有關教育演講稿范文集錦5篇
好的演講稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內容。在社會一步步向前發(fā)展的今天，接觸并使用演講稿的人越來越多，那么問題來了，到底應如何寫一份恰當?shù)难葜v稿呢？下面是小編為大家收集的教育演講稿5篇，希望能夠幫助到大家。
教育演講稿 篇1
尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！
今天我演講的題目是“青少年自護教育進校園”。
生命是一個既溫暖又嚴肅的名詞。它對每一個人只有一次，是我們寶貴的財富，所以我們每個人都希望可以安全成長，擁有健康。
我們的生命受之于父母，成于社會，凝聚了太多的情感，寄予了無限的希望，珍愛生命，保證我們自身安全。健康成長，應是我們在生生道路上的必修課。
我們青少年是祖國的花朵，承擔著祖國的希望和未來，同時我們也是這個社會容易發(fā)生危險的群體，所以加強自我保護意識，在危急時刻自救自護應是我們必須具備的能力。
在我們生活各處都存在危險隱患，我們一不小心就會傷害到自己，所以我們應時刻繃緊安全這根神經(jīng)，以最佳狀態(tài)從容應對危險。
在校園中，我們要嚴格遵守學校的各項安全規(guī)定和老師對我們的教導把精力放在學習上只要我們人人都不去違反這些規(guī)定，那在學校中危險隱患也許就會消于無形了。還有我們要認真總結老師教給我們的安全經(jīng)驗把它們用到生活中去，預防躲避危險。
在社會生活中，我們應多聽長輩們的教導，俗話說“不聽老人言，吃虧在眼前”。我們虛心聽取他們的生活經(jīng)驗從中可以找出一些好的自護辦法，不過這些都要靠自己去總結。
在家庭生活方面存在的最大的安全隱患莫過于電和煤氣了。
電是人類的偉大發(fā)明，它極大地推動了人類社會的進步，給我們的生活帶來了便利。但是如果不安全用電那么我們就會受到電的傷害。
有專家做過統(tǒng)計，我國每年因家用電器觸點造成死亡的人數(shù)超過3000人。
其實“電老虎”并不可怕，它是可以被馴服的，只要我們養(yǎng)成安全用電的好習慣，就可以預防觸電事故發(fā)生了。
當我們在與電線接觸時一定要做好絕緣工作，如果用一只手接觸火線那么另一只手千萬不能接觸零線。這些是些預防措施，但想要真正安全那就不要做這些事。這種事以后再做要先保護好自己，還有不要用濕手碰開關和插座以免造成觸電。
一旦發(fā)生觸電事故千萬不要驚慌，要首先使人脫離電源，然后對癥搶救并撥打“120”電話通知醫(yī)生。
煤氣和電一樣也很容易出現(xiàn)危險。
在煤氣泄漏時千萬不要點燃火源應避免摩擦撞擊，不要開關點燈防止引起燃燒爆炸，必須開窗通風關閉煤氣閥門，達到正常情況下才能繼續(xù)用火用電。
在使用煤或煤氣取暖沐浴時，如果發(fā)現(xiàn)身體不適，那么你可能是煤氣中毒了，應立即開窗通風，嚴重時應盡快尋求他人幫助或進行自救或互救，其實只要我們做好預防工作就可避免煤氣中毒。
網(wǎng)絡使我們的生活變得輕松愜意、多姿多彩。但是，網(wǎng)絡中也有許多看不見的“陷阱”，需要我們仔細辨別，嚴加防范。讓我們練就一雙“慧眼”提高警惕，健康上網(wǎng)、文明上網(wǎng)，才能共同營造一片潔凈的網(wǎng)絡天空。
我們要學習抵制不良信息，以免它們影響我們的道德觀等，用網(wǎng)絡做些對我們有益的事，可以使我們更好的成長。
希望同學們可以增強自護意識遠離危險、安全健康的成長。
我的演講到此結束，謝謝大家！
教育演講稿 篇2
光陰似箭、歲月如梭，轉眼之間，踏上工作崗位已是第16個年頭。自踏上三尺講臺以來，我以“忠心獻給教育，愛心獻給學生”作為自身教育理念，扎實工作，勤奮學習，勇于創(chuàng)新，與時俱進；視教師為春蠶，無私奉獻；視教師為紅燭，燃燒自己照亮別人。讓青春流逝在三尺講臺、讓粉筆染白自己的雙鬢、讓歲月寫下自己奉獻的足跡。
