關(guān)于師德演講稿范文9篇
通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力,增強(qiáng)語言的感染力。在當(dāng)下社會(huì),在很多情況下我們需要用到演講稿,相信很多朋友都對寫演講稿感到非?鄲腊,下面是小編為大家收集的師德演講稿9篇,希望能夠幫助到大家。
師德演講稿 篇1
檢查前方的路,我一直走在夢想和現(xiàn)實(shí)的邊緣;回想起來,我一直在努力讓自己的夢想與現(xiàn)實(shí)保持同步。
當(dāng)老師是我童年的夢想;做一名教育工作者是我此生的夙愿。
依附于老師,注定要教書育人一輩子。十八年的教學(xué)生涯,從一個(gè)有些“兩歲”的孩子,到一個(gè)中學(xué)的一級數(shù)學(xué)老師,我突然意識到,老師的情結(jié)凝聚在我的心里,就像是一張膠水和堅(jiān)持的蜘蛛網(wǎng)。
一個(gè)穿著運(yùn)動(dòng)衫的農(nóng)民,微笑著看著自己的半個(gè)土地,成熟的瓜和豐碩的果實(shí),吮吸著土地的芬芳,——。那份淡定踏實(shí),是我此刻整個(gè)心情的寫照。
我的教師情結(jié)是從啟蒙開始的。是父親的“當(dāng)老師保險(xiǎn)”的指令,在我天真的心里種下了“跳出農(nóng)場大門”的希望。更何況農(nóng)村小學(xué)的私教激起了我老師的夢想。他用他地道的__話“收拾”一群頑童是常事,他很聽話。他的內(nèi)心真的很燦爛:老師真的很神奇,能教人重生,忍不住生
師德演講稿 篇2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師:
大家好!今天,我可以站在這個(gè)講臺上當(dāng)老師了。我感到非常榮幸和興奮,我為從事這項(xiàng)事業(yè)感到驕傲。俗話說,老師喝了酒就很難知道酒是濃的。七年的教學(xué),雖然有無法回答問題的困惑,但更多的是未來一片光明,村莊一片光明。七年的努力,七年的默默守望,讓我深深地?zé)釔壑處熎椒捕鋵?shí)的職業(yè),讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的艱辛和責(zé)任。
剛進(jìn)教學(xué)圈的時(shí)候,我在教語文。因?yàn)橹皬氖路煞⻊?wù),所以深深體會(huì)到什么叫“隔行如隔山”。但是,既然選擇了教師這個(gè)職業(yè),我就要努力成為一名合格的教師。俗話說“笨鳥先飛”。每次上課前,我都會(huì)借其他老師的教案和學(xué)習(xí)筆記來閱讀,標(biāo)注那些我不知道的,然后問其他老師。在語文組老師的幫助下,我精心準(zhǔn)備了一節(jié)課,得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評。鈴聲一響,我就放心了。從老師們臉上贊許的笑容,我知道:我成功了!帶著這種成功的喜悅,我更加努力的學(xué)習(xí),很快融入到語文老師的角色中。為了豐富學(xué)生的語文知識,提高寫作能力,我看了很多書武裝自己的知識儲備,在網(wǎng)上寫了一些小文章,鼓勵(lì)學(xué)生一起寫。當(dāng)我把他們寫的短文打印出來分發(fā)出去,看著他們開心地笑著跳著的時(shí)候,我覺得當(dāng)語文老師真好。
就在我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生在語文知識的海洋中徜徉的時(shí)候,學(xué)校為了加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè),把我們的青年教師送出國留學(xué)。這意味著我剛剛進(jìn)入語文教師的角色,并把自己轉(zhuǎn)變成了一名專業(yè)教師。我的學(xué)習(xí)任務(wù)是數(shù)控車床操作。雖然在訓(xùn)練之前,我是有心理準(zhǔn)備的。但是當(dāng)我聽到培訓(xùn)老師說的專業(yè)術(shù)語的時(shí)候,我感覺自己就像是在“聽天書”。到了學(xué)習(xí)的第八天,我已經(jīng)不會(huì)用指令編程了,更不用說半個(gè)月內(nèi)獨(dú)立處理零件了。我很苦惱,怕自己完成不了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的學(xué)習(xí)任務(wù)?吹接(xùn)練時(shí)間過半,準(zhǔn)備撤退的時(shí)候,同學(xué)們的一個(gè)電話給了我很大的鼓勵(lì)。他們說:老師,我們想你了。你學(xué)習(xí)努力嗎?當(dāng)你回來送你一個(gè)紙鶴時(shí),它被肖磊折疊了。我說你開玩笑吧?他們說的是真的。在我訓(xùn)練的日子里,當(dāng)我小時(shí)候因車禍?zhǔn)ビ冶蹠r(shí),肖磊每天都練習(xí)我教他折的紙鶴,最后成功了。在座的各位都知道,手很完美的人折紙鶴是很難的,而且只用一只手就能完成,需要付出那么大的努力。想到這,我怎么能輕易放棄呢?通過這幾天的努力和沖刺,我終于在考試的時(shí)候交上了一份合格的工件,順利拿到了中級證書,順利完成了這次的學(xué)習(xí)任務(wù)。
