【熱】關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分,是演講上一個重要的準備工作。在不斷進步的時代,接觸并使用演講稿的人越來越多,那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一份恰當?shù)难葜v稿呢?以下是小編幫大家整理的關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿1
親愛的老師們,親愛的同學(xué)們:
大家好!
我今天演講的題目是:自主學(xué)習(xí),快樂成長。
第九周了。隨著天氣轉(zhuǎn)涼,我們進入了知識學(xué)習(xí)的黃金時期。如何抓住這個知識學(xué)習(xí)的黃金時間,促進我們的快速提高,成為了當前最重要的任務(wù)。如何高效地自主學(xué)習(xí),我認為,無疑是非常重要的。我想在以下三點與同學(xué)交流。希望他們認真聽,跟上思路。
第一,要想有很強的自主學(xué)習(xí)能力,擁有優(yōu)秀的注意力品質(zhì)是基礎(chǔ)。
優(yōu)秀的注意力品質(zhì),簡單來說就是我們平日里所說的“專注”。所有知識的學(xué)習(xí)都來源于注意力。天才和我們的區(qū)別在于他們能持續(xù)關(guān)注!優(yōu)秀的注意力品質(zhì)如此重要,但它不是天生的,而是后天培養(yǎng)的結(jié)果。要想培養(yǎng)優(yōu)秀的注意力品質(zhì),需要注意三點:
第一,好好利用成長日記。只有合理的計劃,才能讓你在固定的時間內(nèi)有一個明確的單項任務(wù),明確注意力的方向,只做一件事,這樣才能心無旁騖,集中注意力。
二是有研究心態(tài)。以研究的態(tài)度對待每一項學(xué)習(xí)任務(wù),而不僅僅是完成計劃好的任務(wù)。只有研究才能讓你觸及事物的本質(zhì)和核心。只有研究事物的本質(zhì)和核心,才能保證你在學(xué)習(xí)的過程中沉下心來。
第三,善用閱讀。大量的閱讀會讓你熟悉別人的表達方式和邏輯表達方式,糾正自己的表達方式和思維方式,讓你在日常學(xué)習(xí)中快速理解和接受知識。
第二,要想有較強的'自學(xué)能力,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是重要的支撐。
一、預(yù)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)不僅僅是課本,預(yù)習(xí)要能背熟基礎(chǔ)知識;思考老師指導(dǎo)的要點,形成自己的結(jié)論;找到嫌疑人。本次預(yù)習(xí)將為您的課堂學(xué)習(xí)提供良好的知識基礎(chǔ)和思維支持。
第二,聽力習(xí)慣。你的表達在課堂上很重要,但是當其他同學(xué)表達的時候,你可以聽得懂,根據(jù)自己的思維給出自己的判斷,這樣更容易讓你準確定位知識的核心。
第三,刻意練習(xí)?桃饩毩(xí)與我們通常所說的大不相同?桃饩毩(xí)要求你在某個學(xué)習(xí)領(lǐng)域有合理的高強度活動,重復(fù)次數(shù)要單調(diào)?桃饩毩(xí)是費力又枯燥的,因為刻意練習(xí)是針對你的弱點。通常做一些得心應(yīng)手的事情會讓人感到舒服,所以從這個意義上來說,刻意練習(xí)并不愉快,但也能促進人成長最快。趙校長經(jīng)常教導(dǎo)我們要不斷創(chuàng)新變化,避免慣性。能成大事的人是不會允許自己進入自動狀態(tài)的。
第三,強大的自我學(xué)習(xí)能力要想有效,持續(xù)的努力是最強有力的保證。
學(xué)習(xí)有方法,但沒有捷徑。成就是汗水和堅持努力的積累。我認為關(guān)于如何確保我的持續(xù)努力有三點:
第一,有夢想,有夢想的人會覺得累,但不會累。夢想讓人有方向,向前看,永遠充滿斗志?朔щy和障礙已經(jīng)成為偶然。
第二,依靠團隊,當你覺得自己堅持不下去的時候,團隊會給你力量。自學(xué)不是一個士兵。學(xué)習(xí)的時候要利用身邊的一切資源。你的團隊成員和室友是你最重要的資源。
第三,不斷反思和總結(jié),總結(jié)出來的教訓(xùn)會讓你明確下一步努力的方向,反思的經(jīng)驗和成果會給你快樂和自信,讓你忘記痛苦。
同學(xué)們,讓我們行動起來,抓住當前的黃金時間,促進我們的快速成長!
關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿2
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
首先,我想跟大家分享一個故事,這是一個關(guān)于一分鐘時間的故事。有一次,一個青年向教育家班杰明請教如何才能獲得成功的經(jīng)驗。他們約好了地點與時間。等到時間到的那一天,青年如約而至,可是當班杰明打開門的那一瞬間卻讓這個青年驚訝不已,原來他發(fā)現(xiàn)班杰明的房間里亂七八糟,一片狼藉?粗嗄牦@訝的表情,班杰明馬上說到:“你看我這房間,太不整潔了,請你在門外等一分鐘,我收拾一下你再進來吧!
說完,不等青年開口,他就關(guān)上門,一分鐘之后,他再次打開門,并熱情地招呼青年進入了房間。此時青年看到的卻是一個井然有序的房間。青年在心里感嘆班杰明的速度,可是,沒等青年人把問題講出來,班杰明就非常客氣地說:“好吧,你可以走了。”青年人一下子愣住了,既尷尬又非常遺憾地說:“可是我還沒向您請教呢!薄斑@些,難道還不夠嗎?”班杰明一邊掃視著自己的房間,一邊微笑地說:“你進來已經(jīng)有一分鐘了!薄耙环昼?對,一分鐘!鼻嗄耆巳粲兴嫉卣f:“噢,我懂了,您讓我明白了一分鐘的時間可以做許多事情,也可以改變許多事情的深刻道理,向班杰明道謝后,青年人開心地走了。
這是一個簡單的故事,也是一個很耐人尋味的故事。故事告訴了我們一個道理,一分鐘的時間非常短,卻可以做很多的事情,也可以改變很多的`事情。最近我們學(xué)校舉行了好幾項活動都是圍繞“中國夢,我的夢”,而同學(xué)們都寫下了自己的夢:有的長大以后要當科學(xué)家,有的長大以后要當歌唱家,有的長大以后要當老師……大家的愿望很美好,但美好的明天不會從天上掉下來,它要靠今天每個人的智慧和勤勞,只有今天的努力,才能換來明天的美好。
孩子們,一寸光陰一寸金,請珍惜這筆財富吧:聽好今天的每一節(jié)課,讀好今天的每一本書,完成好今天的每一項作業(yè)、做好今天的每一件事,只有把握好了生命中的每一分鐘,我們才能踏上成功之路,攀上理想之巔,才能到達成功的彼岸,最終實現(xiàn)我們自己的夢,實現(xiàn)我們偉大的中國夢。
關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿3
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
大家早上好!今天,我演講的題目是《中考后的思索》。
同學(xué)們,昨天你們過的快樂么?作為老師,我可以深深體會到你們的心情!期中考試的鐘聲剛剛敲過,又迎來了家長會,昨天的周末你們過的肯定是有喜有憂,有笑也有淚。
同學(xué)們,不管成功與否,它都已經(jīng)成為了昨天,我們要總結(jié)經(jīng)驗,把握好今天,迎接明天。期中過后,又是一個全新的起點,帶著一絲火熱的希冀,留著一串成長的足跡!
