讀書(shū)活動(dòng)演講稿范文錦集六篇
演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。在不斷進(jìn)步的社會(huì)中,演講稿對(duì)我們的作用越來(lái)越大,那要怎么寫(xiě)好演講稿呢?下面是小編為大家整理的讀書(shū)活動(dòng)演講稿6篇,歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)活動(dòng)演講稿 篇1
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
今天我看了一個(gè)故事叫寶蓮燈,這個(gè)故事的內(nèi)容是在華山的圣母廟里。有一位美麗、善良的仙女華山圣母娘娘,王母娘娘送給她一個(gè)鎮(zhèn)山之寶寶蓮燈。后來(lái)三圣母娘娘下凡到人間,嫁給了一個(gè)叫劉彥昌的書(shū)生。
不久,劉彥昌要上京趕考時(shí),三圣母娘娘已身懷有孕。劉彥昌留給她一塊祖?zhèn)鞒料,說(shuō)孩子出生后就取名為“沉香”。她的事被他的哥哥二郎神知道了把她關(guān)在了黑云洞里,不久孩子長(zhǎng)大了知道了三圣母娘娘在黑云洞里。霹靂大仙給他了一個(gè)寶斧,天河又給他了神力。沉香拿起斧子就和二郎神打了起來(lái),太白金星又派了四位神仙。二郎神丟下寶蓮燈就跑,沉香趕緊去救三圣母娘娘一家人終于團(tuán)聚了。
看了這個(gè)故事后我要學(xué)習(xí)沉香的勇敢、機(jī)智。
讀書(shū)活動(dòng)演講稿 篇2
朱永新曾在(新教育之夢(mèng))中提出:“讀書(shū),是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個(gè)非常重要的途徑!爆F(xiàn)在越來(lái)越多的學(xué)校重視著學(xué)生的讀書(shū)方面,活動(dòng)也層出不窮,精彩紛呈。比如有各種讀書(shū)節(jié)、讀書(shū)活動(dòng)、“書(shū)香班級(jí)”評(píng)比等。今天我很榮幸地能坐在這里向大家介紹一下我和我的同事們?cè)谧x書(shū)活動(dòng)中所做的事情。
這兩年來(lái),我做了“構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文課本作家‘縱式接觸鏈’ 研究——小學(xué)生欣賞文學(xué)大家作品的實(shí)踐研究”。 什么是縱式接觸鏈呢?就是把小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)共十二冊(cè)的語(yǔ)文課本上出現(xiàn)的作家做一個(gè)統(tǒng)計(jì),在學(xué)生課文的基礎(chǔ)上,選擇該作家適合小學(xué)生閱讀的書(shū)本或者文章進(jìn)行補(bǔ)充,讓學(xué)生在課外時(shí)間進(jìn)行了閱讀,或者對(duì)于一篇文章采用多種形式地閱讀與理解,增加閱讀的厚度,增大閱讀的范疇,拓寬閱讀的方式,提高閱讀的興趣,培養(yǎng)文學(xué)的素質(zhì)。
(一)開(kāi)展“文學(xué)時(shí)間”
每個(gè)星期五中午是我班的“文學(xué)時(shí)間”,有時(shí)候是對(duì)本周作文的講評(píng),有時(shí)候是讓學(xué)生介紹一些好書(shū)好作品。讓學(xué)生把這段時(shí)間里看的好書(shū)推薦給班里的學(xué)生。形式種多樣,有:細(xì)品、復(fù)述(或背誦)、介紹、評(píng)析等。還會(huì)讓學(xué)生寫(xiě)讀后感,并且進(jìn)行交流。當(dāng)然,老師也要讀,也要寫(xiě),做到師生同步。
