【推薦】畢業(yè)演講稿范文匯編5篇
演講稿以發(fā)表意見，表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。在現(xiàn)在社會(huì)，接觸并使用演講稿的人越來越多，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的畢業(yè)演講稿6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
畢業(yè)演講稿 篇1
我很想和我的同學(xué)在一起，但是因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，必須要離開這個(gè)幼兒園了，想想真難過幼兒園畢業(yè)感言，舍不得跟他們說再見，因?yàn)槲疑闲W(xué)不在成都所以可能再也見不到他們的面了。
雖然我在幼兒園里有時(shí)也會(huì)跟同學(xué)打架幼兒園畢業(yè)感言，但是跟同學(xué)感情還是很好，以后我要改正這個(gè)壞習(xí)慣。
我喜歡丁老師，因?yàn)樗偸切涿椎挠變簣@畢業(yè)感言，對(duì)我們非常好，而且她每天都會(huì)把她的菜夾給我吃幼兒園畢業(yè)感言！
我也喜歡任老師，她總是夸我上課專心，而且還獎(jiǎng)勵(lì)我奧特曼的粘粘，可漂亮了。
我喜歡曹祥宇，我跟他關(guān)系很好，最喜歡和我玩，還是個(gè)不打人的好孩子。我要向他學(xué)習(xí)。
我喜歡楊思宇，因?yàn)槊看挝也婚_心的時(shí)候他會(huì)叫我一起做游戲
我喜歡朱嘉豪，他團(tuán)結(jié)小朋友，喜歡幫助人；我喜歡黃磊，因?yàn)樗魈煲徒o我卡布達(dá)玩具幼兒園畢業(yè)感言.....
我喜歡幼兒園的環(huán)境，綠樹、花香、門口的那一排排草叢，看起來很美麗，我真舍不得離開！
在幼兒園里，我還學(xué)會(huì)了拼音、數(shù)字、漢字、英語.....。學(xué)會(huì)了不跟壞人講話，不吃陌生人的東西，學(xué)會(huì)了背三字經(jīng)，弟子規(guī)；知道要孝敬父母，做人要誠(chéng)實(shí)、團(tuán)結(jié)、寬容。
畢業(yè)演講稿 篇2
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！早上好！
我們即將離開承載著我們太多回憶的師大附小，就在這個(gè)熱情的六月。
六年前，我們懷著對(duì)學(xué)校的憧憬走進(jìn)校園。懵懂稚嫩的我們，對(duì)一切事物充滿好奇。陌生的操場(chǎng)，陌生的樓房，陌生的人們都有著無限的吸引力。六年后的今天，我們將太多太多的歡笑與淚水留在了師大附小。校園里的一花一鳥，一草一木，一磚一瓦，一室一樓是那樣的熟悉，親切。
剛?cè)雽W(xué)的我們幼稚、無知，到后來漸漸長(zhǎng)大，現(xiàn)在的我們不但懂得了許多知識(shí)，更是懂得了怎樣獲取新知識(shí)。六年的時(shí)光漫長(zhǎng)卻又短暫，這樣的過程說容易卻又困難。這樣的過程中，我們離不開老師辛勤的培育，離不開家長(zhǎng)們的關(guān)心，更離不開同學(xué)們的陪伴，所以今天在這里我們應(yīng)該真誠(chéng)地感謝他們。謝謝您敬愛的老師，六年的諄諄教導(dǎo)，您給我知識(shí)，教我道德，為我們這只空空如也的高腳杯倒?jié)M了甘露；謝謝您親愛父母，六年的默默守護(hù)，讓我們我們可以無憂無慮的健康長(zhǎng)大；謝謝你可愛的同學(xué)，六年我們一起笑，一起鬧，伊然成為兄弟姐妹、知心朋友，愿我們的友誼天長(zhǎng)地久！
我們總說畢業(yè)遙遙無期，可轉(zhuǎn)眼就各奔東西，六個(gè)春秋離我們而去，我們也即將要離師大附小而去。當(dāng)我們熟悉身邊的一切時(shí)，時(shí)光卻已默默流逝，流到了回不去的遠(yuǎn)方。那個(gè)遠(yuǎn)方凝聚了六年以來的喜悅、悲傷、甜美、哀愁、那個(gè)遠(yuǎn)方還有一幅幅令人動(dòng)容的畫面，這些畫面誰還記得？誰都記得：運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們那拼盡全力的身影，那振奮人心的吶喊助威，那欣喜欲狂的淚眼；考試時(shí)，同學(xué)們那聚精會(huì)神的模樣，那專心致志的眼神，那奮筆疾書的雙手；合唱比賽時(shí)，同學(xué)們那整齊劃一的站姿，那清澈響亮的歌聲，那綻放光彩的笑容。
