成功的演講稿范文4篇
使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì)更加事半功倍。在當(dāng)今社會(huì)生活中，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高，還是對(duì)演講稿一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的成功的演講稿5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
成功的演講稿 篇1
各位xx：
大家上午好！
今天上午的主題是留學(xué)，但是我的主題不僅僅是留學(xué)。因?yàn)槲沂冀K認(rèn)為留學(xué)只是人生進(jìn)步的一個(gè)階段，人想一輩子取得成功，不一定是靠留學(xué)的。留學(xué)只是增加了孩子可能成功的機(jī)會(huì)。一個(gè)人成為一個(gè)完整的人，比留學(xué)本身要重要很多。
首先，從人的主題來(lái)講，教育孩子的理念，其實(shí)就是為了培養(yǎng)他成為一個(gè)健全的人。健全的人是什么概念？首先他的心理是特別健康的，遇到困難、遇到挫折不會(huì)氣餒；在生活中遇到困境、遇到絕望，還是愿意去奮斗；總是心胸比較開(kāi)闊，性格比較開(kāi)朗，總是能夠保持一份積極樂(lè)觀向上的精神，這才是一個(gè)最重要的健全標(biāo)志。我們?cè)谧拿總�(gè)家長(zhǎng)都不希望自己的孩子心胸狹窄，盡管我們很多家長(zhǎng)自己心胸狹窄，我們也絕對(duì)不希望自己的孩子得憂郁癥，對(duì)于任何東西都沒(méi)有包容的看法。如果一個(gè)孩子對(duì)生命熱愛(ài)、對(duì)生活熱愛(ài)，當(dāng)然也包括對(duì)工作和學(xué)習(xí)熱愛(ài)，就會(huì)使這個(gè)孩子一輩子開(kāi)心和知足。如果送一個(gè)孩子去名牌大學(xué)讀書(shū)，最后心情不愉快、得了憂郁癥，那我建議你還是選擇把孩子留在國(guó)內(nèi)。所以，對(duì)孩子的培養(yǎng)一定要以健全的人格為主線，以積極向上和開(kāi)朗為主線。
孩子的成長(zhǎng)與家長(zhǎng)密切相關(guān)，比如說(shuō)，當(dāng)孩子成績(jī)差的時(shí)候怎么去鼓勵(lì)他，在孩子做錯(cuò)事的時(shí)候怎樣與他溝通而不是打擊他？現(xiàn)在，我們的家長(zhǎng)動(dòng)不動(dòng)就用侮辱人格的方式來(lái)教育孩子，比如家長(zhǎng)總會(huì)說(shuō)，隔壁的孩子成績(jī)考到第五名，你怎么是第二十五名？這就是對(duì)孩子的打擊，是錯(cuò)誤的做法。還有就是對(duì)孩子提出無(wú)理的要求。比如說(shuō)，孩子能考到一般的大學(xué)，你卻一定要讓孩子考北大，這個(gè)也是不合適的。只要能看到孩子在努力，并且孩子在積極主動(dòng)地努力，至于努力后的結(jié)果是什么，你不一定去給孩子設(shè)定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)會(huì)對(duì)孩子造成巨大的壓力。不要看孩子平時(shí)和你對(duì)著干，也不要看你平時(shí)說(shuō)話孩子聽(tīng)不進(jìn)去，實(shí)際上父母給孩子提出的要求，孩子心里都是特別在意的，不管他平時(shí)怎么跟你對(duì)著干。有時(shí)候我們無(wú)意中說(shuō)的一句話，就會(huì)給孩子帶來(lái)巨大的壓力。比如說(shuō)，你無(wú)意中說(shuō)北京大學(xué)挺不錯(cuò)的，孩子就會(huì)精神緊張好幾天，因?yàn)槟愫孟裨诟嬖V他，北京大學(xué)是他必須去的學(xué)校。孩子在青春期想法會(huì)特別多，所以，只要你看到他在認(rèn)真學(xué)習(xí)，你什么都不用說(shuō)，明智之舉是讓他心情開(kāi)朗地吃頓好飯，就夠了。