(二)開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”
學(xué)校開(kāi)展了“經(jīng)典誦讀”的活動(dòng),有一段時(shí)間我們主要誦讀的(弟-子規(guī)),一到六年級(jí)的學(xué)生都能誦讀。五年級(jí)時(shí),我在體藝2+1時(shí),曾組織過(guò)(論語(yǔ))的誦讀與講解,學(xué)生很是喜歡。我也很好的利用起了(唐詩(shī)三百首),每天放學(xué)時(shí),學(xué)習(xí)委員會(huì)在黑板上抄寫(xiě)一首古詩(shī)詞,學(xué)生會(huì)自覺(jué)抄寫(xiě)在家校聯(lián)系本上,回家進(jìn)行背誦,第二天背給組長(zhǎng)聽(tīng),組長(zhǎng)做好統(tǒng)計(jì)。期末結(jié)束時(shí),進(jìn)行這些詩(shī)歌的檢測(cè)。
在平時(shí),我們還注重詩(shī)人的規(guī)劃,比如李白周、杜甫周、王維周等,一周一個(gè)詩(shī)人,當(dāng)然有時(shí)候有可能是半個(gè)月一組,這對(duì)于學(xué)生了解詩(shī)人的詩(shī)歌特點(diǎn)是有幫助的。小學(xué)課本中,李白的詩(shī)出現(xiàn)過(guò)很多,據(jù)我統(tǒng)計(jì),一上有(靜夜思),二上有(贈(zèng)汪倫),二下有(望廬山瀑布),三上有(望天門(mén)山),四上有(黃鶴樓送孟浩然之廣陵),四下有(獨(dú)坐敬亭山)。一首比一首更深沉,符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、情感發(fā)展。
(三)“閱讀天地”上墻
教室布置很重要,潛移默化中也會(huì)影響學(xué)生的。在班級(jí)里有專(zhuān)門(mén)的版塊是“閱讀天地”,上面有一些欄目,設(shè)有“新書(shū)介紹”、“請(qǐng)您欣賞”、“作家軼事”、“人物介紹”等。這讓學(xué)生有更多的時(shí)間與機(jī)會(huì)接觸作家,接觸他們的作品。
(四)評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)筆記
當(dāng)然首先教給了學(xué)生記讀書(shū)筆記的方法,每周檢查學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記的情況,既查數(shù)量,也查質(zhì)量,還可以分大組進(jìn)行“評(píng)優(yōu)”或“每周一星”等。把閱讀與欣賞的機(jī)會(huì)“還”給了學(xué)生,讓他們自由地去選擇自己喜歡的作家作品,但并不是說(shuō)這是放縱的,教師的檢查也是監(jiān)督的方式。
讀書(shū)活動(dòng)演講稿 篇3
老師們,同學(xué)們:
大家好,在我今天演講之前我想問(wèn)大家?guī)讉(gè)給我問(wèn)題:書(shū)中我們學(xué)到了什么?這是一個(gè)值得我們反思的問(wèn)題。再一個(gè),我們真正品讀過(guò)的書(shū)有多少?我們能否在書(shū)海中遨游,激起一波又一波的浪潮;作為當(dāng)代中學(xué)生的我們是否意識(shí)到腦中的知識(shí)非常匱乏,就以上兩個(gè)問(wèn)題,我將給大家做出個(gè)解答。
在解答之前,給大家講個(gè)故事。魯迅先生是大家非常熱愛(ài)的文學(xué)家。據(jù)說(shuō)他在南京江南北師學(xué)堂求學(xué)時(shí),因考試成績(jī)優(yōu)異,獲得一枚用金子做的獎(jiǎng)?wù)。他為了讀書(shū),而把這枚獎(jiǎng)?wù)履萌ベu(mài)了。買(mǎi)回了幾本喜歡的書(shū)和一串紅辣椒。每當(dāng)晚上讀書(shū)感到又寒又困時(shí),他就把買(mǎi)來(lái)的紅辣椒放在嘴里咀嚼,以便驅(qū)寒和解除困意。大作家就是用這樣的方法來(lái)看書(shū)的。
