精選競(jìng)聘演講稿范文5篇
演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡(jiǎn)明。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，用到演講稿的地方越來(lái)越多，為了讓您在寫演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的競(jìng)聘演講稿5篇，歡迎閱讀與收藏。
競(jìng)聘演講稿 篇1
尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
早上好！今天，我懷揣著一份激動(dòng)、一份自信，走上了競(jìng)聘的平臺(tái)，競(jìng)聘學(xué)校的教學(xué)管理崗位。本人20xx年畢業(yè)于上海師范大學(xué)生物技術(shù)系本科，現(xiàn)正積極報(bào)考華東師范大學(xué)教育碩士學(xué)位。學(xué)校里熟悉的伙伴都戲稱我為“流動(dòng)大軍”，哪里需要我，我就往哪里沖。從教七年來(lái)，我曾任教過(guò)數(shù)學(xué)、科學(xué)、生命科學(xué)、心理等多門學(xué)科，擔(dān)任過(guò)班主任、心理輔導(dǎo)教師、政工教導(dǎo)員、代理大隊(duì)輔導(dǎo)員等職務(wù)。無(wú)論處于哪個(gè)崗位，從事哪份工作，不求聞達(dá)于人，只求每天能盡職盡責(zé)的做些實(shí)實(shí)在在的事，用真情和愛(ài)心對(duì)待每一位同事。自20xx年參加工作以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心培養(yǎng)和教研員的悉心指導(dǎo)下，已逐步成長(zhǎng)為一名具有師德水平，具有較為扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)和實(shí)踐能力的教育工作者。近三年來(lái)由于學(xué)校的栽培和自身的努力，獲得了普陀區(qū)教育系統(tǒng)“青年崗位能手”稱號(hào)，榮獲“普陀杯”生物學(xué)科評(píng)優(yōu)大賽二等獎(jiǎng)，參與了《上海市生命科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》內(nèi)容的編寫工作，撰寫的論文也分獲全國(guó)、市級(jí)比賽二等獎(jiǎng)。初踏競(jìng)聘平臺(tái)，我對(duì)教學(xué)管理有著如下初步的認(rèn)識(shí)與思考：我認(rèn)為，教學(xué)管理工作是學(xué)校正常教學(xué)秩序的保證，是學(xué)校培養(yǎng)“勤于思考，敏于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，樂(lè)于奉獻(xiàn)”的教育人才、優(yōu)化課程改革，落實(shí)課堂教學(xué)的有效載體。因此管理者除了兼?zhèn)湟欢▽I(yè)知識(shí)和教育理論以外，還應(yīng)具有與崗位相適應(yīng)的組織能力，分解、解決問(wèn)題的能力，決策、調(diào)控、自控能力及熟練的現(xiàn)代技術(shù)手段，能做到平等負(fù)責(zé)地落實(shí)每一項(xiàng)學(xué)校工作，協(xié)調(diào)各項(xiàng)活動(dòng)，明確服務(wù)意識(shí)，以共同的目標(biāo)團(tuán)結(jié)人，以有效的管理激勵(lì)人，以自身的行動(dòng)帶動(dòng)人。如果有幸加入學(xué)校教學(xué)管理的.團(tuán)隊(duì)，我將做以下兩點(diǎn)嘗試：
一、重視學(xué)習(xí)適應(yīng)角色
1、立足本位，豐富教管學(xué)識(shí)如果我能有幸踏上教學(xué)管理的崗位，我將樹(shù)立以人為本，以教師和學(xué)生的共同發(fā)展為本的理念，向骨干教師學(xué)習(xí)專業(yè)理論，向部門領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高自身的教育理論水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)管理水平，思考可行可檢的工作策略，做好教導(dǎo)主任的助手，深入了解每一位教師的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的最大合力。
