師德演講稿范文集合十篇
演講稿的寫法比較靈活,可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在現(xiàn)實社會中,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,如何寫一份恰當?shù)难葜v稿呢?以下是小編為大家收集的師德演講稿10篇,歡迎閱讀與收藏。
師德演講稿 篇1
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我不是詩人,不能用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè);也不是學者,不能用深邃的思想來思考我的價值;更不是歌手,沒有動聽的歌喉來頌詠我的崗位。然而,我是教師——一名普通的小學教師,我要在知識的寶庫里采擷如花的詞語,構筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索,推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——用愛譜寫師魂!
上班只有不到三年的我,如果讓我談出一些感人至深故事,也許有些牽強,但在我身邊也有許多片段,讓我的心潮瞬間涌動!
記得剛到村小的時候,縈繞在我心頭的只有悵然、失落和對未來的茫然,這時候,是媽媽看出了我的困境,當然她也是名普通的小學教師:“孩子,想要開心的經(jīng)營一份事業(yè),你要用心去對待它,當老師的!要先讓你的學生愛上你,你不知道,當他們成長的時候,你內(nèi)心的那種成就感,是什么都比不了的!但當個好老師,是良心活,孩子的成長和你付出是成正比的!媽媽這一輩子沒有當夠老師,希望你啊,在這條路上在走的更精彩點!”慧心的微笑和媽媽那些話,觸動我內(nèi)心最柔軟的地方,是!家里幾代人,都用自己的知識和愛,很好的詮釋了教師這個平凡卻又偉大職業(yè),今天,我能站到這里,怎能不是我的榮幸呢?
鮮花無論綻放在那里,都是春的象征!如果我能給這里的孩子帶來一季春景,也許可以溫暖他們的一輩子!
工作的需要,我擔當了英語學科的老師,說實話,我不太喜歡英語,因為,總感覺它沒有辦法爆發(fā)我的激情!但為了這些孩子,我還是欣然的接受了,并下決心一定悉心經(jīng)營它!可很多事情都是事與愿違,孩子的底子太差了,五年級的孩子,連起碼的英文字母還寫不全,在讀句子的時候,還象咿呀學語的嬰兒!這哪像已經(jīng)有了兩年的學習基礎的。吭谕春揶r(nóng)村落后的教育模式后,回歸了現(xiàn)實,“0”也罷!待寫出“100”的之時,不更令人興奮!認了!
樸實的學生對于英語一點信心都沒有!也許是年輕吧!幾乎沒有想到退縮,就拉起孩子們的手一起前行!每天晚上潛心的備課,每個清晨用最陽光的方式,去問候他們,讓他們愿意接納我,愿意和我一起去尋找信心、一起去改變自己!
班級里成績最不好的是個家庭特殊的孩子,他沒有享受過母親的關愛,沒有感受到家庭的溫暖,在低矮的房子里,有嗜酒的爸爸和年邁的爺爺;在班級的角落里,有他即不應時又不和體的衣服,除了每天一小包方便面,沒看他吃過別的,在他的世界里,沒有希望,沒有陽光,有的只是無盡的沉默!
也許,他應該是最需要我的!每天中午我都要找些小借口,讓他來辦公室,很隨便的給他嘗嘗我?guī)淼牧闶澈臀顼,象朋友一樣和他交流一下學習,為他單獨的補課,當然我不會讓他知道,那些都是精心為他準備的。運動會到了,我又默默的為他定了一套運動服,當他也穿上那自己從來都不敢想的衣服和別的孩子一樣站在一起的時候,他真的感動了,一個不善于表達的孩子,用他千萬分的努力,把成績追了上來,當然他也把自己的這份努力,帶給了他身邊的每個孩子,變的開朗自信的他,讓全班同學都和他一樣變了!這群樸實的孩子,用他們最樸實的學習態(tài)度,找回了對學習的信心。臨近升學考試了,課堂上侃侃而談的他們顯的是那么的從容,終于他們成功了,全區(qū)第二名的好成績,用來回報這一年的努力,可以說是綽綽有余的了!
教師最大的幸福就是看到學生們在成長!那一個個依然樸實但卻多了自信的笑臉,讓我感受到了,當初的沖動,并不只是因為年輕,更原于教師對學生由衷的愛!
這學期,我擁有了屬于我自己的班級,也開始任教我喜歡的學科——語文,當然也迎來了我自己的孩子!其實說句實話,自從有了肚子里的他,就有了我,一個不稱職的媽媽。因為他和我的班級,是一起來到我身邊的,我知道自己是沒有辦法,去兼顧他們兩個的!在那群永遠讓我充滿激情的學生面前,我想讓他在等等。千方百計的說服了年近六旬的公婆和執(zhí)拗的爸媽,當然還有他。醫(yī)院的路并不長,可卻讓我深深的體會到“舉步維艱”的真正含義!眼里的淚水,嘴邊的抽搐,只能換做一根根針,無情的刺到我的心頭......
突然接到校長打來電話:“小雪!聽說你要去醫(yī)院?”由于當初和校長說好,一定會全身心的去帶這個上學期幾乎科科在全鎮(zhèn)奠底的班,所以一直羞于告訴她“你看你這孩子,做事情怎么能這么莽撞呢?如果你都能舍得用孩子的小生命去換取全班學生的未來,我想,你對他們的努力,不會因為多了一個他,而遜色的!也許,他帶給你的角色轉(zhuǎn)化,會讓你把最真摯的母愛,也傳遞給你的學生們呢!”如夢初醒的我,在這一瞬間又讓我感覺到,原來師愛也是母愛的另一種詮釋,也是親情的另一種釋懷!
