學(xué)校就安排我和xx和xx兩位老師搭檔，又和x老師等一批優(yōu)秀的老師坐在同一個(gè)辦公室，從他們身上，我才真正知道什么才叫敬業(yè)。所以無(wú)論我聘上還是沒(méi)聘上，我都要虛心地像他們請(qǐng)教在工作中遇到的困難和難題。
總之，如果此次競(jìng)聘成功，我一定會(huì)全身心投入工作，積極進(jìn)取，踏實(shí)工作，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成或超額完成學(xué)校交給的任務(wù)。曾經(jīng)我看到這么一段話(huà)，“班主任在，學(xué)生自覺(jué)，那是一名合格班主任；班主任在，學(xué)生不自覺(jué)，這是一個(gè)失敗的班主任，而班主任不在，學(xué)生也能自覺(jué)，這才是一個(gè)成功的班主任�！彼晕曳e極向成功班主任靠攏。
謝謝大家。