在此，我將近幾年來的教育教學工作所取得的成績向在座的各位領導和老師做一下匯報：
一、政治素質與師德師風：
我熱愛中國共產(chǎn)黨，擁護社會主義制度，遵紀守法，忠誠黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，無條件服從組織安排，尊敬上級，團結同事，關愛學生，淡泊名利，任勞任怨。在師德方面，我不斷加強修養(yǎng)，塑造“師德”�！皩W高為師，身正為范”，從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，力爭做一個有崇高師德的人。在教學中嚴格要求自己，以身示范，工作細致認真，贏得了學校領導和學生的認可。
二、班主任工作：
我愛我的學生，多年初三班主任的傾情付出，讓我不僅收獲了知識，還收獲了純潔的師生情。在德育工作中，我善于科學地創(chuàng)新班級管理，善于利用好每周一節(jié)的主題班會課，針對學生特點，在不同時段，精心準備不同主題的班會，使班會充分發(fā)揮塑造學生靈魂的主陣地作用。
對待學生我傾情付出，竭盡所愛，即便是極為頑劣的后進生，都能像家長一樣關心、鼓勵他們，最終使他們轉變了過來。在我的眼中，沒有教不好的學生，但是，要真正教好每一個學生，付出的心血是很多很多的，而我無怨無悔。我一直都在實踐我的教育價值觀：一片愛心為學生。我相信，只要真心的對待學生，學生亦會回饋你無盡的愛。因此，我成了學生們成長路上的知心朋友，看著他們的成長成材，體味著這來之不易的教育成果，我就由衷的高興。由于所帶班級班風好學風濃，班級總成績一直優(yōu)異，因此，我于20xx年被評選為縣級優(yōu)秀班主任，20xx年榮幸的進入xx縣百優(yōu)班主任的行列。
三、愛崗敬業(yè)、忠于職守在教學工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，認真履行自己的職責，做好本職工作，不管活有多累，人有多困，都堅持出勤，從未有過缺課、遲到、早退等不愛崗敬業(yè)的現(xiàn)象。
作為語文教研組長，我?guī)ьI大家群策群力，制定每學年度的語文教研計劃，為提高學生的語文成績和提高他們的語文素養(yǎng)而不懈努力。作為初三級部備課組長，我積極組織本年級的語文教師開展聽課、評課活動，做到取人之長補己之短。針對初三升學這一特殊時期，我和任課教師共同探討、制定教學進度，為讓學生順利踏入高一級學府而不懈努力。
我還積極投身教改，把提高課堂效益和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力作為始終不渝的追求目標。我自覺更新教學觀念，與本年級組的教師們一道，認真研究初中學生的年齡特點和認知規(guī)律，學習運用電教媒體和現(xiàn)代教育技術，采用啟發(fā)式和討論式教學，圓滿完成教學任務。
最近幾年，我的家庭生活可謂多事之秋，婆婆膝部韌帶摔裂，母親甲狀腺切除，孩子眼部手術，一連串的困難我都一一克服，從未因此影響我的教學和班級管理工作。就在去年9月，丈夫查出心臟病，需要手術，為了不影響我的工作，他選擇了國慶節(jié)前手術，在丈夫出院回家后，我就把他交給了年邁的婆婆照顧，回到了學校。因為，在那里，還有兩個畢業(yè)班的學生等我去上課，一個班的學生需要我去管理。一想起這些，我就感到非常內疚，因為我欠家里的實在是太多太多了。
四、教學成績及榮譽：
我一直認為教書育人是教師的天職。多年來，我始終工作在教育教學的第一線，連續(xù)擔任初三的語文教學工作，每天在校工作時間平均在十幾個小時，教育教學成績十分顯著，歷次平行班的質量分析和中考中，所教語文成績和班級成績均名列前茅，受到領導和老師們的一致好評。
