有關(guān)最美教師演講稿范文集合七篇
演講稿具有邏輯嚴(yán)密,態(tài)度明確,觀點鮮明的特點。在日新月異的現(xiàn)代社會中,在很多情況下我們需要用到演講稿,大家知道演講稿的格式嗎?下面是小編精心整理的最美教師演講稿7篇,希望能夠幫助到大家。
最美教師演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們:
大家好!
我很高興也很忐忑走上這個講臺。高興的是又有這么好的機會和同事們一起暢所欲言;忐忑的是自己的形象與今天演講的主題——《做最美的教師》似乎有一側(cè)段距離。因為早已過不惑之年的我,不再年輕,也不再貌美。但是四十多年歲月的沉淀又給了我另一種美,那就是:奉獻,美的奉獻。
那么教師的“美”是體現(xiàn)在哪里呢?又該如何成為這眾多教師之中的“最美”的教師呢?我認為想要成為一名合格的、優(yōu)秀的、甚至最美的教師,需要做到以下幾點:
一、具有強烈的責(zé)任心
作為一名教師,每天面對的是一群天真可愛的孩子,他們的世界純潔如白紙,沒有沾染任何不良習(xí)氣,作為給他們傳授知識和建造世界觀的教師,在這時扮演著一個極為重要的角色。因此,在我們的心中應(yīng)時刻有一份責(zé)任感,而這份責(zé)任感,我認為就是作為一名人民教師最為基本的素質(zhì),并且要始終踐行于實際工作中。責(zé)任心,是一種態(tài)度,只有對教學(xué)工作心懷強烈的責(zé)任感,才能以最好的狀態(tài)完成教學(xué)任務(wù)。責(zé)任心,也是一種能力,教學(xué)有能力高低之分,但是只要心中有這份責(zé)任在,盡職盡責(zé)才能盡善盡美。
二、做事要細心
教師每天面對著一個有著幾十人的班級,每個學(xué)生都是一個單獨的個體,有著各自的問題,有學(xué)習(xí)上的也有生活中的。這時就需要老師用一顆“細心”才能發(fā)現(xiàn)問題,并且解決問題,讓學(xué)生能夠安心學(xué)習(xí)。在批改作業(yè)時,要仔細的審閱,并且循循善誘,和學(xué)生之間建立一定的心靈溝通和紐帶,取得學(xué)生的信任,為學(xué)生解決困惑,啟發(fā)他們的思維。這樣能夠達到很好的育人目的。讓他們能夠在心理發(fā)育上更加健全,而這也是新時代的教師應(yīng)該關(guān)注一個重要教育內(nèi)容。
三、要有關(guān)愛心
學(xué)生年齡小,同時也代表著心理上的不成熟,承受能力較輕。教師在教學(xué)過程中,應(yīng)該要注意其身心發(fā)展的均衡。在教學(xué)中,不要對后進生感到厭煩,不要用體罰的方式來處理問題,對學(xué)生遇到的心理問題及時關(guān)注并疏導(dǎo),避免悲劇發(fā)生,讓學(xué)生能夠從老師身上感受到溫暖和呵護,尤其是當(dāng)今社會中存在大量留守兒童,因為缺少父母的關(guān)心和教導(dǎo),教師更要擔(dān)負起教育引導(dǎo)的責(zé)任。讓學(xué)生找到正確的人生方向,得到愛,懂得回報愛。
四、要有恒心
“最美”教師的成功,貴在恒心。對待教學(xué),要時刻準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容,以認真負責(zé)的態(tài)度貫穿自己的工作。特別是在處理班級事務(wù)的時候,不要放過一件小事,要做到多和家長溝通,多和孩子交流。特別是在我們的教育教學(xué)中,會遇到各種不同類型、不同性格的孩子,但是對于一名人民教師而言,沒有壞的學(xué)生,只有不懂得教育的老師。每個學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點和特長,作為教師,應(yīng)該耐心地去發(fā)現(xiàn)、去鼓勵、去關(guān)注,讓孩子和家長都能感受到老師的關(guān)心。
最后,我覺得作為“最美”教師,應(yīng)該從一些小事做起,從現(xiàn)在做起,并且以自己的責(zé)任心、關(guān)心、愛心、恒心來實踐于教學(xué)中,自覺的做好每一件小事。
