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教師師德演講稿

時(shí)間:2021-04-23 20:05:26 演講 我要投稿

【精選】教師師德演講稿范文6篇

  演講稿是在一定的場(chǎng)合,面對(duì)一定的聽(tīng)眾,演講人圍繞著主題講話(huà)的文稿。在不斷進(jìn)步的社會(huì)中,很多地方都會(huì)使用到演講稿,還是對(duì)演講稿一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的教師師德演講稿6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【精選】教師師德演講稿范文6篇

教師師德演講稿 篇1

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好!

  今天我演講的題目是《教師一生,與花相伴》。

  印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的!边x擇了教師,就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴。與花相伴的一生,富有詩(shī)意而美好。

  當(dāng)我的演講稿寫(xiě)到這里的時(shí)候,我想起了在今年教師節(jié)晚會(huì)上讓我熱淚盈眶的一個(gè)平民英雄教師——殷雪梅老師。殷老師是江蘇金壇市城南小學(xué)女教師,20xx年3月31日,殷老師為了拯救身后的她的學(xué)生稚嫩的生命,張開(kāi)雙臂,用身軀阻擋著鹵莽而來(lái)的小轎車(chē)……25米,整整25米……小車(chē)把殷老師撞出去25米……在這個(gè)世界上行走、生活、熱愛(ài)、奮斗、奉獻(xiàn)了的……殷老師52年的生命歷程,嘎然跌倒……在殷老師的追悼會(huì)上,10萬(wàn)名各界群眾揮淚送別,被她救下的孩子跪在地上,淚流滿(mǎn)面,他們深深地在呼喚:“殷老師,您快回來(lái)啊”,“殷老師,我們想您了”,“殷老師,您永遠(yuǎn)活在我們心中”……殷老師唯一的愛(ài)好就是養(yǎng)養(yǎng)花,但是她實(shí)在太忙了,即使是養(yǎng)花,也是挑選那些容易伺候的花,像吊蘭、君子蘭之類(lèi)。

  殷老師最喜歡的歌就是那首《丁香花》,在教師節(jié)晚會(huì)上,當(dāng)這首歌響起時(shí),電視機(jī)前的我仿佛看見(jiàn)在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的殷老師:“那墳前開(kāi)滿(mǎn)鮮花是你多么渴望的美啊,你看啊漫山遍野,你還覺(jué)得孤單嗎?你聽(tīng)啊有人在唱那首你最?lèi)?ài)的歌謠啊,塵世間多少繁蕪,從此不必再牽掛……”

  如果說(shuō)殷老師是一朵花,那十萬(wàn)百姓的送別就是一只生花的筆;如果說(shuō)殷老師是一片綠葉,那她用生命和愛(ài)鑄造的葉魂在千萬(wàn)人的心中都樹(shù)立起了一座堅(jiān)固的豐碑,成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。

  讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光吧。

教師師德演講稿 篇2

尊敬的各位評(píng)委,各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的同事們:

  大家下午好!

  今天我演講的題目是《安于三尺講臺(tái),用愛(ài)在教育夢(mèng)中書(shū)寫(xiě)師德》

  4年前的這個(gè)時(shí)候,我,身著職業(yè)裝,腳蹬高跟鞋,每天忙著奔波于公司的各部門(mén)之間,上傳下達(dá)各種文件,安排各項(xiàng)會(huì)議,偶爾還得陪著應(yīng)酬,拿著對(duì)于剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō),還不錯(cuò)的薪水,日子忙碌也看似充實(shí),卻似乎缺少了些什么。每當(dāng)空閑的時(shí)候,我總在思考,這是我想要的嗎??jī)?nèi)心得不到肯定的聲音。

  三個(gè)月后,我辭掉了工作,9月,有緣結(jié)識(shí)于麻高,從此,踏上了教書(shū)育人的道路,4年教育路,讓我找到了最初內(nèi)心想要的那份安寧。讓我更加深刻的理解了大學(xué)教學(xué)樓門(mén)口的8個(gè)大字:身正為師,德高為范。

