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生命的演講稿

時間:2021-03-20 13:01:34 演講 我要投稿
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【精選】生命的演講稿范文錦集十篇

  演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá),F(xiàn)如今,在很多情況下我們需要用到演講稿,在寫之前,可以先參考范文,下面是小編整理的生命的演講稿10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精選】生命的演講稿范文錦集十篇

生命的演講稿 篇1

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  生命,那如此巨大的力量常常引發(fā)我深深的思考……

  春節(jié)的一個早上,陽光明媚,爸爸帶我去山上挖筍?赡苁秋w鳥掉落的一粒小種子吧,竟然在竹林旁一堆廢棄的磚瓦片上鉆出一顆小筍娃。在那瓦的縫隙中,環(huán)境如此的惡劣,可以想象這顆小筍娃經(jīng)歷了多少風(fēng)吹雨打才能頑強(qiáng)地從縫隙里破土而出。我試著使出渾身力氣去拔它,可是它卻紋絲不動,毫發(fā)未損,依舊傲然挺立著。我好奇地往它的根部看了看——天哪!它的根居然是從竹林那頭攀爬過來,穿透了瓦片,一直伸到石頭上,牢牢地抓住了石頭。小筍娃的根深深地扎在縫隙里,努力地抽出新芽,那鐵一般的生命力讓我震撼無比!真是“咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)韌,任爾東西南北風(fēng)!”

  中午,爸爸做螃蟹給我吃。我走進(jìn)廚房,只見螃蟹的腿雖然被橡皮筋綁著,可是它們在使勁地伸展著,好像拼命地要掙脫橡皮筋的束縛。我伸出雙手抓住其中一只,感覺一股強(qiáng)勁的力量在手中躍動,是那樣地強(qiáng)烈,那樣地鮮明!爸爸把螃蟹的橡皮筋解開,抽出菜刀,全力向螃蟹劈去,只聽“啪”的一聲,它就被劈成了兩段?蛇@時奇跡出現(xiàn)了!只有半個身子的螃蟹仍然在繼續(xù)掙扎著,舞動著肢腳,一個大鉗子居然夾住了爸爸的手指,就此不甘心被當(dāng)美餐的螃蟹在臨死前還給了爸爸奮力一擊!爸爸又劈了幾刀,它才慢慢不動了。我的心頭不由怦然一震:螃蟹的生命力也太強(qiáng)了吧!

  小筍娃和螃蟹給我上了如此生動的一課!植物、動物的生命力實(shí)在驚人,它們是那樣全心地,不懈地為自己的生命而奮斗,在任何惡劣的環(huán)境下也不放棄它們生存的權(quán)利,甚至在生命的最后一刻還在奮力拼搏!它們相比于我們?nèi)祟愂侨绱说拿煨,可是它們彰顯的生命力卻是如此的強(qiáng)大!

  對此,我們應(yīng)該好好地向大自然學(xué)習(xí),生命的力量就是堅(jiān)忍的意志,不懼挫折的勇氣,遇到任何困難都有鐵一般堅(jiān)強(qiáng)的信念,只有這樣我們才會為自己贏得精彩的人生!

  這就是生命給我的最大啟示。

生命的演講稿 篇2

  在高官厚祿中看不到你的名字,在名人大宛兒里見不到你的身影。年復(fù)一年,迎來送往一屆又一屆學(xué)生,你仿佛落入了一種輪回;歲月又固執(zhí)地為你刻上道道年輪,一不小心,抬頭戴上老花眼鏡一看,已是兩鬢斑白,身體微駝,是不是該光榮退休了呢?想想都可怕。

  你的生命色彩就是這樣蒼白嗎?

