有關(guān)師德師風(fēng)演講稿范文5篇
演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在當(dāng)下社會(huì),很多地方都會(huì)使用到演講稿,你寫演講稿時(shí)總是沒有新意?下面是小編為大家整理的師德師風(fēng)演講稿5篇,歡迎閱讀與收藏。
師德師風(fēng)演講稿 篇1
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,
大家好!今天我演講的題目是《教師之行,芬芳相隨》。
印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的!边x擇了教師,就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴。與花相伴的一生,芬芳相隨。
今年是第二十八個(gè)教師節(jié),也是我人生的第一個(gè)教師節(jié)。所有人都被一個(gè)平民英雄感動(dòng)著,她就是張麗莉老師。今年5月8日,在黑龍江佳木斯市第四中學(xué)門前,正當(dāng)一群學(xué)生準(zhǔn)備過馬路時(shí),一輛客車卻突然失控沖了過來(lái),與前方停在路邊的另一輛客車追尾相撞,被撞客車沖向正要過馬路的佳木斯十九中學(xué)女教師張麗莉和學(xué)生們。危急瞬間,本可以躲開逃生的張麗莉,奮不顧身去救學(xué)生,結(jié)果被無(wú)情的卷入車輪下。張麗莉老師身受重傷,雙腿截肢。
如果說(shuō)張麗莉老師是一朵花,那么所有愛戴尊敬她的學(xué)生就是一只生花的筆;如果說(shuō)張麗莉老師是一片綠葉,那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬(wàn)人的心中都樹立起了一座堅(jiān)固的豐碑,成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。
還記得童年時(shí)代,我最敬佩的人是老師,印象最深的一句話是:教師是人類靈魂的工程師--用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。這是人民教師最崇高的勞動(dòng)!就是這份激情、這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量,使我的人生信念更加堅(jiān)定。于是,在人生的第一個(gè)
十字路口,我毅然選擇了教師這一職業(yè)!坝缬兄鹃e逸少,潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多!睆倪x擇從事教育工作開始,我就深深認(rèn)識(shí)到:愛是教師最美麗的語(yǔ)言。要當(dāng)好一名教師必須愛崗敬業(yè),熱愛每一個(gè)孩子,愛得專心致志,愛得無(wú)私無(wú)畏!
教育事業(yè)是充滿愛的事業(yè)!罢l(shuí)愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子!苯處煈(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛得深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育!皭邸痹从诟呱械膸煹,“愛”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。教師對(duì)學(xué)生的愛,是穩(wěn)固的、深厚的,是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。
教師對(duì)學(xué)生的愛,不能局限于個(gè)別的對(duì)象,而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切,匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量,當(dāng)然,教師對(duì)學(xué)生的愛,不是無(wú)原則的,而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛而不寵,嚴(yán)而有格,嚴(yán)慈相濟(jì),平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師。
教師是綠葉,因?yàn)閻郏拍芤簧c花相伴,一路芬芳前行。師愛像滴滴甘露,即使枯萎了的心靈也能蘇醒;師愛像融融春風(fēng),即使冰凍了的感情也會(huì)消融。讓愛在教育事業(yè)中吧!
師德師風(fēng)演講稿 篇2
各位領(lǐng)導(dǎo)、同行:
大家上午好!今天我演講的題目是《愛 , 讓我義無(wú)返顧》。
師者,傳道授業(yè)解惑也。自古以來(lái)就有了對(duì)教師的評(píng)價(jià)。教師是園;是蠟燭;是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè) !教師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神不僅寫在教科書里,還寫到了我們的歌本里。宋祖英的“長(zhǎng)大后我就成了你’,成為多少人追捧的流行曲目。難道僅僅是因?yàn)樗男蓛?yōu)美嗎?難道它的歌詞不正是教師生活的真實(shí)寫照嗎?