  提到教師,人們自然就會(huì)想到三尺講臺(tái),有人這樣戲謔的稱(chēng)教師行業(yè):說(shuō)它一身正氣,兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái),四(視)死如歸。也許有些夸張的成分,但是在這狹小的三尺空間里,卻激蕩著多少人民教師最崇高的師德。他們用青春熱血甚至生命守衛(wèi)著這一方凈土。

  張麗莉,面對(duì)如脫韁野馬般的汽車(chē)沖向一群柔弱無(wú)助的孩子們,她毅然將安全“推”給了他們,自己卻永遠(yuǎn)地失去了健全的雙腿,這樣一個(gè)普通的女子,用她的青春和熱血譜寫(xiě)了一首動(dòng)人的篇章,她有一種舍己的大愛(ài),譜寫(xiě)著對(duì)人們教育的責(zé)任與忠誠(chéng),她的大愛(ài)灑滿(mǎn)了中國(guó)的每一寸土地,也春風(fēng)化雨般影響著我,鞭策著我,

  4年前,我踏上了這小小的三尺講臺(tái),成了麻高的一名普通教師,4年來(lái),我始終以愛(ài)為本,用自己的一言一行在教育夢(mèng)中踐行師德,記得著名教育家歐陽(yáng)代娜說(shuō)過(guò):教育是愛(ài)的事業(yè),用愛(ài)才能點(diǎn)燃學(xué)生的心靈。從踏上講臺(tái)的第一天起,從與學(xué)生們一雙雙渴求知識(shí)的眼神相碰撞的那一刻起,我明白了,“教師”這就是我所尋找的夢(mèng)。

  教師這個(gè)行業(yè),外表看似光鮮。在外人眼里,我們拿著不錯(cuò)的工資,每天上2,3節(jié)課,是個(gè)輕松的活兒,只有我們老師自己心里清楚,老師是一個(gè)多么辛苦,是一個(gè)需要付出多少心力的行業(yè),當(dāng)學(xué)生生病的時(shí)候我們要噓寒問(wèn)暖,當(dāng)學(xué)生煩惱的時(shí)候我們要充當(dāng)心理醫(yī)生------而我們麻高的老師更是如此!曾有人戲說(shuō)麻高是典型的611工程,又何止如此呢?記得當(dāng)班主任的時(shí)候,那年冬天,天寒地凍,學(xué)生半夜生病,生活老師一個(gè)電話(huà),得立刻帶他們?nèi)タ瘁t(yī)生,試問(wèn)麻高有多少的班主任,深夜了仍然忙碌在寢室,叮囑孩子們打掃好衛(wèi)生,蓋好被子,甚至凌晨1,2點(diǎn)了,只要學(xué)生有需要,就立刻出現(xiàn)在學(xué)生面前。雖然辛苦雖然勞累,但每當(dāng)我們看到學(xué)生從最初的懵懂無(wú)知到后來(lái)的成熟懂事,看到學(xué)生們一天天進(jìn)步一天天成長(zhǎng)又何嘗不覺(jué)得欣慰呢,這就是老師,平淡的生活中踐行著身上的責(zé)任與使命,踐行著教育的夢(mèng)想。

  猶記得初站講臺(tái)時(shí)兩股戰(zhàn);也記得剛接班主任時(shí)的徹夜不眠;還有學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)我的“恨鐵不成鋼”。而今三年過(guò)去,這一屆學(xué)生即將畢業(yè),當(dāng)看到他們?cè)谥苡浝飳?xiě)到:老師,謝謝你三年來(lái)的陪伴,是你,讓我們從什么都不懂的小屁孩成長(zhǎng)為一個(gè)小大人。學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活,學(xué)會(huì)了面對(duì)困難和煩惱,學(xué)會(huì)了尊重他人。當(dāng)聽(tīng)到他們說(shuō)因?yàn)檎债厴I(yè)照我的未及時(shí)出現(xiàn)而愿意交錢(qián)重照時(shí)------