由于教育教學成績優(yōu)異，領導也給予了充分的肯定，20xx年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，20xx年被評選為縣級優(yōu)秀班主任和縣級教學能手稱號，20xx年被評為臨朐縣優(yōu)秀教師，并榮獲初中語文說課比賽一等獎，20xx年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，20xx年被評為初中語文學科骨干教師和山東省初中教師新課程遠程研修優(yōu)秀學員，20xx年被評為“語文主題學習”優(yōu)秀實驗教師、臨朐縣百優(yōu)班主任、臨朐縣特色教師，并獲得全縣中小學教師“說教材”大賽二等獎。
在教學之余，我根據(jù)自己的教學實踐，進行教育教學研究，多篇教學論文發(fā)表在各級教育刊物上，教學論文和教學案例也多次獲獎。
任職多年來的風風雨雨，見證了自己的默默工作與辛勤耕耘，見證了自己的成長與發(fā)展，見證了自己付出的心血與汗水，我用自己的堅韌與執(zhí)著、用自己敬業(yè)與奉獻，用自己顯著的成果與業(yè)績，不斷詮釋著新時期的教師精神，不斷書寫著自己事業(yè)的壯麗篇章。面對著新學期的挑戰(zhàn)，我會整裝待發(fā)，總結經(jīng)驗，吸取教訓，不辜負領導和家長對自己的期望，為教育傾盡全力而無怨無悔。
真心的感謝在座的各位領導和老師，為我的人生導航，也真誠的祝愿在座的各位領導和老師一切都好！
謝謝！
教育演講稿 篇3
我有三個自私的想法：
第一個想法是不想太累了自己。我不愿意被看作是一個工作狂。一個人活著，工作不應該成為目的，我不愿意為工作獻身，更何況我也只不過是個普通人，理應努力工作，但世界一定不是靠我去拯救的，獻身了也未必給人類帶來什么了不起的進步。當時校長中流傳著一句話叫校長“當不好、不好當、不當好”，是說在社會轉型期校長角色的艱難處境。于是第一個自私的想法就是讓我輕松些，我不想告別美好的生活。第二個自私的想法是讓我自由。上海師范大學中文系的一段學習生涯，讓我知道，人除了活在世俗世界之外，還有心靈的和精神的世界，在這三個世界里，人獲得自由，才有幸福。我必須更大程度上尊重我的意愿，我選擇，我行動，我承擔，這樣才是我的幸福。
第三個自私的想法是我不愿意離任后被人罵。我是20xx年8月被任命為上海市**學校校長的，那年我32歲，我猜想，我不可能在這所學校里呆一輩子，我不是神仙圣人，在我任期內總會犯錯誤，在任上的時候人們不敢說什么，離任了就不一定。我有尊嚴，我愛惜自己的每一根羽毛，不愿被人說。
這三個自私的想法使我有了個念頭，校長能不能被替代呢？假如校長可以被替代，我的工作就輕松了，也就可以干更多自己想干的事了，也就不怕任期滿了被人說三道四了，要罵去罵替代物吧，和我鄭杰無關。校長領導一所學�？渴裁�？除了所授予的行政權力之外，校長主要依靠“法”、“理”、“情”這三件寶物，“法”就是規(guī)章制度，“理”就是學術與科研，“情”就是道德與情感。這三件寶合起來就是“依法治�！薄ⅰ翱蒲信d�！薄ⅰ耙缘铝⑿！薄�
我認為，這三件都是校長必備的寶物，缺一不可，一個萬能神圣的校長大概可以把三件寶物占全了，但作為普通人，如果只能從中選一件的話，我選第一件“依法治�！保驗檫@三件寶物一件不如一件珍貴，在我這個自私的人看來，讓我輕松、自在和不被人罵的寶物才值錢；說得冠冕堂皇些，讓一所學校可持續(xù)發(fā)展的才是寶物呢！讓我們估且做一番比較：
首先，最不值錢的是校長靠自己的德性與感情領導學校，如果他僅靠這些能領導好學校，說明他是道德上的完人，而且他的情感絕不分對象絕不有偏見，在厚薄上也不會有大的起伏。但不幸的是，我不是德性上的完人，我這個年齡情緒上也變化得偏見得厲害，我擔心，如果一個好校長就是一所好學校的話，我?guī)Р怀鲆凰脤W校了。如果要我每天因為校長而把自己滿是污垢的小尾巴藏起來去扮演個圣人，我覺得累得慌，何況中文系教我求真，沒讓我“死于廟堂”。