  我想決不是的。

  當(dāng)你走進(jìn)那熟悉而又神圣的課堂,當(dāng)你上邁上那簡陋而又莊嚴(yán)的三尺講臺,你的青春將在這里揮灑,熱血將在這里沸騰。在這里,你成就了你的學(xué)生,又陶冶了自己,所以課堂就是教師最快樂幸福的殿堂。因此,我今天演講的題目是:讓生命的火花在課堂上綻放異彩。

  當(dāng)滿懷喜悅與激動第一次踏上講臺時,我就知道,我選擇的。不僅僅是一個職業(yè),更是我魂?duì)繅艨M的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè)。

  作為一名剛工作不久的年輕老師來說,少不了激情澎湃,熱血沸騰,但是馬上我就遇上了難題,學(xué)生上我課時不能認(rèn)真聽講,紀(jì)律性不強(qiáng),我感到對他們很頭疼。這是我?guī)У牡谝唤鐚W(xué)生呀,我非常想努力教育好他們,讓他們成材,可是我的方法好象不對路,上課時同學(xué)們不怎么聽我的,有時一道題講好幾遍。我當(dāng)時真的不知如何是好。幸好,我們辦公室的其他幾位老師很熱心,給我很大的幫助,尤其是和我結(jié)成師徒對子的范淑蓮老師,德高望重,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,她教給我許多實(shí)用方法,我吸收了許多教學(xué)方法,并且大刀闊斧地屏棄了“滿堂灌”的傳統(tǒng)上課方法,盡可能的把課堂交給學(xué)生,充分的調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,讓他們動腦、動口、動手,全方位動起來,把舞臺讓給他們,讓他們充分的在知識的海洋里暢游,自己就是一個好導(dǎo)演的角色。

  可是,就是在這樣活躍的課堂上,每個孩子都在躍躍欲試時候,有一個安靜的角落從來不舉手,從來不發(fā)言,難道他是個不愛學(xué)習(xí)的孩子嗎?看到那暗淡的眼神,瘦削的身影,我不能在沉默,我要幫他把本屬于他這個年齡孩子的活潑快樂找回來。通過一系列的了解,我知道了他原來的性格很好,學(xué)習(xí)成績也很優(yōu)秀,就是因?yàn)榘职謰寢屚蝗浑x婚,本來和諧美滿的家突然成為了泡影,他一時難以接受,不肯原諒爸爸媽媽,也不和身邊的人接觸了,以不說話、不學(xué)習(xí)這種極端方式來報復(fù)他的爸爸媽媽。面對那冷漠、敵視的目光,我知道我要做什么了,我要挽救這個孩子。我不厭其煩地細(xì)心開導(dǎo)他,多次做他的思想工作。用我微弱的愛,喚醒了他那顆因?yàn)槿笔Ц改傅膼鄱珊缘男撵`。現(xiàn)在,他的臉上露出了笑容,身邊的朋友多了,成績也穩(wěn)步地上升?吹剿母淖,我感到無比的欣慰。

  當(dāng)然,作為一名年輕的人民教師,我的愛是微弱的,是平凡的,我只是在平凡的崗位上用愛與責(zé)任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時期,在學(xué)生最需要的時候挺身而出,甚至用生命詮釋了教師的愛與責(zé)任的人,才是新時代最偉大最崇高的師德師魂。

  你聽說過汶川地震中的譚千秋老師嗎?當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時,他弓著身子,張開雙臂趴在課桌上,冰雹般的磚瓦,水泥板墜落在他的身上,熱血奔涌而出,他咬著牙,拼命地?fù)巫≌n桌,他的身下蜷伏著四個幸存的學(xué)生。而他那張開的雙臂成為了永恒。

  你聽說過紹興那個叫祝香云的老師嗎?她熱愛學(xué)生勝過愛自己的生命。在大貨車疾馳而來沖向?qū)W生的瞬間,她張開雙臂推開孩子,用生命鑄就了輝煌的絕唱。

  還有那考取了碩士研究生,卻遠(yuǎn)赴邊疆支教的徐本禹,為了孩子的未來,為了農(nóng)村的教育,為了許多單純的感動,他在孤獨(dú)中堅(jiān)守著一個承諾,一個關(guān)于熱愛的承諾。

  捧著一顆心來,不帶走半根草去。作為教育工作者,從事著太陽底下最光輝的職業(yè),我倍感自豪。沒有鮮花,我們卻擁有滿園的桃李芬芳;沒有掌聲,我們卻贏得尊重與贊賞;沒有金錢,我們卻擁有孩子們心靈的陽光!我們播灑著期盼,收獲著成功的喜悅;我們播灑著清貧,收獲著社會的富強(qiáng)!既然選擇了教育,就要無怨無悔。因?yàn)椋覀兪枪鈽s的教育工作者!耿耿園丁意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香。讓我們宣誓:任憑歲月更迭世事滄桑,任憑青春流逝憔悴紅顏,我們依舊永遠(yuǎn)守侯著這盞希望之燈,傾心教育這快熱土,同鑄不朽之師魂!