  那一刻,我笑了,感動(dòng)了,我知道,其實(shí)作為一名教師,學(xué)生的收獲就是對(duì)我自己最好的回報(bào),

  當(dāng)然,我只是一名普普通通的教師,我也成就不了驚天動(dòng)地的事業(yè),我只知道,作為一名教師,就要愛(ài)學(xué)生,就要為學(xué)生,出現(xiàn)在學(xué)生最需要的地方,第一時(shí)間給學(xué)生最無(wú)私的幫助,想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切,我想,這就是最基本的師德,

  百年大計(jì),教育為本,教育大計(jì),教師為本,教師修養(yǎng),內(nèi)德為本,師德心則教育心,教育心則民族心,我很榮幸,我從事著太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),在這樣的三尺講臺(tái)上,我突然想到一首詩(shī),艾青,她在《我愛(ài)這土地》詩(shī)中說(shuō)的非常好,她說(shuō):為什么我的眼里常含淚水,因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)的深沉。而三尺講臺(tái)正是我熱愛(ài)的土地,雖然,仍然有人會(huì)說(shuō),教師這樣的行業(yè),穿的素淡,吃的清淡,出去辦事還得遭人冷淡,但是,我仍愿意“一燈如豆,四壁清輝”,在物欲橫飛的時(shí)代,堅(jiān)守三尺講臺(tái),守住一方熱土,用愛(ài)在教育夢(mèng)中書(shū)寫(xiě)師德,因?yàn)槲覉?jiān)信,總有一天,這愛(ài)會(huì)灑滿(mǎn)人間。

  站在這個(gè)講臺(tái)上,我惶恐、不安,但更多想到的是感謝:感謝命運(yùn),讓我成為一名老師,感謝領(lǐng)導(dǎo)、同事以及所有關(guān)心我的人,讓我平庸的生命,因?yàn)榻虒W(xué)而精彩。我特別要感謝我熱愛(ài)的學(xué)生們,是他們煥發(fā)出我生命的活力,永葆青春的魅力。最后,我用《感恩的心》結(jié)束我的演講:“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己。感恩的心,感謝命運(yùn),花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜!

教師師德演講稿 篇3

  雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的!苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也!苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的熟悉,才能對(duì)自己提出更高要求!笆陿(shù)木,百年樹(shù)人”,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為首先,樹(shù)立良好的師德形象。

  教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師,他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎,頸不能轉(zhuǎn),腰不能彎,腿不能曲,上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀(guān)、不憂(yōu)傷,憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心,依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課,都感動(dòng)得落淚。他深情地說(shuō):“我的知識(shí)是人民給的,我要珍惜這有限的時(shí)光,把知識(shí)獻(xiàn)給人民!惫沤裰型鉄o(wú)數(shù)事例證實(shí),育人單憑熱情和干勁是不夠的,還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻(xiàn)給事業(yè),獻(xiàn)給學(xué)生。其次,規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模擬的對(duì)象。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣,才能保證教書(shū)育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂(lè)其道”。再次,關(guān)愛(ài)每位學(xué)生。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)聞名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花年時(shí)間,將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài),尤其是那些家庭有過(guò)非凡變故的學(xué)生,輕易形成非凡性格,這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助,用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。史煙飄過(guò),回看今天。師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。

  走上三尺講臺(tái),教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái),為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此,師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天!

教師師德演講稿 篇4

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家下午好!