2、著眼群體，促進(jìn)自我發(fā)展新課改下的教師需要新的觀念、新的教學(xué)理念、新的教育理論來(lái)武裝自己，因此倡導(dǎo)自我發(fā)展，讓教師做好終身學(xué)習(xí)的主人是教學(xué)管理中不可忽視的一項(xiàng)常規(guī)工作。教師自我發(fā)展的秘訣之一就是提高教師理論素養(yǎng)，普及教科研方法，使教師能善用理論去研究理論，善用理論去拓展實(shí)踐；教師自我發(fā)展的秘訣之二是熟讀善用《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，前者通過(guò)對(duì)于學(xué)科總體目標(biāo)和具體目標(biāo)的規(guī)劃，體現(xiàn)了學(xué)科課程的價(jià)值追求和課程理念。后者通過(guò)細(xì)致入微、淺顯易懂的語(yǔ)言描述，將原本晦澀難懂的學(xué)術(shù)語(yǔ)言和學(xué)科目標(biāo)以形象、具體的方式加以表達(dá)，更有利于教師對(duì)于課堂教學(xué)的把握；教師自我發(fā)展的秘訣之三則是力爭(zhēng)在上好每一堂“家常課”的過(guò)程中加強(qiáng)自我反思、學(xué)習(xí)和改進(jìn)。在課堂教學(xué)“實(shí)戰(zhàn)”中，每一位教師都能從中積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，生成在書本上無(wú)法找到的教學(xué)智慧，這些東西都是教師專業(yè)發(fā)展、教學(xué)能力提升的關(guān)鍵性因素，都需要教師個(gè)體細(xì)細(xì)體驗(yàn)、默默領(lǐng)會(huì)的，是別人難以教會(huì)的，屬于教師個(gè)體性知識(shí)、實(shí)踐性知識(shí)的范疇。
二、重視創(chuàng)新發(fā)展特色
1、以創(chuàng)新推進(jìn)成效關(guān)注有效教學(xué)通過(guò)理論層面的學(xué)習(xí)，讓教師逐步認(rèn)識(shí)到提高常態(tài)課的有效性，對(duì)提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量將起著舉足輕重的作用。課堂是教師專業(yè)成長(zhǎng)最重要的陣地，教師必須“在教學(xué)中學(xué)會(huì)教學(xué)”，因此化理念為行為，倡導(dǎo)“做中學(xué)”就顯得至關(guān)重要了。通過(guò)教研組集中培訓(xùn)（主要是明確前段或他人的研究成果，如調(diào)動(dòng)“教苑報(bào)”的潛在優(yōu)勢(shì)）——有針對(duì)性的集體備課——個(gè)人的課堂實(shí)踐——基于跟蹤調(diào)研下的小范圍互動(dòng)探討與改進(jìn)——公開(kāi)示范課（或改變?cè)u(píng)價(jià)方式，嘗試多元化的評(píng)價(jià)體系），在個(gè)體與團(tuán)隊(duì)的互動(dòng)中提升教師有效教學(xué)和因材施教的能力，改變教師以主觀臆斷為主的傳統(tǒng)教學(xué)方式，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)媒體的作用亦不可忽視，既能豐富教學(xué)手段、活躍課堂氛圍、增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性，又可提高教師有效應(yīng)用信息的能力與增強(qiáng)教師獲得有效專業(yè)支持的機(jī)會(huì)。面對(duì)“家校互動(dòng)”平臺(tái)的潛在優(yōu)勢(shì)，組織有能力的教師制作個(gè)人教學(xué)網(wǎng)頁(yè)，展示自己的科研成果，獲取他人的評(píng)價(jià)和建議，增進(jìn)與學(xué)生、家長(zhǎng)、教師的溝通與交流。