教師只有熱愛學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛的深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)待學(xué)生。正是因?yàn)樾闹杏辛诉@份愛,讓我義無(wú)返顧的選擇了教師這個(gè)職業(yè),我還將視它為自己的終身事業(yè)去奮斗。
說(shuō)到這里,我不得不說(shuō)下自己對(duì)這份愛的執(zhí)著。從小我就很敬佩老師,敬佩他們的學(xué)識(shí)淵博,敬佩他們寫得一手漂亮的字跡,敬佩他們無(wú)私無(wú)悔默默奉獻(xiàn)的偉大情操。受他們的影響,大學(xué)我選擇了師范院校。本以為一畢業(yè)就能踏上理想的教師之路,從此和一群活潑可愛的孩子相伴一生。但畢業(yè)后并沒有理想的就得到分配。我很沮喪,幾經(jīng)輾轉(zhuǎn),應(yīng)聘到一所民辦學(xué)校----資濱中學(xué)任教。在資濱,學(xué)生人數(shù)多,班級(jí)多,工作競(jìng)爭(zhēng)壓力大,還隨時(shí)面臨下崗,無(wú)法安心從教。但在那兩年里,我始終保持高度的警惕性和責(zé)任感,始終以學(xué)生為中心,他們上課我坐在教室的后面自己學(xué)習(xí),自習(xí)課上,我就坐在講臺(tái)上一邊監(jiān)督他們一邊自己學(xué)習(xí),讓他們感受到老師時(shí)刻和他們?cè)谝黄。他們的成長(zhǎng)就是我的快樂!期間他們也有人叛逆,有人厭惡學(xué)習(xí),甚至?xí)r常跑出去給我惹禍。但每當(dāng)關(guān)鍵時(shí)刻,他們總不負(fù)我的期望,無(wú)論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的評(píng)比都不遜于其他班級(jí)。
去年,我離開了資濱。他們隔三差五的打電話給我,訴說(shuō)與學(xué)習(xí)有關(guān)的無(wú)關(guān)的事,也總問到我離開的原因,是不是他們?nèi)俏疑鷼饬?不喜歡他們了?一時(shí)竟不知該如何回答,竟也有點(diǎn)舍不得了。這不正驗(yàn)證了:仁者愛人,愛人者人愛”嗎?
經(jīng)過兩年的努力,我總算能卸下提心吊膽的心理壓力,可以安心的從事教育事業(yè)了?稍谌ツ臧嗽路菡锌紙(bào)名的時(shí)候,面臨選擇,我猶豫了。是報(bào)考鄉(xiāng)鎮(zhèn)還是邊遠(yuǎn)山區(qū)呢教?鄉(xiāng)鎮(zhèn)交通方便,教學(xué)設(shè)施齊全,環(huán)境好。邊遠(yuǎn)山區(qū)交通不便,環(huán)境艱苦,鮮有人去,教學(xué)任務(wù)艱巨。但一想到山區(qū)的孩子也應(yīng)受到重視,受到老師的關(guān)愛,還是毅然選擇了山區(qū)。當(dāng)我來(lái)到蠟樹學(xué)校報(bào)到的時(shí)候,比預(yù)想的還艱難!路是圍著山打轉(zhuǎn),教學(xué)樓下雨漏水,窗戶玻璃殘缺不全,教學(xué)工具不到位,教師人數(shù)少,至今都還有兩個(gè)代課老師!而我剛好被分到一年級(jí),教學(xué)除數(shù)學(xué)、美術(shù)以外其他課程,二年級(jí)的音樂、三年級(jí)的英語(yǔ)、科技,還外加少隊(duì)輔導(dǎo)及學(xué)校的打印工作。任務(wù)比起以前不減反加了,待遇在原來(lái)的基礎(chǔ)上減了不少。最令人揪心的是我每周只能周六下去,周末就得上來(lái),因?yàn)橹挥幸话嘬嚢!在住校的日子,有時(shí)倍感孤獨(dú),到晚上甚至是害怕。想到這,我?guī)状蜗腚x開。可每當(dāng)我看到學(xué)生那一雙雙深情的眼睛,聽到那一聲聲親切的問候,及家長(zhǎng)對(duì)我的深切期盼,我留下了,我決定不走了。為了這份愛,我堅(jiān)持了選擇。環(huán)境不是問題,問題是我可以和孩子們一同快樂成長(zhǎng);問題是我的到來(lái)能給他們送去希望!