我們有沒(méi)有認(rèn)真的想過(guò),從小學(xué)到現(xiàn)在,我們讀過(guò)多少本書(shū)?有沒(méi)有像魯迅先生那樣讀書(shū)的?是不是一天到晚都抱著武俠小說(shuō)看個(gè)不停,還是整天為言情小說(shuō)哭得死去活來(lái)?朋友們,這樣的生活狀態(tài)會(huì)消磨我們的斗志的,放下你手中小說(shuō),去讀經(jīng)典文學(xué)或者名人作品,你還可以學(xué)習(xí)各科知識(shí),為自己充充電,以后進(jìn)入社會(huì),這些知識(shí)有用得到的時(shí)候。四大名著你讀過(guò)幾本?中華文學(xué)博大精深,你理會(huì)了多少?我們不能荒廢老祖宗給我們留下的文化遺產(chǎn)。讓我們一起穿梭在書(shū)的海洋中,蕩起一波一波浪花,給自己增添一分色彩。
而如今,我們身處衣食無(wú)憂(yōu)的時(shí)代,對(duì)于讀書(shū),失去了先輩們的那般激情。為什么我們擁有那么大的一個(gè)寶庫(kù)?并且擁有那么舒適的讀書(shū)環(huán)境?可就是寥寥無(wú)幾的幾個(gè)人在圖書(shū)館里閱讀,也許現(xiàn)在我們還不能夠懂得讀書(shū)的重要,當(dāng)我們懂的那一天,才發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)老了。已經(jīng)不能回到那個(gè)求知的年代,試想想這樣的人生我們能回味什么。
我們應(yīng)該拯救那些被網(wǎng)絡(luò)游戲抹殺靈魂,應(yīng)該斬掉那根玩世不恭的莖。應(yīng)該找回那個(gè)生活充滿(mǎn)無(wú)限渴望的自己;我們一起去圖書(shū)館那個(gè)大寶庫(kù)里尋寶吧。一個(gè)人的一生是學(xué)習(xí)的一生,是在知識(shí)的海洋里遨游的一生,是在學(xué)海中游泳的一生。那么是不是人人都能在學(xué)海中游泳呢?在學(xué)海中游泳是不是一件簡(jiǎn)單的事呢?
在學(xué)海中游泳需要--勇氣,試想一個(gè)沒(méi)有勇氣的人怎么敢在學(xué)海中游泳?只有下定決心,立志成才的人才能有勇氣縱身跳進(jìn)知識(shí)的海洋,在學(xué)海中學(xué)會(huì)游泳?,馬克思五十四歲到俄國(guó)游學(xué),他的母語(yǔ)本來(lái)是德語(yǔ),可是為了傳播他的思想,他鼓足勇氣,不知老之將至,決心學(xué)習(xí)俄語(yǔ),并且用俄語(yǔ)寫(xiě)文章發(fā)表在俄國(guó)各大報(bào)刊上有效地傳播了他的共產(chǎn)主義思想。
在學(xué)海中游泳需要--毅力,試想一個(gè)沒(méi)有毅力的人怎么能夠在學(xué)海中撐下去?書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟,在學(xué)海中游泳需要很強(qiáng)的毅力,在求知的道路上沒(méi)有平坦的大道,在知識(shí)的海洋里不是一帆風(fēng)順的,只有不畏艱辛,勇于劈風(fēng)斬浪的人才有希望到達(dá)勝利的彼岸。上世紀(jì)代有一個(gè)姑娘名叫張海迪,她高位截癱,醫(yī)生診斷她頂多再五活年。可是張海迪并沒(méi)有被病魔嚇倒,她熱愛(ài)學(xué)習(xí),在學(xué)海中游泳,完全忘了自己的病情,考上了高等學(xué)府,讀完了本科讀碩士,讀完了碩士讀博士,現(xiàn)在成了一位知名學(xué)者和企業(yè)家。張海迪大姐的學(xué)習(xí)毅力難道不是我們學(xué)習(xí)的楷模嗎?