我們舍不得校園里的那兩棵樹，多少光陰？我們是在它們的陪伴下嬉戲打鬧；我們舍不得校園里的大操場(chǎng)，多少汗水？見證了我們?yōu)榱税嗉?jí)榮譽(yù)的奮力拼搏，為了超越自我的不斷磨練；我們舍不得校園里的長(zhǎng)廊，多少笑聲？洋溢在長(zhǎng)廊旁的花草樹木之間，長(zhǎng)廊頂?shù)墓适陆o我們播下了多少顆夢(mèng)想的種子；這一切的一切，我們都十分留戀師大附小是我們的第二個(gè)家，我們?cè)谒膽驯Ю飳W(xué)會(huì)了勇敢，學(xué)會(huì)了成熟，我們懂得了自尊，自立與自強(qiáng)。
我們或許會(huì)用許多光陰去拾起這段漫長(zhǎng)的，六年的回憶，但我們也會(huì)不斷向前奔跑——這樣才能給予師大附小，給予我們的第二個(gè)家最好的回報(bào)，這樣才是“附小人”該有的樣字。
不論是即將畢業(yè)的“附小人”們，還是仍在這個(gè)學(xué)校里學(xué)習(xí)、生活的同學(xué)們，愿你們都向著夢(mèng)想的方向去努力，去闖，不留遺憾。請(qǐng)你們一定要相信自己，一定要接受、喜歡自己的樣子，一定要讓你們變成自己真心喜歡的樣子。
這六年如一部電影，在腦海里一遍遍地回放。天下沒有不散的宴席。但這部電影，這場(chǎng)宴席，與附小的相遇，一定是在我們心中永遠(yuǎn)揮之不去的，最大的幸運(yùn)。離別總是為了更美好的相遇，畢業(yè)不代表結(jié)束，而是新的開始。
畢業(yè)演講稿 篇3
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家下午好！轉(zhuǎn)眼間，六年過去了，我們都從一個(gè)個(gè)天真的孩童變成了一個(gè)個(gè)風(fēng)華正茂的少男少女。回想起這六年發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們還不禁有些感傷。
還記得20xx年的那個(gè)九月嗎？我們大家都踏進(jìn)了這個(gè)學(xué)校，來到了同一個(gè)班里，成為了相互關(guān)愛的同學(xué)。這些日子，我們都是一起走來的，還記得這些事情嗎：第一次戴上紅領(lǐng)巾那喜悅的笑臉、第一次一起在操場(chǎng)上做操的身影……班上漸漸有了幾個(gè)小團(tuán)體，也傳出了一些緋聞；女生們開始談?wù)撾娨晞∨c明星；男生們下課都會(huì)去追追跑跑……
我們都做過一些這樣的事吧：上課時(shí)與別的同學(xué)傳小紙條、偷偷帶零食、玩具來學(xué)校、在課桌上留下自己的筆跡、在抽屜里養(yǎng)蝸牛……班上總有這么一些人吧：上課老是打瞌睡、很喜歡玩但是成績(jī)又好、不知為什么總是知道很多小道消息、喜歡捉弄人、敢和老師開玩笑……
現(xiàn)在想瘋，就瘋吧；現(xiàn)在想鬧，就鬧吧！你要知道——小學(xué)畢業(yè)后，我們就要告別多彩的童年，告別鮮艷的紅領(lǐng)巾，進(jìn)入多夢(mèng)的少年時(shí)代。我們都會(huì)踏進(jìn)新學(xué)校的大門，進(jìn)入新的班級(jí)，認(rèn)識(shí)新的同學(xué)和老師。到了那個(gè)時(shí)候，我們就是一個(gè)懂事的大孩子了。
不過，無論發(fā)生了什么，我們都不會(huì)忘記曾經(jīng)的母校——北海小學(xué)。
趁著最后的時(shí)間，再去校園里走走吧：留意一下操場(chǎng)邊的報(bào)刊欄，欣賞一下小花園里面的一草一木、端詳一下圖書館的角落、仰望一下在天空飛揚(yáng)的五星紅旗……
我們就要離開這片啟蒙我們的土地了，在這里度過的六年是多么幸福啊！在這里，我們從無知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。我們?cè)谶@六年里，都長(zhǎng)大了，都發(fā)生了變化，但是愛校園的心，卻沒有變。
