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教育演講稿

時間:2021-04-04 12:00:36 演講 我要投稿

教育演講稿范文集錦六篇

  演講稿可以提高演講人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在現(xiàn)在社會,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,那要怎么寫好演講稿呢?下面是小編為大家整理的教育演講稿6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教育演講稿范文集錦六篇

教育演講稿 篇1

各位評審、各位嘉賓:

  大家好!

  我是20xx年坪山新區(qū)年度教師姚遠(yuǎn)。正如視頻大家所看到的,出身于藝術(shù)世家的我選擇做一名美術(shù)老師,是因?yàn)槲业娜松鷼v程告訴我:生命成長中與藝術(shù)相遇是與人生最美好的結(jié)緣,而我也要像父母那樣去做別人生命成長中最好的遇見!

  20xx年,我非常幸運(yùn)地來到坪山高中,坪高從一開辦就以"求真、向善、尚美"為核心辦學(xué)理念和文化特色,而作為藝術(shù)教師的我非常清楚我想做什么、能做什么!我要用藝術(shù)的力量去激活學(xué)生的個體生命成長,用自己的審美品格和藝術(shù)素養(yǎng)讓學(xué)生德藝雙馨、美育人生!

  黃曉敏,一個普普通通的學(xué)生,我第一次看到她的時候,她總是很沉默地坐在那里,臉上沒有陽光,沒有自信。一次偶然的機(jī)會,我發(fā)現(xiàn)她對卡通畫有著跟別人不一樣的感覺,于是,我開始接觸她和她的家長,記不清多少次交流之后,她成了我的第一個專業(yè)弟子。八年后,黃曉敏成為康佳集團(tuán)的設(shè)計(jì)總監(jiān),她說"老師,遇見您真好!"那一刻,我心中的幸福難以言表!我覺得我是世界上最幸福的人。

  優(yōu)秀的教師一定迷戀學(xué)生的成長,這樣一種發(fā)自肺腑的愛也是藝術(shù)的靈魂所在,當(dāng)教師用藝術(shù)之愛去關(guān)照更多學(xué)生而不是某一個學(xué)生時,就將為更多的學(xué)生開啟一場美的旅程,讓更多的學(xué)生美育人生。

  20xx年,我主動請纓擔(dān)任藝術(shù)班班主任,我嘗試用鋼琴和美術(shù)營造不一樣的班級氛圍,用足跡和畫筆感悟大自然的美好,讓他們在自然之美中升華生命成長中的快樂和大愛的和諧心靈。有人以為我太著迷,但當(dāng)我看到過去沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生現(xiàn)在忙于看畫展、聽歌劇時,當(dāng)一批又一批學(xué)生走進(jìn)央美、北影這些藝術(shù)圣殿大門時,當(dāng)中考成績只有476分歐華誠同學(xué)能走進(jìn)清華大學(xué)校門時,那種創(chuàng)造人生奇跡的幸福讓我愜意而享受!

  我深知,只有美育人生的教師才能美育學(xué)生的人生,在德藝雙馨,美育人生的道路上,我渴望更大的平臺,更多的同行者。

  20xx年,我開始擔(dān)任美術(shù)科組長,我決定將個人的信念轉(zhuǎn)化為美術(shù)團(tuán)隊(duì)的信念,打造一支優(yōu)秀的美術(shù)教師隊(duì)伍!于是我以"德藝雙馨,美育人生"為理念,向?qū)W校申請成立了"姚遠(yuǎn)特長教育教師成長共同體"和"蔡發(fā)云現(xiàn)代藝術(shù)工作室"。高端定位,打造"陽光畫室",帶領(lǐng)同事們開發(fā)五卷本《陽光畫室》系列校本課程。9年來,坪高的美術(shù)特色從無到有,再到做大做強(qiáng),到現(xiàn)在穩(wěn)居深圳前列,我深深地為我的團(tuán)隊(duì),為坪高而自豪!

