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教育的演講稿

時(shí)間:2021-03-31 10:10:43 演講 我要投稿

精選教育的演講稿范文錦集8篇

  演講稿的格式由稱謂、開場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,演講稿的使用越來越廣泛,你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家收集的教育的演講稿9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

精選教育的演講稿范文錦集8篇

教育的演講稿 篇1

親愛的老師,同學(xué)們:

  大家好!

  文明是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是一種高尚的品質(zhì)。講文明可以看出一個(gè)人的道德素質(zhì),表現(xiàn)出一個(gè)國(guó)家的豐富內(nèi)涵。講文明的人名垂千古,受到人們的愛戴;不講文明的人遺臭萬年,遭到人們的譴責(zé)。

  在現(xiàn)實(shí)生活中有不計(jì)其數(shù)的文明人,但給我影響較深的有兩個(gè)。

  一個(gè)是我的叔叔,他為了讓周圍的人受到文明教育,便以自己的實(shí)際行動(dòng)教育大家講文明。瞧!那邊俯下身子、彎著腰認(rèn)真拾起塑料袋的人就是我的叔叔。他不怕臟,不怕嘲笑,每天堅(jiān)持在街上撿垃圾,對(duì)此,常有些人嘲笑我的叔叔。但我的叔叔聽后不但不生氣,還語重心長(zhǎng)地說:“勞動(dòng)是一種美德,是光榮的,你們會(huì)嘲笑我,是因?yàn)槟銈冞沒有親身體會(huì)到勞動(dòng)的樂趣。如果我們大家都能一道行動(dòng)起來,不亂扔垃圾,不隨地吐痰,大地哪還有一點(diǎn)骯臟?地球哪還有一絲傷痕呢?”在場(chǎng)的人聽了我叔叔的話,都自嘆不如,并決定向叔叔學(xué)習(xí),我也佩服得五體投地。從此,我亂扔垃圾的壞習(xí)慣改掉了,保護(hù)環(huán)境的行為誕生了。

  另一個(gè)文明人是一個(gè)小孩。那是在一次乘車中,有一位殘疾老人與我站立一旁,我多想給老爺爺讓個(gè)座,可我心有余而力不足。而那些力足的大人哪注意這些,就在老爺爺站立不住的千鈞一發(fā)之時(shí),一個(gè)清脆的聲音在我耳邊蕩漾:“爺爺,請(qǐng)到這邊坐吧!”童心竟是那么文明、善良!大人目睹這一幕,羞愧得抬不起頭來,不過在他們的內(nèi)心深處,有了激勵(lì)自己的某些道理。我雖然不知道那小弟弟的名字,但他的美好品質(zhì)卻永遠(yuǎn)印在我的腦海里,鞭策我向前駛?cè)ァ?/p>

  公共汽車的大門上寫著“先下后上”,每當(dāng)汽車還沒有站住腳跟時(shí),一些假文盲硬一擁而入。這種表現(xiàn)不但會(huì)惹人厭惡,還回給祖國(guó)蒙羞。

  讓我們手拉手,心連心,共同努力爭(zhēng)做文明人,做一個(gè)文明杰出的中國(guó)人。這樣,山會(huì)更綠,水會(huì)更清,祖國(guó)一定會(huì)更加美好!

  我的演講完畢。

  謝謝大家!

教育的演講稿 篇2

  流水,不可能一路歡暢,定有暗礁阻擋;道路,不可能一路平坦,定有蜿蜒曲折;天空,不可能一路晴日繁星,定有陰雨殘?jiān)?人生,不可能順順利利,定有困難挫折。

  挫折是多數(shù)人的勁敵,但我們用坦然的心態(tài)來面對(duì)挫折,似乎也沒有什么可怕的了。挫折在蹺蹺板那頭,你在蹺蹺板這頭,你弱,它就強(qiáng);你強(qiáng),它就弱。你向它低頭,它就愈發(fā)昂首挺胸;你勇敢地向它挑戰(zhàn),它就立刻縮緊脖子了。面對(duì)挫折,面對(duì)困難,我們不能退縮,要去面對(duì)、去努力、去一點(diǎn)一點(diǎn)地解決,要有一顆非常堅(jiān)定的、自信的心。走過挫折,歷經(jīng)風(fēng)雨,我們會(huì)迎來輕松的一笑。