除了心理健康外，第二個(gè)要素就是要保證孩子的道德正確性。所謂正確性，就是孩子不能是一個(gè)沒(méi)有倫理道德的人。他積極開(kāi)朗的前提條件是，他是一個(gè)好人。比如說(shuō)，我們要培養(yǎng)孩子一種喜歡去幫助別人的能力，如果這種能力當(dāng)真能夠被培養(yǎng)出來(lái)，那么孩子基本上一輩子不怎么會(huì)受苦；如果他有這樣一種能力去主動(dòng)幫助同學(xué)，作為一個(gè)小朋友，敬老愛(ài)幼，那么孩子一輩子不會(huì)孤單。為什么？他只要遇到事情，周圍的朋友就會(huì)出來(lái)幫助；他對(duì)周圍的人都很好，周圍人也都會(huì)對(duì)他很好。因?yàn)槿伺c人的關(guān)系就是一面鏡子，包括我們?cè)谧某赡耆�，如果你發(fā)現(xiàn)周圍的人一直跟你過(guò)不去，靜下來(lái)想想就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)是你跟周圍的人過(guò)不去。這個(gè)世界上是不是一定會(huì)有跟你過(guò)不去的人？一定會(huì)有。就我來(lái)說(shuō)，我已經(jīng)算是很能幫助別人了，已經(jīng)算很善于去關(guān)注別人的需求了，否則我也不會(huì)把新東方做到這么大。即便這樣，我的生命中也碰到過(guò)六七個(gè)就是跟你死磕的人，你對(duì)他多好都不管用。你碰到那種有心理問(wèn)題或是有心理陰暗的人，真是一點(diǎn)兒辦法都沒(méi)有。這個(gè)世界我們不怕罪犯，就怕小人�？尚∪耸且欢〞�(huì)有的，但是這樣的小人和你整體認(rèn)識(shí)的人群相比，不會(huì)超過(guò)1%。你如果碰到這樣的小人，你絕對(duì)不要想小人學(xué)習(xí)，最后把自己變成一個(gè)小人。在大學(xué)，一個(gè)宿舍里六個(gè)人，如果說(shuō)四個(gè)人跟你很好，只有一個(gè)人跟你對(duì)著干，那可能說(shuō)明問(wèn)題不在你，是那個(gè)人的問(wèn)題；但是，如果說(shuō)一個(gè)宿舍里六個(gè)人中有三個(gè)人跟你不好，兩個(gè)人跟你好，那就說(shuō)明你已經(jīng)有問(wèn)題了。因?yàn)�，絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)一個(gè)宿舍同時(shí)出現(xiàn)三個(gè)小人的情況，而中國(guó)也不是一個(gè)成就小人的國(guó)家。所以，在工作中也好，在其他場(chǎng)合也好，如果發(fā)現(xiàn)到處都是跟你對(duì)著干的人，那么你就一定要反過(guò)來(lái)想想，一定是自己有問(wèn)題了。
我們應(yīng)該怎么教育孩子呢？你必須讓他跟周圍大部分的人都友好相處。我創(chuàng)辦了新東方以后，大學(xué)同學(xué)過(guò)來(lái)幫我干，中學(xué)同學(xué)過(guò)來(lái)幫我干，因?yàn)樗麄冇X(jué)得跟我干不會(huì)吃虧。其實(shí)，最不吃虧的就是我。最近在放映一部電影叫做《中國(guó)合伙人》，是以新東方為背景拍攝的，講的就是朋友合伙共同發(fā)展的故事。當(dāng)你自己本身愿意去為別人服務(wù)的時(shí)候，你周圍的人氣也就起來(lái)了。我身邊出現(xiàn)了任何困境，都不會(huì)是我一個(gè)人獨(dú)立支撐的，一定會(huì)有朋友來(lái)幫我。所以我說(shuō)的第二個(gè)要素，就是人品道德一定要好。在“真、善、美”中，“善”字是最主要的。這是大家培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)的`第二個(gè)要素。