在學(xué)海中游泳需要--技能,在學(xué)海中游泳要有游泳技能,也就是學(xué)習(xí)方法,F(xiàn)在獲得知識(shí)的渠道很多,在學(xué)校里從老師那里獲得知識(shí),在家里從父母那里獲得知識(shí),也可以從電視里獲得知識(shí),也可以從電腦里獲得知識(shí)。但要想真正獲得有用的知識(shí)還是需要技能的,不然就會(huì)知識(shí)很凌亂,在大腦里不能留下永久記憶。那么學(xué)習(xí)的技能是什么呢?那就是重復(fù),記住重復(fù)是學(xué)習(xí)的母親;那就是勤奮,記住天才是百分之九十九的勤奮加百分之一的聰明。不要以為老師講過(guò)了,爸媽說(shuō)過(guò)了,電視放過(guò)了,電腦查到了,你就有知識(shí)了,其實(shí)知識(shí)并不是輕松就可以獲得的。
在學(xué)海中游泳需要--愛(ài)心,一個(gè)有愛(ài)心的人才知道學(xué)習(xí)的重要性,才知道為誰(shuí)而學(xué)。有些學(xué)生常常不能理解父母的苦口婆心,不能理解老師的百教不煩,好像他是在為父母學(xué)習(xí),為老師學(xué)習(xí),而不是為自己學(xué)習(xí),更不用說(shuō)為國(guó)家富強(qiáng)學(xué)習(xí),如此怎么能在學(xué)海中游泳而獲取知識(shí)呢?所以,在學(xué)海中游泳需要愛(ài)心。愛(ài)心可以讓你知道報(bào)答,愛(ài)心可以讓你關(guān)愛(ài)他人。實(shí)際上,在學(xué)校你有愛(ài)心就會(huì)和同學(xué)們相互學(xué)習(xí),講究討論,共同進(jìn)步。
學(xué)海無(wú)涯,讓我們?cè)趯W(xué)海中游泳吧,讓我們鼓足勇氣,磨練毅力,掌握技能,帶著愛(ài)心在學(xué)海中暢游吧。
游在“書(shū)!敝谢蛘咭呀(jīng)在里面的同學(xué)們,今天,我站在這片蒼茫大海中的瀟瀟浪濤上,為你們演講:
“書(shū)”,從一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的名詞變?yōu)橛绊懭藗円簧那疤幔@是多么渺茫的幾率,多么驚人的變化。如今,哪怕是仙山瓊閣、曉風(fēng)殘?jiān),也能被一些充滿(mǎn)神奇誘惑力的文字,絲毫不剩的展現(xiàn)在眼前。書(shū),就好比是一座橋,這邊是我們,那頭是世界。
古至今,到處都擁有“書(shū)”的存在,舊社會(huì)沒(méi)有通訊工具,人們又極少出行,便只有面向那些生動(dòng)的文字,那一頁(yè)頁(yè)枯黃的紙張。上面不是死尸般無(wú)味的文字,而是趣味無(wú)窮的情感與外面世界的美麗!
有好壞之分的,我相信,這里的所有人,都知道好書(shū)的價(jià)值,壞書(shū)的危害。理所應(yīng)當(dāng),我們只有通過(guò)閱覽好書(shū),才會(huì)是意義非凡的
讀書(shū)活動(dòng)演講稿 篇4
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
寒假里,我看了《了不起狐貍爸爸》。
這本書(shū)是說(shuō)有三個(gè)大壞蛋,分別是比斯,幫斯和博吉斯,狐貍爸爸吃了他們養(yǎng)的雞和鴨子,所以他們非常憎恨狐貍爸爸,一定要將它殺死,他們就在狐貍洞口堵著,期望能抓住它,但是聰明的'狐貍爸爸卻在地下開(kāi)掘出通往博吉斯1號(hào)雞舍,幫斯大倉(cāng)庫(kù),比斯地下酒莊的三條通道,所以它不僅沒(méi)有餓死,還和其它所有動(dòng)物舉行了盛大的宴會(huì)。這是一本關(guān)于動(dòng)物的幽默小說(shuō),作者是世界聞名的奇幻文學(xué)大師---羅爾德.達(dá)爾!
