中學(xué)生演講稿范文合集10篇
演講稿要求內(nèi)容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,很多地方都會(huì)使用到演講稿,你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編幫大家整理的中學(xué)生演講稿10篇,歡迎大家分享。
中學(xué)生演講稿 篇1
幾個(gè)月以前,我看了一部電影叫《入平等斂師》,感觸頗深。影片根據(jù)日本作家青木新門(mén)的小說(shuō)改編而成,由本木雅弘和廣末涼子主演。
電影主要講述的一個(gè)叫大悟的人,原本他是一個(gè)大提琴手,一個(gè)在人們看來(lái)高貴且優(yōu)雅的職業(yè)。不幸的是,不久之后,樂(lè)團(tuán)解散,大悟失業(yè),他和新婚妻子回到了在農(nóng)村的家。這時(shí)他發(fā)現(xiàn)一則征文廣告,他欣然前往。但真相并不是他所想的,做導(dǎo)游那么簡(jiǎn)單,而是做入斂師為死者化妝,人生安樂(lè)出發(fā)的助理,他十分猶豫是否應(yīng)該接受這份工作,但按照他的情況找不到更好的工作,加上入殮師薪酬穩(wěn)定且優(yōu)厚,他決定接受這份工作卻沒(méi)有告訴他的妻子,因?yàn)樵谌藗兊挠^念中這是一份丟人、骯臟的工作,因此他妻子得知這個(gè)消息時(shí)難以接受,一氣這下跑回了娘家。當(dāng)大悟真正走進(jìn)這份工作時(shí),他感受到了死者親人將對(duì)死者的愛(ài),以及被相信尊重的感覺(jué),逐漸他愛(ài)上了這份工作,他感到生活很充實(shí)很驕傲,此時(shí)他的妻子也默默地感受到了大悟?qū)ぷ鞯恼J(rèn)真,大悟身邊的朋友也能理解他。不再認(rèn)為這是一個(gè)低賤的職業(yè),這是一份高尚的職業(yè) ,為社會(huì)做貢獻(xiàn),反而為他而驕傲。
從中,我們可以看出這個(gè)世界上,沒(méi)有任何一份職業(yè)是低賤的,有許多人說(shuō)如果不好好讀書(shū)就去掃大街。言語(yǔ)十分輕蔑。我認(rèn)為這是不對(duì)的,職業(yè)是沒(méi)有高貴低賤之分的,每一份工作的存在必然有它的理由,有其自身的價(jià)值,必定對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn),我們應(yīng)該干一行,愛(ài)一行,無(wú)論你是清潔工還是郵遞員;是外交官還是總統(tǒng),你都應(yīng)該懷揣著一顆樂(lè)觀、積極向上、認(rèn)真負(fù)責(zé)的心,你的人格如果是高尚的就不會(huì)因?yàn)槟愕墓ぷ鞫鴾p低一份;如果你的人格低下也不會(huì)因?yàn)槟愕墓ぷ鞫哔F一分,我相信因?yàn)闀r(shí)間會(huì)證明一切。希望大家對(duì)每一份職業(yè)都懷以尊重。
謝謝大家,我的演講講完了。
中學(xué)生演講稿 篇2
我們?cè)谛枪鉅N爛下傾聽(tīng)時(shí)代的鐘聲,我們?cè)诼L(zhǎng)夜中等待黎明的曙光,多少次,我們心潮難平,多少次,我們輾轉(zhuǎn)難眠,多少次,我們都是為了這不同尋常的一天--祖國(guó)母親五十年華誕!
仰望長(zhǎng)空,歷史的星光依然閃爍!我們的中國(guó)古老而偉大,我們的中國(guó)壯麗而永生!蔡倫紙上書(shū)寫(xiě)著她的智慧,指南針上旋轉(zhuǎn)著她的方向,刀光劍影下她一次次回歸和平,精神劫難中又一次次積薪自焚,重獲新生。為了祖國(guó)的成長(zhǎng),無(wú)數(shù)人前仆后繼,嘔心瀝血,為了祖國(guó)的富強(qiáng)又有多少人燃盡了自己的生命和青春!即使在那封建主義的絞殺下,即使在那帝國(guó)主義的炮火中,中國(guó)人依然用自己的脊梁挺起了中華古老的長(zhǎng)城。五十年前的十月一日,我們的祖國(guó)振翅一飛,再度沖上云霄,向全世界發(fā)出了最為雄健豪壯的聲音:“中國(guó)人民從此站起來(lái)了!”巨人的吶喊,震蕩環(huán)宇,讓群山響應(yīng),大;夭!