  我深知,一個優(yōu)秀的教育者應(yīng)當(dāng)超越職業(yè)感、事業(yè)感,具有使命感,我很慶幸,坪高為我提供了最好的舞臺,20xx年學(xué)校成立體科藝處,而年輕的我有幸被任命為體科藝處副主任,于是我又將"德藝雙馨,美育人生"的理念延伸到體育、音樂傳媒科技等學(xué)科,創(chuàng)建了我校陽光教育品牌,實(shí)現(xiàn)了坪高教育從素質(zhì)關(guān)懷走向生命關(guān)懷新的使命與追求,幾年來,我和我的體科藝?yán)蠋熢谝黄穑晒Υ蛟炝酥袊嗣窠夥跑姲艘惑w工大隊(duì)坪高游泳基地,深圳市首批創(chuàng)客工作室,美術(shù)體育專業(yè)隊(duì)、音樂傳媒專業(yè)班在近幾年的高考升學(xué)率持續(xù)攀升,因此我的學(xué)校連續(xù)六年奪得了"深圳市高考超越獎"。

  春華秋實(shí),三十而立。一個青年教師短短幾年時間從區(qū)十佳教師到市優(yōu)秀教師,或許我應(yīng)當(dāng)知足甚至滿足了,但我從今年年度教師的評選標(biāo)準(zhǔn)中看到這樣幾個詞,那就是熱愛教育、工作激情、勇于創(chuàng)新、社會認(rèn)可。過去9年,我自信我的一切努力不愧對這樣的一些評價,更重要的是,我覺得這不是一次榮譽(yù)疊加的評選,而是一次責(zé)任和使命的召喚,是一次示范和引領(lǐng)的擔(dān)當(dāng),所以踏著深圳教育的時代節(jié)奏,作為深圳藝術(shù)教育的代表,我來了。

  感謝各位的傾聽。謝謝。

教育演講稿 篇2

各位老師、同學(xué)們:

  最近我們身邊常出現(xiàn)一些較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象,如有的同學(xué)帶違禁物品緝單光竿叱放癸虱含僵來學(xué)校、動手打人……種種現(xiàn)象,令人擔(dān)憂同時也催人深思,因此我今天講話的主題是“做遵紀(jì)守法的小學(xué)生”。先聽這樣一個例子:廣州新華市華潤化妝品廠發(fā)生特大火災(zāi)爆炸事故,當(dāng)場燒死11人,損失9。8萬多元,慘劇原因是該廠違法使用大量丁烷。從這宗慘劇我們可以得到什么教訓(xùn)?守法可以使慘劇避免!趨利不可忘法!那么,什么叫遵紀(jì)守法呢?人們在社會生活中遵守有關(guān)紀(jì)律,依法辦事,嚴(yán)格恪守法律規(guī)范就叫遵紀(jì)守法。有的同學(xué)認(rèn)為,講紀(jì)律就沒有自由,講自由就不能受紀(jì)律的約束。這種看法是錯誤的,俗語說:沒有規(guī)矩,不成方圓。自由是相對的,是有條件的。鳥在空中飛翔,它們是自由的;魚在水中嬉游,它們是自由的。但如果把鳥放入水中,讓魚離開了水,那么它們不僅得不到自由,而且很快就會死掉。人走在馬路上是自由的,但如果不遵守交通規(guī)則,亂走馬路,被車輛撞倒,那就失去了行走的自由。

  因此,世上沒有不受約束的自由。此外,紀(jì)律限制自由,又保護(hù)自由。如當(dāng)你走進(jìn)閱覽室,里面靜悄悄的,只能聽到偶爾翻書的沙沙聲。對于想看書的人來說,這一片寧靜多么寶貴!因?yàn)槿巳硕甲袷亻営[室規(guī)則,大家可以享受這靜心閱讀不受干擾的自由。若有人不守紀(jì)律,高聲談笑,這自由就消失了。

  我們小學(xué)生正擔(dān)負(fù)著努力學(xué)習(xí),將來建設(shè)祖國的重任,祖國、社會都要求我們知法懂法、遵法守法。在學(xué)校里,同學(xué)間總會有些矛盾和摩擦,同學(xué)們要互相關(guān)心和尊重,友愛相處,團(tuán)結(jié)合作。如在做什么事時意見不同、出現(xiàn)矛盾,一定要冷靜處事,決不可意氣用事,更不可揮拳相向,傷及自身或他人。我奉勸同學(xué)們遇事要冷靜,要有法紀(jì)觀念,不能做害人害已的事。我們學(xué)校有著嚴(yán)肅的校紀(jì)和優(yōu)良的校風(fēng),我們作為柯橋小學(xué)的學(xué)生,更應(yīng)該與同學(xué)和睦相處,理智冷靜地對待和處理問題,讓我們嚴(yán)格要求自己,讓我們無愧于祖國,無愧于社會!分享

