教育演講稿

時間：2021-06-03 20:45:12 演講我要投稿

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教育演講稿范文集錦6篇

　　好的演講稿可以引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容�，F(xiàn)如今，我們使用上演講稿的情況與日俱增，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的教育演講稿6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教育演講稿范文集錦6篇

教育演講稿篇1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家好！

　　今天，我演講的題目是《尊重和善待每一位學(xué)生》。

　　我很榮幸，因為我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)。更幸運的是，我擔(dān)任了班主任工作。在多年的班主任生涯中，有諸多說不完的故事。

　　在我眼里，每一個學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護(hù)。當(dāng)了五年的班主任，我遇到過很多的“小刺頭”，在他們身上，發(fā)生過許多令我辛酸也令我感動的故事。其中有一個故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪。這事發(fā)生在我剛參加工作時，心里總有這樣的感覺：他們怕我這個新老師嗎？常言道“棍棒出孝子，嚴(yán)師出高徒”，我必須嚴(yán)厲點，要鎮(zhèn)住他們。當(dāng)時班里有一個出了名的“搗蛋大王”，他學(xué)習(xí)成績差，經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，全班同學(xué)都怕他。暗地里還給他起了個了不起的綽號：大搗蛋。一次，他又打了班里的同學(xué)，我不由分說將他揪到辦公室，火冒三丈的我對他進(jìn)行了一頓狠狠的批評。沒想到，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我，我忍無可忍打了他一個大耳光。誰知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室。當(dāng)時我被氣急，感到自己受了莫大的委屈和恥辱。

　　這件事之后，我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課，經(jīng)常變著花樣給我搗亂。下課后，他更加變本加厲地欺負(fù)同學(xué)。當(dāng)時，我對這個孩子既恨之入骨，又無計可施。

　　可后來的故事卻改變了他，更醒悟了我。那次，我打開抽屜拿作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條，上面寫道：“老師，你一定非常非常地討厭我、恨我吧，但我不討厭你，因為我知道你恨我這塊鐵不能成鋼，可我討厭你對我毫不留情的訓(xùn)斥，討厭你給我的大耳光”。課下，我把這張字條讀了很多很多遍，內(nèi)心深處有一種說不出的滋味。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威”的我，該是我好好反省的時候了。我決定找這位同學(xué)好好的談一談。

　　那天放學(xué)，我和這個我一直討厭的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話。我首先向他道歉，不該用粗暴的話語傷害他，更不該動手打他。對著我改變的新面孔，他有些不自在，又好像有點受寵若驚，一改往日那蠻橫的樣子，向我承認(rèn)了自己的錯誤。說自己搗亂、欺負(fù)同學(xué)都是故意的，原因就是對我不滿，想對我報復(fù)。他很真誠地表示以后不會這樣了。還十分誠懇地對我說：“老師，我喜歡今天的你，相信我也會喜歡以后的你�！弊詈筮€問到：“老師，我給你惹了那么多麻煩，你還會喜歡我嗎？”我當(dāng)時毫不猶豫地回答：“我會，我會把你看成我最好的朋友”。

　　這件事已過去多年了，但他一直珍藏在我心底。這張給了我教育的紙條我也一直珍藏著，它時刻提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面，每個孩子都是鮮活、靈動的個體，有著各自獨特的性格。作為一名班主任，應(yīng)用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈愛的雙手給每一個學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛和鼓勵，只有這樣，學(xué)生才會“親其師，信其道”。

　　因為有了這個故事，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門，不讓任何一個孩子成為遺憾。我深切地感受到：作為一名教師，要尊重和善