其二不值錢的要數(shù)“理”這件寶了，科研興校，確實有一些學校因為科研興了學校，但我也見多了下述現(xiàn)象：一、校長作為某課題負責人，搞起了學術霸權，全校人人參與搞“某某教育”，我是校長，你是教師，我有權搞這“某某教育”，你就沒權搞那“某某某教育”，到頭來，校長領銜的這個課題成功了，萬馬齊暗的局面發(fā)生了。二、花錢可以買科研，請些專家來做刀筆吏，裝點著門面里外光鮮，將科研當個產(chǎn)業(yè)了也來個產(chǎn)教結合，這所謂學術腐敗。三、我們也許有全世界最多的教育科研項目，而且鮮見宣布失敗的教育改革或實驗方案，可是改而不革的居多，到今天，連減負還減不下來，不知道我們到底是需要更多的科研還是更少些呢？這個活我也干不了，索性不抱科研這件寶吧，職稱職級評定我也不要了，這樣清靜。
然后，我選了“法”這件寶，而且改了一下，不叫“依法治�！保小胺ㄖ涡！�，依法治校的主語是校長，我還是沒有被替代，法治校更徹底些，“法”替代校長了。我認為在今天這樣一個時代，要完成教育從“前現(xiàn)代”轉向“現(xiàn)代”，我們不僅要運用哲學家思維、教育家思維、道德家思維來構想新的教育，而且還要運用經(jīng)濟學家思維和法學家思維來建設新的學校。經(jīng)濟學家關注成本、收益、需求、資源配置等問題，法學家關注正義、權力、權利與義務等問題，而經(jīng)濟學家和法學家共同關心的問題是制度與制度供給，即什么樣的制度是有效率的而且是公正的。一套高效而公正的學校管理制度是校長的首要替代物。
在**學校，我們建立了全面教育服務質量管理制度、“權力、財富、榮耀和工作崗位”等資源的配置機制、維護教師和學生普遍的和特殊權利的制度，不僅將學校從一所三校合并的薄弱學校帶到本區(qū)域內的一所以優(yōu)質教育服務而知名的品牌學校，而且在未來若干年內，而且似圖通過持續(xù)的制度安排和改進，提高學校師生的生命質量，并促進學校由一個組織機構向“負責、多元、協(xié)力”的學習共同體轉化。
這四年來，我越來越相信一套好的制度就有一所好的學校。在這套好的制度下，校長被替代了。
但是，校長其實無法真正被替代，歷史經(jīng)驗告訴我們，好的制度也不是萬能的，美國的著名法官漢德說過這樣一段話：
我常常懷疑，我常常懷疑我們是否把自由和希望太多地寄托在法律、法院和憲法上。請相信我，這是一個不能實現(xiàn)的希望，一個虛妄的希望。自由生長在我們每個男男女女的心中。如果它在我們心中死去的話，那么沒有法律能夠拯救它，沒有憲法能夠拯救它，沒有法院能夠拯救它。
發(fā)揮好作用的好制度必須有文化認同。校長雖然表面上被替代，顯得輕松悠閑和自在，但校長應努力成為學校文化領導者，站在更高的點上去領導學校做出深刻有為的而不是浮表的功利性的變革，并賦予學校更豐富而堅實的價值結構。
當我發(fā)現(xiàn)我可以被替代的同時，我又無法真正被替代；而我最終被替代時，我完全可以被替代。是因為，一所學校有可靠的管理制度作為堅實的土地，有共同的夢想和價值理念成為一片天空，校長可不可以被替代只是一個落伍的過于沉重的話題了，教師和學生關注于學習，享受著因共同學習而帶來的`滿足感。
至于校長，誰在乎呢？
教育演講稿 篇4
尊敬的老師、親愛的同學們:
大家好！我是六二班的李鵬飛，今天我演講的題目是《爭做“篤實寬厚”美德少年》。
五月份，學校政教處開展以“篤實寬厚”為主題的傳統(tǒng)美德教育活動。篤實寬厚是一種修養(yǎng)，是一種品質，更是一種美德。待人寬厚不是膽小無能，而是一種海納百川的大度。在日常生活中，人與人之間難免發(fā)生誤解或摩擦，特別是當別人由于誤會而冤枉了自己或無意中傷害了自己時，應當怎樣對待呢？是斤斤計較，不依不饒，還是以寬容的態(tài)度相待呢？我們歷來提倡后者。 大家聽過《彭總挨打》的故事嗎？有一次，彭總帶著部隊行軍.路途中一位戰(zhàn)士擋在路中，彭總批評他幾句，誰知這個戰(zhàn)士對著彭總就是兩拳。 