回首這半個學(xué)期,我們在知識的海洋里盡情的遨游,學(xué)到了豐富的知識,不過多少也會有不和諧的音符:比如,有的同學(xué)不認真完成作業(yè),老師屢教不改,甚至把老師的說教當成耳旁風(fēng)。這種做法不是小聰明,而是愚蠢的表現(xiàn),是完全不對的。
作為一名學(xué)生,應(yīng)該時刻提醒自己,上課認真聽講,作好筆記,放學(xué)回家,及時的做到溫故知新。每天認真做一下反思,今天的知識,我掌握了沒有,還有哪些不會,不會的.及時向老師或同學(xué)請教,不能不管不問,否則,這座無知的山回越壘越高,最終導(dǎo)致你走向失敗的彼岸。如果每天你都認真反思自己,天天堅持,這樣就不會忘記老師講過的知識,還可以加深自己的印象。如果平時每一天都像考試逼近一樣去學(xué)習(xí),一定不會是現(xiàn)在這個樣子。只要自己真的努力了,即使考不好,也不存在遺憾。
作為一名學(xué)生,需要的最重要的東西,就是要擁有一顆平常心,要對自己有信心,有恒心,有決心,勇爭一流,把心態(tài)調(diào)整好,只要把自己的心態(tài)調(diào)整好了,緊在平時,做在平時,考試時就會發(fā)揮好,成績就會顯現(xiàn),到時就找到了自豪和驕傲。
同學(xué)們,學(xué)習(xí)就像爬山,最終的起點在山腳,而期中階段就猶如登上了一個小山腰,一段新的征程即將開始。魯迅先生曾經(jīng)說過:“偉大的成績和辛勤的勞動是成正比例的,有一分勞動就有一分收獲,日積月累,從少到多,奇跡就可以創(chuàng)造出來。”
同學(xué)們,快快行動起來吧!努力學(xué)習(xí),把握今天,積極投入到學(xué)習(xí)之中,體會學(xué)習(xí)的成功和成功的快樂吧!
關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委,同志們:
大家下午好!我今天演講的題目是:興學(xué)習(xí)之風(fēng),做學(xué)習(xí)型“稅官”。
興學(xué)習(xí)之風(fēng),做學(xué)習(xí)型“稅官”,是我的演講題目,但他更是地稅人的心聲,更是新形勢下地稅工作的迫切要求。
稅收征管改革的深入和稅收政策的日益更新,稅收事業(yè)的發(fā)展不斷涌現(xiàn)新課題、新情況。迫切要求共和國稅官勤奮好學(xué)、更新知識、提升創(chuàng)新發(fā)展能力。正如毛澤東同志說的:“情況是在不斷的變化,要使自己的思想適應(yīng)新的情況,就得學(xué)習(xí)。”
在構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的今天,地稅人更應(yīng)當認識到“為什么學(xué)”,把握準“怎樣學(xué)”,定位好“學(xué)什么”;就應(yīng)當具備勤學(xué)、會學(xué)、實干的良好風(fēng)尚,做一個學(xué)習(xí)型的稅官。魯迅先生說過:“倘能生存,仍要學(xué)習(xí)”。我們不僅要把學(xué)習(xí)作為增智的途徑、精神的追求,更要把學(xué)習(xí)作為發(fā)展地稅事業(yè)的政治責(zé)任和終身任務(wù)。
學(xué)習(xí)是提高工作效能的有效途徑,是推動事業(yè)發(fā)展的保證。聯(lián)想集團不斷發(fā)展進步的一個重要訣竅,就是聯(lián)想人“每一年、每一天都在學(xué)習(xí)!睕]有聯(lián)想對于學(xué)習(xí)的高度重視與實踐,就沒有聯(lián)想的輝煌。企業(yè)如此,地稅機關(guān)同樣如此。地稅人唯有不斷學(xué)習(xí),持續(xù)改進,學(xué)以致用,勤奮工作,才能有效推進地稅事業(yè)不斷向前發(fā)展。
學(xué)用結(jié)合是很好的學(xué)習(xí)方法。結(jié)合自己的工作崗位和工作特點把所需的專業(yè)知識學(xué)深學(xué)透,融會貫通,會使你領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的妙用,產(chǎn)生更加強大的學(xué)習(xí)動力,會使你工作起來更加得心應(yīng)手。
學(xué)習(xí)貴在自覺,一個人要想不落伍,就只有終生勤奮學(xué)習(xí),主動去掌握新知識、新技能,吐故納新,讓自己的大腦時刻閃爍著智慧的光芒;學(xué)習(xí)更需勤奮,勤奮,是學(xué)習(xí)的根本。沒有了勤奮,就算再聰明,也不可能有大的成就;學(xué)習(xí)重在思考!皩W(xué)而不思則罔”,思考是學(xué)習(xí)的靈魂,能給你帶來工作靈感,帶來創(chuàng)新的欲望和火花。
學(xué)習(xí)是一種過程,要善于擠時間學(xué)。有的人總強調(diào)工作忙,無時間學(xué),其實學(xué)習(xí)這件事,不是缺乏時間,而是缺乏努力。雷鋒同志說得好:“釘子有兩個長處:一個是“擠”勁,一個是“鉆”勁!蔽覀冊趯W(xué)習(xí)上,就是要提倡這種“釘子”精神。
向書本學(xué)習(xí)吧!“知識相伴書為鄰,”書能教給我們睿智處事、方圓做人的'道理。讀書要有選擇,要讀好書,讀那些有閃光思想和高貴語言的書,讀那些經(jīng)過時代淘汰而巍然獨存下來的書。這些書才能撼動你的心靈,激動你的思考!案褂性姇鴼庾匀A”,一本本書中,濃縮了一個又一個人生故事、一段又一段心路歷程,在書中你能看到睿智的思想,你能聽到智者聲音千年的回響,你能品到那縷縷幽蘭之香;在看中、聽中、品中你能透視到自身性情的變化!安家屡,菜根香,讀書滋味長!毙呐c書的交流,是一種滋潤,是一種內(nèi)省,是一種享受。讀書能讓自己浮蕩的靈魂漸歸平靜,能讓自己保持一份純潔而又向上的心態(tài),享受到其中的樂趣,芬芳持久。
在工作中學(xué)習(xí)吧!“工作學(xué)習(xí)化,學(xué)習(xí)工作化!笔菍W(xué)以致用的最好詮釋,“學(xué)習(xí)的目的全在于應(yīng)用,”學(xué)習(xí)與工作是辯證統(tǒng)一的,工作的過程就是學(xué)習(xí)的過程,學(xué)習(xí)的過程也是工作的過程,兩者相互滲透,相互促進,相得益彰。
向身邊的人學(xué)習(xí)吧!“三人行,必有我?guī)熝!鄙磉吶说膶氋F經(jīng)驗最值得學(xué)習(xí)。我們身邊不乏學(xué)習(xí)型的人才,不乏學(xué)習(xí)型的稅官,不乏稽查能手、征管能手、服務(wù)標兵,他們是我們最好的老師。
同志們,未來社會,成功者將是那些在競爭中比對手學(xué)得更多、更快、更好的組織和個人。不學(xué)習(xí),就不會有提高;不學(xué)習(xí),就可能被淘汰!我局開展的“多讀書、讀好書”活動、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織活動、廉政教育活動以及形成的培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案、學(xué)習(xí)激勵機制,已經(jīng)給我們營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓我們大興學(xué)習(xí)之風(fēng),多讀書、多思考、多實踐,與時俱進,勤奮好學(xué),人人爭當“愛讀書、會學(xué)習(xí)、肯實干、操守正”的學(xué)習(xí)型稅官;讓我們行動起來,不斷提升能力,共創(chuàng)任城地稅美好明天。
謝謝大家!