　　待我們身邊的每一位學(xué)生。只有充滿愛的教育，才是真正的教育！這就是我的教育故事，我愿播種下平凡的點滴，收獲孩子不平凡的人生！

　　謝謝大家！

教育演講稿篇2

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長、老師們、同學(xué)們：

　　大家好！

　　今天是“六一”國際兒童節(jié)，首先，我代表教育科向老師們表示崇高的敬意和誠摯的問候，并祝少先隊員們節(jié)日愉快！

　　少年兒童小朋友們，你們是幸運的一代，也是肩負(fù)重任的一代。今天你們是天真爛漫的紅領(lǐng)巾，明天將成為建設(shè)祖國的棟梁，祖國社會主義現(xiàn)代化的實現(xiàn)要靠你們?nèi)崿F(xiàn)，中華民族的偉大復(fù)興要靠你們?nèi)ヅ�。要切實肩�?fù)起這樣的神圣使命，就必須把自己鍛煉成為適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的優(yōu)秀人才。因此，希望你們嚴(yán)格要求自己，在家里做一個好孩子，在學(xué)校里做一個好學(xué)生，在社會上做一個好公民，為長大以后建設(shè)偉大的祖國做好全面準(zhǔn)備。

　　希望你們從小樹立遠(yuǎn)大理想。理想是人生的太陽，是催人奮進(jìn)的動力�！吧倌暧兄荆瑖矣型�。不論今后你們想做什么，都要把個人的奮斗志向同國家的前途命運緊緊聯(lián)系在一起，把個人的成長進(jìn)步同祖國的繁榮昌盛緊緊聯(lián)系在一起，牢固樹立起“為中華之崛起而讀書”的雄心壯志，立志為民族爭光，為祖國爭光。

　　希望你們從小養(yǎng)成良好品德。品德是一個人做人做事的根本。只要人人心中有國家、心中有集體、心中有他人，我們的社會就會變得更加美好。你們要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，從一點一滴、一言一行做起，逐步養(yǎng)成文明禮貌、團(tuán)結(jié)互助，誠實守信、遵紀(jì)守法，勤儉節(jié)約、熱愛勞動的好品行，努力成為一個品德高尚的人，一個有益于社會、有益于人民的人。

　　希望你們從小培養(yǎng)過硬本領(lǐng)。過硬的本領(lǐng)是一個人成功的基礎(chǔ)，在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展、競爭日趨激烈的今天更是這樣。你們一定要以強(qiáng)烈的求知欲和上進(jìn)心，發(fā)奮讀書，刻苦學(xué)習(xí)各門功課，打好知識基礎(chǔ)。還要積極參加形式多樣的社會實踐活動，接觸自然，了解社會，開闊眼界，增長見識，敢于創(chuàng)新，不斷提高實踐能力。

　　希望你們從小鍛煉強(qiáng)健體魄。這是建設(shè)祖國的本錢。當(dāng)代的少年兒童不應(yīng)該做溫室里的花朵，而要做搏擊風(fēng)雨的雄鷹。要堅持體育鍛煉，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不斷增強(qiáng)體質(zhì)。要磨練勇敢頑強(qiáng)的意志，不向困難低頭，不被挫折壓倒，以樂觀向上、積極進(jìn)取的精神狀態(tài)迎接未來的挑戰(zhàn)。

　　同學(xué)們，兒童時代是美好人生的開端。你們一定要珍惜時間、努力學(xué)習(xí)��！相信你們一定能夠成長為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有新人”，一定能夠肩負(fù)起我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的神圣使命!

　　謝謝大家！

教育演講稿篇3

尊敬的評委老師、現(xiàn)場的同行們：

　　大家好！

我是來自校的7號參賽選手**，同事們都愛親切地喚我一聲“燕子”，雖然我沒有古時齊國大夫——晏子，面對楚王時的聰慧機(jī)智、勇敢鎮(zhèn)定，但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材；雖然我性格內(nèi)向、不善表白，但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講臺，為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊，那就是：愛可以改變一切。