教育演講稿 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):

  人要會做夢!優(yōu)秀的教師要永遠(yuǎn)伴隨著自己的夢想!當(dāng)生活沒有夢時,生命的意義也就完結(jié)了,教育就沒有了意義!

  各位老師,這是朱永新《新教育之夢》一書中的一段話!是啊,人生本來就如夢!當(dāng)我們選擇了教師這一職業(yè),就注定了我們的人生是“教師人生”!

  “教師人生”要求教師不再把教育僅僅作為一門職業(yè),一個手段,一項(xiàng)工作,一件事情來看待,來處理,而是當(dāng)作自己人生的一部分來對待,來體驗(yàn),來充實(shí),來完善!

  “教師人生”需要生命的活力,需要生命的激情,需要生命的靈動!“教師人生”需要感動!感動自己,感動學(xué)生,感動家長,感動社會,感動中國,感動未來!當(dāng)然,“教師人生”還需要責(zé)任,需要體驗(yàn)教育的快樂,感受教育的幸福!

  此刻,我站在這里,站在”做學(xué)生喜愛,家長滿意教師“的演講臺上,我內(nèi)心誠惶誠恐,我不敢亮嗓高喊:我是學(xué)生喜愛,家長滿意的教師!我的耳旁縈繞著一串串的問號(?),你是一位學(xué)生喜愛的教師嗎?你是一位家長滿意的教師嗎?前日翻開王蒙主編的《吾愛吾師》一書,我的心一下子就緊縮了,手在不知不覺中顫抖!我有些害怕,與書中的這些教師比起來,我的差距實(shí)在太大了!為師者應(yīng)以什么樣的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前?冰心先生回憶葉圣陶先生時,說他總是”謙和慈藹,淳樸熱情,一股純正誠懇之氣撲面而來“;著名作家汪曾祺之師沈從文對學(xué)生”總是用一種善意的含情的微笑“,這一份笑容是發(fā)自內(nèi)心的,發(fā)自對學(xué)生真誠的喜歡,對教育的全身心投入,也出自他們很高的學(xué)識與修養(yǎng)!正是有了這份真誠的笑容,學(xué)生們先”親其師“而后自然會”信其道“!

  我,一個選擇”教師人生“的我,難道不應(yīng)該在學(xué)生的回憶里留下一點(diǎn)什么?不應(yīng)該在家長的口碑中樹立點(diǎn)什么?感謝學(xué)校這次演講,讓我重新認(rèn)識了一下自己,我今天演講的題目是:享受教育,我的教育理想!希望通過對自我和”眼中的我“認(rèn)識的四點(diǎn)反思,來闡述我的享受之樂,理想之道!

  做一個有習(xí)慣的教師

  有人說,習(xí)慣成就人生;也有人說,習(xí)慣決定成。〗處煹牧(xí)慣是教師個人的教育生活方式,是教師在教育場景中形成的一種相對固定,相對一致的教育行為方式!一個教師如何面對學(xué)生,如何處理教材,如何展開教學(xué)過程的各個工作環(huán)節(jié),如何處理和同事的關(guān)系,都存在一個相對穩(wěn)定的行為方式!當(dāng)這種行為方式延伸到各種新的教育情境中,延續(xù)到各種教育環(huán)節(jié)中,就變成了一種習(xí)慣!當(dāng)這種行為方式成為一個學(xué)校組織大部分教師共有習(xí)慣的時候,它就變成了教師一種自在狀態(tài)的教育生活方式,行為方式,進(jìn)而成為一種教師文化!