在學生面前,盡量保持著精力充沛的我,用我百分之百的熱情去對待他們!在班級里,我添置了衛(wèi)生用品、醫(yī)務用品、互幫角、四大名著等書籍,讓班級盡量充盈家的味道;在班級張貼了“英雄榜”把每個孩子的點滴進步量化出來,安排了數(shù)學、語文助教,開展了“我為奧運改變了”的展示臺,大膽的釋放孩子的能力,讓班級像個精彩的舞臺;幾個月過去了,平時活躍的孩子,成了各個活動的佼佼者;穩(wěn)成的孩子,扎實了自己的學習成績;愛好讀書的孩子,能在學生面前流利的講述“水滸”“三國”里的精彩章節(jié)……這群擁有了足夠自信的孩子,正在鉚足了勁的成長!
在這期間,我肚子里的小寶寶,也許是吃醋了,總是時不時的用他的方式,來證明他的存在!那個時候真的好辛苦啊!可是我沒有松懈過對學生的付出、沒有耽誤過一節(jié)課、沒有放棄過一份努力!說到這,還要由衷的謝謝我那一直默默支持我、關心我的家人、同事、和那群永遠給我自信的學生!
我的演講就要結束了,留在最后的只有我真心的祝福!希望天下所有的老師都能平安幸福!用健康的自己,去更好的詮釋教師——這個能夠醞釀奇跡的職業(yè)!
師德演講稿 篇2
尊敬的各位領導、老師和親愛的同學們:
這幾天來我們一直傳頌著這樣一個名字美女教師張麗莉。張老師在生死關頭,臨危不懼用生命和鮮血詮釋著師德偉大,我被張老師的行為感動了;四年前我曾被汶川地震時譚千秋老師行為所感動,他用那堅實的臂膀頂住了倒塌下來的房梁,他用生命換取了學生的安然無恙;同時我也時常被我身邊的小事兒所感動:我會經(jīng)常看到我們的老師身拖著帶病的身子站在三尺講臺上給學生認真上課;我會看到我們班主任老師每天第一個來到班級迎接同學們的到來,放學時又是我們的班主任老師把最后一名學生送出了教室,他們有家庭、有親人,而他們把全部的愛都奉獻給了他的班級、他的學生;我會看到我們年輕的女教師在懷孕之后仍然站在三尺講臺上為學生認真上課,直致臨盆的時刻;我會看到我們年輕男教師在妻子生產(chǎn)時,他把愛妻留在了醫(yī)院而自己回到三尺講臺給學生認真上課;我會看到那些孩子媽媽們在孩子生病時她們放棄了孩子,站在三尺講臺上給學生認真上課,她們把母愛留給了學生;我會看到我們中年的老師在年邁的父母有病住院時,他們放棄了在老人床頭盡孝的機會,站在三尺講臺上給學生認真上課;我會看到我們的老教師在手術后還沒有裁線的情況下就回到了心愛的三尺講臺給學生認真上課;我還看到了許多許多。
是什么力量讓我們的老師在生命的關鍵時刻做出偉大的選擇、在平凡的日子里做著不平凡的事情?我想那是教師的職業(yè)道德、教師的職業(yè)素養(yǎng)、教師的職業(yè)責任。而這一切都緣自于我們這個偉大民族的傳統(tǒng)美德那就是大愛無疆 !
今天我站在這里,代表全體教師鄭重承諾:我們會愛崗敬業(yè)、嚴謹篤學、潛心育人,我們會很好詮釋教師的職業(yè)道德,我們會很好遵守教師的職業(yè)操守,我們會很好地秉承一中百年的人文精神,我們會關愛每一名學生,我們會上好每一節(jié)課。
師德演講稿 篇3
尊敬的領導、老師、同學們:
我記得法國作家盧梭說過:“榜樣!例子!沒有榜樣,你永遠無法成功地教會孩子任何東西!狈▏骷伊_曼羅蘭也說過:“要把陽光傳播給別人,你自己心里必須有陽光!蔽矣X得,作為教師,我們的師德應該是這里的“楷!、“陽光”。作為一名教師,如果沒有這樣的“榜樣”和“陽光”,如何在學生心中傳播這些東西?俗話說,親老師就信;如果你相信它,你就會跟隨它的腳步。一個只是喊出來,看起來不像的老師,永遠無法在學生心中樹立起一面旗幟和一個路標。
中國古代偉大的教育家孔子說:“不號令,就號令。他的身體不正,雖然他做不到!崩蠋煹穆氊熓窍葌鞯,后授業(yè)解惑。如果老師不能以身作則,你怎么向?qū)W生說教?如果一個老師不是路標,不管你說的多么好的道理,多么好的教育形式,多么強的藝術性,畢竟這些只能是無根的樹,被動的水,無雨的云,無光的燈!老師是學生在學校生活中接觸最多的人。他的一舉一動、一言一行、每一個想法、每一種情緒都清晰而準確地印在學生的視網(wǎng)膜和心幕上,都有意無意地引導著學生的心理和行為。一個優(yōu)秀的老師應該有高尚的道德,無私的奉獻和對學生真誠的愛,因為只有這樣,你才能讓你的言行在學生心中產(chǎn)生一種壓倒一切的內(nèi)化力!皭酆⒆拥娜司蜁酆⒆樱挥袗酆⒆拥娜瞬拍芙逃⒆。”教師的“愛”源于高尚的師德,意味著無私奉獻。
從學生到老師,面對那么多同學,一切都讓我耳目一新,充滿好奇?粗麄兒⒆託獾难凵瘢矣X得我還是和他們一樣年輕。他們的活力給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛突盍,給我留下了明天的希望之光。他們純潔的心靈,圣潔的感情,深刻的意義,凈化了我的內(nèi)心,激起了我對教育的深深熱愛。真的體會到了一個老師所有的快樂和幸福。作為一名在高校行政部門工作的人民教師,雖然不能站在講臺上傳道授業(yè),不能在教學一線工作,不能與學生零距離接觸,但我還是會努力做好本職工作,努力通過各種渠道搭建起學生與學校之間的橋梁,追求“育人第一、自律”的宗旨,自覺創(chuàng)造教師職業(yè)的固有尊嚴和快樂;在真正的道德沖突中實現(xiàn)自身道德的不斷提高;堅持學習,不斷豐富和發(fā)展自己的精神世界,在全面建設小康社會的新形勢、新任務、新標準和課程改革新要求下,進一步加強師德建設,促進學校各項事業(yè)順利發(fā)展。