　　“歲月如歌”這個詞真是不錯，就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中，我已從教12個春秋了。學(xué)生們來了又走，走了又來，不經(jīng)意間，我已先后做了五個班級的班主任了。孩子們給了我很多東西，他們讓我笑過，讓我哭過，也讓我感動過。在孩子們的成長中，我也逐漸成熟起來。我感謝他們，是他們讓我在過去那么單調(diào)的生活中，感到了快樂和滿足；是他們讓我有了成就感。在這些孩子當(dāng)中，只有**屆畢業(yè)班的40個男孩們，他們帶給我的不僅僅是這些，他們帶給我的還有感動、傷心和震撼。他是最與眾不同的，他就是李嘉良。

　　李嘉良是個讓人一見就非常難忘的小家伙：中等個頭，小臉白白的，小單眼皮里裝的是滿眼的倔強(qiáng)與叛逆。四年級時，剛開學(xué)班級里就轉(zhuǎn)來了他這樣一個問題人物，每天闖禍最多，而且無論你怎樣說服他，他也不會說一句“我錯了”。他對待任何一個老師的態(tài)度都是高昂起脖，用不信任的眼光看你，對我也是一樣。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了，有時我想：這哪里是個孩子？分明是塊頑石。每當(dāng)科任老師對我說李嘉良太難管的時候，我只能苦笑，因為我對他真的是軟硬皆施了，真的是無能為力了。就在我不知所措時，我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點：他很聰明，寫字工整；也很愛勞動，愛打抱不平。從此，我每天都用愛的目光去迎視他的漠然。漸漸的，他的漠然淡了，也許他感受到了老師不嫌棄他，有時也很喜歡他，甚至對他比對別人還好。直到有一天，他又犯錯了，我輕輕地摸著他的頭對他說；“嘉良，你又犯錯了，老師知道你不是故意的，只是有時管不住自己，是嗎？只要你能知錯就改，老師是不會嫌棄你的�！贝藭r，他不說話，把頭低下了，眼角也濕潤了，但是他的倔強(qiáng)，使他努力不讓眼淚流出來。

　　過了好一會兒，他輕輕地說：“老師，我錯了！”就在這個時刻，我的眼淚卻流了出來。一年多了，我終于等到了這句話，是多么的不容易呀！從此以后，他能夠認(rèn)錯了，雖然經(jīng)常是改了犯，犯了還改，但是我很知足，因為他終于可以誠懇地聽我的勸告了。我相信我所給他的每一份叮嚀，每一份鼓勵都將使他向正確的人生路上靠近。

　　我想，在座的老師們都與我感同身受吧！愛每一個學(xué)生，用心來打動他們，在他們身上注入我點點滴滴的師愛：幫沒爹沒媽的孩子學(xué)會生活；幫調(diào)皮小子克服學(xué)習(xí)困難；幫自卑的小丫頭樹立信心；幫羞澀的小男孩敞開心懷。

　　三尺講臺，舞臺雖小，但我手捧師愛，憧憬明天；一間教室，視野雖短，但我熱愛學(xué)生，無悔青春。12載苗圃耕作，讓我頓悟：擁有，我承擔(dān)著責(zé)任；奉獻(xiàn)，我體驗著喜悅；創(chuàng)造，我感悟著生命；育人，我享受著幸福！