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
最美教師演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!今天我演講的題目是:《如何做一個有責(zé)任心的好教師》。
記得比爾。蓋茨曾經(jīng)說過:"人可以不偉大,但不可以沒有責(zé)任心。"責(zé)任心是什么?責(zé)任心是促使一名教師干好工作的動力,成為影響教師工作質(zhì)量、效率和成果的最重要因素之一。責(zé)任心是什么?責(zé)任心是我們戰(zhàn)勝工作中諸多困難的強大精神動力,它使我們有勇氣排除一切困難,甚至可以把"不可能完成"的任務(wù)出色地完成。我們選擇了教師這一職業(yè),就等于我們選擇了責(zé)任。大家可以想一想,我們教書這一屆學(xué)生未教好,我們還會盼下一屆學(xué)生,我們還可以重頭再來;而對于家長,只有一個孩子,他們輸不起,他們能從頭再來嗎?不能。家長把孩子交給我們,就把希望寄托在我們每個人的身上。我們要想贏得家長的信任,贏得社會的贊譽,提升我們自身的價值,就必須把我們的責(zé)任心分解在平凡、普通、細微甚至瑣碎的日常教學(xué)的每一個細節(jié)之中去,讓每一個孩子在我們的手中都得到發(fā)展,讓每一個孩子都能健康成長,讓每一個孩子都享受成功。那么我們怎樣才能成為一個有責(zé)任心的教師呢?
一、作為一個有責(zé)任心的教師就要尊重自己選擇的職業(yè)
我們經(jīng)常聽到謳歌教師職業(yè)精美的語句:"教師是人類靈魂的工程師""教師從事著天底下最光輝的職業(yè)"。"教師是蠟燭燃燒自己卻照亮別人"。"教師是俯首甘為孺子牛的光輝寫照",等等。因此,為了無愧于這些稱號,為了尊重教師職業(yè),為了尊重我們自己,我們要做到"捧著一顆心來,不帶半根草去","要給學(xué)生一滴水,教師要有一碗水;要給學(xué)生一碗水,教師要有一桶水;要給學(xué)生一桶水,教師就得長流水。"學(xué)無止境,教亦無止境。作為新時期的教師,我們更是要不斷學(xué)習(xí),不斷更新自己的知識,隨時"添水"、"換水",不要使自己的一桶水成為"陳年老水"。只有這樣才能順應(yīng)時代的變化,滿足學(xué)生的越來越廣泛的知識需求。在平時的教育教學(xué)中,我們可以向書本學(xué)習(xí),多讀教育經(jīng)典,多讀專業(yè)著作,多讀教育報刊,多讀人文書籍,只要這樣,我們才能拓寬自己的視野,積累豐富的學(xué)識,豐富自己的教育教學(xué)管理經(jīng)驗。
二、作為一個有責(zé)任心的教師要有平和的心態(tài)
責(zé)任心是認真對待工作的前提,沒有良好的崗位責(zé)任心,就不會有對事業(yè)的責(zé)任心,就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。作為教師要對自己的職業(yè)有個清楚的認識,要有良好的平和的心態(tài),只有視教書育人為自己的神圣職責(zé),視學(xué)生為自己的子女,才能有端正的工作態(tài)度,飽滿的工作熱情,吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。當(dāng)你選擇了教師這個職業(yè)時就意味著要甘守清貧,因為教師的付出和報酬是永遠都不可能畫上等號的。教師除了完成八小時工作之外,課外還會付出了許多無形的勞動,
這些都是不可能用金錢衡量的,也是無法用金錢衡量的,與其老抱怨這些,還不如換種心態(tài)來看待這個問題,跳出世俗,守住心靈的那份凈土吧。雖然這些付出也許換不到金錢,但是換了學(xué)生的成長,家長的信任,自己的進步,這何嘗不是一種回報,一種心靈的慰藉。這是職業(yè)操守決定的,你無力改變它,那就換種途徑吧,不會那么痛苦,煩惱。當(dāng)你獲得了精神的慰藉時,你也會有另一種快樂,幸福感,這樣才不會消磨你的意志,你前行才會有動力,才會樂在其中。工作是才會更有熱情,工作效率也會提高。