生命的演講稿 篇3

  流放出生命的光彩給自己一個支點(diǎn),讓生命發(fā)出光彩,這是每一個人都希望得到的東西,在生活中我們無時不在期望著讓生命放出光彩的事情來,可是如何才能做到呢?一是要學(xué)習(xí),二是要運(yùn)用,三是要思考著如何改進(jìn)方式和方法。

  在求學(xué)的過程中,不要簡單地把知識和內(nèi)心有感受割除列開來,要把自己的內(nèi)心真正地放進(jìn)去,再有好的知識、理念、如果不能讓自己的思想發(fā)生變化,那都是空中閣樓,而當(dāng)把自己的內(nèi)心容觀眾進(jìn)去之后,那效果自然而然就不一樣了。

  學(xué)習(xí)的過程是用知識和理論的東西指導(dǎo)自己行動的過程,這是不言而喻的,任何好的理論,不再實(shí)際中檢驗(yàn),就得不到證實(shí),就不能證明能力與運(yùn)用知識改變命運(yùn)的能力。這也就是一個行動力的問題,只有行動,才有變化,只有行動,才知道思想的正確與否,只有行動才能改變?nèi)说挠^念和更適應(yīng)社會的需求。

  思考也是一個過程,這是對自己的思考,對現(xiàn)實(shí)的思考和對未來的思考,沒有思考行動就可能陷入盲目,沒有思考行動就可能備動,沒有思考就容易僵化容易陷入自以為是的陷阱。

  對于好的事物人們都欣喜若狂,而對于不那好的事物,也總是心懷不滿,這說到底還是一個心態(tài)歷煉不夠的表現(xiàn),開始決定要認(rèn)真地轉(zhuǎn)變觀念,那就要在行動力上,加以提高,加以運(yùn)動而不要當(dāng)語言的巨人行動的矮子。

  計(jì)劃好自己的目標(biāo),做出實(shí)際的努力,讓生命在運(yùn)動中發(fā)生變化,讓光彩在變化中出現(xiàn)。

生命的演講稿 篇4

  生命是無形的,但我們可以感受生命,感受生命無窮的力量,是多么偉大!

  海倫·凱勒,一個又盲又聾又啞的人,但她卻用僅有的觸覺,寫出了普通人寫不出的東西,感受到了大自然的美,人類藝術(shù)的美。

  因?yàn)樗,所以知道失明的痛苦,才會致力于慈善事業(yè)中。

  她,對未來充滿美好的遐想,在假如給我三天光明中用她夢想的東西--視覺,去感受了美好的生命。

  相比之下,杏林子的《生命生命》述說的也是如此道理。

  當(dāng)作一粒香瓜子幾經(jīng)掙扎后,掉進(jìn)了磚縫里,卻又在那“三無”—無陽光、無泥土、無水源的情況下頑強(qiáng)生長,這不得不說是一個奇跡!即使它只活了幾天。

  生命的力量是無窮的,它足以讓生命在各種惡劣的環(huán)境下生存。

  杏林子也是如此,12歲就得了不治之癥—類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎。眼看著自己的關(guān)節(jié)一個個壞掉,漸漸的不能跑不能跳,她非常傷心失望。但幾年后她明白了這個道理,漸漸振作起來,開始寫作,屢屢獲獎,實(shí)現(xiàn)了生命的價值。

  生命是渺小的,時光讓生命變得象塵埃,一閃而過。生命卻又是偉大的,哪怕是小小的種子,也是生命力的杰作。不管是現(xiàn)在我們用筆寫下一個個文字,還是在地震的廢墟中被困八個小時而毫發(fā)無損,都是生命的力量的體現(xiàn)。

  一粒貌不驚人的種子,卻隱藏著一個花季的燦爛;一只其貌不揚(yáng)的毛蟲,將蛻變成五彩斑斕的蝴蝶。每個人的生命,都可以歌詠出生命力量的奇跡。

生命的演講稿 篇5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位評委:

  大家好!