這次培訓(xùn)磨練了我的意志,讓我在未來的工作生活中無所畏懼,堅(jiān)定了我立足職業(yè)教育的決心。每當(dāng)看到那些熱切的眼神和專注的面孔,我就忍不住讓人身心激動(dòng)。我仿佛融入到了極其神圣的境地,我的人生獲得了壯麗的升華。如果你想成為一名好老師,你必須熱愛你的工作,你的學(xué)生,你的奉獻(xiàn),你的無私和無畏。老師對學(xué)生的愛是“師愛”。師愛是教師的靈魂,是師德的最好體現(xiàn)。
“教育不是小事,一切都是教育;教育沒有一節(jié),節(jié)日就是一個(gè)典范。”以身作則比文字更重要。讓我們在這半畝方田里辛勤耕耘,用高尚的師德和對老師真誠的愛來陶冶學(xué)生的靈魂,讓自己的生命之火為教育事業(yè)燃燒。
謝謝大家!
師德演講稿 篇3
人們對教師一向的評價(jià)都很高,有人說教師是人類靈魂的工程師;有人說教師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說教師甘為人梯,默默耕耘;有人說教師捧著一顆心來不帶半根草去……當(dāng)我穿過它面前的這些光環(huán),走進(jìn)它的內(nèi)核時(shí),我漸漸地理解了它的內(nèi)涵,教師是平凡的、普通的,猶如一顆小小的鋪路石,而我只愿做那小小的鋪路石,讓我們的新一代在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠(yuǎn)方。
初次登上講臺,面對著這群朝氣蓬勃的大孩子,我總是板著臉,裝出一副嚴(yán)肅的樣子,想以“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)道德威攝他們。然而不久,他們很快地發(fā)現(xiàn)了我的“友善”,向我玩起了把戲。上課時(shí)有小聲說話的,有不做筆記的,平時(shí)也有上課遲到的,不交作業(yè)的。對此我當(dāng)然是怒不可遏,將他們狠狠地訓(xùn)一頓。此后,我發(fā)現(xiàn),我的訓(xùn)斥大有作用,上課他們正襟危坐,作業(yè)也一本不差?墒俏彝瑫r(shí)也發(fā)現(xiàn),學(xué)生見了我繞著走,上課回答問題總是低著頭,一言不發(fā)。我的心不禁顫動(dòng)起來,是不是我做錯(cuò)了?這時(shí)老教師給我送來“靈丹妙藥”:與學(xué)生溝通,用心去愛他們。
慢慢地我用老教師那里得到的“靈丹妙藥”去和學(xué)生交朋友。以后,班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠比賽、拔河賽……班級、學(xué)校舉辦的大小活動(dòng)成為我與學(xué)生交流溝通的主陣地。我在每個(gè)學(xué)生身上尋找閃光點(diǎn),盡量讓每個(gè)學(xué)生樹立起信心。將心比心,以心換心。不以你的真摯之情,誠摯之心是不會(huì)換取同學(xué)們純真的心的。很快的我們之間就建立起了一種牢固的既是師生,又是朋友的雙重關(guān)系。
有這樣一個(gè)故事:“智慧”、“成功”和“愛”三位天使來到人間。一位母親請他們到家中做客,天使們對那位母親說:“我們只能去一個(gè),你回家商量一下,再做選擇!蹦赣H最后決定把“愛”請回家。奇怪的是,另外兩位也跟著進(jìn)了屋。母親驚訝的問:“你們兩位怎么也進(jìn)來了?”答曰:“那里有‘愛’,那里便有‘智慧’和‘成功’。”有愛就有一切,在故事中如此,在生活中更是如此。有人說過:疼愛自己的孩子是一種本能,而熱愛別人的孩子是神圣。教師對學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛,她不求回報(bào),嚴(yán)慈相濟(jì),這種愛是學(xué)生接受教育的感情基礎(chǔ)。因?yàn)椋坏⿲W(xué)生體會(huì)到這種愛的情感,就會(huì)“親其師,信其道”。我們班的賀德海一度迷戀網(wǎng)吧,不思學(xué)習(xí),經(jīng)常逃課,經(jīng)過我耐心地說服教育,他返回了課堂,F(xiàn)在他的成績大幅度提高,任課教師也對他的表現(xiàn)嘖嘖稱贊。賀楠性格孤僻,不善于同同學(xué)往,由于家庭貧困,一度有退學(xué)念頭。去年秋季,我拿出自己的工資替他報(bào)了名,幫助他樹立起戰(zhàn)勝困難的信心,同時(shí)任命他為班干部,激勵(lì)他不斷進(jìn)步。