　　老師們，善存于心，愛在于行！讓我們用愛心搭起橋梁，用關(guān)心凝成溫暖，用真心傳遞幸福，用時光鑄就“愛可以改變一切”的金色長城！

教育演講稿篇4

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、朋友們，大家好。

　　去年的現(xiàn)在，我還是一名大學(xué)生，對教育工作的理解僅僅停留在學(xué)生時代的印象中。記得正是5月，汶川，地震了！一聲凄厲，舉國哭泣。地震中，一則則催人淚下的故事，保留在我的記憶里；廢墟中，一幕幕震撼心靈的片段，深烙在我的心坎里。教室在晃動，孩子們危險！老師，那么多的老師在守護(hù)著孩子：張?zhí)m老師，為救10米外的女兒，在背出4名學(xué)生后遇難；譚千秋老師，在生命的終點始終保持著跪姿，雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護(hù)著四個學(xué)生；向倩老師，一位比我年齡還小兩歲的如花女孩，張開雙臂保護(hù)學(xué)生，身體卻被壓成了三截…危難中的人民教師像張開雙翅的雄鷹，與奪取孩子生命的死神搏斗。他們無私無畏的形象，在責(zé)任的支撐下，感動著全中國的人，感動著我。而今，我成為了教育戰(zhàn)線上的一名公務(wù)員。雖然沒上過講臺，雖然是在機(jī)關(guān)，但是，現(xiàn)在的我卻感受到自己離太陽底下最光輝的事業(yè)那么近！那么近！教育是培育人的事業(yè)，人，是教育的中心，也是教育的目的；人，是教育的出發(fā)點，也是教育的歸宿。我理解了，為什么汶川的英雄教師們會舍棄自己的生命，去保護(hù)更多的小生命！我懂得了，教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展需要的正是這樣一批優(yōu)秀的教師群體，因為在他們身上，體現(xiàn)的是一種責(zé)任！

　　科學(xué)發(fā)展觀，核心是以人為本！教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展，如同書寫漢字的“人”字，就是要培育出一代代站得正、走得穩(wěn)、一直向前的堂堂正正的中國人！這就是教育工作者的責(zé)任！

　　面對這樣一種責(zé)任，我思考：我們教育工作者學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，就是要樹立起正確的學(xué)生發(fā)展觀。今天的學(xué)生，或許有明天的將軍、或許有明天的明星、或許有明天的作家、或許有明天的英雄，或許就是明天一個普普通通的公民；但今天的學(xué)生，必將是明天社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。因此，教育工作，應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為中心，走“學(xué)生本位”的實踐之路，用科學(xué)發(fā)展觀來指導(dǎo)學(xué)生的培養(yǎng)。小時候，聽爺爺講私塾讀書故事，先生的戒尺會毫不留情地落下來。爸爸讀書不再有戒尺，卻也挨過老師的粉筆頭和三角板。我剛上學(xué)時受罰不再，但老師還是師生關(guān)系的中心。我高中時迎來了教學(xué)改革，師生隔閡漸漸沖破，師生關(guān)系漸漸和諧�，F(xiàn)在，在教育局、在學(xué)校常聽到的是課程改革、是校園文化、是特色創(chuàng)建、是關(guān)愛學(xué)生。這一切，都指向全體學(xué)生的成長，都指向每個學(xué)生的發(fā)展。因為這是我們的責(zé)任。

　　面對這樣一種責(zé)任，我思考：我們教育工作者學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，就是要樹立起正確的學(xué)校發(fā)展觀。學(xué)校里最重要的是人，是教師、是學(xué)生，而不是樓堂館室、不是空調(diào)電腦。清華大學(xué)前校長梅貽琦說：“大學(xué)者，非有大樓之謂也，有大師之謂也�！币馑际菍W(xué)校存在的意義就是為了學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展，只有學(xué)生的不斷成長、教師隊伍的不斷完善，學(xué)校的發(fā)展才有可能。所以，我們要樹立以人為本的學(xué)校發(fā)展觀，辦好富有生機(jī)和活力的.學(xué)校，辦好學(xué)生滿意、教師滿意、人民滿意的學(xué)校，這就是我們的責(zé)任。

　　面對這樣一種責(zé)任，我思考：我們教育工作者學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，就是要樹立起正確的人生觀、價值觀。我是教育戰(zhàn)線年輕一兵，我也是熱愛時尚、追求新潮的年輕女孩。面對紛繁復(fù)雜的大千社會，我常想，我會陷入迷惘嗎？我會貪圖安逸嗎？我選擇了教育，我也就選擇了一種人生，一種責(zé)任。在《把信送給加西亞》這本世界暢銷書中有這樣一段話：“年輕人所需要的不只是學(xué)習(xí)書本知識，也不只是聆聽他人的種種指導(dǎo)，而是更需要一種敬業(yè)精神，對上級的托付立即采取行動，全心全意去完成任務(wù)——把信送給加西亞�！敝挥羞@種主動完成任務(wù)的人，才能將成功的理想，變成眼前的現(xiàn)實。這種人才是高尚的、可貴的人。讓我們記住自己的責(zé)任！