三、作為一個有責(zé)任心的教師要學(xué)會愛自己從事的教育事業(yè),愛自己的學(xué)生,愛你身邊的每一個人
我們是平凡的,我們所從事的工作也是平凡的,它是由點點滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成。如果缺少了責(zé)任心我們的工作將無法想象;如果缺少了愛,我們的學(xué)生講無法想象;如果缺少了誠心我們的世界將無法想象。是責(zé)任心,促使我們完成每一天、每一件極其平凡的工作。是愛,讓我們體會到教師的快樂,是我們不斷前行的動力。愛自己的孩子是理所當(dāng)然的,愛別人的孩子是神圣的。所以,我們要用平常心愛每一個發(fā)展中的孩子,用耐心,愛心、精心培養(yǎng)每個孩子,正確看待他們成長道路上的發(fā)生的每一個故事,學(xué)會包容他們,寬容的過失。
就像對待自己的孩子一樣去愛,去教育,甚至要做得更好,更細致。學(xué)會如何去愛,知道怎樣愛才是對的,那樣就不會因為你的責(zé)任心,讓好事變成了壞事,讓負責(zé)成了壞事,造成無心之過,學(xué)會換位思考吧!讓你的教育如一縷春風(fēng),輕拂孩子們的心靈;如一陣春雨,浸潤孩子們的心靈,讓孩子們和風(fēng)細雨中茁壯成長,成為一棵參天大樹。當(dāng)你播撒愛時,到時候你也會收獲滿滿的愛,從中你就會有濃濃的幸福感。"愛在左,責(zé)任在右,走在生命之路的兩旁,隨時撒種,隨時開花,將這一徑長途點綴得花香彌漫,使穿枝拂葉的行人,踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可流,卻覺得幸福。"這一一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞、無怨無悔奉獻著自己的一生。有一首歌最為動人,那就是教師;有一種人生最為美麗,那就是教師;有一種風(fēng)景最為雋永,那就是教師。不要說我們一無所有,我們擁有同一顆火熱的太陽,我們擁有同一片廣博湛藍的天空。在同一片天空下,我們用愛撒播著希望……"老師們,我們選擇了教師這一職業(yè),也許就注定了我們要平凡一生,那么就讓我們帶上愛與責(zé)任,做一個護花使者吧!
最美教師演講稿 篇3
尊敬的各位評委、老師們:
大家好!今天我演講的題目是《最美教師》。
一年前,我還是一名普通的師范大學(xué)畢業(yè)生,帶著緊張,揣著夢想,走進了校園。八月的那天,校園紅花綠葉,生機盎然,溫暖的教育,詩情畫意的學(xué)校,幸福的師生……我的忐忑被這一切滌蕩的煙消云散。
我想,多年的學(xué)習(xí)與積累,教育學(xué)、兒童心理學(xué)知識熟稔于心,我,一定會和大家一樣,成為一名合格的美麗的溫暖牌教師。
可是,我未曾想到,現(xiàn)實和夢想有著遙遠的距離。我教的班是一年級,有76個孩子,這么多年幼的孩子,對于父母眼中還是孩子的我來說,無疑是個挑戰(zhàn)。每天早晨,從打開教室開始、掃地、晨讀、上課,課間,放學(xué)路隊;每天下午,午讀、書法練習(xí)、下午課間操、放學(xué);有時候還要處理突發(fā)事件和接待家長……常常都是還沒來得及坐下,馬上又要去做下一個事情。中午的時間再不敢休息,因為還有一摞摞的作業(yè)等著批改……一個月不到,我病了。周末的時候,獨自躺在租的房子里,想起遠方溫暖的家和爸爸媽媽,我躲在被子里哭了好久,好久……
離家的痛,工作的不順利,讓我有些心灰意冷。那段時間,我常常會情不自禁地憂傷,臉上難見微笑,對待工作沒有激情。周一召開例會,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表彰了很多老師,沒有我。但老師的故事,我聽了進去,并震撼了心靈。