教師無小節(jié),處處皆楷模,學(xué)高為師,身正為范;仡檭赡甓嗟膹慕虤v程,我深深地感到,要做一個(gè)學(xué)生需要并喜歡的老師,必須時(shí)刻注意修養(yǎng)師德,以自己的一言一行去影響學(xué)生。每天要求學(xué)生做到的,我首先做到,業(yè)余時(shí)間我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),大量翻閱教育雜志,不斷給自己充電。在耕耘中拓寬視野,在執(zhí)教中提煉師藝。我們的工作是平凡的、瑣碎的,也是艱辛的,這里沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,沒有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù),也沒有悠閑自在的舒適和安逸?墒俏覀冇械氖牵簩逃聵I(yè)的熱愛和忠誠,是將青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心。雖然工作不久,我卻親眼目睹了老師們的愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等作為,親耳聆聽了不畏艱苦、孜孜不倦、潛心于育人的感人事跡,親身感受了那為了學(xué)生真誠奉獻(xiàn)的博大情懷。忘不了已有華發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對青年教師的幫助,忘不了夜晚在辦公室燈下、微機(jī)前埋頭苦干的青年教師,忘不了他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫教學(xué)論文的稿紙……這些是對工作的投入,更是愛學(xué)生的體現(xiàn)。
面對著一張張青春洋溢的臉,一顆顆水晶般純凈的'心,我想:教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤的回報(bào),你播下的是一粒愛的種子,收獲的卻是整個(gè)美麗的人生。教學(xué)中,我也許不能把愛匯聚成海,但我會(huì)竭盡我的生命把愛的水滴凝聚成一條小溪,讓清澈流進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心,教育是一方充滿理性的天地,也是一片飽含情感的空間。
老師們,我們每個(gè)人的手中,都握著無數(shù)的金種子,那便是愛,是我們的全部財(cái)富。讓我們播下這顆種子吧,相信不久的將來,等待我們的是豐碩的果實(shí)。
師德演講稿 篇4
羅伯特.歐言文說:"人類一切努力的目的在于獲得幸福."身為一名幼兒教師,我在求得個(gè)體生存的同時(shí),也在承擔(dān)著教書育人的責(zé)任,更從中獲得到真切的幸福,我無時(shí)無刻不在享受著和孩子們共同生活的樂趣,無時(shí)無刻不在享受著幼兒教育的幸福.我愛我平凡的幼教工作!我工作著,我幸福著!
也許有人會(huì)說:幼兒教師就像一個(gè)小保姆,日常工作又繁瑣又勞累,有什么幸?裳?!甚至還有人看不起幼兒教師,認(rèn)為幼兒教師不需要什么技能,曾有這樣的論調(diào):教不了中學(xué)的教小學(xué),教不了小學(xué)的去教幼兒園.事實(shí)上一名真正合格的幼兒教師,她所具備的技能必須是全方位的,除了要具備教師基本功之外,還要有美術(shù),音樂,舞蹈.體育等多方面的才能.身為一名幼兒教師,我一直在努力提升著自己的多方面素質(zhì),在素質(zhì)提升中體驗(yàn)幸福,在幼兒教育中感受幸福.
有這樣的一個(gè)故事:海灘上,一個(gè)窮人躺在那里舒適地曬著太陽,一個(gè)富人匆匆走過,窮人問:"你在忙什么?"富人回答:"我在忙事業(yè)!"窮人說:"你還忙什么?你已經(jīng)這么有錢了!"不同的人有不同的幸福,富人從金錢的積累和事業(yè)的成功中感受幸福,而窮人則為悠閑的生活而感覺到幸福.幸福的關(guān)鍵全在于個(gè)人的舒暢心境.身為幼兒教師的我,幸福就在于和孩子們相處的每一個(gè)細(xì)節(jié).