從那以后,一代新的天之驕子站立起來(lái),他們用自己的靈魂之火溫暖了祖國(guó)一度冰冷的身軀,用青春的熱血點(diǎn)燃了祖國(guó)曾經(jīng)暗淡的靈魂,用激越的歌聲紡織了祖國(guó)的一身彩霞。
中學(xué)生演講稿 篇3
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天我講話的題目是 “舉手投足 彰顯文明”。
清晨,當(dāng)你背著書(shū)包快樂(lè)地踏入校園時(shí),迎接你的是滿地的紙屑、塑料袋、果皮殼,你會(huì)有怎樣的感受?當(dāng)你經(jīng)過(guò)操場(chǎng)時(shí),看到滿地都是集會(huì)時(shí)留下的垃圾,你又會(huì)有怎樣的感受?也許你原本快樂(lè)的心情一下子就變的暗淡,學(xué)習(xí)的勁頭也消減了許多。糟糕的校園環(huán)境影響的不是別人,正是我們自己!而破壞校園衛(wèi)生的,不是別人,同樣是我們自己!我扔了一點(diǎn)紙屑,你扔了一點(diǎn)果皮殼,她扔了一個(gè)包裝袋,可能每個(gè)人只扔了一點(diǎn)點(diǎn),但那許許多多的一點(diǎn)點(diǎn)加起來(lái)就變成了滿地的垃圾。每天辛勤工作的物業(yè)員工,多數(shù)人的年紀(jì)和我們的爺爺奶奶相仿,他們彎腰駝背,揮汗如雨,默默地為我們清掃出清新的環(huán)境,而有些同學(xué)卻漫不經(jīng)心地踐踏他們的全心付出。其實(shí)只要你多向前走幾步,伸手將垃圾投入垃圾箱中,一切只是幾步而已,但換來(lái)的卻是他人的贊許,于人于己都有益。其實(shí)文明離我們并不遙遠(yuǎn),他就在你的一舉手一投足之間,作為一名學(xué)生,無(wú)論在校內(nèi)還是在校外,都要自覺(jué)保護(hù)環(huán)境,從我做起,從點(diǎn)滴做起,讓我們拾起每一片迷途的垃圾回家,相信那時(shí)我們的校園會(huì)更整潔,草會(huì)更綠,花會(huì)更香!
美麗的校園里除了有綠草紅花外,還有為我們所用的公物。愛(ài)護(hù)公物是一個(gè)人崇高品德的表現(xiàn),是一個(gè)人美好心靈的寫(xiě)照。愛(ài)護(hù)公物首先是集體生活的需要,校園里的一切設(shè)施,都是為全體師生服務(wù)的,試想如果這些公物遭到破壞,那么我們的校園將不成其為校園,也必將對(duì)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)許多的不便和負(fù)面影響。其次,愛(ài)護(hù)公物是培養(yǎng)我們良好習(xí)慣的需要。學(xué)生階段,是學(xué)習(xí)知識(shí),更是學(xué)會(huì)做人的黃金時(shí)期。這一時(shí)期,良好習(xí)慣的形成,對(duì)于我們今后步入社會(huì),成家立業(yè)都不無(wú)裨益。成功是好習(xí)慣的積累,有了好的習(xí)慣,它總有一天會(huì)生輝,會(huì)把人照得光明美麗。作為學(xué)生,舍棄不良習(xí)慣,培養(yǎng)良好品性對(duì)自己的未來(lái)至關(guān)重要。人為損壞公物的行為將為人們所不齒,將為社會(huì)所不容。愛(ài)護(hù)公物是一個(gè)人高尚道德之所在,愛(ài)護(hù)公物是一個(gè)人崇高品質(zhì)的體現(xiàn),愛(ài)護(hù)公物是一個(gè)人美好心靈的寫(xiě)照。
但是,請(qǐng)看看我們周?chē),有的同學(xué)愛(ài)護(hù)公物的觀念十分淡薄,損壞公物的現(xiàn)象屢有發(fā)生:變形的垃圾桶,斷腿的桌椅,雪白墻壁上的球印、腳印,衛(wèi)生間里壞掉的把手和門(mén)板,柿子樹(shù)上的柿子無(wú)影無(wú)蹤……我們是這些公物的主人,愛(ài)護(hù)公物是我們每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。
“人無(wú)德不立,國(guó)無(wú)德不興”。一個(gè)學(xué)生是否愛(ài)護(hù)公共設(shè)施,從小處講可以反映出一個(gè)人道德素質(zhì)的高低,一個(gè)班級(jí)班風(fēng)的好壞,一個(gè)學(xué)校校風(fēng)的優(yōu)劣;從大處講也反映了一個(gè)國(guó)家文明程度及民族素質(zhì)的高低。
作為我們學(xué)生,應(yīng)該嚴(yán)于律己,規(guī)范自己的行為。紙屑果皮,各歸其所;挪動(dòng)桌椅,小心翼翼;開(kāi)門(mén)開(kāi)窗,輕手輕腳;不要讓雪白的墻壁變得斑駁;不要讓衛(wèi)生設(shè)施身首異處;不要讓櫥柜門(mén)鎖支離破碎;隨手關(guān)燈,節(jié)約每一度電;擰緊水龍頭,節(jié)約每一滴水;拾起地上的紙屑,保持校園的整潔;愛(ài)惜每一個(gè)柿子,期待那一抹抹金燦燦掛滿枝頭。
勿以善小而不為,勿以惡小而為之。如果我們圖一時(shí)之快,逞一時(shí)之勇,而去隨手亂扔紙屑、故意毀壞公物,那么損人而不利己的同時(shí),又損壞了自己的形象。學(xué)校從上學(xué)期開(kāi)始一直在大力開(kāi)展學(xué)子修身行動(dòng),愿大家時(shí)時(shí)以其要求來(lái)“修身”,讓禮儀、感恩、誠(chéng)信、尊重蔚然成風(fēng)。
同學(xué)們,一中是咱家,美化靠大家!相信我們的家在每一個(gè)一中人的精心呵護(hù)下一定會(huì)越來(lái)越美麗,會(huì)更加多姿多彩!