  一首愛的奉獻(xiàn),唱出了愛的真諦,愛是給予,愛是奉獻(xiàn),愛是人間處處盛開的花朵,對一名老師來說,愛,更是心中那份沉甸甸的責(zé)任。幾度風(fēng)雨幾度春秋,幾分耕耘幾分收獲,十幾年來,我用愛在三尺講臺上追尋著自己的教育理想,用愛詮釋著一名小學(xué)教師的使命與擔(dān)當(dāng)。

  蘇霍姆林斯基說過:"別讓任何一次心靈振蕩不知不覺地從您身邊掠過。要成為學(xué)生雪中送炭的幫助者,心靈創(chuàng)傷的醫(yī)治者。"記得,我曾經(jīng)教過一名叫徐杰的學(xué)生,他長得非常可愛,父母離異后,跟著爸爸生活,爸爸經(jīng)常在他面前發(fā)脾氣,更不準(zhǔn)他提起媽媽。久而久之,失去關(guān)愛的徐杰變得性格內(nèi)向、孤癖,他雖然個頭不高,瘦瘦弱弱的,可遇上一點(diǎn)點(diǎn)小事,就會火冒三丈,暴跳如雷,簡直就是班里的定時炸彈,誰也不敢碰他。

  我剛接手這個班沒幾天,就領(lǐng)教了這個孩子的"厲害"。一天下午,我正在批改作業(yè),一個孩子氣喘吁吁的跑過來喊道:"老師,老師你快到教室去看看,徐杰發(fā)瘋了,凳子都摔壞了……"來到教室門口,我被眼前的一幕驚呆了,只見他瞪著氣得發(fā)紅的眼睛,正拼命地撕扯著自己的書包,好像書包里裝滿了他所有的仇恨,所有的積怨,地上、課桌上, 一片狼藉,到處都是他撕碎的紙屑,并且大喊大叫,情緒完全失控了……我走過去,靜靜地看著他,他低著頭喘著粗氣,像是剛剛跟自己打完了一場沒有勝利的戰(zhàn)爭,垂頭喪氣地立在那兒。我拉起他的手輕輕地說:"徐杰,能和老師談?wù)剢幔?他沒作聲……我默默地等待著……,又過了許久,他抬起那掛滿淚痕的臉頰,小聲地說"老師,我想媽媽……"此刻,我強(qiáng)烈地感受到那種孤獨(dú)和無助,那種對母愛的渴望。我的心像被什么緊緊地揪著,有點(diǎn)喘不過氣來,一把抱住了他。他在我的懷里嚎啕大哭,哭得讓人心碎,哭得讓人心疼。

  在這之后,每逢課間,我就拉著他和其他同學(xué)一起做游戲,課堂上多關(guān)注多提問他,有時家長沒時間接他,我就和他一起吃飯,邊吃邊聊。漸漸地,下了課他喜歡圍在我身邊跟我說話,有時還會扯著我的衣袖撒嬌。一天,他偷偷塞給我一張紙條,上面寫著 "老師,我愛您"。這簡簡單單的5個字,讓我感受到他那顆小小的心里,已悄悄地開出幸福的花兒……

  在老師的眼里,每個孩子都是含苞未放的花朵,每個孩子都有著耐人尋味兒的故事,每個孩子都能激發(fā)出蓬勃昂揚(yáng)的生命之歌。

  愛,不是簡單的說教,是一種寬容善待的態(tài)度,是給予孤獨(dú)的心靈一片溫暖的陽光,是深厚的知識內(nèi)涵和文化素養(yǎng)的影響,更是十字路口一次次艱難的抉擇。

  一個多月前,我的父親胃出血住院,當(dāng)時情況很危急,醫(yī)生下了病危通知書,我急匆匆地趕到醫(yī)院,看到父親虛弱蠟黃的臉,心里充滿了恐慌,眼淚不停地流。當(dāng)父親能虛弱、艱難地講話時,說出的卻是,"你工作忙就回學(xué)校吧,這里有你媽就行了",想想班里還有75個孩子在等著我,還有即將要參加的講課比賽,確認(rèn)父親沒有危險后我決定回到學(xué)校。之后的一段時間,一直忙碌在班級事務(wù)和試講之中,內(nèi)心的焦慮讓我嘴里長滿了泡……一邊是生病的父親,一邊是等待上課的學(xué)生, 我選擇了后者,把父親給我的愛分成了75份,播撒在教室的角角落落……