  擁有挫折其實(shí)是一件幸運(yùn)的事。它是磨礪、是教訓(xùn)、是經(jīng)驗(yàn),面對(duì)挫折、解決困難,可以使你更懂得生活的真諦,使你的個(gè)性更加成熟,使你面對(duì)未來更有信心。

  一枚釘子扎到了腳,有人想:今天我太倒霉了!有人想:幸好不是扎到眼睛而是扎到腳。不同的人有不同的心態(tài),不同的心態(tài)會(huì)帶來不同的生活。如果我們每天想著糟糕的事情,心情也會(huì)變得糟糕,做事的質(zhì)量自然降低;如果盡量把事情往好的方面想,那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)一切沒有什么大不了的,一股自信、歡樂的泉水自然會(huì)在你心中歡暢流淌。

  很久以前,有一個(gè)人說過:生活就是一面鏡子,你笑她也笑,你哭她也哭。風(fēng)雨過后必定為彩虹。解決困難最好的辦法便是在挫折面前露出你最燦爛的微笑。

  朋友們,拿出自己的勇氣的信心,面對(duì)挫折:微笑吧!

教育的演講稿 篇3

敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  今天我們演講的題目是《誠(chéng)為首信,德為上品》。

  歷史是最好的老師,它忠實(shí)記錄下每一個(gè)國(guó)家走過的足跡,也給每一個(gè)國(guó)家未來的發(fā)展提供啟示。我們的民族是個(gè)偉大的民族,我們的國(guó)家是個(gè)文明古國(guó)、禮儀之邦。

  從歷史中走來,我們會(huì)深刻地感受到我們歷來重視誠(chéng)實(shí)守信的道德修養(yǎng)。早在兩千多年前,睿智的孔子,就用畢生的精力著書立說,闡述誠(chéng)信是人生立身之本,是國(guó)家立業(yè)之本。遙望歷史,我們忘不了商鞅立木取信,獲得百姓信任,從而推行了新法;季布一諾千金,被傳為千古佳話。同時(shí),我們也沒有忘記商紂失信,加速國(guó)家的滅亡;吳三桂失信,留下千古罵名。誠(chéng)信是個(gè)人的立身之本,也是民族的存亡之根。一個(gè)不講誠(chéng)信的個(gè)人是社會(huì)的危險(xiǎn)品,而一個(gè)不講誠(chéng)信的民族則是沒有前途的民族。

  作為當(dāng)代中學(xué)生,我們應(yīng)當(dāng)身體力行,言必信、行必果,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、品德高尚的人。

  國(guó)無德不興、人無德不立。中華文化強(qiáng)調(diào)“君子喻于義”、“君子坦蕩蕩”、;強(qiáng)調(diào)“德不孤、必有鄰”、“出入相友、守望相助”。蔡元培先生說過:“若無德,則雖體魄智力發(fā)達(dá),適足助其為惡!钡赖轮趥(gè)人、之于社會(huì),都有基礎(chǔ)性意義,做人做事第一位的便是崇德修身。

  德是首要,是方向。德行體現(xiàn)于生活的方方面面。內(nèi)心有德,就會(huì)在對(duì)待事情時(shí)總是自然地流露出高雅的氣質(zhì)和平和的態(tài)度。這種高雅的氣質(zhì)和平和的態(tài)度不來自于你的外貌,而是源于你的修養(yǎng)。它們會(huì)讓其他高尚的人忍不住想接近你,并很自然地靠攏在你身邊,期望成為你的助力。

  內(nèi)心有德,就能發(fā)自內(nèi)心地感受到身邊世界之美,并能將其轉(zhuǎn)化為自己相對(duì)愉悅的心情。德為上品。當(dāng)你真正的具備了“德”,你便可以自然而然地通過自身的體驗(yàn)感知到更多的優(yōu)秀品質(zhì)。

  “誠(chéng)為首信,德為上品”。人若能秉持誠(chéng)信則會(huì)獲得極大的.心靈平靜。同學(xué)們,下周馬上進(jìn)行期末考試,它不僅將檢驗(yàn)?zāi)阕罱膶W(xué)習(xí)成效、學(xué)習(xí)能力,更是在檢驗(yàn)?zāi)愕恼\(chéng)信、你的品德。