  教師的習(xí)慣有好壞之分,優(yōu)劣之別!當(dāng)學(xué)生犯”錯誤“的時候,有的老師往往習(xí)慣于把學(xué)生叫到辦公室談話或直接找學(xué)生家長;當(dāng)學(xué)生的試卷上出錯的時候,有的老師習(xí)慣于要求學(xué)生將錯題訂正并再做幾遍;當(dāng)拿到一本新教材新課文的時候,有的老師習(xí)慣于找課文中的知識點(diǎn)并照搬”教參“;在課堂教學(xué)中,有的老師習(xí)慣于面無表情,習(xí)慣于不茍言笑,習(xí)慣于講講講練練練,習(xí)慣于僅僅關(guān)注結(jié)果而不顧過程,習(xí)慣于僅僅布置書面作業(yè);在家長會上,有的老師習(xí)慣于數(shù)落學(xué)生的缺點(diǎn),習(xí)慣于只談學(xué)習(xí)成績,習(xí)慣于危言聳聽,習(xí)慣于要求家長給學(xué)生施壓;在處理與同事的關(guān)系上,有的老師習(xí)慣于單打獨(dú)斗,習(xí)慣于競爭,習(xí)慣于對同事橫挑鼻子豎挑眼;在處理與學(xué)生的關(guān)系上,有的老師習(xí)慣于批評,習(xí)慣于罰站;當(dāng)一種教育改革來臨的時候,有的老師習(xí)慣于質(zhì)疑,習(xí)慣于墨守成規(guī),習(xí)慣于以不變應(yīng)萬變;面對教育的困境,有的教師習(xí)慣于抱怨,傷感,憂愁,習(xí)慣于放棄心中的目標(biāo),追求,理想,習(xí)慣于遠(yuǎn)離與逃避……毫無疑問,此等習(xí)慣是壞習(xí)慣!

  有的教師習(xí)慣于欣賞與贊美學(xué)生,習(xí)慣于尊重與關(guān)懷學(xué)生,習(xí)慣于幫助與激勵學(xué)生;有的教師習(xí)慣于與同事相互理解與支持,習(xí)慣于與同事交流與合作,習(xí)慣于與同事研究與探究;有的教師習(xí)慣于拓展教材,習(xí)慣于引導(dǎo)學(xué)生在接受知識的基礎(chǔ)上盡可能開展探究,體驗(yàn),交往,實(shí)踐等學(xué)習(xí)活動;有的教師習(xí)慣于多讀書,勤思考,善積累,重反思……這無疑是教師的好習(xí)慣!

  老師們,如果在我們刻意要求學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的同時,我們也能反思一下自己哪些教育行為是好習(xí)慣,哪些是壞習(xí)慣,那么,教育每天都會充滿陽光!

  做一個會微笑的教師

  有一種面部肌肉的輕微運(yùn)動叫做微笑,它是一種積極的心理狀態(tài),是一種樸實(shí)的精神動力!微笑是關(guān)注,使人覺得在你心中有地位;微笑是贊許,能給人以不夸張的肯定;微笑是友好,預(yù)示著我們之間沒有任何心理距離;微笑是激勵,表達(dá)著我們可以共同努力;微笑是關(guān)心,似乎在對人說”你好嗎“;微笑是寬容,好像在對人說”沒關(guān)系“!微笑是微微的一顰,是輕輕的一笑!微微一顰,使人頓覺放松,遠(yuǎn)離緊張,遠(yuǎn)離心虛;輕輕一笑,使人倍感動力,走進(jìn)悅納,走進(jìn)理喻!微笑不是一種技術(shù),而是一種心境!微笑不只是纖纖女子的含蓄,也是粗獷男人的細(xì)膩!善于微笑的女子惹人憐愛,善于微笑的男人招人喜愛!

  作為教師,微笑有著無窮的教育魅力!教師微笑著面對學(xué)生,能給學(xué)生一種寬松的師生交往人際環(huán)境,使學(xué)生感受到教師的理解,關(guān)心,寬容和激勵!教師的微笑是靦腆學(xué)生的幫助,使他們得到大膽的鼓勵,敢于去表達(dá)自己;教師的微笑是外向好動學(xué)生的鎮(zhèn)靜劑,使他們得到及時的提醒,意識到自己的言行需要控制和自律!教學(xué)工作中教師的微笑能夠活躍課堂氛圍,活躍學(xué)生思維,活躍學(xué)生的情緒;德育工作中教師的微笑是對不良行為的理解和寬容,引起學(xué)生的自我反思和覺醒,是對良好行為的鼓勵和贊許,激勵學(xué)生不斷努力和進(jìn)!教師的微笑和嚴(yán)厲同樣重要,但二者相比,微笑更平和,溫和,更可親,可愛!嚴(yán)厲的教師令學(xué)生敬畏,微笑的教師令學(xué)生喜愛,善于在嚴(yán)厲中不時滲透會意微笑的教師,則令學(xué)生敬愛!