時間過得很快,突然之間我在高校行政崗位工作了三年。青年大學生思想狀況、各高校教學管理工作、各部門科研工作動態(tài)等。都是由一個校辦的信息工作者收集并上報的。努力工作贏得了同事愉快的贊譽,努力工作以微笑贏得了領導的認可。同樣重要的是,經(jīng)過努力和完成,它贏得了對自己的認可和肯定,從而獲得了更多前進的動力和勇氣。經(jīng)歷了這么多日日夜夜,經(jīng)歷了很多起起落落,對自己的責任也更加了解。就像老師說得好的“有心來,半根草也不要拿”,作為為未來社會建設培養(yǎng)人才的高校教師,要做到心靜氣,為全體學生營造一個熱愛工作、努力工作的精神家園。
印度大詩人泰戈爾說:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的。讓我來做葉子的事業(yè)吧,因為葉子總是謙恭地懸掛她的樹蔭。”“桃李不能有分別”,老師的幸福永遠有香花肥果。讓我們一起努力,用愛呵護純真,用智慧培育成長;用真心打開心扉;帶著希望放下理想,用自己的雙手默默耕耘,托起明天的太陽!
師德演講稿 篇4
尊敬的領導、老師們下午好:
曾經(jīng)讀過一本關于教育的書,書的名字叫《事說師德》。書中通過一個個感人的教育故事,述說了教育的真諦,其中我體會最深的一句話就是教育是愛的共鳴,我今天想和大家交流的就是——《沒有愛就沒有教育》。
看過這樣一個故事:“智慧”、“成功”和“愛”三位天使來到人間。一位母親請他們到家中做客,天使們對那位母親說:“我們只能去一個,你回家商量一下,再做選擇!蹦赣H最后決定把“愛”請回家。奇怪的是,另外兩位也跟著進了屋。母親驚訝的問:“你們兩位怎么也進來了?”答曰:“哪里有‘愛’,哪里便有‘智慧’和‘成功’!
有愛就有了一切,在童話中如此,在教育中更是如此。
高爾基說:“不愛孩子,就不配教育孩子。”作為一名教師,就應關愛每一位學生,認為每一位學生都是最棒的。記得初次登上講臺,面對著一群朝氣蓬勃的孩子,我總是板著臉,裝出一副嚴肅的樣子,想以“師道尊嚴”的傳統(tǒng)道德威攝他們。可是并沒有收到良好的效果。有在課堂上小聲說話的,有上課遲到的,還有不交作業(yè)的。對此我當然是怒不可遏,經(jīng)常將他們狠狠地訓一頓。此后,我發(fā)現(xiàn),我的訓斥大有作用,上課他們正襟危坐,作業(yè)也一本不差?墒俏彝瑫r也發(fā)現(xiàn),學生見了我繞著走,上課回答問題總是低著頭,一言不發(fā)。我不禁對我的教育方式產(chǎn)生懷疑,這樣的教育方式有用嗎?就在我愁眉不展的時候,老教師及時的給我送來了“靈丹妙藥”:與學生溝通,用心去愛他們。
慢慢地我用從老教師那里得到的“靈丹妙藥”去和學生交朋友。班會、運動會、歌詠比賽、……班級、學校舉辦的大小活動成為我與學生交流溝通的主陣地。我盡最大努力挖掘每個孩子的閃光點,讓每個學生樹立起信心。在多年的教學工作中,我逐漸懂得了教師工作最大的特點,就是用愛滋潤每一個孩子的心田。只有教師對學生充滿愛,教育才算真正的開始。教師對學生的愛應該是真誠的、無私的、要一視同仁。盡管每個孩子的情況不同,但要相信每個孩子 都能在老師愛的教育下長大成材。對每一個學生的關愛,都應該是毫無保留的,無論是對品學兼優(yōu)的學生,還是對頑皮、學習成績不理想的學生,都要去親近和關愛他們,讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而苦惱,因他們的退步而急躁,因他們的違紀而失態(tài),但總是時時告誡自己:對孩子多一份理解,少一份責備,多一份寬容,少一分苛求!按猴L化雨,潤物無聲”。我想這應該就是教育對愛的詮釋吧。
沒有愛就沒有教育。師愛是教師必須具備的美德,也是教師的天職。當你用心去愛你的每一個學生,你會發(fā)現(xiàn)你收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的鮮花,手機中收到的一條條祝福的短信,耳旁那一聲聲清脆的“老師,您好”------,更多的,是一種為人師的幸福和自豪。就讓我們把我們的愛,毫無保留的給我們的學生,用我們的愛心、誠心、細心、耐心去換取學生的開心、家長的放心吧。讓所有的孩子都感受到師愛的溫暖,用無限的師愛,去開啟每個學生的心靈。
師德演講稿 篇5
五年前,當我毅然登上講臺,成為一名小學英語教師的時候,心里更多的是坦然,只因為自己喜歡和孩子們在一起,只因為自己喜歡小學教師這一職業(yè)。 初為人師之時,想法很簡單:好好備課,認真上課,做學生的良師益友,將我所學所知的一切傳授給學生,做一個快樂而幸福的教師。而隨著自己教學理念的不斷更新,教育方法的不斷豐富,教學水平的不斷提升,我越來越發(fā)現(xiàn),當一名老師不難,而做一名學生喜歡、家長滿意的優(yōu)秀教師卻不容易。愛,沉浸在教育的每一個細節(jié)
作為一名英語教師,我有這樣的體會,每天如走馬觀燈般行走于各個班級之間,很多時候,為了完成教學任務,和學生交流的時間真是少得可憐。我發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的學生,他們?nèi)鄙俚牟皇侵R,也不是能力,而是情感與態(tài)度——他們是否真的愿意上我的課,是否能夠積極主動快樂地完成學習任務,是否愿意和老師交流他們的感受。