作者就想告訴我們做人不能小氣卑鄙,要有一顆寬宏大量的心。而且動(dòng)物和人類(lèi)是好朋友,它們同樣有著寶貴的生命,我們要保護(hù)動(dòng)物,維護(hù)生態(tài)平衡!我向大家推薦這本書(shū),一本很好的書(shū)!
讀書(shū)活動(dòng)演講稿 篇5
生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。只要我們肯讀書(shū),就可以汲取幾千年人類(lèi)智慧的精華。牛頓從小酷愛(ài)讀書(shū),在研究了前人著作的基礎(chǔ)上,他發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律,從而成為一名偉大的科學(xué)家。試想,假如沒(méi)有書(shū)籍傳播前人積累的知識(shí),在當(dāng)今時(shí)代,還會(huì)有遨游太空的衛(wèi)星和宇宙飛船嗎?!還會(huì)有讓我們?yōu)g覽奇妙網(wǎng)絡(luò)的電腦嗎?!
在浩瀚無(wú)邊的書(shū)海中,魚(yú)龍混雜,良莠難辯。在書(shū)的社會(huì)里,居住著貴族,也居住著庶民,既有善者,也有惡棍。這就要求我們?cè)谧x書(shū)時(shí)要擦亮雙眼,“取其精華,去其糟粕”,即:要讀書(shū),讀好書(shū),讀益書(shū)。
世紀(jì)老人冰心說(shuō)“讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)!边@是一句至理名言。讀書(shū)能讓我們享受到無(wú)限的“樂(lè)趣”。有的書(shū)像陳年佳釀,百讀不厭;有的書(shū)如倒啖甘蔗,漸入佳境;有的書(shū)像一枚青青的橄欖,苦澀后現(xiàn)清香……翻開(kāi)一本好書(shū),聞著它淡淡的墨香,與李白一起欣賞唐朝的明月;與蘇軾一起領(lǐng)略“大江東去,浪淘盡”的豪邁;與俄羅斯文學(xué)巨匠一起踏著西伯利亞紛飛的大雪……上下幾千年,縱橫幾萬(wàn)里,穿越時(shí)空的隧道,與精英們一起分享精神的盛宴,這是一種多么美妙的情形啊!
書(shū)是我生活中必不可少的好朋友,我在書(shū)的海洋里漫游,從中得到了莫大的快樂(lè),更使我的知識(shí)面也寬廣了不少,在生活中,書(shū)還幫了我不少的忙呢。
記得有一次星期天,我在家里做作業(yè),鄰居家的小孩到我家來(lái)玩。我的作業(yè)還沒(méi)完成,就讓他自己先玩。他玩了一會(huì)兒,竟然端起我的墨水瓶來(lái)了,他那么小,萬(wàn)一打翻了瓶子可就不得了了,我趕忙連連擺手:“別玩墨水啊……”
話(huà)還沒(méi)說(shuō)完,小手已然把放在桌角的墨水瓶打翻了,墨水全灑在了小孩的淺色襯衣上,他驚叫起來(lái),嚇傻了,接著竟哇哇大哭起來(lái)。我急得六神無(wú)主:可怎么辦那?闖禍了!我連忙跑到水龍頭前去洗,可是使盡力氣,墨漬怎么也搓不掉。
正急得沒(méi)主意的時(shí)候,我的目光無(wú)意中落在了放在桌子上的《知識(shí)雜志》一書(shū)上。我一拍腦門(mén),不是剛看過(guò)嘛!上面介紹過(guò),衣服上沾上了墨漬,可以先用飯粒涂在墨漬上用勁搓,在浸到肥皂水里洗,然后用干凈的水漂清就洗去了。我何不實(shí)踐一下呢!于是,我一把拉過(guò)了被墨水弄污了的襯衫,跑到廚房里,拿來(lái)了一勺飯,倒在污漬處,然后用力搓啊搓。
過(guò)了一會(huì)兒,墨跡果然淡了,再使勁揉搓一會(huì)兒,墨跡只有銅跡大淡淡一塊了。我用肥皂水和清水沖洗了一遍并絞干后,交給了鄰居小孩說(shuō):“回去曬曬干就基本看不出印跡了,可以穿了!彼芍@奇的眼睛問(wèn)我:“你怎么知道米飯能洗掉墨漬呢?”我得意地說(shuō):“書(shū)告訴我的唄!”