走在街上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽到孩子們親親的一聲"老師好!",我頓時(shí)感覺幸福;被孩子們包圍時(shí),這個(gè)摸摸我的臉說:"老師,您臉上的疙瘩好多了!"那個(gè)拉拉我的衣角說:"老師,你穿上這件衣服真漂亮!"我頓時(shí)覺得自己成了童話王國中的公主,美麗而又幸福!
看到孩子們因我真誠的夸贊而笑靨如花時(shí),我的內(nèi)心也鮮花盛開.
幸福,是孩子母親遇見我,一個(gè)勁地說個(gè)沒完,而孩子卻藏在母親身后,調(diào)皮地和我交換臉色,做出一個(gè)個(gè)滑稽的鬼臉;幸福,是為孩子擦去委屈的淚水;幸福,是孩子從衣兜里掏出為我保留的小食品;幸福,是撫摸著孩子送給我的一件件自己制作的小禮物;幸福,是翻閱相冊看我和孩子的合影的時(shí)候.
幸福時(shí)刻陪我左右!
師德演講稿 篇5
尊敬的各位評委、老師:
大家上午好!我演講的題目是《無私奉獻(xiàn)執(zhí)著追求》:
今天,我站在這里,很驕傲;望著你們,我很自豪,因?yàn)槲液湍銈円粯邮且幻鈽s的人民教師。古往今來,無數(shù)的文人墨客、詩賢圣哲對教師做出了至高的評價(jià)和由衷的贊美:教師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;教師是辛勤的園丁,是人類靈魂的工程師,是太陽底下最偉大的職業(yè)……等等,太多的贊美之詞正道出了作為一名教師的崇高人格與品質(zhì),那就是:無私奉獻(xiàn),執(zhí)著追求。然而,當(dāng)時(shí)間推進(jìn)到了21世紀(jì),各種思想觀念在激烈的碰撞,有時(shí)讓我會(huì)想,作為教師原有的那種精神傳統(tǒng)還有用嗎?
XX年我畢業(yè)后就踏上了講臺,成為了一名代課教師,收入微薄,但我以年輕人特有的積極熱情投身課堂,與學(xué)生為伴,把學(xué)生的收獲與進(jìn)步作為自己最大的快樂;然而,隨著年齡逐增,生活中的各種瑣事接踵而至,心中的矛盾曾使我對教師職業(yè)產(chǎn)生疑惑和無奈,可是當(dāng)我步入校園,看到學(xué)生們那一張張依然是童真笑臉和一雙雙求知的眼神時(shí),看到老教師們拖著生病的軀體依然奮戰(zhàn)在教學(xué)一線時(shí),看到青年教師們扎根三尺講臺無怨無悔時(shí),生活中的窘迫最終沒能讓我屈服和放棄,我依然堅(jiān)守著心中對教師的那份信念;天道酬勤,XX年的一次考試,讓我成為了一名正式的在職教師,這更加堅(jiān)定了我的信念和追求。
陶行知先生說過:捧著一顆心來,不帶半根草去。我想,既然選擇了教師這份職業(yè),就要守得住清貧,耐得住寂寞,甘于奉獻(xiàn),樂于奉獻(xiàn);既然選擇了教師這份職業(yè),我們就應(yīng)該用畢生的青春和汗水去為之奮斗。因?yàn)槲覀兠鎸Φ牟粌H僅是千百萬個(gè)求知的學(xué)子,更承載著祖國的未來,中華民族偉大復(fù)興的希望,我們不應(yīng)該僅僅是教師職業(yè)的傳承者,更應(yīng)該是事業(yè)的締造者。
學(xué)高為師,德高為范,堅(jiān)守信念,執(zhí)著追求,這是教師職業(yè)的靈魂,也是時(shí)代賦予我們的要求。作為教師,唯有心系教育事業(yè),腳踏實(shí)地,不斷努力,執(zhí)著追求,方能育桃李于天下,也才能承擔(dān)起民族復(fù)興的重任。
百年大計(jì),教育為本,教育大計(jì),教師為本。今天,中原崛起的號角已經(jīng)吹響,中原大地處處是春雷滾動(dòng),這是一個(gè)難得的機(jī)遇,作為我們教師,要認(rèn)清形勢,堅(jiān)定信念,無私奉獻(xiàn),執(zhí)著追求;唯如此,我們才能實(shí)現(xiàn)中原教育的崛起;唯如此,我們才能無愧于黨,無愧于人民,無愧于這個(gè)偉大的時(shí)代!