我的講話結(jié)束,謝謝大家!
中學(xué)生演講稿 篇4
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!我今天國(guó)旗下演講的題目是《與文明禮儀同行》。
文明禮儀,不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn),也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn)。更是城市的臉面,更是國(guó)家的臉面。眾所周知。中國(guó)是一個(gè)歷史悠久的國(guó)家,更是一個(gè)“文明古國(guó)”。講文明是中華民族的傳統(tǒng)美德,是我們每個(gè)人的責(zé)任與義務(wù)。所以,學(xué)習(xí)禮儀不僅可以內(nèi)強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)、外塑單位更能夠潤(rùn)滑和改善人際關(guān)系。作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”,講文明、用禮儀,也是弘揚(yáng)民族文化、展示民族精神的重要途徑。
可是文明離我們還有一段距離。在我們身邊,在一部分同學(xué)身上,還存在著一些不文明的行為。例如,在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn),甚至有的同學(xué)認(rèn)為:反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃,扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧,走路推推搡搡習(xí)以為常;還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話,隨意攀爬樹(shù)枝,甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。
我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位,而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng),文明習(xí)慣的養(yǎng)成,而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上,良好的行為習(xí)慣,是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提,也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀(jì)律,不講衛(wèi)生,擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反,如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。
我們知道:一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣,才能構(gòu)建出優(yōu)良的'學(xué)習(xí)環(huán)境,創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。現(xiàn)在,我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期,我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為,將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì),而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì),同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì),如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng),那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí),于人于己于社會(huì)又有何用呢?所以,我們首先應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正的人,一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子,然后才是成才,不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器,而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿,擁有文明,那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。
偉大的德國(guó)詩(shī)人歌德說(shuō):“一個(gè)人的禮儀,就是一面照出他肖像的鏡子。”希望大家緊握手中這面鏡子,能在鏡子里看到自己最美麗的容貌和最美好的心靈。讓我們做中國(guó)的文明禮儀大使,繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),為贏得世界人民的尊敬,從自我做起,從小事做起,爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生,爭(zhēng)創(chuàng)文明校園吧!
中學(xué)生演講稿 篇5
尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!我是來(lái)自初二x班的xx,非常高興我們又相聚在這美好的清晨。
上周我們剛剛結(jié)束了月考,想必大家對(duì)龍應(yīng)臺(tái)的那篇《目送》記憶猶新吧。文中題記有這樣一句話:有些路啊,只能自己一個(gè)人走。在人生旅程里,總有許多路,需要我們砥節(jié)礪行地去奔跑,有些路,我們只可踽踽獨(dú)行。那么,如何能以一種無(wú)畏的姿態(tài),平靜而愉悅地走完這段路呢?我首先想到的是做好自我管理。
自我管理,這個(gè)聽(tīng)上去不怎么實(shí)際的詞,似乎總是充斥在我們的耳邊,我們的自主課堂需要自我管理,我們的住宿生活需要自我管理......于是我們就被動(dòng)接受,在上自習(xí)課發(fā)呆之后,隨手寫(xiě)下一張永遠(yuǎn)也完不成的計(jì)劃,美名其曰“自主管理”。但你有沒(méi)有試圖想過(guò),我們?yōu)槭裁葱枰灾鞴芾?或者用更年輕的姿態(tài)說(shuō):“自主管理,你憑什么占據(jù)我的生活?”