  愛是給予,愛是奉獻(xiàn),愛是和孩子們相處的一段段美麗的時光, 15年教育芳華的付出與歷練,澆灌出枝頭一季季的碩果,我也尋找到人生意義的所在。這小小的三尺講臺,注定是我生命蛻變、飛翔的舞臺,雖然它并不輝煌,但是卻會架起未來與希望的橋梁。讓我們用愛,讓孩子們快樂自由,張揚(yáng)生命的激情,譜寫出絢麗的生命篇章,讓我們懷著對教育事業(yè)的無限熱愛,風(fēng)雨兼程,踏歌而行。我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

生命的演講稿 篇6

  走在街上,看到一個人在乞討,不遠(yuǎn)處,發(fā)現(xiàn)一個年齡大小差不多的人在翻垃圾箱。

  我相信大部分人都會覺得兩個人都是在從事卑微的事情,但不難發(fā)現(xiàn)兩個人其實(shí)生活在兩個截然不同的人生境界。

  “聰明人不喝偷泉的水,老實(shí)人不吃東西。”乞丐伸手乞討就失去了人格和尊嚴(yán),撿垃圾的人撿起每一片垃圾就提升了人格和尊嚴(yán),因?yàn)樗麄冏粤Ω詮?qiáng)不息。單從這一點(diǎn)來看,他比那些已經(jīng)長大但還依賴父母和國家的大學(xué)生高多了。

  我不是提倡你在大學(xué)里做兼職,但我明白,今天我們接受經(jīng)濟(jì)資助,是為了增長知識,提高能力,將來更好地為祖國服務(wù),造福家庭。

  我想強(qiáng)調(diào)的是我們生命的意義,我們生活所需要的精神。

  看看你周圍的學(xué)生。很多人沉迷于武術(shù)和游戲。它們在日劇和韓劇中都很受歡迎。每天都不離手拍照。他們?nèi)旌纫淮,五天聚一次。“我吃飽了!”充?shí)?-。

  前幾天國家提供助學(xué)金幫助貧困生,很多人嘴里銜著“黃鶴樓”,一手拿著“諾基亞”,一手拿著貧困證明。我很困惑。我搞不清他們父母造成的家庭狀況是好是壞,是尷尬,但我很清楚,我面前的人已經(jīng)失去了人格,失去了尊嚴(yán)。

  我記得有人說過:“現(xiàn)在是作家和乞丐爭奪地盤的時候,大學(xué)生和農(nóng)民工搶飯碗!边@是一個判斷,也是一個警告:警告我們前面的路很艱難,告訴我們需要掌握更多的知識和技能。

  我們是年輕人,潛力無限,激情無限。我們的今天應(yīng)該比昨天更精彩,我們的明天應(yīng)該比今天更絢麗。

  人生重要的不是最后的成功,而是過程和意義。

  到了老年,回頭想想,應(yīng)該可以拍著胸脯說一句“我沒有白活”。

  即使未來的生活有很多困難,未來什么都沒有,我們也要堅(jiān)持自己的信念和激情,堅(jiān)定不移地做有意義的工作。即使我們失敗了,我們?nèi)匀粫䴙槲覀兊氖「械津湴痢N覀円龅木褪钦酒饋砝^續(xù)前進(jìn)。

  有種王侯將相的感覺。在這個世界上,人終有勝利的一天!