  教師的微笑應(yīng)該是善意的,會意的,發(fā)自內(nèi)心的,而不應(yīng)該是裝出來的,無奈的!只有心中裝著學(xué)生的教師才會有甜美的,會心的,善意的微笑!

教育演講稿 篇4

尊敬的老師同學(xué)們:

  為了培養(yǎng)學(xué)生尊重師長、孝敬父母的傳統(tǒng)美德,讓學(xué)生學(xué)會感恩父母、感恩老師、感恩他人、感恩社會。我們學(xué)校借“三八”婦女節(jié),開展“感恩”教育周活動,希望大家能夠積極參與其中,感恩母親,感恩家人。

  一是各班級重溫《世上只有媽媽好》、《燭光里的媽媽》、《媽媽的吻》等經(jīng)典校園歌曲,營造濃厚的節(jié)日氛圍。

  二是各班級舉行不同形式的“慶三八,感恩母親 ”主題班會,抒發(fā)自己對媽媽的感恩之情;并倡導(dǎo)學(xué)生晚上回家,給媽媽倒一杯水、做一次家務(wù)、洗一次腳等,用真情、用行動去感恩自己的母親。

  三是各班級學(xué)生,通過“我最想對老師說的一句話”的形式,表達(dá)自己對老師的拳拳感恩之心。

  四是舉行“慶三八”女教職工座談會,搭建學(xué)校與教師,領(lǐng)導(dǎo)與職工相互支持,相互感恩的平臺,相互交流,暢所欲言,激發(fā)廣大女教職工高漲的工作熱情,共同服務(wù)于學(xué)校的教育教學(xué)工作。

  五是開展感恩征文、手抄報(bào)展評活動。利用中午時間,將優(yōu)秀征文通過校園廣播進(jìn)行朗讀宣傳。最后希望大家能夠做好這些感恩細(xì)節(jié),讓你的家人感覺到幸福。

教育演講稿 篇5

敬愛的老師、同學(xué)們:

大家好!

  我是四年級五班的xx,今天學(xué)校舉行升國旗儀式,當(dāng)五星紅旗冉冉升起,我為無數(shù)先烈用鮮血為我們換來了今天的幸福生活而激動,為我們生在這樣一個和平幸福的年代而自豪,我們沒有理由不珍惜時代賦予我們的一切,因?yàn)樽鎳腵未來需要我們來建設(shè),國家和民族的強(qiáng)大、振興需要我們一代接一代人不懈的努力。要實(shí)現(xiàn)這一切就需要我們現(xiàn)在從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹立遠(yuǎn)大的理想,F(xiàn)在我們正處在一個身心發(fā)展的重要時期,如果同學(xué)們不正確對待,將會影響我們今后學(xué)習(xí)和生活,現(xiàn)在就我自身的體會和大家一起分享一下,怎樣才能有一個健康向上的心理,希望同學(xué)們共同探討學(xué)習(xí)。

  做為學(xué)生,學(xué)習(xí)是我們的首要任務(wù),但智力發(fā)展良好的學(xué)生并不一定擁有健康的心理,一個心理健康的小學(xué)生應(yīng)該是樂于上學(xué),把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件另人高興的事情,輕松愉快;對學(xué)習(xí)內(nèi)容往往抱有濃厚的興趣,勇于克服學(xué)習(xí)上遇到的困難,學(xué)習(xí)效益和積極性都很高。而在日常生活中有獨(dú)自思考和獨(dú)立生活的能力,不會什么事情都要依靠身邊的人,適應(yīng)學(xué)校和家庭的生活不會混為一談。在學(xué)校里尊師愛友,在校外尊老愛幼,把助人為樂做為一種美德。能把自己融入到集體生活中去,用同學(xué)守則來規(guī)范約束自己,使自己的行為符合學(xué)校和社會的要求。有的同學(xué)喜歡以自我為中心,往往為雞毛蒜皮的事情大發(fā)脾氣,那樣只會把自己孤立起來,與周圍的同學(xué)格格不入,這樣就不對了;應(yīng)該遇到疑難問題多請教老師和家長,和同學(xué)一起商討、互幫互助,這樣什么問題都解決了。