“親其師則信其道”,學生是否喜歡英語很大程度上取決于我這個做老師的在讓每個學生在收獲智慧的同時,還能收獲快樂與自信。因此,我努力讓“愛”滲透在工作中的每一個細小環(huán)節(jié)。
“每個人都是一個完整的世界,都應該得到尊重!弊鹬貙W生,也是尊重自己。每個孩子都有自己的優(yōu)缺點,重要的是怎樣去挖掘與發(fā)現(xiàn)。在課堂上,更多去關注學習有困難的孩子,讓他們在課堂上有更多的時間去練習說英語,對于他們的點滴進步,要及時地鼓勵。按時記錄學生的單元測試成績,對于成績較差及退步的學生,利用大課間和中午的時間,幫助他們找出錯誤和退步原因,樹立起他們能夠?qū)W好英語的信心,給予他們美好而真實的希望。通過家校平臺和家長交流孩子的學習狀態(tài),使家長及時了解孩子在校情況,與他們默契合作,更好地引領學生走好英語學習中的每一步。精,貫穿在工作的每一個環(huán)節(jié)
“今天你不努力,明天就會落后。”在的校園中,身邊的每個同事都不甘落后,他們敬業(yè)、進取、樂觀、創(chuàng)新、奉獻的精神深深地影響著我。作為的新生力量,的輝煌需要我們?yōu)橹畩^斗,把自己承擔的每一項工作做“精”是我努力的目標。 首先,要嚴格執(zhí)行自己每學期初制定的工作計劃。備課、上課、反思不僅要及時認真,更要精益求精,要對今后的教學工作有促進作用。作為青年教師,我應該
努力養(yǎng)成每天總結的習慣。
其次,要多讀善思。要想在工作上有進步,就不能每天只圍著自己的教學轉(zhuǎn)圈子,深厚的教學積淀要靠平時的點滴積累,養(yǎng)成每天讀書思考的習慣。
還有,在值周工作中,要做到多走多看多學多做,協(xié)助班主任做好學生良好習慣的養(yǎng)成教育。
總之,無論承擔什么工作,都要投入熱情,傾注智慧,讓自己每天都有進步,讓學生每天都有更多的收獲。守,滲透在靈魂的每一個角落
在這個處處充滿金錢味道的社會中,也到處充滿著誘惑。我覺得,做人要對得起自己的良心。我常常這樣告誡自己,每個家庭培養(yǎng)一個孩子實在不容易,教育學生是自己的本職,要踏踏實實地走好每一步。不要讓家長覺得壓力很大,不要讓學生覺得你是個偏心勢力的老師。教師率先垂范廉潔奉公的優(yōu)良品行也一定會在潛移默化下影響、感動學生和家長。
“儉以養(yǎng)德,廉以養(yǎng)教”,作為教師“心底無私天地寬”。金錢可以買到很多東西,卻換不來家長對你的信任,學生對你的愛戴。如果為了異己私利,丟失了自己為師的人格,丟掉了桃紅李熟的整片樹林,我覺得很不值。為此,我鄭重承諾:守候純潔,守望心靈,無私奉獻,廉潔從教,做學生敬佩、家長放心的好老師! “漫天撒下愛心種,佇看他日結果時”。這些老教師為的百年輝煌奉獻了自己的青春,他們收獲了太多為師的幸福。今天,我們這些青年人要將他們積淀下來的一實驗精神傳承下去,讓一實驗的校園成為每一個孩子健康快樂成長的平臺,成為自己最精彩的人生舞臺,讓新百年的一實驗到處充盈著感動與幸福。
師德演講稿 篇6
轉(zhuǎn)眼間又一個教師節(jié)即將來臨。在教師節(jié)即將到來之際,在無數(shù)人們在慶祝這一節(jié)日之際,讓我再一次想到了教師身上的責任,想到了“師德”!
我覺得新時代的師德師風應該是平易近人、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻,老師也是有感情的,但不把學生當作發(fā)泄的對象,這不是教育學生。不能在你心情不好的時候把你的情緒帶到課堂上來。這不是一個好教師應該應該有的素質(zhì).我所教的是一年級的小學生,別看他們年齡小,但懂得卻很多。有時上課,他們說的東西我都不知道。這時我就應該鼓勵他們,讓他們感受到我對他們的尊重.如果說沒有愛就沒有教育的話,那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重,尤其是教師的理解和尊重。
熱愛學生并不是一件容易的事,讓學生體會到教師的愛就更困難了。我所教的一年級學生年齡比較小,也許“愛”這個字他們還不太理解。但他們一些小的舉動,也讓我感受到了他們對我的愛。比如放學時,學生輕輕的拍拍我,然后向我擺擺手,說“老師再見”,雖然就這幾個字,但是我心里卻是無比的甜。由于一年級的學生年齡小,自制力比較差,愛動,所以上課時經(jīng)常要維持課堂紀律,我也總在想怎樣才能把孩子們都吸引到我的課堂上來。最后我總結出,對于那些調(diào)皮的孩子要以“愛”來感化他們。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎,學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”。
愛教師的職業(yè)是做好教學工作的前提。天天與小朋友接觸我深深地感到同學們的純真,即使是最頑皮的學生,他們的可塑性仍是非常大的,只要多關心,從愛護他們的角度去教育他們,他們都會變成很有出息的人材。而在學生眼里,教師是完美的化身,是榜樣,教師的一言一行都受到學生的關注。教師與學生的溝通是十分重要的,它可以使教學雙方互相了解、互相配合,更好地搞好教學工作,并有利于幫助學生解決一些思想認識問題,使他們健康地成長。
雖然我剛踏上工作崗位,教學經(jīng)驗還不足,但在以后的日子里,我會用“愛”來感化身邊的每一個學生,讓他們體會到我對他們的“愛”,讓他們知道:老師,這座燈塔,會一直帶領他們前行!讓我們共同努力,一起成為一個良好口碑的教師,重溫天底下最燦爛的工作!