謝謝大家,我的演講完畢。
師德演講稿 篇6
我在二小,我有三段值得體味的經(jīng)歷。
20xx年以前,我年輕氣盛,積極承擔(dān)語文科的教學(xué)工作;后來又擔(dān)任教導(dǎo)主任、副校長,主持學(xué)校的教學(xué)教研工作,在課改實(shí)驗(yàn)、優(yōu)秀課題評選、撰寫論文和各類競賽與考試中,曾經(jīng)有過輝煌;在創(chuàng)建市一級學(xué)校、綠色學(xué)校等上等級的工作中,也作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
20xx至20xx年,我被派到周陂中心小學(xué)主持共同體的工作。起初,我簡直就是一個(gè)“三無人員”:即無群眾基礎(chǔ)、無工作基礎(chǔ)、無感情基礎(chǔ)。要建設(shè)好一間學(xué)校,面臨著許多常人難以想象的困難和挑戰(zhàn)。不少人勸我,過得去就行了,何必太認(rèn)真。但是,不要認(rèn)真,那里是我的性格!想到我是二小人,想到我肩負(fù)的是二小的重托和榮譽(yù),怎么能馬虎呢?2年間,我拒絕了許多邀請,拒絕了許多宴會(huì),拒絕了許多飯局。就連當(dāng)時(shí)的年級組長鄒潔玲和陳群英老師通知的年級活動(dòng),我也借故推辭了不少。為什么,因?yàn)槲逸p易不離開周陂,所以,我推辭,而且推辭的原因也常常是一些善意的謊言。現(xiàn)在,我終于把謎底揭開了,請同事們諒解我當(dāng)時(shí)的良苦用心。2年來,我一心撲在工作上,不折不扣地踐行自己在周陂的第一本工作日志扉頁上寫的:“用自己的學(xué)識、智慧、經(jīng)驗(yàn)、責(zé)任心管理好學(xué)校,鞠躬盡瘁為周陂人民服務(wù)!币虼耍以谠撔5闹贫冉ㄔO(shè)、值日管理、班級管理、文明班建設(shè)、內(nèi)宿生管理、教育科研課題實(shí)驗(yàn)、提高整體教學(xué)成績和創(chuàng)建教育強(qiáng)鎮(zhèn)等方面,都做了許多開創(chuàng)性的工作,用教育局共同體總結(jié)文件中的話來說就是,周陂中心小學(xué)發(fā)生了翻天覆地的變化。我們的辛勤勞動(dòng),換來了師生滿意、群眾滿意和社會(huì)滿意的驕人成績。今年6月底,周陂鎮(zhèn)黨委政府破例隆重設(shè)宴為我送行,高度評價(jià)我為周陂教育事業(yè)作出的貢獻(xiàn)。在競爭非常激烈的考評中,我們的共同體連續(xù)2年被評為縣優(yōu)秀共同體,我本人也連續(xù)2年被評為優(yōu)秀校長。這些來之不易的成績雖然已成為過去,但是我要好好地把這份彌足珍貴的財(cái)富當(dāng)作今后工作的動(dòng)力。