讓我們?cè)僖淮魏捌鹞覀兊目谔?hào)吧——
心有多大，夢(mèng)想就有多大！北海小學(xué)，夢(mèng)開始的地方，想著夢(mèng)想起航，1102班，加油！
畢業(yè)演講稿 篇4
親愛的20xx屆的同學(xué)們：
大家好！
首先祝賀大家順利通過了高考。備戰(zhàn)高考，是你們年輕的生命中遇到的第一個(gè)真正的挑戰(zhàn)，也是一個(gè)破繭化蝶、礪煉心靈、痛并快樂著的過程。面對(duì)學(xué)業(yè)上的激烈競(jìng)爭(zhēng)，你們?cè)鴼g欣鼓舞，也曾低落徘徊；曾昂揚(yáng)進(jìn)取，也曾畏縮退卻�；蛟S也曾懷疑、甚至否定過自己，但這是一個(gè)辯證否定的過程，磨煉過后，你們必將在揚(yáng)棄中發(fā)展�；蛟S有的同學(xué)會(huì)在這期間感覺到反復(fù)受挫，但我想說，你在這過程中養(yǎng)成的知努力、善堅(jiān)持等品質(zhì)，必將伴你終生，使你受益，這是不可剝奪的財(cái)富。
同學(xué)們，經(jīng)歷了這一關(guān)的你們，足夠勇敢！無論結(jié)果如何，-中已記住你們孜孜矻矻、伏案疾書、埋頭苦讀的身影。高考佳績(jī)固然能為-中再添輝煌，但我希望，-中培養(yǎng)出的不是以高考成績(jī)?yōu)槿松敺濉⒅共接诖说娜�，而是能不斷走出舒適圈、勇攀高峰、敢于挑戰(zhàn)自我極限的人�！皣�(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、進(jìn)取”，是為校訓(xùn)，是我們的精神。
高考就是一場(chǎng)成人禮，如今的你們已為成人。成人意味著什么呢？答案不，而我認(rèn)為成人意味著兩個(gè)方面的改變。
第一，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。我知道，高三一年，你們寫過了太多關(guān)于時(shí)代發(fā)展與青年責(zé)任的作文，相關(guān)名句或許至今仍能信手拈來。吐槽不免常有，但你們需要明白，這是鮮明時(shí)代語境下，未來對(duì)你們的強(qiáng)烈暗示。其實(shí)這再自然不過，歷代皆如此，社會(huì)各界往往對(duì)青年寄予厚望。如果你已經(jīng)準(zhǔn)備就緒，識(shí)得前路，自然；但你若猶豫彷徨，甚至保留“巨嬰”心態(tài)，其實(shí)也無妨。但我絕非贊成你一生怯懦不擔(dān)責(zé)，不知方向。畢竟對(duì)于沒有航向的船而言，任何風(fēng)向的海風(fēng)都是逆風(fēng)。我想說的是，這個(gè)略顯漫長(zhǎng)的暑假可以是你們的過渡期。我覺得，近三個(gè)月的暑期可以稱作中式微型間隔年。在這期間，你有比較充裕的時(shí)間來思考自己的來路去向，收拾少年心情，籌謀未來，好好感受一下身份的過渡。一個(gè)暑假的考量可以讓模糊變成明晰，我希望大家不要反其道而行之，使有序的一切混沌化。當(dāng)然，除了反思與規(guī)劃以外，讀百本書，識(shí)千種人，行萬里路也必不可少，閱歷的增添有助于大家更好地適應(yīng)大學(xué)生活。
第二，學(xué)會(huì)選擇成為版本的自己。十八歲，是可以成為任何人的年紀(jì)。同學(xué)們，“可成為”，是你們的共同點(diǎn)。此前十八年，大家的'經(jīng)歷多少有些相似。而此后三觀逐漸成型，個(gè)人選擇因之各異，當(dāng)你們走過一個(gè)又一個(gè)人生岔路口，命運(yùn)的豐富、多樣性，將被無限放大。你想成為誰呢？是為正義代言的律師，頗具影響力的作家，還是科研領(lǐng)域的領(lǐng)軍人？無論是哪一種社會(huì)角色，最重要的是從心而終，自我雕刻，長(zhǎng)成理想中的模樣，長(zhǎng)成版本的自己！海明威曾指出：“真正的高貴是優(yōu)于過去的自己�！蔽蚁Ｍ銈兡軌虿粩嗤懽�，超越成長(zhǎng)坐標(biāo)上過去的節(jié)點(diǎn)，自強(qiáng)不息，臻于至善。