生命的演講稿 篇7

  一首流傳了幾千年的詩“春天的蠶絲被會織到死,每晚蠟燭會把燈芯抽干”,深刻地詮釋了我們生命的意義和偉大;泰戈?duì)柕摹兑簧骋皇澜缫换ㄒ惶臁方o了我們對人生的另一種洞察。關(guān)于生命,諾貝爾說:“生命是大自然給人類雕刻的寶石!睈勰f:“偉大的靈魂會加強(qiáng)思想和生活!绷_曼羅蘭說:“世界上只有一種英雄主義,那就是懂得生活,熱愛生活的人!痹谖铱磥,人生不僅僅是你我的吶喊,更是母親十月懷胎的辛苦;人生不僅僅是你我擁有的財(cái)富,更是所有培養(yǎng)我們的人的心血。所以,人生包含了太多的情感,已經(jīng)注定了它的至高價值。你沒有權(quán)利褻瀆它的珍貴,因?yàn)槟銢]有資格。

  他們身上的雜草在春風(fēng)中又長高了,有了一年的輪回,他們的孩子在父母的駁斥下一點(diǎn)一點(diǎn)成長。生活以自己的姿態(tài)存在于我們身邊,默默無聲地流淌,我們卻匆匆忽略,用心去關(guān)注。你會驚嘆于群山和森林的壯觀景色,以及在冰雪中孕育的活力。但是你知道,是寒冷的春天里的春天創(chuàng)造了生命的奇跡。不要問是什么解釋了生命的偉大,不要聽是什么講述了生命的真諦,只看那郁郁蔥蔥的樹木,給我們足夠的力量和歡樂。有一次,在一個充滿陽光的溫暖的春天的早晨,我想象自己是一顆沉睡在泥土中的種子。經(jīng)過一個冬天的等待,我要擁抱一個有金色陽光的美麗新世界,所以我的心充滿了無限的希望和夢想。

  而當(dāng)生命流入另一種形態(tài),更多的美丑、對錯永遠(yuǎn)定格在過去,剩下的可能只是一聲嘆息和無奈。我仍然記得和一個朋友說再見,悲傷和快樂,還有白色的花。人生不堪重負(fù)太多,離別是最難受的。圣經(jīng)里有這樣一段對生命的描述:因?yàn)樗荒苡篮,所以它是最珍貴的;因?yàn)樗芎粑斓氐臍庀,比DIA的光還要好。那么,為了把握這種特殊的美,我們付出足夠的努力,拒絕傷害的侵襲,給生命留下純潔,讓它生長出自己的本來面目,就足夠了。很多事情都過去了也不知道該怎么珍惜,因?yàn)槿绻獯嫫饋砭筒辉偈钦娴牧恕?/p>

  生活以其獨(dú)特的美滲透生活的每一點(diǎn);美好的生活源于對生活的熱愛。生活在你的手掌心,請小心呵護(hù)。生活承載了太多美好,請認(rèn)真對待。也許,昨天的成功或失敗已經(jīng)過去,明天的幻想不切實(shí)際,生活就是今天?吹浇裉欤湎,一切都會存在。

生命的.演講稿 篇8

親愛的老師、同學(xué)們,

  大家早上好!

  很榮幸在這里作國旗下的演講,我演講的主題是“注意安全,珍愛生命”。

  是否有人統(tǒng)計(jì)過,每年由于一時疏忽造成的安全事故奪去了多少萬人的性命?酒后駕車,聽起來似乎不算什么,可事實(shí)上多少人因此永遠(yuǎn)離開人世?城市高空拋物,似乎也是件小事,可事實(shí)上又有多少人因此而無辜地遭受到傷害的突襲?一塊塑料泡沫,就更是微不足道的東西了,可它卻是造成“哥倫比亞號”失事的直接原因,造成了難以挽回的損失;還有,一個煙頭可以引起一場燎原大火、一小塊馬蹄鐵可以顛覆一個國家……事實(shí)上,許多重大災(zāi)難的源頭都只是些不足掛齒的小事。因此,安全無小事,細(xì)節(jié)不可忽視,只有防患于未然才是正道!

  所以,我們要切實(shí)培養(yǎng)自己的安全意識,來確保自己的生命和他人的生命不受威脅。因?yàn)椋鼘τ诿總人只有一次,而生命本身又是極其脆弱的,任何一個安全事故都會對生命構(gòu)成很大的影響。

  眾所周知,現(xiàn)在的我們正處于一生中最精彩、最充滿活力的階段之一。我們有對人生遠(yuǎn)大的抱負(fù),對生命的無限熱愛,和對未來的美好憧憬。我們年少輕狂、青春賦予我們改造世界的力量,我們自信、勇敢,敢闖、敢拼……所有這些都是我們的優(yōu)點(diǎn),但同時也處處存在著安全的隱患。

  那么,對于身為高中學(xué)生的我們,怎樣培養(yǎng)自己的安全意識呢?怎樣處理好開拓進(jìn)取的精神與安全第一的思想呢?