孩子成長(zhǎng)的第三個(gè)要素是我們要來(lái)關(guān)注他到底學(xué)什么。需要強(qiáng)調(diào)的就是，你要通過(guò)長(zhǎng)期觀察來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子到底喜歡什么。我碰到很多家長(zhǎng)逼迫孩子學(xué)自己認(rèn)為重要的東西。像剛才新東方胡楠老師講的法學(xué)，要孩子喜歡法律才要去學(xué)，不要認(rèn)為法學(xué)院培養(yǎng)出了許多成功人才就認(rèn)為法學(xué)院對(duì)你的孩子就是好的。我是英語(yǔ)系畢業(yè)的，學(xué)英語(yǔ)也沒(méi)有什么不好。重點(diǎn)是要看你的孩子自己是否喜歡，而不是家長(zhǎng)是否喜歡。我碰到過(guò)一個(gè)家長(zhǎng)，明明孩子喜歡學(xué)文學(xué)，家長(zhǎng)說(shuō)去學(xué)文學(xué)沒(méi)出息，強(qiáng)迫孩子學(xué)計(jì)算機(jī)。到了第三學(xué)期，孩子看到計(jì)算機(jī)就想吐。最后孩子來(lái)找我，我就把孩子和家長(zhǎng)一起叫來(lái)，和父母進(jìn)行深度交流，最后讓孩子轉(zhuǎn)到文學(xué)系去了，孩子才開(kāi)心起來(lái)。如果按照家長(zhǎng)的意愿來(lái)安排孩子的前途，孩子又不喜歡家長(zhǎng)的安排，家長(zhǎng)會(huì)害了孩子。
這樣的情況太多了，好多家長(zhǎng)要求孩子去學(xué)銀行、學(xué)金融、學(xué)法學(xué)，去學(xué)很好找工作或是能夠賺大錢的專業(yè)，而并沒(méi)有關(guān)注孩子最喜歡的到底是什么。孩子最喜歡畫(huà)畫(huà)你讓孩子去學(xué)理科，那么你可能把一個(gè)最偉大的畫(huà)家給消滅掉了。盡管畫(huà)家可能很少能夠發(fā)大財(cái)?shù)�，比如梵高，到死之前一張�?huà)都賣不出去，但現(xiàn)在梵高的畫(huà)平均每幅畫(huà)都是幾千萬(wàn)美金，為世界留下了一份巨大的文化遺產(chǎn)。所以說(shuō)，要迎合孩子的興趣愛(ài)好。但這個(gè)愛(ài)好要有所規(guī)范，是積極的愛(ài)好，如果你的孩子一天到晚打游戲機(jī)，有網(wǎng)癮，就不能稱作是孩子的愛(ài)好。如果你的孩子的愛(ài)好是談女朋友，談了十個(gè)，還要談第十一個(gè)，這就不正常了，肯定就有心理問(wèn)題了。對(duì)不對(duì)？如果你發(fā)現(xiàn)孩子的愛(ài)好是正確的，就不要把它毀掉；如果你發(fā)現(xiàn)孩子的行為有問(wèn)題，就耐心和孩子溝通，幫助糾正過(guò)來(lái)。家長(zhǎng)最重要的任務(wù)是培養(yǎng)孩子對(duì)于規(guī)矩的尊重，在什么該做、什么不該做的問(wèn)題上，父母和孩子達(dá)成一致。只要家長(zhǎng)對(duì)“什么該做、什么不該做”這個(gè)問(wèn)題不動(dòng)搖，孩子基本上就能尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn)。
一個(gè)人想要做成事情，一般有三個(gè)決定因素：意愿、能力和資源，這其中意愿起到了最重大的作用。我當(dāng)初為什么考三年高考，最后考上北大？就是強(qiáng)烈的意愿。我不覺(jué)得當(dāng)時(shí)我有能力，我不覺(jué)得當(dāng)時(shí)我有任何資源，但是我有強(qiáng)烈的意愿：我必須離開(kāi)農(nóng)村。所以，一年考砸了我不甘心，兩年考砸了還不甘心，第三年考出來(lái)了。意愿最重要，意愿能把能力帶出來(lái)。在出國(guó)問(wèn)題上，一定是孩子自己有出國(guó)求學(xué)的強(qiáng)烈意愿，在孩子意愿很強(qiáng)烈的時(shí)候，孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力就自然會(huì)帶出來(lái)。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)并不是那么難學(xué)的一件事情，英語(yǔ)不是一門(mén)知識(shí)，知識(shí)是要用大腦思考的，英語(yǔ)是一門(mén)工具，只要反復(fù)訓(xùn)練，就能上去，它不需要大腦思考。你覺(jué)得學(xué)中文很難嗎？