  誠(chéng)信是一種自尊、自重、自愛;真實(shí)的自我、坦蕩的自我、誠(chéng)信的自我便是一種光榮。讓我們用扎實(shí)的知識(shí),良好的品格,求真的態(tài)度向老師、向父母、向同學(xué)、更向自己交上一份真實(shí)的答卷。

  當(dāng)我們能坦然的運(yùn)用誠(chéng)信的尺度來衡量自身時(shí),我們的生活會(huì)更真實(shí),我們的微笑會(huì)更燦爛。讓我們?cè)诩P(yáng)青春、開拓人生、奉獻(xiàn)社會(huì)的過程中書寫無愧于時(shí)代的壯麗篇章!

  我們的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

教育的演講稿 篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  我是陳灣小學(xué)的黃雪萍,我今天演講的題目是《做遵紀(jì)守法的小學(xué)生》。

  最近我們身邊常出現(xiàn)一些較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象,如有的同學(xué)帶違禁物品來學(xué)校、動(dòng)手打人……種種現(xiàn)象,令人擔(dān)憂同時(shí)也催人深思,因此我今天講話的主題是“做遵紀(jì)守法的小學(xué)生”。先聽這樣一個(gè)例子:廣州新華市華潤(rùn)化妝品廠發(fā)生特大火災(zāi)爆炸事故,當(dāng)場(chǎng)燒死11人,損失9.8萬多元,慘劇原因是該廠違法使用大量丁烷。從這宗慘劇我們可以得到什么教訓(xùn)?守法可以使慘劇避免!趨利不可忘法!那么,什么叫遵紀(jì)守法呢?人們?cè)谏鐣?huì)生活中遵守有關(guān)紀(jì)律,依法辦事,嚴(yán)格恪守法律規(guī)范就叫遵紀(jì)守法。有的同學(xué)認(rèn)為,講紀(jì)律就沒有自由,講自由就不能受紀(jì)律的約束。這種看法是錯(cuò)誤的,俗語說:沒有規(guī)矩,不成方圓。自由是相對(duì)的,是有條件的。鳥在空中飛翔,它們是自由的;魚在水中嬉游,它們是自由的。但如果把鳥放入水中,讓魚離開了水,那么它們不僅得不到自由,而且很快就會(huì)死掉。人走在馬路上是自由的,但如果不遵守交通規(guī)則,亂走馬路,被車輛撞倒,那就失去了行走的自由。

  因此,世上沒有不受約束的自由。此外,紀(jì)律限制自由,又保護(hù)自由。如當(dāng)你走進(jìn)閱覽室,里面靜悄悄的,只能聽到偶爾翻書的沙沙聲。對(duì)于想看書的人來說,這一片寧靜多么寶貴!因?yàn)槿巳硕甲袷亻営[室規(guī)則,大家可以享受這靜心閱讀不受干擾的自由。若有人不守紀(jì)律,高聲談笑,這自由就消失了。

  我們小學(xué)生正擔(dān)負(fù)著努力學(xué)習(xí),將來建設(shè)祖國(guó)的重任,祖國(guó)、社會(huì)都要求我們知法懂法、遵法守法。在學(xué)校里,同學(xué)間總會(huì)有些矛盾和摩擦,同學(xué)們要互相關(guān)心和尊重,友愛相處,團(tuán)結(jié)合作。如在做什么事時(shí)意見不同、出現(xiàn)矛盾,一定要冷靜處事,決不可意氣用事,更不可揮拳相向,傷及自身或他人。我奉勸同學(xué)們遇事要冷靜,要有法紀(jì)觀念,不能做害人害已的事。更應(yīng)該與同學(xué)和睦相處,理智冷靜地對(duì)待和處理問題,讓我們嚴(yán)格要求自己,讓我們無愧于祖國(guó),無愧于社會(huì)!