2、以創(chuàng)新引領(lǐng)變革促進(jìn)校本研修校本研修無(wú)疑是學(xué)校教學(xué)管理中最有效的一個(gè)方法。通過(guò)教師群體圍繞課堂教學(xué)不斷改進(jìn)實(shí)踐與探索，將來(lái)源于常態(tài)工作中的研修深深扎根于課堂教學(xué)主戰(zhàn)場(chǎng)中。就我�；凇白晕曳此�、同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)”的校本研修模式而言，雖然“合作伙伴”的研修模式使我們受益匪淺，但可以看到第一輪的合作伙伴并未覆蓋到全體教師，因此在第二輪的“合作伙伴”項(xiàng)目申報(bào)上，老師們更多地把眼光投向到以備課組、教研組為單位的集體申報(bào)項(xiàng)目上，以期達(dá)到教學(xué)研究的最大合力。所以我認(rèn)為我校的校本研修更應(yīng)該傾向同伴互助，因?yàn)橥橹g的互助，對(duì)于教學(xué)管理而言，是最為實(shí)用的方法，它不拘形式，又能兼顧教師本身的自尊心及自信心，重要的是激發(fā)教師的研究積極性，張揚(yáng)和發(fā)揮教師的主體意識(shí)，建立在此基礎(chǔ)上的“專業(yè)引領(lǐng)”則會(huì)投射出更奪目的光芒。與此同時(shí)，我們還可以進(jìn)一步深化與兄弟學(xué)校的教育教學(xué)交流活動(dòng)，用心做好每一次教研，精心策劃、全員參與、全程管理，提升自己努力成為優(yōu)質(zhì)教育“點(diǎn)”的同時(shí)盡可能發(fā)揮“鏈”的輻射作用。以上就是我對(duì)于學(xué)校教學(xué)管理的思考，由于經(jīng)驗(yàn)尚淺，還有許多不足之處，希望各位領(lǐng)導(dǎo)斧正。參與的過(guò)程本身是一種積累，它使我對(duì)于教學(xué)管理的認(rèn)識(shí)從無(wú)到有、由淺入深；參與的過(guò)程是一種延伸，讓我轉(zhuǎn)變思考的角度，拓展教研、管理的能力；參與的過(guò)程也是一種推動(dòng)，激勵(lì)著我新的目標(biāo)邁進(jìn)。如果今天我能成功的應(yīng)聘，我會(huì)努力；如果我沒(méi)有成功，請(qǐng)?jiān)试S我援引諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者班廷的一句話——“人生最大的快樂(lè)不在于占有什么，而在于追求什么的過(guò)程中”，因此我仍舊會(huì)努力，因?yàn)橹挥卸孟硎苓^(guò)程、感受過(guò)程才能夠描繪更加絢麗的人生舞臺(tái)。
競(jìng)聘演講稿 篇2
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)：
大家早上好，我叫楊也,我今天參加競(jìng)選班長(zhǎng)職務(wù)，我相信憑著我的熱情和才干，一定能夠取得競(jìng)選的成功。
我是一個(gè)“三心二意”的學(xué)生，這里的.“三心二意”可不是做事不專心，隨隨便便的意思�！叭摹笔侵高M(jìn)取之心、平和之心、寬容之心;“二意”指的是創(chuàng)意和詩(shī)意。因?yàn)橛辛恕斑M(jìn)取”之心，才能使我不斷進(jìn)步、不斷完善自我、在保證學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良的前提下高質(zhì)高效完成班級(jí)工作，有了“平和”之心，無(wú)論成功與失敗，我都會(huì)用一顆平常心來(lái)對(duì)待。有了“寬容”之心，才使我胸懷寬廣、虛懷若谷，接受同學(xué)的意見(jiàn)，與他人合作把班內(nèi)活動(dòng)處理好。那“二意”呢?增一份創(chuàng)意我們能創(chuàng)造性地開(kāi)展活動(dòng)，展示我們班獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)采;添一點(diǎn)詩(shī)意我們能在緊張的學(xué)習(xí)生活中處變不驚，臨亂不慌，從容不迫。
對(duì)待班內(nèi)活動(dòng)，我又將如何做呢?首先，我認(rèn)為，一個(gè)好班級(jí)必須要做到合理分工，讓最合適的人去做他最擅長(zhǎng)的事，從而建立一個(gè)合理有序的班集體。其次，我會(huì)努力做到將大家團(tuán)結(jié)在一起，互相幫助、征求同學(xué)們的意見(jiàn)，增強(qiáng)班隊(duì)內(nèi)部的凝聚力和向心力，增加班級(jí)工作的透明度，最后，我將力求提高工作效率，使班級(jí)各項(xiàng)工作都有效的進(jìn)行，在最短的時(shí)間內(nèi)做到最好。假如我能當(dāng)選，我一定要在第一時(shí)間制訂好工作計(jì)劃和實(shí)施方案，保證班級(jí)工作在最短的時(shí)間內(nèi)順利步入正軌。
也許有時(shí)候我太活躍了，但是我相信，有了同學(xué)們對(duì)我的信任，我一定會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，改掉自己的缺點(diǎn)不斷完善自我。
希望大家支持我，謝謝!