學(xué)中文不難，只有讓你學(xué)中文學(xué)到大學(xué)中文系寫(xiě)作專業(yè)的時(shí)候，你才會(huì)覺(jué)得中文難。為什么？因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候需要用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)深刻的思想、獨(dú)立的思想。但是，中文作為日常的交流語(yǔ)言，你覺(jué)得難嗎？不難。因?yàn)檎Z(yǔ)言學(xué)習(xí)和一個(gè)人的智商沒(méi)關(guān)系，學(xué)語(yǔ)言只需要反復(fù)練習(xí)。我的語(yǔ)言天分其實(shí)不強(qiáng)，我的模仿能力也不強(qiáng)，但也把英語(yǔ)學(xué)好了，不斷地重復(fù)，不斷地練習(xí)，每天對(duì)著錄音機(jī)重復(fù)上百遍。
對(duì)于留學(xué)來(lái)說(shuō)，資源是一件非�，F(xiàn)實(shí)的事情，因?yàn)樽钪匾馁Y源就是錢，現(xiàn)在國(guó)外大學(xué)給中國(guó)學(xué)生的獎(jiǎng)學(xué)金不多，大部分都是自費(fèi)，所以在留學(xué)費(fèi)用上必須要有充分的準(zhǔn)備。在中國(guó)最重要的資源是人脈，你認(rèn)識(shí)了人就好辦事，但在國(guó)外的大學(xué)，認(rèn)不認(rèn)識(shí)人不重要，因?yàn)閲?guó)外大學(xué)認(rèn)識(shí)人也不管用。我認(rèn)識(shí)很多大學(xué)校長(zhǎng)，但我給自己孩子寫(xiě)推薦信都不一定管用。國(guó)外大學(xué)錄取學(xué)生，完全是靠對(duì)你的實(shí)力的評(píng)價(jià)。另外，我也不主張家長(zhǎng)一定要把孩子送到美國(guó)的頂尖大學(xué)去。能去美國(guó)頂級(jí)大學(xué)再好不過(guò)，但只要孩子能進(jìn)美國(guó)前150位的大學(xué)，我覺(jué)得就了不起。美國(guó)幾千所大學(xué)，前150位已經(jīng)在世界上基本排到很前面。關(guān)鍵是孩子學(xué)的專業(yè)是不是自己喜歡的專業(yè)。
也請(qǐng)家長(zhǎng)注意，不要為了讓孩子進(jìn)好大學(xué)，就幫助孩子作假，弄假成績(jī)單、假經(jīng)歷。美國(guó)人最不能容忍的就是作假，有學(xué)生被美國(guó)大學(xué)遣送回來(lái)，因?yàn)楦咧谐煽?jī)單造假被發(fā)現(xiàn)了。新東方有自己的高中，有兩個(gè)學(xué)生考試成績(jī)不及格，家長(zhǎng)就來(lái)找我要我?guī)兔Ω某煽?jī)，我堅(jiān)決不改，讓家長(zhǎng)老實(shí)告訴對(duì)方大學(xué)孩子不及格的原因，讓孩子真實(shí)地展現(xiàn)在別人面前。最后，兩個(gè)孩子都被美國(guó)大學(xué)錄取了。美國(guó)大學(xué)喜歡你的誠(chéng)實(shí)和誠(chéng)懇。我們和美國(guó)大學(xué)說(shuō)，不能因?yàn)楹⒆佑幸粌砷T(mén)課不及格就對(duì)孩子全盤(pán)否定，因?yàn)橐粌砷T(mén)課考試不及格就不錄取，表明你們大學(xué)價(jià)值觀有問(wèn)題，不重視人才只重視分?jǐn)?shù)。當(dāng)然了，如果你的孩子門(mén)門(mén)功課都不及格，那就表明你的孩子確實(shí)不喜歡學(xué)習(xí)，也就別動(dòng)把孩子送到國(guó)外去的念頭了，否則反而會(huì)害死孩子的。
我今天的演講到此為止。希望和家長(zhǎng)一起共勉，一起共同努力，讓孩子的前途更加美好，讓孩子的人品也更加美好。
謝謝大家！
成功的演講稿 篇2
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
不知何來(lái)一陣秋雨，打落誰(shuí)家的梧桐葉。