王玉平老師,我們學(xué)校心理健康學(xué)科帶頭人,她獨自編排的心理劇曾代表學(xué)校獲得河南省一等獎,不僅如此,她還自費去全國各地學(xué)習(xí)吟誦,一人開發(fā)編寫了吟誦校本課程,帶著70多名孩子走向精彩。然而,誰又能想到,她的孩子剛出生便體弱多病,那精彩的劇本,便是她在凌晨三點鐘,高燒的孩子睡去后寫的。
單浩老師,開通了自己的微信公眾賬號,堅持每天推送與教育有關(guān)的文章,用他的堅持和努力,默默地書寫著自己的篇章。王茹老師,堅持十幾年如一日的寫作。去年的鄭州市教育博客大賽,幾乎包攬了所有項目的獎牌,獲得大滿貫。半年,六個月,180余天,三百多篇博文,篇篇精彩。頒獎典禮上,她被稱為寫博路上的癡人。
我,被深深地感動了。漸漸地,我發(fā)現(xiàn)溫暖的校園,還有著許多如此“美麗”的教師。給自閉癥兒童擦亮生命中星星的李芳老師,用自己全部身心的愛,溫暖著那個特殊的侏儒癥兒童的張瑩老師,每天都把幸?鞓穾孩子的王慧老師,執(zhí)著教育,專注課堂的王玨老師……
就是這樣一位位“美麗”的教師,溫暖著校園,溫暖著孩子們,也溫暖著我。
我開始學(xué)會用愛和微笑,去面對每一天。孩子們吵鬧時,我會微笑著告訴他們,要安靜;孩子們受傷了,我會輕輕地捧著孩子的臉蛋,告訴他“孩子,不怕,有老師在”;下課后,我總會在教室里多停留一會兒,摸摸他們的小臉兒,拉拉他們的小手,我知道,我已經(jīng)開始從心底里愛上了這群小家伙兒。
又是一個平常的周四,上午上完課后,我剛回到辦公室準(zhǔn)備改作業(yè),“老師,我肚子有些不舒服,”我抬頭看去,是瑩瑩——一個班里很不愛學(xué)習(xí)的女孩子,身上的衣服總是臟兮兮的,手上、臉上都是黑乎乎的,好像一個沒人管的孩子一樣。看到她的那一刻,我的腦海里不禁又浮現(xiàn)出上次她媽媽來的時候的場景。
“看你笨的,這么簡單都能寫錯!”“看你寫的,怎么這么臟!”她的.媽媽聲嘶力竭的指責(zé)至今還回蕩在我耳邊。回過神來,我又看到了她那身臟兮兮的衣服,心里突然感覺酸酸的。我把她輕輕地拉過來,讓她坐在椅子上,又給她倒了一杯熱水讓她喝。她一邊喝,我一邊輕輕的揉著她的肚子,想讓她舒服點。沒想到,她卻突然抬起頭來對我說:“老師,你好溫柔呀!我媽媽都沒有這樣過”。不知為何,聽她說完這句話,我的眼眶濕潤了。
每一天的校園生活還是那樣的緊張,為了這76個孩子我依舊一路小跑,但我已經(jīng)開始學(xué)會了從容的奔跑,快樂的微笑。下雨天里,沒有傘的孩子必須要用力奔跑。而剛踏入教育職業(yè)的我,便是那個沒有傘的孩子,但,在這個校園里,我的奔跑,分外溫暖。
魏書生先生說:用愛的春風(fēng)去吹拂,無論怎樣的荊棘,都會吹出濃濃的綠意。這一位位最美教師,正是用他們愛的春風(fēng),吹響了一曲溫暖的教育!
最美教師演講稿 篇4
敬愛的老師,親愛的同學(xué):
歲月匆匆,時光荏苒。櫻花綻放出美麗,玫瑰呈現(xiàn)出妖嬈。青青草兒也許煥發(fā)出綺麗光彩,點點雨兒或許傾述別樣情懷——美麗,不是膚淺的表面之美。在我心中,我的語文教師便是如此之美。
記得我剛上三年級的時候,那時我的語文成績十分不夢想,還經(jīng)常拖累班級,但我的語文教師趙教師卻依舊鼓勵我好好學(xué)習(xí),我不會的題目她還經(jīng)常過來仔細地教我怎樣做,還不厭其煩地指導(dǎo)我。記得我有一次語文成績才考了60多分,我十分難過。
這時趙教師走了過來,微笑著對我說:“你今日怎樣才考60多分,你要好好努力學(xué)習(xí),教師會支持你的,你必須不能讓教師失望!边@時,期望之火在我心中點燃,這時我下定決心,我必須要考好一次語文。慢慢地,我從差生變成學(xué)習(xí)一般的中等生。
記得有一次,因為我在學(xué)習(xí)上不是很認真,成績也不是很好,趙教師就找來了我的父母,趙教師的批評并不是十分嚴(yán)厲,僅有善意的勸誡。我從教師的話語中聽出她對我的厚望很高。這番話語竟能夠讓我感到并不是那么無助,竟讓我恢復(fù)了信心。
趙教師真的很美,她總能學(xué)生鼓勵,給學(xué)生以信心,給每一個同學(xué)幫忙,她不會輕易放棄每一個學(xué)生!