競(jìng)聘演講稿 篇3
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
今天我競(jìng)聘的是辦公室副主任這一崗位。
首先，感謝學(xué)院能夠給我們年輕人一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。
辦公室是集辦文辦會(huì)、來(lái)賓接待、企業(yè)管理、法律事務(wù)、外事、保密等職能于一身的綜合管理服務(wù)部門，工作內(nèi)容繁雜，工作要求精細(xì)，這就要求從事辦公室工作的人員具備較強(qiáng)的綜合素質(zhì)。也許我在競(jìng)聘者中年紀(jì)偏輕、資歷偏淺，但年紀(jì)輕也說(shuō)明有活力，思維靈敏；資歷淺必會(huì)執(zhí)行力更強(qiáng)，服務(wù)更到位。所以我有信心來(lái)謀求這個(gè)崗位，我也有能力來(lái)承擔(dān)這份責(zé)任。
我個(gè)人認(rèn)為我具備以下幾點(diǎn)競(jìng)聘優(yōu)勢(shì)：
一、政治素質(zhì)過(guò)硬
我加入中國(guó)共產(chǎn)黨已經(jīng)八個(gè)多年頭，作為一名黨員我信仰堅(jiān)定，始終秉持“四心”，即鑄魂固本，秉持忠誠(chéng)之心；情系大眾，秉持為民之心；勇挑重?fù)?dān)，秉持擔(dān)當(dāng)之心；遵規(guī)守紀(jì)；秉持律己之心。
二、學(xué)習(xí)能力突出
夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開(kāi)始、事業(yè)靠本領(lǐng)成就。我參加工作的六年也是學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要階段，六年里、我承擔(dān)過(guò)體育、英語(yǔ)、企業(yè)管理、境外公共安全的教學(xué)和培訓(xùn)管理工作。在新業(yè)務(wù)要求的學(xué)習(xí)中我上手速度快、適應(yīng)能力強(qiáng)，也取得了一定成績(jī)，曾在江蘇省和揚(yáng)州市教學(xué)成果評(píng)比中獲課件一等獎(jiǎng)，論文、教案三等獎(jiǎng)；被評(píng)為揚(yáng)州市優(yōu)秀教練員。“紙上得到終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”在工作中的學(xué)習(xí)和實(shí)踐給我?guī)?lái)了更大的成長(zhǎng)與進(jìn)步，從教師、網(wǎng)大管理員、合同管理員、到教學(xué)秘書，通過(guò)工作業(yè)務(wù)的延展，工作任務(wù)的磨煉，領(lǐng)導(dǎo)、同事的引領(lǐng)，讓我成長(zhǎng)迅速。
三、服務(wù)細(xì)致到位
“高峰期平均每天接到咨詢約50余條，最多的當(dāng)天的通話記錄達(dá)到84條”——這是我在從事網(wǎng)當(dāng)管理員時(shí)，面對(duì)眾多學(xué)員的咨詢，不厭其煩、認(rèn)真解答時(shí)所交出的一份服務(wù)清單，這也是我服務(wù)工作的一個(gè)縮影。服務(wù)意識(shí)強(qiáng)烈、服務(wù)態(tài)度端正、服務(wù)水平專業(yè)、服務(wù)要求到位一直是我的工作準(zhǔn)則，無(wú)論面對(duì)學(xué)生、學(xué)員、同事、領(lǐng)導(dǎo)，我都做到真誠(chéng)熱情、耐心細(xì)致，因?yàn)槲疑钪⻊?wù)代表學(xué)院的形象，服務(wù)影響學(xué)校的市場(chǎng)，細(xì)節(jié)決定成敗、服務(wù)決定聲譽(yù)。在服務(wù)過(guò)程我能做到沉穩(wěn)大氣，不卑不亢，言語(yǔ)不多而在于精，接待不奢而在于禮。
四、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)
幾年的磨礪和教學(xué)秘書經(jīng)歷讓我逐步形成了踏實(shí)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)。寫的材料改三次，做的資料讀三遍，布置的工作提示到位，承擔(dān)的`工作及時(shí)反饋，實(shí)、細(xì)、嚴(yán)、精的工作要求讓我少犯錯(cuò)誤、提升效率。特別是多次參加迎接省市教學(xué)評(píng)估的工作經(jīng)歷，更是培養(yǎng)的我精益求精的工作態(tài)度。
如果能有幸能夠競(jìng)聘成功，我會(huì)從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：
�。ㄒ唬﹫�(jiān)持“一個(gè)原則”
就是要堅(jiān)持為領(lǐng)導(dǎo)分憂，為部門服務(wù)的原則。