教育的演講稿 篇5

  在人生的每道年輪里,我們都渴望生命之花永遠(yuǎn)絢麗多彩?墒侨松绱蠛,潮起潮落,沉沉浮浮,幾多苦辣辛酸,挫折總是相拌相隨。

  當(dāng)心底的希望受到挫折裂成無數(shù)的萃片。無數(shù)渴望的夢(mèng)想就猶如失去銳氣變的苦悶,消沉,甚至感嘆人生的無奈與虛無。

  其實(shí),挫折是一個(gè)框,框住你的首先是你自己。站在挫折的邊緣,格守自己的人生方向,在狂熱與浮躁之外,冷靜的面對(duì)現(xiàn)實(shí),審視過去展望未來,無疑是清醒而睿智的。善待挫折,摘下牽強(qiáng)的微笑,脫下怯弱的衣賞,把握人生,一襲輕裝,忘卻挫折帶給你的煩惱,尋求一個(gè)新的起點(diǎn),在第一次晨曦中,你會(huì)收獲屬于自己的喜悅和充實(shí)。善待挫折,心靜才能釋然,在靜處獨(dú)做中,與現(xiàn)實(shí)的自己談心,與坦然的自己批露心事,就不在擔(dān)心挫折帶來的困饒和憂傷。挫折是生活中一個(gè)不可缺少的一部分,挫折并不一定是失敗,得意并非就是成功。人在旅途,總有看不玩的景致,即便是山窮水盡,總有柳暗花明之時(shí)。

  善待挫折,不僅是對(duì)生活坦然接受和直卓追求,也是在挫折中孕育全新的自我過程。挫折是對(duì)靈魂的一中挑戰(zhàn)方式,在許多輝煌和暗淡的日子里,他都將成為一種力量。鼓舞什么對(duì)生活充滿無限希望和追求。

  真正的人生要從鎖定目標(biāo)開始的啊。

教育的演講稿 篇6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,同學(xué)們:

  如果認(rèn)為走出學(xué)校就不需要繼續(xù)學(xué)習(xí)的人,那么他也不會(huì)成什么大事的。有許多成年人的學(xué)習(xí)媒介只是報(bào)紙、電視、雜志以及環(huán)境。試問這樣能學(xué)到多少知識(shí)呢?書籍的誕生對(duì)人類的文明起了巨大的推動(dòng)作用,沒有書籍的時(shí)代也就沒有火種,沒有火種,人類的發(fā)展、未來都是一片茫然?梢赃@么說:“沒有書籍的時(shí)代,天空依然很明亮,但人們的精神世界卻是一片漆黑!

  而現(xiàn)在,當(dāng)這個(gè)世界上書籍越來越多的時(shí)候,而它卻沒有被很大程度的重視。其實(shí),更確切的說,應(yīng)該是沒有得到應(yīng)有的重視,書籍所起的作用沒有和它受重視的程度形成正比。

  這個(gè)社會(huì)上充滿誘惑的東西太多了,連年齡大一點(diǎn)的人都不一定能夠抗拒,何況年紀(jì)小的呢?他們充滿了好奇心,這本是好事,但書籍的吸引力顯然不夠大。所以,他們大多把時(shí)間花在其它的地方,而不能靜下心來讀讀書。這樣,家長(zhǎng)們就常常責(zé)怪孩子,但是,這些能夠完全怪孩子嗎?或是把大多責(zé)任推在孩子的身上,認(rèn)為這是他們自己造成的。

  教育有三個(gè)基本的環(huán)境,學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育。事實(shí)上,這三者相輔相成,缺一不可。且不說它們孰重孰輕,一個(gè)孩子的成功,我們完全可以把功勞全歸在學(xué)校教育下,但一個(gè)孩子的失敗,甚至墮落,這三個(gè)環(huán)境的教育都逃脫不了責(zé)任。

  現(xiàn)在的社會(huì),是一個(gè)紛繁、浮躁的社會(huì),在這么一個(gè)大環(huán)境下,我們的孩子畢竟還小,他們能有多少分辨是非、明確選擇的能力呢?他們懂不懂哲學(xué)中的“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”呢?不是他們沒有自我意識(shí)能力,而是這種能力尚淺,尚未開發(fā)到位。

  當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,我們?cè)谥肛?zé)的同時(shí)也要把好度,要主動(dòng)適應(yīng)孩子,而指責(zé)的過程教育占95%,我們發(fā)泄情緒和純屬責(zé)備占5%。在責(zé)備的時(shí)候也不要說傷害孩子心理的話,那樣的父母恐怕只是盡了一點(diǎn)提醒的責(zé)任,而沒有盡到教育的責(zé)任。事實(shí)上,教育比提醒和責(zé)備更重要。