師德演講稿 篇7
現(xiàn)在我們上課,請同學們先不要打開書,我有幾個問題想先和大家一起來完成。有誰能夠告訴我,你們?yōu)槭裁匆x書?未來你們希望成為怎樣的一個人?尊敬的各位評委、各位老師,你們好!站在這里有些感慨,也有些激動,我發(fā)現(xiàn)我的手正在微微顫抖,這讓我不由地想起自己第一次以教師的身份,站在三尺講臺上的樣子,清楚地記得那一堂45分鐘的課。課程過半,我的手和腿才停止抖動。所以今天我的演講選擇了這樣一段話開頭,那是我教師生涯的第一堂課,說的第一段話。
教師到底是怎樣的一個職業(yè)?我常常這樣問身為老師的自己,在不斷的工作、學習和成長中,我凝煉出了這樣幾個等式。
第一個等式:教師等于一個農(nóng)夫。一樣的春種秋收,一樣的辛勤耕種;小苗破土而出,需要我們不辭辛苦地灌溉滋潤、悉心養(yǎng)護。秋天來到的時候,總是滿心歡喜地期待它能結出豐碩的果實,這就如同老師,對每一個學生都充滿熱切的期望。
第二個等式:教師等于一個廚師。廚師不能做一盤菜強迫誰來品嘗,而是努力要把自己的拿手菜做得色、香、味俱全,于是就會有人慕名而來,爭相品味,這就是老師。不是把知識強加給學生,而是要把課講得有聲有色,有點有面,有張有馳;調(diào)動學生自發(fā)學習的積極性,傳授對他們最有用的、講解他們最感興趣的,交給他們最想要的。
第三個等式:教師等于一個舵手。學海無涯,對于學生來說,不只是獲得最有用的知識,面對成長,老師也不僅僅只是引導學生形成健康良好的世界觀、人生觀與價值觀。于是在這條載著無數(shù)希望的航船上,我們甘心做一名舵手,帶著莘莘學子的理想,指引他們不畏艱難風浪,堅定信仰,迎向收獲的彼岸。最后一個等式:教師等于工程師。
這幾乎已經(jīng)成為了教師的另一個代名詞,從我的老師的老師那時候就已經(jīng)開始這樣說起。作為工程師的我們應該完成怎樣的一個設計呢?我們的作品有思想、有靈魂,有獨到的品位,他們要求獨立和個性,有屬于自己的鮮明特點。所以工程師的設計就不能千篇一律,而是要不斷創(chuàng)新、要與時俱進;這就要求設計思路要緊跟時代不會過時、不能落伍,要使我們的作品經(jīng)得起考驗,在任何時候都能夠淋漓盡致地展現(xiàn)屬于他們的優(yōu)勢。
兩年的工作經(jīng)歷,四個與教師有關的等式,我用它們對照言行,總結自己。幸福的感覺幾乎每一天都在,從清晨的上課鈴聲響起,在悅耳的鈴聲中走進教室;推開教室的門走上講臺,從講臺上凝視那一張張純真的笑臉;向他們問好,然后聆聽他們真誠的回應。這就是我的一天,日復一日地積攢著這樣的幸福。職業(yè)生涯的第一堂課,我也問了自己幾個問題,為什么我會選擇教育這個專業(yè)?我要怎樣做,才能擔得起“師”這樣一個神圣地稱謂。
作為教師隊伍中的一名新兵,我是幸運的,因為在前方這條彌漫著書香的路徑上,已有許許多多勤勤懇懇、無私忘我的教育先行者,他們用溫婉、含蓄的方式,深刻的詮釋了“學高為師、身正為范、以行立教、以德立身”之精髓。讓我懂得了作為“老師”,我們不僅僅是獲得他人的尊重、信任和敬仰;更多的是要用真心、愛心、責任心來回報這一份情誼。
如先行者般愛學生,要像母親一樣無私和不求索取;愛我們的學生,要像手足一樣把心和他們貼得更近;愛我們的學生,要像朋友一樣與他們風雨同舟;愛我們的學生,不溺愛不袒護,在他們跌倒時,鼓勵他們勇敢的站起來!“人民教師”這光榮而神圣的稱謂,它總能讓我擁有無窮的力量,扛在肩上,傾盡我全部的生命讓他們離各自的理想更近一些、更近一些!