  電視上曾經(jīng)報(bào)道過這樣的一個故事。一名平時比較淘氣并且脾氣倔強(qiáng)的學(xué)生在美術(shù)課時,因?yàn)橥赖耐瑢W(xué)不愿借給他水彩筆,便非常生氣,于是就用剪刀去剪這名同學(xué)的耳朵,幸好美術(shù)老師及時發(fā)先制止了他,還對他進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評。同學(xué)們以為事情就這么結(jié)束了,當(dāng)老師準(zhǔn)備上課時,卻發(fā)生了讓大家意想不到的事情,這位同學(xué)站在自己的座位上痛苦流泣,并猛扇自己的耳光。這些都體現(xiàn)這位同學(xué)受不了挫折,經(jīng)不起打擊,心理上存在異常。大家說這是一個心理健康的小學(xué)生行為嗎?

  近年來,隨著社會的發(fā)展,在我們少年兒童中出現(xiàn)的問題越來越多。最近有一篇新聞報(bào)道說:“原來一位成績非常優(yōu)秀的男同學(xué)經(jīng)不住網(wǎng)絡(luò)的誘惑,沉迷于網(wǎng)絡(luò)上的大型游戲,漸漸他的學(xué)習(xí)成績下降了,有的時候甚至為了上網(wǎng)而逃學(xué)。這位男同學(xué)的智力雖然非常的健康,但他的社會適應(yīng)和行為卻非常差,我們大家試想一下,如果這位同學(xué)哪一天不能上網(wǎng)了,很有可能會走上一條不歸的犯罪之路,那么他的前途也將是一片黑暗,將來還很有可能給社會帶來危患。

  聯(lián)系到我們的現(xiàn)實(shí)生活中,學(xué)校是我們生活和學(xué)習(xí)的搖籃,也是我們成長的地方,但很多同學(xué)對這來之不易的、明亮、整潔、花園式的學(xué)校不但不珍惜,還肆意的毀壞、踐踏,這些不是一個心理健康的小學(xué)生的所作所為。學(xué)校、家庭、社會不但是培養(yǎng)我們小學(xué)生具備良好心理素質(zhì)的地方,而已是確保我們健康成長的場所,使我們的人格、思想得到和諧的發(fā)展,為適應(yīng)未來的社會在能力上和心理作好準(zhǔn)備。所以我們從小就要養(yǎng)成良好的心理素質(zhì),使身心能夠健康的發(fā)展,做一個有文化、有理想、有道德、有紀(jì)律,全面發(fā)展的學(xué)生,為我們的將來和祖國的未來畫上美麗的藍(lán)圖。同學(xué)們!相信我們,我們一定能行!

教育演講稿 篇6

  哲學(xué)家薩特曾經(jīng)說過,世界上有兩樣?xùn)|西亙古不變,一是高懸在我們頭頂上的日月星辰,一是深藏在每個人心底的高貴信仰!我們每個人如果能時刻讓自己的心湖蓄滿寬容、愛心、溫情、善良與微笑,那灑向世間的定是縷縷明晰而美麗的陽光。我想班主任工作又何嘗不是如此呢?

