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環(huán)境演講稿

時間:2022-05-18 15:21:16 演講 我要投稿

【精品】環(huán)境演講稿范文錦集5篇

  演講稿要求內(nèi)容充實,條理清楚,重點突出。在生活中,演講稿的使用越來越廣泛,那么,怎么去寫演講稿呢?下面是小編幫大家整理的環(huán)境演講稿5篇,歡迎閱讀與收藏。

【精品】環(huán)境演講稿范文錦集5篇

環(huán)境演講稿 篇1

  各位老師,各位同學(xué),大家好,我叫楊梓苑。

  今天我演講的題目是《保護(hù)環(huán)境,從你我做起》大家都知道,如果我們不保護(hù)環(huán)境,地球上的各種資源都會慢慢枯竭;如果不保護(hù)環(huán)境,人們就會面臨滅亡;如果不保護(hù)環(huán)境,不僅是人類,地球也會逐漸走向滅亡!我們生活的這個地球是那么美麗、那么可愛,同時又是那么容易破碎。我們經(jīng)常就可以看到一些這樣的鏡頭:一位高大威猛的執(zhí)法人員走著走著,“呸”的一聲把一口痰吐在了干凈的地面上;一位中年男子抽著煙,走了一會兒就把還沒熄滅的煙頭扔在了地上。我曾經(jīng)看見過這樣一幅畫面:一位父親拉著正喝著酸奶的兒子急匆匆地走,兒子問父親,瓶子扔哪兒?父親說隨便扔。兒子又說,老師說‘不能隨便扔?xùn)|西!’父親不耐煩地說,哎呀,特殊情況特殊對待嘛!說著,就把瓶子隨手扔在了路邊。人們往往亂扔?xùn)|西時,垃圾箱就在不足十步的地方,他們就不愿多走幾步,把不要的東西扔進(jìn)垃圾桶里。如果每個人都扔一個垃圾,地球就會變成垃圾的海洋。還有一個鏡頭,一個母親給孩子買了一個冰棍,把撕下的紙順手就扔在了一邊。這個孩子看到后,撿了起來,準(zhǔn)備扔進(jìn)不遠(yuǎn)的垃圾桶,可就在這時,那位母親趕緊走了上來,拍掉了孩子手上的紙,說:“快扔掉,臟!”同樣是地球公民,為什么卻有如此之大的反差!如果每個人都撿起身邊的垃圾,那么我們的地球?qū)兊枚嗝雌粒蓛舭!難道那些破壞環(huán)境的人要等到環(huán)境在他們的破壞下“不堪入目”才回過頭來再繼續(xù)保護(hù)環(huán)境嗎?同學(xué)們,讓我們行動起來吧,撿起腳邊的垃圾,扔進(jìn)不遠(yuǎn)的垃圾桶,讓我們的地球母親重現(xiàn)以前的光彩吧!讓我們共同創(chuàng)造一個潔凈的家園!

  我的演講到此結(jié)束,謝謝!

  作文評語:本篇演講很有激情,作者開篇開門見山,直接點題,深刻地闡述了保護(hù)環(huán)境的重要性,通過得當(dāng)?shù)囊矛F(xiàn)實中的不文明現(xiàn)象,更加強(qiáng)調(diào)了保護(hù)環(huán)境,從你我做起。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,富有感染力。

環(huán)境演講稿 篇2

  老師們,同學(xué)們,大家好!

  今天我演講的內(nèi)容是:愛護(hù)校園環(huán)境,共享綠色校園!

  當(dāng)清晨的第一縷陽光悄悄灑落校園時,看到那干凈的地面,潔白的墻壁,你心中是否和我一樣油然而生一種愉悅的心情?當(dāng)灰朦朦的天空彌漫著塵土和黑煙,嘈雜的喧嘩聲充斥著你的耳朵,樓梯過道上、操場教室里,散落著一些食品包裝袋、用過的餐巾紙,墻壁上印著一些污點,你是否也會不由自主地皺起眉頭?