談完了高考與成人，接下來我想簡(jiǎn)要談一下你們與-中的關(guān)系。--中20--屆，一千零一個(gè)孩子。回想20xx年的夏天，你們齊聚這里，成為-中學(xué)子。三年來你們相識(shí)、相伴、相知，共同書寫一本名叫--的書，這本書有內(nèi)容各異的一千零一頁(yè)。而20--年的夏天，你們將從-中出發(fā)，走向山川湖海，走向光明未來。盡管你們即將成為老師們口中的上一屆，成為百年校史翻過去的一頁(yè)，-中仍會(huì)一直記得你們，記得你們課間操結(jié)束后的百米沖刺，記得你們?cè)诮虒W(xué)樓各個(gè)角落的吟誦苦讀，記得你們?cè)诳鬃酉袂暗耐稁牌砀！?中是你們的起點(diǎn)，或許也是你們共同的精神家園。今日的你，或許以-中為傲，明日的-中，必將以你為豪！
最后，我謹(jǐn)代表學(xué)校，向所有曾任教過你們的20xx屆高三全體老師表示真誠(chéng)的感謝！向辛苦養(yǎng)育你們的各位家長(zhǎng)表達(dá)我們的敬意！20--屆的同學(xué)們，在這畢業(yè)、成人之際，-中祝賀你們，祝福你們！
謝謝大家！
畢業(yè)演講稿 篇5
七月的高等教育，關(guān)注兩件大事：高考與就業(yè)。七月北京最開心的中學(xué)校長(zhǎng)是誰，要等高考以后才能揭曉。要問七月北京最高興的大學(xué)校長(zhǎng)是誰，恐怕我應(yīng)該是其中一個(gè)。（掌聲）因?yàn)椋衲甏髮W(xué)畢業(yè)一次就業(yè)率統(tǒng)計(jì)數(shù)字已有透露，北郵研究生100％，全市第一；（掌聲）本科生96％，全市并列第一；（掌聲）高等職業(yè)技術(shù)大專生90％，還是北京市第一。（熱烈掌聲）
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，有一部分畢業(yè)生離校以后繼續(xù)尋找自己稱心如意的工作是很正常的，據(jù)我了解，劍橋大學(xué)的一次就業(yè)率通常為70％。但這并不是說，一所大學(xué)可以不關(guān)心畢業(yè)生的就業(yè)。恰恰相反，北郵一直將畢業(yè)生的就業(yè)當(dāng)成是自己辦學(xué)的靈魂。
大學(xué)畢業(yè)生，或工作，或攻讀更高的學(xué)位，都應(yīng)該算是開始了自己的職業(yè)生涯。在此以前，你們是小學(xué)－中學(xué)－大學(xué)，宿舍－教室－食堂簡(jiǎn)單的學(xué)校生活模式，畢業(yè)以后你們面臨的第一個(gè)人生課題是：適應(yīng)社會(huì)。
“社會(huì)”是個(gè)很復(fù)雜、很難定義的概念，但是這并不影響我們來開展“適應(yīng)社會(huì)”這樣的討論。正如大家學(xué)習(xí)了十幾年數(shù)學(xué)，不一定說得清“數(shù)”的概念。
社會(huì)是一個(gè)區(qū)域，它有自己的地理、氣候、食品和自然資源。只有適應(yīng)社會(huì)自然條件的人得以生存。社會(huì)是一個(gè)人群，分為不同的行業(yè)、不同的職務(wù)或者說不同的階層，一個(gè)沒有對(duì)社會(huì)作出過勞動(dòng)貢獻(xiàn)的人，社會(huì)不會(huì)接受他，不允許他依靠救濟(jì)賴以生活。社會(huì)是一個(gè)系統(tǒng)，有它嚴(yán)格的游戲規(guī)劃：法律、規(guī)制、章程，社會(huì)不能原諒甚至要制裁違背系統(tǒng)游戲規(guī)則的個(gè)人。社會(huì)人群間的聯(lián)絡(luò)溝通靠語言，不能理解、不能使用社會(huì)群體語言的個(gè)人實(shí)際上與社會(huì)處于一種絕緣的狀態(tài)。社會(huì)有一套傳統(tǒng)：它的歷史、文化、意識(shí)形態(tài)，不尊重社會(huì)傳統(tǒng)的個(gè)人會(huì)顯得與社會(huì)格格不入。
走向社會(huì)的大學(xué)畢業(yè)生必須明白，社會(huì)不會(huì)再象老師那樣，欣賞你的天真清純。社會(huì)將會(huì)關(guān)心但不會(huì)遷就你這樣一個(gè)年青的新成員，社會(huì)要求你遵守規(guī)則，社會(huì)期望你勞動(dòng)、貢獻(xiàn)。社會(huì)與自然一樣奉行一條法則：適者生存。