  又一年是天上唱雁,又一年是柳絮飛舞,又一年是霜雪雨雪,又一年是桃李飄香。在這個(gè)美好的日子里,天空很高,金色的風(fēng)很涼爽。秋天不僅有收獲的快樂(lè),也意味著耕耘的甜蜜。它不僅果實(shí)累累,還意味著深深的祝福。今天,在這里,我以不同于以往20年的身份,告訴大家我剛當(dāng)老師時(shí)的感受。

  剛踏入一中當(dāng)老師的時(shí)候,好激動(dòng)好驕傲!但是,俗話(huà)說(shuō),一個(gè)老師喝了酒就很難知道酒是濃的。當(dāng)教學(xué)的重?fù)?dān)重重地落在我的肩上,當(dāng)教育的煩惱深深地困擾著我的時(shí)候,我才真正體會(huì)到了教師平凡生活的滋味,體會(huì)到了其中的艱辛和壓力。我不知道當(dāng)老師有多難。以前只知道老師只有兩節(jié)課,每天批幾個(gè)作業(yè)。誰(shuí)能想到,兩節(jié)課的背后,有著無(wú)窮無(wú)盡的課,有著材料,有著練習(xí)。夜深人靜的時(shí)候,整個(gè)城市靜悄悄的,有著人們的夢(mèng)想,但我還是在努力思考教學(xué)中的問(wèn)題。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足,很多意想不到的事情會(huì)讓我迷茫,對(duì)于剛剛完成從學(xué)生到老師角色轉(zhuǎn)換的我來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一個(gè)挫折。但當(dāng)我靜下心來(lái)仔細(xì)想了想,才開(kāi)始明白,其實(shí)少年的天性不是執(zhí)著,而是圓的,就是教。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)新世界,內(nèi)心豐富而脆弱,甚至稍縱即逝的閃光點(diǎn)。有時(shí)候,老師鼓勵(lì)的眼神,一句贊美的話(huà),會(huì)心的微笑,一次耐心的輔導(dǎo),比一味的灌輸和教學(xué),讓學(xué)生感到更為興奮!耙磺袨榱撕⒆樱磺袨榱撕⒆,為了所有的孩子”,曾經(jīng)在我眼里只是一句口號(hào),現(xiàn)在卻成了我的座右銘。我終于明白,滿(mǎn)樹(shù)的花,只是源于春天的一粒種子。

  幸福是春天,因?yàn)樗辛诵碌纳。幸福是秋天,因(yàn)樗錆M(mǎn)收獲;而我想說(shuō):幸福就是付出,因?yàn)楦冻鲋,我就可以帶著一船星星回家了。我很自豪,我是盛開(kāi)的教育花朵中的一朵小花。我很自豪我是一名有才華的教育戰(zhàn)線(xiàn)的士兵。我的生命之花在這片土地上綻放,擁有這片天空是我最大的幸福。我很開(kāi)心,我是一個(gè)光榮的人民教師!

  冰心說(shuō):“愛(ài)在左邊,愛(ài)在右邊,走在人生的兩邊,隨時(shí)播種,隨時(shí)開(kāi)放。”這種愛(ài)是教育的橋梁,是教育的動(dòng)力,是學(xué)生轉(zhuǎn)變的催化劑。我努力用平等的尊重和真摯的愛(ài)打開(kāi)每一個(gè)學(xué)生的心扉,因?yàn)槲抑烂恳簧乳T(mén)的背后都是一個(gè)不可估量的宇宙,每一扇門(mén)的打開(kāi)都是一個(gè)不可預(yù)知的未來(lái)。在我眼里,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)寶藏,而我是挖掘?qū)毑氐娜;每個(gè)學(xué)生都是含苞待放的蓓蕾,我是勤奮的園丁。每個(gè)學(xué)生都是千里馬,我是雪亮的伯樂(lè)。我很清楚,我的一舉一動(dòng)都會(huì)不同程度地影響學(xué)生,甚至影響學(xué)生的生活!所以我努力以德為師,以德為楷模,以高德正為師。我不僅在課堂上給學(xué)生傳授知識(shí),還教會(huì)他們做人的道理。我的教學(xué)生涯才剛剛開(kāi)始,教學(xué)道路還很長(zhǎng)。未來(lái),我會(huì)更加努力,更新教育理念,掌握現(xiàn)代教育手段,努力提高教育質(zhì)量,用我的心血點(diǎn)燃希望,用我的行動(dòng)實(shí)現(xiàn)理想,為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)偉大的物資。我會(huì)努力突破傳統(tǒng)的課堂模式,不斷注入活水,讓教學(xué)永遠(yuǎn)新穎,用自己的愛(ài)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生,用愛(ài)融化老師的靈魂!