辦公室工作千頭成緒，紛繁復(fù)雜，既是“忙家”、“雜家”，又是“管家”。因此，必須抓住重點(diǎn)，把服務(wù)于學(xué)院大局作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把“參與政務(wù)”、“管理事務(wù)”、“搞好服務(wù)”三大職能統(tǒng)籌兼顧，合理安排，做到調(diào)研圍繞中心轉(zhuǎn)，協(xié)調(diào)圍繞業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)，服務(wù)圍繞大家轉(zhuǎn)，信息圍繞決策轉(zhuǎn)。從而使工作目標(biāo)更明確，重點(diǎn)更突出。
�。ǘ⿲�(shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”
一是實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變，即要當(dāng)指揮員，又要當(dāng)戰(zhàn)斗員：作為副職，要在正職的領(lǐng)導(dǎo)下，帶領(lǐng)辦公室全體同志，思想上同心，目標(biāo)上同向，行動(dòng)上同步，事業(yè)上同干，擰成一股繩，發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造一個(gè)良好的工作氛圍。
二是實(shí)現(xiàn)思維方式的轉(zhuǎn)變，從原來(lái)被動(dòng)的“領(lǐng)導(dǎo)交辦，辦就辦好”的思維方式向“怎樣去辦、怎樣辦好”的主動(dòng)方式轉(zhuǎn)變，圍繞中心工作，做好工作計(jì)劃，有安排、有檢查、有匯報(bào)，保證工作有條不紊，落到實(shí)處。
�。ㄈ┳龊谩八捻�(xiàng)工作”
一是做好學(xué)習(xí)強(qiáng)素質(zhì)。“一物不知，深以為恥，便求知若渴”在工作中不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，新技能才能提高業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。
二是認(rèn)真調(diào)研助決策。作為領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手，必須重視調(diào)查研究工作，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供最準(zhǔn)確、真實(shí)的依據(jù)。
三是建設(shè)制度強(qiáng)管理。輔助領(lǐng)導(dǎo)推行績(jī)效考核管理，加強(qiáng)政策宣導(dǎo)，廣納各方意見(jiàn)，達(dá)成有力共識(shí)；在合同管理的過(guò)程中明確規(guī)范要求、理順辦理流程、落實(shí)部門職責(zé)。
四是廉政勤政樹(shù)形象。在廉政上要做到“三有三只”，即：有權(quán)不濫用，只求搞好工作；有錢不濫花，只講自覺(jué)奉獻(xiàn)；有成績(jī)不驕傲，只想如何開(kāi)創(chuàng)新局面。在勤政方面做到“三勤”。一是腿勤，不怕多跑路，不怕多流汗，舍得花力氣；二是“腦勤”，勤學(xué)善思，注重研究問(wèn)題，解決難題，為領(lǐng)導(dǎo)多出點(diǎn)子，多獻(xiàn)計(jì)策。三是“嘴勤”，多向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況，多向部門通報(bào)情況，加強(qiáng)溝通，密切協(xié)作，樹(shù)立廉潔高效的部門形象。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事，古希臘哲人說(shuō)：“給我一個(gè)支撐點(diǎn)，我會(huì)翹起地球”，這是對(duì)生活的自信;而我現(xiàn)在要說(shuō)：“給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)干出我的風(fēng)采!”不以一時(shí)之得意而自夸其能，不以一時(shí)之失意而自墜其志，請(qǐng)大家相信我，請(qǐng)組織考驗(yàn)我，不論競(jìng)聘成功與否，我都愿把青春、汗水、和生命獻(xiàn)給這片我深愛(ài)的熱土！
謝謝大家！
競(jìng)聘演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：
大家好！我叫***，現(xiàn)年**歲，小學(xué)高級(jí)教師，1983年*月參加工作，1998年*月至20xx年*月在***小學(xué)校擔(dān)任校長(zhǎng)，20xx年*月至今任**鎮(zhèn)教管中心副主任、**鎮(zhèn)中心小學(xué)副校長(zhǎng)。這次我競(jìng)聘的崗位是**鎮(zhèn)教管中心主任、**鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)。