  是啊,誰不想仰望藍(lán)天,俯看綠地,大口呼吸新鮮的空氣?誰不想自己的家園干凈整潔、清幽而充滿溫馨呢?那就需要我們共同愛護(hù)黨灣鎮(zhèn)中這個我們共同的家園。 每次看到整潔的校園,我們仿佛看到了同學(xué)們辛勤打掃的身影,然而仔細(xì)地觀察,卻發(fā)現(xiàn)校園中也有不盡人意的地方:學(xué)校雪白的墻壁,不知是誰硬是在上面加了幾個腳印;教學(xué)樓上,有同學(xué)喜歡用垃圾來做“自由落體”的實驗;還有一些同學(xué),喜歡在桌椅上刻刻劃劃,隨意涂鴉。

  還記得我們剛進(jìn)入初中,我們都為自己能坐在嶄新的教學(xué)樓里學(xué)習(xí)而倍感舒暢,但是試想一下,如果由于我們不加以愛護(hù)而使我們的校園充滿了渾濁不堪的空氣,花草樹木被隨意摧殘,墻壁和桌面被涂寫刻畫得傷痕累累,地面到處都是隨意丟棄的垃圾污物,在這樣的環(huán)境里,我們又怎么能夠安心愉快地學(xué)習(xí)、身心又怎么能夠健康地成長呢?

  同學(xué)們,我們是新一代的中學(xué)生,應(yīng)當(dāng)切實地樹立起時代的責(zé)任感,從我做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起,從愛護(hù)校園環(huán)境做起:每一張廢紙切記扔進(jìn)垃圾筒;每一次打掃要認(rèn)真負(fù)責(zé);每一張桌子讓它干凈整潔;每一面墻壁讓它潔白無瑕。一片紙,我們撿起;一堆垃圾,我們打掃;一朵花,我們珍惜;一棵草,我們愛護(hù)。同學(xué)們,讓我們攜起手來,共同營造文明、整潔、優(yōu)雅的校園環(huán)境吧!讓我們在校園這片圣潔的天空、心靈的凈土中放飛希望!

  我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

環(huán)境演講稿 篇3

  各位同學(xué),各位老師以及對方辯友,你們好。今天很榮幸站在這里與對方辯友進(jìn)行這一場友好而和諧的辯論賽。首先,請允許我代表我方作辯論陳詞:

  我方的觀點是:環(huán)境保護(hù)要比經(jīng)濟(jì)發(fā)展更為重要,理由如下:

  1、一切的經(jīng)濟(jì)發(fā)展都是建立于環(huán)境之上,沒有環(huán)境,何來經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

  2、如若環(huán)境遭受嚴(yán)重破壞,那么它的回復(fù)時間與代價都遠(yuǎn)非金融危機(jī)等問題可相比擬。

  3、如今已有許多關(guān)于人們不注重于保護(hù)環(huán)境而引發(fā)惡果的事件,例如霧霾、呼吸道疾病及肺癌等癌癥的頻頻出現(xiàn),而世界各國的歷史事件也向我們證實著這一點——如果不以保護(hù)環(huán)境為前提去發(fā)展經(jīng)濟(jì),那么人們將會受到大自然的報復(fù)。

  4、環(huán)境是一切自然生命之本,人類最原始最本質(zhì)的就是自然的環(huán)境,我們應(yīng)盡量去把握人與自然的平衡,創(chuàng)造生命的真善美。

  5、治理與保護(hù)環(huán)境并不是需要經(jīng)濟(jì)的支持,它可以是一種環(huán)保的意識,在某些方面,保護(hù)環(huán)境反而會推動經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

  6、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)并非不可共存,只是只有在保障著環(huán)境的基礎(chǔ)之上去發(fā)展經(jīng)濟(jì),才是最為理想與科學(xué)的社會發(fā)展方式。