在這寒冬未至，深秋未盡的季節(jié)，期中考試，來(lái)了。突然而來(lái)的一場(chǎng)病，打亂了我復(fù)習(xí)的節(jié)奏。不去上學(xué)，我的功課就會(huì)落下，可去上學(xué)，我的狀態(tài)又十分不好。坐在教室里，我發(fā)著高燒，一陣?yán)湟魂嚐幔蠋熤v的課就像和尚念經(jīng)一般，一點(diǎn)一點(diǎn)砸進(jìn)我的腦袋里。我就如同那梧桐葉，在枝頭顫顫巍巍，隨時(shí)都能從枝頭跌落下來(lái)……
考試結(jié)束了，成績(jī)終是出來(lái)了，不好也不壞。可偏偏就是那語(yǔ)文，考出來(lái)的分?jǐn)?shù)比以前要低。我的思考能力似乎被那突然而來(lái)的高燒給燒壞了，閱讀理解的題目答出來(lái)總是到不了關(guān)鍵的地方。像在房子的周圍徘徊，卻找不著進(jìn)去的門(mén)。“這不是因?yàn)榍皫滋焐〔趴疾畹穆�，沒(méi)事沒(méi)事�！蔽野参恐约海尚睦锞褪强绮贿^(guò)那道坎，總是糾結(jié)著，后悔著。
看著教室門(mén)前的那株梧桐樹(shù)，我覺(jué)得那就是我。它的葉子一片一片掉落，經(jīng)歷著深秋的折磨，經(jīng)歷著挫折。一陣風(fēng)兒吹過(guò)，已經(jīng)變得金黃的枯葉隨著那風(fēng)，虛弱的旋轉(zhuǎn)著、飄著，就像我的語(yǔ)文，一點(diǎn)點(diǎn)的下降。那株梧桐已快只剩下光禿禿的枝干，在風(fēng)中微微顫抖。我靜靜凝視著，心里有些同情。
但很快，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。它沒(méi)有因?yàn)榍锾斓暮渚偷瓜�，而是依舊挺拔地站著，與秋戰(zhàn)斗著、抗?fàn)幹�。風(fēng)雖吹走了它的葉，但卻吹不走它堅(jiān)強(qiáng)的意志！它接受著來(lái)自秋的挫折，等待著來(lái)年的蛻變。它靜靜地積蓄著自己的力量，等待著來(lái)年的薄發(fā)！
而我呢？我只是因?yàn)橐淮紊�，因�(yàn)橐淮未煺�，因�(yàn)橐淮问【突倚膯蕷狻医K于明白了。
當(dāng)遇到挫折時(shí)，我不應(yīng)該灰心喪氣，也不應(yīng)該覺(jué)得自己不行就停滯不前，而是應(yīng)該學(xué)習(xí)梧桐，學(xué)習(xí)它的堅(jiān)強(qiáng)，讓挫折成為我成功的鋪路石。這樣，成功就會(huì)因?yàn)榇煺鄱L(zhǎng)久。
成功的演講稿 篇3
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
今天，我演講的題目是《良好的開(kāi)端是成功的一半》。
當(dāng)我們還在嗟嘆光陰飛逝時(shí)，夏天漸漸地步入尾聲時(shí)，迎著和煦的微風(fēng)，我們又迎來(lái)了一個(gè)新學(xué)期。新的學(xué)期給我們帶來(lái)了新的契機(jī)、新的開(kāi)始、新的動(dòng)力。一個(gè)良好的開(kāi)端，就是開(kāi)始了對(duì)成功的展望。如果在開(kāi)始就擁有一顆堅(jiān)定的心，必然會(huì)令人擁有斗志！正如堅(jiān)硬的石疑縫里能萌發(fā)出一絲綠意，是因?yàn)檫@些微小的生命堅(jiān)定了破土而出的信心；海鷗之所以能飛越茫茫大海，是因?yàn)樗鼈儞碛兄鴪?zhí)著的信念。正所謂，良好的開(kāi)端便是成功的一半。
回首過(guò)去的一學(xué)年里，我們也許都有過(guò)成功，但那只是過(guò)去里一段令人欣喜的回憶；我們也許都經(jīng)歷過(guò)失敗，但那也只是過(guò)去里一段不愉悅的插曲。無(wú)論成與敗，我們都不應(yīng)太過(guò)放在心上，從現(xiàn)在開(kāi)始，在這個(gè)新學(xué)期里，一切又將重新開(kāi)始。所以，暫時(shí)落后的同學(xué)另放棄對(duì)學(xué)習(xí)的信心，另失去對(duì)成功的希望，讓我們一同在這開(kāi)學(xué)之際，擁有一個(gè)良好的開(kāi)始中。