  我認(rèn)為其中最重要的一項(xiàng)內(nèi)容就是培養(yǎng)“遵守規(guī)則”的意識。因?yàn),知法固然重要,但守法才是關(guān)鍵!

  對于正向往自由、討厭束縛的我們來說,遵守嚴(yán)格、繁瑣的校規(guī),確實(shí)常常會感到麻煩與不便,比如:請假要寫好幾份請假條,還要好幾位老師的簽名;晚寢有嚴(yán)格的時間要求,還要一個一個床位的查房,的確有些繁鎖。但是,靜下心來仔細(xì)想想不難明白,學(xué)校的嚴(yán)格管理又何嘗不是在為我們的安全著想?

  俗話說:“無規(guī)矩不成方圓”,自古以來,各種各樣的規(guī)則約束著人們的行為,但也穩(wěn)定著社會的秩序,為人們的生命提供保障。試想一下,如果大家都不遵守交通規(guī)則,城市安全狀況將會怎樣?

  所以,培養(yǎng)遵守規(guī)則的意識,就是對自己的生命負(fù)責(zé),就是對我們所愛的人和愛我們的人負(fù)責(zé)。安全隱患時刻都存在,不可掉以輕心,希望大家做事前提醒自己或他人一句“注意安全”,謹(jǐn)記“你我都不是超人,生命只有一次”。

  我的講話完了,謝謝大家。

生命的演講稿 篇9

各位老師、同學(xué)們:

  大家早上好!

  今天我演講的題目是《珍愛生命,安全第一》

  金秋十月,生命就如同這飛火流螢一樣的美麗!我們歌頌生命,因?yàn)樯菍氋F的,它屬于我們每個人只有一次;我們熱愛生命,因?yàn)樯敲篮玫模钗覀兊娜松鸁òl(fā)出灼灼光彩!吧且粋多么鮮活的詞語;“安全,一個多么古老的話題;然而,面對生活、學(xué)習(xí)中可能存在的隱患和潛在的意外,您是否做好準(zhǔn)備加以防范?

  據(jù)統(tǒng)計(jì),我國每年大約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡,中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的,平均每天有40多人,也就是說每天將有一個班的學(xué)生在“消失。校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20種之多,其中包括交通事故、食物中毒、打架斗毆、體育運(yùn)動損傷、火災(zāi)火險、溺水、吸毒、自殺等等。這些都時刻在威脅著我們學(xué)生的健康成長。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個重要原因,就是我們欠缺安全防衛(wèi)知識,自我保護(hù)能力差。同學(xué)們:一人安全,全家幸福;生命至上,安全為天;安全第一,預(yù)防為主。為了讓學(xué)校安全的警鐘長鳴,為了我們能有一個舒心、優(yōu)雅、文明的學(xué)習(xí)環(huán)境,我代表學(xué)校向全體師生發(fā)出以下倡議:

  一、提高個人思想素質(zhì)。團(tuán)結(jié)同學(xué),和同學(xué)和睦相處,善于化解同學(xué)之間的矛盾。不因小事和同學(xué)爭吵,不打架斗毆,不在在校園內(nèi)外發(fā)生暴力行為,爭做文明的中小學(xué)生。

  二、關(guān)注課間安全。請同學(xué)們在課間不做劇烈的活動,避免發(fā)生各種傷害事故;不追逐嬉戲,不打鬧,不攀高,不擁擠,不搶道;不在教室內(nèi)打球、踢球。

  三、嚴(yán)格規(guī)范操作。體育活動、實(shí)驗(yàn)課、社會實(shí)踐及其他戶外活動要嚴(yán)格服從老師指揮,嚴(yán)守操作規(guī)程,不擅自行動,防止各種妨害安全的問題發(fā)生。