  總而言之,保護(hù)環(huán)境并不是會拖慢甚至停止經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,它反而有著一種促進(jìn)的作用,有了良好的環(huán)境,經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的質(zhì)量才會有質(zhì)的提升,環(huán)境的保護(hù)是一個成熟的社會發(fā)展所必不可少的一點,也是人們應(yīng)首先培養(yǎng)的意識。

  讓我們不妨來想一想,發(fā)展經(jīng)濟(jì)的最終目的是什么,很簡單,無論是醫(yī)學(xué)、軍事及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都是為了人們,或者說我們能夠生活得更好,但如果沒有一個好的生活與工作環(huán)境去進(jìn)行文明的發(fā)展,那么“生活的更好”這一說法簡直就是一個笑話。我們不要只想著過去的種種,也不要在那想象未來的美好,看看我們的當(dāng)下吧,相信同學(xué)們都看了柴靜的“穹頂之下”,首先,柴靜她本人就是環(huán)境污染的受害人,其次片中提到“20xx年北京污染天數(shù)達(dá)到175天、天津197天、沈陽152天、成都125天、蘭州112天、石家莊多達(dá)264天”而環(huán)境污染所帶來的后果卻不僅僅如此,它還會帶來各式各樣的疾病與阻礙人們的生活,而這,也就是人們不重視保護(hù)環(huán)境而導(dǎo)致的一部分后果。

  但是如果在這個時候人們還是只知道先發(fā)展經(jīng)濟(jì)在保護(hù)環(huán)境的話,我就真的是覺得人們是被時代沖昏了頭腦,完全看不清現(xiàn)狀嗎?我相信不會的。是的,我們都想要美好的生活,然而我們中國如今經(jīng)濟(jì)是發(fā)達(dá)了,可我們那些整日生活在一片白色中的人們,他們的生活美好嗎?這也就是我們發(fā)展經(jīng)濟(jì)帶來的所謂的“美好生活”嗎?

  保護(hù)環(huán)境并不是政府的事情,也不是錢的事情,而是我們每個人的事,我們?yōu)榈牟皇怯靡欢沿斄θ肆ξ锪θ簳r抑制環(huán)境的污染,而是在不刻意的情況下?lián)碛忻篮玫纳睿@就需要我們每個人的環(huán)保意識,只有人人都將環(huán)境放到第一位,才能根治污染,真正獲得美好生活,讓我們先解決了眼前的種種問題再去想經(jīng)濟(jì)如何去發(fā)展吧,因為只有那樣,不僅是我們自己,乃至全人類全地球,都才能真正的擁有光明。

環(huán)境演講稿 篇4

  各位老師、同學(xué)上午好,很榮幸能站在這里與大家分享一些盤亙在我腦中的思考。

  我很愿意認(rèn)真地去做一件事情,因為在太多的學(xué)生,無論是中學(xué)生大學(xué)生研究生在抱怨自己不知所措迷惘浮躁的時刻,我同樣不知道怎樣的事才是正確的、應(yīng)該做的,能讓我付出的時間和精力能夠收獲最大回報以充實和鋪墊自己的現(xiàn)在以及將來,但是我相信,無論什么事,只要你認(rèn)真去做,你就能有收獲。

  當(dāng)你需要認(rèn)真地去做一件事,你就必須思考,思考你就能有收獲。

  所以在接到這個作業(yè)的時候我開始思考,我應(yīng)該講什么,在半個月的時間里準(zhǔn)備一個題目,不能夠太大,也不能太空洞,最好也不是我在網(wǎng)上東拼西湊一個一百度就能翻出好幾百頁的問題,雖然這樣做出來可能會很漂亮,講起來很方便。但是,這不是我想要的,或許,也不是你們想聽的。

  那么,我接觸最多的人是我,除我以外是我的同輩人,我所有的觀點和想法,無論是閱歷帶來的,老師傳授的,書本剽竊的,只要是我認(rèn)同的,不過是我眼中的世界,我眼中的自己。