  因?yàn)槔蠋煹呐,孩子才能從幼稚成長(zhǎng)到成熟,從嬌嫩的枝葉茁壯成長(zhǎng)到祖國(guó)的棟梁。這樣,就算他們付出了青春,又何必后悔呢?生活可能單調(diào)乏味,身體可能疲憊虛弱,但一定要快樂(lè)自豪。我驕傲,我是光榮的人民教師!

  3英尺的'平臺(tái)體現(xiàn)了我的夢(mèng)想,我會(huì)在前方的荊棘中持之以恒。在浩瀚的學(xué)習(xí)海洋中,我想成為一名勇敢的水手,乘風(fēng)破浪,一起走向未來(lái)。青春的腳步如流水。我要把握住人生的每一天,向著理想的彼岸前進(jìn)。當(dāng)我拋棄迷茫,把握航向,當(dāng)我不斷努力,不懈劃水,三尺平臺(tái)的優(yōu)美動(dòng)作終于會(huì)發(fā)揮出來(lái)。

教師師德演講稿 篇5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位在座的老師們:

  上午好!

  我很高興有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)代表景小的青年教師們?cè)谶@里和各位做這樣一次主題交流。我先簡(jiǎn)單地作一下自我介紹。我是20xx年9月加入到景小的教師隊(duì)伍中來(lái)的,算起來(lái),參加工作也已經(jīng)2年多了,從一名初出茅廬的新教師到迅速成長(zhǎng)為能夠基本勝任教師崗位的青年教師,我想說(shuō),我是幸運(yùn)的。從最初景小構(gòu)建新三年發(fā)展規(guī)劃之日起,我便在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助指導(dǎo)下迅速找準(zhǔn)自己的定位,結(jié)合學(xué)校的新三年發(fā)展目標(biāo),制訂了教師個(gè)人自主發(fā)展三年規(guī)劃。時(shí)至今天,已是規(guī)劃制訂的

  第三年了,下面,我想結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及個(gè)人規(guī)劃的制訂和實(shí)施情況,談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

  (對(duì)制定三年規(guī)劃重要性的認(rèn)識(shí))

  古有云:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,做任何事情,只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向,才能在開(kāi)展的時(shí)候比較順利地進(jìn)行。就好比上一堂哪怕是再普通不過(guò)的家常課,作為老師,也應(yīng)該從教學(xué)目標(biāo)入手,在此基礎(chǔ)上選擇合適的教學(xué)手段和方式,才能有效地開(kāi)展教學(xué)工作。當(dāng)今的基礎(chǔ)教育課程改革,將教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展問(wèn)題提到了前所未有的高度,教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí),顯得比以往任何時(shí)候都更加重要。因此,作為一名教師,對(duì)自己的職業(yè)要有一個(gè)適時(shí)而合理的規(guī)劃,使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來(lái)前進(jìn)和發(fā)展,才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。對(duì)于像我這樣的青年教師而言,教齡不長(zhǎng),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足是我們的弱勢(shì),但同時(shí),思維活躍、易于接受新事物、勇于嘗試是我們的優(yōu)勢(shì)。那么,如何在有限的時(shí)間里揚(yáng)長(zhǎng)避短,發(fā)揮我們最大的優(yōu)勢(shì)呢?很顯然,一份合理而適切的職業(yè)規(guī)劃顯得尤為重要。

  (如何結(jié)合學(xué)校新三年發(fā)展目標(biāo),制訂個(gè)人發(fā)展規(guī)劃)