都謾罵“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，其實(shí)不然。在學(xué)習(xí)中，只要我們一心一意地投入，有個(gè)良好的開(kāi)端并不難。在這里我向大家提出幾點(diǎn)建議：
一、樹(shù)立一種信心：我能我行
美國(guó)著名思想家愛(ài)默生曾說(shuō)過(guò)：自信是成功的第一秘訣。是的，自信就好比一般艘船的風(fēng)帆，有了它，才能乘風(fēng)破浪。自信對(duì)我們每個(gè)人無(wú)疑都很重要。有了自信，我們才敢面對(duì)困難；有了自信，我們才會(huì)挑戰(zhàn)難題；有了自信，我們才能不斷超越。所以讓自己我一點(diǎn)信心，就是給我們多一點(diǎn)成功的機(jī)會(huì)。
二、倡導(dǎo)一種學(xué)風(fēng)：認(rèn)真，向上
我想大家對(duì)于這四個(gè)字絕對(duì)不陌生，但認(rèn)真向上卻是成功不可或缺的一個(gè)因素。正所謂，世上無(wú)難事，只怕有心人。有了認(rèn)真，無(wú)論什么都可以做地更好；學(xué)會(huì)向上，無(wú)論什么都可以更進(jìn)一步。讓我們凡事以“認(rèn)真”“向上”開(kāi)始。認(rèn)真地讀書(shū)，認(rèn)真地上課，認(rèn)真地完成作業(yè)，面對(duì)學(xué)習(xí)積極向上，相信成功就在你的不遠(yuǎn)處。
三、培養(yǎng)一種習(xí)慣：自覺(jué)自愿
學(xué)業(yè)進(jìn)步，貴在自覺(jué)。自覺(jué)，是一種堅(jiān)持，是一種對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。如果我們能夠自覺(jué)學(xué)習(xí)，行為自律，那么，這個(gè)好習(xí)慣將會(huì)使低 受益一生。
四、營(yíng)造一種環(huán)境：文明有序
每個(gè)班級(jí)都是學(xué)校的縮影；每個(gè)學(xué)生都代表著學(xué)校的形象；每寸校園都代表著學(xué)校的面貌；文明二字，就體現(xiàn)在我們的一言一行中，這是衡量我們能否作為一名合格中學(xué)生的重要標(biāo)準(zhǔn)。因此，無(wú)論校內(nèi)還是校外，我們都應(yīng)做到語(yǔ)言文明、舉止文明。
如果說(shuō)成功是水，那么良好的開(kāi)端是水的源頭；如果說(shuō)成功是火，那么良好的開(kāi)端就是火種。一個(gè)良好的開(kāi)端，是一把開(kāi)啟新未來(lái)的鑰匙，是一把在學(xué)習(xí)上能夠披荊斬刺的利器。同學(xué)們讓我們把握好開(kāi)端，少一點(diǎn)懶惰，多一份耕耘；少一點(diǎn)雜念，多一份追求；少一點(diǎn)索取，多一份奉獻(xiàn)，創(chuàng)造一個(gè)美好的新起點(diǎn)吧！
成功的演講稿 篇4
老師們，同學(xué)們：
早上好！今天我講的題目是《文明禮儀伴我行》。
在一個(gè)國(guó)家中個(gè)人是主體。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)什么最重要呢？我想首先應(yīng)該是具備文明素質(zhì)，只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì)，那么這個(gè)國(guó)家的整體素質(zhì)才能提高。
不久前，曾看到這樣一則報(bào)道，說(shuō)的是新加坡，新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢？人家回答：“因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國(guó)大陸的游客�！睘榇耍叫录悠驴疾斓囊晃恢袑W(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“不文明行為也是國(guó)恥。” 不知大家是否記得，中央電視臺(tái)曾經(jīng)報(bào)道，國(guó)慶節(jié)后的天安門(mén)廣場(chǎng)，隨處可見(jiàn)口香糖殘跡，40萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)�，有的地方不到一平方米的地面上，竟�?塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門(mén)廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈反差。