你可曾明白,她每一天都早早地來到教室,看著我們開始早讀,她才放心的離開了教室。
你可曾明白,她給我們布置作業(yè),每一天一樣,天天不遺漏,我們的題目都是要她先看過之后,才能放心地讓我們做。
她就像一個指路的航標(biāo),指引著我們該如何做得更好,如何讓我們學(xué)習(xí)更上一層樓,如何讓我們學(xué)生多看書,如何讓我們更歡樂。
最美教師演講稿 篇5
身邊有過無數(shù)的好老師,為我們默默付出,卻從未回報。
多少老師為了學(xué)生付出了生命,為了學(xué)生取得理想的成績,流下了那么多的汗水。當(dāng)他們想起他們感人的故事時,他們的眼睛總是濕潤的。
平時班主任會一直照顧我們。同學(xué)沒飯吃的時候,他會回去給他們買早餐。下雨時,他會把雨傘給學(xué)生。他會冒雨回家感冒。當(dāng)學(xué)生問“我該怎么報答你?”他總是說這樣一句話:“你可以好好學(xué)習(xí)!彼饺詹粌,但是同學(xué)們都很聽他的。老師很幽默,課堂上總是充滿了笑聲和歡笑,這樣班主任的課不僅生動,而且學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也很高。班主任喜歡和學(xué)生聊天。等他有空了,大家都會圍著他,纏著他給我們講故事。聽他講故事的時候,老師總是格外安靜,只有班主任的聲音在教室里回響。他的初中生涯已經(jīng)過去兩年了,他的故事也沒有重復(fù)。也許是因為他經(jīng)歷太多,以至于頭上的頭發(fā)變得稀疏。他的教學(xué)時間比我們這個年齡長得多。平時,我們最尊敬和熱愛的就是我們的班主任。
最讓我感動的是我佩服張麗麗老師。20xx年5月8日晚,在她工作的黑龍江省佳木斯市第四中學(xué)門前,一群學(xué)生正準(zhǔn)備過馬路時,一輛失控的公交車突然沖了出來,追趕著停在路邊的一輛車。公共汽車沖向張麗麗和將要過馬路的學(xué)生。在緊急情況下,本可以完全逃脫的張麗麗絕望了。當(dāng)學(xué)生生病時,她買禮物去看望他們。學(xué)生自習(xí)時,她為學(xué)生值班,給他們最好的學(xué)習(xí)空間和更多的學(xué)習(xí)時間。當(dāng)父母見面時,天氣很熱。她怕父母受不了,就自己掏錢給父母買冰淇淋吃。她乘出租車帶孩子們回家,沒有父母來接他們。而且現(xiàn)在她真的滿身傷痕,她給學(xué)生這么多的回報是什么?她唯一的愿望就是學(xué)生好好學(xué)習(xí)。她的自我犧牲精神值得學(xué)習(xí)。她是我心中最美的老師。
交通事故是偶然的,但張麗麗先生為救人獻出生命是必然的。這樣的本能,就是責(zé)任與愛,無私與崇高的體現(xiàn)。我要向張麗麗學(xué)習(xí),向她在危機時刻無所畏懼、舍己救人的英雄精神學(xué)習(xí),向她無私奉獻、像孩子一樣熱愛生活的高尚情懷學(xué)習(xí),向她熱愛工作、以身作則為人師表的高尚品格學(xué)習(xí),在平凡的崗位上貢獻自己的光和熱。
最美教師演講稿 篇6
敬愛的老師,親愛的同學(xué):
教師,多么完美的一個詞語!是她,為我們照亮了前面的道路;是她,把畢生的知識傳授給我們;是她,在我們彷徨時鼓勵我們……教師,是美麗的?晌倚闹凶蠲赖慕處,還是教我們的數(shù)學(xué)教師——梁教師。
梁教師個子高高的,一頭飄逸又烏黑的長發(fā)扎成了馬尾束。她總是笑瞇瞇的,兩只眼睛又大又明亮,高挺的鼻子下嵌著一張大大的嘴,笑起來成了月牙彎兒,煞是好看,給人一種溫和且親近的親和感。有時,她從遠處走來,宛如天仙一般,出淤泥而不染。
梁教師不但人美,心靈更美。