  20xx年開(kāi)學(xué)初,華師大支持景小合作辦學(xué)項(xiàng)目工作正式啟動(dòng)。在此契機(jī)下,校長(zhǎng)室統(tǒng)一要求每一位老師都要緊緊圍繞學(xué)校的新三年發(fā)展目標(biāo),制訂教師個(gè)人自主發(fā)展三年規(guī)劃。這對(duì)于那時(shí)剛踏上教育工作崗位的我而言,是一次機(jī)遇,更是一次不小的挑戰(zhàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們青年教師的師資培訓(xùn)學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展尤為關(guān)注。通過(guò)一系列校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)踐,讓我們迅速適應(yīng)教師崗位。

  緊接著,又聘請(qǐng)華師大教管系的郭繼東教授來(lái)為我們作“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展——今日的要求”、“如何制訂教師自主發(fā)展三年規(guī)劃”“學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃若干”“新課程背景下的教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)”等講座,從理論和實(shí)踐相結(jié)合的高度為我們青年教師制訂個(gè)人發(fā)展規(guī)劃指名了方向。于是,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了景小新三年發(fā)展規(guī)劃的相關(guān)文件,圍繞景小三年發(fā)展的總目標(biāo),即“用三年時(shí)間(20xx.9~20xx.8),使我校在學(xué)校管理、隊(duì)伍建設(shè)、課堂教學(xué)、教育科研等學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展方面有顯著提升,成為地區(qū)有影響的、有綜合競(jìng)爭(zhēng)力的一流的新型學(xué)校,力爭(zhēng)區(qū)辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估為A等!

  相應(yīng)地制訂個(gè)人發(fā)展總目標(biāo)。即:提高自身師德修養(yǎng),不斷學(xué)習(xí),在教育教學(xué)中緊跟課改新理念,積極探索課堂教學(xué)新思路,不斷創(chuàng)新教學(xué)模式,提高教育科研能力,成為一名既“專(zhuān)業(yè)化”又“個(gè)性化”的老師。隨后,我在認(rèn)真思考各個(gè)基礎(chǔ)性指標(biāo)的前提下,分別從師德修養(yǎng)、教育教學(xué)、教育科研、信息技術(shù)信用和發(fā)展特色等方面制訂了相應(yīng)的發(fā)展性指標(biāo),包括每一年所要達(dá)成的目標(biāo)和相關(guān)的措施。如果說(shuō)學(xué)校的新三年發(fā)展規(guī)劃為教師制訂自主發(fā)展三年規(guī)劃指名了方向,那么反之,教師的自主發(fā)展規(guī)劃也應(yīng)能夠體現(xiàn)學(xué)校的新三年發(fā)展目標(biāo),這樣才能加速教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),提高學(xué)校的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

  (在教育教學(xué)實(shí)踐中,不斷執(zhí)行和調(diào)整個(gè)人自主發(fā)展規(guī)劃)

  制訂一份規(guī)劃并不難,難的是身體力行地去實(shí)踐。我深知,三年,能讓你變成一位教育能人,也能讓你只成為一名教書(shū)匠。因此,唯有腳踏實(shí)地,才能為我的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。于是,在平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐中,我從點(diǎn)滴小事做起,抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)尋求自我突破。在學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃中,把師資隊(duì)伍的培養(yǎng)放在重要的位置,提出“通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)和指導(dǎo),加快更新教師教育觀(guān)念,并逐步內(nèi)化為教師教育教學(xué)實(shí)踐行為!蔽乙舶阉鳛樽约旱慕逃虒W(xué)目標(biāo)之一。20xx年開(kāi)學(xué)初,校領(lǐng)導(dǎo)便為我牽線(xiàn)搭橋,讓閔行區(qū)研訓(xùn)員朱新亞老師作我的代教老師,深入課堂指導(dǎo)我上課、評(píng)課;20xx年5月,我又趁著景小與華師大附小合作的契機(jī),幸運(yùn)地成為第二批赴華師大附小學(xué)習(xí)的老師之一。整整兩個(gè)星期,深入附小的課堂,傾聽(tīng)張計(jì)蕾老師和其他附小的老師,傾聽(tīng)學(xué)生;同時(shí),我還積極參加區(qū)里的新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)和聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),利用每一次外出觀(guān)摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),為自己的課堂教學(xué)“添磚加瓦”,努力將新的教育觀(guān)念內(nèi)化為我的教學(xué)實(shí)踐行為。