  社會(huì)環(huán)境是這樣的,我們無法一步做到位,把它凈化到很好。但是,我們也不能全指望孩子自己來抗拒這些事物。所以,責(zé)任就落在家長(zhǎng)和老師身上了。在學(xué)校,老師不能只管傳授知識(shí),在家里,家長(zhǎng)也不只是讓孩子吃好穿好玩好。他們都有一個(gè)共同的任務(wù):為孩子盡最大可能的創(chuàng)造一個(gè)好的環(huán)境,無論是家庭、學(xué)校和社會(huì),來規(guī)避孩子走入誤區(qū)的可能。一個(gè)共同的目標(biāo):讓孩子的身心保持健康,從而正常、和諧的發(fā)展。

  這是我們的責(zé)任。

  如果我們做好了這些,再加以引導(dǎo):讓孩子們開始以一個(gè)積極的、有興趣的心態(tài)去接觸書籍(課外課內(nèi)的都可以),而不只是被動(dòng)的在學(xué)校學(xué)習(xí)那幾十本教材。這樣一來,如果孩子做到了在家里、在學(xué)校里都一樣可以靜下心來讀書的話,那么書籍的魅力就會(huì)完全發(fā)揮出來,而深深的吸引住孩子,這樣就是我們最希望看到的。

  當(dāng)大多數(shù)孩子都懂得這樣做,也能堅(jiān)持這樣做的時(shí)候,我們這個(gè)社會(huì)的環(huán)境,所散發(fā)出來的空氣,也就清新多了。

  這樣一來,人類文明的火種從燃燒的那一刻起,到現(xiàn)在、到未來都會(huì)燃燒的更旺盛,心里的世界充滿光明,所看到的天空,不但依然很明亮,而且更是充滿了繽紛的色彩。

教育的演講稿 篇7

  “請(qǐng)給我質(zhì)樸,請(qǐng)給我深度;讓我每天教學(xué)時(shí)避免繁瑣平淡。

  讓我每天昂起頭來到學(xué)校,把心靈的創(chuàng)傷忘掉。讓我工作時(shí)拋開個(gè)人的物質(zhì)追求和庸俗的苦惱。

  讓我的手在責(zé)罰時(shí)變得纖細(xì),在愛撫時(shí)更顯溫柔。別申訴我,我愛之深,才責(zé)之切。” 這是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主,智利女詩人米斯特拉爾的一首散文詩《女教師的祈禱》。雖然國(guó)別不同,時(shí)代不同,但現(xiàn)在讀來,依然給我們帶來心靈的感動(dòng)。古往今來,無數(shù)文人作家把贊美的筆調(diào)對(duì)準(zhǔn)教師這樣一個(gè)職業(yè),不惜筆墨。 “人類靈魂的工程師”“太陽底下最光輝的職業(yè)”等等。這些都讓我們激動(dòng),自豪。也是我們?cè)S多人走上教師崗位的一種原動(dòng)力。 時(shí)過境遷,曾幾何時(shí),教師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)不再這樣“神圣”了。

  前幾天,從電視上看到一則新聞:一個(gè)中學(xué)校長(zhǎng)因?yàn)橛?xùn)斥學(xué)生不當(dāng),竟然被學(xué)生家長(zhǎng)殺害致死。這真是讓人觸目驚心教育何以在某些時(shí)候,某些地點(diǎn)淪落到如此境地?雖然這是個(gè)比較極端的個(gè)案,但是我們不可否認(rèn),一些不和諧的音符已經(jīng)開始攪亂了曾經(jīng)和諧寧靜的校園。

  時(shí)間流逝,到了二十一世紀(jì)的今天,我們?nèi)绾谓o教師這個(gè)職業(yè)定位?