后來，連隊知道以后，把這個戰(zhàn)士捆了起來，送到了彭總面前。當這個戰(zhàn)士來到彭總面前時，知道自己打的是大首長，心里想，這個禍闖大了，還不知道這個首長會怎樣處置他。誰知，彭總根本沒放在心上，連忙替他松了綁，還叫士兵給他倒茶，從中可看出彭總真是一個心胸寬廣，不記仇的好首長啊！寬厚待人，不光反映在我們老一輩無產(chǎn)階級身上，我國歷史上也有寬厚待人的典范。 歷史上有個叫藺相如的臣相，由于護駕有功，所以官職一路上升，引起了大將廉頗的忌妒與不滿，便處處與藺相如作對。但是藺相如面對廉頗的無理取鬧，只是笑而避之，從而有了“負荊請罪”這個故事。廉頗對于藺相如如此寬宏大量，深感慚愧，從此兩人便聯(lián)手，一起為趙國奉命效勞。所以說，學會寬容，寬厚待人于人于已都有益處。
反觀歷史上那些善于妒忌的人，遇到一點不滿便怨天尤人，這些人縱然學問再好，也難成大器。三國時期的周瑜悲慘的結局就是活生生的例子。同學們，篤實寬厚是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們小學生待人處事的行為準則。在生活中，我們難免會與別人發(fā)生摩擦，當別人不小心踩到你，你應該擺擺手，說聲沒關系；當別人弄壞了你的東西，向你道歉時，你也應該寬容地付之一笑。人生如此短暫匆忙，我們又何必把每天的時間都浪費在這些無謂的摩擦之中呢？天地如此寬廣，比天地更寬廣的應該是人的心！因此，我們從小應養(yǎng)成篤實寬厚的良好習慣，這樣才能使能使同學之間的友誼更加深厚，使人與人之間的“友誼橋梁”更加堅固！最后，我倡議：同學們人人自律誠信，爭做篤實寬厚美德好少年！
我的演講到此結束，謝謝大家！
教育演講稿 篇5
各位老師、同學們：
大家好！我今天講話的主題是“做遵紀守法的小同學”。
最近我們身邊常出現(xiàn)一些較嚴重的違紀現(xiàn)象，如有的同學私自離校、動手打人、罵人……種種現(xiàn)象，令人擔憂同時也催人深思。
什么叫遵紀守法呢？人們在社會生活中遵守有關紀律，依法辦事，嚴格恪守法律規(guī)范就叫遵紀守法。有的同學認為，講紀律就沒有自由，講自由就不能受紀律的約束。這種看法是錯誤的，俗語說：沒有規(guī)矩，不成方圓。自由是相對的，是有條件的。鳥在空中飛翔，它們是自由的；魚在水中嬉游，它們是自由的。但假如把鳥放入水中，讓魚離開了水，那么它們不只得不到自由，而且很快就會死掉。人走在馬路上是自由的，但假如不遵守交通規(guī)則，亂走馬路，被車輛撞倒，那就失去了行走的自由。因此，世上沒有不受約束的自由。此外，紀律限制自由，又維護自由。如當你走進閱覽室，里面靜悄悄的，只能聽到偶爾翻書的沙沙聲。對于想看書的人來說，這一片寧靜多么珍貴！因為人人都遵守閱覽室規(guī)則，大家可以享受這靜心閱讀不受干擾的自由。若有人不守紀律，高聲談笑，這自由就消失了。
我們小同學正擔負著努力學習，將來建設祖國的重任，祖國、社會都要求我們知法懂法、遵法守法。在學校里，同學間總會有些矛盾和摩擦，同學們要互相關心和尊重，友愛相處，團結合作。如在做什么事時意見不同、出現(xiàn)矛盾，一定要冷靜處事，決不可意氣用事，更不可揮拳相向，傷和自身或他人。我奉勸同學們遇事要冷靜，要有法紀觀念，不能做害人害已的事。我們學校有著嚴肅的校紀和優(yōu)良的校風，我們作為小同學，更應該與同學和睦相處，理智冷靜地對待和處置問題，讓我們嚴格要求自身。
我的演講完了，謝謝大家！
【有關教育演講稿范文集錦5篇】相關文章：
有關教育實習報告范文集錦10篇03-26
有關教育演講稿范文匯編八篇04-12
有關教育演講稿范文合集七篇04-12
有關感恩教育演講稿范文合集四篇04-04
有關教育演講稿范文匯總7篇04-02
有關感恩教育演講稿范文合集5篇03-31
教育演講稿范文04-06
【精華】教育演講稿范文集錦6篇04-11
【精華】教育演講稿范文集錦六篇04-09
【精品】教育演講稿范文集錦4篇04-05