社會(huì)的經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，資金的投向一年年在轉(zhuǎn)、學(xué)術(shù)研究的熱點(diǎn)一年年在變，新的學(xué)科、新的崗位不斷涌現(xiàn)，舊的技術(shù)、舊的行業(yè)逐慚淡出。所謂適應(yīng)社會(huì)，要求年青的大學(xué)畢業(yè)生調(diào)整自我的專業(yè)方向和就業(yè)選擇，讓自己的才華和特長(zhǎng)與社會(huì)的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和諧地合上節(jié)拍。
如果說，大學(xué)填志愿或多或少還有你家長(zhǎng)的“強(qiáng)迫”，班主任的“誤導(dǎo)”，抑或自己高考分?jǐn)?shù)的“無奈”，那末，到社會(huì)，所有的選擇都是你自己一個(gè)人決策。誠(chéng)然，朋友可以建議，老師可以指點(diǎn)，但是風(fēng)險(xiǎn)要由你一個(gè)人承擔(dān)。
我至今記得領(lǐng)取國(guó)際駕駛執(zhí)照時(shí)受到提醒的一句話，“駕照不證明你的開車技術(shù)，它只說明你學(xué)會(huì)了怎樣在馬路上安全地學(xué)習(xí)駕駛”。在今天頒發(fā)畢業(yè)證的典禮上，我們不妨也采用相同的邏輯來這樣說，大學(xué)畢業(yè)，并不意味著你已經(jīng)掌握了從業(yè)的全部本領(lǐng)，它只證明你具備了要適應(yīng)社會(huì)的觀念，掌握了學(xué)習(xí)的手段，也懂得了在關(guān)鍵時(shí)候要作出正確的選擇。
前不久，我陪同劉淇市長(zhǎng)會(huì)見美國(guó)客人，其中一位紐約大學(xué)石溪分校教授鄧越凡，他是在卡斯比計(jì)劃中由國(guó)內(nèi)幾所著名學(xué)府的物理系學(xué)生中選派赴美攻讀物理博士的，畢業(yè)后發(fā)現(xiàn)在美國(guó)并不好找工作，于是立即轉(zhuǎn)向計(jì)算機(jī)，幾經(jīng)努力，進(jìn)入計(jì)算機(jī)學(xué)科，再加上刻苦工作，終于在并行計(jì)算方面頗有造詣，成就斐然。在北郵，作過第二次選擇的教授也不少，電信學(xué)院顧婉儀教授本科學(xué)習(xí)物理、信息學(xué)院楊義先教授本科學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、雷振明教授本科學(xué)習(xí)地質(zhì)，經(jīng)管學(xué)院呂廷杰、闞凱力教授本科分別學(xué)習(xí)無線電工程和電氣工程。理學(xué)轉(zhuǎn)工學(xué)、理工轉(zhuǎn)管理、學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)行政、學(xué)校轉(zhuǎn)企業(yè)，這樣的例子其實(shí)屢見不鮮，其中的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵只有一個(gè)：適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)時(shí)代。
James Martin 上個(gè)世紀(jì)八十年代造出一個(gè)詞匯叫“知識(shí)爆炸”，他說大學(xué)畢業(yè)生知識(shí)的半衰期已經(jīng)縮短為五年�，F(xiàn)在的世界，即使你念到碩士、博士，在大學(xué)里攻讀了六七年、十來年，也不等于有了一勞永逸的保險(xiǎn)。一張大學(xué)文憑其?"吃"不了多少年。如果要問我高等教育在二十世紀(jì)有過什么新的創(chuàng)造發(fā)明，我想首推就應(yīng)當(dāng)是"繼續(xù)教育"的理念。只有堅(jiān)持不斷更新知識(shí)，充實(shí)自己，永遠(yuǎn)進(jìn)步的大學(xué)畢業(yè)生才可能成為適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)時(shí)代的精英人才。
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