記憶擱淺在寒冬的午后。我無力地趴在桌子上,一雙手不斷地捂著正在“鬧騰”的小肚子,臉色慘白。這時,梁教師走了過來,見我這般摸樣,忍不住關(guān)切的問:“XX,你怎樣了?臉色怎樣這么白啊?”我有氣無力的回答道:“沒什么!绷航處熂鼻械膯枺骸澳愕降自鯓恿?你到快是說。 蔽抑缓没卮穑骸岸亲犹!闭f罷,她立馬拉起我的手,急匆匆的趕往辦公室,拿出藥膏,悉心的為我涂抹肚子。
這時,她的話如陣陣春風(fēng)般吹動我的心靈,傳入我耳朵:“XX,此刻你好點了吧?沒那么難受了吧?”我點點頭,說:“恩!彼剖侨玑屩刎撘话,長長地舒了口氣。我望著她那滿是汗珠的臉龐,心里涌上來了一股暖流。突然,我覺得她不是嚴(yán)厲的教師,而是一個知心的、關(guān)愛孩子的大姐姐。
猛然間,記憶之窗又打開了一戶。仲夏的傍晚,同學(xué)們都回家了。我作為值日生,留在了教室。忽然看到了梁教師在盡心盡力地輔導(dǎo)學(xué)生。落日的余暉照射在她的臉龐上,朦朧之間,我像是看到了梁教師的幾縷白發(fā)。想到梁教師家中還有要照顧的母親和女兒以及她生病的老公,我的心靈被觸動了一下,梁教師的身影在我心中已經(jīng)高大了起來。她的這種“舍小家為大家”的精神,令我無比動容。又想到梁教師那揚起的笑容,我又為她感到心酸。不知著滿足的笑容的背后,有多少的辛酸、淚水與努力?
梁教師啊,不管歲月如何折磨,不管您是如何滄桑,您都永遠是我心中最美的教師!
最美教師演講稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們:
我演講的題目是《三尺講臺·無悔的選擇》。
小時候,曾有人問我:“你最崇拜的人是誰?”我毫不猶豫地回答:“是老師。”在我幼小的心靈里,我就喜歡老師,最怕的也是老師,能得到老師的一個表揚,我就會高興,激動好幾天。當(dāng)時我不聽話,做錯事情父母總會說:“我要告訴老師”,我心里就害怕極了。在黨的教育下,我也成為了一名光榮的人民教師。
在教學(xué)生涯里,我不斷地努力奮斗,對教師的含義也有更深刻地認識。不錯,教師是人類靈魂的工程師,每次站在講臺上,面對幾十雙渴求知識,純潔的眼睛,我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺,是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此,我深深懂得,什么是為人師表,在教學(xué)工作中如何努力進取,只有不斷學(xué)習(xí),不斷地用新的知識充實自己,讓自身的知識與時俱進,不斷地創(chuàng)新。只有這樣,才能做一名合格的教師。正如一位名人所說:“教學(xué)對教師本人來說,也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人,也升華了自己。”
甘愿吃苦,樂于奉獻。這就形成了教師的精神,在講臺上,我們成了孩子們眼中的百科全書;成了孩子們心中鮮紅的太陽,讓我們體會到最溫暖的春風(fēng)和情感,也讓我們體會到世上最真最純的友愛。每次“教師節(jié)”的時候,我都會收到一些學(xué)生送來自己制作的賀卡,里面寫著“老師好”就這么小小的一句問候,或者學(xué)生的一個微笑,我就會感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受,并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報,而在于教書育人本身所帶來的無窮樂趣,以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻的精神,這就是師德,師魂。
我熱愛黨的教育事業(yè),三尺講臺,是我無悔的選擇。我愿意為黨的教育事業(yè)奉獻自己的終生、奉獻我的一切!一切!
我的演講結(jié)束,謝謝大家!
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