關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿5
各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:
大家下午好!
在新課程改革的大潮下,教育的首要問題就是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,讓學(xué)生自主地參與教學(xué)。自主性學(xué)習(xí)能讓學(xué)生積極發(fā)展各種思考策略和學(xué)習(xí)策略,能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有內(nèi)在的動力支持,能從學(xué)習(xí)中獲得積極情感體驗。真正做到“以參與求體驗,以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué)。面對學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的自主性參與意識,提高學(xué)生的自主性參與能力?在教學(xué)中,我有以下幾點策略:
一、提供自主努力目標,增強自主參與意識教師在教學(xué)中,將自己視為“一位顧問”、“一位交換意見的參與者”、“一位幫助發(fā)現(xiàn)矛盾論點,而不是拿出現(xiàn)成真理的人。”同時樹立正確的學(xué)生觀,努力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,要接受性的被動學(xué)習(xí)為探索性,發(fā)現(xiàn)性的學(xué)習(xí)。目標導(dǎo)向意在置學(xué)生于學(xué)習(xí)主體的地位,讓學(xué)習(xí)看了學(xué)習(xí)目標帶著問題積極、主動地參與學(xué)習(xí)活動。我認為,課堂上不僅要讓學(xué)生明確一節(jié)課的總目標,還應(yīng)該讓學(xué)生明確每個教學(xué)環(huán)節(jié)的具體目標。一般在每一節(jié)課的開始,應(yīng)呈現(xiàn)總的目標,使學(xué)生有個總的沖刺的目的地,在教學(xué)過程中,較大教學(xué)環(huán)節(jié)的具體要求,也要通過過渡語或小黑板、幻燈片等形式使學(xué)生明確。呈現(xiàn)教學(xué)目標的根本在于:把學(xué)生推到探究新知識的“第一線”,讓他們自己動手、動口、動腦主動思考問題。并在探究新知識的過程中,暴露他們感知理解新知的矛盾和差異,把他們弄不懂的地方,錯誤的地方擺在桌面上,再引導(dǎo)他們通過獨立思考,摒棄錯誤,發(fā)現(xiàn)真理,實現(xiàn)由感性認識到理性的轉(zhuǎn)化。這樣,通過活動,讓學(xué)生自己轉(zhuǎn)化并發(fā)現(xiàn)要學(xué)習(xí)的東西,能夠積極地被同化,因而容易得到更深刻的理解。
二、激發(fā)自主學(xué)習(xí)動機,形成自主參考心向通過觀察發(fā)現(xiàn),學(xué)生在課堂上的感受,綜合得出學(xué)生的反映有這樣幾種情況;(1)對學(xué)習(xí)內(nèi)容和過程感到有趣(樂趣感);(2)雖然談不上對學(xué)習(xí)感到有興趣,但完成學(xué)習(xí)任務(wù)或取得好成績時感到愉快和滿足(成功感);(3)對考試和測驗的焦慮,對考試成績很擔(dān)心(焦慮感);(4)厭倦學(xué)習(xí)活動(厭倦感)。學(xué)習(xí)的過程中學(xué)生有以下特點:情感體驗為“有趣”的那些學(xué)生,在學(xué)習(xí)中顯示出一種興奮,喜歡思考和表達自己的觀點,對學(xué)習(xí)“厭倦”的學(xué)生大多數(shù)學(xué)習(xí)成績太好,從而產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的恐懼。雖然同一學(xué)生對學(xué)習(xí)的體驗會隨學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化而變化,但在一定時期基本的情感體驗具有相對的穩(wěn)定性!胺彩歉挥谐尚У膶W(xué)習(xí),學(xué)生必須對要學(xué)習(xí)的材料具有濃厚的興趣”。興趣是學(xué)生對學(xué)習(xí)活動的一種積極的.認識傾向,它是學(xué)生獲取知識、拓寬眼界、豐富心理活動的最主要的推動力。所以,要讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)“有趣”,就要善于挖掘教材中的激勵因素。在教學(xué)中,要以教師之情導(dǎo)學(xué)生參與之趣。(1)把自己置身參與者位置,服務(wù)者“地位”。真正把學(xué)生當作學(xué)習(xí)的主人,熱情鼓勵每個孩子,實實在在地營造出平等、寬容、尊重、理解、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生在課堂 中大膽地說、快樂地說,積極參與課堂教學(xué)活動,真正成為學(xué)習(xí)的主。(2)尊重學(xué)生,相信每個孩子都有自己的閃光點,允許學(xué)生發(fā)表不同見解,鼓勵學(xué)生提出疑問,異議甚至批評。正確看待學(xué)生的答錯、寫錯的情況,對待學(xué)生要多寬容,鼓勵和引導(dǎo),使教學(xué)過程成為一個源源不斷的激勵過程。
三、創(chuàng)設(shè)主動探索空間,促成自主參與學(xué)習(xí)通過教學(xué)發(fā)現(xiàn),在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生不僅要有行動參與,而且要有合理的認知參與和積極的情感參與。實際上,認知參與涉及學(xué)生“會學(xué)”的問題,而情感參與涉及“喜歡學(xué)習(xí)”的問題。在教學(xué)中,教師應(yīng)該促進學(xué)生的認知參與和情感參與,以及在學(xué)習(xí)中獲得正確的學(xué)習(xí)的方法和對的正確態(tài)度。教師的任務(wù)不僅要使學(xué)生獲得知識和發(fā)展能力,而且要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程,特別是應(yīng)該充分重視學(xué)生在學(xué)習(xí)中的情感參與,在教學(xué)過程中不斷地讓學(xué)生“有趣”和“成功”的體驗,在教學(xué)過程中,使其逐步形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,得到全面和諧的發(fā)展。
四、注重學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo),提高自主參與能力傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式把學(xué)習(xí)建立在人的客體性、愛動性、依賴性的一面上,從而導(dǎo)致人的主體性、能動性、獨立性不斷消退。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式就是要轉(zhuǎn)變這種他主性、被動性的學(xué)習(xí)態(tài)度,把學(xué)習(xí)變成人的主體性、能動性、獨立性的不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式過分突出和強調(diào)接受與掌握,冷落和忽視發(fā)現(xiàn)與探究,從而在實踐中導(dǎo)致了對學(xué)生認識的極端處理,使學(xué)生學(xué)習(xí)書本知識變成僅僅是直接受書本知識,學(xué)生學(xué)習(xí)純粹屬于被動地接受記憶的過程。這樣的學(xué)習(xí)方式就是要改變這種狀態(tài),把學(xué)習(xí)過程之中的發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動突顯出來,使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,分析問題,解決問題的過程。轉(zhuǎn)變教學(xué)學(xué)習(xí)方式,要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為主要目的,要注重培養(yǎng)學(xué)生的批判意識和懷疑精神,鼓勵學(xué)生對書本的質(zhì)疑和對教師的超越,贊賞學(xué)生獨特性和富有個性化的理解和表達。要積極引導(dǎo)學(xué)生從事實驗活動和實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生樂于動手,勤于實踐的意識和習(xí)慣,切實提高學(xué)生的動手能力,實踐能力。增進學(xué)生自主意識的關(guān)鍵在于教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和策略,讓學(xué)生由“要學(xué)”到“學(xué)會”,最后過渡到“會學(xué)”,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的小主人。培養(yǎng)自學(xué)能力,指導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會看書,提出問題,歸納知識。從書本上獲取知識是學(xué)習(xí)的途徑之一,所以我在教學(xué)中注意指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成看書的習(xí)慣,并學(xué)好預(yù)習(xí)新課,在預(yù)習(xí)的過程中提出自己不懂的問題,這樣不僅為教師教學(xué)新課做好充分的準備,而培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,為主體獨立參與學(xué)習(xí),發(fā)揮主體作用奠定基礎(chǔ)?傊诮虒W(xué)課堂中注重學(xué)生的自主性,是新課程改革的一項重要的教研工作。培養(yǎng)學(xué)生的自主性能激發(fā)學(xué)生的求知和好勝心,發(fā)展學(xué)生積極進取的心理品質(zhì),還能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,養(yǎng)成勤于思考、善于思考的好習(xí)慣。
因此,教學(xué)時,要想方設(shè)法發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)。
謝謝大家!