　　十年樹木，百年樹人，教育，只有起點，沒有終點；教育事業(yè)，體現(xiàn)的是責(zé)任意識、奉獻(xiàn)精神；教育發(fā)展，必須堅持科學(xué)發(fā)展觀。面對汶川英雄教師們，我不敢輕言舍生赴死，但我會堅定教育的信念、教育的情結(jié)。面對公務(wù)員這樣的一個職位，不敢妄言鞠躬盡瘁，但我會履行公務(wù)員職責(zé)，信守公務(wù)員精神。這就是我，一位年輕教育工作者的責(zé)任！

教育演講稿篇5

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

　　我們＊＊隊現(xiàn)有職工87人，下屬8個生產(chǎn)班組，一個后勤小組。今年以來，我們深入貫徹礦黨委“關(guān)于開展誠信建設(shè)教育年活動的意見”，有重點、有針對性地加強(qiáng)教育，切實轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念，不斷提高全員工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，有力地促進(jìn)了各項工作健康開展。

　　下面，就誠信建設(shè)教育活動開展情況和一些粗淺做法向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們作一簡要匯報。

　　一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，增強(qiáng)誠信觀念

　　＊＊＊隊承擔(dān)著全礦井下生產(chǎn)主要運輸任務(wù)。由于服務(wù)工作的多項性和不規(guī)則性，不得不分為8個生產(chǎn)班組，遍布各個班次。其中，井下三八制＊＊司機(jī)班主要擔(dān)負(fù)工作面安撤，掘進(jìn)排矸、迎頭轉(zhuǎn)換及其他無軌運輸任務(wù)。＊＊班有早班、中班兩個班次，負(fù)責(zé)井上支護(hù)材料向井下的運輸及各迎頭和工作面配件的運送。＊＊班由早中夜及大班四個班次組成，承擔(dān)井下三八制人員接送及部分支護(hù)材料裝運。供料班分為早班和大班，負(fù)責(zé)所有下井支護(hù)材料的裝車。維修班分成三八制和大班四個班次，分管所轄9種車型，34部車的維修與維護(hù)。電修班也分別由大白大夜和大班三個班次組成，承擔(dān)著井下大型設(shè)備及器材的換裝和車輛電器系統(tǒng)的維修維護(hù)。概括的講，我們單位的特點是：單位不大，工種不少，人員不多，班次崗位不少。因此，人員分散，管理難度大，始終是組織和制約生產(chǎn)的重要因素。面對這個現(xiàn)實，如何抓裝誠信教育”這一有利時機(jī)，把職工的工作熱情激發(fā)出來，把全隊的力量凝聚起來，把職工的思想連結(jié)起來，是我們充分認(rèn)識和把握開展誠信建設(shè)的出發(fā)點和落腳點。班子成員清醒地認(rèn)識到：無論做什么工作，熱情和動力均來自內(nèi)心參與的熱望，要不斷挖掘這種動力，就必須首先轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識，明確目標(biāo)，找準(zhǔn)方向。為此，我們充分利用班前班后會進(jìn)行廣泛發(fā)動的同時，班子成員作出分工，要求按照各自分管范圍，把發(fā)動工作做深做細(xì)做到崗位，把任務(wù)落實到人頭，把宣傳發(fā)動工作貫穿活動之中，從而達(dá)到家喻戶曉，人人明白，個個都能自覺參與。在此基礎(chǔ)上，全隊職工人人都寫出保證書，積極開展征集誠信宣言活動。截至目前，共收繳誠信宣言78分，以此引導(dǎo)職工不斷提升誠信意念，樹立質(zhì)量理念，增強(qiáng)任務(wù)觀念，堅定服務(wù)信念，全隊上下形成了“人人講誠信，事事想誠信”的～氛圍。