  當(dāng)然,在執(zhí)行個(gè)人自主發(fā)展規(guī)劃的同時(shí),也需要針對(duì)實(shí)際情況對(duì)某些目標(biāo)做出相應(yīng)的調(diào)整。新課程強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為主體”、“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,要求教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)需求。換而言之,由于教育的對(duì)象參差不齊,所以在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中,我們應(yīng)該正視學(xué)生之間的差異性,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。在附小學(xué)習(xí)期間,我有一節(jié)匯報(bào)展示課《數(shù)星星的孩子》。事先,我在本班試教了一下。里面有一處語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn),原本以為能激發(fā)學(xué)生的想象力,沒(méi)想到得到的答案卻是只字片語(yǔ)或者大同小異。幾番思考后,針對(duì)同一道題,我重新設(shè)計(jì)了有坡度的語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn),后來(lái)在附小的課堂上,學(xué)生明顯開(kāi)闊了思路,表達(dá)的內(nèi)容也豐富許多。課后我問(wèn)自己,既然學(xué)生之間存在個(gè)體差異性,那么怎么樣的語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)才是最合理有效的呢?當(dāng)時(shí)我就下決心把這個(gè)問(wèn)題作為近階段的研究重點(diǎn),并將它提上了個(gè)人自主發(fā)展三年規(guī)劃的教育科研一列。20xx年6月,我在第二屆“景東杯”課堂教學(xué)評(píng)比中執(zhí)教了課文《找駱駝》,課中,我設(shè)計(jì)了有效的語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn),將學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)了起來(lái),課堂氣氛十分活躍。課后,我在原先的“如何設(shè)計(jì)有效的語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)?”的基礎(chǔ)上又提出了“如何增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范性?”,同樣將它作為我新學(xué)期研究的重點(diǎn)。這些問(wèn)題的提出都是有針對(duì)性和典型性的,它們對(duì)于提高課堂實(shí)際的效果的研究?jī)r(jià)值極大。顯然,課堂是我實(shí)施個(gè)人自主發(fā)展三年規(guī)劃的根據(jù)地,同時(shí)也能幫我及時(shí)調(diào)整個(gè)人自主發(fā)展目標(biāo)。

  (在反思中不斷進(jìn)。

  在教師自主發(fā)展三年規(guī)劃的實(shí)施和調(diào)整中,我成長(zhǎng)迅速。先后取得了區(qū)品社學(xué)科設(shè)計(jì)比賽的三等獎(jiǎng)、區(qū)好習(xí)慣方案設(shè)計(jì)的二等獎(jiǎng)、“景東杯”課堂教學(xué)評(píng)比優(yōu)秀獎(jiǎng)等好成績(jī),同時(shí)還有多篇案例和論文在校內(nèi)獲獎(jiǎng)。20xx年底,我又和宋書(shū)記一起參與了全國(guó)重點(diǎn)課題的子課題《小學(xué)生命教育的實(shí)施策略及實(shí)踐研究》的研究,為推動(dòng)個(gè)人自主發(fā)展三年規(guī)劃的穩(wěn)步實(shí)施邁出了扎扎實(shí)實(shí)的一步。當(dāng)然,作為青年教師,在我身上還存在很多不近如人意的地方,比如,專(zhuān)業(yè)知識(shí)缺乏,反思的自覺(jué)性不夠高等等。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展是一個(gè)終生的、整體的、全面的、而又持續(xù)的過(guò)程,需要教師不斷的反思和合理的規(guī)劃。自覺(jué)反思和合理規(guī)劃才能使教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展道路更順暢,成功的機(jī)會(huì)才更多。因此,我會(huì)繼續(xù)緊扣學(xué)校的新三年發(fā)展目標(biāo),朝著成為一名“反思型教師”的目標(biāo)而努力。