關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:
大家下午好!我是四年級三班的李鑫雨。此時此刻,作為“進步生”代表發(fā)言,我感到非常榮幸和激動。首先,請允許我代表在本次考試中取得進步的同學(xué)對學(xué)校和辛勤培育我們的老師,以及支持幫助過我們的同學(xué),表示衷心的感謝! 在以前的.學(xué)習(xí)中,我表現(xiàn)得很不好:課上聽講不認真,腦子老走神兒;課下貪玩,經(jīng)常與同學(xué)打鬧,作業(yè)總是寥寥草草……學(xué)習(xí)成績很不理想。進入四年級以來,面對老師一次又次的批評,一次又次的鼓勵,我突然覺得自己應(yīng)該懂事了,應(yīng)該努力了,應(yīng)該進步了。我試著按老師的要求去做:上好每一堂課,寫好每一個字,完成好每一次作業(yè)。漸漸地,我真的進步了,得到了老師的贊許,贏得了同學(xué)的信任,學(xué)習(xí)成績也逐漸提高了。前段時間,我還有幸成為了學(xué)校大隊委的成員之一,我暗暗下決心:一定要好好學(xué)習(xí),絕不辜負老師對我的信任和期望!經(jīng)過不斷地努力,我終于在這次考試中被評為了“進步之星”。
同學(xué)們,成績只能代表過去,新的目標正在前方等著我們。我將繼續(xù)努力:利用好早讀時間背單詞、背課文、背數(shù)學(xué)概念……利用好上課時間認真聽講,積極思考……利用好課下時間及時鞏固,勤學(xué)好問……利用好在家時間,認真完成作業(yè),做到“溫故而知新”,并且要養(yǎng)成看課外書的習(xí)慣,做到多讀、多思、多記……我想,如果我們能夠真正利用好這幾個時間段,就一定會有更多的收獲。老師們、同學(xué)們,“說到不如做到”,請你們繼續(xù)監(jiān)督我、幫助我吧!最 后祝老師盲作順利,祝同學(xué)們每天都有新的進步!
謝謝大家!
關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿7
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
你是否在考試前驚慌失措,狂抱佛腳?你是否在考試后埋怨“學(xué)霸”又對你撒了“考得不好”的謊?你是否在名次表張貼出來時緊張又激動地張望?這些情況出現(xiàn)的原因只有一個,那就是,你學(xué)得還不夠坦然。
何謂坦然?形容心里平靜,無顧慮。
不可否認的是,良好的自控力和習(xí)慣對學(xué)習(xí)有很大的幫助。有的人生來心平氣和,他便能在遇到難題時不急不躁,沉下來,靜靜思考。這樣的人往往能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能更自然地拿到好成績。雖然我不能算是個安靜的人,但我會自控。在學(xué)習(xí)時我會努力使自己安靜下來,如深呼吸,聽一些輕音樂。我的不足之處是內(nèi)心不夠強大,容易激動,這是不利于深入學(xué)習(xí)的,對此,我正在想辦法把自己訓(xùn)練成一個“百毒不侵”的人。
在學(xué)習(xí)的過程中不可有太多顧慮,要排除一切干擾。每次考完后都有同學(xué)后悔自己之前不夠?qū)P,找出的理由讓人難以置信:什么考試之前沒復(fù)習(xí)、看小說、看電視、玩手機去了,什么不喜歡某個科目的老師就不學(xué)某科……更有甚者聽講、做題時在想:我怎樣坐著比較“端莊”,手怎樣放比較“自然”,表情會不會太丑。這樣的話能搞好學(xué)習(xí)就真是“學(xué)神”了吧!我覺得如果我能排除的.干擾都已經(jīng)排除完了,我的學(xué)習(xí)成績下降就只能從自身原因找起了,這樣應(yīng)該會對提升成績有所幫助。
當然,我所謂的坦然面對學(xué)習(xí)絕不是對自己的要求放低。在平時的小考中,若自己覺得做起題來較輕松就可以在心里為自己定一個分數(shù),如90分,隨著難度加大就可減少。在分數(shù)出來時與自己心里預(yù)定的分數(shù)作比較,有差距就趕快搜捕漏洞;如果超出了預(yù)期,就可以在心里擁抱自己一下。知道自己有差距后就會主動學(xué)習(xí)知識,不斷完善體系,在考試時就不會驚慌失措、狂抱佛腳了;在考試后胸有成竹就會開始對別人進行“謊言”攻擊了;名次表張貼時就會邁著輕快地步伐,自信地走進了。我正在享受坦然中向前邁進。
學(xué)習(xí)終究還是自己的事,只有你覺醒了,你的世界才會不同。若你能坦然面對學(xué)習(xí)、生活了,那我要祝賀你,已經(jīng)沒有什么能阻擋你前進的步伐了!
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿8
親愛的老師、同學(xué)們:
大家新年好!