不知道大家有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話,叫做“人生是一場(chǎng)修行”。初次看到這句話時(shí),我以為所謂修行,就是堅(jiān)忍地路過(guò)無(wú)數(shù)的困難和挫折,但其實(shí)不然。許多名人和偉人,他們的生活不只是學(xué)習(xí),而是依靠自律和自控,通過(guò)日復(fù)一日的讀書(shū)與思考實(shí)踐,去進(jìn)行自我修煉,以獲得一個(gè)強(qiáng)大的內(nèi)心,一個(gè)完美的人生。
聽(tīng)上去是不是有點(diǎn)玄乎?其實(shí),我們每個(gè)人的自我管理也是如此,憑著咬牙切齒不放棄的勁,去克服懶惰和慣性,目的是為了讓自己變得更好。我們都不是神的孩子,我們每個(gè)人都有小瑕疵,但依靠著自律、自控、自我管理,那個(gè)暗淡平庸的你,才終會(huì)變成你渴望成為的模樣。
也許此刻,你年少輕狂的臉上又露出不在乎的笑容,提起自我管理,你首先想到的是強(qiáng)迫自己不許打鬧不說(shuō)話,埋首在案前奮筆疾書(shū),寫(xiě)上個(gè)一天半天。但我親愛(ài)的同學(xué)們,在我看來(lái),自主管理可沒(méi)有我們想象的那么可怕!它只是要求我們對(duì)時(shí)間合理規(guī)劃而已。比如,規(guī)劃好自己什么時(shí)候?qū)懩目频淖鳂I(yè),按照難易程度規(guī)劃,哪科作業(yè)要交,優(yōu)先完成;哪一科是成套的測(cè)試題,就在精力充沛的自習(xí)課完成;哪一科作業(yè)只用抄抄寫(xiě)寫(xiě),就在自己身體勞累,心浮氣躁的時(shí)候?qū)懮蟽晒P,讓自己靜下心來(lái)。別瞧不起生下來(lái)的5分鐘、10分鐘,節(jié)省下來(lái)的時(shí)間只屬于你自己。這時(shí)候,安靜地閱讀,同好友聊天,又有什么不行呢?
相信大家都看過(guò)動(dòng)畫(huà)電影《小王子》,電影中小女孩的母親給她制定了一份“人生大計(jì)”,詳細(xì)得令人目瞪口呆。其實(shí),我們只要能夠?qū)崿F(xiàn)自我管理,我們也能完成自己的人生大計(jì)。請(qǐng)大家想想,初中生活已經(jīng)過(guò)了一半,你是否有學(xué)習(xí)目標(biāo)?是否至少向往著哪所高中?相信大多數(shù)人心中的答案是肯定的。只要心中有了目標(biāo),有了對(duì)人生的期望與規(guī)劃,并且努力朝著目標(biāo)靠近,我想我們就已經(jīng)領(lǐng)悟到了自我管理的真諦——那便是對(duì)自己的目標(biāo)有著前瞻性的規(guī)劃,有階段、有層次,接下來(lái)就是付諸實(shí)踐,一步步朝著目標(biāo)邁進(jìn)。
去年臨近期末考試,我在書(shū)本上看到這樣一句話:別活得太用力。當(dāng)時(shí)這句話便深深地烙印在我腦海里。學(xué)習(xí),不顧一切地學(xué)習(xí),舍棄了與朋友交流的時(shí)間,舍棄了與家人見(jiàn)面的時(shí)間......這不正是“活的用力”嗎?其實(shí)活的用力,到最后反而會(huì)精疲力竭。自我管理也是如此,它并不是要求你永不停歇地做計(jì)劃,執(zhí)行計(jì)劃,而是要求你對(duì)自己的生活有所掌控,簡(jiǎn)而言之,就是知道自己“什么時(shí)候該干什么”,你不用抓緊每一分鐘來(lái)學(xué)習(xí),但要把學(xué)習(xí)的每一分鐘認(rèn)真對(duì)待。至于其他的時(shí)間,我們完全可以和好朋友談天說(shuō)地,在綠茵場(chǎng)上揮灑汗水,做自己喜歡的事。我想這就是所謂的“找到學(xué)習(xí)和生活的平衡點(diǎn)”。
最后,我想與大家分享這樣一句話,“生活不止眼前的茍且,還有詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野”。相信每個(gè)人心里都有夢(mèng),有對(duì)未來(lái)的希冀,那么就讓我們以自我管理為帆,以讓自己變好的決心做動(dòng)力,讓自己的夢(mèng)想起航吧!
我的分享到此結(jié)束,謝謝大家!