親愛的同事們,今天我們不說辛苦,因為我們正收獲著幸福;今天我們不言付出,因為我們已獲得了最多的財富;桃李不言,下自成蹊。
我的三尺講臺啊,是我人生最絢麗的舞臺,我要與你、與你、與你們一道。在這育人的大路上堅定地走下去!為花兒縱情綻放,為桃李處處芬芳。
師德演講稿 篇8
說起教師,會使大家很自然的聯(lián)想到人類靈魂的工程師,辛勤的園丁,他們所從事的職業(yè)不但是傳道,授業(yè),解惑,更重要的是為人師表,言傳身教。漢代的著名思想家揚雄在他的《發(fā)言》中說:“師者,人之模范也!鼻Ы倘f教教人求真,千學萬學學做真人,這其中真的內(nèi)涵是豐富的,但最根本的就是誠信。
說起誠信,留路幼兒園的幾名教師可稱其為楷模,她們用真情的語言,優(yōu)質(zhì)的服務贏得了孩子和家長的好評。
留路幼兒園,在經(jīng)歷了20年的風風雨雨后從最初的230人到現(xiàn)在的不足30人,進進出處的孩子們走了一茬又一茬,當年梳小辮的小老師已然步入中年。但它們始終堅守著一種信念——那就是無論情況怎么變化都要用滿腔得到愛心去教書育人。
保育工作在幼兒園在工作中應放在首位。王先是一位性格最溫柔的老師。一大早。孩子們被匆匆忙忙的家長送到幼兒園,剛開始孩子們對這陌生很不習慣,小班的哭鬧聲響成一片。只見這個孩子在愛媽媽的懷里怎么也放不下,那個孩子勉強被放下來,可有緊緊抱著媽媽的雙腿使勁的哭喊著:“媽媽,我不上幼兒園,不上幼兒園!焙⒆幽蔷拘牡目藓奥曌屇贻p的媽媽走也不是,不走也不是,不知什么時候孩子媽媽的眼圈已經(jīng)紅了。孩子的媽媽們大多都是一線的職工,每天要做車顛簸到幾十里外去上班,已經(jīng)很辛苦了,不能再讓孩子們牽扯他們的心了。想到這些王老師感到肩上的擔子重了,她親手從父母的手中接過孩子,邊為他們擦去臉上的汗水邊親切的說:“看,本來挺漂亮的`,一哭可就不美了,老師可最喜歡不哭的孩子了!闭f完就帶他們看活動室里那些色彩絢麗的裝飾,窗臺上那隨風轉(zhuǎn)動的小風車很快就吸引了孩子們的視線,漸漸的孩子不哭了,他們開始跟在王老師的身后,象個下尾巴似的并不愿離開。趁此機會王老師又給他們講小風車的故事。時針伴著孩子們的歡笑聲飛快的滑動著!昂⒆觽兗硬偷臅r間到了”王老師又耐心的為孩子們兌好溫開水,削去蘋果皮,還細心的剜去果核。她那甜美的笑臉,溫柔的話語使孩子們感到她和媽媽一樣親。在王老師的工作日記上,我曾經(jīng)看到過這樣一句話:教育者沒有情感,沒有愛就如同池塘沒有水一樣,沒有水不能稱之為池塘,而沒有愛也就不能稱為教育。
幼兒園的教育是保育和教育相結合的教育。談完了保育,再來說說教育。這邊老師剛把孩子們安頓好后,上課的時間又到了!袄蠋煟憧次覍懙淖鳂I(yè)。”小姑娘扒著辦公桌,看著她前面的老師,“吉祥,這個字母應該是這樣寫的”這是大班老師主動開設的寫字課。下班的時間到了,琴房里依然傳來陣陣歌聲,“到點了,怎么還不下班呀”“我看孩子們挺有興趣在彈兩首曲子。”隨眼望去全班不過7、8名幼兒,但老師仍舊如此執(zhí)的教著。
讓孩子們吃飽、吃好、吃的又有營養(yǎng)是每一位家長的心愿,更是餐廳李新蘭老師的工作目標。李老師在任課的同時,又承擔起餐廳的全部工作,為了孩子們喜歡吃,吃
得好,她自購烹飪書籍反復揣摩,每當看到書中一道很適合幼兒的食譜, 她便在家里反復的練習。她還根據(jù)幼兒懂得生理狀況與營養(yǎng)要求制訂食譜,優(yōu)化膳食模式。幼兒的飯菜要求小而精,她又開始練習刀功,土豆絲切的是細了又絲,肉片駢的是薄了又薄,可她手上的老繭是長了又長,冬天的涼水是刺骨的冷,她的手由于長期浸泡在涼水中,久而久之,原本一雙細嫩的手暴裂出道道小口子。她還開玩笑的說“這下可好了,我這雙手呀,以后給老公按摩都省了!庇捎诠ぷ餍枰衔缫陶n、做飯;下午還要備課、采購對自己女兒的照顧無形中減少了,丈夫曾埋怨過,女兒曾不滿過,但李老師說:“在留路工作的女同志哪個不是這樣,為了全園的孩子們吃好、喝好,我辛苦點也沒什么!倍嗝礃銓嵉脑捳Z,她們就是以一顆真誠的心去善待孩子們的。誠之師德 以信從教
愉快而充實的一天即將結束,上站的家長回來了,緊鎖的大門大開了。“郭老師,入園的孩子少,我怕來晚了孩子著急!薄安挥弥,我們每天開鎖大門的時間是固定不變的。”一個承諾就是一個服務目標,“爸爸媽媽來接了”孩子們的歡叫聲此起彼伏,喧鬧一天的幼兒園此時卻是如此的安詳,正等待著明天新的開始。
在這個普普通通的群體中,讓我們感受到了幼兒老師平凡中得到偉岸,感受到了一種奉獻的圣潔與不凡。這7位老師正以自己獨特的方式描繪著自己的一片藍天。
師德演講稿 篇9
尊敬的各位領導,各位評委:
大家好!我演講的題目是《心有大愛鑄師魂》。