今年下半年,我又回到了二小的懷抱,看到學(xué)校的有些工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于形勢,我憂心忡忡。經(jīng)過多方調(diào)查研究,在各位同事的大力支持下,我主動(dòng)倡導(dǎo)并成功開展了全校學(xué)生興趣課活動(dòng)、教職工全民健身活動(dòng)、整頓學(xué)生看電影的秩序、班級文化建設(shè)、全員參與的師德演講比賽、共同體教學(xué)教研活動(dòng)和教職工工作量化等工作。我知道,很多工作加重了大家的負(fù)擔(dān),造成有些人有顧慮、有觀望、有無奈、有厭倦、甚至可能有抵觸。面對大家的種種情緒,我也不停地反。洪_展這些工作是不是過于激進(jìn)?能為二小帶來什么變化和益處?在我猶豫之際,有同事對我說,如果你是以犧牲大家的利益去為自己謀取名利的,大家當(dāng)然不擁護(hù);而你開展的這些工作都是為了二小的發(fā)展的,大家又怎么會(huì)反對呢?這句話一語破的,我茅塞頓開,為二小努力工作的信念也更加堅(jiān)定了。
由此我想到,我們二小在縣城學(xué)校中的地位不怎么高,在社會(huì)上的口碑不怎么好。這究竟是為什么?就是因?yàn)槲覀儧]有蓬勃的朝氣、沒有不服輸?shù)亩分、沒有過硬的質(zhì)量、沒有響亮的品牌、沒有出眾的特色!如果我們的思想落后了一寸,那么學(xué)校的成績就會(huì)落后一丈。如果我們這一代人不能為二小做點(diǎn)好事,就一定對不起二小。我們大家都十分清楚,教師的職業(yè)是高尚的,更是平凡和清貧的。耐不住平凡和清貧,決不是我們教師的品質(zhì)。二小的發(fā)展靠誰,只有靠耐得住平凡的我們!只有靠耐得住清貧的我們!只有靠耐得住平凡和清貧的我們!讓我們把二小裝進(jìn)心里,時(shí)刻牢記我們是二小的人;讓我們在不同的崗位上踏踏實(shí)實(shí)做人,實(shí)實(shí)在在做事,上對得住天,下對得住地,中間對得住人;讓我們?yōu)槎〉陌l(fā)展共同承擔(dān)責(zé)任,添磚加瓦、默默奉獻(xiàn)。也只有這樣,“我為二小添光彩”才不會(huì)成為一句美麗的空話!<>
最后,我以我于20xx年12月29日深夜在周陂冒雨檢查完內(nèi)宿生的晚休情況后,即興寫的一首詩——《寒冬夜話》共勉:“殘?jiān)鹿聼翩萦案,寒風(fēng)蕭雨看菊花。那個(gè)不道春光好,為誰辛苦為誰勞”。是呀,我們“為誰辛苦為誰勞”呢?現(xiàn)在,我們心向二小,為二小操勞,為二小奉獻(xiàn),這是多么光榮和自豪的事情呀!
師德演講稿 篇7
大家好!我是初一二班的老師n,今天我演講的題目是《無怨無悔,無私奉獻(xiàn)》
有一種人生最為美麗,那就是教師,平凡的人生,壯麗的事業(yè);有一首歌謠最為動(dòng)聽,那就是奉獻(xiàn),無私的奉獻(xiàn),播撒著未來的希望。三尺講臺,是我默默耕耘的土地,扎根這片土地,是我的光榮和自豪!我既然選擇了這份職業(yè),就把自己的青春,理想,信念,智慧毫不保留的奉獻(xiàn)給她而無怨無悔!
一、知足常樂
人應(yīng)該學(xué)會(huì)知足,知足者常樂。有了工作本身就是快樂,幸福的。我們應(yīng)該享受這份快樂,珍惜這份幸福。用平常心快樂的去工作去奉獻(xiàn)。作為一名教師,我很知足,知足于擁有這份高尚的職業(yè);知足于學(xué)生的愛戴和家長的信任;知足于清新而富有生機(jī)的校園氛圍;知足于人生的平淡,平淡的人生也可點(diǎn)綴紛繁!