作為一名普通平凡的鄉(xiāng)村教師,心中時(shí)常沉重的想:一定要認(rèn)真努力,決不能誤人子弟!這一年來(lái)始終覺得很疲憊,是課業(yè)很重嗎?是中學(xué)到小學(xué)的心里落差,還是自己的適應(yīng)能力差了呢?不,不是,是心累呀! 憂學(xué)生之懶學(xué),懼教學(xué)之不完美!
師德師風(fēng)演講稿 篇3
到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無(wú)類……,這都是師德。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為,做為一個(gè)人民教師,有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的,這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
一、對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)。教師教書育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起,便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)他們?cè)谄返、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
二、對(duì)學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé)。對(duì)于教育是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展過程,同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今,著眼未來(lái),以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇,充當(dāng)人梯,負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著想,為家長(zhǎng)負(fù)責(zé),為學(xué)生負(fù)責(zé),為我們祖國(guó)千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。
三、對(duì)學(xué)生所授的知識(shí)負(fù)責(zé)。教師所傳授,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是新知識(shí),對(duì)知識(shí)的第一印象會(huì)給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作,來(lái)不得半點(diǎn)虛假,敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正知識(shí),作為教師不能用照本宣科,滿堂灌等方法來(lái)教學(xué)學(xué)生。這樣,就要求教師自
身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識(shí),通達(dá)的學(xué)識(shí),應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識(shí)的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解,如此才能在教學(xué)過程中做到鉤深致遠(yuǎn),游刃有余,知識(shí)才能被學(xué)生所接受理解,內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力,才能完成了知識(shí)傳授的過程。
教師不僅僅是一種職業(yè),而是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè),教師在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,承擔(dān)著人的思想文化傳播,新生一代的培養(yǎng),各種社會(huì)所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
師德師風(fēng)演講稿 篇4
最近啊,于謙火了。這次不是因?yàn)樗凸戮V的相聲,而是一部口碑很好的電影《老師好》。
當(dāng)你以為電影會(huì)謳歌“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的時(shí)候,它卻刻畫了一個(gè)最為普通的人民教師。那么什么是普通的人民教師呢?固執(zhí)、嚴(yán)厲?并不是,不會(huì)放棄任何一個(gè)孩子的那個(gè)人就是“老師”。
于漪老師說(shuō)過:“三尺講臺(tái),聯(lián)系著學(xué)生的生命,你講什么,教什么,傳授什么知識(shí)……將來(lái)學(xué)生都會(huì)反饋給你!碑(dāng)你真的全身心的去投入到教育事業(yè)里的時(shí)候,你偏激的展現(xiàn)可能會(huì)有人不理解,你敬業(yè)的精神可能會(huì)有人覺得是做作。但那又何妨,只要你的孩子們,他們愛你,你就是這世上最成功、最幸福的人!