中學(xué)生演講稿 篇6
一晃十三年過(guò)去了,站在中學(xué)的走廊上,我感慨萬(wàn)千。
九年前,我是一個(gè)連“a o e”(漢語(yǔ)拼音)都不會(huì)念的小孩子,是老師不停地教育我,努力地改變我,把我培養(yǎng)成一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的初中生。我永遠(yuǎn)也忘不了她(他)們——老師。
從小就很注重情感的我,打心里深深地記下了這個(gè)名詞。我清晰地記得當(dāng)年我的那個(gè)幼兒園的語(yǔ)文老師——馬老師。馬老師是個(gè)年輕漂亮的女教師。每當(dāng)我想起她,第一個(gè)跳入我腦海的就是那一張長(zhǎng)長(zhǎng)的笑臉。是的,馬老師最?lèi)?ài)笑了。她笑著教我們拼音,笑著講故事給我們聽(tīng),笑著教育我們,笑著表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)我們。她的笑清麗脫俗,淺淺的,讓人心中不知不覺(jué)涌起一股暖流。當(dāng)我跨出幼兒園,邁進(jìn)小學(xué)的大門(mén)時(shí),我有太多不舍。不過(guò)與其說(shuō)舍不得幼兒園,還不如說(shuō)舍不得馬老師。那時(shí)我并不笨,已經(jīng)學(xué)會(huì)了拼音,但我知道,這里面有太多的汗水與功勞是馬老師的。她用一個(gè)個(gè)故事、一項(xiàng)項(xiàng)有趣的活動(dòng)敲開(kāi)了我心靈還一片混沌的世界,使我從“種子”變成了一棵“小芽”。從那時(shí)起,我就覺(jué)得這十分神奇。我始終都沒(méi)想透馬老師是如何做到的。不過(guò),這樣也就更增加了我對(duì)她的喜愛(ài),也更加相信——這是她的魔法了。
我記得很清楚,剛進(jìn)小學(xué)時(shí),我十分害羞,除非人家找我,否則我絕不多說(shuō)一句話。但這種現(xiàn)象并沒(méi)有一直持續(xù)下去。三年級(jí)時(shí),一個(gè)老師的一席話敲開(kāi)了我的心扉。這個(gè)老師叫蔣維,是一名男老師。那一席話不是在辦公室講的,而是在教室里說(shuō)的。那是三年級(jí)上學(xué)期的最后一天,我們?cè)谠u(píng)“三好生”和“品學(xué)兼優(yōu)生”。說(shuō)真的,那時(shí)我并不在意這個(gè)評(píng)選,因?yàn)橹暗膬赡昀,我的名字連黑板都沒(méi)上過(guò),我實(shí)在不企望我能獲得這個(gè)榮譽(yù)。等到老師將候選名單寫(xiě)好了,我才抬頭瞄了瞄。誰(shuí)知就是這一瞄,我突然發(fā)現(xiàn)我的名字也在黑板上。我瞬間呆住了,如驚雷響過(guò)一樣。蔣老師在臺(tái)上講著這些同學(xué)的上榜理由。我耳朵聽(tīng)著,心里感動(dòng)著。我知道班上還有同學(xué)比我好得多,但蔣老師選擇了我……想到這里,我不禁在心里發(fā)誓:我以后一定要好好學(xué)習(xí)!就這樣,我緊閉已久的心靈大門(mén)不再關(guān)閉,而是向同學(xué)、向老師大膽敞開(kāi)。從此,我變文靜為活潑,不再孤獨(dú),不再寂寞……
微風(fēng)又起了,我回想著陳年往事,不禁想笑幾聲,嘲笑一下原來(lái)的我,卻發(fā)現(xiàn)一種更強(qiáng)烈的感情在我心中蕩漾。我認(rèn)識(shí)這種感情,它叫做“感激”。
初識(shí)“感激”就是在三年級(jí)時(shí),以后每長(zhǎng)大一點(diǎn),我對(duì)它的認(rèn)識(shí)就更多一點(diǎn)。記得六年級(jí)時(shí),我的作文與閱讀理解很成問(wèn)題,尤其是作文。那時(shí)我們大多是寫(xiě)記敘文,我總是寫(xiě)不好,因?yàn)槲铱偸沁x錯(cuò)素材。與記敘文相比,我更喜歡寫(xiě)議論文或說(shuō)明文。有時(shí),作文體裁不限,我就寫(xiě)議論文,雖然都能拿到優(yōu)加星,但是下面的批語(yǔ)仍告訴我:我的記敘文還有不小的問(wèn)題。就在我逐漸心灰意冷時(shí),老師把我叫到了辦公室,一遍遍地教授“秘訣”。日復(fù)一日,月復(fù)一月,終于,我的記敘文基本都能“通關(guān)”了。有時(shí),凝望著老師那有點(diǎn)憔悴的面孔,心中就無(wú)限感激,感激她準(zhǔn)確的評(píng)語(yǔ),感激她的諄諄教導(dǎo),感激她將我當(dāng)親女兒看,感激她……
風(fēng)漸漸大起來(lái)了,吹動(dòng)了我的頭發(fā),也吹動(dòng)了我的思念與感激。我思念我那九年來(lái)的每一位老師,感激那九年來(lái)的每一份師恩。師恩如雨,滋潤(rùn)著我的心田;師恩如陽(yáng)光,暖暖地照著我,伴著我一路成長(zhǎng)。千言萬(wàn)語(yǔ),最后只化成一句話:感念師恩!
中學(xué)生演講稿 篇7
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
早上好!
今天我們演講的主題是:任青春飛揚(yáng)!