當早晨的第一縷陽光照亮夢想,當春天的第一滴甘霖滋潤心房,當校園的第一抹新綠染上枝頭,當孩子的第一聲問候快樂蕩漾,我們——新時期的人民教師,驕傲地行走在幸福的教育大道上!而道路的兩旁,是我的前輩和伙伴用無私大愛繪就的美麗風光!今天,我將借這一方講臺,講講這些平凡人的不平凡的事——關于愛的故事。
首先要講的是我們的領頭人——劉xx校長。她是xx省十二屆人大代表,xx縣十二、十三屆代表,全國基礎教育科研先進個人、全國學校文化建設先進工作者。她用女性的細膩,將涓涓細流匯成無私的大愛。
劉校長愛教育。2xxx年在省人大會上她提交《關于加強貧困地區(qū)農(nóng)村師資隊伍建設》的建議案列為政府年度重點建議案,由郭xx副省長親自辦理,成功地為貧困山區(qū)教師、教學點教師爭取了福利待遇。20xx年她提交了《關于加快發(fā)展山區(qū)縣學前教育的建議》, 20xx年她提交了《關于調(diào)整xx省義務教育階段生均公用經(jīng)費的建議》《關于請求改變山區(qū)縣城區(qū)學校被邊緣化的建議》,她還與縣長詹紅運、宏源藥業(yè)老總尹國平等多位代表聯(lián)名提交了關于加快xx基礎設施建設的多個建議案,均引起省委、政府的高度重視和關注,相關問題正在逐步解決、落實。全國期間,還她委托全國人大代表劉xx、劉xx帶去建議,為山區(qū)教育爭取更多的惠教政策。
劉校長愛學校。來實小半年多時間,她以敢為人先的氣魄,審時度勢的智慧,重新研究制定了學校的發(fā)展方向和工作思路,大膽又切合實際地提出了“依托名校,共建遠程教育示范學校”的戰(zhàn)略布局。確立了“創(chuàng)名校、出名師、育名生”的辦學目標,把“為孩子編織快樂幸福童年”作為辦學的出發(fā)點,把“幸福和創(chuàng)新”作為學校整體改革的主旋律,以“教育思想超前化,教育設施現(xiàn)代化,教師隊伍專業(yè)化”為辦學思路。整個學校煥發(fā)了生機,教師隊伍充滿了活力,辦學境界逐漸提升。
劉校長愛課堂。雖然學校公務繁忙,但她把工作的主陣地放在課堂上,把心沉浸在課堂中。半年時間,聽了70多節(jié)課,與70多位青年教師交流,她說,她要與教師們一起在課堂中成長。
在劉校長的帶領下,實驗小學凝聚了一個平凡而又優(yōu)秀的教師群體。他們用情和愛使得校園里的每個人有了風采與神韻,他們用光陰和智慧賦予百年老校高雅的品位和激蕩的胸懷。藝術教育的專家朱磊,年過半百,仍然以飽滿的熱情,浪漫的笑容,與孩子們一起天真地舞蹈、歌唱;數(shù)學名師劉備荒,以扎實的理論功底,先進的教學思想,嫻熟的教學技巧,輕松活潑的教學風格,帶領著一批批年輕教師成長;語文教研組長李洪鈞,扎根課堂,用理論支撐課堂,用課堂豐富理論。她主持了省級課題《健康課堂下師生關系的研究》。提煉出了“健康課堂三部曲”——預學,共學,延學三環(huán)教學模式;59歲的體育教師梁xx,以他健康的生活方式影響著同事和學生,他單車走天涯,騎車到上?词啦⿻,到北京看故宮,到xx環(huán)xx湖,到xx朝拜布達拉宮。他組織全國各地的車友,驅(qū)車挺進大別山,為推介xx不遺余力;更有那用生命堅守信念的陳xx。在十七歲的花季里,她患上了被醫(yī)學界稱之為“不死的癌癥”的類風濕性關節(jié)炎,關節(jié)嚴重變形,行動艱難,渾身疼痛難忍。但在病魔面前,她沒有退縮,沒有消沉,反而以堅韌的毅力扼住命運的咽喉,與之進行頑強的抗爭,以滿腔熱情投身于教育事業(yè)。她的病一日比一日嚴重,手關節(jié)變形,吃飯拿不住筷子,她卻用雙手艱難地握住粉筆;她的腿腳變形,無法久坐久站,她就倚著講臺支撐著病體,每當下課鈴聲響起,她都累得如同被抽了筋一般。為了讓學生身臨其境的感受課文意境,她總是忍著疼痛,該唱的時候唱著,該舞的時候舞著,盡情地發(fā)揮著肢體語言的妙用。對于風濕病人來說,電扇的風好似扎進骨頭的針,然而在炎炎夏日里,她用厚厚的外套把自己包裹嚴實,卻打開電扇為學生送去涼爽,她用自己的一身痱子換來了學生的安逸。每天晨曦漸露的時候,她一手牽著心愛的女兒,一手夾著教本,步履蹣跚地踏進校園,臉上是一貫的微笑,眼神是一貫的堅毅,姿勢是一貫的優(yōu)雅……學校領導考慮安排她轉(zhuǎn)崗到后勤,她卻微笑著婉拒:“只有站在講臺上,我的人生才有意義!”
在我的身邊,諸如此類心存大愛的教師比比皆是,感人至深的愛的故事是數(shù)不勝數(shù)。
是啊,其實教育的所有意義與真諦都與愛有關,都與幸福有關!愛是獻身教育的無怨無悔,愛是全心付出的不計名利,愛是不斷學習的樂此不疲!愛是播撒陽光,照亮孩子們前行的道路;愛是俯下身子,托起孩子們騰飛的翅膀!只要我們努力付出,我們都能享受教育的幸福,都能成就幸福的教育!