8個(gè)月來(lái),7.3已經(jīng)成為了我生活中不可或缺的一部分。每周末我都會(huì)寫一封信給我的7.3班,這一寫就是7個(gè)月有余。7.3的信,沒有華麗的辭藻,也沒有波蕩起伏的情節(jié)。我想最能打動(dòng)大家的就是一份“真誠(chéng)”。下面,我想和您分享一個(gè)7.3信里的小故事……
東東(化名)的父母在他很小的時(shí)候就離異了,這個(gè)孩子在生活和學(xué)習(xí)上都是我們常說(shuō)的“不靈光”的學(xué)生。開始接觸的一學(xué)期,我就覺得這個(gè)一直考全班倒數(shù)的孩子背后肯定有故事。但是一直沒有契機(jī)去深入了解,直到上個(gè)月他離家出走了。“叮鈴鈴……”深夜11點(diǎn)我的手機(jī)鈴聲響了,母親在客廳絮絮叨叨的說(shuō)著我又沒給家長(zhǎng)交代,不要10點(diǎn)以后打電話這件事!拔,什么?您和孩子吵架,他離家出走了?那您快去找啊!都快12點(diǎn)了,出事了怎么辦!”那一刻,我真的急了,因?yàn)檫@個(gè)孩子平時(shí)很情緒化,而且因?yàn)榧彝ルx異心靈變得十分脆弱。我腦子里快速地回顧著白天里,孩子的每個(gè)細(xì)節(jié)。突然想到前幾天有一次跑操暈倒,我?guī)コ燥垥r(shí)他給我提到過,他要攢錢去開封旅游。我還因此批評(píng)了他不吃早飯這件事。
12點(diǎn)的鄭州,夜風(fēng)還有些涼。我終于在大石橋的'橋墩下,找到了這個(gè)蜷伏在角落里的少年。我沒有去批評(píng)他,因?yàn)槲抑篮⒆拥男拇藭r(shí)需要溫暖?吹轿,他就像看到了希望,沖上來(lái)抱著我嚎啕大哭,問我能不能借給他點(diǎn)錢,他還差72塊就能買火車票去深圳見媽媽了……我說(shuō):“好孩子,這個(gè)愿望老師一定會(huì)幫你去實(shí)現(xiàn)的,現(xiàn)在咱們先回家好不好,我保證你爸爸不會(huì)打你的。”
第二天,我撥通了孩子母親的電話。說(shuō)明了事情的緣由后,電話兩邊我倆都失聲痛哭。我哭是因?yàn)槲矣X得這個(gè)年齡的孩子真的不該經(jīng)歷這些……下午孩子?jì)寢尵唾I好了暑假的機(jī)票,我也又從這個(gè)少年臉上看到了久違的笑容。這周東東在作文里寫道,王老師謝謝你給我的生活帶來(lái)了溫暖,讓我學(xué)會(huì)了做人(雖然他做人兩個(gè)字寫錯(cuò)了)。那一刻,我真的覺得我是世上最最最幸福人的人。
孩子們?cè)谑芙逃倪^程中,就像一張白紙,我們?cè)趺唇,他們就怎么吸收。與其盯著孩子們的成績(jī),不如引導(dǎo)孩子們先學(xué)會(huì)做人。我們要用自己的教育熱忱去感染每位家長(zhǎng),用自己的言傳身教去引導(dǎo)每個(gè)孩子。不忘初心,立德樹人!
師德師風(fēng)演講稿 篇5
各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁,朋友們:
大家好!
很高興今天能站在這里參加演講,這對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一次難得鍛煉和體驗(yàn)。
我這人呀,雖然有這樣的缺點(diǎn)、那樣的毛病,甚至人如其名,“金枝,金枝玉葉,嬌氣任性,倔強(qiáng)”,但我這人,生性善良,有愛心;雖然偶爾有點(diǎn)孩子氣,但是卻很喜歡孩子,很愿意和孩子們玩;蛟S是性格使然,我覺得自己的性格非常適合我現(xiàn)在的職業(yè)。我個(gè)人覺得,要想做一名優(yōu)秀的教師,首先得喜歡孩子,有一顆喜歡孩子的心,那是一種發(fā)自內(nèi)心的喜歡。這點(diǎn)正符合我的性情:喜歡孩子,愛孩子。
有時(shí)在上下學(xué)的路上,碰到我教的學(xué)生,在后面叫“英語(yǔ)老師、英語(yǔ)老師”,我都會(huì)停下來(lái),騎著電三輪順路把學(xué)生送到學(xué);蚣;有時(shí)在街上碰到學(xué)生大老遠(yuǎn)的從后面攆上我,就為了說(shuō)一句“英語(yǔ)老師好!”,瞬間幸福感爆棚。
有人說(shuō)“愛自己的孩子是本能,愛別人的孩子是神圣”,我即愛自己的孩子,也愛自己的學(xué)生,但我卻沒有感覺到我有多么的神圣,只覺得是自己的本性使然。