青,是綠色。是生命的顏色。春,是季節(jié),成長(zhǎng)的季節(jié)。青春也許是你人生的驛站,不過(guò)請(qǐng)記住。即使它像一個(gè)一閃而過(guò)的流星,我們也要努力讓它成為一個(gè)輝煌的閃現(xiàn);即使它像一株一現(xiàn)而敗的曇花,我們也要努力讓它成為一個(gè)美好的瞬間。
迎著款款而來(lái)的晨風(fēng),我們是一群燦然開(kāi)放的花朵,向著太陽(yáng)盡情歌唱,在這最美的青春時(shí)光中,陪伴我們的是溫馨的學(xué)校,是敬愛(ài)的老師,是可愛(ài)的同學(xué);還有寬敞整潔的操場(chǎng),書(shū)香四溢的悅讀書(shū)吧,寧?kù)o別致的文化長(zhǎng)廊。。。。。。這些地方都遍布著我們成長(zhǎng)的腳印,散發(fā)著濃濃的青春氣息。
青春是短暫的,美好的,如果加倍珍惜,將會(huì)贏得整個(gè)人生:
他是一個(gè)神童,五歲便可指物作詩(shī),天生才華出眾,他的父親認(rèn)為其有利可圖,并把它當(dāng)成一個(gè)賺錢(qián)工具,因而后天的教育沒(méi)有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),最終淪落成一個(gè)普通人,他就是令人可悲的方仲永。
他16歲的時(shí)候就在樂(lè)壇上頗有名氣,當(dāng)他的耳朵失聰時(shí),他沒(méi)有被這個(gè)災(zāi)難帶走奮斗的意志,反而更加刻苦的鉆研,靠著青春的力量支撐著他走出了人生的低谷,用青春的魅力創(chuàng)造了一首首動(dòng)人的曲子,讓世人廣為傳頌。他就是音樂(lè)巨人——貝多芬。
這兩個(gè)故事告訴我們:只有在短暫的青春——這個(gè)夢(mèng)一樣的時(shí)代中播撒“想”的種子,付出“行”的努力,才能收獲“成”的果實(shí)。
人們總說(shuō)“夢(mèng)一樣的青春”,青春時(shí)代是一個(gè)短暫的美夢(mèng),可能當(dāng)你再醒來(lái)時(shí),它早已消失得無(wú)影無(wú)蹤了。但那些流下的汗水,純潔的友誼,熾熱的夢(mèng)想都保留了下來(lái)。飛揚(yáng)的青春應(yīng)該有飛揚(yáng)的夢(mèng),我們的夢(mèng)想可能幼稚了些,可能平凡了些,但它卻是不加修飾,不沾染風(fēng)塵的,是最真最美的。青春是春天一般的時(shí)代,是充滿活力、充滿熱情的時(shí)代,是屬于青年“得天獨(dú)厚”的時(shí)代,是擁有夢(mèng)想,并為之努力的時(shí)代。
我們正值的年華——青春,孕育著早春的生機(jī),展現(xiàn)著盛夏的熱烈,暗藏著金秋的碩實(shí),昭示著寒冬的希望。充滿詩(shī)意的浪漫而又不缺乏拼搏的激情,當(dāng)我們?cè)谶@青春的年紀(jì)里,載著夢(mèng)想遠(yuǎn)行,真正的做到我們校訓(xùn)所說(shuō)的人文天下,行者無(wú)疆,為我們的“想”不斷努力,才不枉這激昂的青春。
當(dāng)我們站在人生的起點(diǎn)時(shí)——蝸牛告訴我們,背起行囊出發(fā)吧,“想”就是最好的理由;小鳥(niǎo)告訴我們,如果沒(méi)有“想”,連翅膀也會(huì)成為負(fù)累;我們更要告訴自己,有夢(mèng)想就去追,不要放棄!就像那句英國(guó)諺語(yǔ):“If you can dream it,you can do it!敝灰覊(mèng)想,就能實(shí)現(xiàn)。
“合抱之木,生于毫末;九層之臺(tái),起于累土;千里之行,始于足下!弊屛覀兡_踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印地譜寫(xiě)自己關(guān)于青春關(guān)于夢(mèng)想的樂(lè)章。用一顆積極陽(yáng)光開(kāi)朗的心讓青春飛揚(yáng)!
在這青春的軌跡上,任憑我們振動(dòng)夢(mèng)想的翅膀吧,起飛!
中學(xué)生演講稿 篇8
老師們、同學(xué)們:
大家好!