  首先,我深深地感受著,要當(dāng)好一名教師首先要有良好的心態(tài)。 教師不是傳統(tǒng)意義上的蠟燭、春蠶。那些都太過悲劇化了,也并不符合現(xiàn)代社會(huì)中的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。教師應(yīng)該是一棵大樹,只有自己不斷地吸收精神的營(yíng)養(yǎng),才能給樹下的學(xué)生帶來陰涼,才能結(jié)出累累的碩果。老師不是“振臂一呼而應(yīng)者云集”的英雄,老師也不是“說出一句話來驚天動(dòng)地”的偉人,老師也不是“殺身成仁,舍生取義”的民族脊梁。不要把這么多沉重的職責(zé)都賦予老師,老師就是一個(gè)從事教育事業(yè)的普通勞動(dòng)者。也因此我們?cè)诮逃龑W(xué)生時(shí)就不應(yīng)該空談一些人生哲理,我們應(yīng)該以言傳身教來培養(yǎng)學(xué)生一種積極務(wù)實(shí)的人生態(tài)度。我們每天在辛勤地工作,我們盡好自己的職責(zé),這就是我們每個(gè)人平凡而又成功的人生。當(dāng)心態(tài)擺正后,我們每個(gè)教師就不再活在自己營(yíng)造的虛幻的光環(huán)里,我們也就不會(huì)和社會(huì)越離越遠(yuǎn),而是走下了曾經(jīng)高不可攀的象牙塔。這樣,我們也不會(huì)因?yàn)樯鐣?huì)中一些無知的人對(duì)我們的輕視誤解而失落,也不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生們那逐漸成人化、世俗化的人生觀與我們的“清高”心境的沖撞而迷茫。做好我們自己,這便是每一位教師最好的狀態(tài)。

  其次,當(dāng)好一名教師要成為雕琢智慧的藝術(shù)家。我們面對(duì)的是一種特殊的材料人類的頭腦和靈魂!皩W(xué)無定法,教無定法”,每一個(gè)老師都應(yīng)該形成屬于自己的一套行之有效的教學(xué)方法,不要迷信權(quán)威,不要盲目追逐時(shí)髦,一切的時(shí)尚名詞都需要時(shí)間和實(shí)踐的檢驗(yàn),關(guān)鍵在于我們?nèi)绾稳ラ_啟學(xué)生的智慧并且雕琢它。人的大腦和心靈是最完美的藝術(shù)品材料,我們?nèi)绻芾迷煳镏鹘o予我們的形形色色的原料,將其雕琢成精美的獨(dú)具個(gè)性的藝術(shù)品,那將會(huì)是多么美好和有成就感的一件事呀。用我們的畢身努力去做一個(gè)藝術(shù)家,雕琢智慧。 同時(shí),當(dāng)好一名教師,并不是要庸俗地“遁世”,還是要具有高度的社會(huì)責(zé)任感,這與前面提到的“擺正心態(tài)”并不矛盾。

  郭沫若的名劇《棠棣之花》里有這樣一句臺(tái)詞:“有好的父母才有好的兒女,有好的兒女才有好的國(guó)家!痹谶@里我要說-有好的教師才有好的學(xué)生,有好的學(xué)生,才有好的未來 我們很平凡,我們不能直接改善社會(huì),但我們可以用我們的工作去參與社會(huì),我們并不卑微。做好一名積極入世的“士人”,也是每一名教師應(yīng)該并且能夠做到的。

  最后,當(dāng)好一名教師也要成為熱愛生活、懂得生活的快樂的普通人。也許有人要問難道我們很多教師都不熱愛生活嗎?當(dāng)然不,我們都熱愛生活,但是我們幾乎都沒意識(shí)到老師應(yīng)該將熱愛生活、懂得生活的鮮活生命狀態(tài)更加充分地展現(xiàn)在學(xué)生面前。

  一個(gè)不快樂的人怎樣讓學(xué)生快樂呢?很多老師,包括曾經(jīng)的我,都被繁忙的工作壓得只顧埋頭,甚至都沒有閑暇去看看明媚的天空。久而久之,我們的疲憊寫在了臉上,我們的煩悶遮蓋了曾經(jīng)愉悅的神情,我們青春的面容掩上了一層灰塵。受到傷害的不僅是我們自己,更多的是讓學(xué)生對(duì)生活、對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心和樂趣。于是,我們應(yīng)該找回曾經(jīng)朝氣蓬勃、富有激情的自己。用業(yè)余時(shí)間去跑跑步、爬爬山,畫兩筆水墨丹青,寫兩行靈動(dòng)的詩篇,從生活中發(fā)掘藝術(shù),然后把這種快樂怡然的心境帶給學(xué)生,把青春和靈氣帶給學(xué)生。讓他們與我們一起快樂地生活、成長(zhǎng)。