記得年前的冬季,有一次,家里的兩個(gè)孩子同時(shí)都得了重感冒,尤其是牛牛,重感冒導(dǎo)致的鼻竇炎,一個(gè)人帶著兩個(gè)生病的兒子去縣醫(yī)院掛號(hào)、排隊(duì),等輪到牛牛抽取鼻腔內(nèi)的積液時(shí),也臨近了我的上課時(shí)間,我咬咬牙,把手機(jī)給牛牛說(shuō):“你先拿著手機(jī),在這里等爸爸媽媽,爸爸散會(huì)后隨即過來(lái),媽媽上完課后馬上趕過來(lái)!苯淮o護(hù)士,看著牛牛被護(hù)士按到治療床上抽取鼻腔內(nèi)的積液。拉著老二轉(zhuǎn)身走,想到,我把剛滿8歲的牛牛獨(dú)自留在醫(yī)院,淚水忍不住流了下來(lái)。身后傳來(lái)牛牛害怕的哭聲:“媽,別走,別讓我一個(gè)人在這里,我害怕”。
帶著發(fā)燒的老二回到學(xué)校,在辦公室喂過老二吃了退燒藥后,調(diào)整下情緒,去班里上課,上完課后,帶著老二匆忙趕到醫(yī)院,牛爹已到,正在哄牛牛。護(hù)士說(shuō):“這孩子真堅(jiān)強(qiáng),你們母子倆真堅(jiān)強(qiáng)!逼鋵(shí)呀,哪有那么多的堅(jiān)強(qiáng),都是硬撐的。
都說(shuō),女人最艱難的時(shí)光莫過于孩子幼小時(shí),而女人最最艱難的時(shí)光某過于:孩子即幼小,工作又繁忙。咱們勝小老師的工作量大家都是知道的。生活上我既想多照顧家、多照顧兩個(gè)孩子、想把倆孩熏陶的更優(yōu)秀,但對(duì)于工作既不想落下、又不能落下。
剛接手四年級(jí)英語(yǔ)時(shí),因?yàn)闆]有教過小學(xué)英語(yǔ),猛一下不適應(yīng),然后我就去聽劉校長(zhǎng)的課、并總結(jié)教學(xué)方法。錄課時(shí)劉校長(zhǎng)在百忙之中給與我專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)。在教學(xué)過程中遇到疑惑,經(jīng)常請(qǐng)教韓海蘭老師,而她從來(lái)都是不厭其煩的耐心給我解釋,在這里一并謝謝他們。
在服從學(xué)校工作安排方面:我是勝小的一塊磚,哪里需要哪里搬,剛來(lái)勝小時(shí),學(xué)校需要我教數(shù)學(xué),雖然從沒教過數(shù)學(xué),但還是服從學(xué)校的需要,后來(lái)學(xué)校又需要英語(yǔ)老師,我又欣然接受;上學(xué)期學(xué)校安排我在大門口值班,兢兢業(yè)業(yè),從來(lái)都是第一個(gè)到崗,贏得了帶班領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可和好評(píng)。
團(tuán)隊(duì)合作方面:和國(guó)玲老師、程英明老師、志芳老師、楊娜老師、杜獻(xiàn)紅老師、段榮梅老師等人,配合的很好,也很愉快。
本學(xué)年,我擔(dān)任四年級(jí)、4個(gè)班的英語(yǔ)課,每節(jié)課都是新課,孩子們又沒有接觸過音標(biāo),每節(jié)課我都認(rèn)真的領(lǐng)讀,有時(shí)候累的嗓子疼、眼睛疼。但是,上學(xué)期期末考試,4班英語(yǔ)平均分是88分,沒有付出就沒有回報(bào),上學(xué)期的辛苦付出沒有白付,換來(lái)的孩子們學(xué)習(xí)成績(jī)的穩(wěn)步提升。
師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。走上三尺講臺(tái),教書育人;走下三尺講臺(tái)為人師表。這就是我們教師的職業(yè),這就是我們教師的生活——累并充實(shí)并快樂著。教師不僅僅是社會(huì)主義精神禮貌的建設(shè)者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此,師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是————每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天!
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