  謝謝大家,我的演講完畢

教師師德演講稿 篇6

尊敬的評(píng)委老師:

  大家好!我是xx二中的一名普通教師,我叫xx。

  我走上講臺(tái)時(shí)間不長(zhǎng),教學(xué)工作剛剛起步,一直在思考這樣一個(gè)問(wèn)題:怎樣做一個(gè)讓人民滿(mǎn)意的教師?

  有這樣一個(gè)故事:“智慧”、“成功”和“愛(ài)”三位天使來(lái)到人間。一位母親請(qǐng)他們到家中做客,天使們對(duì)那位母親說(shuō):“我們只能去一個(gè),你回家商量一下,再做選擇!蹦赣H最后決定把“愛(ài)”請(qǐng)回家。奇怪的是,另外兩位也跟著進(jìn)了屋。母親驚訝的問(wèn):“你們兩位怎么也進(jìn)來(lái)了?”他們回答說(shuō):“哪里有‘愛(ài)’,哪里便有‘智慧’和‘成功’!坝袗(ài)就有一切”,在故事中如此,在生活中更是如此:在二中,我親眼目睹了二中老教師們愛(ài)崗敬業(yè)、講求奉獻(xiàn)的作為,親耳聆聽(tīng)了老教師們孜孜不倦、潛心教書(shū)育人的感人事跡,親身感受了為了孩子的明天,真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷。

  他,一個(gè)普通的二中人,臨近期末考試,學(xué)業(yè)緊,任務(wù)重,為了讓學(xué)生能考出理想的成績(jī),考上心儀的高中,兢兢業(yè)業(yè)。然而就在這時(shí),家里的老人卻生病住院。一面是深?lèi)?ài)的孩子們,一面是需要照顧的老人,兩邊都需要他的責(zé)任,于是只能兩邊跑,他比別人來(lái)的早,比別人走的晚,照顧好家人的同時(shí)沒(méi)有落下一節(jié)課。過(guò)度的勞累使他消瘦了很多。最終孩子們都考出了令自己滿(mǎn)意也令老師滿(mǎn)意的成績(jī),他就是帥氣的地理老師——xx。

  還有這樣一個(gè)人,每當(dāng)他談及二中教師的工作,他都會(huì)說(shuō):二中寄托著xx鎮(zhèn)每個(gè)家庭的希望,教師的工作是個(gè)良心活兒,我們要像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。他是這樣說(shuō)的,也是這樣做的。他,年齡雖大,但幾十年來(lái)以身作則,與時(shí)俱進(jìn),告訴我們?cè)鯓訜釔?ài)每一個(gè)孩子敬畏每一個(gè)生命。他就是我們的生物老師——xx。

  有人說(shuō)過(guò):疼愛(ài)自己的孩子是人,熱愛(ài)別人的孩子是神。教師對(duì)學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛(ài),看著身邊的老師像辛勤的農(nóng)夫,“日出而作,日落而息”,青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。他們默默耕耘,用“愛(ài)”耕種著希望,品嘗著收獲。

  雨果說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的!

  教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼。

  我突然間恍然大悟:要想做一個(gè)讓學(xué)生滿(mǎn)意,讓人民滿(mǎn)意的教師,就得有高尚的師德。師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神的體現(xiàn),正如王順剛老師的認(rèn)真負(fù)責(zé);張燦雨老師無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn);更是李校長(zhǎng)的敢為人先,開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。

  有這么多的榜樣老師在,我會(huì)用愛(ài)用良好的師德,像綠葉一樣擔(dān)負(fù)起這個(gè)平凡而又偉大的事業(yè),做一個(gè)讓學(xué)生滿(mǎn)意的教師,共同撐起教育的藍(lán)天,共同托起明天的太陽(yáng)!

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