  教師是一縷清風(fēng),吹拂在青春少年的心襟上;教師是一滴朝露,要用純凈晶瑩的心境去折射太陽的光輝;教師是一簾細(xì)雨,隨風(fēng)入夜,潤(rùn)物無聲。教師是一抹斜陽,要用對(duì)于生活的熱情去溫暖每一個(gè)需要溫暖的角落。

教育的演講稿 篇8

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們:

  大家早上好!

  我今天在這國(guó)旗下要講三個(gè)主題:一、成才先成人,愛國(guó)先愛校;二、學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)忍讓;三、弘揚(yáng)中華美德,做守法小公民。

  先講第一個(gè)主題:成才先成人,愛國(guó)先愛校。

  同學(xué)們,文明習(xí)慣和愛心無處不在,想要成才先要做好人,要愛國(guó)先愛校園這個(gè)大家庭。我們必須而且應(yīng)該從小事做起,嚴(yán)格要求,長(zhǎng)期堅(jiān)持,千萬不能把一些不文明的言談舉止看作小事,因?yàn)樗碇粋(gè)人的文化素養(yǎng),標(biāo)志著一個(gè)民族的健康程度,影響著一個(gè)地區(qū)一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,影響著一個(gè)人的發(fā)展和幸福,在學(xué)校也體現(xiàn)著它的辦學(xué)水平。最后,我希望大家能從小事做起,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣吧,讓我們積極投身到十月份的文明禮貌教育中去,說文明話做文明人,辦文明事,真正做到愛他人、愛家庭、愛學(xué)校、愛祖國(guó)。

  講第二個(gè)問題:學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)忍讓。

  首先,我們要對(duì)自己的父母感恩。我們?cè)?jīng)感激過許多相識(shí)或不相識(shí)得人,我們?cè)?jīng)為一件件的事情而心存感激,但我們誰曾對(duì)自己的媽媽由衷地說過一聲“謝謝你”呢?媽媽的溫暖就像陽光,沐浴其中,我們卻從沒想到過感激,媽媽的慈愛就像最細(xì)碎而晶瑩的鹽粒,我們一日三餐安然品味著她的芳香,卻在菜肴里從沒有看到過鹽粒的光芒。母愛默默地滋養(yǎng)著我們,我們卻從來不曾留意她那純美的晶瑩。感恩世界,感恩一切,就讓我們從感恩母愛開始吧。因?yàn)樗麄儾粌H賜予我們生命,更把我們養(yǎng)育成人。

  講第三個(gè)問題:弘揚(yáng)中華美德,做守法小公民。

  校園是神圣的知識(shí)殿堂,我們從這里汲取豐富的知識(shí),校園,還是無憂的天地,我們?cè)谶@個(gè)搖籃里健康成長(zhǎng),校園,更是一個(gè)大家庭,我們都是這個(gè)幸福大家庭的一員,因此,在這樣優(yōu)越的條件下,更應(yīng)愛嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)。試想,如果出入門時(shí)不出示或佩戴學(xué)生卡,就會(huì)給社會(huì)不良分子帶來可乘之機(jī),他們一旦進(jìn)入校園,將會(huì)給同學(xué)們的校內(nèi)安全帶來巨大威脅。試想,如果校園內(nèi)普遍存在打架斗毆等現(xiàn)象,擾亂正常秩序,我們?cè)谶@樣的環(huán)境中,生活和學(xué)習(xí)的直來能夠?qū)o法得到保障。由此看來,校規(guī)校紀(jì)如同莊嚴(yán)的法律,我們不僅要正式,更要維護(hù)和遵守,只有這樣,才能為我們更好的人生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。遵紀(jì)守法是每一個(gè)公民應(yīng)盡的道德和法律責(zé)任,作為文明學(xué)生,我們更應(yīng)承擔(dān)這一神圣責(zé)任!那就是付之以行動(dòng),從校園內(nèi)做起,從小事做起,做一個(gè)守法小公民。

  XXX小學(xué)

  20xx年xx月

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