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂”,冬去春來(lái),轉(zhuǎn)眼又到清明佳節(jié),清明節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,也是專(zhuān)門(mén)祭奠自己遠(yuǎn)逝親人的節(jié)日。我國(guó)是一個(gè)極其注重親情的國(guó)家,在我們祭奠、緬懷、哀思親人的同時(shí),也來(lái)祭奠一下為中華民族的獨(dú)立、解放、自由與富強(qiáng)做出了不朽貢獻(xiàn)的英雄與烈士們吧。
近日,市文明辦下發(fā)了《關(guān)于組織開(kāi)展“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)的通知》,要求每一位未成年人都要參與到“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)中來(lái)。以清明節(jié)為契機(jī),以網(wǎng)絡(luò)簽名寄語(yǔ)為載體,向先賢先烈鞠躬獻(xiàn)花、抒寫(xiě)感言,緬懷先輩,銘記革命先烈光榮事跡。
同學(xué)們!我們都是幸運(yùn)的,我們生長(zhǎng)在新時(shí)代,擁有富足的生活。當(dāng)年烈士們?cè)⊙獖^戰(zhàn)的每一寸土地,今天已鮮花朵朵、綠草如茵。當(dāng)年硝煙彌漫的天空早已碧空如洗、紅旗飄揚(yáng)。和平年代,雖然我們不需要像先烈們那樣拋頭顱、灑熱血,用身軀筑起共和國(guó)的長(zhǎng)城,但我們肩負(fù)振興中華的使命。
今天我們?cè)邗r艷的五星紅旗下,懷著一顆感恩的心,緬懷和紀(jì)念我們的革命先烈。只要我們?cè)诰W(wǎng)上送上一束鮮花,或一句誠(chéng)摯的話語(yǔ)就足以表達(dá)我們對(duì)這些英雄與烈士們的緬懷與哀思,讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!讓我們用自己的行動(dòng)來(lái)表達(dá)我們的感恩之心,一顆誠(chéng)心與敬意。
梁?jiǎn)⒊f(shuō):“少年智則國(guó)智,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)!蓖瑢W(xué)們,就讓我們以先烈為榜樣,繼往開(kāi)來(lái),用自己的熱情、自己的血汗、自己的才智,把握住生命的每一個(gè)瞬間;用青春的承諾,放飛理想的風(fēng)箏;用青春的自信,作義無(wú)返顧的搏擊;用青春的堅(jiān)韌,不懈奮斗,立志成材,超越自我,積極鍛煉,努力學(xué)習(xí),勇于實(shí)踐,不斷創(chuàng)新,共創(chuàng)祖國(guó)美好明天!
謝謝大家!
中學(xué)生演講稿 篇9
老師,同學(xué)們,下午好。ň瞎
說(shuō)到誠(chéng)信,大家一定耳熟能詳吧!它是中華民族世代相傳的美德。今天我就和大家來(lái)談一談?wù)\信。
巍峨聳立的參天大樹(shù),靠的是寬厚無(wú)垠的大地的默默奉獻(xiàn);氣勢(shì)撼人的摩天大樓,來(lái)自凝重堅(jiān)固的基礎(chǔ)的支撐。那么,人,又是靠什么來(lái)托起無(wú)比睿智的人生呢?我想,那就是——誠(chéng)信!堅(jiān)守誠(chéng)信,就是堅(jiān)守氣節(jié)和操守;堅(jiān)守誠(chéng)信,就是堅(jiān)守做人的根本。
那是四年級(jí)下半學(xué)期的事情了。記得有一段時(shí)間里,同學(xué)們都在為一個(gè)考試做準(zhǔn)備,就是要用答題卡考的那一次,考試前一天下午,我的同桌問(wèn)我有沒(méi)有多余的涂卡筆,我家里正好有兩支,就答應(yīng)次日清晨把筆給他。回家后,我因?yàn)槊τ谧鲎鳂I(yè)而把這事兒給忘了。第二天,也就是考試那一天,同桌問(wèn)我要筆,我的腦子突然一下就懵了:我沒(méi)帶筆!后來(lái),同桌把這件事告訴了老師,老師那兒正好有備用的幾只筆,就借了一支給他。雖然說(shuō)那次我的同桌順利完成了考試,可從那次以后,他就不信任我了。我自己心里也感到很糾結(jié)。的確,這種時(shí)候,任何語(yǔ)言的解釋都顯得蒼白無(wú)力,盡管我是無(wú)意的。從那件事情以后,我很注意自己的言行舉止,努力做到言必信,行必果。有的時(shí)候我已經(jīng)睡到床上了,突然想到答應(yīng)過(guò)別人卻還沒(méi)有完成的事,馬上就披一件衣服去把需要的東西準(zhǔn)備好。慢慢地,我的同桌又開(kāi)始信任我了,我周?chē)娜擞珠_(kāi)始大膽地把事情交給我做。同學(xué)們普遍認(rèn)為我是個(gè)講信用,守承諾的人。正因?yàn)檫@樣,我和同學(xué)們相處得更加和諧,愉快了,我內(nèi)心的那個(gè)結(jié)也消除了。(停頓3秒)