師德演講稿 篇10
XX年8月,是我人生一個大的轉(zhuǎn)折。我懷著希望與夢想,成為了新紀元教育集團的一名教師。在這幾年的教學生涯中,我有過成功的喜悅,也有過失敗的憂傷,有過收獲的快樂,也有過痛苦的彷徨。但是,我一想到可愛的學生,還有和我共同并肩戰(zhàn)斗的同事,我的自豪,我的幸福,我的感動就油然而生。
漫步于校園,你會發(fā)現(xiàn)處處體現(xiàn)著一派生機,“勵志、明德、健身、博才”的校訓清晰的映入眼簾。你能聽到孩子們銀鈴般的笑聲,看到孩子們燦爛的笑容。小橋,流水,假山,魚兒,顯出校園悠然的氣質(zhì)。樓梯口處,“請靠右行走”,“請小聲說話”等溫柔、親切的提示語提醒孩子們與環(huán)境友好相處。“讓每一塊石頭說話,讓每一堵墻都閃光,提供師生更多展示自己的舞臺”是學校領導的共識,在學校的走廊上,墻壁上,布滿了學生的書畫作品,和各種活動的剪影,構成了藝術的海洋。正是這優(yōu)美的校園環(huán)境,讓廣外的老師和學生時時處處受到善的啟迪、美的熏陶。我置身于這樣一個和諧、美麗的教育環(huán)境,同行的精神影響著我,感染著我,我就一心一意用情工作著,當我用我心的美麗,去成就了學生的美麗的時候,我能不自豪嗎?我能不因為我是一名教師而自豪嗎?
作為一名小學數(shù)學教師,如何做到學生喜歡我,這是我一直追求的目標。我總結了三點:一是讓我的學生喜歡我這個人,二是讓我的學生喜歡我所教的學科,三是讓我的學生在我所教的學科中有成就感。我知道要受人尊敬,首先自己要有真才實學。有一位教育家說過:“只有當你不斷的致力于自我教育的時候,你才能教育別人。”要搞好教學,帶好學生,必須有深厚的基本功,不斷進取的學習精神。有自己獨特的教學方法,有自己個性的教學心得。在這個新的環(huán)境里,盡管經(jīng)歷了彷徨,經(jīng)歷了猶豫,經(jīng)歷了痛苦,也經(jīng)歷了艱難,流了汗水,同時也伴隨了幾次悄然而落的淚水,但是我一直保持著做學生的那種心態(tài),學而不厭,教而不倦。慢慢的,學生贊美的聲音,敬佩的表情,我聽見了,我看見了,家長喜悅的心情,放心的眼神,我看見了,也感覺到了,我心開始快樂,我心開始無悔,我開始相信自己的選擇!
記得剛到這個學校,我就做六二班的班主任,在人們的心目中,班主任的工作瑣碎、麻煩,何況是在我們這種全寄宿制學校。但是,我想說,你不做班主任,你怎能感受到做班主任的樂趣?你不做班主任,你怎能體驗到做老師的豐富多彩?你不做班主任,你怎知道學生童話一般的內(nèi)心世界?
在我做班主任時,我用自己的實際行動去感染學生,通過身邊生活的每一個細節(jié),讓學生自己去感悟人生的道理。在那一年中,我堅持使用普通話,只要有我的學生在,我從未說過一句四川話。有的孩子剛轉(zhuǎn)學過來,雖然說的不是太好,我鼓勵他,貴在要堅持。記得一個家長說過,只要一接電話聽到是個說普通話的女聲,那就一定是陽老師了。就這一點,許多家長都被感動,說孩子在家、在公共場合喜歡用普通話交流,還說,外國語學校就是不一樣。吃飯時,我坐在孩子們身邊,我主動做到不挑食,不浪費,并保持餐桌的衛(wèi)生。并經(jīng)常把好吃的,讓給周圍的孩子,孩子從潛移默化中受到了感染,記得有一個女生彥玲總是喜歡先到,然后把別人盤里的大雞腿換給自己吃,后來,她能主動幫助同學了,還能把自己好吃的讓給同學吃了?吹胶⒆拥淖兓,我能不高興嗎?
學生休息時,我總是和生活老師一起到寢室,督促學生洗澡、剪指甲、換衣服,教學生整理柜子、床鋪,告訴學生不能躺在床上看書,有時和孩子一起談談心,做做游戲。許多孩子親切地稱我為“媽媽老師”。有一次,我在寢室和孩子們高興的交談著,突然王小宇對我說:“陽老師,以后我工作了,我要請你坐飛機周游世界!睆垪唇又f:“好老土喲,我要請陽老師坐宇宙飛船飛上太空,那才叫美呢!”多么可愛的孩子,多么令人感動的童真。感受著孩子對我的喜愛,我能不幸福嗎?
班上有一個學生小雪,哪個老師提到他都頭痛,損壞東西,動手打人,出口罵人,對著女生就說“i love you”,根本不想做作業(yè),一天可以違反8、9次紀律。班上沒有一個孩子愿意和他同桌。為了他,領導和老師們,真的操碎了心!我主動找他,了解他身處單親家庭,從小就缺少父愛,另外他特怕孤獨。其實他來以前很多學校都不收他。我每天都要和他至少談三次話,和他一起去散步,打乒乓球,周未帶他回我家,上公園,做他喜歡吃的飯菜,陪他去照相,陪他去買他喜歡的“城市寶貝”衣服…只要發(fā)現(xiàn)他有一丁點兒進步,我就會在班上表揚他!直到他和我成了無話不說的朋友。到畢業(yè)的時候,他留給我一張大大的,特別精美的卡片,上邊寫著:“陽老師,你和我的親媽媽一樣親,您是我最值得尊敬的老師,在我放棄自己的時候,在其他學校所有的老師都放棄我的時候,是您挽救了我,是你用一份真誠的愛喚醒了我,是你用您的辛勞和智慧把我送進了中學大門,我永遠感謝您!”。多么純樸的孩子,多么令人回味的話語,感受著孩子對我的信任,我能不幸福嗎?
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