自己熱愛(ài)所從事的教育工作，能以一顆對(duì)待教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心，克己奉公，無(wú)私奉獻(xiàn)。記得20xx年在**小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)期間，克服交通不便、資金短缺和沒(méi)有人愿意修建的重重困難，自己親自用臺(tái)稱一點(diǎn)點(diǎn)收取石塊，硬是用石頭將**基點(diǎn)校的*間共**平方米教室修建起來(lái)。
自參加工作從事一線教育27年來(lái)，一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)工作，特別是在11年小學(xué)校長(zhǎng)崗位上虛心學(xué)習(xí)，積累了不少教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，也鍛煉了自己的組織協(xié)調(diào)能力。到**鎮(zhèn)中心小學(xué)校作為班子成員已工作一年有余，熟悉學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，并能夠有效地開(kāi)展管理工作。
在10余年**小學(xué)校長(zhǎng)崗位上，團(tuán)結(jié)廣大教師，努力改善辦學(xué)條件和育人環(huán)境，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，素質(zhì)教育不斷升華，教學(xué)工作年度綜合考核一直位居**前三位。狠抓校園綠化工程，積極打造農(nóng)村花園式學(xué)校，20xx年**小學(xué)成功創(chuàng)建縣級(jí)綠色學(xué)校。“百行德為首”。我始終把不斷加強(qiáng)自己的思想品德修養(yǎng)擺在第一位，一直以來(lái)，做到誠(chéng)心待人，廉潔自律，心系學(xué)校，愛(ài)護(hù)同學(xué)，服從領(lǐng)導(dǎo)，與同志合作共事，和睦相處，時(shí)刻關(guān)心和維護(hù)集體榮譽(yù)。
為人師表，以身作則，率先垂范。
廉潔自律，做到校務(wù)公開(kāi)、財(cái)務(wù)公開(kāi)、民主管理。
加強(qiáng)制度建設(shè)和管理，切實(shí)搞好班子建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)。
用神圣的使命不斷鞭策自己，做一個(gè)名副其實(shí)德才兼?zhèn)涞暮美蠋�，做一名富有活力和團(tuán)隊(duì)精神的'好校長(zhǎng)。
最后，我想說(shuō)，作為這次競(jìng)聘的積極參與者，不管結(jié)果如何，我都會(huì)正確對(duì)待，都將一如既往地以滿腔熱情為我所熱愛(ài)的教育事業(yè)勤奮工作，恪盡職守。
謝謝大家！
競(jìng)聘演講稿 篇5
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志：
大家好！
很有幸在這里向大家匯報(bào)我的思想，感謝辦領(lǐng)導(dǎo)和站長(zhǎng)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，使我有機(jī)會(huì)通過(guò)這種形式讓大家對(duì)我有更深的了解，競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制也將會(huì)為每一位提供機(jī)會(huì)，使大家各盡所能的為×××的發(fā)展建設(shè)而努力。
我是×××建站第一批招進(jìn)人員，×××培養(yǎng)了我，我了解×××，熱愛(ài)×××，×××是我們的根、我們今后的依托�！痢痢恋奈磥�(lái)就是我們的未來(lái)。因此，我和大家的愿望一樣，就是團(tuán)結(jié)一致，不計(jì)前嫌，竭盡全力把×××建設(shè)好、發(fā)展好，×××發(fā)展了，我們才有前途。
×××的建設(shè)和發(fā)展問(wèn)題，已經(jīng)談了很多年了，由于多種原因，始終是爭(zhēng)論多于落實(shí)，觀看多于實(shí)干，人心得不到凝聚，士氣得不到振奮。