二、感恩戴德
一個(gè)人學(xué)會(huì)了感恩,才能托起世界的脊梁!把蛴泄蛉橹鳎f有反哺之義”。世界的主宰―――人,更要充滿感恩之情。一顆感恩的心,化干戈為玉帛,一顆感恩的心,化腐朽為神奇;一顆感恩的心,化冰峰為春暖。人生路上,缺少了感恩,就缺少了陽光雨露。心懷感恩,就能回報(bào)社會(huì),報(bào)答自然。
作為一名教師,我也擁有一顆感恩的心。我感謝學(xué)校,給我提供了工作的平臺;感謝領(lǐng)導(dǎo),給了我無微不至的關(guān)心和幫助;感謝同事,給了我兄弟姐妹般的溫暖;更要感謝學(xué)生,給我自信,激發(fā)我無窮的工作熱情,促使我對生活更深層的熱愛。生活在我們這個(gè)集體里,我快樂無比,幸福無比。
知足是我快樂的源泉,感恩是我快樂的延續(xù)。
三、愛崗敬業(yè)
作為一名教師,當(dāng)你站在講臺上面對天真可愛的面龐時(shí),當(dāng)你站在講臺上目視渴求知識的眼睛時(shí),你會(huì)想到什么?是民族的發(fā)展,國家的富強(qiáng)?還是家長的期望?孩子的未來?此時(shí)此刻,你是否想到自己肩負(fù)的責(zé)任和使命呢?作為教師的你,怎樣才能體會(huì)這份愛,表達(dá)這份情呢?如果讓我回答,我會(huì)義無反顧的選擇敬業(yè)。之所以選擇,我會(huì)熱愛,之所以熱愛,我會(huì)執(zhí)著,之所以執(zhí)著,我會(huì)奉獻(xiàn)。因?yàn)槲覀儞碛兄囵B(yǎng)祖國花朵的責(zé)任,教書育人是我們的天職和本分,也是我們的信念!是啊,我們用一根教鞭守著一方凈土,兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡,三尺講臺獻(xiàn)上一片愛心。
四、熱愛學(xué)生
沒有愛便沒有教育,愛是教育永恒的主題,只有愛孩子的教師,才能教好學(xué)生,教師的愛會(huì)使學(xué)生受到感動(dòng),更能使師生之間架起一座互相信賴的橋梁。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,對學(xué)生一視同仁,決不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待,對學(xué)困生要“愛”字當(dāng)頭,格外偏愛,偏愛能更好地縮短師生之間的距離,從而了解學(xué)生的內(nèi)心世界,從實(shí)際出發(fā),有目的地進(jìn)行教育。
只有一心一意善待每一個(gè)學(xué)生,才會(huì)在教育教學(xué)上喜獲豐收。
五、無私奉獻(xiàn)
常言道,播種善良,收獲友愛;播種希望,收獲未來。我們既然選擇了講臺,就選擇了默默奉獻(xiàn),如果我們不付出,不創(chuàng)造,不追求,那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去。奉獻(xiàn)不僅僅為了別人,也為了自己的心靈。奉獻(xiàn)多一點(diǎn),付出多一點(diǎn),每個(gè)人的心靈之花就會(huì)綻放最美麗的笑顏,我們的世界才會(huì)越變越美好!
偉大的祖國需要我們奉獻(xiàn),火熱的生活需要我們奉獻(xiàn),我們要用愛心搭起橋梁,用真心鑄成友情,用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié),把我們平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè)!我會(huì)用慈愛呵護(hù)純真,用智慧孕育成長,用真誠開啟心靈,用希翼放飛理想,用知足帶來感恩,用感恩促進(jìn)奉獻(xiàn),用青春和熱血譜寫師德的新篇章。
為花兒縱情綻放,為桃李處處芬芳,讓教師的生命在耕耘于奉獻(xiàn)中——熠熠閃光。教師是太陽底下最光輝的職業(yè),是人類靈魂的工程師。賦予知識,給予教誨,指與方向,正其思想,這就是人類最無私、最偉大、也是我最無悔的選擇。
師德演講稿 篇8
記得小時(shí)候,父親問我:“你長大了干什么?”“當(dāng)老師!”是的,小時(shí)候,我最大的愿望就是當(dāng)一名教師。為了那夢想,常常召集幾個(gè)小頑童,墻上掛上一個(gè)小鈴鐺,用手搖幾下,表示上課了,然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當(dāng)午,汗滴和下土!蹦欠N莊嚴(yán)而神圣的感覺便油然而生,長大后,當(dāng)我?guī)е啻旱募で榕c夢想踏入校園時(shí),當(dāng)我開始成長為一名人民教師時(shí),才真正懂得了這已不再是一種游戲,而是一種事業(yè),伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德、素質(zhì),這才是我們心靈的歸宿。
俗話說:“教學(xué)是一個(gè)良心活兒!” 這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生,潛移默化的感染學(xué)生,在傳授知識的過程中,教會(huì)學(xué)生如何做人;師德高尚的老師,會(huì)不斷更新教育觀念,教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),傳授學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生終生受益;師德高尚的老師,會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘,無私奉獻(xiàn),蠟燭一樣,無怨無悔。
有人說,從來沒有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊,他們只求付出不求回報(bào)。說無私吧,太老套了,用我們自己的話說就是對得起自己的良心,我們的老師呀,在世人肆意踐踏良知時(shí),卻用生命去維護(hù),一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善、美,不惜付出畢生的代價(jià),何以為證?夜晚的星光可以作證,校園的梧桐樹可以作證,桌上大大小小的藥瓶可以作證,那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證!
“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神;“采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神,燃燒自己,照亮了別人“就是蠟燭的精神?梢哉f每種產(chǎn)物的存在,都有著一種精神支撐著它。教師的存在呢?支撐它的就是這種高尚的師德!