　　二、理清思路，突出重點，明確標(biāo)準(zhǔn)抓提高

　　誠信建設(shè)教育活動是礦黨政為全面提升礦井形象，打造濟(jì)三品牌而推出的重大舉措，是關(guān)系到礦井實現(xiàn)三年三大步的大手筆，它不僅要求全員參與，而且是一項長期帶有戰(zhàn)略意義的艱巨任務(wù)。我們認(rèn)為，開展誠信建設(shè)教育活動，要著眼長遠(yuǎn)，抓住重點，突出當(dāng)前。否則，就會出現(xiàn)大呼隆一陣風(fēng)，雨過地皮濕的局面。然而，我們始終保持頭腦清、眼睛明，工作有標(biāo)準(zhǔn)，教育有重點，方法要靈活。我們當(dāng)前工作的思路是“構(gòu)建崗位誠信、工作誠信、質(zhì)量誠信、經(jīng)營誠信”格局，形成服務(wù)誠信工作體系，為加快礦井實現(xiàn)千萬噸目標(biāo)提供強(qiáng)有力保障。為此，我們突出抓了三個重點。

　　一是針對＊＊運人安全程度要求高，時間性要求強(qiáng)的特點，明確了“立足崗位、上標(biāo)準(zhǔn)崗、干標(biāo)準(zhǔn)活”的崗位誠信內(nèi)容。

　　二是針對＊＊司機(jī)服務(wù)單位頭多，運輸量大，條件艱苦的工作性質(zhì)，制定了“作風(fēng)扎實，服務(wù)生產(chǎn)，優(yōu)質(zhì)高效”的工作誠信標(biāo)準(zhǔn)。

　　三是針對車輛故障率高，維修難度大的現(xiàn)狀，在維修班中制定了“質(zhì)量第一、精益求精、追求效率”的質(zhì)量誠信標(biāo)準(zhǔn)。

　　與此同時，還區(qū)分層次，突出重點，根據(jù)不同的班次和崗位性質(zhì)確定相應(yīng)的教育內(nèi)容。

　�。�1）領(lǐng)導(dǎo)干部的教育重點是：忠于職守，廉潔自律，無私奉獻(xiàn)，敬業(yè)務(wù)實。

　�。�2）司機(jī)崗位的教育重點是：愛車護(hù)車，講求質(zhì)量，態(tài)度端正，遵章操作。

　�。�3）維修班的教育重點是：鉆研技術(shù)，精益求精，學(xué)以致用，勤儉節(jié)約。

　�。�4）電修班的教育重點是：樂于奉獻(xiàn)，專心操作，綜合治理，提高形象。

　�。�5）供料班的教育重點是：科學(xué)組織，合理搭配，先急后緩，服務(wù)生產(chǎn)。

　�。�6）50鈴班的教育重點是：服從調(diào)度，規(guī)范操作，積極協(xié)調(diào)，確保安全。

　　這不僅明確了工作標(biāo)準(zhǔn)，推動了活動開展，而且增強(qiáng)了教育的針對性和實效性。

教育演講稿篇6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

　　你們好！

　　我叫***，本學(xué)期擔(dān)任四年級信息技術(shù)教學(xué)工作。我演講的主題是《以學(xué)生需求為基點，構(gòu)建愉悅課堂氛圍》。

　　信息技術(shù)課堂管理一直是信息技術(shù)教師比較頭疼的問題，信息技術(shù)課不同于在教室中的上課模式，學(xué)生在信息技術(shù)課堂上脫離了傳統(tǒng)的課堂環(huán)境，行為方式有很大變化。在教室上課，學(xué)生由于已有固定的習(xí)慣，加上班主任的嚴(yán)格管理，只要任課教師用心，學(xué)生是不敢冒然犯次的。但在信息技術(shù)課堂中，由于課堂的環(huán)境變化，電腦顯示器阻隔了教師與學(xué)生的視線，小學(xué)生好奇的心理特點，都使得信息技術(shù)課堂較難管理。但是，在另一方面，在對待學(xué)生的教學(xué)態(tài)度卻是與其他科目有相似的地方，以下是我教學(xué)中的一個片段：