我是xx中學(xué)分校初一(4)班的xx同學(xué),今天我演講的題目是“播種希望,勤奮學(xué)習(xí)”。
瞬間嚴冬已逝,春天也悄悄地來到了人間。春天,是個美好的季節(jié);春天意味著一個充滿活力、生機勃勃的開始。經(jīng)過一個短暫、平安的寒假,我們滿懷著憧憬,迎來了新的一學(xué)期。我們知道,春天是播種的季節(jié),只有用辛勤的勞動播下希望的種子,才可能會有金秋滿意的收獲;厥走^去的一年,在如梭的歲月中,我們滿懷著對未來的憧憬,播種著希望,勤奮的學(xué)習(xí)。在老師的辛勤哺育下,我們變得更具有智慧,也更加自信。展望理想、描繪理想、播種新的理想! 同學(xué)們,在過去的一學(xué)期中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽,收獲了許多希望。但是我們不要滿足,不要驕傲。要知道:“知識在于積累,天才在于勤奮!鼻趭^是取得成功的基礎(chǔ),只有努力學(xué)習(xí),積累豐富的`知識,才能為將來的成功打下堅實的基礎(chǔ)。奮斗是取得成功的關(guān)鍵,只有不斷奮斗,努力進取,才能使學(xué)習(xí)和實踐的成果得以充分展示。我們不但要收獲知識,更要收獲到厚德、博學(xué)、自取、創(chuàng)新。這些都是我們學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng),我們要繼續(xù)繼承這些美德,努力把自己塑造成一個品德高尚的人。讓我們用毅力一步一步渡過難關(guān)。
“一寸光陰一寸金!蔽覀儜(yīng)該更好的支配時間,做時間的主人。我們要樹立起自己遠大的理想,并為之努力、奮斗。我們絕不會放棄自己的理想,不會拋棄我們的希望。請揚起我們理想的風(fēng)帆,蕩起智慧的雙槳,在知識的海洋中搏擊風(fēng)浪。去回報含辛茹苦的父母、嘔心瀝血的老師以及培養(yǎng)教育我們的學(xué)校,為母校爭光添彩!
關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿9
尊敬的各位家長:
你們好!首先非常感謝你們犧牲周末的休息時間參加家長會。在此,我代表學(xué)校感謝您對學(xué)校工作的大力支持。
我們已組織了一次中段檢測,成績家長們早知道了。每一個家長都希望自己的孩子學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,而總會有一部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實、牢固,有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定,這些問題可能令家長朋友們非?鄲。
還有一些家長非常注重孩子的學(xué)習(xí),千方百計地培養(yǎng)孩子的閱讀寫作、外語、奧數(shù)、美術(shù)、音樂等多方面的能力,但孩子的成績就是好不起來,這些現(xiàn)象,可能與家長朋友們忽視孩子習(xí)慣的培養(yǎng)有關(guān)。
國內(nèi)外相關(guān)研究資料表明,學(xué)習(xí)的好壞,20%與智力因素相關(guān),80%與信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格等非智力因素相關(guān),其中習(xí)慣占有重要的位置。古今中外有所建樹者,無一不具有良好的習(xí)慣。幾乎所有的成功者都有樂觀、積極、有理想和抱負、敢作敢為、百折不撓、喜歡幫助別人、能與人充分合作、有創(chuàng)見而且自信、心態(tài)平和、情緒穩(wěn)定、自尊自愛、忍讓且有耐心、處事鎮(zhèn)定沉著等良好的習(xí)慣。相反的,所有的失敗者身上則都存在著這樣一些惡習(xí):胸?zé)o大志、得過且過、隨波逐流、悲觀消極、動搖觀望、推卸責(zé)任、依賴別人、膽小怕事、缺乏毅力、自暴自棄、反復(fù)無常、心浮氣躁、貪婪嫉妒、常與人爭吵等等。作為父母,第一責(zé)任是教育孩子,而教育孩子的第一位就是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。
3-12歲是人形成良好行為的關(guān)鍵期,12歲以后,孩子已逐漸形成許多習(xí)慣,新習(xí)慣要想扎下根來就難多了。教孩子學(xué)會學(xué)習(xí),必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,凡是學(xué)習(xí)成績好而且穩(wěn)定的孩子,都是從小培養(yǎng)形成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;而成績忽好忽壞的孩子,往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
首先,我想跟家長朋友談?wù)勱P(guān)于孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
人的行為習(xí)慣不好,直接影響自己的成長,給自己的形象造成陰影。為生活和學(xué)習(xí)帶來不必要的尷尬和麻煩。
對孩子進行養(yǎng)成教育,可參考以下三個方法:
1、榜樣法。
《蘇氏家語》說:“孔子家兒不知罵,曾子家兒不知怒,所能然者,生而善教也!备改甘呛⒆幼钐烊、最近的榜樣,運用榜樣法,父母首先就要“正己”,想方設(shè)法從各個方面為孩子做出表率來。父母自身給孩子樹立榜樣要注意哪些方面呢?
(1)處處嚴格要求自己,提高自身修養(yǎng)
現(xiàn)代教育家陳鶴琴說:“做父母的不得不事事謹慎,務(wù)使己身堪有作則之價值!备改覆还茏鍪裁,不管有意無意,對孩子都是榜樣。孩子最善于模仿,父母如果不注意自己的小節(jié),言行舉止不當,很容易給孩子造成負面的影響。
(2)欲正人,先正己
就是說,父母要求孩子做到什么,自己首先要做到。一個言而有信的父母才能培養(yǎng)出講誠信的孩子,一個邋里邋遢的父母也很難培養(yǎng)出喜好整潔的孩子。無論做人、做事還是學(xué)習(xí)、生活,都應(yīng)該先用同樣的要求去要求自己,再去要求孩子。否則,讓孩子做這做那,自己卻得過且過,孩子怎么會愿意聽你的話呢?
(3)身教重于言傳
很多時候,孩子更愿意看看父母是怎么做的,而不是聽父母說。因此父母最好少“說”多“做”,父母做了什么比說了什么更重要。比如要教育孩子誠實,父母首先做一個誠實的人,比說一千遍、一萬遍的大道理有用得多。父母身體力行,做一個品格高尚的人,再也沒有比這更重要的事情了。
但是,父母除了給孩子當好榜樣,也要給孩子尋找別的尤其是同齡的榜樣。為什么呢? 除了父母外,其他人的榜樣作用也是不可忽略的。 而父母在為孩子選擇好的榜樣時要注意哪些方面呢?如何才能幫助孩子把握好交往的“度”,找到合適的榜樣呢?
(1)全方位了解孩子
這一點是很重要的。父母要明確:孩子有哪些優(yōu)點?哪些不足?在哪些方面有待改進?對什么更感興趣?比如孩子在清潔衛(wèi)生方面有待改進,不妨讓孩子交一些衛(wèi)生習(xí)慣很好的朋友作為榜樣;孩子喜歡閱讀,不妨讓他們與那些同樣具有閱讀興趣的伙伴多交往,在交往中交流讀書心得,等等。
很重要的一點是,了解對方的情況。條件允許的話可以了解一下對方的家庭
背景。家庭環(huán)境對一個人的影響非常重要,通過他的家庭可以更加了解孩子的朋友。
(2)與孩子多溝通
一般情況下,父母不應(yīng)輕易反對孩子的正常交往,不過很多父母總是希望孩子與“好孩子”多交往。但是,孩子的衡量尺度可能和父母有所偏差,但他們的意見也值得考慮。如果孩子不聽父母的意見,父母應(yīng)該怎么辦呢?