  所以我要講演的內(nèi)容是《我的同輩人與我》。

  是否與陸老師的作業(yè)要求相偏離呢?實質(zhì)上從社會學(xué)的角度,我在講當(dāng)今社會體制下的青年,是在分析一個社會群體,一個社會人的存在形態(tài)。從社會工作的角度來說,我在講如何去幫助一個青年案主,如何進(jìn)行一個青年的個案工作。案主就是我。

  希望命題不會定得太大太空洞太無趣。

  以上就是這個題目產(chǎn)生的真實背景。

  我與我自己接觸的時間最多,這恰好是我無法給自己明確剖析定義的主要原因之一。但我眼中的同輩人也就是你們,無論接觸得多還是少,都有與我相似重疊的地方,那么我眼中的同輩人是怎樣的呢?

  無論是我還是你們,都充滿了矛盾的傾向,活力、熱情與冷漠、無聊,歡樂、笑聲與憂郁、悲觀,虛榮、自尊與謙卑、羞恥,利他與自私,敏銳與冷淡,溫柔與野蠻。

  成長的經(jīng)歷像是博弈像是挑戰(zhàn)也像一場未知的機(jī)遇。

  青年與現(xiàn)在社會而言,相互進(jìn)行著侵、噬。于社會而言,現(xiàn)在的青年群體給社會帶來問題,帶來改變。于青年而言,被迫的接受著現(xiàn)行的無論是否代表普遍公正的運行規(guī)則,舍棄從小帶來的部分理念,為了這個社會做出改變。作為社會問題而表征出來就是:吸毒、酗酒、學(xué)業(yè)不良、犯罪等;作為青年問題而表征出來就是:我們的就業(yè)問題,我們的教育問題,我們的保護(hù)問題。

  在我的.思考中,以上所有問題的產(chǎn)生都是價值觀缺失或者扭曲所帶來的。所有的問題出現(xiàn)或者行為偏差都是因為價值觀的缺失或者扭曲。換一個小的說法,你是否知道并遵循你做每一件事的目的與意義,上學(xué)?高考?衣?食?住?行…的目的與意義,換一個大的說法,你為了什么而生,又可以為什么去死?你現(xiàn)在追尋的,是否是你真正想要的?你真正想要的,你為什么沒有去追尋?什么是對,什么是錯,錯的你為什么不去制止與批評,對的你為什么既不去堅持也不去褒揚?

  有這樣一個案例,大家都耳熟能詳了,我換一種表述,從社會工作角度來說,有這樣一個案主,在社會工作者詢問,“你為什么要放羊。俊卑钢髡f“攢錢娶媳婦。”“娶媳婦做啥?”案主說“生娃!薄吧薷墒裁绰?”社會工作者再問,案主干脆地回答:“放羊!”

  請講以上各名詞自行替換并對號入座。你到底在一年中活了365天,還是活了365次重復(fù)的一天。解決這個問題的意義在哪里呢?于大,將因為每個個體改變產(chǎn)生的集群效應(yīng)推動社會的良性正向發(fā)展。于小,能決定你、我每天是否過得無聊。

  以上就是在以上以上背景下產(chǎn)生的問題:

  在現(xiàn)實生活中,對價值的判斷,來自于外部世界對人性的猜測,很少顧及到人們的內(nèi)心真實的選擇。

  對外部世界的堅信,以及自我認(rèn)定的放棄,是青年焦慮的根本。個性與尊嚴(yán)都已經(jīng)被邊緣化,不能被媒體化,就等于不存在,不能被傳播的價值,就不被承認(rèn),欲說還羞的潛規(guī)則,被暴力強(qiáng)加的價值,成為消化不良的精神正餐,我們不能批評,只能歡呼雀躍。

  所以,這樣的問題在我心里開始萌芽的時候讓我嘆為觀止,也讓我異?鄲,我該怎樣去想?我該怎樣去做?