師德演講稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
今天我演講的題目是《展師表風(fēng)采,樹師德風(fēng)范》。站在這里,我很驕傲,因?yàn)槲沂?一名教師;望著你們,我很驕傲,因?yàn)槲液湍銈円粯樱且幻鈽s的人民教師!教師,這是個(gè)多么溫馨的名字啊!古往今來,無數(shù)的哲人、詩人飽含深情地歌頌教 師,教師是辛勤的園丁,是人類靈魂的工程師,是無私奉獻(xiàn)的蠟燭,生活清貧但精神富有,工作平凡,但事業(yè)崇高。然而,時(shí)間推進(jìn)到了新的世紀(jì),知識在迅速更 新,觀念在激烈碰撞,有時(shí)我不由在想,過去我們所信奉的,所提倡的這一切都還需要嗎?
5月22日在龍崗區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“立體教育”年會(huì)上,我 有幸聽到了著名教育改革家魏書生老師的一番講話,魏老師對“做人做事”的精辟論述,讓我心中豁然開朗:時(shí)代在變,生活在變,教師的形象要隨著新時(shí)期的大潮 進(jìn)行重新塑造,可是,教師職業(yè)需要的奉獻(xiàn)精神不能變,教師職業(yè)所體現(xiàn)的博愛情懷不能變。 的確,選擇了教師的職業(yè)從某種意義上說就意味著無止 境的付出和犧牲,意味著放棄榮華富貴和高官厚祿,意味著蠟燭般的毀滅和粉筆般的磨損,但是,孩子那燦爛天真的笑臉是天底下最美麗迷人的圖畫,教室里傳出的 瑯瑯讀書聲是世界上最美妙動(dòng)聽的音樂,為了摯愛的教育事業(yè)和全體學(xué)生,我們付出了全部心血,于是我們成了天底下最幸福的人。
忘不了,大山里 的王思明二十七年如一日,創(chuàng)造了學(xué)生勤工儉學(xué)十六萬,學(xué)雜費(fèi)、書本費(fèi)全免的神話!忘不了,北京市許多重點(diǎn)學(xué)校的青年老師們放棄自己優(yōu)越的生活環(huán)境,紛紛跑 到黃沙漫天的西北邊疆進(jìn)行支教。這就是“捧著一顆心來,不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神,這就是“甘為春蠶吐絲盡,愿化紅燭照人寰”的犧牲精神。新世紀(jì)的教師只 有具備了這樣的精神才能在新千年的陽光下崛起一個(gè)雄資偉岸的大寫的“人”字!
“德高為師,學(xué)高為范”,這是教師職業(yè)鮮明的旗幟!新課改的浪潮把我們教師推向了歷史的又一個(gè)巔峰。機(jī)遇在我們手中,挑戰(zhàn)在我們面前,此時(shí)此刻,我們民族的教育事業(yè)不單單需要我們有滿腔赤誠,一身正氣,它還需要我們勇于開拓,大膽改革,學(xué)習(xí)不斷,創(chuàng)新不停。
江 主席曾說過:創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂,是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。我們現(xiàn)在要做的,不是把孩子當(dāng)成小雞護(hù)在自己的羽翼之下,而是讓他們學(xué)會(huì)生存,放飛自 己;我們現(xiàn)在要做的,不是一味地傳道授業(yè),我們更要開啟那一扇扇稚嫩的心靈之門,讓他們學(xué)會(huì)承受學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng);我們要做的,不再只是一支粉筆一本教材進(jìn)課堂, 我們要掌握現(xiàn)代化的教育觀念和技術(shù),讓多媒體教學(xué),電子備課,網(wǎng)絡(luò)課堂給教育插上騰飛的翅膀!
教師形象是教師智慧與才能的升華!教師形象是 教師人格與價(jià)值的象征,一個(gè)優(yōu)秀教師的人格力量是學(xué)術(shù)水平與道德情操的完美統(tǒng)一,讓我們做一個(gè)無私奉獻(xiàn)、品德高尚的教師,做一個(gè)創(chuàng)新型、全能型,現(xiàn)代型教 師,只有這樣的教師形象才能無愧于我們生活的這個(gè)偉大的時(shí)代,只有這樣的教師形象才能無愧于黨賦予我們的神圣職責(zé),無愧于人民授予我們的光榮稱號!
我的演講完畢,謝謝大家!
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