首先,要讓孩子理解父母的出發(fā)點是為他們好。
一般而言,父母覺得孩子的朋友壞,無非是因為他們身上缺點較多,怕他們影響孩子的學(xué)習(xí)和生活,父母完全可以在尊重孩子的前提下說明自己的擔(dān)憂,表明立場,只要態(tài)度真誠,孩子是會考慮父母的意見的。
其次,可以見見孩子的朋友。
也許你并不喜歡孩子的朋友,但硬要強行阻止他們交往是不好的。你可以請孩子到家里來,近距離地了解他,然后還可以結(jié)合具體的情況給孩子的行為加以指導(dǎo)。
(3)為孩子規(guī)定一些行為原則
孩子判斷是非的能力還有限,而父母又不可能一直跟著他們,所以,父母有必要告訴孩子和朋友在一起的時候什么事情可以做,什么事情不能做。比如,父母不在家的時候,可以請朋友到家里來玩,但是不要隨便翻家里的東西,要注意用電安全,等等。
(4)鼓勵孩子和自己的榜樣共同進步
榜樣的力量是無窮的!叭诵校赜形?guī)煛。由于孩子各自的局限,常常是你在這點比她好,她在那點比你強,大家各有優(yōu)勢,不相上下。這種情況下,孩子們可以互為榜樣,學(xué)習(xí)他人身上的優(yōu)點,克服自己身上的缺點,同時以自己的優(yōu)秀之處影響別人,幫助別人進步。父母既要鼓勵孩子進步,也要提醒孩子,千萬不要被別人身上的缺點或壞毛病影響,好習(xí)慣沒養(yǎng)成,壞毛病又形成了一大堆,這就背離了初衷。
2、訓(xùn)練法。
良好的行為習(xí)慣只有通過反復(fù)訓(xùn)練,才能形成自然的、一貫的、穩(wěn)定的動力定型。
(1)“苦練”與“趣練”相結(jié)合
孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣以后是非常愉快的,但要養(yǎng)成好習(xí)慣,把不經(jīng)常出現(xiàn)的行為訓(xùn)練成經(jīng)常出現(xiàn)的行為,則是一個十分艱苦甚至是“痛苦”的過程,需要咬著牙戰(zhàn)勝許多困難,更要經(jīng)過許多枯燥單調(diào)的練習(xí)。特別是針對已經(jīng)形成的.不良習(xí)慣,矯正起來頗有些“難于上青天”的味道,要克服很多難以想象的困難,不少人半途而廢,功虧一簣。
雖然如此,我們并不提倡苦行僧式的訓(xùn)練,如果孩子光是苦練,過不了多久就會感到厭煩。所以,不妨“苦練”與“趣練”相結(jié)合,采取一些有趣的形式,如通過游戲、活動、競賽、繪畫等途徑,不斷變換形式來進行訓(xùn)練。
例如培養(yǎng)使用禮貌用語的好習(xí)慣,就可以在不同的場合來進行,抓住去商場購物、乘車買票、外出游玩等機會,提醒和訓(xùn)練孩子在不同的場合使用好禮貌用語。如乘車時不小心踩到了別人的腳,要誠懇地向?qū)Ψ降狼,說聲“對不起”;售票員遞過來車票,最好道一聲“謝謝”;中途下車跟朋友分別,要記得說“再見”,等等。這種自然的生活場景對孩子培養(yǎng)良好習(xí)慣十分有利。
(2)嚴格遵守,不能放松
訓(xùn)練的過程是痛苦,即使孩子不愿意,也要鼓勵他咬著牙堅持下去。訓(xùn)練需要一個過程,因為好的習(xí)慣往往需要較長的時間來鞏固,不可能一蹴而就。
嚴格的訓(xùn)練要避免情緒化。千萬不要一高興就放松了對孩子的要求,或者是因為心情不好而對一個小細節(jié)斤斤計較。沒有相當?shù)哪,很難養(yǎng)成好的習(xí)慣。不同行為習(xí)慣有不同的標準,確定標準之后,就要嚴格遵守,不能放松。
(3)持之以恒,堅持到底
捷克教育家夸美紐斯說過:“一切存在美的東西其本性都是在嬌弱的時候容易屈服,容易形成,但是長硬以后就不容易改變了!薄扒熬o后松”、“一曝十寒”、“三天打魚兩天曬網(wǎng)”等在習(xí)慣培養(yǎng)中都是不可取的。
習(xí)慣培養(yǎng)是一個持之以恒的過程。如果不堅持,今天訓(xùn)練,明天放假,行為就難以變成自動化的習(xí)慣。培養(yǎng)習(xí)慣是個長期工程,一個好習(xí)慣的養(yǎng)成,往往需要漫長的時間。
由于人的行為往往具有慣性,在一段時間的訓(xùn)練之后,如果稍加放松,孩子就會出現(xiàn)反復(fù)。所以,在進行訓(xùn)練時,一定要反復(fù)抓,不能放松,即使孩子在某種行為上已經(jīng)表現(xiàn)很好了,也要反復(fù)抓。
如學(xué)習(xí)洗衣服這項訓(xùn)練內(nèi)容,要求較高,過程較為復(fù)雜,在訓(xùn)練時不妨分為四個步驟:一浸泡,二揉搓,三漂洗,四晾曬。在進行訓(xùn)練之前,最好是先讓孩子觀察父母是怎樣洗衣服的,父母洗衣服的時候應(yīng)給孩子講解洗衣服的要領(lǐng),然后再讓孩子自己動手,這樣形成的印象往往比較深刻。
再比如使用文明禮貌用語時,說“謝謝”二字,雖然看起來很簡單,但是要注意的細節(jié)其實很多。這時,不妨根據(jù)自己的實際生活經(jīng)驗給孩子一些適當?shù)慕ㄗh,如:
首先,說“謝謝”時必須誠心誠意,發(fā)自內(nèi)心,要讓人聽起來不做作,不生硬,不是為應(yīng)付人家,而是真心實意地感謝,只有真心才能使“謝謝”二字富有感情。
第二,說“謝謝”時要認真、自然,要讓人聽清楚,不要含含糊糊,不好意思,更不要輕描淡寫地湊合,好像不太情愿、應(yīng)付差事。
第三,說“謝謝”時要注意對方的反應(yīng)。如果對方很高興,就是達到目的了;如果對方對你的致謝莫名其妙,就要說清謝人家的原因,以使對方感到你的真情實意。
第四,說“謝謝”時要用整個身心說,除了嘴里說以外,頭部要輕輕地點一下,眼睛要注視著對方,而且要伴以適度的微笑。
第五,別人幫助自己解除了困難之后,應(yīng)表示謝意。表示的方式可以說“謝謝”、“多虧您幫助”,也可以握手致謝,還可以贈物致謝。
3、層次b目標法
孩子的成長是有一定規(guī)律的,父母在培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的時候,不能只根據(jù)自己的主觀愿望辦事,在不同的年齡階段要有不同的要求,因此父母在培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的時候,一定要講究科學(xué)性,了解、尊重、利用好孩子的成長規(guī)律,分層次確定目標,少走彎路。例如,同樣是要培養(yǎng)小學(xué)生“認真寫字”的習(xí)慣,對于低年級的孩子,就要求他們保持正確姿勢,一筆一畫地認真寫清楚;對于中年級的孩子,就要求他們不但要認真寫,還要盡可能做到整潔美觀;對于小學(xué)高年級的孩子,就要求他們樹立一定的漢字意識,做到寫出的字有一定的“藝術(shù)性”。有了這樣的要求和層次,孩子就比較容易一步一步去做,容易達成目標。在培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣時,我們還要幫助孩子學(xué)會把大目標分解成小目標,把遠
關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿10
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
日常生活中,我們需要雷鋒精神。只有我們自己發(fā)揚助人為樂的精神,與人為善,我們才能得到別人的幫助和尊敬,才能在互動的真誠中感到真正的快樂。
在世界的更多地方,雷鋒被不同膚色的人們所景仰,所學(xué)習(xí)。雷鋒精神以超越時空的力量成為人類最寶貴的精神財富。一個美國商人如此說道:應(yīng)把雷鋒精神弘揚到全世界。要學(xué)習(xí)雷鋒對待事業(yè)的態(tài)度,學(xué)習(xí)雷鋒刻苦學(xué)習(xí)的釘子精神,學(xué)習(xí)雷鋒關(guān)心人、愛護人、支持人、理解人的品質(zhì)。
在我們五年級也有許多“雷鋒”的事例。如:班長xxx同學(xué)在每節(jié)課前,總是主動到章老師辦公室,交好作業(yè),報告作業(yè)上交情況,使老師減少一些負擔(dān)。xxx同學(xué)每節(jié)美術(shù)課上課前及時將美術(shù)書和美術(shù)教具發(fā)給同學(xué),上完后又很負責(zé)地收好。老師們都很喜歡這些“小雷鋒”。
xxx同學(xué)不但學(xué)習(xí)勤奮努力,成績優(yōu)秀,他的品德還高尚。他在家孝敬長輩,聽父母的`話,經(jīng)常幫家人做事。他在學(xué)校尊敬老師,關(guān)愛同學(xué),主動幫助同學(xué)解決問題。老師和同學(xué)們都夸他:“真像一個小雷鋒!”