讀書(shū)使我增長(zhǎng)知識(shí),正因?yàn)橛辛藭?shū),我才知道有神機(jī)妙算的諸葛亮,豪放勇敢的武松……正因?yàn)橛辛藭?shū),我才發(fā)現(xiàn)世界有這么多的故事,有這么多的人。
讀書(shū)活動(dòng)演講稿 篇6
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
今天我閱讀了《藏獒渡魂》這本書(shū)。
這本書(shū)的作者是動(dòng)物大王——沈石溪。我們?cè)诘谄邌卧獙W(xué)過(guò)他的《最后一頭戰(zhàn)象》。我十分喜歡他的文章,《狼王夢(mèng)》,《第七條獵犬》,《斑羚飛渡》,《暮色》,《鳥(niǎo)奴》等經(jīng)典文章我都讀過(guò),但惟有這一篇,令我深思了很久。
在西藏,傳說(shuō)藏獒是因殘暴而被貶下天庭的將軍,所以藏獒生性殘暴,要在他出生后和一只生性嫻靜的羊羔一起生活一個(gè)月,這樣的藏獒不僅保留了勇敢的天性,還多了一份溫婉于忠誠(chéng)。
而這只藏獒渡魂三次都未成功,最后因?yàn)橐恢荒笌r羊深沉的母愛(ài)而改變了性格。 這篇文章讓我深刻的體會(huì)到了母愛(ài)的可貴。母愛(ài)感動(dòng)了我,感動(dòng)了兇殘的藏獒,能感化天地間的一切事物。母愛(ài)的力量是偉大的。試想一下,如果藏獒沒(méi)有成功渡魂,那么將度過(guò)一個(gè)何等可悲的一生?心中充滿(mǎn)著仇恨,在弱肉強(qiáng)食的叢林法則里,連自己孩子痛苦的呻吟都聽(tīng)不到。
他勇猛,但他更可以返過(guò)身來(lái)一口咬斷主人的咽喉。這是一個(gè)多么啫血的結(jié)局啊。 我看到過(guò)這樣一則故事:在以前,一個(gè)逃犯想要炸毀一個(gè)城市,他拿著炸彈站在一座兩層小樓上,冷冷的凝視著下面的警官以及不知逃了多遠(yuǎn)的人群。
警官將他的兒子請(qǐng)了過(guò)來(lái),他的兒子哭著喊他爸爸,他沒(méi)有一絲動(dòng)搖,轉(zhuǎn)過(guò)身,凝視著藍(lán)天。警官請(qǐng)來(lái)了他的妻子,他看到了他的妻子情緒更加激動(dòng),說(shuō):“在我逃跑的時(shí)候,不就是你報(bào)的警嗎!滾!”他面紅耳赤,想要拉開(kāi)炸彈的保險(xiǎn)栓。這時(shí),他的母親走了過(guò)來(lái),喊了一聲:“我的兒子啊!”這時(shí),罪犯的情緒平靜了,他跪了下來(lái)說(shuō):“母親,我對(duì)不起您!” 母愛(ài),是你走過(guò)的路,母愛(ài),是你一生的財(cái)富,母愛(ài),能重新塑造你的靈魂,母愛(ài),是你困難時(shí)的支柱。
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