  在社會工作中有這樣一個原則:助人自助。怎么理解呢?能救你的只有你自己,我為你提供我能提供的你能依靠的力量。

  于小是解決問題,于大是關(guān)乎成長。

  我這樣一個在成長的關(guān)口迷惘著的案主,需要你:必要的引導(dǎo),適時的放手。

  任何人都要靠自己的心境改變?nèi)コ砷L。不能改變心境就無法獲得成長。如何面對自己的煩惱,雖然有時候需要別人點撥下,但更關(guān)鍵的是自己的答案。

環(huán)境演講稿 篇5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、親愛的同學(xué)們:

  大家好!我是……我今天演講的題目是《低碳生活,就在你我身邊》。

  請問:你們看過《20xx》這部電影嗎?在影片中,強(qiáng)烈的地震、巨大的火山爆發(fā)以及各種自然災(zāi)害讓眼前美麗而熟悉的家園瞬間變成了人間煉獄,人們倉皇逃生、疲于奔命的情景都深深地印在腦海中,令我揮之不去。這雖然只是一部電影,但它給予我們?nèi)祟愑刑、太多的反思?/p>

  當(dāng)今隨著世界工業(yè)化的迅猛發(fā)展,人們的生活水平不斷提高,大量的二氧化碳等溫室氣體被排放到空氣中,造成全球氣溫升高,從而引發(fā)了不斷的自然災(zāi)害。面對眾多頻仍的自然災(zāi)難,人們一直在苦苦地努力地尋找答案,從京都議定書到哥本哈根會議,節(jié)約能源已成為深入人心的環(huán)保理念,低碳生活成為我們急需建立的時尚的生活方式。

  也許你會說,低碳生活離我們學(xué)生的生活還很遙遠(yuǎn),其實不然,低碳生活就在我們身邊。比如:有些學(xué)生家里電燈徹夜不熄、水龍頭滴水不停、冰箱里塞滿了亂七八糟的東西、夏天整日地開著空調(diào),這些顯然都是對社會資源的極大浪費。

  你可知道:每節(jié)約1度電,就能減少1公斤二氧化碳排放,夏季空調(diào)調(diào)高一度,就可節(jié)省10%的能耗;用節(jié)能燈替換白熾燈,產(chǎn)生的溫室氣體將減少4倍。低碳生活就是讓我們養(yǎng)成自然而然地節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣——節(jié)能就是最大的減碳!

  同學(xué)們,其實創(chuàng)造低碳生活很簡單,它是由我們身邊的點滴小事構(gòu)成的,有些只是舉手之勞。比如:我除了做作業(yè)必須開日光燈之外,其余時間只開5W的節(jié)能燈,并養(yǎng)成了外出隨手關(guān)燈的好習(xí)慣;電腦用完及時關(guān)閉;夏天盡量不開空調(diào),即使酷熱難耐,開空調(diào)溫度也要調(diào)高一度;多騎自行車,少做公交車。在我的倡導(dǎo)下,我們家的生活也慢慢低碳了:媽媽把淘米水留著洗菜、澆花、擦拭家具,洗衣水留著拖地、沖廁所;爸爸把家里照明燈全部換成節(jié)能燈,上班由摩托車改成了步行;即使年逾花甲的奶奶逛菜市也整日提著布袋。低碳生活讓我們家快樂、充實、而有意義,思想是行動的先導(dǎo),只有從思想上真正樹立起節(jié)約的意識,才能使節(jié)能低碳成為我們?nèi)粘I钪兄鲃印⒆杂X的行為。

  同學(xué)們,讓我們積極地行動起來,從身邊的點滴做起,從不起眼的小事做起,逐步培養(yǎng)我們的低碳生活方式,積極的去創(chuàng)造時尚的低碳生活!

  做一個緊跟時代潮流的負(fù)責(zé)任的少年吧!

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