還有,xxx同學(xué)總是在別人有困難,需要幫助的時候,第一個挺身而出,為同學(xué)做這做那,不厭其煩,不叫一聲累。她就是我們身邊的“活雷鋒”。
像這樣“活雷鋒”的事例在我們班級還有很多很多。同學(xué)們,讓我們行動起來,爭做二十一世紀的小雷鋒吧!
謝謝大家!
關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿11
親愛的老師們,親愛的學(xué)生們:
下午好!我在年度班。我今天演講的題目是《我的翅膀》。
自主學(xué)習(xí)在我們學(xué)校實踐了半年多,就像微風(fēng)吹過沉寂多年的湖面,給人留下無限遐想。這一刻,回想起這段經(jīng)歷,真的很感慨!
當我們在老師的幫助下走出來時,一切都是那么新鮮,一切都是一個奇妙的挑戰(zhàn)!自我探索,如何自決?合作交流,怎么合作?綜合展示,怎么展示?很快,在老師耐心的指導(dǎo)下,一切都清楚了。所以我們知道:牢記方法就是要有獨立探索知識的工具;團結(jié)合作是合作建設(shè)的基石;自信和創(chuàng)新,就是綜合展現(xiàn)最燦爛的色彩!一扇門打開了,我看到了更廣闊的天空和更無邊無際的土地。獨立學(xué)習(xí)似乎讓我們的.世界突然變得偉大了!
我有多少次獨自在新知識的海洋中徘徊?雖然沒有老師的幫助我沒有迷路。想著老師給我們講的自學(xué)方法,我越來越發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)一點都不可怕,也不困難。反而里面藏了那么多樂趣,現(xiàn)在才被我發(fā)現(xiàn)。
我們組同學(xué)一起熱烈討論交流過多少次?雖然我們會因為一個問題而面紅耳赤,但說到最底層,我們會相視一笑,無比欣慰。我們互相幫助,互相監(jiān)督。發(fā)生了很多精彩
關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿12
親愛的老師們,親愛的學(xué)生們:
大家好!
我是xx班的xx人,我很高興在這里發(fā)表演講。我想說的是學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中,我們每個人都有自己不同的方式。調(diào)整自己的狀態(tài)很重要,F(xiàn)階段我們在學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)。要主動學(xué)好,在這樣好的環(huán)境下,主動學(xué)習(xí)才是最好的`時光。其實熱愛學(xué)習(xí)也是一個學(xué)生必備的素養(yǎng)。不代表學(xué)習(xí)好的人就是及時熱愛學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中有自己的態(tài)度至關(guān)重要。我們處在一個很好的階段,處在一個很好的年紀。學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)。
同學(xué)們,你們想過我們每天花多少時間學(xué)習(xí)嗎?學(xué)習(xí)其實有兩種狀態(tài),一種是高效學(xué)習(xí),一直都是低效學(xué)習(xí)。在學(xué)校一定要好好學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)時間是有規(guī)定的。什么時候上課,什么時候?qū)W習(xí),這些都是學(xué)校的安排,但除此之外,還是要主動。很有必要把自己放在一個高效的學(xué)習(xí)環(huán)境中,不管是什么階段。用更多的時間學(xué)習(xí)總是比別人更激烈。毫無疑問,每個人都應(yīng)該知道學(xué)習(xí)是自己的事。除了日常上課,我們的主動學(xué)習(xí)是一種突破,這是非常必要的。學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù),學(xué)習(xí)是我們必須做好的事情。無論什么時候,我們都應(yīng)該知道學(xué)習(xí)能給我們帶來什么。
學(xué)生平時,我們可以多花一點時間好好學(xué)習(xí),F(xiàn)在我們學(xué)校一點都不緊張。進入初中后,學(xué)習(xí)壓力肯定會更大。我們應(yīng)該問自己一點。愛學(xué)習(xí)看似很難,但其實在我們的日常行為中,只要有堅定良好的心態(tài),就能把學(xué)習(xí)做好,喜歡學(xué)習(xí)才能提高成績,尤其是愛學(xué)習(xí)的時候。還有很多事情要做好。這才是我們應(yīng)該做好的。學(xué)習(xí)階段要做好,F(xiàn)在和將來都有必要。學(xué)習(xí)是我們自己的事。在最好的成績下,努力學(xué)習(xí),把自己的學(xué)習(xí)做好,是最基本的。學(xué)生讓我們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。未來還有很長一段時間,一定不能馬馬虎虎。
關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿13
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,大家好!