　　這是這個學(xué)期發(fā)生的事情，四年級信息技術(shù)word的教學(xué)中有一節(jié)課是用word輸入中文的練習(xí)，對四年級這個階段的孩子來說，因為有了三年級練習(xí)打字的基礎(chǔ)，因此課并不難教。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我讓他們輸入一篇自己喜歡的作文，學(xué)生就像預(yù)期的那樣很快地投入到打字練習(xí)中去，那天上課的班級也是如此。但是在上課15分鐘后，一位同學(xué)嚷嚷起來：“老師，他把我打的所有字給刪掉了！我走”過去一看，原來是同桌的同學(xué)弄了他的電腦，操作已經(jīng)恢復(fù)不了了，我看著這位搗蛋同桌，發(fā)現(xiàn)他一個字都沒打，而且嘻皮笑臉的，一副滿不在乎的樣子，我的脾氣慢慢上來了。這學(xué)生平時上課紀(jì)律就讓我惱火，一些學(xué)生甚至開始模仿他的不良行為。這一發(fā)現(xiàn)，讓我有了殺雞敬猴的想法，也想利用這個機(jī)會挫一挫他，樹立教師的尊嚴(yán)。就在我想好好教育這名學(xué)生的時候，一名學(xué)生跟我打報告：“老師，他就是這樣，什么都學(xué)不好，平時的語文考試也一塌糊涂！”“嗯”愣了一會，我沒想到是這種情況，語文考試沒考好，是不是也代表他對拼音的輸入有困難？離小學(xué)學(xué)習(xí)很久了，我忽略了小學(xué)語文的學(xué)習(xí)正是在打基礎(chǔ)，如果語文沒學(xué)好，拼音基礎(chǔ)就會薄弱。這件事情我一開始以為是這名學(xué)生不聽教導(dǎo)，故意與老師為難，如果這位學(xué)生的說法是真的，那么很可能是因為拼音不熟悉的原因而導(dǎo)致不愿練習(xí)打字。

　　古代兵書有云：罰要服眾，如果我蠻橫地罰這位學(xué)生，也會讓另一些語文基礎(chǔ)也較差的學(xué)生心中覺得委屈，認(rèn)為老師教育粗暴，長久下去，學(xué)生的心便離老師的更遠(yuǎn)。更何況，我想了想，這位學(xué)生也不是一無是處，今天的穿戴整整齊齊的。我用商量的口吻問那搗蛋的同學(xué)：“如果你不喜歡作文打字，那么練習(xí)金山打字通的拼音練習(xí)可以嗎？里面有相關(guān)的拼音提示，另外還可以幫助你回憶正確的鍵盤指法�！边@位小朋友也愣了一下，顯然沒想到我居然沒有批評他，他紅了紅臉，點頭答應(yīng)了。接下來雖然他打字的速度依然很慢，但是沒在鬧同學(xué)了，而且練習(xí)打字的態(tài)度是非常認(rèn)真的，于是課后，我單獨找他談?wù)劻�，表揚(yáng)一番，這位同學(xué)很高興。

　　于是我課后反思了一下：當(dāng)學(xué)生不愿意按照教師預(yù)設(shè)的方向做時，我們老師首先應(yīng)該要關(guān)注原因。這件事情中通過了解，學(xué)生并不是故意與教師“唱反調(diào)”，而是另有原因，或許是因為自尊心的關(guān)系，所以做出反常的事情，如果我當(dāng)時勃然大怒，不但解決不了問題，還讓這位學(xué)生對我的要求更叛逆。因此，在教學(xué)中教師要拋開成見，找出學(xué)生的閃光點。遇到學(xué)生紀(jì)律出狀況時，要抽絲剝繭，找出原因，對癥下藥。

　　謝謝大家！我的演講結(jié)束！

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