  做班主任的我,會細(xì)心地就每一個學(xué)生的特點(diǎn),盡量的因材施教;盡可能多地給學(xué)生們創(chuàng)造成功的機(jī)會,使每一個學(xué)生都能經(jīng)過自己的努力有所前進(jìn),使每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,看見自己的進(jìn)步。

  在上個單元英語檢測臨近結(jié)束時,我發(fā)現(xiàn)孩子們的目光不是那么胸有成竹,于是我拿起試題看了看,原來有道題很難,連我都做了一會兒。試卷交上后,我已經(jīng)習(xí)慣了總那么偏信于優(yōu)生,于是就接二連三地翻看了幾名優(yōu)生的試卷,結(jié)果讓我很失望,他們竟無一人做對。我不再看名字了,繼續(xù)翻閱著。 這時,一張寫得很亂的試卷上這道題竟然做對了,我本以為又是哪一位聰明的孩子,可是當(dāng)看見了名字時,我怔然了,原來是班內(nèi)學(xué)習(xí)不理想的一名同學(xué)做對了。一念之間,我想起了教育家陶行知先生曾說過得話:教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。相信孩子和解放孩子,首先要賞識孩子,沒有賞識就沒有教育。因而,我想:每個學(xué)生都是一樣的,智力因素也可能是平等的,可能是由于行為習(xí)慣或者其它的原因?qū)е聦W(xué)習(xí)不理想的?戳怂脑嚲砗螅冶頁P(yáng)了他,這時,他的臉上也洋溢起一種從未見過的笑容。接著放學(xué)留作業(yè)時,他拿出了記作業(yè)的小本,工工整整地寫下了今天的作業(yè)內(nèi)容(以往總用腦子記作業(yè),第二天檢查作業(yè)時,不是忘了,就是沒做)。放學(xué)的時候,我寫給了他一張紙條:“‘天生我材必有用’你不是天才誰是天才”。但愿能激勵他,迅速地趕上來。

  同時我又為自己設(shè)置了一個座右銘:要學(xué)會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),學(xué)會賞識,學(xué)會欣賞學(xué)生,擁抱學(xué)生,稱頌學(xué)生,贊美學(xué)生,為他們的點(diǎn)滴進(jìn)步而驕傲,這才是每個學(xué)生的成才之本。

  讓自己的心隨愛一起走。前幾天的一節(jié)課,我?guī)状伟l(fā)現(xiàn)有個女同學(xué)上課心不在焉,這會兒她又在拿著文具盒擺弄著。我邊講課邊走過去,用眼睛斜視了一下坐在里面的這位女生,正好看見她在照鏡子。我忽然想起這幾天有同學(xué)反映她上課照鏡子。下課后,我找她談話。開始她把頭埋的很低,我說:“沒人說你是壞學(xué)生,我對你印象很好的,我發(fā)現(xiàn)你不但聰明而且漂亮,可這幾天發(fā)現(xiàn)你學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,怕影響了你的成績,老師是為你好。”她臉紅了。我接著又說:“老師會原諒你的!比缓笏f:“我上課總想照鏡子,打扮自己,還總偷瞧同桌在做什么。我知道,這樣做不好。但是不知道怎么改正!甭犃怂脑捨艺f:“謝謝你,能把心理話講給老師聽,其實(shí)愛美之心人皆有之,只不過我們應(yīng)該選擇在合適的時候,比如你過生日的時候,成績優(yōu)秀的時候……就可以把自己打扮的漂漂亮亮的。你說對嗎?”這時她努力的點(diǎn)頭,然后鄭重說:“老師我一定能克服掉我的毛病,你以后看我的實(shí)際行動吧”聽到這里我相信她一定能改正掉壞習(xí)慣去迎接自己新的開始。

  是啊,生活的每一天,不經(jīng)意之間,總會有一些不同昨日的情景翩翩而至;總會有一些另人感動和心懷感慨的片段破殼而出。即使我們的生活是如此的平凡和簡單。

  平凡的生活中有著真實(shí)的感動和最樸素的美。生活中的細(xì)枝末節(jié)無不流動著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛與暖。只希望自己能夠安靜從容地把這一切漫漫的觀賞,用心細(xì)細(xì)地品位,同時用我的筆把美麗的剎那,感動的心情,一字一句的收藏。

  “癡心一片終不悔,愛心催開希望花”。當(dāng)班主任的這幾年,我付出了心血與汗水,也得到了學(xué)生的認(rèn)可和家長的肯定。教育,是需要夢想的,那是一種激情的華彩。教育,更需要的是實(shí)踐,那是一種真實(shí)的存在。那就讓心和愛一起走,輝映每一天的充實(shí)。

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