今天,我演講的題目是《讓愛滋潤每一棵幼苗》。為提高幼兒園教師的專業(yè)化水平,更好地貫徹《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,促進幼兒園保教質(zhì)量的提高。幼兒園的老師們在園長的帶領(lǐng)下,就學(xué)習(xí)《3-6歲學(xué)前兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》進行了交流。 教育是“太陽底下最光輝的事業(yè)”,教師擔(dān)負著的是“為人師表”的神圣職責(zé),人們也把教師比喻成“辛勤的園丁”、“愛心大使”、“人類靈魂的工程師”等等等等,溢美之詞不勝枚舉。
老師們以集體學(xué)習(xí)、輪流閱讀、分組討論的形式展開了仔細地解讀,并且重點結(jié)合在實際工作中遇到的問題,老師們提出了自己的疑惑與見解。大家群策群力、集思廣益,每個年級組都推出了中心發(fā)言人進行總結(jié)。園長也將實施《指南》和《綱要》應(yīng)堅持的幾個原則,進行了細細的解讀。并在每組中心發(fā)言后都做了精彩的總結(jié)和點評。在解讀中教師們深刻地感受到了《指南》在《綱要》的基礎(chǔ)上,內(nèi)容更全面、目標更詳細、可操作性更強,也便于指導(dǎo)教師更科學(xué)規(guī)范地開展幼兒教育工作。 教育理念的落實關(guān)鍵在教師,理論與實踐相融的學(xué)習(xí)才是有效的學(xué)習(xí)。我們相信老師們通過學(xué)習(xí),能內(nèi)化《指南》精神,提升教育理念,優(yōu)化教育行為,切實提高教師落實《指南》的專業(yè)能力。
因為有了愛,教師的職業(yè)顯得無比的高尚。這就要求每一個忠誠黨的.教育事業(yè)的教師,要耐得住寂寞,守得住清貧。為了實現(xiàn)自己的職業(yè)理想,愛崗敬業(yè),教書育人,并把它看成是一種事業(yè),不懈追求,和其他老師一樣,自從我們選擇了教師這個職業(yè),總是想當個好老師,至于怎么做,智者見智,仁者見仁。有潛心栽培的,有拔苗助長的,還有恨鐵不成鋼的,但我們總能夠找到殊途同歸的理由,因為這就是愛的初衷。 作為幼兒教師的愛,更顯得春風(fēng)化雨,體貼入微。同事們,朋友們,就像歌里唱的那樣:只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間!
關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿14
各位老師,各位同學(xué):
新的一周即將開始。祝學(xué)生學(xué)習(xí)更好,老師身體更好。
今天,我們一起來討論這樣一個話題。當我們在這個龐大的學(xué)校里,一起感受到群體濃厚的學(xué)習(xí)氛圍時,有沒有想過這樣一個問題?我今天吃飽了嗎?我今天開心嗎?
也許會有人在我耳邊悄悄抱怨。整天排排作業(yè)的轟炸讓人窒息,整天宿舍文化的建設(shè)讓人眩暈,學(xué)習(xí)的壓力,老師的怒吼,家長的拳頭。哎,為什么學(xué)生時代的生活那么苦?
其實生活中處處都有陽光,生活中處處都有溫暖。生活需要我們慢慢品味。我們要學(xué)會用發(fā)現(xiàn)的眼光和思維去看待身邊那些無意流過的瞬間。我們應(yīng)該在一瞬間捕捉快樂,儲存它,并在快樂中學(xué)習(xí)。
姐妹們,我們和太忠分開的'時間很短,學(xué)習(xí)生涯也就幾年。是不是應(yīng)該充分把握今天的完美,讓所有遺憾的數(shù)字見鬼去吧?在我們身邊的——的早晨,只需要幾分鐘就能看到學(xué)校的美景,呼吸到新鮮的空氣,感受到生命的脈搏是如何跳動的;在幾分鐘疲憊的學(xué)習(xí)之后,靜下心來思考我們在學(xué)習(xí)中收獲了什么,我們所獲得的東西是否會對我們有所幫助。我堅信“書中獲得的知識肯定是有益無害的!。就這樣,我在滿滿的學(xué)習(xí)中忘記了煩惱,因為我得到了我需要的知識,變得快樂?鞓肥且环N技能。能夠在任何環(huán)境下都保持一顆快樂的心,可以讓你在有限的時間內(nèi)更有把握成功。這說明快樂在一個人的一生中是多么重要。如果生活中沒有快樂,那么你的生活就會失去色彩,生活就沒有意義。
在當今社會,人們已經(jīng)忘記了快樂。為了得到充實,他們靠金錢和金錢給自己,卻失去了人生最寶貴的精神財富,——歡樂。有人說“樂觀是保持健康的唯一秘訣,焦慮和憤怒往往足以讓一個健康的身體變得虛弱和多余”。所以,充實和快樂應(yīng)該兩者兼得。
同學(xué),孔子說:“我住三省,我住三省!弊鳛樾聲r期接班人,是否也應(yīng)該在緊張的學(xué)習(xí)中反思——?我今天努力了嗎?今天,我吃飽了嗎?今天,我快樂嗎?
最后送你一句話,“歡喜是一天,不快樂也是一天。與其每天都在不開心中度過,為什么不每天都開心一下呢?”
我的演講到此結(jié)束
謝謝大家!
關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿15
小時候是在中午鋤地日的詩詞中長大的。每次拿起一本書,看著毫無生氣的方形大字,總是喊著無聊。讀書是我最頭疼的事。
從小到大,感覺知識的匱乏,每次寫作文都不知道從何說起。爸爸媽媽很煩我不愛看書,經(jīng)常買很多書給我看。直到有一天,那天晚上,我們家開始了成語比賽。輪到我說成語了,我媽說意思。我打開成語詞典說:k。我一說完,爸爸媽媽就哄堂大笑。我覺得很奇怪。我不知道他們在笑什么。我媽一臉驚訝的看著我說:“自己看拼音,看什么?”。嗷!是‘可能(巧)’!我恍然大悟。爸爸很認真的對我說:以后要注意多讀書,這樣才能積累知識!所以,我暗暗下定決心,要多讀書,知道很多知識。
從那以后,我真的很喜歡讀書,因為書給我?guī)砹藷o盡的樂趣。當我讀安徒生童話《賣火柴的小女孩》時,我為賣火柴的小女孩的命運祈禱?吹健独茄郎轿鍓咽俊,為瑯琊山五壯士的悲壯落淚?础度龂萘x》的時候,很佩服諸葛亮的大才。我被書海深深陶醉,
我曾經(jīng)在一本書上讀到過,讀書可以治愚,可以治窮,可以治病,可以磨礪志向,可以成就深遠,可以世故,可以聰明,可以交友,可以認識人,可以說話做事,可以身心健康,可以懂得什么樣的'人生可以稱之為完美而不后悔。耶!讀書的好處是無窮的。
現(xiàn)在,當我拿著《鋼鐵識怎樣煉成的》,深深的融入其中,我覺得自己有多幸福,因為我有一個健康的身體。保羅雖然身殘,但他那不屈服于命運的強烈野心和頑強精神,深深地折服了我,讓我敬佩。對未來的學(xué)習(xí)生活充滿希望。我更愛看書。
閱讀《三國演義》和《水滸傳》可以讓我們對中國名人有所了解;看《十萬個為什么》可以豐富我們的知識;閱讀《作文大全》可以提高我們的作文水平;光是看一些漫畫,搞笑的東西之類的也能讓我們更幽默,更有想象力。
閱讀給我知識、快樂和力量。
我看書!讀書教會了我什么是酸。什么是甜?什么是苦?什么是辣?閱讀教會了我如何與人相處。讀書給我最大的收獲就是知識。它豐富了我的大腦,增加了我的知識。
你能說讀書不快樂嗎?
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