以上的兩個(gè)事例表明，文明其實(shí)是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，反思我們的所作所為可見(jiàn)文明離我們還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛�，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢？所以，我們首先應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。
記得一位名人曾說(shuō)：德行的實(shí)現(xiàn)是由行為構(gòu)成的，而不是由文字。無(wú)數(shù)事例表明，走向事業(yè)輝煌、開(kāi)創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵是高尚的情操。代表民族未來(lái)的我們，需要學(xué)習(xí)和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問(wèn)題是：我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌，什么樣的思想品質(zhì)和什么樣的道德水準(zhǔn)去接過(guò)人類文明的接力棒。
南開(kāi)大學(xué)校長(zhǎng)張佰苓先生在鏡子上寫(xiě)了一句箴言：“面必爭(zhēng)，發(fā)必理，衣必整，鈕必結(jié)，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝�！� 作為一個(gè)高中學(xué)生，我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學(xué)校的氣氛和學(xué)生的身份，保持大方、得體的儀表，是對(duì)老師同學(xué)的一種尊重。
要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。那么請(qǐng)我們每一個(gè)人管住我們的口，不說(shuō)粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，經(jīng)過(guò)我們?nèi)w師生共同努力，一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)文明、和諧、美好的校園。試想假如全國(guó)每一個(gè)校園都共同創(chuàng)建文明和諧校園，那么我們民族的整體素質(zhì)將大大提高，國(guó)家的綜合實(shí)力將會(huì)大大加強(qiáng)，祖國(guó)的未來(lái)一定是繁榮昌盛、燦爛輝煌！
文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了基本的道德底線。千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人，說(shuō)的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人， 學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì)人， 清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，共同構(gòu)建和諧校園，讓文明禮儀之花在校園處處盛開(kāi)。
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