  四、遵守交通規(guī)則和交通秩序。過馬路要走人行橫道,做到“紅燈停、綠燈行,黃燈亮了等一等;來校、回家做到文明行路,不騎摩托車,不騎自行車帶人,不乘坐農(nóng)用車輛、無牌無證車輛,不乘坐超載車輛;集體外出必須經(jīng)過學(xué)校同意,必須服從帶隊(duì)老師的指揮。

  五、講究飲食衛(wèi)生,養(yǎng)成良好習(xí)慣。不吃腐爛變質(zhì)食品,不吃零食,不喝生水,不偏食,不暴食暴飲;不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑。

  六、強(qiáng)化“防火災(zāi)、防觸電、防侵害意識。不吸煙、不玩火,;不隨意觸摸各種電器。不接受陌生人接送與來訪,遇到形跡可疑的人要及時報告保衛(wèi)人員或教師。

  七、學(xué)會自護(hù)自救,提高防御能力。學(xué)會簡易的防護(hù)自救方法,遇到偶發(fā)事件要冷靜對待;敢于批評、指正一切違反安全要求的行為和現(xiàn)象,做維護(hù)校園安全的主人。

  八、加強(qiáng)自我防范意識。注意公共場所的人身和財(cái)產(chǎn)安全,不把珍貴物品、現(xiàn)金放在教室,上學(xué)放學(xué)不要獨(dú)行,要走大路,最好由家長接送,或者和同學(xué)們結(jié)伴而行。如果遇到壞人壞事要冷靜、機(jī)智,要敢于見義勇為又要量力而行,要及時敢于撥打110報案。

  九、認(rèn)真學(xué)習(xí),珍惜時光。遠(yuǎn)離網(wǎng)吧,遠(yuǎn)離臺球室,遠(yuǎn)離游戲廳,不吸煙,不喝酒,不,不看不健康的書籍,不結(jié)伙、不談戀愛,不同社會閑雜人員交往。

  同學(xué)們,校園是我們的家!為了創(chuàng)建文明的校園,為了大家都能健康快樂地成長,讓我們攜起手來,從現(xiàn)在做起,從自我做起,從點(diǎn)滴做起,嚴(yán)格要求自己,改正不良的行為,共同維護(hù)好我們的校園環(huán)境,為構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)自已的一分力量!

生命的演講稿 篇10

  巴金老師最近說過這樣一句話:“人生的意義在于給予,給予,不接受,不爭取!边@句話告訴我,人生應(yīng)該有更多的愛。人生的意義是什么?

  在我家旁邊,是我的鄰居。她是個盲童,但她的人生是有意義的。她正在社區(qū)的花園里散步。突然,她在一朵月季花前停了下來,上面還停著一朵華!她的手指悄然合攏,她抓住了華!華被她的靈性抓住了,她的臉上充滿了驚訝。這就是人生的意義。

  在一次衣物捐贈活動中,我捐贈了很多舊衣物,因?yàn)榫栀浭强鞓返,所以我很樂意給別人東西。這就是人生的意義。

  有一次,我在燈下寫作業(yè)的時候,一只飛蛾一直從我頭頂飛過。趁它不注意,我很快抓住了它。蛾子不停地拍打著翅膀。我感到一種強(qiáng)烈的求生欲望在我手中。我忍不住放手了!

  我在吃瓜子的時候,一顆香香的瓜子掉進(jìn)了磚縫里。過了幾天,香瓜籽居然發(fā)芽了!那個甜瓜子求生欲多強(qiáng)!它只活了幾天。

  在一片綠色的草地上,我打開草地,看到下面是一個五彩繽紛的世界,紅色、黃色、紫色和藍(lán)色。多么密集遼闊!第二天,我又去看草了。這是一個多彩的世界!那些花齊刷刷地開了出來,那天又冷又下雨。

  作為一個小學(xué)生,一個健康的人,我們應(yīng)該珍惜時間,給予他人,把握人生的禮物。為什么我們抱怨生活,抱怨父母,抱怨老師?我們要用自己的努力充實(shí)自己的生活,讓每一天都精彩,讓每一天都有意義,讓我們的生活更加輝煌和強(qiáng)大。因?yàn)樯且粋奇跡!