×××站長(zhǎng)來(lái)了以后，提出穩(wěn)定是前提、創(chuàng)新是動(dòng)力、發(fā)展是目標(biāo)的整體思路，立足于以人為本，以制度為保障，抓好典范表率作用和人員素質(zhì)提高，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象，步步落實(shí)，說(shuō)到干到，使我站的發(fā)展建設(shè)有了一個(gè)良好開(kāi)端。由此我們看到，單位的發(fā)展建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵，重點(diǎn)是落實(shí)。
下面，我談?wù)劇痢痢翍?yīng)繼續(xù)落實(shí)的幾項(xiàng)工作：
一、通信保障工作
通信保障工作是×××的根本任務(wù)，是×××存在和發(fā)展的依據(jù)。特別是指揮所的各類通信、自動(dòng)化系統(tǒng)的.保障。省級(jí)指揮所是省辦的對(duì)外窗口，更是×××展示實(shí)力的陣地。只有業(yè)務(wù)精湛、服務(wù)優(yōu)質(zhì)、保障有力，才能取得各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的信任和支持，鞏固×××的地位，并以此爭(zhēng)取更大的發(fā)展空間；更重要的，我們不能忘記×××所肩負(fù)的使命——要能夠?yàn)楸Ｗo(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全達(dá)到最佳的通信保障狀態(tài)。
二、行政管理工作
1、實(shí)行目標(biāo)管理，合理設(shè)置內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)和崗位
就是根據(jù)下一步工作的總體目標(biāo)，科學(xué)地按性質(zhì)、職能和任務(wù)設(shè)置內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)，并根據(jù)內(nèi)部機(jī)構(gòu)的責(zé)任目標(biāo)合理設(shè)置崗位，使各機(jī)構(gòu)、各崗位能和諧運(yùn)作，保證總體任務(wù)的實(shí)現(xiàn)。
2、逐步引入各種激勵(lì)機(jī)制，建立和完善各種規(guī)章制度
激勵(lì)機(jī)制是鞭策和鼓勵(lì)工作人員優(yōu)質(zhì)高效完成任務(wù)的有效手段。規(guī)章制度則保證了管理的規(guī)范化，最大限度地避免一些人為因素引起的不必要矛盾和障礙，保障單位合法有序的運(yùn)轉(zhuǎn)。
3、推行合理的用人機(jī)制
在座每位都是有頭腦、有創(chuàng)造欲望、有積極性的，但個(gè)人的天賦再高，他的腦力和體力終歸是有限的，同時(shí)，每個(gè)人都有不同的個(gè)性，有長(zhǎng)處有短處。怎樣才能適才適用、趨長(zhǎng)避短，使大家科學(xué)的、有機(jī)的結(jié)合在一起，組成一支有效的隊(duì)伍去實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)，過(guò)去僅靠管理者定，公與不公基本取決于管理者本人的素質(zhì)，人為因素過(guò)重。要讓每個(gè)人都能找到適合自己的崗位，組成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的隊(duì)伍，我們應(yīng)推行合理的用人機(jī)制，如競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、雙向選擇機(jī)制、淘汰機(jī)制，還有我們現(xiàn)在正在進(jìn)行的競(jìng)聘機(jī)制等。這將會(huì)大大調(diào)動(dòng)大家的積極性，充分發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性，形成比學(xué)趕幫超的積極態(tài)勢(shì)，營(yíng)造出人人有壓力、人人比貢獻(xiàn)、人人求發(fā)展的熱烈氛圍。如此，單位必將快速發(fā)展。
4、加強(qiáng)宣傳教育，促進(jìn)學(xué)習(xí)交流
七分工作三分宣傳，尤其象我們這樣的通信保障單位，出問(wèn)題的時(shí)候一定追到你，正常的時(shí)候可能就忘了你（當(dāng)然，這句話有些片面）。其實(shí)，我們有很多工作，有很多感人事例，許多同志整天勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。如果不宣傳，不要講站外不知道，就是我們站內(nèi)可能都不清楚。去年，在機(jī)關(guān)的大力支持和全站人員的努力下，我們通過(guò)總結(jié)上報(bào)，×××獲得了省直創(chuàng)三優(yōu)文明單位的稱號(hào)，總機(jī)班受到了全省人防工作會(huì)
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