這是放寒假的第一天,我的好朋友文文來(lái)找我玩,當(dāng)時(shí)我正在寫(xiě)作業(yè),便約她第二天下午三點(diǎn)樓下小花園見(jiàn)。第二天中午,我吃完飯,一看時(shí)鐘,才12點(diǎn)半,離三點(diǎn)還遠(yuǎn)呢,便坐在沙發(fā)上看起書(shū)來(lái),看著看著,竟然入了迷。我正看得興致高時(shí),媽媽走了過(guò)來(lái),對(duì)我說(shuō):“你昨天不是約了文文了嗎?現(xiàn)在都三點(diǎn)半了!”我一聽(tīng),急得一蹦三尺高,心想壞了,連鞋都沒(méi)來(lái)得及換就下樓了,盡管我不知道文文是否還等在那兒,但我一定要去看一看。當(dāng)我跑到小花園時(shí),只見(jiàn)文文戴著帽子,圍著圍巾,小臉凍得通紅,看到我來(lái)了,高興地向我搖著手狂奔過(guò)來(lái)。我激動(dòng)不已,連聲向她賠不是,而她竟然說(shuō):“你終于來(lái)了,我還以為你出什么事了呢?”當(dāng)我問(wèn)她:“如果我不來(lái),你會(huì)一直等下去嗎?”文文堅(jiān)定地說(shuō):“不,你會(huì)來(lái)的,因?yàn)槲蚁嘈拍恪!?/p>
這些都是小事,但我一直銘記在心,因?yàn)樗鼈冏屛腋形虻搅苏\(chéng)信的力量。信用是一種無(wú)形的力量,又是一種無(wú)形的財(cái)富,還是連接友誼的無(wú)形紐帶。
誠(chéng)以立本,信以致達(dá),就讓誠(chéng)信之花在我們每個(gè)人的心中綻放,讓誠(chéng)信伴我們到永遠(yuǎn)。
我的演講完了,謝謝。(鞠躬)
中學(xué)生演講稿 篇10
尊敬的教師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!今日,我將給大家?guī)?lái)最真摯的演講。我演講的題目是《我愛(ài)我的祖國(guó)》。
我愛(ài)我的祖國(guó),我它的一年四季。
春天綠意盎然,它用水彩描繪了如夢(mèng)似幻的江南景色;夏日蓮碧接天,它用油彩刻畫(huà)了濃妝素裹的西湖風(fēng)情;秋天月印三潭,它用水粉描摹了佳節(jié)團(tuán)圓的溫馨月夜;冬日雪影橫梅,它用國(guó)畫(huà)描述出白雪皚皚的北國(guó)風(fēng)光。
我愛(ài)我的祖國(guó),我愛(ài)它的大好河山。
它擁有九百六十萬(wàn)平方公里的廣闊疆土,金碧輝煌的北京故宮,無(wú)與倫比的蘇州園林,滔滔不絕的長(zhǎng)江黃河,氣勢(shì)巍峨的五岳,風(fēng)景如畫(huà)的西湖,還有那世界第八大奇跡秦始皇兵馬俑以及綿延起伏的萬(wàn)里長(zhǎng)城......
我愛(ài)我的祖國(guó),我愛(ài)它的古老禮貌。
指南針、火藥、印刷術(shù)、四大發(fā)明永載史冊(cè)。儒家、道家、法家、墨家、諸子百家孔孟先哲。積淀深厚文化淵博,禮儀之邦崇尚任何。
我愛(ài)我的祖國(guó),我同樣愛(ài)它的屈辱歷史。
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)列強(qiáng)分割,晚清腐敗喪權(quán)辱國(guó)。南京條約馬關(guān)條約,辛丑條約等等一個(gè)個(gè)不平等條約讓我們痛心疾首,還有那慘絕人寰的南京大屠殺,讓我們,刻骨銘心......
我愛(ài)我的祖國(guó),我愛(ài)它的勇于斗爭(zhēng)。
從辛亥革命奮起倒戈,推翻帝制建立明國(guó),到八年抗戰(zhàn)打敗日倭,三大戰(zhàn)役鎖定勝果,我的祖國(guó),猶如鳳凰涅盤(pán)般浴火重生!
黃河、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城,鑄就了恒古的山河。
改革、開(kāi)放、發(fā)展,點(diǎn)亮了世界的眼光。
中國(guó),一個(gè)擁有上下五千年悠久歷史的熱血國(guó)家;中國(guó),一個(gè)濃縮千年滄桑的禮貌古國(guó)。它像一顆璀璨的東方明珠,向全世界展現(xiàn)出自我的恒久光芒!
作為祖國(guó)母親的兒女,我們要牢記祖國(guó)以往蒙受過(guò)的屈辱,不忘祖國(guó)的光輝歷史,了解祖國(guó)的壯麗山河發(fā)揚(yáng)祖國(guó)的燦爛文化。我們要把自我的忠心、青春、活力都獻(xiàn)給祖國(guó),哪怕我們只是一棵小草,也要聯(lián)合起所有的同伴,毫不吝惜地向祖國(guó)奉獻(xiàn)出自我的一星淺綠!
我愛(ài)我的祖國(guó),簡(jiǎn)單的六個(gè)字,卻代表了無(wú)數(shù)中華兒女堅(jiān)定的信念和對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。我相信,我們會(huì)用自我的努力、奮斗、拼搏、去實(shí)踐這六個(gè)字的承諾——我,我愛(ài)我的祖國(guó)!
我的演講完畢,多謝大家。
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